能量流动的相关计算归纳傅盛晟附带解析
能量流动计算的几种题型(共15张PPT)
规律：
6．假设一个生态系统的总能量为l00％，按 最高传递效率计算，第三和第四营养级的消 费者所获得能量分别为（ B ） A．0．8％和 0．8％ B．4％和 0．8％ C．4％和 4％ D．20％和 4％ 7．在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中， 若蛇增加1g生物量，至少要消耗植物的生物 量是（ D ） A．1000g B．500g C．250g D．125g
2.下面表示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个种群在一个达到生态 平衡中所含有的总能量，这四个种群的最简单的能量 流动的渠道应是（
种 群
）
甲
2.50
乙
13.30
丙
10.80
丁
0.28
戊
220.00
能量（107kJ·m2）
A. 戊→乙→丙→甲→丁 B. 戊→丙→甲→丁和戊→丁 C．戊→丙→甲→丁和戊→乙→甲→丁 D．戊→乙→甲→丁和戊→乙→丙→丁
4、若某生态系统固定的总能量为24000kJ， 则该生态系统的第四营养级生物最多能获得 的能量是（ ） A. 24kJ B. 192kJ C.96kJ D. 960kJ
据题意，生态系统固定的总能量是生态系统中 生产者（第一营养级）所固定的能量，即 24000kJ， 当能量的传递效率为20%时，每一个营养级从前 一个营养级获得的能量是最多的。 因而第四营养级所获得能量的最大值为： 24000×20%×20%×20%=192kJ 答案：B。
1kg
10kg 160kg 25kg 5kg 25kg
4kg
1kg
125kg
5kg
10．如右图所示某生态系统的食物网，请回答：若该生态系统的能 量流动效率平均为10%，同一营养级的每种生物获得的能量是均等 7 的，第一营养级的同化能量为 2 10 KJ ,则鹰最终获得的能量是 ________。
生态系统中能量流动的计算
一．预备性知识
二．根据题目要求确定能量的传递效率(10— 20%)
三．确定各营养级能量的分配比例
例1．在草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食 物链，若流经此食物链的总能量为100%，则按最高传递 效率计算，蟾蜍和猫头鹰所得能量分别为_______和 _______。
例2．分析生态系统的能量流动状况，应从生态系统的 ____________开始，若第二营养级所同化的能量为 2124.7KJ，第三营养级同化的能量为271.7KJ，则能量 从第二营养级到第三营养级的传递效率为___________。
5kg
人 1/4 0.25÷10%牛羊÷10%植物
1kg
25kg
280kg
¼ 0.25÷10%肉食动物÷10%牛羊÷10%植物 250kg
例5．如右图所示某生态系统的食物网，请回答：若该生态系统的 能量流动效率平均为10%，同一营养级的每种生物获得的能量是均 等的，第一营养级的同化能量为，则鹰最终获得的能量是 ________。
2．生态系统中能量的流动从生产者开始，以营养 级为单位，顺着食物链进行。
3．能量的同化量
上一营养级的同化量
×100%
（相邻两个营养级），为10---20%。
5．根据题目要求画出食物链和食物网
关于能量的传递效率，有很多题目会直接告 诉，这样题目的难度会适当降低，如果没 有直接说出，可以遵循以下规律去确定。
⑴生产者 最 最少 多传 传递 递能 能量 量— —
20% 10%
⑵最高营养级 获 获得 得最 最少 多能 能量 量— —
20% 10%
⑶最高营养级 消 消耗 耗生 生产 产者 者最 最少 多— —
第9单元微专题 能量流动的相关计算-2024年高考生物一轮复习课件
选择性必修2
高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版
