六年级劳技教学计划
2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]
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2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中的实用技术，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的动手能力，提高劳动技能，养成热爱劳动的习惯。
3. 培养学生的创新意识，激发发明创造的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：发明创造、简单维修。
教学重点：生活中的实用技术、手工制作、生活技能。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实验器材。
学具：手工制作材料、维修工具、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（约10分钟）利用多媒体设备展示生活中的技术问题，引导学生思考如何解决。
2. 例题讲解（约20分钟）结合教材，详细讲解生活小窍门、节能环保技术、发明创造等方面的例题。
3. 随堂练习（约15分钟）学生分组讨论，针对讲解的内容进行实际操作练习。
4. 手工制作与劳动技能训练（约30分钟）学生根据教材内容，进行手工制作和生活技能训练。
5. 简单维修实践（约25分钟）学生分组进行简单维修实践，教师指导。
六、板书设计1. 2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案2. 章节内容：生活中的技术、劳动技能3. 教学难点与重点：发明创造、简单维修七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个生活中的节能环保技术，并说明其原理。
（2）制作一个简易的手工制品，并介绍制作过程。
2. 答案：（1）节能环保技术示例：太阳能热水器、节能灯、电动车。
原理分别为：利用太阳能、提高发光效率、减少燃油消耗。
（2）手工制品示例：折纸、剪纸、木工制品。
制作过程需详细描述。
（3）简单维修经验示例：自行车轮胎修补、手机屏幕更换等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，开展家庭劳动与技术实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的手工制作与劳动技能训练5. 简单维修实践的操作指导6. 作业设计的针对性和答案的详细程度一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，需根据学生的实际情况和学习需求进行科学设定。
六年级劳动技能教学计划
六年级劳动技能教学计划一、教学目标六年级劳动技能教学计划的主要目标是培养学生良好的劳动习惯和技能，提高他们的动手能力和劳动意识。
通过学习不同的劳动技能，使学生能够积极参与到学校和社区的实际工作中，为自己的生活和社会做出贡献。
二、教学内容1. 劳动技能的基本知识和操作方法：包括日常生活中的简单修理和维护技巧，家务劳动常识等；2. 农田劳动技能：培养学生对农田劳动的兴趣，并通过实际实践，了解农田劳动的重要性和技能要求；3. 植物种植和花卉养护技能：在学校和家里种植一些简单的植物和花卉，并学习相应的种植和养护知识；4. 动物饲养技能：学习如何喂养和照顾宠物或学校养殖的小动物，了解动物的基本需求和养护方法；5. 简单手工制作技能：培养学生对手工制作的兴趣和动手能力，学习制作简单的手工制品。
三、教学计划第一周：劳动技能基本知识和操作方法的学习- 学习家务劳动的基本知识和操作方法，如洗衣、清洁等；- 学习简单修理和维护技巧，如拧螺丝、换电池等；- 观看相关视频和演示，进行实际操作练习。
第二周：农田劳动技能的学习- 参观农田劳动示范基地，了解农田劳动的重要性；- 学习农田劳动的基本技能，如插秧、施肥等；- 实地实践，参与学校或社区的农田劳动活动。
第三周：植物种植和花卉养护技能的学习- 学习植物种植的基本要点，了解不同植物的生长条件；- 种植一些简单的植物，如小麦、豆芽等；- 学习花卉养护的基本方法，如浇水、施肥等；- 养护学校或家里的花卉，参与花卉养护工作。
第四周：动物饲养技能的学习- 学习动物饲养的基本知识，如喂养、饲料选择等；- 参观宠物店或农场，了解不同动物的饲养要求；- 参与学校或社区动物饲养工作，学习照顾动物的基本技能。
第五周：简单手工制作技能的学习- 学习手工制作的基本工具和材料使用方法；- 制作简单的手工制品，如纸飞机、卡片等；- 展示自己制作的手工制品，与同学进行交流和分享。
四、评价方式在学习过程中，将通过以下方式对学生的劳动技能进行评价：1. 老师日常观察和评价，记录学生的劳动表现；2. 学生互评、自评，共同评价劳动技能的进步和改善；3. 学生完成相关实际任务，如完成家务劳动、参与农田劳动等；4. 学生的手工制作作品，通过评审和展示评价。
六年级下册劳技教学工作计划
小组合作与分工协作
分组合作
将学生分成若干小组，每 组学生共同完成一项任务 或项目，培养学生的团队 合作精神和协作能力。
分工协作
在小组内部进行分工，每 个学生承担不同的角色和 任务，共同推进项目的完 成。
交流与评价
鼓励学生之间进行交流和 评价，分享经验和成果， 促进共同成长。
多样化教学手段运用
多媒体教学
教材选用及特点分析
教材版本
选用符合教育部要求的六年级下册劳 技教材，确保教学内容的科学性和规 范性。
特点分析
该教材注重实践性和操作性，通过项 目式学习的方式，引导学生主动参与 、动手实践，培养劳动技能和创新精 神。
