幼儿园学前班礼仪教案
幼儿园学前班礼仪教案
一、幼儿园学前班礼仪教案二、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守礼仪的习惯。
3. 提高学生与人交往的能力。
三、教学内容：1. 基本礼仪知识讲解。
2. 礼仪行为演练。
3. 礼仪故事分享。
四、教学重点与难点：2. 难点：培养学生在与他人交往中能够自觉遵守礼仪。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的礼仪知识问题，引发学生对礼仪的兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、感谢、道歉等。
3. 礼仪行为演练：分组进行礼仪行为演练，让学生在实际操作中学会运用礼仪。
4. 礼仪故事分享：分享一个有关礼仪的寓言故事，让学生从故事中领悟到礼仪的重要性。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何在日常生活中践行礼仪。
六、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍所学的礼仪知识。
2. 家长监督学生在生活中践行礼仪，并在日记中记录孩子的表现。
七、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生的日记，了解学生在家庭中践行礼仪的情况。
3. 定期进行礼仪知识竞赛，检验学生掌握礼仪知识的程度。
八、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 视频或图片素材，用于讲解和展示礼仪行为。
3. 礼仪知识竞赛题目及答案。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学方法：1. 讲授法：讲解基本礼仪知识。
2. 实践法：进行礼仪行为演练。
3. 案例分析法：分享礼仪故事，引导学生从中吸取教训。
六、幼儿园学前班礼仪教案七、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守礼仪的习惯。
3. 提高学生与人交往的能力。
八、教学内容：1. 基本礼仪知识讲解。
2. 礼仪行为演练。
3. 礼仪故事分享。
九、教学重点与难点：2. 难点：培养学生在与他人交往中能够自觉遵守礼仪。
十、教学过程：1. 导入：通过一个简单的礼仪知识问题，引发学生对礼仪的兴趣。
幼儿园学前班礼仪课教案20篇
幼儿园学前班礼仪课教案20篇第一篇：《尊重他人》课程目标：通过本节课的学习，幼儿应能够理解尊重他人的重要性，并掌握基本的尊重他人的礼仪行为。
教学重点：尊重他人的意义及相应的行为表现。
教学资源：图片、幼儿园学前班学生名单。
教学内容及步骤：1. 导入：通过问答的形式，引导幼儿思考和回答以下问题：- 你们是否喜欢被别人尊重？- 你们觉得尊重他人重要吗？- 你们都有被别人尊重的权利吗？2. 探究：给幼儿展示图片，图片中包含了不同场景下的尊重他人的行为，比如说请别人坐下、请别人停止打扰等。
教师引导幼儿辨认和描述这些行为，并与幼儿一同探讨这些行为对他人的意义。
3. 操练：教师提供一个虚拟场景，让幼儿表演出如何向自己的朋友表达尊重。
例如，幼儿A正在画画时，幼儿B过去询问是否可以加入，幼儿A应该如何表达尊重对方。
4. 运用：幼儿园学前班学生名单实操练习。
教师将学生名单分发给幼儿，让他们模拟场景，相互询问是否可以玩在一起。
同时，教师观察幼儿们的表现，给予相关的指导和反馈。
5. 总结：引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们总结尊重他人的重要性以及相应的行为表现。
6. 拓展：教师可以引导幼儿思考其他场景下尊重他人的行为，并鼓励他们在日常生活中积极应用。
第二篇：《面带微笑》课程目标：通过本节课的学习，幼儿应能够理解微笑带来的积极影响，并学会运用微笑的礼仪行为。
教学重点：微笑的意义及运用方法。
教学资源：图片、镜子。
教学内容及步骤：1. 导入：教师给幼儿展示一张充满笑容的图片，引导幼儿讨论并回答以下问题：- 你们觉得这个人为什么在笑？- 你们有过因为别人微笑而感到开心的经历吗？2. 探究：教师向幼儿展示多张不同表情的图片，引导幼儿辨认出微笑的表情，并与他们一同探讨微笑对他人的影响。
3. 操练：给每个幼儿一面镜子，让他们观察自己微笑的表情，并再次回答以下问题：- 当你微笑时，你感觉如何？- 你觉得别人看到你微笑时会有什么感觉？4. 运用：教师带领幼儿进行角色扮演活动，营造一种情景，让幼儿互相微笑并观察对方的反应。
2024年幼儿园礼仪教案学前班(
2024年幼儿园礼仪教案学前班(一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握公共场所的基本礼仪要求。
2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、尊重他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在日常生活中能够运用所学礼仪。
