四年级下册古诗词三首3PPT课件
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人教版四年级下册课件1.古诗词三首 第3课时-人教新课标 (共34张PPT)
1 古诗词三首
第三课时
忆江南
[唐]白居易
助读 初读 资料 感知
2019/7/31
字词 精讲
再读 感悟
品读 释疑
结构 课堂 主旨 拓展
当堂 检测
忆江南 [唐]白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
2019/7/31
1.有感情地朗读诗词。能用自己的话说说诗句的意思。 2.我会感受江南山水的自然美，受到没的熏陶。（难点）
2019/7/31
1.我能把这三首古诗词背下来，还能默写《独坐敬亭山》 和《望洞庭》呢！ 背诵略。 默写： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
2019/7/31
2.我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出一幅幅图画。
2019/7/31
课文结构
江南好 江花——红胜火
忆江南
江水——绿如蓝
旧曾谙 能不忆江南
春意浓
2019/7/31
课文主旨 《忆江南》中所回忆的是作者曾经观光游览江南风 景时所留下的印象，表达了作者对如诗如画般的江南风 光的赞美之情，也流露出作者对江南深深的怀念之情。
2019/7/31
国学诵读
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青 山相对出，孤帆一片日边来。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》《忆江南》等。
2019/7/31
1.请同学们自由朗读这首诗，努力读准字 音、读通句子。
2.想一想：这首诗描绘哪里的风光？
2019/7/31
易读错字
旧曾谙(ā√n y īn )
2019/7/31
指名读诗词，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
第三课时
忆江南
[唐]白居易
助读 初读 资料 感知
2019/7/31
字词 精讲
再读 感悟
品读 释疑
结构 课堂 主旨 拓展
当堂 检测
忆江南 [唐]白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
2019/7/31
1.有感情地朗读诗词。能用自己的话说说诗句的意思。 2.我会感受江南山水的自然美，受到没的熏陶。（难点）
2019/7/31
1.我能把这三首古诗词背下来，还能默写《独坐敬亭山》 和《望洞庭》呢！ 背诵略。 默写： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
2019/7/31
2.我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出一幅幅图画。
2019/7/31
课文结构
江南好 江花——红胜火
忆江南
江水——绿如蓝
旧曾谙 能不忆江南
春意浓
2019/7/31
课文主旨 《忆江南》中所回忆的是作者曾经观光游览江南风 景时所留下的印象，表达了作者对如诗如画般的江南风 光的赞美之情，也流露出作者对江南深深的怀念之情。
2019/7/31
国学诵读
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青 山相对出，孤帆一片日边来。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》《忆江南》等。
2019/7/31
1.请同学们自由朗读这首诗，努力读准字 音、读通句子。
2.想一想：这首诗描绘哪里的风光？
2019/7/31
易读错字
旧曾谙(ā√n y īn )
2019/7/31
指名读诗词，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
部编人教版四年级语文下册《古诗三首》精美ppt课件
课文精讲
画面丰富 色彩艳丽
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
果 色形
花
诗意： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越 大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
静景
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课文精讲
从侧面说明农事正 忙，农民早出晚归，所 以白天很少见到行人。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这一句更衬托出村 中的寂静。静中有动， 显得更静。
课文精讲
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
—精品资源—
课文精讲
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宿新市徐公店
这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。 诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓 徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童 嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。
