5负荆请罪解析PPT课件
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负荆请罪ppt课件
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contents
目录
• 引言 • 负荆请罪故事简介 • 负荆请罪文化内涵 • 负荆请罪现实意义 • 负荆请罪故事文本解读 • 负荆请罪故事拓展延伸 • 总结与反思
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍“负荆请罪”故事的来源、 影响及意义。
目的
明确本课件旨在帮助学生深入理 解“负荆请罪”的内涵，树立正 确的价值观和道德观。
当代社会启示
倡导和谐社会
负荆请罪体现了和解、宽容的精神，对构建和谐社会具有积极的 启示作用。
弘扬法治精神
通过法律途径解决矛盾纠纷，是现代社会的重要特征，负荆请罪的 精神与法治精神相契合。
培养公民意识
负荆请罪的故事有助于培养公民的责任感、担当意识和宽容心态， 推动社会进步。
个人成长借鉴
勇于承认错误
战国时期，赵国大将廉颇因不满蔺相如的官位高于自己，多次寻衅滋事。蔺相如以国家利益为重，不 与廉颇计较。廉颇得知后，深感愧疚，于是背负荆条向蔺相如请罪。两人和好如初，共同为赵国效力 。
中国传统文化中的“和”精神
负荆请罪的故事体现了中国传统文化中的“和”精神，即强调人与人之间的和谐共处、相互包容、以 和为贵。这种精神在当今社会依然具有重要的现实意义。
04
负荆请罪现实意义
历史事件影响
传承优秀文化
负荆请罪体现了中华民族的传统美德，通过学习 和传承，有助于弘扬中华优秀传统文化。
树立道德典范
廉颇、蔺相如等历史人物通过负荆请罪展现了高 尚的道德品质，为后人树立了典范。
增进民族团结
负荆请罪的故事传递了和解、宽容的精神，有助 于增进民族之间的团结与和谐。
体会故事中蕴含的宽容、和解等道德观念，以及 其在现实生活中的意义。
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目录
• 引言 • 负荆请罪故事简介 • 负荆请罪文化内涵 • 负荆请罪现实意义 • 负荆请罪故事文本解读 • 负荆请罪故事拓展延伸 • 总结与反思
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍“负荆请罪”故事的来源、 影响及意义。
目的
明确本课件旨在帮助学生深入理 解“负荆请罪”的内涵，树立正 确的价值观和道德观。
当代社会启示
倡导和谐社会
负荆请罪体现了和解、宽容的精神，对构建和谐社会具有积极的 启示作用。
弘扬法治精神
通过法律途径解决矛盾纠纷，是现代社会的重要特征，负荆请罪的 精神与法治精神相契合。
培养公民意识
负荆请罪的故事有助于培养公民的责任感、担当意识和宽容心态， 推动社会进步。
个人成长借鉴
勇于承认错误
战国时期，赵国大将廉颇因不满蔺相如的官位高于自己，多次寻衅滋事。蔺相如以国家利益为重，不 与廉颇计较。廉颇得知后，深感愧疚，于是背负荆条向蔺相如请罪。两人和好如初，共同为赵国效力 。
中国传统文化中的“和”精神
负荆请罪的故事体现了中国传统文化中的“和”精神，即强调人与人之间的和谐共处、相互包容、以 和为贵。这种精神在当今社会依然具有重要的现实意义。
04
负荆请罪现实意义
历史事件影响
传承优秀文化
负荆请罪体现了中华民族的传统美德，通过学习 和传承，有助于弘扬中华优秀传统文化。
树立道德典范
廉颇、蔺相如等历史人物通过负荆请罪展现了高 尚的道德品质，为后人树立了典范。
增进民族团结
负荆请罪的故事传递了和解、宽容的精神，有助 于增进民族之间的团结与和谐。
体会故事中蕴含的宽容、和解等道德观念，以及 其在现实生活中的意义。
中国成语故事《负荆请罪》PPT课件
fù
jīng
qǐn
zuì
负 荆 请g 罪
完璧归赵|渑池之会|负荆请罪|成语寓意
mù lù
目录
壹 完璧归赵
小 觅知
叁 负荆请罪
贰 渑池之会 肆 成语寓意
dì yī bù fèn
第壹部分
完璧归赵
小
完璧归赵|渑池之会|负荆请罪|成语寓意
觅知
完璧归赵
常王城愿信了璧之得有进国战 着接换意给，。宝了一攻最国 急到这拿赵就秦，一回别强时
∶
给璧就王蔺 您有上没相 看点前有如
儿一拿看 小步城这 毛，换情 病说璧形 ， 的， 让“诚知 我这意道 指块，秦
完璧归赵
秦王听他这么一说，就把和氏璧 交给了蔺相如。蔺相如捧着璧， 往后退了几步，靠着柱子站定
壹
他理直气壮地说∶“我看您并不 想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和 璧就一块儿撞碎在这柱子上!”
