欣赏课《保卫黄河》教案
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀4篇）《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标：1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3、在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点：（责任编辑：）1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2、感受欣赏曲的旋律特点。
3、歌曲轮唱。
教学准备：录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学（一）初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。
）（二）复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。
3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？（三）再次欣赏1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？3、学生欣赏后回答。
（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。
）那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。
）第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。
2024年《保卫黄河》音乐教案
2024年《保卫黄河》音乐教案一、教学目标知识与技能：通过教学，使学生掌握《保卫黄河》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够准确演唱。
同时，通过音乐的学习，提高学生的音乐感知能力、节奏感和音准。
过程与方法：通过多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与音乐实践活动，体验音乐的魅力，培养学生的音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观：通过《保卫黄河》这首歌曲的学习，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
同时，引导学生理解音乐在表达情感、传递文化中的重要作用，培养学生欣赏和创造美的能力。
二、教学重点和难点教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词内涵，能够准确演唱《保卫黄河》。
教学难点：歌曲中的高音部分和复杂的节奏变化，需要学生具备良好的音乐基础和演唱技巧。
三、教学过程导入新课通过播放《保卫黄河》的背景音乐，营造庄严、激昂的氛围，激发学生的学习兴趣。
简要介绍歌曲的创作背景和历史意义，引导学生进入学习状态。
提问学生对歌曲的感受和了解，鼓励学生分享自己的观点和想法。
学习旋律和节奏教师弹奏歌曲旋律，让学生感受歌曲的旋律线条和节奏特点。
引导学生分段学习旋律，注意音准和节奏的准确性。
通过节奏练习和合唱训练，提高学生的节奏感和团队协作能力。
理解歌词和表达情感教师详细解读歌词内容，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。
通过朗读歌词、讨论歌词内涵等方式，引导学生深入理解歌词意义。
指导学生在演唱时注重情感的表达，传达出歌曲所蕴含的民族自豪感和爱国情感。
练习演唱和技巧提升教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的演唱方法和技巧。
学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧上的不足。
针对歌曲中的难点部分，进行重点练习和突破，提高学生的演唱水平。
课堂总结和拓展延伸教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的主题和意义。
引导学生思考如何将《保卫黄河》这首歌曲的精神内涵融入到日常生活中，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。
布置相关作业和评价方式，如要求学生回家后与家人共同演唱《保卫黄河》，或者创作一首与爱国主题相关的歌曲等。
《保卫黄河》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《保卫黄河》音乐教案课时安排：1课时年级：五年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 能够用正确的气息、音准和节奏演唱《保卫黄河》。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对民族音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：1. 学会《保卫黄河》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
难点：1. 音准和节奏的准确性。
