二年级美术上册 小扇子 1教案 人美版
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子(衍纸扇) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第4课小扇子（衍纸扇）人美版一、教学目标1.了解扇子的发明和历史2.了解衍纸扇的制作过程和特点3.学习绘制衍纸扇的图案4.培养学生的创造力和想象力二、教学内容1. 扇子的发明和历史授课老师通过图片和文字介绍扇子的发明和历史。
2. 衍纸扇的制作过程和特点授课老师介绍衍纸扇的特点，然后引导学生观察和比较不同种类的扇子。
接着，老师带领学生了解衍纸扇的制作过程，包括：磨灰、泥捏、打绸扇、定墨作色、定细节和烘干。
老师可提供简短的文字说明和图片。
3. 绘制衍纸扇的图案授课老师为学生介绍衍纸扇上常见的图案，如：花、鸟、虫、鱼、山水等。
同时，老师也指导学生如何设计自己的扇面图案，并鼓励学生发挥创造力和想象力。
三、教学步骤1.师生互动：简单让学生谈谈扇子的种类和使用场合。
2.导入：老师通过图片、文字和视频等多种方式呈现扇子的历史和发明过程。
3.教学重点：介绍衍纸扇的制作过程和特点。
老师可用幻灯片和视频进行说明。
4.学生互动：老师展示不同种类的扇子，让学生观察并比较其特点。
5.实践环节1：老师为学生演示衍纸扇的制作过程。
6.实践环节2：老师带领学生绘制自己的扇面图案。
7.教学总结和回顾：老师让学生展示自己的扇面图案，并总结教学内容。
四、教学评价方式1.实践环节1：老师观察学生的操作过程并指导纠正，给予积极的评价和鼓励。
2.实践环节2：老师观察学生绘制的扇面图案，评价其设计思路和表现能力，并指导学生改进。
3.综合评价：老师综合考虑学生的实践表现和课堂表现，给出评价和建议。
五、教学反思和改进1.教学方法：引导式教学方法过于单一，可以加入合作式、探究式教学方法。
2.教学内容：可以增加一些文化知识和历史背景，丰富教学内容和形式。
3.教学手段：可以使用更多的多媒体教具和辅助教学工具，提高教学效果和趣味性。
六、附录参考资料1.小学美术教材。
2.《历史人文知识手册》。
补充说明1.本教案适用于二年级上册美术教学。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。
2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份小扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。
从而引出本节课的主题：制作小扇子。
2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。
要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。
2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
3. 示范讲解环节。
4. 学生动手实践环节。
5. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。
人美小学美术二年级上册第4课小扇子教案 1
小扇子说课稿教材解读：《小扇子》一课是人美版小学二年级美术第三册第十四课，教材的设计意图是通过扇子各异的形象，魅力的图案等引起学生的学习兴趣，学生通过欣赏，感受，设计，选材等制作过程可以充分体验设计制作活动的乐趣，教学中强调知识技能在美化学生生活上所起到的重要作用。
本节教材主要内容以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异，材料不同，用途不同的扇子来达到使学生学会自己动手装饰美好生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。
指导思想与理论依据：根据《小学美术课程标准》第二段内容标准设计领域，尝试使用不同工具，材料或身边容易找到的各种媒材，通过看看，想想，画画，做做的方法进行简单组合和装饰，体验设计，制作活动的乐趣，教学活动建议以观察和触摸各种实物进行感官体验，并做简单的组合造型，本课用动画片引出课题，引导学生观察生活中，记忆中扇子的各种形象，并能用简单的方法制作出来使学生了解有关扇子的文化，历史，种类，以及不同材料的扇子等。
学情分析：低年级学生活波可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，好奇心强爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙的表现自己的想法，本课以现实生活中形象多变的扇子为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信，大胆，自由的通过美术形式表达想法和情感。
教学目标：1．显性内容与目标：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，尝试用多种材料来制作形状各异，图案不同的小扇子。
2．隐性内容与目标：在学习活动中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生的创造性思维。
能力目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异美观的小扇子，作品体现出实用性，观赏性。
情感目标：在学习和了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值中激发学生的热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册
