幼儿园小班分享阅读活动：今天穿什么
幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》
幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班分享阅读教材《今天穿什么》，主要围绕衣物认知和日常选择为主题，内容包括：1. 教材章节：第二章《我的衣橱》2. 详细内容：认识各种衣物，如裙子、裤子、衣服、袜子等，学会根据天气和场合选择合适的衣物。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种衣物的名称，提高对日常衣物的认知。
2. 培养幼儿根据天气和场合选择合适衣物的能力，增强生活自理能力。
3. 培养幼儿的分享意识，学会与同伴交流自己的喜好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会根据天气和场合选择合适的衣物。
2. 教学重点：认识各种衣物的名称，培养分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：衣物卡片、挂图、分享阅读教材《今天穿什么》。
2. 学具：幼儿用书《今天穿什么》、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“天气变啦，我们来选衣服”的情景，让幼儿观察并讨论在不同天气下应该穿什么衣服。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示衣物卡片，引导幼儿认识各种衣物的名称，如裙子、裤子、衣服、袜子等。
教师通过挂图展示不同天气和场合下应该选择的衣物，如晴天穿短袖、阴天穿外套等。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出不同天气和场合的情景，让幼儿选择合适的衣物。
幼儿互相分享自己的选择，并说出理由。
4. 分享阅读（5分钟）教师带领幼儿阅读教材《今天穿什么》，引导幼儿关注故事中角色的衣物选择。
鼓励幼儿用自己的话复述故事内容。
拓展活动：让幼儿回家后，观察家人的衣物选择，并记录下来，第二天与同伴分享。
六、板书设计1. 板书《今天穿什么》2. 内容：天气：晴天、阴天、雨天、雪天场合：上学、游玩、睡觉、运动衣物：裙子、裤子、衣服、袜子、外套、雨衣、运动服七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的衣物，并写上衣物名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对衣物名称和选择的掌握情况，针对存在的问题进行个别辅导。
幼儿园小班语言活动教案 今天穿什么(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案今天穿什么(四篇)目录：幼儿园小班语言活动教案今天穿什么一幼儿园小班语言活动教案公公和东东二幼儿园小班语言活动教案分苹果三幼儿园小班语言活动教案去秋游四幼儿园小班语言活动教案今天穿什么一活动目标：1、体验阅读活动的快乐，愿意与老师、朋友分享自己的想法。
2、帮助幼儿回忆并丰富生活经验，知道做什么事穿什么衣服。
3、练习发音和说句。
活动准备：1、大书《今天穿什么》2、实物操作卡：运动鞋、花围裙、花裙子、雨衣等活动过程：1、谈话导入，激发幼儿讨论的兴趣。
提示语：今天老师收到邀请，要去参加一个舞会，可是我不知道穿什么衣服好，你们帮帮忙，想一想，然后告诉我穿什么衣服好吗？如果下雨、下雪呢？那我们一起来看看其他小朋友参加舞会穿的是什么衣服，好吗？2、观察大书（1）封面观察提问：这个小朋友在干什么？她穿的是什么衣服？（2）逐页观察已遮盖文字的图画观察引导：① 引导幼儿着重观察动作、服装和表情。
② 鼓励孩子们有不同的发现与表达。
③ 鼓励孩子们除了大胆回答老师的问题外，还可相互自由交流。
3、师生共同读大书1—2遍。
4、举卡游戏：应该穿什么教师任意翻出一页大书（打球），小朋友就从篮子里拿出与之相应的服饰的图片（运动鞋），并仔细看看图片上的字宝宝。
比一比，谁能在最快的时间内找到并说准。
5、问答游戏：我问你答教师任意翻出一页大书（打球），请一个小朋友来当小老师提问“打球穿什么？”，其余小朋友回答“打球穿上运动鞋，带上微笑。
”6、经验拓展引导幼儿说说生活中做其他事情应该穿什么服饰。
幼儿园小班语言活动教案公公和东东二活动目的：1.会说绕口令，乐意学习绕口令。
2.能清晰地发"冬"和"公"的音.活动准备：1.经验准备：知道"上""下"方位词，懂得尊敬老人。
2.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。
3.材料准备：亲子手册《领域活动买柿子》活动过程：1.导入。
幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思
幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》中的第三章《我自己》，详细内容为《今天穿什么》。
通过活动让幼儿学会根据天气情况选择合适的衣物，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同天气下应穿着的衣物，学会根据天气情况选择合适的服装。
2. 培养幼儿独立思考、自主选择的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱自然、关注天气变化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同天气下衣物选择的依据，培养其独立思考能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握基本的衣物选择方法，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气卡片、衣物图片、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示天气卡片，引导幼儿观察并说出天气情况。