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字词揭秘
我会写
yán
结构：左右 部首：木 组词：屋檐 飞檐走壁 造句：屋檐下有一窝小燕子。 书写指导：木做偏旁时略变窄，捺变点。字形要紧凑。
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字词揭秘
我会写
chú
结构：左右 部首： 钆
组词：锄草 锄头 造句：农民下田去锄草。 书写指导：字形要紧凑，三部分要匀称。 ” ” “且”“力”都变窄。
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— 精品资源—
字词揭秘
多音字
sù 宿舍 周末室友都回家了， 宿舍里显得格外 冷清。
宿
xiǔ 一宿 我生病发烧的时候，妈妈几乎一宿没 睡， 一直守在我身边。
xiù 星宿 “星宿”是天文学术语。
字词揭秘
多音字
xìng
兴趣 他对登山、钓鱼都很感兴趣。
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统编版语文四年级下册1.古诗词三首 课件(共36张PPT).ppt
(1)《四时田园杂兴》和《宿新市徐公店》是诗，而《清平乐·村居》是词，比较 一下在形式上有什么不同？
(2)根据田园诗的“三问”，借助注释与插图（引用其他版本插图），自读自解， 依次说说这首词所写的内容。
(3)诗有诗眼，就是最能表达诗人情感的那个字。这首词哪一个字最直接表达了词 人的情感？说说你的理解。
zá xìnɡ①
四时田园杂兴（其二十五）
一年四季 乡村
注释 ① [杂兴] 随兴而写的诗。
四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
第一问：写的是哪一个季节？请你读一 读，从诗句中寻找依据。
第二问：写了哪些事物或人物？事物有 什么特点？人物在做什么？请你参照注 释、插图，将这些事物与人物列出来。
词牌名还有：渔歌子，长相思，菩萨蛮，水调歌头等
清平乐·村居
词牌名。词
这首词的题目，
牌名规定了一首 意思是乡村生活。
词的字数和曲调。
自有由长朗有读短这 首
词，结合前两首古 上下两段
诗想一想：词跟诗
上阕
有什么不一样？ 换韵脚
jí
下阕
乡村美景图
茅檐低小，溪上青青草。
代指茅屋。
叠词，更有韵味。
翁媪对话图
完成《课堂》p1第3题
白天变长了，路边的篱笆在夏日的映照下， 没有行人路过，一 切都是那样得安静！只有蜻蜓和蝴蝶悠闲地绕着篱笆飞来飞去。
几个儿童嬉笑着跑来，去追那翩翩起舞的黄 蝴蝶，美丽的蝴蝶轻盈地飞入金黄的油菜花 地里，怎么也找不到啦。
板块五：观察字形，正确书写
读一读，想一想： 说说这首诗的“背景”和“主角”
四时田园杂兴（三十一） 【宋】范成大
(2)根据田园诗的“三问”，借助注释与插图（引用其他版本插图），自读自解， 依次说说这首词所写的内容。
(3)诗有诗眼，就是最能表达诗人情感的那个字。这首词哪一个字最直接表达了词 人的情感？说说你的理解。
zá xìnɡ①
四时田园杂兴（其二十五）
一年四季 乡村
注释 ① [杂兴] 随兴而写的诗。
四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
第一问：写的是哪一个季节？请你读一 读，从诗句中寻找依据。
第二问：写了哪些事物或人物？事物有 什么特点？人物在做什么？请你参照注 释、插图，将这些事物与人物列出来。
词牌名还有：渔歌子，长相思，菩萨蛮，水调歌头等
清平乐·村居
词牌名。词
这首词的题目，
牌名规定了一首 意思是乡村生活。
词的字数和曲调。
自有由长朗有读短这 首
词，结合前两首古 上下两段
诗想一想：词跟诗
上阕
有什么不一样？ 换韵脚
jí
下阕
乡村美景图
茅檐低小，溪上青青草。
代指茅屋。
叠词，更有韵味。
翁媪对话图
完成《课堂》p1第3题
白天变长了，路边的篱笆在夏日的映照下， 没有行人路过，一 切都是那样得安静！只有蜻蜓和蝴蝶悠闲地绕着篱笆飞来飞去。
几个儿童嬉笑着跑来，去追那翩翩起舞的黄 蝴蝶，美丽的蝴蝶轻盈地飞入金黄的油菜花 地里，怎么也找不到啦。
板块五：观察字形，正确书写
读一读，想一想： 说说这首诗的“背景”和“主角”
四时田园杂兴（三十一） 【宋】范成大
四年级下册《古诗词三首》课件
《春日偶成》则表现了作者对春天的赞美，以及对 自然之美的向往。
《题西林壁》则通过描绘庐山的景色，表达了作者 对人生的感悟和对自然的敬畏。
《古诗词三首》的艺术手法
02
01
03
《泊船瓜洲》采用了借景抒情的手法，通过描绘瓜洲 的景色来表达作者的思乡之情。
《春日偶成》则运用了象征手法，将春天与美好、希 望和生命联系在一起。
创作风格
诗人的作品风格独特，语言优美 ，意境深远，善于通过描绘自然 景物来表达内心的情感。
作者的其他代表作品
80%
《XX诗》
描绘了壮丽的自然风光，表达了 诗人对大自然的热爱与敬畏。
100%
《XX词》
以婉约的笔触描绘了离别的愁绪 ，情感真挚动人。
80%
《XX曲》
以豪放的笔调抒发了诗人豁达的 人生态度，语言奔放有力。
特点
古诗词通常具有语言简练、意境深远、韵律和谐、形式多样等特 点，是中国古代文化的瑰宝。
古诗词的起源与发展
起源
古诗词起源于先秦时期，最早的诗歌 集《诗经》是中国最早的诗歌总集， 收录了西周初年至春秋中叶（前11 世纪至前6世纪）的诗歌。
发展
古诗词在历史长河中不断发展，经历 了秦汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等 各个时期，形成了各种风格和流派。
生的学习进步。
THANK YOU