三、教学难点与重点教学重点：公共场所的基本礼仪知识，如排队、礼让、不大声喧哗等。
四、教具与学具准备教具：PPT、公共场所礼仪图片、礼仪手册。
学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论在这些地方应该注意什么礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）讲解公共场所礼仪的具体要求，如排队、礼让、不大声喧哗等，结合图片进行讲解，使幼儿更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）分发小卡片，让幼儿根据所学的礼仪知识，在卡片上画出自己在公共场所应该遵守的礼仪。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享画出的礼仪，讨论如何在日常生活中运用。
教师对幼儿的表现进行点评，强调重点礼仪知识，引导幼儿在实际生活中运用。
六、板书设计1. 公共场所的礼仪排队礼让不大声喧哗2. 日常生活中的礼仪运用七、作业设计1. 作业题目：结合所学礼仪知识，画出一幅自己在公共场所遵守礼仪的情景。
2. 答案：示例：在图书馆里，我安静地看书，不吵闹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对公共场所礼仪知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿到公共场所进行实地观察，让他们在实践中运用所学礼仪知识，巩固学习成果。
重点和难点解析2. 例题讲解：如何通过具体实例让幼儿深入理解公共场所的礼仪要求。
3. 分组讨论：确保幼儿在讨论中积极参与，互相学习，提高课堂效果。
4. 课后反思：教师如何根据幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。
5. 拓展延伸：实地观察活动的设计与实施，确保幼儿在实践中巩固所学礼仪。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 故事引导：通过讲述有关礼仪的小故事，让幼儿从情感上认同礼仪的重要性。
关于学前班的礼仪教养教案
关于学前班的礼仪教养教案学前班的礼仪教养教案在学前阶段教育中，礼仪教育是至关重要的，它能够培养孩子的良好习惯与品格，提高孩子的素质和修养。
本教案将以学前班的礼仪教育为主题，为大家分享一些在教育孩子礼仪方面的实用方法与策略。
一、认识礼仪要想教好礼仪，首先要让孩子明白什么是礼仪。
可以带着孩子一起读礼仪故事书，引导孩子认识感恩、尊重、谦虚、关爱等基本礼仪，激发孩子对于礼仪的兴趣与认识。
二、生活礼仪教育生活中的小礼仪能够让孩子建立自我约束的意识，如不说脏话、不乱扔垃圾、不偷不抢等等。
在教育孩子的礼仪过程中，家长可以通过以下方法来进行：1.言传身教：养成孩子的习惯首先要从家长做起。
家长要率先示范好的行为习惯，教孩子做家庭成员该做的事情，例如：吃饭时别人递来醋等酱料，应当说“谢谢”，吃完饭后要主动收拾碗筷等。
2.让孩子学做小事：让孩子从小做一些力所能及的小事情，如自己收拾衣服、摆好鞋子等，从小培养他们的自理能力与整理能力。
三、社交礼仪教孩子学好社交礼仪，可以培养他们良好的人际关系和交往能力。
1.友好待人：孩子要知道与人相处要友善，要讲礼貌，和谁说话都要微笑，用友好的语气，遇到长辈要问好、遇到小朋友要主动打招呼。
2.掌握交际技巧：孩子要掌握基本的交际技巧，如握手、传递物品等，和大人交流要注意礼貌，不要随便打断别人说话，注意自己的表达方式。
四、餐桌礼仪在家庭中，餐桌礼仪是非常重要的，也是孩子学习礼仪的一个重要场合。
1.注意餐桌卫生：餐桌卫生对于孩子的成长非常重要，要教给孩子饭前洗手、吃饭时要注意个人卫生，不放大声吃嘴里漏出来的食物。
2.用餐礼仪：要教孩子如何使用刀叉、筷子等餐具，用餐时不要说话，不要乱动。
还要教孩子面对意外的突发事件时不要惊慌失措，保持冷静。
以上是关于学前班礼仪教养教案的一些建议和方法，希望可以对您在教育孩子礼仪方面有所帮助。
最后，家长们要时刻以身作则，给孩子做好榜样，培养孩子良好的生活习惯和精神品质。
2024年幼儿学前班礼仪教案
2024年幼儿学前班礼仪教案一、教学目标通过本次教学活动，旨在使幼儿学前班的学生达到以下目标：知识目标：了解基本的礼仪知识和规范，包括日常问候、待人接物、公共场所行为等。
能力目标：能够在实际生活中运用所学的礼仪知识，表现出文明礼貌的行为举止。
情感目标：培养幼儿的自尊、自信和他尊他人的意识，形成积极向上的价值观和良好的人际交往能力。
二、教学重点和难点教学重点：日常问候的礼仪，如见到老师、同学、家长的正确称呼和问候方式。
公共场所的行为规范，如排队、保持安静、不随意插队等。
待人接物的礼貌表现，如分享玩具、主动帮助他人、尊重他人的隐私等。
教学难点：培养幼儿在实际情境中灵活运用礼仪知识的能力。
帮助幼儿理解并内化礼仪规范，形成自觉的行为习惯。
三、教学过程导入新课：通过播放一段幼儿礼仪的视频，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
知识讲解：通过图片、故事等形式，向幼儿介绍基本的礼仪知识和规范，让幼儿对礼仪有初步的认识。