（2）教师提出问题：“在这样的天气下，我们应该穿什么样的衣服呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示课件，讲解不同天气下的衣物选择方法。
（2）教师邀请幼儿分享自己知道的天气与衣物搭配的知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放衣物图片，让幼儿根据天气卡片选择合适的衣物。
（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）（2）各小组汇报讨论成果，教师给予评价。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作自己的天气衣物搭配画。
（2）幼儿展示作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 天气情况：晴、阴、雨、雪2. 衣物选择：短袖、长袖、外套、裤子、裙子、雨衣、雨靴、围巾、手套七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察明天的天气，为自己搭配一套合适的衣物，并画下来。
2. 答案示例：（1）天气：晴衣物：短袖、短裤、帽子（2）天气：雨衣物：雨衣、雨靴、外套八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了天气与衣物搭配的知识，提高了生活自理能力。
2024年幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思(通用
2024年幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活认知》第三章《我会自己穿衣服》，详细内容包括：认识不同的衣物，学会根据天气情况选择合适的衣服，以及学习简单的生活自理技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种衣物的名称。
2. 培养幼儿根据天气情况选择合适衣服的能力。
3. 培养幼儿自主穿衣的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会根据天气情况选择合适的衣服。
教学重点：认识各种衣物，培养幼儿自主穿衣的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种衣物的图片、天气卡片、穿衣搭配图。
学具：幼儿自己的衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张天气卡片，让幼儿说出天气情况，然后引导幼儿根据天气选择合适的衣物。
2. 讲解衣物名称（5分钟）教师展示各种衣物的图片，让幼儿说出它们的名称，并了解它们的用途。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一组穿衣搭配图，讲解如何根据天气情况选择合适的衣服，并让幼儿模仿搭配。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出不同的天气情况，让幼儿自己选择合适的衣物搭配。
教师邀请幼儿分享自己的搭配成果，并对幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 天气卡片：展示不同的天气情况。
2. 衣物图片：贴在黑板上，方便幼儿认识。
3. 穿衣搭配图：展示正确的搭配方法。
七、作业设计作业题目：请家长协助幼儿，根据明天的天气情况，选择合适的衣物搭配。
答案：根据天气情况，选择合适的衣物搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了根据天气情况选择合适衣服的方法，培养了幼儿的生活自理能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，并与家长保持沟通，共同促进幼儿的成长。
拓展延伸：在下一节课中，可以教授幼儿如何叠衣服、整理衣柜等生活技能，进一步提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会根据天气情况选择合适的衣服。
幼儿园小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》一幼儿园小班语言教案《春天的声音》二幼儿园小班语言教案：今天穿什么三幼儿园小班语言教案：绘本《牙医有蛀牙》四幼儿园小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》一设计意图：小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。
我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。
活动目标：1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。
2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。
3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。