感谢聆听
记忆。
复述法
鼓励学生复述诗词内容 ，培养口头表达能力。
教学评价与反馈
01
02
03
04
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现，如 参与度、思考深度等，给予及
时的反馈和指导。
作业评价
对学生的作业进行批改，指出 问题，提出建议。
《题西林壁》则通过描绘庐山的景色，表达了作者 对人生的感悟和对自然的敬畏。
《古诗词三首》的艺术手法
02
01
03
《泊船瓜洲》采用了借景抒情的手法，通过描绘瓜洲 的景色来表达作者的思乡之情。
《春日偶成》则运用了象征手法，将春天与美好、希 望和生命联系在一起。
创作风格
诗人的作品风格独特，语言优美 ，意境深远，善于通过描绘自然 景物来表达内心的情感。
作者的其他代表作品
80%
《XX诗》
描绘了壮丽的自然风光，表达了 诗人对大自然的热爱与敬畏。
100%
《XX词》
以婉约的笔触描绘了离别的愁绪 ，情感真挚动人。
80%
《XX曲》
以豪放的笔调抒发了诗人豁达的 人生态度，语言奔放有力。
特点
古诗词通常具有语言简练、意境深远、韵律和谐、形式多样等特 点，是中国古代文化的瑰宝。
古诗词的起源与发展
起源
古诗词起源于先秦时期，最早的诗歌 集《诗经》是中国最早的诗歌总集， 收录了西周初年至春秋中叶（前11 世纪至前6世纪）的诗歌。
发展
古诗词在历史长河中不断发展，经历 了秦汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等 各个时期，形成了各种风格和流派。
生的学习进步。
THANK YOU
感谢聆听
记忆。
复述法
鼓励学生复述诗词内容 ，培养口头表达能力。
教学评价与反馈
01
02
03
04
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现，如 参与度、思考深度等，给予及
时的反馈和指导。
作业评价
对学生的作业进行批改，指出 问题，提出建议。
(赛课课件)人教版四年级下册语文《古诗词三首》 (共29张PPT)
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/312021/8/31August 31, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
远远望去，洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
2021/8/15
23
《忆江南》三首是唐代诗人 白居易创作的组词，写于838 年（ 唐文宗开成三年 ）。第 一首是总写对江南的回忆； 第二首和第三首则是分别写 对杭州和苏州的忆念、向往。 三首词各自独立而又互为补 充，分别描绘江南的景色美， 风物美和女性之美，艺术概 括力强，意境奇妙。白居易 因病卸任苏州刺史，回到洛 阳后十余年，写下了这三首。
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
2021/8/15
28
赞美祖国山河的词语
锦绣中华、山河壮丽、 大好河山、江山如画、 山明水秀、青山绿水、 风光旖旎、人间天堂…
春来江水绿如蓝。
南》就是词牌。宋 朝时词创作的鼎盛
能不忆江南？
时期，因而有“唐 诗宋词”之说。
2021/8/15
25
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾
经是多么的熟悉。
太阳从东方升起，阳光普照大地，
遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红
日映照，所以红花更红，像燃烧的
火焰，春回大地，春天的江水如蓝
四年级下册语文课件-1古诗词三首第3课时人教统编版 (共20张PPT)(优质版)
草屋的茅檐又低又 溪边长满了碧绿的 。含有醉意的吴地 ，听起来温柔又美 那满头白发的老人 家的呀？
读前两句诗，说说诗人走进乡村看到了什
到了什么？这样写有什么作用？
看到了低小的茅檐、 绿的小草。走进听到屋里 着吴地方言，产生疑问： 家的老人？引出下面对几 的具体描写。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
清平乐•村居 【宋】辛弃疾
“清平乐”是词牌名，清平乐是 一首曲子，是用来演奏的。“村 居”—— 是这首词的题目，意思 是“农村人家”。
朗读练习
清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里 吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼 最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
读前两句诗，说说诗人走进乡村看到了什 到了什么？
茅屋的屋檐。
茅檐低小，溪上青青草。醉里 相媚好，白发谁家翁媪？
吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居 饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“
相媚好：互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁和老妇。
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
No Image
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
四年级下册古诗词三首3ppt课件
9