2. 情感的融入和表现。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 演唱练习：分组或集体演唱，教师及时指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 情感表达：教师引导学生理解歌曲的情感，培养学生的音乐审美能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能够掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 学生能够理解歌曲的情感，并能够表达出来。
五、教学延伸1. 组织学生进行《保卫黄河》的歌唱比赛，提高学生的演唱能力。
2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的演唱成果。
3. 引导学生学习其他民族音乐，拓宽音乐视野。
六、教学准备1. 教材：《音乐课程标准》实验教科书。
2. 音频设备：播放《保卫黄河》的歌曲。
3. 教学挂图或PPT：展示《保卫黄河》的相关图片和文字。
4. 乐器：钢琴或其他键盘乐器。
5. 课堂练习册：用于学生课后巩固练习。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师播放《保卫黄河》的歌曲，引导学生关注歌曲的主题和旋律。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏《保卫黄河》，注意歌曲的结构、节奏和音色等特点。
3. 歌词解析：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的象征意义和情感表达。
4. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音准和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
《保卫黄河》音乐教案(优秀5篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀5篇）幼儿园大班教案保卫黄河篇一教学目标1.在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。
2.采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。
3.通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。
教学重、难点1.进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。
2.积极地配合做好音乐活动。
教材分析《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争较前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，更是培育学生创造精神的极好形式。
活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。
另外，还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”和进行交流。
教学过程一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》1.复习歌曲《保卫黄河》。
2.请大家再欣赏歌曲轮唱《保卫黄河》。
这首歌和上节课听的歌曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？学生回答：感觉像千千万万的中国人民前赴后继，英勇杀敌，抗日浪潮此起彼伏，成星火燎原之势，遍布全国，保家卫国的壮观场面……3.学习轮唱。
教师讲授轮唱要领。
4.分组练习。
《保卫黄河》的教案设计
《保卫黄河》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《保卫黄河》这首歌的背景和意义。
培养学生对国家命运的关心和爱国情怀。
1.2 教学内容介绍《保卫黄河》这首歌的创作背景和历史意义。
通过播放歌曲，让学生感受歌曲的韵律和情感。
1.3 教学活动教师通过多媒体展示《保卫黄河》的歌词，引导学生朗读。
教师播放歌曲，让学生闭目感受歌曲的美感。
教师引导学生讨论歌曲中的爱国情怀和民族精神。
第二章：歌曲解析2.1 教学目标让学生理解《保卫黄河》的歌词意义。
培养学生对民族精神的认同。
2.2 教学内容分析《保卫黄河》的歌词，解读其中的爱国情怀和民族精神。
引导学生思考歌曲中的黄河象征意义。
2.3 教学活动教师引导学生逐句解析歌曲歌词，解读其中的意义。
教师引导学生讨论歌曲中的黄河象征意义，如母亲河、民族精神等。
教师组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
第三章：歌曲演唱3.1 教学目标让学生掌握《保卫黄河》的合唱技巧。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.2 教学内容教授《保卫黄河》的合唱技巧，如音准、节奏、韵律等。
引导学生通过合唱表达歌曲的情感和意义。
3.3 教学活动教师教授合唱技巧，并进行示范。
学生跟随教师练习合唱，教师给予指导和反馈。
学生分组进行合唱练习，教师观察并进行评价。
第四章：歌曲创作4.1 教学目标让学生了解歌曲创作的过程和方法。
培养学生对音乐创作的兴趣和能力。
4.2 教学内容介绍歌曲创作的基本过程和方法。
引导学生通过改编或创作歌词，表达对国家和民族的热爱。
4.3 教学活动教师介绍歌曲创作的基本过程和方法。