小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课以小扇子为主题，引导学生观察和描绘扇子的特点和美感。
通过学习扇子的基本构造和设计，学生将掌握扇子的绘画技巧，并能够运用创意和想象力创作出自己的扇子作品。
教学目标：1. 让学生了解扇子的基本构造和设计，培养他们的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画技巧，准确表达扇子的特点和美感。
3. 培养学生的创意思维和想象力，鼓励他们创作出独特的扇子作品。
4. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的艺术素养。
教学难点：1. 扇子的比例和构图的准确性。
2. 扇子细节的表现和装饰。
3. 学生创意思维和想象力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备一些扇子的实物或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些扇子的实物或图片，引导学生观察并讨论扇子的特点和美感。
通过讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本构造和设计，包括扇子的形状、比例、细节和装饰等。
通过讲解，帮助学生理解扇子的绘画技巧和表现方法。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用绘画技巧和想象力创作扇子作品。
通过示范，引导学生掌握绘画的步骤和要领。
4. 实践：学生根据教师的要求，运用绘画技巧和想象力，创作出自己的扇子作品。
在实践过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
通过展示和评价，培养学生的欣赏和评价艺术作品的能力。
板书设计：1. 在黑板上展示扇子的基本构造和设计，包括形状、比例、细节和装饰等。
2. 在黑板上示范绘画步骤和要领，以便学生参考和学习。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，创作一幅扇子作品。
2. 学生在作品中注意扇子的比例和构图，尽量表现出扇子的细节和装饰。
3. 学生可以运用创意和想象力，创作出独特的扇子作品。
二年级上册美术教学设计--第四课 《小扇子》 人美版
二年级上册美术教学设计–第四课《小扇子》人美版一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解扇子的种类和基本结构，理解扇子在生活中的应用；•活学活用线条、形状和色彩等美术元素，创作自己的小扇子；•提高自己的创新能力和审美水平。
二、教学重点1.理解扇子的基本结构，形体特点和绘画方法；2.设计构思与创作小扇子；3.运用色彩表现扇面的图案或图像。
三、教学难点•在理解扇子的同时，能够熟练地掌握画小扇子的技巧和细节。
四、教学准备1.带好学生用的画笔、颜料、扇面、画布等；2.准备展示扇子的图片、真实的扇子以及绘画扇子的视频等。
五、教学过程1. 前期准备（5分钟）教师简单介绍扇子的种类、结构、用途和绘画方法，通过图片展示扇子的精美和包容性，鼓励学生探索创新。
2. 制作小扇子（40分钟）2.1 初步构思教师为学生提供一些基本图形和构图的方法，让他们可以做出基本的设计。
学生根据自己的实际情况，结合自己的想象，设计自己的小扇子。
2.2 绘制雏形学生根据自己的设计，先用铅笔在扇面上画出轮廓和构图，并在构图上作出适当的修正和调整。
2.3 正式绘制和上色学生在掌握扇子的基本结构和绘画技巧之后，开始绘制小扇子。
绘画时，要注意表现小扇子的自然细节和接近真实扇子的效果。
学生可以使用不同的颜色和线条来增强小扇子的表现力。
3. 互相评价（5分钟）让学生把自己的小扇子挂起来，互相之间进行评价，发现自己的不足之处，在学习的过程中互相提高。
4. 课堂总结（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，再次强调小扇子绘画的要领和注意事项。
六、教学评价通过学生的自主创作、互相展示和评价，可以有效体现学生对美术元素的掌握程度和创新能力。
教师可以根据学生的创作情况和反馈，逐步完善教材，打造更实用和丰富的美术课程。
第4课小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版
第4课小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“小扇子”为主题，通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺以及扇子在中国传统文化中的地位，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
同时，通过观察、分析扇子的造型、色彩、图案等特点，培养学生的审美能力和创造力。
学生将学习如何运用彩绘、剪纸、拼贴等技法，创作出一把属于自己的小扇子。
教学目标：1. 知识与技能：了解扇子的起源、种类、制作工艺，掌握扇子的造型、色彩、图案等基本特征，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统工艺的兴趣和热爱，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。
教学难点：1. 扇子的造型、色彩、图案等基本特征的理解和运用。
2. 彩绘、剪纸、拼贴等技法的掌握。