情景模拟：设置一些常见的日常场景，如进入教室、与他人交往等，引导幼儿进行角色扮演，实践所学的礼仪知识。
讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在实践中的感受和体验，鼓励幼儿相互学习、相互评价。
游戏互动：设计有趣的礼仪游戏，如“礼仪小卫士”、“礼貌接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，增强学习乐趣。
总结提升：在活动的最后，引导幼儿回顾今天学习的内容，鼓励幼儿将所学的礼仪知识运用到日常生活中，形成良好的行为习惯。
四、教学方法和手段在教学过程中，采用多种教学方法和手段相结合，以提高教学效果：故事教学法：通过讲述生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解礼仪知识。
情景模拟法：设置真实的情景，让幼儿在模拟中实践所学的礼仪知识，增强实际应用能力。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学习兴趣。
讨论交流法：鼓励幼儿积极参与讨论交流，分享自己的感受和体验，促进彼此之间的学习和进步。
2023学前班礼仪课教案大全
2023学前班礼仪课教案大全教案标题：2023学前班礼仪课教案大全教案目标：1. 帮助学前班学生了解和理解基本礼仪规范。
2. 培养学前班学生良好的社交行为和礼仪习惯。
3. 提高学前班学生的自我管理和自我表达能力。
4. 培养学前班学生的团队合作意识和互助精神。
教案一：认识礼仪教学目标：1. 学生能够理解礼仪的概念和重要性。
2. 学生能够识别和区分不同场合的礼仪规范。
教学步骤：1. 引入：通过图片或故事引导学生讨论什么是礼仪，为什么礼仪重要。
2. 概念讲解：简要介绍礼仪的定义和作用。
3. 活动：播放视频或展示图片，让学生观察并识别不同场合的礼仪规范。
4. 讨论：引导学生讨论不同场合的礼仪规范，例如家庭聚餐、学校活动等。
5. 总结：帮助学生总结并概括礼仪的重要性和应用场合。
教案二：日常礼仪教学目标：1. 学生能够掌握日常生活中的基本礼仪规范。
2. 学生能够运用礼仪规范进行自我管理和与他人的互动。
教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示日常生活场景，引导学生思考应该如何表现出礼貌和尊重。
2. 活动：分组讨论，让学生列举日常生活中的礼仪规范。
3. 游戏：进行角色扮演游戏，让学生在模拟场景中运用礼仪规范。
4. 情景训练：设计一些情景，让学生在小组中演练如何应对不同情况下的礼仪行为。
5. 总结：帮助学生总结并概括日常生活中的基本礼仪规范。
教案三：公共场合礼仪教学目标：1. 学生能够理解公共场合的礼仪规范。
2. 学生能够在公共场合中展示得体的行为举止。
教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示公共场合，引导学生思考应该如何在公共场合表现得体。
2. 活动：分组讨论，让学生列举公共场合的礼仪规范。
3. 角色扮演：设计一些公共场合的情景，让学生进行角色扮演，展示得体的行为举止。
4. 观察讨论：观察并讨论一些公共场合的行为现象，引导学生分析其中的礼仪问题。
5. 总结：帮助学生总结并概括公共场合的礼仪规范。
教案四：团队合作礼仪教学目标：1. 学生能够理解团队合作的重要性。
最新幼儿园礼仪课教案学前班(优秀9篇)
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关于学前班的礼仪教案
关于学前班的礼仪教案学前班的礼仪教案引言：学前教育重视儿童的礼仪教育，是儿童道德和素质教育的重要组成部分。
好的礼仪教育能够提高儿童的综合素质，陶冶儿童的情操，培养儿童的良好品德，对儿童的身心健康成长具有重要的意义。
因此，如何科学合理地制定学前班的礼仪教案是每一位幼教工作者应该掌握的技能之一。
正文：一、教育目标1.普及基本礼仪知识，让学生懂得基本的礼仪常识，懂得尊重他人，知道如何友好相处。
2.培养儿童良好的品德和行为习惯，促进儿童的道德成长，让他们懂得如何礼貌待人，如何做一个懂得感恩的好孩子。
3.锻炼儿童的自我修养能力，帮助孩子养成良好的修养习惯和自我克制的能力。
二、教育重点1.教育孩子掌握正确的言谈举止以及形体动作，让他们学会正确的握手、行走、拜访、问候等基本礼仪。
2.教育孩子在日常生活和学习中注重细节，如吃饭时要有良好的餐桌礼仪；去拜访别人时要讲究礼仪，如要讲礼貌用语：您好、请、谢谢等等。
3.以师生互动为基础，通过模拟与实践的方式，让孩子们在实际操作中感受到礼仪的重要性，提高他们的实际操作能力和自我认识意识。
三、教育方法1.师生互动法：教师模仿正式场合对小朋友的礼貌要求，引导幼儿模仿。
2.情境引导法：在适当的情境下引导幼儿讲究礼仪，如宴会、演出。
3.游戏教育法：通过小游戏的形式帮助幼儿养成良好的礼仪习惯，如扮演小主人邀请客人、模拟实际场合礼仪操作等。
四、教育内容1.问候礼仪：要求孩子们学会常用的问候语和简单礼节，如：请、谢谢、对不起、您好等等。
2.食品礼仪：让孩子们学会用餐时如何正确使用餐具，如何讲究餐桌礼仪。