学生进行小组合作，改编或创作歌词，表达对国家和民族的热爱。
学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
第五章：课程总结5.1 教学目标让学生回顾和总结本课程的学习内容。
培养学生对国家和民族的认同感。
5.2 教学内容回顾本课程的学习内容，包括歌曲背景、歌词意义、合唱技巧和创作等。
引导学生总结自己对国家和民族的认识和感受。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的英雄人物的敬仰之情。
3. 教授学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
4. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《保卫黄河》是一首产生于抗日战争时期的歌曲，旨在激励人们保卫家乡、保卫祖国。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：正确的唱歌姿势和呼吸方法对于歌唱非常重要，需要在教学过程中进行讲解和示范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及其意义，正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏，以及如何运用正确的呼吸方法。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行唱歌练习。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱。
教师讲解歌曲的结构，引导学生感受歌曲的抒情和激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：教师示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的高音部分和节奏的练习。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调正确的唱歌姿势和呼吸方法，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请抗日战争时期的英雄人物或其后代来校讲述亲身经历，让学生更加深刻地理解《保卫黄河》的意义。
3. 引导学生进行创作，如编写关于保卫家乡、保卫祖国的诗歌或故事，提高学生的文学素养。
七、教学评价：1. 评价学生对歌曲《保卫黄河》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生在唱歌姿势和呼吸方法方面的正确性，以及歌唱技巧的提高。
保卫黄河教学教案
保卫黄河教学教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，理解其中表达的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，学习歌曲的演唱技巧。
3. 歌曲的歌词解读，理解其中的爱国主题。
4. 集体合唱练习，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景知识和演唱技巧。
2. 学生通过合唱练习，提高团队协作能力。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱技巧。
2. 学生对爱国主题的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件：《保卫黄河》歌曲的背景介绍、歌词解读、旋律分析等。
2. 音响设备：播放《保卫黄河》歌曲。
3. 合唱道具：指挥棒、乐谱。
4. 教学场地：教室。
六、教学过程：1. 导入：教师通过课件介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，让学生了解歌曲的来历和意义。
2. 学习歌曲：教师引导学生聆听歌曲，分析歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 集体合唱：全班学生集体合唱《保卫黄河》，教师指挥，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调集体荣誉感，鼓励学生继续努力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，传授歌曲的背景知识、歌词解读和演唱技巧。
2. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
3. 练习法：学生通过合唱练习，提高演唱水平。
4. 反馈法：教师对学生的演唱进行点评，给予指导和鼓励。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能理解歌曲中的爱国主题，感悟到爱国情怀。
九、教学拓展：1. 组织学生进行爱国主题的合唱比赛，激发学生的爱国热情。
2. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生观看爱国主题的电影、纪录片，加深对国家历史的了解。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计第一章：课程概述一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对我国抗日救亡歌曲的欣赏能力和爱国主义精神。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的训练。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律演唱和合唱部分的配合。
