五年级科学第四单元知识点知识分享

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五年级科学上册第四单元复习提纲

五年级科学上册第四单元复习提纲1、常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。

力有大小和方向，力的大小可以用测力计来测量。

2、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面……这些运动都是因为受到自身重力的作用。

3、弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。

当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

4、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠反冲力运动的。

5、要使静止的物体运动起来，必须对物体：用力。

要使物体运动得更快，必须对物体：用更大更多的力。

6、弹簧测力计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧7、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。

科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“n”表示。

1牛≈100克的力。

8、使用弹簧测力计测重力时应该注意：a、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。

b、读数时，视线与指针相平。

c、测量的力不能超过测力计的测量范围。

9、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

10、摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量，我们把测量力的工具成为弹簧秤。

11、摩擦力是可以感觉到的；摩擦力的大小是可以测量的：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

12、摩擦力大小与什么因素有关：接触面的光滑程度、物体重量、运动方式（滚动或是滑动）：物体间接触面光滑，摩擦力（越小）；物体间接触面粗糙，摩擦力（越大）。

物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，运动时的摩擦力（小）。

物体运动采用滑动时，摩擦力（大）；物体运动采用滚动时，摩擦力（小）。

五年级下册科学第四单元知识点资料讲解

五年级下册科学第四单元知识点资料讲解五年级下册科学第四单元知识点精品文档五下科学第四单元“地球的运知识点姓名：班级：1、古希腊天文学家（托勒密）提出了（地心说）。

他认为地球是（球体）、（地球）处于宇宙中心静止不动、（太阳）围着地球转。

2、波兰天文学家（哥白尼）提出了（日心说），他的著作有《天体运行论》。

他认为地球是（球形）、地球是（运动）的，每（24）小时自转一周，太阳是（不动）的，（地球）围着太阳转。

3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。

4、日心说发表300 年后，（傅科）利用（傅科摆）证明了地球在自转。

（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，证明（地球在自转）。

5、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。

6、地球自转的方向与天体的东升西落（相反）。

地球自转方向：（逆时针）或（自西向东）。

7、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。

8、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

9、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24 个时区）。

将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。

从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。

经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1 小时。

10、北极星不动的秘密：地球围绕地轴转动，北极星正好处在地轴的延长线上，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星相对“不动”的秘密。

11、从（北极星在天空中的位置）可推测出（地轴是倾斜的）。

12、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。

13、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。

14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。

15、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。

16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。

精品苏教版科学五年级上册第四单元知识点整理

精品苏教版科学五年级上册第四单元知识点整理第四单元水在自然界的循环13.云和雾1.实验一：人造雾所需材料：量筒、温水、线香、冰袋、冷水等等。

制造方法：①往量筒内倒入适量温水,放入点燃的线香。

②移走线香,用冰袋完全封住量筒口,观察量筒内的现象。

③用冷水代替温水,重复步骤1、2,再观察量筒内的现象。

实验说明：造雾的时候，在量筒中放入点燃的线香，是为了增加空气中漂浮的固体颗粒。

实验现象：移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有雾产生。

实验总结：在造雾的活动中，在量筒中倒温水，而不是热水，也不是冷水的原因是：如果往量筒中加热水,那么热水上方有大量水蒸气,遇到冷空气会形成雾气,还没开始实验雾就显现出来了。

如果用冷水,那么量筒里水蒸气少,造雾效果不明显。

用温水温度适中,量筒内水蒸气适量,不会快速形成雾气,便于观察。

用冰袋的目的是为了创设一个低温环境,这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾，这是雾形成的条件之一。

实验结论：雾是水蒸气在受冷条件下形成的。

2.自然界中的雾是如何形成的？雾是一种常见的天气现象，当空气中的水汽过于饱和，遇到温度较低时，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰晶漂浮在低空，这就是雾。