3.家庭礼仪：教育孩子尊敬父母、尊重师长、尊重长辈，关爱家庭成员。
4.出行礼仪：让孩子们学会如何排队、如何乘坐公共场所交通工具，如何避让他人等。
五、教育效果考核通过观察孩子的言行举止和操作实践判断教育效果，并及时记录、反馈和评估。
同时，还可以通过给孩子们布置一些礼仪作业或让孩子们自己写一份自我评估报告来检验效果。
幼儿园学前班礼仪教案
幼儿园学前班礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序，如排队、不插队、不喧哗等。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习如何问候他人、表示感谢、道歉等。
2. 公共秩序：学习排队、不插队、不喧哗等。
3. 饮食习惯：学习不挑食、不浪费食物等。
4. 交往能力：学习倾听、表达、尊重他人等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解礼仪知识，学生听讲并模仿。
3. 情境模拟：设置情境，让学生在实际操作中学习礼仪。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习心得。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含基本礼仪、公共秩序、饮食习惯、交往能力等方面的图片和文字。
2. 教学道具：如排队道具、食物模型等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂氛围。
2. 导入新课（10分钟）：通过PPT展示基本礼仪、公共秩序、饮食习惯、交往能力等方面的内容，引导学生了解和学习。
3. 讲解与示范（15分钟）：教师讲解礼仪知识，并进行示范。
学生听讲并模仿。
4. 情境模拟（10分钟）：设置情境，让学生在实际操作中学习礼仪。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，让学生互相交流学习心得。
7. 课后作业（回家作业）：让学生家长了解所学内容，并协助学生在家中实践。
教学评价：通过课堂表现、课后作业和家长的反馈，评价学生在礼仪方面的掌握程度。
六、教学评价与反馈：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极模仿和练习所学的礼仪知识。
2. 行为表现：评估学生在日常生活中的礼仪行为，如问候、感谢、道歉等是否得体。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的礼仪表现，以及家长对教学内容的认可度。
4. 同伴评价：鼓励学生之间相互评价，共同促进礼仪行为的养成。
七、教学拓展活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场合，运用所学礼仪知识。
学前班礼仪教案
学前班礼仪教案教案内容：教学目标：1. 培养学前班学生的良好礼仪习惯，包括修养、尊重和礼貌等。
2. 培养学前班学生的团队合作意识和自我管理能力。
3. 提升学前班学生的人际交往能力，培养良好的人际关系。
教学要点：1. 遵守规则和礼节：学习遵守学校和教室的规则，尊重师长和同学。
2. 礼仪动作：学习基本的礼貌用语和动作，包括打招呼、称谓、感谢和道歉等。
3. 礼仪穿着：学习适当的穿着和整洁形象的重要性。
4. 礼仪用语：学习使用礼貌用语，包括请和谢谢等。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 师生问候：学生们和老师互相问候，学习基本的打招呼用语。
- 游戏环节：老师提出一个需求，学生们用礼貌用语回答，如“请借我一支铅笔”。
2. 探究活动（10分钟）：- 展示礼仪动作：老师示范常见的礼貌动作，如握手、鞠躬等，学生们模仿练习。
- 学习礼仪用语：老师让学生们学习常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，进行角色扮演练习。
3. 操练活动（15分钟）：- 分组练习礼仪动作：将学生分成小组，每个小组自行练习一种礼仪动作，并在整个班级面前展示。
- 情景场景练习：给学生们分发卡片，上面写有情景场景，学生们根据卡片内容使用相应的礼貌用语进行角色扮演。
4. 拓展活动（15分钟）：- 礼仪穿着讨论：老师与学生们一起讨论适合的穿着和整洁形象的重要性，鼓励学生们分享自己的观点和经验。
- 礼仪用语游戏：老师出示图片，学生们用适当的礼貌用语描述图片内容。
5. 总结活动（5分钟）：- 与学生一起总结今天学到的礼仪知识和技巧，强调在日常生活中的应用重要性。
教学资源：1. 礼仪动作示范视频2. 礼仪用语卡片3. 图片描述卡片教学评估：1. 观察学生在角色扮演中是否能够准确、自如地使用礼貌用语。
2. 观察学生在小组练习中是否能够配合合作，并展示出良好的礼仪动作。
3. 课堂活动结束后，与学生进行交流，了解他们对于礼仪的认知和学习效果。
幼儿园学前班礼仪教案
幼儿园学前班礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守纪律，注意个人卫生和仪表。