2. 理解歌曲的背景和内涵，培养爱国主义精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、音乐特点和合唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师指导。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3. 乐谱：提供《保卫黄河》的合唱谱。
第二章：歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景。
2. 分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏等。
二、教学内容1. 《保卫黄河》的创作背景介绍。
2. 歌曲的音乐特点分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏特点。
2. 理解歌曲所表达的抗日救亡精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和音乐特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲。
第三章：歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词分析一、教学目标1. 让学生分析《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 歌曲的旋律分析。
2. 歌曲的节奏分析。
3. 歌曲的歌词分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏变化。
2. 理解歌曲的歌词内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
保卫黄河(教案)
学生小组讨论部分，大家围绕《保卫黄河》在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出具有启发性的问题，帮助学生深入思考。从成果分享来看，学生们对于如何传承和弘扬红色文化有着自己独特的见解，这让我感到很欣慰。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《保卫黄河》的创作背景、音乐特点、情感表达以及在当代的意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和弘扬《保卫黄河》所蕴含的红色文化和民族精神。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《保卫黄河》的创作背景和音乐特点。《保卫黄河》是《黄河大合唱》中的选段，它反映了抗日战争时期我国人民的英勇抗争精神。这首歌曲通过激昂的旋律和歌词，展现了民族自豪感和团结力量。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《保卫黄河》的视频，观看其在实际合唱表演中的应用，体会其音乐魅力和传递的红色文化精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和合唱技巧这两个重点。对于难点部分，如合唱中的声部协调，我会通过示范和分组练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《保卫黄河》相关的实际问题，如如何通过音乐表达爱国情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示合唱中的声部配合和节奏协调。
《保卫黄河》音乐鉴赏教案
《保卫黄河》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解《保卫黄河》这首音乐作品的背景和特点。
分析和理解《保卫黄河》的曲式结构、旋律特点和表达方式。
培养学生的音乐欣赏能力，提升对古典音乐的理解和表达能力。
加深学生对黄河的认识和对保护环境的意识。
二、教学步骤：引入活动：通过展示《保卫黄河》的演奏视频或音频片段，引起学生对这首音乐作品的兴趣。
背景介绍：向学生介绍《保卫黄河》这首音乐作品的背景和起源，包括创作背景、作曲家的生平等方面的信息。
介绍该曲是一首具有浓厚中国民族特色的古典音乐作品，通过音乐表达了对黄河的敬意和呼吁保护黄河的意识。
音乐分析：指导学生仔细聆听《保卫黄河》音乐作品，并结合音乐特点进行分析和讨论。
引导学生关注曲式结构、旋律特点、节奏和节拍等方面的内容，理解该曲的表达方式和情感。
分析曲调的起伏和变化，引导学生理解曲调中所表达的黄河的雄伟、壮丽以及人民对黄河的热爱和保护意识。
情感交流：组织学生进行小组讨论，分享对于《保卫黄河》音乐作品的感受和理解。
鼓励学生表达自己对音乐作品中所表达的对黄河的情感和保护环境的意识，可以通过口头表达、写作、绘画等方式展示。
黄河保护意识培养：引导学生思考黄河的重要性和保护环境的意义，讨论如何保护黄河和环境。
分组进行小研究，了解黄河的现状、保护措施和环境保护相关的知识，并展示自己的研究成果。
音乐表达：引导学生通过声音模仿黄河的流动、奔腾和波浪的声音，并尝试用自己的方式表达对黄河的情感。
组织学生合作创作一段表达对黄河的音乐，可以使用乐器、声音、歌唱等方式进行表演。