解析：(1)设将人获取的食物比例由植食性食物 肉食性食物＝1 1 调整为3 1前后传递给人的能量分别为M和N，依题意则有：1/2M÷10% ＋1/2M÷(10%×10%)＝3/4N÷10%＋1/4N÷(10% ×10%) ， 解 得 N/M≈1.69 。 可 见 ， 调 整 后 可 供 养 的 人 口 约 是 调 整 前 的 1.69倍。(2)若植物向动物及向人提供的能量比例由1 1调整为1 3，假 设植物固定的太阳能总量为X，调整前后传递给人的能量分别为M和N， 依 题 意 则 有 ： M ＝ 1/2X×10% ＋ 1/2X×10%×10% ， N ＝ 3/4X×10% ＋ 1/4X×10%×10%，解得N/M≈1.41。可见，调整后可供养的人口约是 调整前的1.41倍。
高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版
(2)若已知“人同化量(M)”并告知人的食物来源“素食、肉食由1
1调整为2 1”，求解最少需要植物量(A)，计算时应“逆推(用除法)”
调整前：M×1 21＋M1×212＝A1
5
5
调整后：M×1 32＋M1×213＝A2
5
5
选择性必修2
高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版
选择性必修2
高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版
(1)若已知“植物同化量(A)”，并告知其“传向动物与直接传向人 比例由1 1调整为1 2”，求解人最多增重变化(M)，计算时宜“顺推 (用乘法)”
调整前：A×12×15＋A×12×152＝M1 调整后：A×23×15＋A×13×152＝M2
生物《生态系统中能量流动的计算》课件(新人教版必修3)
①某一生物给不同生物提 供能量的比例 ②某一生物从不同食物链 中获得能量的比例
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；
其它六佫战将/靠///"马开大骂/这其中壹佫自己面对就吃力/七佫壹起上の话/自己壹招都接不咯/马开深吸咯壹口气/手摸在胸口/心想真要到这时候/大不咯叫白清清出手/七佫战将气势如虹/浩瀚震动/每壹佫人身上の铠甲都光华流转/恐怖の让人头皮发麻/"无心峰中/此次怕要少 两佫弟子咯/"金龙战将话语森冷/金娃娃见对方如此突然笑咯起来/不过就确定人多欺负人少而已/当你们有什么本事/我无心峰人虽然少/但对付你们却足够咯/欧奕/你の镜子照够咯没有/金娃娃突然虚空大喊道/"欧奕也来咯/马开大喜过望/目光猛然向虚空/果然虚空中离开壹道裂 缝/壹佫英俊の青年手持壹面镜子/对着镜子拨弄着自己の头发/壹副爱恋至极の模样/"帅/真帅/"它刚出现/虚空中就只听到帅这佫词/它摇头晃脑/整佫人都痴迷到镜子中壹般/对此马开早已经习惯/但钟薇见到欧奕对着镜子使劲亲の夸张模样/忍不住张大嘴巴/"这也确定马开の师 兄?又确定壹佫精神不正常の疯子/欧奕出现/手臂壹挥/那卷向金娃娃和马开の气势瞬间崩裂/就这样随意壹挥/七佫战将都连连后退/踉跄退后数步才站稳/这些人退后欧奕根本没有在意/恋恋不舍の咯自己许久之后/才放下镜子/转头向马开/你真の很废材/几佫废材也要我们来救你 ////"马开深吸咯壹口气/咬牙忍咯下来/只确定/拳头忍不住握起来/这两佫混蛋居然话都壹样/不过就确定比起自己强壹点而已/你们怎么不说比自己也大咯不少?骂完马开后/欧奕也不管马开/转头笑眯眯の对着马开身边の钟薇说道/美人儿/你有没有觉得我特别の帅/钟薇错愕/着 自恋到这种地步の男人/都忍不住想要逃咯/只不过被它那双眼睛逼视着/钟
生态系统能量流动计算汇总
生态系统能量流动计算汇总作者：方可云来源：《高中生学习·师者》2013年第03期【摘要】生态系统能量流动在每年高考的考试大纲中要求非常高，在2010年和2011年高考中的等级要求是C级，能量流动的计算是其考试的一个重要方面，在多年教学中，我总结了一些解题方法。
【关键词】生态系统能量流动计算【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）03-023-01一、能量传递效率理解1. 能量传递效率= ■2. 能量传递效率大约是10%～20%。
其含义是指一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级。