说着，他举起和氏璧就要向 柱子上撞。秦王怕他真的把 璧撞碎了，连忙说一切都好 商量，就叫人拿出地图
肆
贰
叁
把允诺划归赵国的十五座城指给 他看。蔺相如说和氏璧是无价之 宝，要举行个隆重的典礼，他才 肯交出来。秦王只好跟他约定了 举行典礼的日期
完璧归赵
完璧归赵
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意， 一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏 璧抄小路先回赵国去了
负荆请罪
蔺相如对他们说∶“诸 位请想一想，廉将军和 秦王比，谁厉害?”
秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有 蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的 力量
廉颇静下心来想了想， 觉得自己为了争一口气， 就不顾国家的利益，真 不应该。于是，他脱下 战袍，背上荆条
jīng
qǐn
zuì
负 荆 请g 罪
完璧归赵|渑池之会|负荆请罪|成语寓意
mù lù
目录
壹 完璧归赵
小 觅知
叁 负荆请罪
贰 渑池之会 肆 成语寓意
dì yī bù fèn
第壹部分
完璧归赵
小
完璧归赵|渑池之会|负荆请罪|成语寓意
觅知
完璧归赵
常王城愿信了璧之得有进国战 着接换意给，。宝了一攻最国 急到这拿赵就秦，一回别强时
∶
给璧就王蔺 您有上没相 看点前有如
儿一拿看 小步城这 毛，换情 病说璧形 ， 的， 让“诚知 我这意道 指块，秦
完璧归赵
秦王听他这么一说，就把和氏璧 交给了蔺相如。蔺相如捧着璧， 往后退了几步，靠着柱子站定
壹
他理直气壮地说∶“我看您并不 想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和 璧就一块儿撞碎在这柱子上!”
说着，他举起和氏璧就要向 柱子上撞。秦王怕他真的把 璧撞碎了，连忙说一切都好 商量，就叫人拿出地图
肆
贰
叁
把允诺划归赵国的十五座城指给 他看。蔺相如说和氏璧是无价之 宝，要举行个隆重的典礼，他才 肯交出来。秦王只好跟他约定了 举行典礼的日期
完璧归赵
完璧归赵
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意， 一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏 璧抄小路先回赵国去了
负荆请罪
蔺相如对他们说∶“诸 位请想一想，廉将军和 秦王比，谁厉害?”
秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有 蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的 力量
廉颇静下心来想了想， 觉得自己为了争一口气， 就不顾国家的利益，真 不应该。于是，他脱下 战袍，背上荆条
《负荆请罪》PPT课件
• 1、“负荆请罪”是什么意思？ • 2、谁向谁请罪？ • 3、为什么要请罪？ • 4、结果怎样？
• 读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如 给你留下了怎样的印象？
• 廉颇： 小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威 蔺相如： 忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国
• 〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿， 韩勃匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！ 韩 勃 ：是！
• 读书贵在得法，下面请大家拿出笔 来，运用我们刚才所学到的方法， 读读剧本第二幕剩下的内容，一边 读一边动笔给没有小括号和提示语 的地方添上小括号和提示语。 （即使有小括号和提示语的地方， 你也可以写出你自己的理解、感 受。）
• 哈哈哈，廉将军，您能 明白我的心思，我实在 太高兴了！韩 勃，快叫 人准备筵席，我要跟廉 将军痛痛快快地饮几杯！
廉颇勇于改错， 蔺相如顾全大局 。
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（ ） 讲了（ ）的故事。从故事中，我们知道 了“负荆请罪”这个词的意思是（ ）
读准字音
jīng lìn hán
负荆请罪 蔺相如 韩勃
jù shù yōng
惧怕 宽恕
昏庸
选择正确的读音 • 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
词语解释
厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。
《负荆请罪》PPT教学课件
06
详细பைடு நூலகம்述
蔺相如看到廉颇的诚意和悔过，接受了他的道 歉，并表示两人应该齐心协力，为赵国的繁荣 昌盛而努力。
负荆请罪的结果
总结词
两人和解并共同辅佐赵王
总结词
赵国国力逐渐增强
详细描述