教学辅助材料准备
工具材料
根据教学内容和学生实际情况，准备适量的工具材料，如剪刀、胶水、颜料等 ，确保学生能够在课堂上充分实践。
教学内容与安排
教学内容
根据教材和实际情况，安排适当的教学内容，包括手工制 作、家政服务、农业生产等方面的劳动技能。
教学重点
突出重点技能的教学，如缝纫、烹饪、种植等，确保学生 掌握关键技能。
教学难点
针对学生的实际情况和兴趣爱好，合理安排教学进度和难 度，确保学生能够顺利完成学习任务。
教学安排
按照教学计划，合理安排教学时间和教学资源，确保教学 顺利进行。同时，注重课堂纪律和安全教育，确保学生在 安全、有序的环境中进行学习。
重点突出策略
通过增加实例、强化练习等方式，帮助学生深入 理解和掌握重点知识。
难点突破策略
采用分解难点、多角度讲解、学生互助等方法， 帮助学生克服学习困难。
互动教学策略
鼓励学生提问、讨论，加强师生互动、生生互动 ，提高课堂参与度。
学生作品展示评价
六年级劳动技术教学计划
六年级劳动技术教学计划一、教学目标1. 培养学生的动手能力和动手创造能力，使他们能够掌握一些实用的劳动技术；2. 培养学生的团队合作意识和协作能力，培养他们的工作责任感；3. 培养学生的安全意识和安全技能，提高他们的自我保护能力；4. 培养学生的创新意识和创新能力，引导他们在劳动实践中发挥想象力和创造力。
二、教学内容第一单元：木工技术1. 了解基本的木材种类，学习木材的切割和打磨技巧；2. 学会使用木工工具，如锯子、刨子、锉刀等，并掌握正确的使用方法；3. 制作简单的木质工艺品，如拼图、木盒等；4. 学习木材保养与维护知识。
第二单元：金属加工技术1. 了解常见金属材料的种类和特点，并学会识别它们；2. 学习金属的切割、锉削和焊接等基本技术；3. 制作简单的金属工艺品，如纸夹、书签等；4. 学习金属材料的保护和防锈措施。
第三单元：电子技术1. 了解电子元件的基本知识，学习电路图的读取和绘制；2. 学习焊接技术，掌握常见电子元件的焊接方法；3. 制作简单的电子产品，如报警器、小灯笼等；4. 学习电子产品的使用和维护知识。
第四单元：纺织技术1. 学习手工织布和编织技巧，如织围巾、编织手链等；2. 学习使用缝纫机，制作简单的布艺小物件；3. 学习基本的绣花和染色技巧，制作自己设计的布艺作品；4. 学习织物的保养与清洗方法。
第五单元：烹饪技术1. 学习基本的食材切割和加工技巧；2. 学习简单的烹饪方法，如炒、煮、炸等；3. 制作简单的烹饪作品，如水果沙拉、蔬菜炒面等；4. 学习食品安全知识和厨房安全常识。
三、教学重点与难点1. 木工技术中，学习使用各种木工工具的正确方法和注意事项；2. 金属加工技术中，学习金属的焊接技术，掌握焊接的基本原理和操作技巧；3. 电子技术中，学习焊接电子元件时的安全注意事项和正确操作方法；4. 纺织技术中，学习手工织布和编织时的技巧和方法；5. 烹饪技术中，学习食材切割和加工的安全操作方法和烹饪技巧的掌握。
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划范文（五篇）
小学六年级劳动与技术教学工作计划范文一、教材分析二、学生情况分析六年级共有学生人，其中男生人，女生人。
学生大部分都是民工子弟，在家在校的劳动积极性高，创造性强。
但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。
但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
三、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。
3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
四、教学措施1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
小学六年级劳动与技术教学工作计划范文（二）一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
六年级劳技教学计划（通用5篇）
六年级劳技教学计划（通用5篇）六年级劳技教学计划篇1一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标通过本期教学，让学生了解电子电工方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的基础。
三、学生基本情况分析本学期九年级共4个教学班。
其素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
四、教材分析九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：第一章安全用电第二章常用工具和仪表第三章照明设备的安装第四章电子元器件和焊接技术第五章简易电子制作五、教学措施1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
六年级劳动技能教学计划
六年级劳动技能教学计划一、目的与意义劳动技能教学计划旨在培养六年级学生的劳动能力和实践操作技能，帮助他们掌握基本的劳动技能，增强实践能力，培养动手动脑、勤劳自强的习惯和意识。
通过劳动技能教学，学生将学会独立完成各类实际操作，并提高解决实际问题的综合能力。
二、教学内容及安排1. 课程目标本阶段的劳动技能教学主要包括以下内容：- 手工制作类：手绘书签、折纸、简单织物等；- 实用技能类：修补、缝纫、打字、烹饪等；- 基础维护类：简单设备清洁与维护、物品整理等。
2. 教学计划（一）手工制作类课程目标：培养学生的动手能力和创造力，提升手工制作技能。