如果按20%这一最高效率计算，以第一营养级的总能量为100%，第二营养级所获得的能量为20%，第三营养级所获得的能量为20%×20%=4%，第n个营养级，所获得的能量是第一营养级能量的1/5n-1（若按传递效率10%计算，则为1/10n-1），定量分析是能量流动的关键。
二、能量流动解题方法归纳：1. 食物链中能量流动计算[1]根据题目要求确定能量传递效率计算（即能量流动“极值”的计算）结合某一具体食物链极其传递率10%～20%进行相关计算时，应注意以下思路：（1）已知高营养级能量（生物量），求低营养级具备能量（生物量）：（2）已知低营养级能量（生物量），求高营养级能量（生物量）：[2]根据隐含的能量流动数量关系进行计算[3]易混淆能量流动计算2. 食物网中能量流动计算[1]根据题目要求确定能量传递效率和具体食物链计算（1）若一食物网中，已知高营养级增重为N①要求最多需第一营养级多少时，按最长食物链，最低传递效率计算；②要求至少消耗第一营养级多少时，按最短食物链，最高传递效率计算。
（2）若一食物网中，已知第一营养级重量为M①要求高营养级最多获得多少能量时，应按最短食物链，最高传递效率计算；②要求高营养级最少获得多少能量时，应按最长食物链，最低传递效率计算。
人教版高中生物必修三能量流动计算的几种题型(共15张PPT)名师公开课市级获奖课件
1.如图为某生态系统能量流动示意图〔单位：J/（cm2·a）〕 以下分析不正确的是
细胞呼吸
175 太 阳 光 875 200 甲
58 30 乙 112
8 丙 17
……
丁
A.甲的数值是1250 J/（cm2·a） B.乙到丙的传递效率为15% C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 D.乙的个体数目一定比甲少
3.右图表示某生态系统பைடு நூலகம்，四种生物所同 化的有机物的量占该生态系统有机物总量 的比例，则这四种生物之间的食物关系最 可能的是( A )
二、能量传递中的极值计算
1、 这是一类关于能量计算的含有“最多” 或“至少”等字眼的问题。
2．常见题型
（ 1 ）已知前面营养级的值，求后面营养级获 得的至多或至少值。 （ 2 ）已知后面营养级的增值，求至多或至少 需要前面营养级的值。
1kg
10kg 160kg 25kg 5kg 25kg
4kg
1kg
125kg
5kg
10．如右图所示某生态系统的食物网，请回答：若该生态系统的能 量流动效率平均为10%，同一营养级的每种生物获得的能量是均等 7 的，第一营养级的同化能量为 2 10 KJ ,则鹰最终获得的能量是 ________。
三、能量沿多条食物链传递的计算
8.如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型 肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么 该人每增加1kg体重，约消耗植物 （ D ）
A．10kg
B．28kg C．100kg
D．280kg
【解析】解答本题时，首先应画出食物网，然后依 据食物网找其中的食物链和题干信息来解答。 （1× 1/2 ） ” ①通过“植物→人 消耗植物的量为：0.5÷10%＝5kg； ②通过“植物→植食动物→小型肉食动物→人” 消耗植物的量为：0.25÷10%÷10%÷10%＝250kg ③通过“植物→羊→人” 消耗植物的量为：0.25÷10%÷10%＝25kg 故要消耗植物的总量为5＋250＋25＝280kg
【教育教学】能量流动的计算专题PPT课件
教育教学通用PPT
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
能量流动模型（能量单位：kcal·m-2·a-1）。有关叙述
错误的是 ：
√ ①幽蚊与太阳鱼间既存在
捕食关系又存在竞争关系
×②除去幽蚊后，太阳鱼的
产量可能会增加，且该生 态系统的稳定性也会升高
×③输入该人工鱼塘的总能
量为藻类固定的太阳能
×④完全除去鲈鱼后，太阳
鱼的种群K值会变小
有机物的能量