教具学具准备：1. 教具：扇子实物、图片、PPT、教材。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程：1. 导入：展示扇子实物和图片，引导学生观察、讨论扇子的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解扇子的起源、种类、制作工艺，引导学生了解扇子在中国传统文化中的地位。
3. 实践：学生分组进行扇子的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
板书设计：1. 第4课小扇子2. 课题：了解扇子的起源、种类、制作工艺，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。
3. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价。
作业设计：1. 创作一把属于自己的小扇子，要求运用本课所学的彩绘、剪纸、拼贴等技法。
2. 写一篇关于扇子的短文，内容包括扇子的起源、种类、制作工艺以及自己在制作过程中的体会。
课后反思：本节课通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
在实践环节，学生积极参与，运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作出一把属于自己的小扇子。
二年级上美术教案小扇子_人美版
《小扇子》教案教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而闯造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、渼观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的闯新与装饰。
教师准备：教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以装饰的小物品。
教学过程：一、导入：（3分钟）动画片片段激发学生学习兴趣师：刚才动画片中多啦A梦给了康夫一件什么宝贝呢？生：芭蕉扇！师：孩子们说的真好，今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示课题《小扇子》二、发展阶段：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、《西游记》里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋友还自己叠过纸扇子……等等师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。
教师及时地展示带来的各种扇子。
生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。
师：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。
大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？生：想！师：一会儿我们就去“扇子王国”看看，不过想要去“扇子王国”，同学们得带着老师提出的几个小问题上路。
（同桌打开小组长课前发的问题卡）看清楚老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去寻找答案吧！2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+一、教学内容本节课，我们将在《人美版》二年级上册第4课《小扇子》中，探索扇子艺术与制作。
教学内容主要包括：解扇子历史和文化，学习扇面设计方法，掌握简单扇子制作技巧。
具体章节内容为：第二章“我们身边美术”，第一节“小扇子”。
二、教学目标1. 让学生解扇子历史与文化，培养他们审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们创新意识和实践能力。
3. 通过制作小扇子，让学生掌握基本美术设计技巧，提高他们美术素养。
三、教学难点与重点重点：扇面设计方法及简单制作技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性扇子。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型扇子，引导学生谈论扇子用途、特点，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入：介绍扇子历史与文化，让学生解扇子演变过程，培养他们审美情趣。
3. 示范讲解：展示扇子制作步骤，讲解扇面设计方法和技巧，引导学生关注扇子美感。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计扇面图案；b. 学生动手制作扇子，教师巡回指导；c. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 扇子历史与文化2. 扇面设计方法3. 扇子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个性扇子。
2. 答案要点：a. 扇面图案具有创意，富有美感；b. 扇子结构完整，制作精细；c. 能运用所学技巧，展现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生解扇子历史与文化，掌握扇面设计方法和制作技巧。
在实践操作中，学生充分发挥创意，制作出各具特色扇子。