经过负荆请罪的事件后，廉颇和蔺相如两 人和解，摒弃前嫌，共同辅佐赵王，为赵 国的繁荣昌盛而努力。
详细描述
由于廉颇和蔺相如的共同努力，赵国的国 力逐渐增强，成为了当时的强国之一。
思考题
分析《负荆请罪》中的人物形象
学生需要分析《负荆请罪》中主要人物的性格特点、行为表现等，以 培养分析和评价人物的能力。
探讨《负荆请罪》的主题思想
学生可以探讨《负荆请罪》所表达的主题思想，包括宽容、勇敢、知 错就改等方面的思考。
联系实际生活谈谈《负荆请罪》的意义
学生可以结合自己的生活经验，谈谈《负荆请罪》在实际生活中的意 义和价值，以培养实际应用能力。
《负荆请罪》对现代社会的启示
启示一
启示二
在人际关系中，应该学会宽容和谅解 。在日常生活中，人们难免会遇到各 种矛盾和纷争，如果能够以宽容和理 解的态度去处理问题，就能更好地化 解矛盾，建立和谐的人际关系。
团结合作是实现共同发展的关键。负 荆请罪的故事告诉我们，只有通过团 结合作，才能实现共同的目标。在现 代社会中，无论是个人还是组织，都 需要注重团队合作，发挥各自的优势 ，共同应对挑战。
02
课文内容解析
负荆请罪的起因
总结词
廉颇嫉妒蔺相如
详细描述
廉颇作为赵国的大将，功勋卓著，却看到蔺相如仅仅凭 借口才，地位超过了自己，心生嫉妒，对蔺相如的为人 处事颇为不满。
总结词
廉颇公开反对蔺相如
负荆请罪高中课件ppt
表现手法特色
现实主义手法
剧本采用了现实主义手法，通过对人物形象的刻画和对情 节的描写，真实地反映了当时的社会生活和人物心理。
戏剧性冲突
剧本中充满了戏剧性的冲突，通过不同的人物之间的矛盾 和冲突，推动情节发展，使得故事更加生动有趣。
细节描写
剧本中的细节描写非常出色，通过对人物的语言、动作、 神态等方面的描写，让观众更加深入地了解人物的性格和 内心世界。
对现代文化交流的启示
1 2
弘扬传统文化
负荆请罪的故事作为中国传统文化的经典案例， 有助于弘扬中华优秀传统文化，促进文化交流与 传承。
跨文化沟通的桥梁
负荆请罪的故事可以作为跨文化沟通的桥梁，帮 助不同文化背景的人们更好地理解和交流。
3
文化多样性的尊重
负荆请罪的故事体现了对文化多样性的尊重，鼓 励人们在文化交流中尊重和欣赏不同文化的特色 和价值。
负荆请罪高中课件
目 录
• 负荆请罪的背景 • 负荆请罪的情节 • 负荆请罪的人物形象 • 负荆请罪的主题思想 • 负荆请罪的艺术特色 • 负荆请罪的现代意义
01
负荆请罪的背景
时代背景
01
02
03
战国时期
负荆请罪的故事发生在战 国时期，这是一个各国纷 争、社会动荡的时代。
诸侯割据
当时各个诸侯国之间相互 割据，战争频繁，社会矛 盾尖锐。
负荆请罪是一则脍炙人口的古代故事，讲述了战国时期廉颇和蔺相如之间的感人 至深的友谊。
详细描述
负荆请罪的故事背景发生在战国时期，当时赵国有一文一武两位重臣，一文是蔺 相如，一武是廉颇。故事以廉颇的傲慢无礼和蔺相如的宽容大度为线索，展现了 两位主人公在国家利益和个人情感之间的抉择与成长。
六年级上册语文负荆请罪教学培训讲座PPT教学讲解课件
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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《负荆请罪》PPT课件
赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军 闹翻了，后果将会怎样？〞
❖ 府邸〔shǐ dì〕 ❖ 筵 (xián yán )席 ❖ 踱〔duó dù〕步 ❖ 廉颇〔pō bō〕 ❖ 上卿〔qīn qīng 〕 ❖ 侮〔wū wǔ〕辱
词语解释
厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。
阅读思考
❖ 1.“负荆请罪〞是什么意思？ ❖ 2.谁向谁请罪？ ❖ 3.为什么要请罪？ ❖ 4.结果怎样？
阅读思考
〔1〕为什么说蔺相如“真是一个深明大义、 宽容大度的人〞？
〔2〕廉颇是怎样的人？ 〔知错就改。从语言、动作可以看出。〕
〔3〕廉颇勇于改错，蔺相如顾全大局 。
蔺相如的深明大义、宽容大度表达在什么地方？
行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，
防止与廉颇见面。
语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们
北师大版五年级语文上册第九单元
负 荆 请 罪
每日一背
昨日歌
佚名
昨日兮昨日，昨日何其好！
昨日过去了，今日徒烦恼。
世人但知悔昨日，不觉今日又 过了。
水去汩汩流，花落日日少。
万事立业在今日，莫待明朝悔 今朝。
生字学习
jīng
lìn
ห้องสมุดไป่ตู้
hán
负荆请罪 蔺相如 韩勃
jù
shù
惧怕 宽恕
yōng
昏庸
选择正确的读音
❖ 府邸〔shǐ dì〕 ❖ 筵 (xián yán )席 ❖ 踱〔duó dù〕步 ❖ 廉颇〔pō bō〕 ❖ 上卿〔qīn qīng 〕 ❖ 侮〔wū wǔ〕辱
词语解释
厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。
阅读思考