1. 手绘书签- 学习不同的绘画技巧和材料使用；- 制作书签的设计与装饰元素。
- 学习基本的折纸技巧；- 制作不同形状的动物、花卉等。
3. 简单织物- 学习基本的织物制作技巧；- 制作手织小物件，如钥匙扣、手链等。
（二）实用技能类课程目标：培养学生的实用技能，提供日常生活及工作中所需的操作技巧。
1. 修补- 学习简单的缝补技巧；- 修补日常服装中的小破损。
2. 缝纫- 学习基本的缝纫技巧和使用缝纫机；- 制作简单的布艺小物件。
3. 打字- 学习基本的键盘布局；- 提高打字速度和准确性。
- 学习简单的健康食谱和烹饪技巧；- 制作简单的营养菜肴。
（三）基础维护类课程目标：培养学生良好的卫生习惯和环境维护意识。
1. 设备清洁与维护- 学习设备清洁和简单维护；- 保证设备的正常使用寿命。
2. 物品整理- 学习物品整理和分类；- 培养整洁有序的生活习惯。
三、教学方法与策略1. 实践操作采用手工实践操作等方式，让学生亲自动手制作或操作，全方位提升他们的实践能力。
2. 分组合作将学生分成小组，鼓励他们共同合作完成一项任务，培养团队合作意识与能力。
3. 案例分析通过真实案例的分析，引导学生运用所学技能解决具体问题，促使学生在实践中思考和探索。
4. 经验分享邀请有经验的人士，如家庭主妇、老师等，分享他们在实际生活中的劳动经验和技巧，激发学生学习兴趣。
六年级下册劳动与技术教学计划
六年级下册劳动与技术教学计划一、教学目标本学期的劳动与技术教学主要围绕以下目标展开：1. 培养学生的劳动技能和动手能力，使其具备基本的实践操作能力。
2. 培养学生的良好劳动态度和团队合作精神，培养他们对劳动的热爱和尊重。
3. 增进学生对社会劳动的理解和认识，引导他们树立正确的价值观念。
二、教学内容本学期劳动与技术教学的内容主要包括以下几个方面：1. 家庭劳动：教授学生如何独立完成家务事，如清洁卫生、整理房间、洗涤衣物等。
2. 种植与养殖：带领学生了解植物生长的基本原理，培养学生的园艺兴趣和技能，引导学生进行家庭或学校的植物种植和养殖。
3. 手工制作：教授学生基本手工技巧，如剪纸、折纸、编织等，培养学生的动手能力和创造力。
4. 器械操作：教授学生使用简单器械的方法和技巧，如锤子、扳手等，提高学生的操作能力和安全意识。
5. 食品加工：教导学生基本的食品加工方法，如切菜、搅拌、蒸煮等，培养学生的独立生活能力和饮食健康意识。
三、教学活动安排本学期的劳动与技术教学将采用多种形式进行，包括课堂教学、实践操作以及活动课程的组织安排。
1. 课堂教学：通过理论教学，向学生传授基本的劳动知识和技能，增强他们对劳动的理解和认识。
2. 实践操作：在校园内设立实践操作场所，组织学生进行各类实践操作，如家务事、种植、手工制作等，培养学生的动手能力和实践操作技巧。
3. 活动课程：组织学生参与各类劳动与技术相关的活动，如义务劳动、实地考察等，通过实际参与增强学生对劳动的体验和认知。
四、评价方式在劳动与技术教学中，将采用多种评价方式进行学生的综合评价，主要包括以下几种形式：1. 实践表现评价：通过观察学生在实际操作中的表现，评价其动手能力、操作技巧以及工作态度等。
2. 作品评价：对学生的手工制作、种植成果等进行评价，旨在鼓励学生的创造力和艺术表现能力。
3. 口头表达评价：通过学生的口头报告和讲解等方式，评价其对劳动与技术知识的理解和表达能力。
2024年六年级下学期劳动与技术教学计划
2024年六年级下学期劳动与技术教学计划目标本学期的劳动与技术教学计划的主要目标是培养学生的实际动手能力和技术创造力，通过劳动和技术活动的实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
教学内容1. 劳动技能培养劳动技能培养- 研究基本的劳动技能，如剪纸、编织、手工制作等。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和协作能力。
- 引导学生理解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动惯和良好的劳动态度。
2. 科技创新实践科技创新实践- 研究基本的科技知识，如电路、机械原理等。
- 进行科技实践活动，如制作简单的电路、设计简单的机械模型等。
- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的科学思维和创新意识。
教学方法1. 实践教学法实践教学法- 鼓励学生亲自动手实践，通过实践活动来研究和掌握知识和技能。
- 提供充足的实践机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，并总结经验。
- 引导学生进行小组合作，培养学生的协作和沟通能力。
2. 启发式教学法启发式教学法- 提供具有启发性的问题和情境，引导学生主动思考、积极探索和发现知识。
- 鼓励学生提出问题、提供解决方案，并进行实际操作和验证。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学评价1. 综合评价综合评价- 通过学生的实际表现、作品和实践成果来评价学生的劳动和技术水平。
- 综合考虑学生的动手能力、解决问题的能力和创新意识等方面的表现。
2. 个性化评价个性化评价- 针对每个学生的不同特点和潜力，给予个性化的评价和指导。
- 鼓励学生发挥自己的优势，培养学生的个性化技能和潜能。
时间安排下学期的劳动与技术教学将持续进行，每周安排2个课时进行实践活动和实验，每个学期安排几次小组合作项目，以提供更多的实践机会和合作机会。
结束语通过本学期的劳动与技术教学计划，我们希望能够培养学生的实际动手能力和技术创造力，提高学生的动手能力和解决问题的能力，为学生的综合发展打下坚实的基础。