课后，教师应关注学生对本节课内容掌握程度，鼓励他们在生活中发现美、创造美。
拓展延伸方面，可以引导学生尝试用其他材料和方法制作扇子，提高他们实践能力。
同时，鼓励学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提升他们美术素养。
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子作为传统文化艺术品的特点和价值；2.学习小扇子制作过程和技巧；3.提高学生绘画技能和创意思维。
二、教学重点和难点1.教学重点：小扇子的制作过程和技巧；2.教学难点：如何将自己的创意融入到小扇子的设计中。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.介绍小扇子的历史和文化价值；2.学习小扇子的构造和制作过程；3.指导学生设计和绘制自己的小扇子。
2. 教学步骤第一步：导入1.通过图片展示和讨论，让学生了解小扇子的历史和文化背景；2.引导学生思考小扇子的价值和用途。
第二步：学习制作过程和技巧1.借助实物或模型，介绍小扇子的构造和制作材料；2.指导学生用半圆形或椭圆形的纸板剪出扇子的形状；3.学习和练习扇子的折叠方式和撑开方式；4.展示和讲解不同类型的小扇子，并分析其设计和制作技巧。
第三步：设计和绘制小扇子1.引导学生思考和选择小扇子的题材和图案；2.讲解小扇子绘画的技巧和方法；3.让学生在教师的指导下，用手绘或印刷的方式完成自己的小扇子作品；4.形成展示交流的机会，让学生欣赏和评价彼此的作品。
四、教学评价1.观察学生的学习和创作状态，及时给予指导和鼓励；2.围绕教学目标进行考核，综合评价学生的创作成果和表现；3.收集学生的反馈和意见，不断优化教学内容和步骤。
五、教学时长本节课预计需要2课时完成。
六、教学资源1.教具：纸板、颜料、笔、刷等；2.图片和模型：展示不同类型和风格的小扇子。
七、教学方法1.教师讲解和演示结合学生实践练习；2.学生个性化创作与集体交流相结合。
《小扇子》(教案)-2023-2024学年人美版(2012)美术二年级上册
《小扇子》课题小扇子课型设计·应用课时1课时年级二年级·上册教材、学情分析我国是最早使用扇子的国家，制作的扇子款式多样、造型别致。
中国一向有在日常器物上进行装饰的传统，人们往往在扇柄、扇骨上施以雕刻，在扇面正反面上绘以书画，扇子也就此演变成具有实用功能的艺术品，其欣赏价值甚至超过了它的使用价值。
扇子既可扇风纳凉，又方便携带，也是学生生活中经常使用的纳凉工具。
本课属于“设计·应用”学习领域。
教材的设计意图是以生活中形象多变的扇子为基础，简单了解有关扇子的文化、历史、种类以及不同制作材料。
通过了解扇子多变的造型、美丽的图案以及它与我们生活的紧密联系，引起学生的学习兴趣。
通过教学活动，使学生了解可以用哪些材料设计制作出漂亮的扇子，了解扇子的几种简单制作方法，启发学生发现并巧妙地利用多种废旧材料进行设计制作，体验不同媒材的制作效果，提高学生的造型表现能力，增强环保意识教学目标1.知识与技能简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。
尝试采用多种材料来制作小扇子。
培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同并可以在不同场合使用的小扇子。
2.过程与方法在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。
在探究中学习扇子的设计制作方法。
3.情感、态度和价值观在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感，引导学生热爱生活，提高学生的审美情趣。
通过教学活动，学习与人交往、合作，增加学生之间的亲和力，培养学生的自信心，使学生能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重难点1.教学重点：通过欣赏，了解有关扇子的文化，能用硬、软两种不同材质的纸，完成小扇子的设计与制作2.教学难点：小扇子的设计构思、不同材料的巧妙选择和利用教学设计一、导入你听过西游记的故事么？有一天，师徒四人来到了一个烈日炎炎，很多年都没下过雨的地方。
他们想通过，却发现前面的大山燃烧着熊熊的烈火，你知道后来他们是怎么过去的么？揭示课题：小扇子二、扇子的历史1. 课件演示扇子的历史发展，学生通过欣赏，简单了解有关扇子的历史与文化。
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子的历史背景和特点；2.学习制作小扇子的技巧和方法；3.提高学生的造型能力和色彩感觉；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.重点：小扇子的制作技巧和方法；2.难点：在小扇子上表现画面的技巧和铺色能力。
三、教学过程1.了解小扇子的历史背景和特点（15分钟）•教师简要介绍小扇子的历史背景和发展变化；•展示一些小扇子的图片，引导学生发现小扇子的特点和美感；•让学生简述小扇子的特点和应用场景。
2.制作小扇子（60分钟）•教师向学生展示小扇子的制作步骤和注意事项；•学生在老师的指导下，自行准备材料并开始制作小扇子；•教师巡视指导，及时给予帮助和意见反馈；•制作完成后，学生可以在小扇子上绘制自己喜欢的图案。
3.讲解色彩感觉和造型能力（20分钟）•教师向学生讲解如何在小扇子上表现画面，包括色彩运用、造型感觉、线条表现等；•展示一些小扇子的表现手法，引导学生进行观察和分析；•鼓励学生进行尝试和创造，表现自己的想象和创意。
4.互相交流、展示和评价（25分钟）•学生之间互相交流和展示自己创作的小扇子；•教师引导学生进行评价和反思，提出针对性的建议和改进意见；•总结本次学习的收获和不足，引导学生进行自我评价和反思。