3.云是怎么形成的？地表上的水蒸发形成水蒸气,水蒸气在上升的过程中遇冷会凝结成小水滴,小水滴聚在一起飘浮在空中形成了云。

4.云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶,它们飘浮在高空就是云,接近地表就是雾。

5.云和雾的区别是：漂浮在高空的就是云，接近地面的就是雾。

云和雾的位置不一样。

云和雾其实是一回事,只是它们所处的位置不同。

距离观察者所处地表位置远的是云,距离观察者所处地表近的则是雾。

在山上我们时常说云雾缭绕,其实就是很难区分云与雾。

6.学生活动手册：记录人造雾实验。

观察到的现象：量筒中观察到的现象：量筒中,造雾效果不明显。

根据以上实验,推测出大自然中云和雾的形成原因是：空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶。

教科版五年级科学第四单元复习资料知识点归纳总结[64张]

判断地球公转的依据：
恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测
特点：地轴方向不变，角度大小不变自转产生的自然现象: 四季，极昼极夜
谢谢
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
秋
冬
讨论：为什么一年中影子长短不同？影子长短不同说明了什么？
由于四季太阳高度不同，同一个物体在阳光下影子的长短就不一样：
太阳高度小时，太阳斜射，影子长，温
度低，是冬季；
太阳高度大时，太阳直射，影子短，温
度高，是夏季；太阳高度适中，影子长短也适中，是——
春季和秋季。
复习要点一：模拟实验复习要点二：地球自转方向
乌鲁木齐
北京
确定位置
北京在乌鲁木齐的东边乌鲁木齐在北模拟实验
自西向东(逆时针)转动自东向西(顺时针)转动
北京先迎来黎明
乌鲁木齐先迎来黎明
自西向东？
自东向西？
回忆生活中的事例，也许能够帮助你
地球自转的方向
地球的运动
地球的运动主要有两种形式：
自转
公转
极昼极夜现象的解释
自转
方式：绕地轴转动方向：自西向东周期： 24小时特点：地轴倾斜
判断地球自转的依据: 傅科摆、天体东升西落、卫星观测
自转产生的自然现象: 昼夜交替
极昼极夜现象的解释
地球公转
方式：绕太阳转动方向：自西向东周期：一年
我们的需要的材料
验方法观测点
光线要从侧面照射
当“地球不动，太阳围绕地球转”时，地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一圈，
才会发生一次昼夜交替。太阳离地球1.5 亿千米，太阳运行的速度是250千米/秒，

新冀教版(2022年)科学五年级上册第四单元知识点

第四单元光第十四课光从哪里来1、我们把自身能够发光的物体叫作光源。

2、哪些光是来自光源的光，哪些光是来自物体的反射光？光来自于光源的光:太阳光、火光、灯光、萤火虫的光、烛光等。

来自于物体反射的光:月光、镜子的光、玻璃的光、水面的光等。

3.来自于光源的光或物体的反射光进入眼晴，我们就能看到光源或物体。

4.天然光源：太阳、闪电、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母、夜明珠人造光源：火把、电灯、霓虹灯、蜡烛、手电筒、油灯、蜡烛等。

5.光从哪里来？光是由发光的物体发出来的。

像太阳一样的恒星能够发光，有些动物和植物也会发光，如萤火虫。

还有一些自然现象也能发光，如闪电等。

6.实验：（一）我们是怎样看见物体的？（1）实验材料: 带窥视孔内部涂黑的实验盒3个、写字的卡片1张、带开关的发光物品1个、手电筒1个。

（2）实验方法: 将一个发光物品放到盒内，盖上盒盖，从窥视孔观察，看到了什么?关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察，又看到了什么?（3）实验现象:打开发光物品的开关，从窥视孔观察，可以看到发光物品;关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察，就什么也看不到了。

思考:两次实验现象不同，说明了什么?说明了只有发光物品的光射进我们的眼睛，我们才能看见发光物品。

（4）实验结论：来自光源的光进入眼睛，我们就能看到光源。

7.实验：（二）我们是怎样看见物体的？我认为：如果有光照在物体上，我们就有可能看到该物体。

实验方法：（1）取两个实验盒，分别做以下处理，在其中的一个盒顶距窥视孔不远处开一个进光孔，在另一个盒的侧面距窥视孔较远的地方开一个进光孔。

（2）将写字的卡片放到盒内，然后用手电筒分别通过不同位置的进光孔向盒内照射。

（3）分别从窥视孔观察，记录观察到的现象。

实验现象及原因：从盒顶的进光孔照射，可以看到写字的卡片;从盒侧面的进光孔照射，看不到写字的卡片。

原因是从盒顶的进光孔照射时，光线照在卡片上，卡片反射的光进入眼睛，我们可以看到，而从侧面进光孔照射时，光线不能照在卡片上，也就没有反射光进入眼睛，所以我们看不到。