同时，我们也希望学生在劳动和技术活动中能够养成良好的劳动态度和惯，培养学生的创新思维和科学精神。
六年级劳动技术教学计划
六年级劳动技术教学计划一、教学计划概述劳动技术课程是中小学生必修的一门实践性课程，培养学生动手能力和实际操作技能。
本教学计划旨在指导六年级学生在劳动技术领域的学习与实践，全面促进学生的综合素质发展。
二、教学目标1.了解劳动技术的基本概念和作用，认识劳动技术在日常生活和生产中的重要性；2.掌握基本的劳动技术知识和技能，包括简单木工制作、纸艺、编织等；3.培养动手动脑并注重细节的意识，提高动手实践能力和创新思维能力；4.培养学生的安全意识和团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学内容及进度安排1.劳动技术概述（1周）（1）劳动技术的概念和作用；（2）劳动技术在日常生活和生产中的应用。
2.木工制作（2周）（1）木工工具和用具的认识与使用；（2）简单木制品的制作，如木筷、木刀、木盒等；（3）对制作过程进行反思，提出改进意见。
3.纸艺（2周）（1）纸艺的基本工具和材料；（2）纸艺基本技法的学习，如剪纸、折纸等；（3）创作实践，制作纸艺作品。
4.编织（2周）（1）编织工具和材料认识与使用；（2）编织基本技法的学习，如编织绳索、编织小篮子等；（3）团队合作，编织一个大型作品。
四、教学方法与手段1.板书教学：重点知识、工具名称和操作步骤；2.示范操作：教师演示正确的操作方法和流程；3.实践操作：学生动手实践、制作作品；4.小组合作：鼓励学生分组合作完成任务，培养团队合作精神。
五、教材及参考资料1.教材：根据教育部编写的《劳动技术教材》配套教材；2.参考资料：各种书籍、杂志、网络资源。
六、评价与考核方式1.作品评价：根据学生完成的木工制品、纸艺作品和编织作品，综合考虑技能、创造力和工整程度评价；2.操作评价：根据学生在实践操作中的技能掌握、注意事项遵守、安全意识等进行评价；3.实践考核：通过学生参与小组合作和团队协作完成的任务来综合考察学生的综合素质。
七、教学准备1.教学工具：木工工具、纸艺工具、编织工具等；2.材料准备：木材、纸张、编织材料等；3.教学环境准备：教室排布、作品展示区等。
六年级上册劳动与技术教学计划及教案
小学六年级上册劳动与技术教学计划一、指导思想:六年级的学生经过以前的学习, 对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础, 为了进一步提高学生综合素质、综合能力, 根据学生学习情况, 采用多种教学手段, 使学生在轻松愉快的气氛中得到知识, 学到技能。
二、课程目标:1．情感目标: 通过开展综合实践活动, 培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2. 知识目标: 了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3. 能力目标: 使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4. 过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验, 塑造完善人格, 初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质, 形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、教学措施:l. 认真备课, 师生课前都必须做好充分的准备, 将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全, 确保课堂教学的顺利进行。
2. 认真上课, 老师要将重点、难点作反复的讲解、示范, 使劳动步骤正确,确保劳动出成果。
3．对学生劳动成果——作业, 要及时反馈, 表扬先进, 激励后进, 对学生作业定期展览, 使学生获得劳动的快乐, 增强劳动的兴趣。
4．开展劳动竞赛, 在班级、家庭自觉参加劳动, 不断培养劳动技能养成劳动习惯, 懂得劳动的意义。
我家的新厨房第一课时教学目标:1. 情感态度价值观: 做生活的小主人, 学会生活自理的能力。
2. 知识与技能: 了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
3．过程与方法：通过观察自己家的厨房, 收集相关的资料了解厨房知识。
4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯, 形成安全使用厨房设备的意识。
教学重难点:重点: 认识厨房里常用的设备难点: 知道厨房常用设备的使用方法教学准备:厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片教学过程:一、导入:1．介绍：随着生活水平的不断改善, 许多同学家都搬进了新居, 住的房子既宽敞又明亮。
六年级劳动与技术教学工作计划
六年级劳动与技术教学工作计划
求提高，特别是动手能力和创造力。
同时，本学期的教学要求也要求学生注重环境保护和社会责任，培养学生的实践能力和创新精神。
五、教学重点和难点
教学重点：家政——种植和我的校园的模型制作。
在家政——种植中，要求学生了解常见花卉和农作物的种植方法，并通过实践活动培养学生的环保意识。
在我的校园中，要求学生掌握模型制作的基本方法，并能够动手制作自己的校园建筑模型。
教学难点：家政——种植中，学生需要了解花卉与文艺、环保之间的联系，并培养保护环境的意识。
在我的校园中，学生需要学会简单的模型场景设计和绿化模型的制作，这需要学生具备一定的创造力和动手能力。
六、教学方法
本学期的劳技教学要求学生以实践为主，采用探究式研究和研究性研究方式，鼓励学生自主选择和主动实践。