四、教学反思本次课程的设计充分考虑到了学生的实际需求和能力水平，通过小扇子的制作和表现，引导学生了解小扇子的历史背景、特点和制作技巧，提高了学生的造型能力和色彩感觉，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过学生之间的交流、展示和评价，增强了学生的合作意识和自我评价能力，有助于促进学生的全面发展和提高教学质量。
二年级上册美术教学设计-第4课小扇子▏人美版
教学设计教案名称：二年级上册美术教学设计第4课《小扇子》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解扇子的起源和发展历程，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 引导学生观察扇子的形状、图案和色彩，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手制作扇子的能力，提高学生的创新意识和动手实践能力。
4. 培养学生合作学习、互相帮助的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 扇子的起源和发展历程2. 扇子的形状、图案和色彩3. 制作扇子的方法和步骤4. 创新设计和展示三、教学重点与难点1. 重点：了解扇子的起源和发展历程，掌握制作扇子的方法和步骤。
2. 难点：创新设计扇子的形状、图案和色彩，提高学生的审美能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、扇子样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：每位学生准备一张画纸、一支画笔、一瓶水彩颜料、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种扇子的图片，引导学生了解扇子的起源和发展历程，激发学生对美术课的兴趣。
2. 基本知识与技能（10分钟）教师讲解扇子的形状、图案和色彩，引导学生观察和分析扇子的特点，提高学生的审美能力。
3. 实践与指导（10分钟）教师示范制作扇子的方法和步骤，学生跟随教师动手制作，培养学生的动手实践能力。
4. 创新设计与展示（10分钟）学生自由发挥，创新设计扇子的形状、图案和色彩，并进行展示，提高学生的创新意识和团队协作能力。
5. 课堂小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 扇子的起源和发展历程2. 扇子的形状、图案和色彩3. 制作扇子的方法和步骤4. 创新设计与展示七、作业设计完成一幅创新设计的扇子作品，要求：形状、图案和色彩具有创意，能够体现个人的独特风格。
八、课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了扇子的起源和发展历程，掌握了制作扇子的方法和步骤。
在创新设计与展示环节，学生们的作品丰富多彩，充分体现了他们的想象力和创造力。
二年级上册美术教案--第四课 《小扇子》 人美版
二年级上册美术教案第四课《小扇子》人美版教学目标：1. 让学生了解扇子的文化背景，欣赏不同风格的扇子，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用彩绘、剪纸等手法制作扇子。
3. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。
教学内容：1. 扇子的文化背景及种类2. 扇子的制作方法（彩绘、剪纸等）3. 扇子的装饰与美化4. 团队合作，展示与交流教学重点与难点：重点：扇子的制作方法与装饰技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的扇子。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、实物扇子等。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程：1. 导入通过展示实物扇子，引导学生关注扇子的特点，激发学生的兴趣。
2. 背景知识介绍简要介绍扇子的文化背景，让学生了解扇子的历史及在各个时期的作用。
3. 作品欣赏展示不同风格的扇子作品，让学生感受扇子的艺术魅力，提高审美能力。
4. 制作方法讲解分步骤讲解扇子的制作方法，包括彩绘、剪纸等，让学生掌握基本技巧。
5. 动手实践学生分组，每组选择一种制作方法，合作完成扇子的制作。
6. 装饰与美化引导学生发挥创意，运用彩绘、剪纸等手法对扇子进行装饰与美化。
7. 展示与交流每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得与体会，互相学习。
8. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在制作过程中的表现，提高学生的自我认知。
板书设计：1. 《小扇子》2. 主题：扇子的制作与装饰3. 重点：制作方法与装饰技巧4. 难点：创意发挥与团队协作作业设计：1. 制作一把属于自己的扇子，要求创意独特，装饰美观。
2. 写一篇关于扇子的作文，包括扇子的文化背景、制作过程及心得体会。
课后反思：1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
2. 在团队合作中，教师要引导学生学会分享和交流，培养团队精神。
3. 注重培养学生的审美能力，让学生在创作过程中感受到美的熏陶。