总结和展望：总结本节课的学习内容，强调学生对《保卫黄河》音乐作品的理解和情感表达能力的提升。
展望下一节课的内容，鼓励学生继续探索和学习更多优秀的音乐作品。
拓展活动（可选）：继续学习其他具有中国民族特色的古典音乐作品，进行比较和分析。
组织学生参观古典音乐音乐会或中国民乐演出，进一步感受和体验古典音乐的魅力。
备注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和活动可以根据实际教学情况进行调整和安排。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其在抗日战争时期的鼓舞作用。
2. 培养学生对我国抗日英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析。
4. 歌曲的演唱技巧指导。
5. 集体演唱实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的背景、歌词、旋律及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习歌曲的歌词，解析其中蕴含的爱国主义精神。
3. 旋律分析：教师播放歌曲，引导学生感受旋律的起伏变化，分析歌曲的结构。
4. 演唱技巧：教师针对歌曲中的高音部分，对学生进行有针对性的演唱技巧指导。
5. 集体演唱：学生分组进行集体演唱实践活动，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景、歌词、旋律的掌握程度。
2. 学生在集体演唱中的表现，包括演唱技巧、节奏把握等方面。
3. 学生对爱国主义精神的理解和感悟。
4. 教师根据学生表现，给予适当的评价和鼓励，促进学生的学习积极性。
六、教学准备1. 教材：《保卫黄河》乐谱2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪3. 教学辅助材料：歌词解析、历史背景资料4. 学生准备：提前学会歌曲《保卫黄河》的基本旋律七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对歌曲《保卫黄河》的基本理解和演唱能力。
2. 深入解析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的抗日精神和民族自豪感。
3. 分析歌曲的旋律特点，特别是高潮部分的音乐处理，为学生提供技巧上的指导。
4. 针对歌曲中的难点，如高音部分的演唱，进行分组练习，教师个别指导。
5. 组织学生进行集体演练，教师监控整体演唱效果，提供改进建议。
赏析《保卫黄河》音乐教案
赏析《保卫黄河》音乐教案赏析《保卫黄河》音乐教案序号1. 引言2. 背景介绍3. 曲目介绍4. 音乐风格分析5. 创作背景与意义6. 探讨音乐教学方法7. 总结与回顾8. 个人观点与理解1. 引言《保卫黄河》是一首广为人知的音乐作品，它以极高的音乐艺术价值和独特的创作风格而著称。
本文将对《保卫黄河》进行深入的赏析，并探讨如何将其作为音乐教学的重要教材。
2. 背景介绍《保卫黄河》是由中国作曲家光未然创作的管弦乐组曲，于1940年完成。
这首作品以纪念抗日战争期间中国人民抵抗外侮并保卫神圣的黄河而创作。
它既是对英勇抗战精神的歌颂，也是对黄河这一中国文化与国人命运息息相关的象征的赞美。
3. 曲目介绍《保卫黄河》包含了三个乐章，分别为《黄河船夫曲》、《黄河颂》和《黄河大合唱》。
每个乐章都有着独特的音乐语言和情感表达。
在《黄河船夫曲》中，船夫们的努力与顽强的精神通过激昂的节奏和明亮的旋律展现出来。
《黄河颂》则以庄严的进行曲风格，唤起了人们对黄河、祖国和民族的深情。
最后的《黄河大合唱》以壮丽的合唱和管弦的配合，表达了抗战胜利和民族团结的喜悦。
4. 音乐风格分析《保卫黄河》融合了西方古典音乐和中国民族音乐的元素，展现了独特而磅礴的音乐风格。
在曲中，光未然充分运用了管弦乐团、合唱以及中国传统乐器如二胡和大鼓等的组合，创造出丰富多样的音响效果。
曲中的旋律优美动人，节奏鲜明有力，和声丰富而和谐，给人以强烈的视听冲击。
5. 创作背景与意义《保卫黄河》是在抗日战争期间创作的，它承载了作曲家对抗战英雄们的敬意和对民族精神的赞美。
黄河作为中国母亲河，以其恢弘壮丽的景象和深厚的文化内涵，成为了整个曲目的纽带和主题。
通过音乐的表达，这首作品传达了保卫家园和祖国的决心以及人民抗争的豪情壮志。
它激励着一代又一代的中国人，追求国家繁荣和民族复兴。
6. 探讨音乐教学方法《保卫黄河》作为一首具有丰富内涵和艺术价值的音乐作品，可以被运用于音乐教学中，开展探索性学习和情感教育。
保卫黄河教案
保卫黄河教案保卫黄河教案保卫黄河教案（1）：教学资料：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。
教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的文化及历史背景，用心参与聆听音乐实践活动。
2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
教学重点：聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果。
教学难点：聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》感受、体验乐曲的音乐情绪。
教具准备：多媒体、教材光盘。
教学过程：上课：师生问好。
一、导入：出示有关抗日的资料。