五年级科学下册第四单元知识点归纳(教科版)

五年级科学下册第四单元知识点归纳（教科版）.认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星、和恒星都围绕地球运动的学说称为“地心说”。

2.认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为“日心说”。

3.古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论。

4.波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。

5.（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。

6.（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。

摆.摆具有（保持摆动方向不变）的特点。

2.法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。

3.（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。

4.（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。

地球自转.地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。

，地轴是（倾斜）的。

2.（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。

3.地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。

4.在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。

5.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。

6.北极星就处在地轴的延长线上。

地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。

因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。

7.北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。

8.地球是一个自转的球体，不同纬度的地方，自转的线速度快慢不一样，赤道上自转的线速度最大，两极自转的线速度最小，两个极点上线速度为零。

9.地球自转一周是（24）小时，相当于1小时转动（15）度。

0.地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。

经度和时区.地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫（经线）2.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

新苏教版五年级科学下册第04单元《简单机械》知识点梳理、教材问题解答

新苏教版五年级科学下册第四单元《简单机械》知识点梳理、教材问题解答第13课撬重物的窍门一、知识点梳理：1、用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。

2、杠杆的三要素是支点、用力点、阻力点。

3、当杠杆的用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力，这种杠杆是省力杠杆，如开罐头的螺丝刀、修剪花枝的剪刀、拔钉子的羊角锤、压水井等。

4、当杠杆的用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力，这样的杠杆是费力杠杆，如扫帚、理发剪刀、镊子、筷子、食品夹子等。

费力杠杆虽然在使用时比较费力，但是能节省距离，更方便。

5、当杠杆的用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，不省力不费力，这样的杠杆是一种是既不省力也不费力的杠杆。

如天平、跷跷板等。

6、小杆秤称重物利用了杠杆的原理，根据被称物体的轻重，人可调节阻力点（秤砣）的位置使杆秤平衡，根据此刻阻力点（秤砣）的位置读出物重。

在称重时，杆秤实为一个省力杠杆。

7、不同的剪刀，被剪物体在剪刀的不同位置，所属杠杆的类型也不同。

8、公元前3世纪，古希腊学者阿基米德在前人使用吊杆和撬棍的经验的基础上，提出了杠杆原理。

9、为了说明杠杆原理的威力，阿基米德曾经说过：“假如给我一个支点，我就能推动地球。

”二、教材中问题解答：1、下面两种抬起重物的方法有什么不同？（P38）图一图二答：图一这种方法很费力，要几个同学才能抬起讲台。

图二这种方法很省力，只要一个同学就能撬动讲台。

2、这些杠杆类工具中，哪些是省力的？哪些是费力的？费力杠杆不省力，为什么还要用它？（P39）答：花剪、开罐头的螺丝刀是省力杠杆。

扫帚、理发剪刀、镊子是费力杠杆。

生活中的不省力杠杆，即费力杠杆，并非真正“费力”，用它是为了省距离、更方便。

3、成人坐在哪里，跷跷板另一端的小朋友才能翘起他？（P40）答：成人应尽可能往支点靠近，小朋友才能轻松翘起大人。

4、你知道小杆秤称重物的原理吗？（P40）答：小杆秤称重物利用了杠杆的原理。

五年级科学上册第四单元知识点

五上科学第四单元知识点1、（云）和（雾）都是空气中的（水蒸气）（遇冷凝结）成的小水滴或小冰晶，他们漂浮在高空就是（云），接近地表就是（雾）。

2、人造雾实验中，放入点燃的线香是为了（增加）空气中漂浮的固体颗粒。

用冰袋是为了（获得较低温度）。

3、在造霜的实验中，在冰水中（放盐），是为了（让温度更低）。

杯子外壁回出现（小冰晶）。

4、（白露）在每年的（9月7日或8日），（霜降）在每年的（10月23日或24日）。

5、露的形成：在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。

6、霜的形成：当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。

7、雨和雪的相同之处：（都是云层中的水蒸气变化而成）、（本质都是水）。

8、雨和雪的不同之处：（雨是液态水，雪是固态水）、（雨形成时气温高，雪形成时气温低）。

9、（不是）所有的云都会产生（降水），只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，产生（降水）。

