六年级综合实践活动方案(1)

我和报纸-----综合实践活动方案系列活动（1）

一、课程具体目标。

通过开展“剪报”、“学当小记者”、“设计版面”等自主办报的实践活动，激发学生关注和参与社会生活的热情，在综合实践活动中养成合作意识、民主意识，善于交往，初步掌握获取信息和处理信息的能力。

二、课程具体内容。

⑴介绍剪报的意义和作用。

⑵剪报欣赏。

⑶自由合作，自定主题制作剪报。

⑷交流展示。

主题二：办报活动（一）我和环境

⑴教师指导学生如何自主收集信息（各种渠道）。

⑵学生运用各种方法开展实践活动及收集信息。

⑶小组合作办报。

①收集信息，加工、整理。

②排版设计。

③交流、展示、评比。

主题三：“设计版面”花边。

⑴欣赏各种报刊上的版面设计。

⑵了解版面设计的有关知识。

⑶学习版面设计。

⑷绘制各种花边。

⑸组织有关比赛、展示交流。

我和报纸-----综合实践活动方案系列活动（2）

一、指导思想：

1、结合语文课本中的综合实践主题《读报和剪报》，开展课外实践活动。

2、促进教与学之间的交流，取长补短，共同进步。

二、活动目标

1、激发学生读书读报的兴趣，养成良好的读书氛围。

2、培养孩子养成积累知识的习惯，激发他们剪报的兴趣。

3、与孩子商讨剪报的方法和技巧，提高学生动手的能力。

4、与孩子共同承担展示和交流。

三、活动内容

1、我和书报交朋友（课外阅读）

2、比比谁读的书报最多（评选“读书大王”）

3、剪出一片新天地（剪报展览）

4、看谁记的词语多（词语积累竞赛）

5、剪出七彩童年（剪报技能展示与交流）

四、实施过程：

第一阶段准备

1、课前了解学生的课外阅读情况。

2、确立课题：根据新课标要求定为《我和书报交朋友》；

3、制定计划：针对当前信息的高速发展，电视、电脑的普及，学生读书的兴趣不高这种现象，要把学生的兴趣引到读书读报的上面来，我们五年级决定开展《读书读报》的综合实践活动。

4、讨论分组：以班级为单位，有目的进行一系列读书读报活动；

5、实施方案：定1——3个专题活动项目，班级开展活动，年级统一检查，并上报学校备案。

第二阶段：实践

准备：1、各班统计学生假期读书汇报情况；

2、每班的读书典型事例或孩子们的读后感；

3、学生们收集摘抄的词语本；

4、学生们制作的剪贴报本。

活动过程：

1 、选出班级和年级的“读书大王”，并写出读书体会参加学校评选。

2 、举行《我爱读书，我爱剪报》剪报本技能展示与交流大会。

3、举行阅读知识大赛。

4、举行《巧手剪出未来》活动。

5、学生制定寒假读书计划（期末）

第三阶段：展示交流

1、有关读书的事例与名言。

2、汇总活动中的成绩；

3、举行《剪出一片新天地》剪报展览，面向全校展示。

第四阶段：总结

1、各班进行讨论：这次活动我们收获多大？

2、每个同学制定出今后读书的计划。

3、大家争当“小书迷”、“小书虫”。