每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不一样的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自我的祖国。
我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。
其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。
《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。
——引入课题：二。
欣赏《保卫黄河》（合唱版）：1。
初听：播放课件《保卫黄河》音乐影像。
——置疑：你印象最深的是什么？生：聆听……回答：生①：十分壮观的流水；生②：中华儿女的宽广胸怀。
师：我的感觉是什么呢？想到了激动人心的抗战场面。
生：①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。
2。
分析：时代背景、歌曲来源。
播放课件同学们心中也许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的状况下创作出来的呢?抗日战争爆发以后，全国军民奋起抗日打击侵略者。
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山根据地。
途中，光未然亲临险滩激流、怒涛旋涡、礁石瀑布的险地。
目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子，这一切激起了他的创作激情和灵感，一首长诗——《黄河吟》便应运而生。
欣赏课《保卫黄河》教案
欣赏课《保卫黄河》教案背景《保卫黄河》是一首歌曲，由冯雪峰作词，胡健、陶晶、李之安谱曲。
该歌曲于1952年在中国民间广泛传唱，并成为当年抵御自然灾害的宣传歌曲之一。
此后，该歌曲不断被改编和演绎，成为中国经典歌曲之一。
本次欣赏课选取该歌曲作为教材，通过听歌和阅读歌词，让学生感受到中国人民在危难时刻的团结和勇气。
教学目标•了解《保卫黄河》的历史背景和文化内涵；•培养学生对经典歌曲的欣赏和理解能力；•提高学生的语文听说能力、思维能力和情感态度。
教学内容1. 歌曲欣赏在开始欣赏歌曲前，可以简单介绍该歌曲的背景和历史意义。
然后播放《保卫黄河》的录音或视频，让学生全神贯注地欣赏。
在听完一遍后，可以再让学生自主欣赏一遍，同时注重歌曲的细节部分。
2. 歌词鉴赏播放歌曲的同时，向学生展示《保卫黄河》的歌词。
安排学生朗读和背诵歌词，注意把握每一个字词的情感色彩。
在学生读完歌词后，可以对歌词的重点进行讲解。
例如，讲解“汉水清清,黄河滔滔,母亲河呀”等字词的典故和文化内涵。
3. 语文阅读在阅读教材中，可以扩展学生的阅读能力。
例如，让学生阅读有关保卫黄河的历史资料和新闻报道，让学生了解更多的文化信息和历史背景。
教学方法1. 听课法通过播放录音或视频形式，让学生全神贯注地欣赏《保卫黄河》，感受歌曲的情感色彩和文化内蕴。
2. 朗诵法安排学生对《保卫黄河》的歌词进行朗诵和背诵，使学生更好地理解歌词和掌握语文技巧。
3. 阅读法让学生阅读相关教材和文献，提高学生的阅读能力和了解历史文化的能力。
教学过程1. 引入通过简单介绍《保卫黄河》的背景和历史意义，引导学生进入主题。
2. 歌曲欣赏播放《保卫黄河》的录音或视频，让学生全神贯注地欣赏。
在欣赏过程中，注重细节和情感的感受。
3. 歌词鉴赏展示《保卫黄河》的歌词，让学生朗读和背诵歌词，通过朗诵和背诵，使学生更好地理解歌词和把握语文技巧。
4. 讲解重点讲解歌曲中一些关键词语和文化内涵，例如“汉水清清，黄河滔滔，母亲河呀”，帮助学生更好地了解歌曲的含义和历史背景。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。
教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。
2. 乐谱或歌曲歌词。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。
2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。
3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。
2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。
四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。
2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。
教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。
《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。
七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。
欣赏保卫黄河音乐教案
欣赏保卫黄河音乐教案欣赏保卫黄河音乐教案一、教学目标：1.了解保卫黄河歌曲的产生背景和意义；2.欣赏保卫黄河歌曲的音乐特点和表现手法；3.培养学生的音乐鉴赏能力和文化素养；4.通过歌曲的欣赏，引导学生树立热爱祖国、保护环境的意识。
二、教学重难点：1.教学重点：欣赏保卫黄河歌曲，理解歌曲的音乐特点和表现手法。
2.教学难点：引导学生领会歌曲的深层含义，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过简要介绍黄河的重要性和保护环境的意义，引导学生对保卫黄河歌曲产生浓厚的兴趣。