这首诗是李白 离开长安后，经过 了长达十年的飘泊 生活，来到宣城时 所写。在长期的飘 泊生活中，他饱尝 了世态炎凉的滋味， 心中充满了孤独寂 寞的情感。
刘禹锡（772－842）， 字梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许多 作品，立意新颖，思想深刻； 七言绝句受到民歌的启发， 写得明快清新，富有生活气 息和地方色彩。
26
忆江南
完整版课件
27
词 同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊 形式，可以配上乐曲歌唱。词的 句子有长有短，又叫长短句。词 有各种不同的词牌，比如：“忆 江南”、“渔歌子” ，还有“江 城子” 、 “菩萨蛮”，如梦令 等。
忆江南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
遥望：远远地看 青螺：形容洞庭湖中的君山
那月光下的洞庭湖里苍翠的君山，从远 处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
完整版课件
15
诗歌的意思是： 湖光秋月互相辉映，显得多么
和谐，平静的潭水没有风，像一 面没有经过打磨的迷蒙的铜镜。 那月光下的洞庭湖里苍翠的君山， 从远处看，就好像在白银盘里盛 放着的一枚青螺。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众鸟：鸟儿们； 高飞尽：都飞远了； 孤云：一片白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在。
鸟儿飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云 也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
●从这两句诗句中，你感受到了什么？
（李白很孤单、寂寞）
完整版课件
7
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看； 厌：满足。（“我”和敬亭山对看 总不感到满足。）
能不忆江南？
怎能叫人不回忆江南？
完整版课件
33
四年级语文下册第23课《古诗词三首》PPT课件
感情朗读
【词句赏析】
青箬笠
绿蓑衣
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和 红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜 明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现 出迷迷蒙蒙的意境。
张志和的《渔歌子》，还影响了日本的词创作呢！
• 《渔歌子》写成四十九年后，传到了日本。 当时的嵯峨天皇读后非常喜欢，也效仿《渔 歌子》填了几首词。据说，嵯峨天皇的《渔 歌子》成为日本词学的开山。其中一首是：
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各自有自己的拿手本 事。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着 大人的样子，在靠近桑树的下面学着种 瓜。
近，白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水 中，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳， 鳜鱼是那样肥美。
【译文】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
这两句诗的意思是：江上一位老翁头 戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中悠 然自得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住 了，久久不愿回家。
析
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 图
读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧
第一首通过描写劳动的场景表现了农 村的人们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。 第二首通过描写初夏农村的美景表现了 作者对田园风光的热爱
【唐】张志和
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。 作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。段的词学术语为 “片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲 奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词 的两段分别称上、下片或上、下阕。词虽分 片，仍属一首。故上、下片的关系，须有分 有合，有断有续，有承有起，句式也有同有 异，大部分词的句式长短不齐，押韵也变化 多端。
人教【部编版】四年级下册古诗词三首第三课时课件PPT完美版
你发现词在形式上跟诗有哪些地方不一样？ ①前面两首古诗每句字数相等，词的句子有长有短。
点拨：所以词也叫长短句。
②前面两首诗不分段，词分为上下两段。 点拨：段在词中叫“阙”或“片”。上面一段叫上 阕，下面一段叫下阕。课文排版时，上下阕中间空了两 格，读的时候，两阙中间停顿要稍长一些。