❖ 1.“负荆请罪〞是什么意思？ ❖ 2.谁向谁请罪？ ❖ 3.为什么要请罪？ ❖ 4.结果怎样？
阅读思考
〔1〕为什么说蔺相如“真是一个深明大义、 宽容大度的人〞？
〔2〕廉颇是怎样的人？ 〔知错就改。从语言、动作可以看出。〕
〔3〕廉颇勇于改错，蔺相如顾全大局 。
蔺相如的深明大义、宽容大度表达在什么地方？
行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，
防止与廉颇见面。
语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们
北师大版五年级语文上册第九单元
负 荆 请 罪
每日一背
昨日歌
佚名
昨日兮昨日，昨日何其好！
昨日过去了，今日徒烦恼。
世人但知悔昨日，不觉今日又 过了。
水去汩汩流，花落日日少。
万事立业在今日，莫待明朝悔 今朝。
生字学习
jīng
lìn
ห้องสมุดไป่ตู้
hán
负荆请罪 蔺相如 韩勃
jù
shù
惧怕 宽恕
yōng
昏庸
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小学五年级上学期语文《负荆请罪》公开课PPT课件PPT、优质教学课件
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什 么地方？
行动：在路上有意避让廉颇的车子；好 几天不上朝，避免与廉颇见面。
语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国， 是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要 是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）
• 大声朗读剧本的第二幕， 廉颇和蔺相如又给你留 下什么样的印象？
（1）为什么说蔺相如“真是一个深明大义、 宽容大度的人”？
• （即使有小括号和提示语的地方， 你也可以写出你自己的理解、感 受。）
（2）廉颇是怎样的人？
（知错就改。从语言、动作 可以看出。）
•蔺大人，请您用这根 荆条狠狠地抽我一顿 吧。
• 蔺大人，请您宽恕我这个 老迈昏庸的人吧！我常常
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什 么地方？
行动：在路上有意避让廉颇的车子；好 几天不上朝，避免与廉颇见面。
语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国， 是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要 是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）
• 大声朗读剧本的第二幕， 廉颇和蔺相如又给你留 下什么样的印象？
（1）为什么说蔺相如“真是一个深明大义、 宽容大度的人”？
• （即使有小括号和提示语的地方， 你也可以写出你自己的理解、感 受。）
（2）廉颇是怎样的人？
（知错就改。从语言、动作 可以看出。）
•蔺大人，请您用这根 荆条狠狠地抽我一顿 吧。
• 蔺大人，请您宽恕我这个 老迈昏庸的人吧！我常常
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“负荆请罪”是什么意思？
• 4、结果怎样？
蔺相如的深明大义、 宽容大度体现在什么 地方？
• 读了剧本，廉颇和蔺相如给你留下 了怎样的印象？
行动：
在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝， 避免与廉颇见面。
“迎上去” “连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇” “双手扶起廉颇” “拿了一件衣服替廉颇披上”
语言：“你要知道，秦王不敢侵略我
国，是因为我们赵国武有廉颇，文有 蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果 将会怎样？”
“快请起，快请起” “过去的事就别提了” “快叫人准备筵席，我要跟廉将 军痛痛快快地饮几杯”
（2）廉颇是怎样的人？
（知错就改。从语言、动作 可以看出。）
行动
• 没穿上衣，还背着一根荆条。 • •蔺大人，请您用这根 荆条狠狠地抽我一顿 吧。
• 我实在对不住您
•蔺大人，请您宽恕我这个 老迈昏庸的人吧！我常常
在别人面前侮辱您。现在，
我知道，那完全是我的过 错。
读准字音
jīng
lìn
po
负荆请罪 蔺相如 廉颇
hán chun
韩勃 唇枪舌剑
jù
shù
yōng
惧怕 宽恕 昏庸
选择正确的读音
• 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
• 1、谁向谁请罪？ • 2、为什么要请罪？ • 3、哪一幕讲“负荆请罪”的过程？
• 4、结果怎样？
蔺相如的深明大义、 宽容大度体现在什么 地方？
• 读了剧本，廉颇和蔺相如给你留下 了怎样的印象？
行动：
在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝， 避免与廉颇见面。