2.欣赏歌曲（10分钟）教师播放保卫黄河歌曲，并给学生时间聆听，引导学生关注歌曲的音乐特点和表现手法。
3.学习歌词（15分钟）教师带领学生一起学习歌曲的歌词，解释歌词中的生词和句子，帮助学生理解歌曲的含义。
4.情感体验（10分钟）教师鼓励学生在欣赏歌曲的过程中，通过对歌曲的理解和感受，表达对祖国的热爱和对环境的关注。
5.总结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调保卫黄河的重要性，引导学生表达对保护环境的意识。
四、教学资源：1.保卫黄河歌曲录音2.歌曲歌词3.多媒体教学设备五、反思：通过本节课的教学，学生们对保卫黄河歌曲有了更深入的了解和认识，并且能够感受到保护环境的重要性。
但是，在教学过程中，我发现学生们对于一些生词和句子的理解还不够深入，同时也有一些学生缺乏对音乐的鉴赏能力。
下一步，我会更加注重学生的词汇四、课堂实施1. 导入通过播放保卫黄河的音乐，让学生们进入音乐欣赏的氛围，引导学生们思考：这是什么曲风的音乐？这首歌曲有什么特点？2. 欣赏播放保卫黄河的音乐，让学生们认真聆听，把握乐曲的整体感觉和情感表达，通过观察学生的反应，及时了解学生的音乐欣赏效果。
3. 分析将音乐停止，向学生们提问：大家觉得这首歌曲有哪些特点？怎么样才能感受到这首歌曲的魅力所在？通过询问，让学生们发表自己的看法，并根据学生们的回答逐一引导他们分析音乐中的节奏、旋律、音色等元素，帮助学生更好地理解音乐的内涵。
保卫黄河 《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)
保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。
教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。
教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。
2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。
欣赏课《保卫黄河》教案
第四部分：
欣赏歌曲高潮部分—第四段，想一想歌曲的演唱形式有没有变化？音乐在哪些方面也发生了变化，使这段音乐称为歌曲的高潮？（齐唱，力度加强，速度加快，音调升高）
教师总结：随着速度的加快、力度的增强以及旋律音调等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成一股强大的、不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。
刚才练习的是两个声部演唱，所以称为二部轮唱。
激发学生的兴趣，降低难度，
讲解知识点，为后面的学习打下基础
新授课
一、欣赏合唱曲《保卫黄河》
1、初听，谈感受。
教师总结：
歌曲采用了进行曲体裁，节奏鲜明，音乐雄伟高亢激昂，充满力量，多种演唱形式，形象的刻画了游击健儿保卫黄河、保卫家乡、保卫全中国而战斗的壮丽场景。这首合唱曲就是《保卫黄河》
引导学生进一步感受歌曲情绪的变化，体会作者所表达的思想感情
回顾不同的演唱形式所带来的不同的音乐效果，让学生理解：从感性认识上升到理性认识是作者创作的真正意图，从而更深的理解作品
二、欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》
一个时代，一个地域，人们在用不同的方式抗战，同一主题同一素材用其他的音乐方式表现出来是什么样的呢？
让学生从中感受这部音乐作品在国际上的影响增强民族自豪感小结作业今天欣赏了合唱曲和钢琴协奏曲保卫黄河这两部不朽的音乐作品激活了我们在坐的每一个中华儿女的记忆感受到抗日时期人们的英勇课后请同学们查找一下保卫黄河的创作背景等有关资料下节课我们一起来学唱保卫黄河这首合唱曲
欣赏课《保卫黄河》教案
教学目标：
1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其作品内容、音乐情绪及不同的表演形式所带来的不同的音响效果。
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一、欣赏合唱曲《保卫黄河》
1、初听，谈感受。
教师总结：
歌曲采用了进行曲体裁，节奏鲜明，音乐雄伟高亢激昂，充满力量，多种演唱形式，形象的刻画了游击健儿保卫黄河、保卫家乡、保卫全中国而战斗的壮丽场景。这首合唱曲就是《保卫黄河》
提到黄河，我们的母亲河，她是中华文明的发祥地，千百年来，这里的人民默默的生活在这片土地上，创造着历史，创造着文明，提到音乐描绘下的黄河，我们不得不提起《黄河大合唱》这部经典的作品，刚才欣赏的就是这部作品的第七乐章《保卫黄河》。
2、演唱的顺序是否一样？（不一样，先后演唱）
这一演唱形式----“轮唱”
教师讲解“轮唱”的知识点
“轮唱”是合唱中的一种形式，是由两个或两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一旋律，这种演唱形式称之为轮唱。
刚才练习的是两个声部演唱，所以称为二部轮唱。
激发学生的兴趣，降低难度，
讲解知识点，为后面的学习打下基础
协奏曲：器乐曲、无歌词、较难理解，发挥自己的想象力去联想
不同：
都运用多种音乐要素把主题表现的淋漓尽致
对比总结，集结发散思维，便于记忆掌握
拓展
吉拉尔德听黄河画黄河的油画作品《黄河》：
吉拉尔德曾经到过很多国家表演《看得见的音乐》，他非常喜欢中国的音乐，他六个月之间先后三次再来中国，翻阅了大量有关黄河的资料，1998年9月8日在北京保利大厦剧场，吉拉尔德听黄河画黄河创作了一幅长10米，宽2米的巨幅油画。