活动过程：一、观察分析大书画面1、激发兴趣师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕……师：小朋友在干什么？幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。
师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。
（教师丰富词汇：扮演、演出服）师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？2、引导幼儿逐页分析画面。
（1）打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？幼：这是在大海里。
（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海。
老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里？小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船。
小班语言《今天穿什么》教案
小班语言《今天穿什么》教案一、教学内容《今天穿什么》这节课通过有趣的故事情节，引导学生学习天气和穿衣服的词汇，同时锻炼他们的语言表达能力和观察力。
在教学过程中，教师需要关注学生对天气和穿衣服词汇的理解和运用，以及他们能否将这些词汇运用到实际情景中进行交流。
二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一日常规词汇，如天气、衣服、裤子、鞋子等。
2. 学生能够通过情景表演，运用所学词汇进行简单的日常交流。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说出天气词汇和穿衣服的词汇。
难点：学生能够将这些词汇运用到实际情景中，进行简单的日常交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、图片、服装道具等。
学具：学生自带衣物、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示不同的天气和穿着，引导学生观察并说出天气和衣服的名称。
如晴朗的天气，学生可以说“今天晴天，我穿了衣服和裤子。
”2. 故事学习（10分钟）教师引导学生观看故事书《今天穿什么》，学生边听边跟读，学习天气和穿衣服的词汇。
故事结束后，教师提问学生：“故事里的小动物今天是什么天气？他们穿了什么衣服？”3. 情景表演（5分钟）学生分组，每组选择一个天气，根据天气选择合适的衣物进行情景表演。
学生可以自由发挥，用所学词汇进行交流。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示不同天气和穿着的图片，学生用所学词汇进行描述。
如：“今天晴天，我穿了衣服和裤子。
”5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：用所学词汇画出今天的穿着和天气情况，并写上对应的句子。
六、板书设计板书内容：今天穿什么天气：晴、阴、雨、雪衣服：衣服、裤子、鞋子句子：今天晴天，我穿了衣服和裤子。
七、作业设计作业题目：用所学词汇画出今天的穿着和天气情况，并写上对应的句子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程学生对天气和穿衣服的词汇有了基本的认识，并能运用到实际情景中进行交流。
2024年小班语言《今天穿什么》标准教案
2024年小班语言《今天穿什》标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三章《生活习惯》中第一节《今天穿什》。
详细内容包括：通过讲述小动物们根据不同天气选择合适衣物小故事，引导幼儿认识到根据天气变化选择衣物重要性，并学会简单描述衣物特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，知道不同天气需要穿不同衣物。
2. 培养幼儿观察、描述衣物特点能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会根据天气变化选择合适衣物。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述衣物特点能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、衣物图片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同天气下小动物们，让幼儿观察并说出它们在什天气下需要穿什衣物。
2. 故事讲述（10分钟）讲述小动物们根据天气变化选择衣物小故事，引导幼儿关注故事中小动物们选择衣物。
3. 例题讲解（10分钟）拿出衣物图片，让幼儿观察并描述图片中衣物特点，如颜色、款式等。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿根据PPT展示天气，为小动物们选择合适衣物。
六、板书设计1. 板书《今天穿什》2. 板书内容：天气：晴、阴、雨、雪衣物：短袖、长袖、外套、雨衣、棉袄描述衣物特点：颜色、款式七、作业设计1. 作业题目：为小动物们选择合适衣物。
（1）晴天，小兔子应该穿什衣物？（2）雨天，小鸭子应该穿什衣物？（3）冬天，小松鼠应该穿什衣物？2. 答案：（1）小兔子应该穿短袖。
（2）小鸭子应该穿雨衣。
（3）小松鼠应该穿棉袄。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事和实践活动，让幼儿学会根据天气变化选择合适衣物。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们能够掌握教学内容。