3. 引导学生尊重他人，学会与同伴友好相处。
二、教学内容：1. 礼仪的基本概念和重要性。
2. 基本的礼仪动作和礼貌用语。
3. 日常生活中的礼仪规范，如就餐、排队、游戏等。
4. 尊重他人，友好相处的原则和方法。
三、教学重点：1. 让学生掌握基本的礼仪知识和动作。
3. 引导学生学会尊重他人，友好相处。
四、教学难点：2. 培养学生自觉遵守纪律，注意个人卫生和仪表。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解礼仪的基本知识和重要性。
2. 示范法：教师示范基本的礼仪动作和礼貌用语。
3. 练习法：学生分组练习，互相纠正动作不规范的地方。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际情境中运用礼仪知识。
5. 讨论法：引导学生就礼仪相关话题展开讨论，提高他们的认识。
六、教学准备：1. 教具：PPT、教学卡片、视频素材、情景模拟道具等。
2. 场地：教室、活动室等宽敞场所。
七、教学过程：1. 导入：通过趣味小故事或游戏引入礼仪主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解礼仪的基本概念和重要性。
3. 教学互动：分组讨论，让学生举例说明日常生活中遇到的礼仪问题。
4. 示范讲解：教师示范基本的礼仪动作和礼貌用语。
5. 练习环节：学生分组练习，互相纠正动作不规范的地方。
6. 情景模拟：设置情景，让学生在实际情境中运用礼仪知识。
8. 课后作业：布置相关礼仪知识的作业，巩固所学内容。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性等。
2. 练习效果：评估学生在练习环节的表现，如礼仪动作的规范性。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，如运用礼仪知识的准确性。
4. 课后作业：检查学生的作业完成情况，巩固所学知识。
九、教学拓展：1. 开展礼仪主题活动，如“礼仪小明星”评选。
2. 组织家长座谈会，让家长了解学校礼仪教育的重要性。
学前班礼仪教案
学前班礼仪教案引言：学前教育是培养孩子全面发展的重要阶段，其中礼仪教育在学前班教育中起着重要的作用。
本教案旨在帮助学前班教师设计一套有效的礼仪教育计划，培养幼儿良好的礼仪习惯和社交技巧。
一、教学目标1. 培养幼儿的自我意识和他人意识，提高社交技巧。
2. 培养幼儿礼貌待人、尊重他人的习惯。
3. 发展幼儿团队合作意识，培养他们在集体中的归属感。
二、教学内容1. 自我介绍礼仪a. 学习如何自我介绍，并注意语言表达和肢体语言。
b. 学习自我介绍时的礼貌用语和行为。
2. 礼貌用语规范a. 学习礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
b. 学习不同场合使用适当的礼貌用语。
3. 日常行为礼仪a. 学习正确使用餐具和饮具的方法。
b. 学习如何正确穿着并注意个人卫生。
c. 学习礼貌地与他人打招呼，如握手、问好等。
4. 社交礼仪a. 学习如何与他人分享玩具和食物，并培养尊重他人的意识。
b. 学习与他人交流时要注意倾听和友善表达自己的观点。
c. 学习参加集体活动时的礼仪，如排队、礼貌观看表演等。
三、教学方法1. 游戏教学法通过游戏方式进行角色扮演，让幼儿亲身参与，提高学习的兴趣和记忆力。
2. 观察和模仿法在教师的示范下，让幼儿观察和模仿正确的礼仪行为，逐步培养良好的习惯。
3. 多媒体辅助法利用多媒体设备展示礼仪场景和示范视频，帮助幼儿更直观地理解和学习。
四、教学活动安排1. 活动一：自我介绍比赛a. 分小组进行自我介绍比赛，鼓励幼儿用礼貌语言和自然表情展示自己。
b. 通过比赛让幼儿感受到自我介绍的重要性，并培养他们自信和团队协作精神。
2. 活动二：礼貌用语游戏a. 设计各种情景，让幼儿运用适当的礼貌用语回答问题或做出请求。
b. 通过游戏让幼儿熟悉礼貌用语的使用，提高语言沟通能力。
3. 活动三：餐桌礼仪教学a. 模拟餐桌场景，讲解正确的餐桌礼仪和使用餐具的方法。
b. 引导幼儿在餐桌上学会彼此尊重和分享，养成良好的用餐习惯。
4. 活动四：角色扮演a. 设置不同情景，让幼儿进行角色扮演，学习与他人交流和合作的礼仪行为。
幼儿园学前班礼仪教案
幼儿园学前班礼仪教案一、教学目标1、让幼儿了解基本的礼仪知识，如问候、道谢、道歉等。
2、培养幼儿良好的行为习惯，如排队、分享、爱护公物等。
3、引导幼儿学会尊重他人，提高幼儿的社交能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握常见的礼仪用语和行为规范。
（2）培养幼儿在日常生活中自觉运用礼仪的意识。
2、难点（1）如何让幼儿理解礼仪的重要性，并将其转化为实际行动。
（2）针对个别幼儿的不良行为习惯，进行有效的引导和纠正。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频、故事等形式，向幼儿直观地展示礼仪的具体表现和正确做法。
2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中体验和学习礼仪知识。