同时，还要注重课堂互动，引导学生发表自己的见解和意见，培养学生的合作精神和团队意识。
七、教学手段
本学期的劳技教学需要使用各种教学手段，包括实物展示、多媒体课件、模型制作工具等。
同时，还需要充分利用校内外的资源，如校园环境、社区资源等，让学生更好地了解周围的环境和社会。
八、教学评价
本学期的劳技教学需要采用多元化的评价方式，包括学生自评、教师评价、同伴评价等。
同时，还需要注重对学生实践能力和创新精神的评价，以及对学生环保意识和社会责任感的评价。
评价结果将作为教学改进和提高的重要依据。
最新整理六年级劳动技术教学计划
最新整理六年级劳动技术教学计划1. 教学目标- 掌握基本的劳动技能，如剪纸、编织、手工制作等。
- 培养学生对劳动的兴趣和积极性。
- 培养学生的观察能力、创造力和动手能力。
2. 教学内容- 第一单元：剪纸艺术- 剪纸的历史和起源- 剪纸的基本工具和技巧- 制作简单的剪纸作品- 第二单元：编织技术- 编织的基本原理和工具- 制作简单的编织作品- 第三单元：手工制作- 选择适合年级的手工材料和工具- 利用材料和工具制作简单的手工作品- 第四单元：劳动实践- 学生参与到日常劳动中，如协助老师收拾教室、整理书籍等3. 教学方法- 实践教学法：注重学生实际动手操作和实践经验。
- 示范教学法：老师先示范，学生模仿并逐步掌握技能。
- 合作研究法：鼓励学生合作，共同完成作品。
4. 教学评价- 观察评价：观察学生的实际操作情况和作品完成度。
- 互评与自评：学生之间相互评价，同时鼓励学生自我评价。
- 综合评价：包括学生的参与度、动手能力和创造力等多个方面。
5. 教学安排- 每周课时：2节（共计80节）- 上课时间：每周一、三- 教学环境：教室或实验室，根据实际情况进行调整。
- 教学材料：剪纸工具、编织工具、手工材料等6. 考核方式- 学生作品展示和评价- 学生的实际劳动参与情况7. 研究资源- 相关书籍：如《剪纸艺术入门》、《编织技术指南》等- 互联网资源：如教学视频、教学网站等8. 备注- 教师需提前准备好相关教学材料和工具。
- 鼓励学生积极参与，发挥想象力和创造力。
- 按照学生的实际情况和兴趣调整教学内容和方法。
六年级劳技教学计划
六年级劳技教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养六年级学生的劳技技能，提升其实践操作和创造力水平。
二、教学内容1. 木工技能：学生将学习基本的木工工具和材料使用方法，了解木材的特点和分类，培养木工基本技能，如锯木、打孔、拼接等。
2. 电子制作：学生将学习基本的电子元器件的使用与组装方法，掌握简单电子电路的原理与搭建，培养学生的电子制作能力。
3. 纸艺技巧：学生将学习基本的纸艺制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，培养学生的手工艺术能力和创造力。
4. 烹饪技能：学生将学习基本的烹饪知识和技能，了解食材的处理和烹调方法，培养学生的独立生活能力和健康饮食观念。
三、教学安排1. 木工技能课程安排：(1) 第一周：木工工具和材料的介绍与认识。
(2) 第二周：锯木基本技能的学习与实践。
(3) 第三周：打孔和拼接技巧的练习与应用。
2. 电子制作课程安排：(1) 第四周：电子元器件的介绍与了解。
(2) 第五周：简单电路原理的学习与实践。
(3) 第六周：电子元件的组装和调试。
3. 纸艺技巧课程安排：(1) 第七周：剪纸技巧的学习和实践。
(2) 第八周：折纸艺术的掌握和创作。
(3) 第九周：纸艺制作项目的完成与展示。
4. 烹饪技能课程安排：(1) 第十周：食材的选择与认识。
(2) 第十一周：基础烹饪技巧的学习与练习。
(3) 第十二周：健康饮食的宣传与实践。
四、教学方法本教学计划将采用多元化的教学方法，包括示范教学、实践操作、小组合作、讨论交流等形式，旨在激发学生的学习兴趣和动手能力。
五、教学评估1. 课堂表现评估：教师将根据学生在课堂上的参与度、合作精神、实践操作技能等方面进行评估。
2. 作品评估：学生完成的木工作品、电子制作作品、纸艺作品和烹饪作品将作为评估的重要依据。
3. 自我评估：学生将根据自己的学习情况和成绩，进行自我评估和反思。
六、教学资源1. 木工实验室：提供木工工具、材料和设备。
2. 电子制作实验室：提供电子元器件、工具和设备。
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划（三篇）
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划一、教学理念劳动与技术教育作为综合实践活动课程的核心部分，系国家规定的学习领域，具备较强的综合性特征，紧密联系学生的生活实际、地方生产实际以及社会现实，强调实践性教学。
在全日制小学开设劳动与技术课程，对于贯彻执行国家教育方针，促进素质教育的发展，培育学生的创新意识、创新精神以及实践能力，具有极其重要的价值。
二、教学目标1. 引导学生亲近周边自然环境，培养对自然的热爱，逐步形成主动保护环境的意识与能力。
2. 鼓励学生观察周围社会环境，自觉遵循社会规范，提升社会交往能力，形成服务社会的意识及责任心。
3. 逐步掌握基本生活技能，培养自理生活习惯，形成初步的自我认知能力，并养成勤奋、积极的生活态度。
4. 激发学生的好奇心和求知欲，培养学生从事探究活动的正确态度，并发展初步的探究问题能力。
5. 坚持学生自主选择和主动实践，尊重学生基于个人需求、动机和兴趣选择的活动内容和方式。
6. 以研究性学习作为综合实践活动的核心方式。
7. 鼓励并支持学生发掘和利用校内外课程资源，强化学校、家庭与社区间的联系。