2. 拓展延伸：回家后，让家长协助幼儿观察天气变化，并让他们自己选择合适衣物。
同时，鼓励幼儿用画笔描绘出自己喜欢衣物，提高他们观察和表达能力。
幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》
幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》，一、教学内容《今天穿什么》选自幼儿园小班分享阅读教材第四单元“我会自己穿”。
本节课主要内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短句，通过分享阅读，培养幼儿的阅读兴趣和自主阅读能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道根据天气变化选择合适的衣物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述天气和衣物。
3. 培养幼儿的分享意识，学会与同伴分享阅读的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的句子描述天气和衣物。
教学重点：理解故事内容，学会根据天气变化选择合适的衣物。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、衣物模型。
2. 学具：分享阅读教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着不同季节的衣物，请幼儿观察并描述教师所穿衣物。
引导幼儿关注天气变化，讨论如何根据天气选择合适的衣物。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读故事，注意语气、语调的变化。
（3）教师用生词卡片辅助讲解故事中的生词和短句。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示衣物模型，让幼儿根据天气情况选择合适的衣物。
例如：今天晴天，气温较高，应该选择短袖短裤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画笔和彩纸，让幼儿画出自己喜欢的衣物。
（2）幼儿展示自己的画作，并尝试用简单的句子描述天气和衣物。
六、板书设计1. 故事《今天穿什么》2. 生词：晴天、阴天、雨天、雪天、短袖、长袖、短裤、长裤、裙子、外套3. 重点句型：今天天气（形容词），我应该穿（衣物）。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的衣物，并用简单的句子描述天气和衣物。
2. 答案示例：今天晴天，我穿了一件短袖和短裤。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的阅读兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起观察天气变化，共同讨论如何选择合适的衣物。
2024年幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思
2024年幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活指导教材第四章《我会自己照顾自己》，详细内容为第一课时“今天穿什么”。
通过本节课的学习，引导幼儿根据天气情况和个人需求选择合适的衣物，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同天气和场合下应穿着的衣物，学会根据实际情况选择合适的穿着。
2. 培养幼儿独立思考、自我服务的能力，提高幼儿的生活自理水平。
3. 培养幼儿团队协作意识，学会在集体中相互帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会根据天气和场合选择合适的衣物。
教学重点：培养幼儿独立思考和自我服务的能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报卡片、衣物图片、场景图片、穿衣搭配图。
学具：每人一套衣物图片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报卡片，引导幼儿关注天气变化，讨论今天应该穿什么衣服。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示不同场景和衣物图片，讲解如何根据天气和场合选择合适的衣物，引导幼儿学习搭配技巧。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的场景图片，每人选择一套合适的衣物图片进行搭配。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论自己的搭配，选出最佳搭配。
每个小组分享自己的搭配成果，教师点评并给予鼓励。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“穿衣接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 天气预报卡片2. 场景图片3. 衣物搭配图4. 最佳搭配展示区七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套明天上学的衣服搭配。
2. 答案：请家长协助幼儿根据明天天气和上学的场合，选择合适的衣物搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度和搭配成果，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿在家长的帮助下，学会自己整理衣物，提高生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会根据天气和场合选择合适的衣物。
幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思
幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思一、教学内容《今天穿什么》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个关于小熊在早上选择衣服的小故事，通过故事引导幼儿认识不同衣物和搭配，以及根据天气选择合适的穿着。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够简单复述故事情节。
2. 认识各种衣物，学会根据天气选择合适的穿着。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：根据天气选择合适的穿着。
教学重点：认识各种衣物，学会简单搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、衣物道具。
2. 学具：画纸、彩笔、衣物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同天气下的小熊，引导幼儿观察并讨论小熊应该穿什么衣服。
2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲述故事《今天穿什么》，引导幼儿关注故事中小熊的穿衣选择。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同衣物，讲解如何根据天气选择合适的穿着，并进行简单搭配。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行衣物搭配游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《今天穿什么》2. 天气与衣物搭配表格：晴天：短袖、短裤、帽子阴天：长袖、长裤、外套雨天：雨衣、雨靴、雨伞七、作业设计1. 作业题目：为小熊设计一套适合明天天气的衣物搭配。
2. 答案示例：明天是晴天，可以为小熊设计一件短袖、一条短裤，再加上一顶帽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿认识了各种衣物，学会了根据天气选择合适的穿着。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察天气，为自己和家人选择合适的衣物，提高幼儿的生活自理能力。
同时，引导幼儿关注环保，学会节约资源，合理搭配衣物。
重点和难点解析：1. 教学难点：根据天气选择合适的穿着。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《今天穿什么》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活习惯我做到》，具体内容为《今天穿什么》。
通过讲述小兔子在不同季节、场合不知道该穿什么衣服的故事，引导幼儿学会根据季节变化和场合选择合适的衣服。
二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化和场合对穿着的影响，学会根据这些因素选择合适的衣物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化和场合对穿着的影响，学会根据这些因素选择合适的衣物。
重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、四季衣物模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着不同季节的衣服，让幼儿观察并说出哪个季节适合穿这样的衣服。
2. 讲解故事《今天穿什么》（10分钟）教师通过PPT展示故事图片，讲述小兔子在不同季节、场合不知道该穿什么衣服的故事。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，让幼儿思考在不同季节、场合应该穿什么样的衣服。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿选择合适的衣服。
5. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何根据季节变化和场合选择衣服。
6. 展示与分享（5分钟）每组选一名代表展示讨论成果，其他组员进行补充。
六、板书设计1. 《今天穿什么》2. 内容：春季：薄衣服、长袖、裙子夏季：短袖、短裤、凉鞋秋季：长袖、外套、裤子冬季：棉衣、棉裤、帽子、围巾场合：学校、公园、生日聚会、运动会七、作业设计1. 作业题目：根据季节变化和场合，为小兔子选择合适的衣服。
2. 答案：春季：小兔子去公园玩，可以穿长袖T恤、牛仔裤和运动鞋。
夏季：小兔子去海边度假，可以穿短袖、短裤和凉鞋。
秋季：小兔子去参加生日聚会，可以穿漂亮的裙子、外套和皮鞋。
冬季：小兔子去滑雪，可以穿棉衣、棉裤、帽子和围巾。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过生动的故事和实践活动，让幼儿了解到季节变化和场合对穿着的影响，提高了他们的生活自理能力。
2024年幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三章《我的生活我做主》，详细内容为第一节《今天穿什么》。