3、情景模拟法创设各种生活场景，让幼儿进行角色扮演，锻炼他们在实际情境中的礼仪运用能力。
四、教学准备1、礼仪相关的图片、视频、故事书等资料。
2、制作一些礼仪小卡片，如问候卡、道谢卡等。
3、准备一些道具，如玩具、零食等，用于模拟场景。
五、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段有趣的动画短片，引出礼仪的话题。
例如，播放《小熊懂礼貌》的动画，让幼儿观察小熊在与朋友交往中的表现。
（2）提问幼儿：“小熊做了哪些有礼貌的事情？”引导幼儿思考并回答。
2、讲解部分（1）展示一些礼仪图片，如小朋友互相问候、排队洗手、分享玩具等，向幼儿讲解这些图片中的礼仪行为。
（2）用简单易懂的语言向幼儿介绍常见的礼仪用语，如“早上好”“谢谢”“对不起”等，并解释它们在不同情境中的使用方法。
3、游戏部分（1）“礼仪用语大比拼”将幼儿分成若干小组，老师说出一种情境，如“得到别人的帮助”，让各小组快速说出相应的礼仪用语，说得又快又准的小组获胜。
（2）“角色扮演”创设超市购物、幼儿园午餐、公园玩耍等场景，让幼儿分组进行角色扮演，在表演中运用所学的礼仪知识。
4、实践部分（1）组织幼儿进行排队活动，如排队喝水、排队上厕所等，引导幼儿养成自觉排队的好习惯。
（2）在分享零食的环节中，鼓励幼儿主动与他人分享，并使用礼貌用语。
幼儿园礼仪教案学前班(
幼儿园礼仪教案学前班(一、教学内容本节课我们将学习幼儿园礼仪教材第四章《公共场所的礼仪》内容，详细涵盖公共场所的行为规范、礼貌用语以及在公共场所如何保持安静、排队等候等基本礼仪知识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共场所的基本礼仪，提高他们的文明素养。
2. 培养学生遵守公共秩序的良好习惯，增强他们的社会责任感。
3. 培养学生使用礼貌用语，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：公共场所行为规范的理解与运用。
教学重点：礼貌用语的使用和遵守公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所礼仪教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放公共场所礼仪教学视频，让学生观察并思考视频中的小朋友在公共场所是如何表现的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解公共场所的行为规范，如保持安静、排队等候等，并通过图片展示，让学生更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让学生选择正确的礼貌用语，并模仿在公共场所的情景进行表演。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何在实际生活中遵守公共场所的礼仪。
6. 情景模拟（10分钟）组织学生进行情景模拟，模拟在公共场所遇到的问题，并运用所学的礼仪知识解决问题。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生结合所学内容，设计一份公共场所礼仪宣传海报。
六、板书设计1. 公共场所的礼仪保持安静排队等候使用礼貌用语2. 礼貌用语举例请谢谢对不起七、作业设计1. 作业题目：设计一份公共场所礼仪宣传海报。
2. 答案：海报内容包括公共场所礼仪三要素（保持安静、排队等候、使用礼貌用语）以及相关图片、文字等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会生活中，积极践行公共场所礼仪，提高自身文明素养。
同时，可以开展相关主题活动，如“文明小标兵”、“礼仪之星”评选等，激发学生学习礼仪的兴趣。
幼儿园学前班礼仪教案
幼儿园学前班礼仪教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园学前班礼仪教材第四章《公共场所的礼仪》展开。
详细内容包括：公共场所的基本礼仪要求，如排队、礼让、不大声喧哗等；公共场所中的行为规范，如不乱扔垃圾、不随意触摸展品等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共场所的基本礼仪要求，提高他们的文明素养。
2. 培养学生在公共场所遵守规则、尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们能够在公共场所与他人和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中灵活运用公共场所的礼仪知识。
教学重点：公共场所的基本礼仪要求、行为规范以及如何在公共场所与他人友好相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：礼仪手册、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所的图片，引导学生关注这些场所的礼仪问题。