“迎上去” “连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇” “双手扶起廉颇” “拿了一件衣服替廉颇披上”
语言：“你要知道，秦王不敢侵略我
国，是因为我们赵国武有廉颇，文有 蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果 将会怎样？”
“快请起，快请起” “过去的事就别提了” “快叫人准备筵席，我要跟廉将 军痛痛快快地饮几杯”
（2）廉颇是怎样的人？
（知错就改。从语言、动作 可以看出。）
行动
• 没穿上衣，还背着一根荆条。 • •蔺大人，请您用这根 荆条狠狠地抽我一顿 吧。
• 我实在对不住您
•蔺大人，请您宽恕我这个 老迈昏庸的人吧！我常常
在别人面前侮辱您。现在，
我知道，那完全是我的过 错。
读准字音
jīng
lìn
po
负荆请罪 蔺相如 廉颇
hán chun
韩勃 唇枪舌剑
jù
shù
yōng
惧怕 宽恕 昏庸
选择正确的读音
• 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
• 1、谁向谁请罪？ • 2、为什么要请罪？ • 3、哪一幕讲“负荆请罪”的过程？
苏教版十一册5负荆请罪PPT教学课件
15
蔺大人，请您用这根荆条 狠狠地抽我一顿吧。
2020/12/11
16
蔺大人，请你宽恕我这个老迈
昏庸的人吧！我常常在别人面 前侮辱您。现在，我知道，那 完全是我的过错。
2020/12/11
17
蔺大人，最初我还以为您怕我哩， 后来经人提醒，才明白您这样做完 全是为我们赵国着想。您真是一个 深明大义、宽容大度的人啊！
2020/12/11
18
哈哈哈，廉将军，您能明白我的 心思，我实在太高兴了！韩勃， 快叫人准备筵席，我要跟廉将军 痛痛快快地饮几杯！
2020/12/11
19
再次默读课文，思考：
（1）为什么说蔺相如“真是一个深明大 义、宽容大度的人”？ （2）廉颇是怎样的人？
2020/12/11
20
你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
行动：
在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上 朝，避免与廉颇见面。
语言：
要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们 赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹 翻了，后果将会怎样？
2020/12/11
30
深入体会蔺相如的语言
（1）蔺相如避让廉颇为的是什么？ （2）假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果
？ （3）指导朗读。
2020/12/11
31
（1）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错 能改，宽容大度，还有什么？
（2）对于这样的两个著名的历史人物，我们可 以用哪些成语来形容他们呢？
廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非
蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国
2020/12/11
32
自从廉颇负荆请罪后，两个人就 团结合作，共同保卫赵国。赵国也因 为有了他们两个人，国势大增，成为 当时非常强大的诸侯国。
《负荆请罪》PPT课件
剧本中的方括号内主要交代舞台布景
及任务活动情况，
剧中的小括号内交代人物说话时的
表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展 示人物性格特点。
Байду номын сангаас
读准字音
jīng lìn hán
负荆请罪 蔺相如
jù shù
韩勃
yōng
惧怕 宽恕
昏庸
选择正确的读音 • 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
廉颇：
知错就改、爽直磊落
蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人 吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道， 那完全是我的过错。
蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来 经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国 着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
• 蔺相如：
大公无私、顾全大局 深明大义、宽容大度
• 读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如 给你留下了怎样的印象？
惧怕
昏庸
宽恕