③古诗押韵只有一个韵脚，词是可以换韵脚的。
√
相媚好（méi mèi）
√
茅檐（yán yáng ）
√
亡赖（ wáng wú）
√
翁媪（wēn ǎo）
√
二、根据课文内容填空。 茅檐低下，__溪__上__青__青__草___。_醉__里__吴__音__相__媚__好____豆溪__东_____，中儿
__正__织__鸡__笼___，最喜小儿_亡__赖____，溪头卧剥莲蓬。
规定了一首词 的字数和曲调
清平乐•村居
题目，乡 村生活
【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
朗读指导
这首词描绘了农家生活的幸福画面，应边读边结合词句 大意想象画面，读出愉悦的感情。上阕中“白发谁家翁媪” 是个问句，应读出疑问的语气。下阕要读得轻快，重读“最 喜”，读出对小儿子的喜爱。“溪头”后停顿稍长，“卧剥” 语气稍轻，“莲蓬”声音稍拖长，语调微微上扬，读出沉醉、 快乐之感。注意上下阕之间停顿要稍长。
小儿子无忧无虑、天真活泼。 点拨：都押ao韵，而且都是第三声。
“曲子词”，因句子长短不一，也称长短句，别称有 最喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬。
联系整首词，想象：这老两口喝酒时会聊些什么呢？ 小儿———— 溪头卧剥莲蓬 一个“卧”字将小儿子无拘无束地剥莲蓬的那种天真活泼、无忧无虑的样子刻画得栩栩如生，可谓神来之笔。
四年级下册语文课件-古诗词三首∣人教新课标 (共17张PPT)
拟人
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看。 厌：满足。 诗句意思：天上几只鸟儿向远处飞去， 直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘 向远方。我看着山，山看着我，怎么看也不 觉得满足。只有敬亭山才是我最知心的朋友。
独坐/敬亭山 唐 李白
众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。 相看/两不厌，只有/敬亭山。
tíng
亭
布置作业
1、背诵《独坐敬亭山》。
2、搜集描光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
望庐山瀑布
唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
独坐敬亭山
独：独自一人。
自学古诗，要求：
1、注意读准字音，试着读出诗的节奏。
2、学生自读古诗，根据注释，结合插
图，试着说说诗句的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
思考：
1、读一读，想想这两句诗写了哪些景物？
分别是什么样的? 2、理解“高飞尽、孤云、闲”。
3、结合插图说说诗句的意思。
4、从这两句诗中，你感受到了什么？
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
高飞尽：都飞远了。 孤云：一片白云。 闲：形容云飘来飘去悠闲自在的样子。
● 诗句意思：所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。
天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。 ● 从这两句诗句中，你感受到了什么？
（李白很孤单、寂寞）
历史背景： 这首诗是李白被迫离开长安后， 经历了长达十年的漂泊生活，来到 宣城时写的。在长期的漂泊生活中， 他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了 孤独寂寞之感。
人教版四年级语文下册
部编版《古诗词三首》第三课时部编本(完美版)PPT
翁媪 吴音 相媚好 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽 （宋）朱熹
（宋）朱熹
然 温
【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙
村 子差不多。 馨 无限——无尽 猜测——猜想 枯萎——凋零
居 大儿锄豆 中儿织笼 小儿剥莲蓬 7.词语拓展
诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着 刚摘下的莲蓬。
l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
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等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时
下阕
l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
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四、读诗文
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发
谁家翁媪？Leabharlann 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最
喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
1 古诗词三首
（第三课时）
版 本：教育部审定2019义务教育教科书 章 节：四年级下册 第一单元 乡村生活