2. 新课内容讲解：（1）讲解公共场所的基本礼仪要求，如排队、礼让、不大声喧哗等。
（2）讲解公共场所的行为规范，如不乱扔垃圾、不随意触摸展品等。
3. 实践情景引入：模拟公共场所的场景，让学生亲身体验并运用所学礼仪知识。
4. 例题讲解：通过具体案例，分析在公共场所如何遵守礼仪规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个公共场所，并分别写出在这些场所应遵守的礼仪要求。
（2）请简述在公共场所如何与他人友好相处。
2. 答案：（1）例如：医院、超市、图书馆。
礼仪要求：医院保持安静、不吸烟；超市排队结账、不插队；图书馆不打电话、不大声喧哗。
（2）在与他人相处时，要保持微笑，礼貌用语，尊重他人，遵守公共秩序。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况，进行适当的拓展延伸。
如组织学生参观公共场所，实地体验并运用所学礼仪知识，提高他们的实践能力。
同时，鼓励学生在日常生活中，积极传播礼仪文化，成为文明小使者。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：本节课的教学内容主要围绕幼儿园学前班礼仪教材第四章《公共场所的礼仪》展开。
幼儿学前班礼仪教案
幼儿学前班礼仪教案教案：幼儿学前班礼仪教案一、教学内容本节课选用教材《幼儿礼仪教育》第一章，主要内容有：1. 基本礼仪；2. 日常行为规范；3. 礼貌用语。
二、教学目标2. 培养学生使用礼貌用语，增强人际沟通能力。
3. 培养学生自觉遵守纪律，自觉排队、礼让等。
三、教学难点与重点难点：培养学生使用礼貌用语，自觉遵守纪律。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、礼仪教育卡片学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实际案例，如排队、借东西等，引导学生了解礼仪的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT、黑板、粉笔等教具，详细讲解基本礼仪、日常行为规范和礼貌用语。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过礼仪教育卡片，给出一些实际场景，让学生判断对错，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些有关礼仪的练习题，让学生上台演示或回答，以巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用礼仪知识，提高人际沟通能力。
六、板书设计1. 基本礼仪排队礼让守时2. 日常行为规范穿衣打扮饮食卫生课堂纪律3. 礼貌用语谢谢道歉七、作业设计1. 请列举三个日常生活中应该遵守的礼仪规则。
答案：排队、礼让、守时。
A：我可以借你的尺子用一下吗？B：____，没问题。
3. 请写一篇关于本节课学习的感悟。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，看看哪些地方讲得清楚，哪些地方还需要改进。
同时，鼓励学生在日常生活中积极运用所学礼仪知识，提高自身素质。
还可以开展一些关于礼仪的实践活动，如礼仪知识竞赛、礼仪表演等，让学生在实践中不断成长。
重点和难点解析一、教学重点解析2. 培养学生使用礼貌用语，增强人际沟通能力。
解析：礼貌用语是人际交往中的重要组成部分，使用礼貌用语能够展现一个人的修养和素质。
教学过程中，教师要通过举例、讲解、演练等方式，让学生熟练掌握礼貌用语，并能在实际情景中运用。
幼儿学前班礼仪教案
幼儿学前班礼仪教案幼儿学前班礼仪教案（精选11篇）幼儿学前班礼仪教案篇1活动目标：1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
能做到不采摘花朵。
2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。
活动准备：挂图《花儿好看我不摘》活动过程：（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
（二）讨论分享出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
1、这是什么地方？小朋友在干什么？2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
（三）学习儿歌1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。
（教师朗诵儿歌）附儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！（四）活动延伸现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？幼儿学前班礼仪教案篇2活动目标：1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。