通过本节课的学习，使幼儿能够用简单的语言描述自己每天的穿着，提高幼儿的语言表达能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己每天的穿着，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿独立思考、自主选择服装的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得分享的品质。
三、教学难点与重点难点：用语言描述自己的穿着，提高语言表达能力。
重点：学会自主选择合适的服装，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、服装图片、挂图、镜子。
2. 学具：每人一套服装、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述一个小兔子每天为穿什么而烦恼，引导幼儿关注自己每天的穿着。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现各种服装图片，引导幼儿用语言描述图片中的服装，并进行简单搭配。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发服装图片，让幼儿自己搭配，并用语言描述自己的搭配。
4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的服装是什么？b. 你觉得今天应该穿什么？5. 分享展示（5分钟）各小组选出代表，展示自己的服装搭配，并用语言描述。
教师对每个幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《今天穿什么》2. 板书内容：a. 服装图片b. 语言描述示例c. 搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长描述自己今天的穿着，并请家长协助拍摄照片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用语言描述自己的穿着，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的服装选择，培养幼儿的独立思考能力。
幼儿园小班精品教案《今天穿什么》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《今天穿什》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》中第二章《我自己》，详细内容围绕“今天穿什”这一主题，引导幼儿认识不同服饰，学会根据天气和场合选择合适服装。
二、教学目标1. 让幼儿解不同季节和天气条件下应该穿什衣服。
2. 培养幼儿根据场合选择合适服装能力。
3. 培养幼儿观察力、表达力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会根据天气和场合选择合适服装。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学知识，培养他们观察力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、服饰道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我穿着雨衣、雨靴走进教室，引导幼儿观察并提问：“老师今天为什会穿这样衣服？”邀请幼儿分享自己在不同天气和场合下穿衣经验。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图展示，讲解不同季节和天气条件下穿衣搭配。
如：春天穿轻薄衣服，夏天穿短袖短裤，秋天穿长袖长裤，冬天穿厚外套等。
3. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿一些服饰卡片，让他们根据不同天气和场合进行搭配。
如：去海边玩、去公园散步、参加生日派对等。
4. 分组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论，每组推荐一名代表分享他们搭配成果。
其他组员给予评价，共同讨论如何才能穿得既舒适又美观。
六、板书设计1. 《今天穿什》2. 内容：春天：轻薄衣服夏天：短袖短裤秋天：长袖长裤冬天：厚外套、帽子、围巾七、作业设计1. 作业题目：画出自己在不同天气和场合下穿衣搭配。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会根据天气和场合选择合适服装。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注穿衣搭配，与家长共同探讨如何穿得既舒适又美观。
同时，开展相关主题活动，如“小小搭配师”，让幼儿在实际操作中提高审美观念和搭配能力。
幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》
幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班分享阅读教材《今天穿什么》，涉及教材的第三章节，详细内容包括认识不同的衣物名称，了解衣物与季节的关系，以及培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种衣物的名称，如衣服、裤子、裙子、帽子等。
2. 培养幼儿观察衣物与季节的关系，学会根据季节选择合适的衣物。
3. 提高幼儿的分享意识和语言表达能力，愿意与同伴交流分享自己的看法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解衣物与季节的关系，并能根据季节选择合适的衣物。