10、云层中的水滴直接落下来或冰晶在下落的过程中融化，就成了（雨）；冰晶在下落的过程中没有融化，就成了（雪）。

11、常见的降水方式有（雨）、（雪）、（雨夹雪）、（冰雹）、（冻雨）等，其中（冰雹）、（冻雨）会给人们的生产、生活带来灾害。

12、雪花的形状有多种，如星状、柱状、片状等，但基本形状都是（六角形）。

13、模拟雨的形成实验中，培养皿底部形成的小水珠是（水蒸气在上升过程中遇冷凝结成的）。

在培养皿中放冰块是为了（取得更低温度，加快小水珠的形成速度）。

14、为什么天上的水总也降不完？答：因为地球上的水一直处于动态平衡中，地球表面的水（包括江河湖海）不间断的蒸发，补充大气中的水汽，所以天上的水总也降不完。

15、降到地面的雨和雪到哪里去了？答：（1）一部分直接汇入江河湖海；（2）一部分落到陆地后流入江河湖海；（3）一部分落到陆地后渗入地下变成地下水；（4）一部分直接蒸发成水蒸气回到空中。

新教科版五年级上册科学第四单元知识点

新教科版五年级上册科学第四单元知识点2021年秋科版科学五年级上册知识点整理第四单元健康生活4.1.我们的身体1.我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能完成各种动作，而且十分协调。

不良的环境也有可能对身体造成伤害。

2.健康的含义除了身体上的健康之外，还有心理上的健康等等方面。

3.人必须要吃东西，吸入氧气，才能获得能量维持生命。

4.青少年时期是生长发育最旺盛的时期，对我们的一生有着重要影响，因此养成良好的生活方式和惯非常重要。

5.影响生长发育的因素可能有以下几个方面因素：①遗传。

父母肥胖的，遗传给孩子的可能性比较大。

父母运动细胞比较活跃的，那么孩子运动方面的天赋可能比较高。

②饮食惯。

喜欢暴饮暴食的同学，肥胖的可能性大，肥胖又会导致人的运动能力下降，从而影响肺活量，影响50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐的成绩。