8. 采取灵活的课时安排，实现集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求1. 深入了解家庭常见花卉种植、小花圃管理及一些常见农作物种植的基础知识。
2. 通过劳动实践活动，认识花卉与文艺、环保的关联，培养学生保护环境、美化环境的意识。
3. 在第二单元“我的校园”中，了解各种建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会制作校园建筑模型。
四、学情分析学生方面：期望通过本课程的学习，进一步提升自身能力，掌握建筑模型制作的基本技巧，并学会制作校园建筑模型，同时掌握简单的场景设计和绿化模型制作。
教师方面：1. 端正教育理念，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观。
2. 有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，定期进行听课、评课，主动与其他教师交流意见。
3. 转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革的新途径，勇于创新，致力于培养学生的劳动能力及技能。
六年级劳动与技术教学计划
六年级劳动与技术教学计划一、前言劳动与技术教育是培养学生实践动手能力、创新思维和综合素质的重要途径。
为了更好地开展六年级的劳动与技术教育工作，制定本教学计划，旨在为学生提供富有创造性、具有实践操作性的学习体验，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标本教学计划旨在达到以下几个方面的目标：1. 培养学生的劳动技能，使其能独立完成一些简单的技术操作；2. 培养学生对劳动所需工具和材料的简单认识和运用能力；3. 强化学生的团队合作精神，培养他们的交流合作能力；4. 提升学生的创新思维能力，培养他们的问题解决能力；5. 激发学生对劳动与技术的兴趣，培养他们的职业意识和创业意识。
三、教学内容及安排1. 学习手工制作- 安排时间：4周- 内容：a. 制作纸质手工礼品，如贺卡、小礼物盒等；b. 使用简单的工具和材料进行手工创作；c. 学习手工的基本技术和方法。
2. 学习电子产品拆装与组装- 安排时间：3周- 内容：a. 掌握电子产品的基本组成部分，并了解其功能；b. 学习使用简单工具进行电子产品的拆装；c. 进行电子原型的组装实践。
3. 学习简单家居装修技巧- 安排时间：2周- 内容：a. 学习家居装修的基本概念和流程；b. 学习简单的装修工具和材料的使用；c. 进行小区域的家居装修设计和实践。
4. 学习基本维修与保养技能- 安排时间：3周- 内容：a. 学习常见家电和设备的基本维修方法；b. 学习设备保养和故障排除的基本技巧；c. 完成一些简单设备的维修和保养任务。
四、教学方法与手段1. 指导性教学：教师通过示范和指导，引导学生掌握操作技术和方法。
2. 合作学习：组织学生分组进行合作学习，培养团队合作精神。
3. 实践操作：重视实践操作环节，让学生通过动手实践来巩固和应用所学知识与技能。
4. 创新实验：鼓励学生进行创新实验和项目设计，培养解决问题的能力。
五、评价与考核1. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的积极参与度、合作与沟通能力等。
六年级劳动课教学计划（精选6篇）
六年级劳动课教学计划六年级劳动课教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的六年级劳动课教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
六年级劳动课教学计划1一、指导思想：综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、学情分析：我任教六(4)班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。
大部分学生活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。
有几个男生性格较叛逆，好动，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意识等。
当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。
针对这些情况，本学期的综合实践，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。
最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。
从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。
三、课程目标：结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”，提出我校综合实践活动课程的总体目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体认识，进而培养良好的个性和品质，促进教师专业成长，提升学位办学品位。
小学六年级劳技教学安排
小学六年级劳技教学安排一、课程目标劳技教学是小学教育中的一门重要课程，通过培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。
本学期的劳技教学安排旨在帮助六年级学生全面发展，具体目标如下：1. 培养学生的动手实践能力，掌握基本劳技技能；2. 培养学生团队合作精神，提高交流与协作能力；3. 培养学生的创新思维和问题解决能力；4. 培养学生的安全意识与职业道德。