l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
美丽的乡村风景不仅存在于诗中，词中 也有不少相关的描写，下面我们一起跟随辛 弃疾学习一首词——《清平乐·村居》。
（宋）朱熹
然 温
【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙
村 子差不多。 馨 无限——无尽 猜测——猜想 枯萎——凋零
居 大儿锄豆 中儿织笼 小儿剥莲蓬 7.词语拓展
诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着 刚摘下的莲蓬。
l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时
下阕
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l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
四、读诗文
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发
谁家翁媪？Leabharlann 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最
喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
1 古诗词三首
（第三课时）
版 本：教育部审定2019义务教育教科书 章 节：四年级下册 第一单元 乡村生活
l四年级语文下册课件1.《古诗词三首 》第三 课时部 编本( 共17张P PT)
美丽的乡村风景不仅存在于诗中，词中 也有不少相关的描写，下面我们一起跟随辛 弃疾学习一首词——《清平乐·村居》。
小学语文部编版四年级下册《古诗词三首》PPT课件
1 古诗词三首
第1课时
新 纯朴的乡村，
课
导
一道独特的风景，
入
一幅和谐的画卷。
初夏荷塘
图中的景色让你想起了哪一首古诗？ 小池
【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
宿新市徐公店
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的
变冷，虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕，但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕，身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼，眼底深处都浮上了一层担忧。
“放心，刚刚的事情，爷不会怪你们。”胤礽转身看着小顺子和小卒子那诚惶诚恐的表情还有眼底的担忧，淡淡开口说道，在只有他们三人的时候，胤礽从不自称孤，在正式场合那是没法子，好好的一个人，偏偏自称孤，又不 是孤家寡人，不对，自己还真是孤家寡人来着，在这紫禁城，有谁真的画卷。乡村是那么纯朴、恬静，
小 诗人对田园生活的热爱，就是通过这优美
一位姓徐的老人 谁能说说诗题的意思？ 投宿在新市徐公的客店。
初
读一读课本中的诗句，把生字圈出来，
把诗句读正确。
读
lí
shū
课
文
篱疏
用自己喜欢的方式朗读诗句，边读 边想，诗人在诗中写到了哪些景物？请 在诗句中做上记号。再看看文中的插图， 说说图中有哪些景物。
篱 树 菜花 儿童 黄蝶 径
篱落
树头
远上寒山石径斜 这里的“径”是什么意思？
儿童 追 黄蝶 菜花
第1课时
新 纯朴的乡村，
课
导
一道独特的风景，
入
一幅和谐的画卷。
初夏荷塘
图中的景色让你想起了哪一首古诗？ 小池
【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
宿新市徐公店
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的
变冷，虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕，但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕，身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼，眼底深处都浮上了一层担忧。
“放心，刚刚的事情，爷不会怪你们。”胤礽转身看着小顺子和小卒子那诚惶诚恐的表情还有眼底的担忧，淡淡开口说道，在只有他们三人的时候，胤礽从不自称孤，在正式场合那是没法子，好好的一个人，偏偏自称孤，又不 是孤家寡人，不对，自己还真是孤家寡人来着，在这紫禁城，有谁真的画卷。乡村是那么纯朴、恬静，
小 诗人对田园生活的热爱，就是通过这优美
一位姓徐的老人 谁能说说诗题的意思？ 投宿在新市徐公的客店。
初
读一读课本中的诗句，把生字圈出来，
把诗句读正确。
读
lí
shū
课
文
篱疏
用自己喜欢的方式朗读诗句，边读 边想，诗人在诗中写到了哪些景物？请 在诗句中做上记号。再看看文中的插图， 说说图中有哪些景物。
篱 树 菜花 儿童 黄蝶 径
篱落
树头
远上寒山石径斜 这里的“径”是什么意思？
儿童 追 黄蝶 菜花
人教版小学语文四年级下册23 古诗词三首3 PPT课件
人教教材五年级语文下册
渔歌子
作者
词牌名
读诗
体会
研读
图片
写字
渔歌子：
词牌名。词调是写词时所依据
的乐谱，词牌(如念奴娇、西江月等
等)是各种词调的名称。
借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。
那位渔翁为什么在 这样的一个雨天还不回 家?