③运动。

喜欢运动的同学，有运动惯的同学，肥胖的可能性比较小，并且肺活量比较高，50米跑、一分钟跳绳和一分钟仰卧起坐的成绩也会比较好。

研讨6.刚刚我们讨论了影响生长发育的因素有哪些，为了健康生长，我们需要做哪些努力呢？①积极参加劳动，加强体育锻炼。

劳动和体育锻炼可以促进我们的生长发育，增强体质，因此我们可以积极参加劳动和体育锻炼。

②饮食方面，不暴饮暴食，不吃或少吃垃圾食品，合理搭配膳食，健康饮食。

③科学合理的生活作息，每天早睡早起，保证充足的睡眠时间。

④注意自己的精神、情绪等方面的因素，积极调整情绪，防止抑郁、惊骇、紧张等等，保持良好的心理情绪，保持良好的精神状态。

7.影响发展发育的因素除了遗传、饮食惯、体育锻炼之外，不良的情况也有可能对我们的身体造成伤害。

8.哪些不良的环境，可能对我们的身体造成哪些伤害？垃圾。

生活垃圾、工业垃圾等会散发出难闻的气味，还会对我们的水质、空气产生影响，从而影响我们的身体健康。

抽烟。

吸烟有害健康，烟草中还有大量的对身体有害的物质，因此为了自己的健康成长，我们要远离吸烟。

新教科版2021-2022五年级科学上册第四单元《健康生活》全部知识点复习整理

新教科版2021-2022五年级科学上册第四单元《健康生活》全部知识点复习整理1.心脏是人体的重要器官之一，它的主要功能是将血液输送到全身各个部位。

2.心脏由心房和心室组成，通过心脏瓣膜的开合，实现血液的流动。

3.心脏的收缩和舒张是由心脏的节律性电信号控制的。

4.心脏病是目前影响人类健康的主要疾病之一，预防心脏病的方法包括健康的饮食惯、适量的运动和保持心理健康等。

5.血液是人体内的液体，主要由血浆和血细胞组成。

6.血液在人体内的主要功能包括输送氧气和营养物质、排出二氧化碳和废物、维持体温和免疫功能等。

7.血液的成分和功能可以通过血液检查来了解身体的健康状况。

8.保持健康的饮食惯、适量的运动和保持心理健康可以帮助维持血液的健康。

1.食物和氧气是维持身体生命活动的重要营养，它们通过心脏和血管等运输到身体各部分。

2.大多数人的心脏位于左胸部，它的作用是推动血液在血管内流动。

3.心脏每时每刻都在跳动，正常人安静状态下心脏每分钟跳动60-100次。

4.模拟心脏的工作：用吸耳球反复将水吸进又挤出，吸耳球相当于心脏，手的力量相当于心肌收缩，胶管相当于血管，水相当于血液。

5.心脏与多条血管相连，心脏收缩推动血液进入血管（动脉）流到全身各处；心脏舒张时，血液由血管（静脉）流回心脏。

心脏不停地跳动，血液不间断地流动。

6.运动后，人的心跳会加快，休息一段时间后心跳会恢复正常。

平时爱运动的人，恢复正常心跳所需时间比不爱运动的人更短。

7.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，但我们还应该让心脏有更多的休息时间。

8.在身体休息状态下，尤其是睡眠时，氧气需求量减少，每分钟心跳次数也会减少，心脏会得到更多的休息。

9.保护心脏的方法包括参加适宜的体育活动、合理的作息、良好的睡眠和合理膳食等。

10.每分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的。

1.脑是身体的“总指挥”，包括大脑、小脑和脑干等，位于颅腔内。

2.大脑表面像核桃仁一样，有许多凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积。

小学科学粤教版五年级下册第四单元《地球运动与宇宙》知识点(2023春)

第四单元地球运动与宇宙1.白天和黑夜是自然现象，同一时刻地球上不同地区的昼夜情况可能不一样。

2.地球是一个既不发光又不透明的球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是白昼，没有被照亮的一半是黑夜。