教学重点：认识各种衣物的名称，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同季节的衣物图片，故事书《今天穿什么》。
2. 学具：每组一份衣物卡片，每组一个季节标志。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同季节的图片，引导幼儿观察并说出季节的名称，讨论在不同季节里人们会穿什么样的衣物。
2. 故事分享：讲述故事《今天穿什么》，让幼儿关注故事中主人公在不同季节选择的衣物，引导幼儿说出衣物名称。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组分发衣物卡片和季节标志，让幼儿根据季节标志选择合适的衣物，并进行分享交流。
4. 例题讲解：教师出示衣物图片，让幼儿说出衣物的名称，并说明适合哪个季节穿着。
5. 随堂练习：教师给出不同季节的情境，让幼儿从衣物卡片中选出合适的衣物。
六、板书设计1. 《今天穿什么》2. 内容：春季衣物：薄外套、T恤、裙子等夏季衣物：短袖、短裤、凉鞋等秋季衣物：长袖、长裤、毛衣等冬季衣物：棉衣、棉裤、帽子、手套等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，从自己的衣柜里找出不同季节的衣物，并进行分类。
2. 答案：春季衣物、夏季衣物、秋季衣物、冬季衣物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够掌握衣物与季节的关系，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注衣物与季节的关系，让幼儿学会独立选择合适的衣物，培养他们的生活自理能力。
幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》
幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出日常衣物的名称，如衣服、裤子、裙子等。
2. 培养幼儿根据天气和场合选择合适衣物的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识衣物，学会选择合适的衣物。
四、教具与学具准备1. 教具：衣物图片、挂图、PPT、故事书《今天穿什么》。
2. 学具：每人一套衣物玩具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师穿着不同的衣物，引导幼儿观察并说出衣物的名称。
通过这个环节，让幼儿对衣物产生兴趣。
2. 讲解衣物知识（5分钟）利用PPT和挂图，教师向幼儿展示各种衣物的图片，让幼儿认识并说出衣物的名称，如衣服、裤子、裙子等。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事书《今天穿什么》，通过故事让幼儿了解如何根据天气和场合选择合适的衣物。
如晴天穿短袖、短裤，阴天穿长袖、长裤等。
4. 随堂练习（5分钟）每个幼儿分发一套衣物玩具，让他们根据教师提供的场景，选择合适的衣物搭配。
如：去海边玩，应该穿什么衣服？5. 培养穿衣习惯（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的衣物搭配和穿衣心得，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《今天穿什么》2. 内容：衣物名称：衣服、裤子、裙子等选择衣物：根据天气和场合穿衣习惯：学会自己穿衣、整理衣物七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套适合明天穿的衣物。
2. 答案：根据明天的天气和活动，选择合适的衣物搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和练习，让幼儿认识了衣物，学会了选择合适的衣物。
但在培养穿衣习惯方面，部分幼儿仍需加强。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 培养穿衣习惯的实践操作5. 作业设计的实际应用性6. 课后反思及拓展延伸的家长参与详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识衣物和选择合适衣物是课程的核心内容，需要通过多种教学手段反复强化，确保幼儿能够掌握。
幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思
幼儿园小班教案《今天穿什么》
一、教学目标
1.让幼儿掌握基本的穿衣方法和技巧。
2.培养幼儿的自我管理能力和判断力。
3.提升幼儿自尊心和自信心。
二、教学准备
1.简单的教材和图片。
2.幼儿试穿服装的衣架和镜子。
3.主题板书。
三、教学过程
1. 导入环节
活动内容
老师和幼儿一起站在镜子前，观察自己身上的服装，使幼儿感受到自己的外表，为今天的主题做铺垫。
教师示范
老师穿着五颜六色的衣服，给幼儿留下了深刻印象。
通过这种视觉刺激，老师为幼儿创造了一个有趣的教学氛围。
2. 活动主题
活动内容
老师和幼儿一起进行穿衣游戏，每个幼儿都能试穿制定好的服装，提供不同的选择并鼓励幼儿进行自由组合搭配。
教师示范
老师要求幼儿首先认识自己的身材，根据自己的身材挑选适合自己的衣服；然后让幼儿选择上衣、裤子/裙子、袜子和鞋子等，提供不同的搭配方案，最后让幼儿找出自己满意的搭配方案，并在镜子前进行展示。
3. 活动反思
活动内容
老师和幼儿一起进行活动总结，点评各个幼儿的穿衣搭配，让幼儿了解自己的错误和优点，并鼓励幼儿进行改进。
教师示范
老师要求幼儿分别讲述自己今天的衣着打扮，让学生展示自己的穿衣风格和个性，给予肯定并鼓励幼儿们多尝试不同款式的服装搭配，提升自己的品味和时尚感。