“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因 为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是 我跟将军闹翻了，后果将会怎样？” （ ）的蔺相如
“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因 为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要 是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？” （深明大义、宽容大度）的蔺相如
5 负荆请罪
• 1、“负荆请罪”是什么意思？ • 2、谁向谁请罪？ • 3、为什么要请罪？ • 4、结果怎样？
今天我们要学习的这篇课文是 一个历史话剧。请同学们回忆一下， 我们曾经学过什么剧本？剧本的一 般特点是什么？阅读剧本的基本要 求是什么？
及任务活动情况，
剧中的小括号内交代人物说话时的
表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展 示人物性格特点。
Байду номын сангаас
读准字音
jīng lìn hán
负荆请罪 蔺相如
jù shù
韩勃
yōng
惧怕 宽恕
昏庸
选择正确的读音 • 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
廉颇：
知错就改、爽直磊落
蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人 吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道， 那完全是我的过错。
蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来 经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国 着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
• 蔺相如：
大公无私、顾全大局 深明大义、宽容大度
• 读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如 给你留下了怎样的印象？
惧怕
昏庸
宽恕
“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因 为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是 我跟将军闹翻了，后果将会怎样？” （ ）的蔺相如
“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因 为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要 是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？” （深明大义、宽容大度）的蔺相如
5 负荆请罪
• 1、“负荆请罪”是什么意思？ • 2、谁向谁请罪？ • 3、为什么要请罪？ • 4、结果怎样？
今天我们要学习的这篇课文是 一个历史话剧。请同学们回忆一下， 我们曾经学过什么剧本？剧本的一 般特点是什么？阅读剧本的基本要 求是什么？
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剧、舞剧、戏曲等。
2020年9月28日
2
阅读剧本的一般方法
剧本开头先写明故事发生的时间、 地点和剧本中的人物及各自的身份。
剧本中的方括号内主要交代舞台布 景及人物活动情况;
圆括号内交代人物说话时的表情、 动作等。
剧本的主体是人物对话，也叫台词。
2020年9月28日
3
剧本一般都是通过
尖锐的戏剧冲突来展示人 物性格特点。
20
2020年9月28日
• 廉颇： 小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威
21
2020年9月28日
蔺相如： 忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国
22
廉颇——负荆请罪 登门请罪 言归于好
蔺相如——宽容大度 以诚相待
2020年9月28日
阅读时，要弄清故事
情节，仔细品位人物语言， 了解人物性格特点。2020年9月28日45.负荆请罪
2020年9月28日
5
看了课题，你想知道 什么？有什么问题要问？
2020年9月28日
6
• 1、“负荆请罪”是什么意思？ • 2、谁向谁请罪？ • 3、为什么要请罪？ • 4、结果怎样？
2020年9月28日
洗心革面 悔过自新
2020年9月28日
改过自新 27
表示“知错就改”的名言警句
1.达尔文：“任何改正，都是进步。”
2.莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。
3.西塞罗：“每个人都会犯错，但是，
4.只有愚人才会执过不改。”
5.知错能改，善莫大焉。
6.亡羊补牢，未为晚也。