小扇子(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：《小扇子》教材版本：人美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解扇子的起源、种类和制作材料，培养对中国传统文化的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和动手能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用线条、颜色等基本美术元素进行创作，培养创新意识。
4. 培养学生团结协作的精神，提高沟通与表达能力。
教学内容：1. 扇子的起源、种类和制作材料2. 扇子的绘画与制作方法3. 扇子的创意设计教学重点：1. 扇子的绘画与制作方法2. 扇子的创意设计教学难点：1. 扇子的创意设计2. 学生动手能力的培养教学准备：1. 课件或黑板，用于展示扇子的图片和制作方法2. 绘画材料：扇子、颜料、画笔、调色盘等3. 安全工具：剪刀、胶水等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一把扇子，引导学生观察扇子的外观、颜色和图案。
2. 学生分享自己见过的扇子，讨论扇子的用途和特点。
3. 教师简要介绍扇子的起源、种类和制作材料，激发学生对传统文化的兴趣。
二、基本技能学习（10分钟）1. 教师展示扇子的绘画与制作方法，讲解注意事项。
2. 学生跟随教师一起练习绘制扇子，掌握基本技巧。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提高绘画水平。
三、创意设计（15分钟）1. 教师引导学生思考如何设计一把独特的扇子，鼓励学生发挥想象力。
2. 学生分组讨论，分享设计想法，互相借鉴。
3. 教师点评学生的设计，提出改进建议。
四、实践操作（20分钟）1. 学生根据设计稿，动手制作扇子，教师巡回指导。
2. 学生在制作过程中，注意安全使用工具，保持环境卫生。
3. 教师协助学生解决制作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的扇子，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，提出优点和改进意见。
3. 教师总结本次课程，表彰优秀作品，鼓励学生继续努力。
六、课后拓展（课后自主完成）1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作扇子，拓展创作思路。
二年级上册美术教案-《小扇子》∣人美版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扇子设计相关的主题，如“我最喜欢的扇子图案”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行扇子的设计和制作。学生将运用所学知识，尝试自己设计并制作小扇子。
2.提升学生的艺术表现力，通过绘画和剪纸技巧创作出具有个人特色的扇子作品；
3.增强学生的文化理解，了解扇子在我国传统文化中的地位和价值；
4.培养学生的创意思维，鼓励其在设计扇子时发挥想象力和创新能力；
5.提高学生的动手实践能力，通过制作小扇子，培养细致、耐心和精益求精的工匠精神。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-《小扇子》∣人美版（2023秋）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了扇子的基本结构、设计原则和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对扇子艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解扇子的基本结构。扇子是由扇面、扇骨和扇柄组成的，它在中国的传统文化中有着重要的地位，不仅是实用的纳凉工具，也是精美的工艺品。
2.案例分析：接下来，我们来看一些中国传统扇子的图片，分析它们的图案设计、色彩搭配等特点，了解扇子在实际中的应用，以及它如何体现美程中，我发现学生们对扇子的兴趣远比我想象的要浓厚。他们在课堂上积极互动，对扇子的起源、种类和设计表现出极大的好奇心。以下是我对这节课的一些思考和总结：
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容本节课选自2024年人美版二年级上册第4课《小扇子》，主要围绕小扇子的制作展开。
教学内容包括教材第二章“有趣的制作”中的第一节“小扇子”，详细内容涉及认识扇子的历史、了解扇子的种类、学习制作简单的纸扇以及装饰扇子。
二、教学目标1. 让学生了解扇子的历史和种类，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的纸扇并发挥创意进行装饰。
3. 激发学生的审美兴趣，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意进行扇子装饰，使作品具有个性和美观。
2. 教学重点：掌握制作简单纸扇的技巧，了解扇子的历史和种类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生每人一份制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种扇子，引导学生说出扇子的历史和种类，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解扇子的制作过程，边讲解边示范，让学生了解制作简单纸扇的步骤。