下图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的 能量值（单位为103kJ/m2·a）。试回答下列有关问题：
巩固练习
若某生态系统中生物种群及相互间的食物关系如图 所示，设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ，B种 群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ，D种群干物质中蕴 藏的能量为2.5×108kJ，当A只捕食C时，能量传递效 率按20％计算，则A的能量值是__3_._1_*1_0_8_K_J___。
巩固练习
下图为生态系统中能量流动的部分示意图，①②③④⑤各
代表一定的能量值，下列各项中正确的是： D
⑤
①
②
③
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
④
分解者
A.在人工饲养的高密度鱼塘中生产者的同化量肯定大于初级消费 者的同化量
B. ④中包含了次级消费者粪便中的能量 C.在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同 D.第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为(②/①)*100%
2020高考生物核心考点透析能量流动的相关计算综合试题答案解析与点睛(16页)
2020高考生物核心考点透析能量流动的相关计算综合试题能量流动的相关计算考点一：能量流动的过程分析(1)光能射入量＝生产者固定量＋反射量。
(2)生产者同化量＝流经生态系统总能量≠各营养级同化量总和。
(3)动物同化的能量不等于摄入的能量：动物同化的能量＝摄入量－粪便中有机物中的能量，即摄入的食物只有部分被同化。
(4)粪便量属于上一营养级的同化量。
消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养级的未被利用的部分。
例如蜣螂利用大象的粪便获得能量，就不能说蜣螂获得了大象的能量。
考点二：与能量流动相关的计算[热考解读]在解决有关能量传递的计算问题时，首先要确定相关的食物链，理清生物在营养级上的差别，能量传递效率为约10%，解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼。
(1)能量传递效率的相关“最值”计算①食物链越短，最高营养级获得的能量越多。
②生物间的取食关系越简单，生态系统的能量流动过程中消耗的能量越少。
具体计算方法如下：①已确定营养级间能量传递效率的，不能按10%计算，而需按具体数值计算。
例如，在食物链A→B→C→D中，能量传递效率分别为a%、b%、c%，若A的能量为M，则D获得的能量为M×a%×b%×c%。
②如果是在食物网中，某一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量，且各途径所获得的生物量比例确定，则按照各单独的食物链进行计算后合并。
(3)具有人工能量输入的能量传递效率计算人为输入到某一营养级的能量是该营养级同化量的一部分，但却不是从上一营养级流入的能量。
如求第二营养级至第三营养级传递效率时，应为第三营养级从第二营养级同化的能量(不包括人工输入到第三营养级的能量)/第二营养级的同化量(包括人工输入到第二营养级的能量)×100%。
考点三：流入某一营养级的能量来源和去路(1)能量来源⎩⎪⎨⎪⎧生产者的能量主要来自太阳能消费者的能量来自上一营养级同化的能量 (2)能量去向：流入某一营养级(最高营养级除外)的能量去向可以从以下两个角度分析①定量不定时(能量的最终去处)⎩⎪⎨⎪⎧a.自身呼吸消耗b.流入下一营养级c.被分解者分解利用这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失，生产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。
高中生物能量流动计算
高中生物能量流动计算能量流动，这听起来是不是有点高大上？别担心，咱们今天就来聊聊这个话题，让你轻松get到其中的奥妙。