7.一个人不能被同一块石头绊倒两次。
2、蔺相如作为赵国上卿，官位在廉颇之 上，却能忍受廉颇对他的不尊重，如果是 你，能这样做吗？
（深明大义 宽容大度）
2020年9月28日
26
拓展练习
像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成 语来形容？
亲密无间 志同道合 同心协力 风雨同舟 肝胆相照 生死与共
犯错能及时改正的成语
知错就改 悬崖勒马 痛改前非
hán jù
韩勃 惧怕
2020年9月28日
9
我们来读一读：
毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏 庸 深明大义 针锋相对 负 荆请罪
聚精会神 寸步不让
若有所悟 宽容大度
2020年9月28日
10
唇枪舌剑 ：形容争辩激烈，言辞锋利。 老迈昏庸 ：年老糊涂而愚蠢。 深明大义：深切地明白做人处事的大道理。 针锋相对 ：比喻双方的观点、言论、行动上尖锐对立。
寸步不让 ：一点儿都不让步。 宽容大度 ：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。
2020年9月28日
11
说说“负荆请罪”这个成语的意思和它的 来源。
负荆请罪：背着荆条去请罪。也表示 向人认错，请求责罚。负，背着。
来源：出自西汉司马迁的 《史记·廉颇蔺相如列传》
2020年9月28日
12
了解人物
蔺相如：赵国的上卿。上卿相当于我们比
较熟悉的宰相。他是当时赵国文职官员中
级别最高的官员。他机智、果敢，曾经在
渑池会上勇斗秦王，并让赵国的和氏璧安
全回国，史称“完璧归赵”。
廉颇：战国时期一位杰出的军事将领，其征
战数十年，攻城无数而未尝败绩。为人亦襟
怀坦白，敢于知错就改。他的一生，正如司
马光所言：“廉颇一生用与不用，实为赵国
存亡所系。此真可以为后代用人殷鉴矣。”
2020年9月28日
17
第二幕讲的是廉 颇明白蔺相如的良苦 用心，背着荆条去蔺 府登门谢罪的事。
2020年9月28日
18
廉颇——当街挡道 意欲发泄 发生矛盾
蔺相如——有意避让 顾全大局
2020年9月28日
19
读了剧本的第 一幕，廉颇和蔺相 如给你留下了最深 刻的印象是什么？
2020年9月28日
课外延伸：
2020年9月28日
30
“完璧归赵” “渑池之会”
2020年9月28日
31
蔺上卿完璧归赵， 廉将军请罪负荆。 将相和
蔺相如宽容大度， 廉将军知错就改。 化敌为友
文有相如斗秦王， 武有廉颇保赵主。 齐心协力
（ 谁 ）认为（谁 ）昏庸。
（ 谁）请求（谁 ）的宽恕。
2020年9月28日
15
朗读课文，想一想： 这两幕剧讲了什么？
2020年9月28日
16
《负荆请罪》是一个历史 小话剧，也是一个多幕剧。
第一幕讲述了蔺相如的门 客不满蔺相如在廉颇面前表现 的懦弱，蔺相如解释了自己不 与廉颇计较的原因（为了赵国 的安危）。
23
2020年9月28日
• 读完剧本的第二 幕，廉颇和蔺相 如又给你留下什 么样的印象？
24
对于这样的两个著名的历史人物，我们 可以用成语来形容他们，一起读读：
廉颇：
知错能改 悔过自新 痛改前非 洗心革面
蔺相如:
深明大义 宽容大度 顾全大局 一心为国
2020年9月28日
25
1、廉颇知错了，却为何一定要“负荆” 前往呢?这说明他对待犯错是什么态度？
2020年9月28日
13
负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉 颇为什么会和蔺相如闹不和呢？这事 起于蔺相如的地位。原本是一官员家 门客的蔺相如，凭着他的足智多谋、 不畏强暴为赵国屡立奇功，深得赵王 的器重，一步步高升，最后做了职位 比廉颇还大的上卿。
2020年9月28日
14
惧怕、 昏庸、 宽恕
（ 谁 ）认为（谁 ）惧怕（谁 ）。 廉颇认为蔺相如惧怕自己。 韩勃认为蔺相如惧怕廉颇。
7
自由轻声读，要求： （1）读准字音，认清字
形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下
文理解不懂的词语。 （3）边读边思考揭题时
所提的问题。
2020年9月28日
8
jīng
lìn
shù duó
负荆请罪 蔺相如 宽恕 踱步
dǐ
qīng chún
wǔ
府邸 上卿 唇枪舌剑 侮辱
yán
筵席
yōng
昏庸
8. 聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
9.人无完人，每个人都会犯错，只要改正，
一切都是好的。
2020年9月28日
28
本文通过人物对话，讲述 了战国时期大将军廉颇向遭其 侮辱却不与之计较实为上卿蔺 相如负荆请罪的故事，赞扬了 廉颇知错就改和蔺相如深明大 义、顾全大局的高尚品质。
2020年9月28日
29
今天我们要学习的这篇
课文是一个剧本。请同学们 回忆一下，我们曾经学过什 么剧本？剧本的一般特点是 什么？阅读剧本的基本要求 是什么？
2020年9月28日
1
了解课文题材 从内容、性质及美学范畴分，有悲 剧、喜剧、正剧等；
按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧；
从题材的时代性来分，有历史剧和 现代剧；
从艺术表现形式可以分为话剧、歌