3. 实践操作：a. 学生按照老师讲解的制作步骤，自行完成纸扇的制作。
b. 学生在完成纸扇制作后，运用画笔、颜料等材料对扇子进行装饰。
4. 随堂练习：学生在老师的指导下，互相展示、交流、评价作品，提高绘画和制作技巧。
六、板书设计1. 扇子的历史与种类2. 制作简单纸扇的步骤3. 扇子装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的扇子，并写一篇关于扇子的短文。
2. 答案：学生制作的扇子作品，短文内容需包含扇子的历史、种类、制作过程及心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他有趣的制作方法，如剪纸、折纸等，激发学生对传统手工艺的兴趣。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
小扇子(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
小扇子（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标本次课程旨在让学生了解小扇子的制作方法以及装饰技巧，培养学生的动手能力和创造力。
具体教学目标如下：1.了解小扇子的起源和种类；2.熟练掌握小扇子的制作方法；3.掌握小扇子的装饰技巧；4.能够通过自己的创意制作出美观的小扇子。
教学内容1. 小扇子的种类和起源教师通过投影仪或白板展示小扇子的照片，让学生了解小扇子的种类和起源，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作小扇子教师向学生介绍制作小扇子的材料和工具，并带领学生一步步完成制作。
具体步骤如下：步骤一：准备材料和工具•纸板（或彩纸）•竹签•剪刀•胶水或双面胶•颜料和笔步骤二：制作扇骨在纸板上画出一个长方形，大小适中即可，将其剪下。
随后在长方形两侧分别用竹签插上数根，作为扇骨。
步骤三：装饰扇面将彩纸剪成合适大小的长方形，将其粘贴在扇骨上，即可完成扇面的制作。
步骤四：装饰扇身可以在扇面上绘制图案、写上文字，也可以在扇身上用彩笔或颜料进行装饰。
步骤五：装饰扇骨可以用颜料或彩纸为扇骨进行装饰，如在竹签上贴上珠子、亮片等。
步骤六：组合将扇面和扇骨组合在一起，用胶水或双面胶固定，即可完成小扇子的制作。
3. 练习小扇子的装饰技巧教师向学生介绍小扇子的常见装饰技巧，如绘制图案、贴上亮片、珠子等。
让学生自由发挥创意，运用所学的装饰技巧为小扇子进行装饰。
教学方法与过程1. 教师讲解教师通过图像和文字简述，向学生介绍小扇子的起源、种类和制作方法，让学生对小扇子有一个基本的认识。
在介绍制作方法和装饰技巧时，教师可以边讲解边演示，增加互动性和趣味性，让学生更好地理解和掌握。
2. 小组合作将学生分组，每组配备好所需材料和工具，让学生根据所学制作小扇子。
教师可以提前准备好一些模板供学生按需取用，也可以鼓励学生自己设计模板，培养其创造力。
3. 个人装饰在小扇子制作完成后，教师鼓励学生运用所学的装饰技巧为自己的小扇子进行装饰。
学生可以在扇面、扇身和扇骨等部位进行装饰，有机会表现自己的创意。
人美版美术二年级上册第四课《小扇子》教案
人美版美术二年级上册《小扇子》教学设计“合欢扇”。
折扇出现较晚，因可折叠，方便随身携带，流传最广，在古代几乎人手一把。
折扇开合自如，开之则用，合之则藏，有进退自如，逍遥自在的寓意。
另外，因“扇”与“善”谐音，扇子也寓意“善良”、“善行”。
（5）扇子的组成：扇面、扇柄、扇坠（板书）（6）看一看这些扇子有什么不同？造型、图案、颜色、材料不同（板书）为什么要在扇子上进行装饰呢？美观、实用（7）学习折扇的制作方法：先折、捆扎、粘（三）大胆创作要求：用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子。
创作新颖美观、实用。
形状和图案搭配恰当（提示：安全使用剪刀和卫生整理）巡视指导，遇到问题及时解决（四）展评欣赏：自评：说一说你采用了哪种方法创作的？用了那些线条？互评：说一说同学的作品创作的好吗？还在哪里？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
（五）课堂总结：学生总结：说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？教师总结：总结学生学习掌握情况。
学习扇子的组成学习扇子的制作方法根据作业要求采用不同方式进行创作自己试着组织语言介绍给同学们听。
加深认识扇子的组成为创作打下基础掌握方法为创作奠定基础激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力课堂小结通过学习了解学生能完全掌握本节课知识，学习后创作非常新颖，小组合作完成扇子作品，可以说本节课学生以完全掌握所学知识。
板书 4.小扇子扇子的作用：观赏性、实用性扇子的组成：折扇的制作方法：折、捆扎、粘。
二年级上册美术教学设计--第四课《小扇子》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解扇子的基本结构，掌握扇子的制作方法，能够独立完成一幅扇子作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 认识扇子的起源、发展和种类。
2. 学习扇子的基本结构，了解扇子的制作流程。
3. 以小组为单位，合作完成一幅扇子作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解扇子的基本结构，掌握扇子的制作方法。
2. 难点：如何将创意体现在扇子作品中，使作品具有独特性和观赏性。