四、教学反思
本次教学中，幼儿们通过游戏，在虚拟的场景中体验到各种穿衣搭配的方法，让幼儿们更好地认识自己，提升自信心，培养自我管理的习惯。
同时，老师要多给予肯定和鼓励，进一步激发幼儿们的学习热情，促进幼儿更好地掌握穿衣搭配的技巧和方法。
幼儿园小班语言游戏教案《今天穿什么》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《今天穿什么》含反思幼儿园小班语言游戏教案《今天穿什么》含反思作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言游戏教案《今天穿什么》含反思，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、通过学习读本，使幼儿明白不同场合搭配不同服饰的原则。
2、学习句型：“××穿什么？穿上××带上××。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】1、了解衣服的组成部分，知道不同年龄、职业的人穿不同的衣服。
2、PPT课件。
【活动过程】一、导入活动。
师：孩子们，今天有几位小朋友想要跟我们做游戏，让我们一起来看看他们都穿了什么衣服吧！例：这位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿着运动服去干什么呢？还有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，让我们一起来看看吧！二、阅读画面。
（1）封面。
师：这位小朋友就是妮妮，她手里拿着什么呀？她想要做什么呢？早上妮妮起床了，打开衣柜，拿着衣服比来比去，心想：今天穿什么呢？这本书的名字就叫做《今天穿什么》，接下来我们去看看妮妮究竟穿了什么衣服吧。
（2）引导幼儿逐页分析画面。
<第一页>师：画面上有谁？他们在做什么？跑步的时候会穿什么呢？他们脸上的表情是什么样子的？<第二页>师：妮妮和小朋友们现在在做什么？身上穿着什么？她们的表情是什么样子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什么地方呢？<第三页>师：小女孩和妈妈在做什么？你看到妮妮穿着什么？她们的'表情是什么样子？<第四页>师：小女孩现在和谁在一起？他们在干什么？你们滑旱冰都会穿什么？带什么？你们找一找小女孩穿着什么？带着什么？小女孩和爸爸的表情是什么样子？<第五页>师：小女孩在哪里？她在干什么？那做饭要穿着什么呢？她的表情是什么样子的？<第六页>师：哎呀，这一天好累啊，晚上了，妮妮在干什么呢？她现在穿了什么？小朋友看看这个小女孩的表情是什么样子的？三、总结分享（教师梳理故事情节）师：小朋友们，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你们学会穿衣服了吗？引领幼儿从第一页开始回忆故事的情节，完整讲述故事。
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幼儿园小班分享阅读活动：今天穿什
么
活动目标：
1、在故事情境中，将有关微笑的口语经验和书面语建立联系，并尝试运用。
2、借助生活经验、理解画面，知道在不同生活情境中可以穿不同的衣服。
3、体验微笑带给我们的愉悦情绪。
设计反思：
1、一本图书在用文字、图画两种方式向阅读者传递信息，而阅读者也是通过这两种信息建构经验。
《纲要》中提到：早期自主阅读的核心能力—口头语言与书面语言对应的能力。
本书中反复出现“微笑”一词，微笑在幼儿的口语经验中就是：笑眯眯。
活动试图帮助幼儿理解书面语“微笑”一词，建立起口语向书面语的转化。
2、通过借助幼儿的生活经验和对画面的理解，从而知道在不同生活情境中可以穿不同的衣服。
3、生活是美好的，我们应该以快乐的心情生活。
这本书也体现了快乐生活。
无论是口头语还是书面语，目的都是为了“微笑”。
准备：
大书一本（遮住第4、6页），小书本，《噜啦啦》音乐带。
过程：
1、导入活动；表情游戏“变变变”。
（当幼儿说到笑眯眯时，师说“微笑”，并可以找到正在微笑的幼儿，强化微笑一词。
）
2、大书阅读
P1师：“刚才我们玩了一个变表情的游戏，今天我带来了一本书（出示P1）看看她们脸上是什么表情？她们要去干什么呢？穿的什么衣服？”
P2师：“到了XX地方又干什么了呢？（翻到P2穿着什么打球？他们喜欢打球吗？你怎么看出来的？）”（观察脸上的表情）师：“打球真开心，打完球，他们拿着泳圈又来到了一个玩水的地方，猜猜去干什么了呢？”
P3师：“你们游过泳吗？（带幼儿做游泳的动作，并说说游泳的感觉是什么样的？）看看书上小朋友的感觉是怎么样呢？”（观察脸上的表情）
P4师：“游完泳要回家了，可是（翻开P5）怎么了？（师引导孩子说说下雨了怎么办？雨衣的颜色？她喜欢穿红雨衣吗？）”（观察脸上的表情）
P7师：“回到家小朋友又在干什么了呢？（翻开P7，引导孩子说说是怎么看出来小朋友是在做饭的？穿的什么衣服做饭？做好了一条鱼，她真（高兴）啊！手指脸上的表情，并做做吃鱼的动作。
）”
P8师：“吃饱了，小朋友要睡觉了（师做伸懒腰闻汗味的动作）（翻开P8），可是刚才小朋友玩了那么多的游戏出了一身汗，怎么办呢？你怎么看出他在洗澡呢？洗澡时穿什么？洗澡是什么感觉？”（观察脸上的表情并带孩子听音乐做做洗澡的动作）
3、大书导读
（1）我们先看看书的封面，找找书名在哪里？
（2）教师带领幼儿集体阅读：一边看书一边说说书里说了什么。
4、小书阅读
师：“今天我还带来了很多的小书呢，我们一边看一边说说吧！”
策略分析：
1、导入活动：帮助幼儿进入对笑的“表情”的适宜唤醒状态。
2、幼儿根据教师提供的线索进行猜测，体验猜测成功的快乐。
3、通过唤起游泳的快乐经验，体验微笑的愉悦情绪。
4、在模仿吃鱼、洗澡动作的过程中再次体验微笑的愉悦情绪。