教学难点：了解初试“轮唱”
教学用具：多媒体
课时安排：1课时
教学过程：
教学过程
教学活动
设计意图
组织教学
师生问好！
导入新课
轮唱的练习和讲Leabharlann ：由上学期学校组织的合唱比赛引入，请同学们谈谈比赛里各班级的演唱形式，以《没有共产党就没有新中国》这首歌为例，将学生分成2组，按教师指挥手势演唱，总结：
1、几个声部演唱？（2个）
教师总结：随着速度的加快、力度的增强以及旋律音调等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成一股强大的、不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。
3、再次完整欣赏合唱曲《保卫黄河》
体会歌曲演唱形式及音乐要素的变化，整体感受英雄民族的伟大气概。
演唱形式：
齐唱—轮唱（二部、三部）--齐唱
力度：渐强
速度：渐快
这首合唱曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这样强烈的感受，作者到底运用了哪些音乐的表现形式呢？就让我们一起来分段欣赏。
2、分段欣赏
第一部分：
欣赏歌曲第一段，歌者采用了怎样的声音和演唱形式？作者用这样的演唱形式想表达一种怎样的心情？
教师总结：齐唱的演唱特点是许多人在一起演唱同一旋律。歌曲第一段用一种低沉、坚定有力的整齐的声音表现全国人民齐心协力、共同抗日。
采用对比聆听的方法，让学生感受器乐作品的风格
简单了解协奏曲，丰富音乐知识
减小难度，易于回答，激发兴趣，提高音乐鉴赏力，音乐想象力
加深对主题音乐的理解，进一步熟悉主题旋律，为下节课歌曲的学唱做好准备
巩固新课
感受和体验了《保卫黄河》两种不同表演形式的音响效果，谈谈合唱曲与协奏曲的异同
相同：
合唱曲：声乐曲、有歌词、通俗易懂。根据歌词去想像
（钢琴、小提琴、铜管乐等，
以钢琴为主）
刚才我们听到的音乐作品是钢琴协奏曲《保卫黄河》。
协奏曲是由独奏乐器和乐队一同演奏的乐曲，既能充分发挥独奏乐器更深层次的技巧和丰富的表现力，又能起到管弦乐队的作用。钢琴协奏曲是主奏乐器钢琴和乐队之间的协作贯穿这个作品。
3、完整欣赏
钢琴协奏曲《保卫黄河》采用自由变奏曲式写成，乐曲中熟悉的主题音乐就是合唱曲《保卫黄河》的旋律，一共出现了几次？你能联想出怎样的画面？
整体感受音乐，从感观上谈直接感受
激发民族自豪感
引导学生逐步分析了解作品内涵
引导学生感知齐唱在歌曲中的作用
复习巩固一上
课讲解的“轮唱”的知识
将音乐形象与情感相联系，分析中逐步理解作品的内涵
引导学生进一步感受歌曲情绪的变化，体会作者所表达的思想感情
回顾不同的演唱形式所带来的不同的音乐效果，让学生理解：从感性认识上升到理性认识是作者创作的真正意图，从而更深的理解作品
让学生从中感受这部音乐作品在国际上的影响，增强民族自豪感
小结作业
今天欣赏了合唱曲和钢琴协奏曲《保卫黄河》这两部不朽的音乐作品，激活了我们在坐的每一个中华儿女的记忆，感受到抗日时期人们的英勇，课后请同学们查找一下《保卫黄河》的创作背景等有关资料，下节课我们一起来学唱《保卫黄河》这首合唱曲。
下课！
第二、第三部分：
欣赏第二、三段歌曲，听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，什么发生了变化？（演唱形式--轮唱；力度增强）
这就是一上课我们一起练习的轮唱，第二遍是二部轮唱，第三遍是三部轮唱，
将学生分两组，在教师的指挥下，带领学生练习二部轮唱《保卫黄河》第一乐句。
结合刚才的欣赏和我们的练习想想这样的演唱形式像什么？你能联想出什么样的画面？表达什么样的心情？
二、欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》
一个时代，一个地域，人们在用不同的方式抗战，同一主题同一素材用其他的音乐方式表现出来是什么样的呢？
1、播放钢琴协奏曲《保卫黄河》的录音片段，这段音乐和合唱曲《保卫黄河》有什么异同
（一个是合唱曲，一个是器乐曲；
器乐曲里有合唱曲的旋律）
2、继续欣赏片段，仔细聆听器乐曲里用了哪些乐器演奏？
1=C 2/4
11 3|5 -|11 3|5 -|
335|1 1|664|2 2|
教师总结：乐曲中作者把合唱曲《保卫黄河》的音乐主题用变奏的手法在乐曲中出现了八次，展现了一幅幅英勇抗战的壮丽画面，音乐时而展现出硝烟弥漫、战马奔腾、革命队伍千军万马势不可挡的伟大气势；时而又展现了游击健儿顽强奋战、英勇杀敌的场面，塑造了抗日军民与敌人浴血奋战的英雄形象。
轮唱的声音效果像此起彼伏的波浪，寓意抗日浪潮此起彼伏，波涛汹涌，随着人们不断的加入声音不断增强，表现抗日的力量由小到大，由弱到强。
同样的歌词和旋律，由于采用了轮唱的形式，让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
第四部分：
欣赏歌曲高潮部分—第四段，想一想歌曲的演唱形式有没有变化？音乐在哪些方面也发生了变化，使这段音乐称为歌曲的高潮？（齐唱，力度加强，速度加快，音调升高）
欣赏课《保卫黄河》教案
教学目标：
1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其作品内容、音乐情绪及不同的表演形式所带来的不同的音响效果。
2、了解“轮唱”这一演唱形式并尝试练习，分析齐唱和轮唱在音乐表现上的不同。
3、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。
教学重点：
感受不同表现形式和不同演唱形式带来的不同音响效果