四、教具与学具准备1. 教具：扇子样品、图片、视频、制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、硬纸板等。
五、教学过程1. 导入：展示各种扇子样品，引导学生观察、讨论，了解扇子的起源、发展和种类。
2. 新课讲解：讲解扇子的基本结构，演示制作过程，让学生初步掌握扇子制作方法。
3. 创意实践：分组进行创作，引导学生将所学知识运用到实际制作中，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组展示作品，让大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 扇子的起源、发展和种类2. 扇子的基本结构3. 扇子制作方法七、作业设计1. 完成一幅扇子作品，体现个人创意。
2. 写一篇关于扇子的日记，记录制作过程和感受。
八、课后反思1. 本次教学活动是否达到预期目标，学生掌握扇子制作情况如何？2. 学生在创作过程中是否存在困难，如何解决？3. 教学过程中是否有值得改进和提高的地方？“创意实践”环节分为两个部分，一是小组合作创作扇子作品，二是个人创作扇子作品。
小组合作创作扇子作品。
在这个阶段，学生需要将所学的扇子制作方法和个人创意结合起来，共同完成一幅扇子作品。
这个过程中，教师需要引导学生充分发挥团队协作的作用，互相帮助，共同解决问题。
教师要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在创作过程中发挥自己的作用。
同时，教师还要引导学生注意作品的整体效果，使作品既有创意，又具有美观性。
人美小学美术二上《第4课 小扇子》word教案 (1)
课时教学设计第十四课小扇子备课时间：教材分析：本课以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力的目的。
教学目标：1、培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同、可以在不同场合使用的扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外型各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教学用具：课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、卡纸、各种废旧弃物、彩笔等。
教学进程：一、导入新课以猜谜游戏的方法引出扇子：打开半个圆，合起一条线，左右慢摇摆，清风徐徐来。
二、欣赏欣赏有关扇子的资料（课件），了解擅自的常识，激发学习兴趣。
三、探究学习引导学生欣赏书中的学生作品，小组探究学习。
商店里出售的扇子材料各式各样，有纸的、竹子的，甚至还有丝绸的，我们小朋友想一想，我们可以用哪些材料制呢？提问：你想利用哪些材质来制作小扇子？引导学生归纳讲述自己要做一把什么样的扇子？（小组探究学习，通过探究学习在欣赏归纳扇子的制作事项：〈1〉扇子的组成。
〈2〉图案的作用。
〈3〉扇子的边角是如何处理的。
）四、布置作业教师鼓励形式进行大胆的探索设计、制作，使学生敢想、敢说，开启初步的联想和想象。
教师巡视辅导，注意安全，发现典型案例，促进集体成果。
五、欣赏评价让学生共同欣赏评价，共享成功的乐趣。
六、小结你这节课学会了什么？有何感想？七、课后延伸：尝试不同的制作方法。
小扇子教学设计（一）谜语导入，揭示课题：1.猜谜语：有风它不动，一动就有风，若要它不动，等到秋风起。
（打一生活用品）2.今天我们就来做一把“小扇子”。
（大屏幕出示课题）（二）讲授新课1、观察感受（1）我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子？（图一）这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、（图二）温文尔雅的书生拿的是折扇、（图三）拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、（图四）衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。
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二年级美术上册小扇子 1教案人美版
1、显性内容与目标应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
2、隐性内容与目标在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
教学重难点：
重点：初步了解扇子的文化扇子的设计与制作。
难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教学准备：剪刀、胶水、纸、彩笔、颜料等。
教学过程：
1、导入新课。
(1)
猜谜语：打开半个圆，收起一条线，手中轻摇摆，清风徐徐来？（谜底：扇子）(2)出示课题小扇子。
2、思考，探究。
(1)提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
(2)教师展示自制扇子若干给学生观摩。
(3)教师讲述制作要点并示范制作：
①提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
②扇子的形状分析：
长方形、圆形、扇形、组合形等。
③绘画要点介绍并示范制作。
选择扇面形状；折制、绘制扇面；安装扇柄。
3、作业。
(1)扇面要有明确的形状。
(2)颜色要鲜艳有变化。
4、讲评。
选几幅优秀作业由学生讲评。