活动准备：提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯故事准备《爱吃糖的老虎》活动过程：1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。
2、找龋齿（1）用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。
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幼儿园学前班礼仪教案
中国自古以来都是礼仪之邦，不懂礼仪是不行的。
幼儿园大班礼仪教案：自觉排队日1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
各种排队日的宣传照片和倡议书等。
1、导入活动：
通过提问引出活动的主题。
教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗?“
2、关键步骤：
(1)为什么要把11日定成自觉排队日?
(2)看宣传照片，读倡议书。
3、集体讨论：
照片上的人如果是你，你会怎样做?
活动延伸：
请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。
幼儿园大班礼仪活动方案《好朋友握握手》1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的喜悦。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的喜悦。
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的喜悦。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?
幼儿园大班礼仪活动方案《花儿好看我不摘》1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
能做到不采摘花朵。
2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。
挂图《花儿好看我不摘》
(一)问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么?
2、这些花好看吗?你喜欢这些花吗?这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
(二)讨论分享
出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
1、这是什么地方?小朋友在干什么?
2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
(三)学习儿歌
1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。
(教师朗诵
儿歌)
附儿歌花儿好看我不摘
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
花儿好看我不摘，
大家都说我真乖。
2、儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!
(四)活动延伸
现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?
幼儿园大班礼仪活动方案《保护我们的牙齿》1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的优良卫生习惯。
4、体验康健洁白的牙齿给人带来的喜悦与美感。
提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯
故事准备《爱吃糖的老虎》
1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题
提问：狐狸想出了什么办法?老虎的牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。
2、找龋齿
(1)用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。
(2)观察长有龋齿的幼儿的牙齿
(3)变黑坏掉的牙齿叫龋齿
3、利用实验探索龋齿形成的原因
(1)幼儿讨论：龋齿是怎么形成的
(2)观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。
(3)观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。
小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。
4、讨论如何保护牙齿形成龋齿(少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口)
5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.。