二、教学内容本学期的劳技教学内容包括以下几个方面：1. 木工制作：学生将学习木工基本工具的使用方法，了解木工材料的性质和加工技巧，通过制作简单的物品，培养学生的创造力和动手实践能力。
2. 织布制作：学生将学习基本的纺织知识，掌握织布的基本技巧，通过织制简单的布料，培养学生的动手能力和耐心。
3. 塑料制作：学生将学习塑料的特性和加工技巧，通过制作简单的塑料制品，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 电子制作：学生将学习简单的电子原理，了解电子元件及其使用方法，通过制作简单的电子产品，培养学生的科学实践能力。
三、教学方法为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 示范教学法：老师将通过实物和示范操作向学生展示具体的制作过程和技巧，帮助学生理解和掌握。
2. 合作学习法：学生将以小组为单位进行合作学习，通过合作解决问题，培养团队合作精神和交流协作能力。
3. 探究式学习法：学生将通过自主探究和实践活动，主动参与学习过程，培养创新思维和解决问题的能力。
4. 安全教育：在教学过程中，我们将重视安全教育，教育学生正确使用工具和材料，增强安全意识和职业道德。
四、教学评价为了科学评价学生的学习效果，我们将采用以下评价方式：1. 观察评价：教师将观察学生的学习情况和动手实践能力，及时给予指导和反馈。
2. 作品评价：学生完成的作品将作为评价的一项重要指标，根据作品质量和完成情况评价学生的劳技能力。
3. 互评与自评：学生将与同伴互相评价和自我评价，促进学生的自我认知和反思能力。
六年级劳技教学计划
六年级劳技教学计划课程名称：六年级劳技教学课程目标：1.培养学生的动手能力和动手创造能力；2.提高学生的实际操作能力和实践解决问题的能力；3.激发学生对劳动的兴趣和热爱。
教学内容：1.生活技能类：烹饪食品、做家务、自制小手工等；2.艺术类：绘画、设计、手工制作等；3.科学实验类：简单的科学实验和制作。
教学方法：1.示范引导法：教师进行操作示范，学生根据示范进行学习；2.合作探究法：学生分组合作，共同解决问题和完成任务；3.实践操作法：通过实际操作活动来培养学生的动手能力。
教学安排：每周安排1-2节劳技课程，每节课45分钟。
教学计划：第一周：课程目标：培养学生的动手能力和动手创造能力。
1.介绍劳技课程的目标和意义；2.进行简单的物品拼装活动，培养学生的动手能力；3.学习使用简单工具，如剪刀、胶水等。
第二周：课程目标：提高学生的实际操作能力和实践解决问题的能力。
1.进行简单的织布活动，培养学生的手工能力；2.讲解纺织品的制作过程和技巧；3.完成一项手工制作作业。
第三周：课程目标：激发学生对劳动的兴趣和热爱。
1.进行简单的烹饪活动，教学生如何做简单的餐点；2.讲解食材选择和烹饪技巧；3.组织学生分组进行小型烹饪比赛。
第四周：课程目标：提高学生的实际操作能力和实践解决问题的能力。
1.进行简单的电子制作活动，如LED灯制作等；2.讲解电子制作的基本原理和技巧；3.完成一项小型电子制作作业。
第五周：课程目标：培养学生的艺术创造能力和动手能力。
1.进行简单的绘画活动，如静物写生、风景绘画等；2.讲解绘画的基本技巧和表现手法；3.完成一幅小型绘画作品。
第六周：课程目标：提高学生的实际操作能力和实践解决问题的能力。
1.进行简单的木工制作活动，如拼图、木制模型等；2.讲解木工制作的基本工具和技巧；3.完成一项小型木工制作作业。
第七周：课程目标：激发学生对劳动的兴趣和热爱。
1.进行简单的园艺活动，如种植花草、制作盆景等；2.讲解园艺的基本知识和技巧；3.完成一项小型园艺制作作业。
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划（五篇）
小学六年级劳动与技术教学工作计划一、基本情况分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教学进度安排第一周始业教育第二周电给我们的生活带来了什么第三周安全用电的基本常识第五周做家用电器的主人(1)第六周做家用电器的主人(2)第七周做家用电器的主人(3)第八周做家用电器的主人(4)第九周生活中运用多种材料制作的器物第十周运用多种材料制作作品第十一周让我们的制作件亮起来第十二周电子与电子技术第十三周安全使用工具第十四周小提篮第十五周美丽的桃花第十六周反季节的蔬菜第十七周塑料棚栽培技术小学六年级劳动与技术教学工作计划（二）一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正好处上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
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六年级劳技教学计划
六年级劳技教学计划
六年级劳技教学计划【一】
一、指导思想
新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标
通过本期教学，让学生了解电子电工方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的基础。
三、学生基本情况分析
本学期九年级共4个教学班。
其素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
四、教材分析
九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活
实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：