有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 找一找，读一读更多的古典诗词，
体味古诗词的意味。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，
却道“海棠依旧。”
“知否？知否？ 应是绿肥红瘦。”
返回
白 鹭
返回
鳜
鱼
返回
桃 花Βιβλιοθήκη
渔歌子
作者
词牌名
读诗
体会
研读
图片
写字
渔歌子：
词牌名。词调是写词时所依据
的乐谱，词牌(如念奴娇、西江月等
等)是各种词调的名称。
借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。
那位渔翁为什么在 这样的一个雨天还不回 家?
有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 找一找，读一读更多的古典诗词，
体味古诗词的意味。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，
却道“海棠依旧。”
“知否？知否？ 应是绿肥红瘦。”
返回
白 鹭
返回
鳜
鱼
返回
桃 花Βιβλιοθήκη
部编版语文四年级下册《 古诗词三首 》课件PPT
篱落——篱笆
疏疏——稀疏，
静
径——小路，
深——深远，
未成阴——还没有成为树荫。
稀疏的篱笆旁边有一条深远的小路，树上的花已经落 了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树荫。
赏古诗
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
奔
寻
跑
找
孩子奔跑着追赶黄 色的蝴蝶，可是蝴蝶飞 入油菜花丛中再也找不 到了。
赏古诗
宿新市徐公店 [宋] 杨万里
悟词情
老两口非常亲热， 头靠着头，在说 悄悄话。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
陶醉 醉于美景 茅檐低小，溪上青青草。 醉于孩子的成长 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
醉于幸福美满的生活 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
悟词情
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
顽皮
自由自在 无拘无束 逍遥快乐
读一读
四时田园杂兴 [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 夏季 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。
解诗意
平时接触一首新的古诗时，我们是怎么学的呢？ 先借助诗句下面的注释，来读懂重点字词的意思，把 这些词的意思串起来就是每行诗句的含义，再把每行诗的 意思连起来，用上自己的话来说，就是整首诗的意思。
景物：篱笆、
小路、儿童、 篱落疏疏一径深， 黄蝶、菜花 树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
色彩：绿、黄
拓展延伸
稚子弄冰 ［宋］杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
导入课题
村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读一读
清平乐•村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家翁媪？ǎo 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最 喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬bō。pén
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江南是多么美好啊，那
往日的风景是多么熟悉。太 阳出来了，江边的鲜花比火 还要红艳。春天来了，江水 像蓝草那么绿，那么浓。怎 能叫人不回忆江南？
忆江南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
这首诗是李白 离开长安后，经过 了长达十年的飘泊 生活，来到宣城时 所写。在长期的飘 泊生活中，他饱尝 了世态炎凉的滋味， 心中充满了孤独寂 寞的情感。
刘禹锡（772－842）， 字梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许多 作品，立意新颖，思想深刻； 七言绝句受到民歌的启发， 写得明快清新，富有生活气 息和地方色彩。
1 古诗词三首
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只，唐代伟大的浪 漫主义诗人。他写了大 量歌颂祖国河山、揭露 社会黑暗和蔑视权贵的 诗歌。他的诗对后人有 深远的影响。
独：独自一人。
敬亭山：山名。在今安徽省 宣州市郊外。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
词 同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊 形式，可以配上乐曲歌唱。词的 句子有长有短，又叫长短句。词 有各种不同的词牌，比如：“忆 江南”、“渔歌子” ，还有“江 城子” 、 “菩萨蛮”等。
白居易，唐 代著名诗人。字 乐天，号香山居 士 。白居易一 生留下近3000篇 诗作 。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
洞庭湖的水光与秋月和谐融合 水面波平浪静就好象铜镜未磨 远远望去洞庭湖山水一片碧绿 恰似白银盘子托着轻轻的田螺
忆江南
江南可采莲，莲叶何田田。 ----汉乐府
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ----【宋】苏轼
忆江南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
众鸟：鸟儿们； 高飞尽：都飞远了； 孤云：一片白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在。
鸟儿飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云 也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
●从这两句诗句中，你感受到了什么？
（李白很孤单、寂寞）
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看； 厌：满足。（“我”和敬亭山对看 总不感到满足。）
古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；天上的那片云也悠闲地 飘向远方。我看着山，山看着我，怎么 看也不觉得满足。只有敬亭山才是我最 知心的朋友。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日