3.2013年12月25日，我国“嫦娥三号”月球探测仪从月球表面拍摄的照片中可以看出，地球只有朝向太阳的一面被照亮。

4.从北极上空看，地球沿着近似圆形的轨道按逆时针方向绕太阳公转，转一圈要花约1年时间。

5.将太阳、地球及地球公转轨道的数据按一定比例缩小，再找大小合适的物体在操场上做模拟实验。

6.地球以赤道为界可分为南北两个半球，当北半球是夏天时，南半球却是冬天7.北极星在北极上空，从北半球看，它总在天空的正北方，所以人们常利用它辨认方向。

8.星空中五颗会移动的星分别是：水星、金星、火星、木星和土星9.在太阳系中，卫星围绕行星运转，行星则是围绕太阳运转的。

10.400多年前，意大利科学家伽利略第一次用望远镜观察银河，发现银河是由许多恒星聚集在一起组成的。

11. 仙女座星系是我们肉眼可见的最遥远的天体之一。

12.在我国大部分地区，夏至日影子_ 最短，冬至日影子最长。

13、白天和黑夜是一种（自然现象）。

14、同一时刻地球上不同地区的昼夜情况可能（不一样）。

15、地球是一个既不（发光）又不（透明）的球体。

17、阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是（白昼），没有被阳光照亮的一半是（黑夜）。

17.当北京和悉尼是白天时，纽约却是（黑夜）。

18、我们看到日月星辰（东升西落），昼夜交替。

19、天体东升西落是由于地球（自转）形成的。

20、不同地区的日出时间可能（不同）。

21、当地轴与光线基本（垂直）时，就会形成昼夜交替现象。

22.地球是按照（自西向东）方向自转的。

23.从北极上空看，地球沿着近似（圆形）的轨道按逆时针方向绕太阳（公转）。

24、地球绕太阳转一圈要花约（1年）的时间。

25、地球运行到公转轨道上距离太阳最远的一端，这个位置叫（远日点）。

五年级科学下册第四单元知识点

科学五下第四单元《地球的运动》知识点班级姓名学号签字第一课：昼夜交替现象1、昼夜交替现象有多种可能的解释。

2、昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。

3、地球上被太阳光照到的地方处于白昼，没被太阳光照到的地方处于黑夜。

4、地球、太阳怎样运动时会产生昼夜交替现象? 哪一种是符合实际情况的？答:许多种情况可能出现昼夜交替，如:①地球不动，太阳围着地球转。

②太阳不动，地球围着太阳转。

③太阳不动，地球自转。

④地球围着太阳转，同时自转。

第④种假说是符合实际情况的。

5.可以使用哪些器材进行昼夜交替现象的模拟实验？答:可以用乒乓球当地球，用蜡烛或手电筒当太阳，乒乓球原地转动表示地球自转，乒乓球围绕太阳转动就表示地球公转。

第二课:人类认识地球及其运动1、托勒密是古希腊天文学家，他提出了“地心说”，主要观点：①地球是个球体；②地球处于宇宙中心而且静止不动；③所有的日月星辰都绕着地球转动。

2、哥白尼是波兰天文学家，他提出了“日心说”，主要观点：①地球是球形的；②地球24小时自转一周；③太阳是宇宙的中心，地球等星体绕太阳转动。

他在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。

3、地心说"和“日心说"有哪些相同点?答：“地心说”和“日心说”都认为地球是球形的，其他星辰都在作圆周运动。

4、“地心说”和“日心说”有哪些不同点?答：“地心说”认为地球是不动的，地球处于宇宙的中心，其他天体都绕着地球转动；“日心说”认为太阳是不动的，太阳处于宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳转动。

第三课: 证明地球在自转1、将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。

日心说发表300年后（1851年），法国物理学家傅科利用傅科摆证明了地球在自转。

他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。

傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。

教科版科学五年级上册第四单元4、5、6节知识点总结

第四单元4、5、6节知识点总结第四节身体的总指挥1、脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。

2、脑与脊髓相连。

脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。

3、大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。

4、小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。

5、脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳等。

6、我们的脑是柔软而又脆弱的，它需要颅骨来保护，我们平时在生活中，也要注意不要让脑受到剧烈撞击。

7、脑需要适当的休息。

保证充足的睡眠是大脑保持活力的前提，此外，学习一门功课时间过长，也会让大脑感到疲倦，这时适当地活动身体或是听听音乐，都可以让脑得到休息。

第五节身体的联络员1、脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接受信息。

这些信息的传递和处理需要通过身体的联络员--------神经系统来完成。

2、神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成。

全身各系统、器官、细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能。

3、人体能够感知各种环境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。

4、当人体受到环境中的各种刺激时，都会由传入神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令并通过传出神经使身体做出反应。

例如，我们若突然被强光照射，眼睛会立即将这个信号通过传入神经传到神经中枢，神经中枢做出闭上眼睛的指令，并通过传出神经使我们的眼睛迅速闭上，以保护眼睛不受伤害。

第六节学会管理和控制自己1、心理健康是指心理的各个方面及活动过程，处于一种联合或正常的状态。

2、长期的压力会损坏身体健康，不仅可能让你感觉头疼，胃疼，睡不好觉，还会使你不能集中注意力，难以学会新东西，因此我们要学会管理压力。

3、体育锻炼不仅可以减轻肌肉紧张，还能帮助你拥有更好的睡眠，这都有利于减轻压力。

4、管理压力和调节情绪的方法：认知重评、体育锻炼、听音乐、合理宣泄等。

5、管理愤怒的方法：停止你在说的话和做的事。