第一章安全用电
第二章常用工具和仪表
第三章照明设备的安装
第四章电子元器件和焊接技术
第五章简易电子制作
五、教学措施
1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时
间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
6、教育理论学习和教研活动。
不断学习先进的.教育理论，更新教育观念，加强业务学习，提高自身素质水平，大力进行教研教改活动，提高教学质量。
六、课时安排
第一章3课时
第二章3课时
第三章4课时
第四章4课时
第五章6课时
全期共20课时
六年级劳技教学计划【二】
一、指导思想
初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。
劳动技术课程的教学与实施要注重体现基本课程基本理念，体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。
正确认识初中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。
课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础的通识教育意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生全面和富有个性的发展。
注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活紧密联系的基础知识与基本技能的学习，发展学生技术实践能力。
通过技术设计等活动，培养学生探究、批判和创新意识，使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发，为培养学生创新精神和实践能力奠定基础。
二、教学目标和依据
以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教育《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依据，以普通高中通用技术课程标准作为参考。
劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划（试行）来安排，满足7到9年级劳动技术课程100课时的要求。
以北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术》作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际情况，选取适合的教学内容，突出学校特色。
三、教学要求
1.认真学习研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普通高中通用技术课程标准（实验）》，理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。
明确初中阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标。
理解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系，三者是一个不可分割的整体，要注意融合与协调，努力实现三者的统一。
注重学生在技术理解、技术实践及情感态度与价值观等方面的学习经历和基础
奠定。
2.认真备课，仔细研究和设计教学内容。
围绕教学目标，结合学校特点，选择适合的技术学习内容。
在课堂教学中要引导学生亲历设计过程，重视技术思想和方法的指导，重视技术试验的教学。
3.选择适当教学方法，倡导多元化学习方式。
改变传统的技术教学中单纯的技能培训模式，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性、创新性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。
针对不同学习内容，考虑学生差异，选择模仿、合作和研究等不同学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
在教学中加强与学生互动、谋求共同发展。
4.遵循发展性评价理念。
评价中要注重过程评价与结果评价相
结合，发挥评价的激励、诊断和发展功能。
评价要体现本课程的基本理念、课程目标和内容标准。
评价时要关注学生的劳动态度与技术实践能力。
评价方法注重多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，体现学生在评价中的参与程度，给学生提供自我评价的机会，通过评价促进学生反思。
5.增强科研意识，开展课题研究。
以“初中劳动技术教师技术素养提升策略的实践研究”课题为契机，引领劳动技术教师从自身专业发展角度出发，寻求提升技术素养的方法；以劳动技术学科课堂教学低效（无效）现象研究为核心，推动劳动技术学科课堂教学有效实施。
6.积极开展校本教研活动，促进课程资源的开发。
立足教学中的具体问题，通过研讨、听评课、课题研究、专题讲座、技能培训等各
种形式，加强本课程教学研究和教学资源的开发整合。
加强校际之间劳动技术教师之间的交流和合作，分享经验，提高教学能力。
7.固化教学成果。
重视经验、成果、案例等积累，将课堂教学或实践活动进行总结、提炼，汇总成教学设计、活动案例、论文、研究报告等，同时将学生和教师作品进行整理。
四、教研活动
1.研读本学期教学计划和要求。
2.组织教材教法分析、研究课、专题讲座活动。
3.组织木工、电子传统工艺技能培训。
4.组织青年教师说课基本功交流与研讨。
5.开展课题研究，提升劳动技术教师研究意识。