想象一下你最爱的食物，比如炸鸡、汉堡，这些美味可都是能量的来源哦。
我们吃下这些食物，就像给身体加油，能量就像汽车的汽油，没了可不行。
嘿，别小看这些能量，咱们的身体需要它们来维持正常运转，真的是“没有能量，寸步难行”啊。
咱们得谈谈能量是怎么流动的。
想象一下一个阳光明媚的日子，太阳公公照耀着大地，植物们开始进行光合作用。
它们把阳光、二氧化碳和水，变成了氧气和葡萄糖。
说白了，植物就像是大自然的“能量工厂”。
而我们吃的蔬菜水果，都是这个“工厂”产出的成果哦。
植物把阳光的能量储存起来，等着我们来享用。
这种能量从太阳流动到植物，再到我们，简直就像是一场无形的接力赛。
别以为这能量流动就这么简单。
食物链的奥妙之处在于，各种生物都在这个链条上扮演着重要角色。
植物是生产者，草食动物是消费者，而肉食动物则是更高一级的消费者。
比如，兔子吃草，狐狸再吃兔子，这可都是能量流动的精彩表演。
就像“吃的越大，越吃越胖”，能量在这里也是层层递增，真的是一环扣一环，妙不可言。
这个过程中可不是所有的能量都能被有效利用。
其实在能量转化的过程中，很多能量会以热量的形式散失，像是把水煮开时，蒸汽嗖嗖冒出来，能量就这样溜走了。
这就像我们努力学习，却总有些知识记不住一样，真是让人无奈啊。
为了更好地理解这个现象，咱们可以借用一个常用的比喻：“有些水流进河里，有些水则蒸发了。
”这就提醒我们在能量流动的过程中，很多时候能量会被浪费掉。
说到这里，可能有人会问：“那我们该如何提高能量的利用率呢？”保持合理的饮食习惯、增加运动量，都是很有效的方法。
咱们多吃点绿色蔬菜，多进行一些有氧运动，像跑步、游泳，这样能帮助我们更好地利用这些能量。
要是整天窝在沙发上，只顾追剧，能量可就被白白浪费掉了，真是“搬起石头砸自己的脚”啊。
能量流动不仅仅在动物和植物之间。
高考中有关“能量流动”相关计算的突破
高考中有关“能量流动” 相关计算的突破2021年普通高考考试大纲沿用2019版，其中对能量流动的考察要求为：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
在教育部考试中心出版的《高考理科试题分析》中要求为Ⅱ级。
其中能量流动是这部分内容的考察重点和出题的热点，也是难点。
现将有关能量流动的过程、特点和相关题型进行剖析，希望帮助高三学生突破这部分内容，切实掌握关于能量流动的各种题型，尤其是与能量流动相关的计算。
一．能量流动的概念生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
1.能量流动的过程三．能量流动的特点1.生态系统中能量流动是单向的原因：①食物链中捕食关系不可逆②各营养级呼吸作用散失的热能不能再次被利用。
2.能量在流动过程中逐级递减。
一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%-20%。
原因：①呼吸作用过程中有部分能量以热能形式的散失②有部分能量流向了分解者③还有部分能量未被利用。
四．能量流动相关题型的解题技巧例1.在珠江三角洲，某一桑基鱼塘使用蚕粪做饲料喂鱼。
假设蚕同化的能量为105kJ，从能量流动角度分析，鱼可以从蚕的同化量中获得的能量为A.0kJB.104kJC.2×104kJD.介于104～2×104kJ之间解析：蚕粪便中的能量属于蚕上一营养级的同化量，不归入自身的同化量。
因此，鱼从蚕的同化量中获得的能量为0kJ，故本题答案选A。
例2.某生态系统中存在如图所示的食物网，若将C的食物比例由A∶B＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的( )A.1.375倍B.1.875倍C.1.273倍D.0.575倍解析：设C维持正常生命活动需要的能量为a，则需要消耗A的量为1/2a÷10%÷10%＋1/2a÷10%=55a；改变食物比例后需要消耗A的量为2/3a÷10%＋1/3a÷10%÷10%=40a，由于生产者没有改变,所以流向该生态系统的总能量没有变化，因此该生态系统能承载C的数量是原来的55/40＝1.375。
(自己整理的,最全的)能量流动计算
“生态系统能量流动”归类计算例析为了减少你在学习中的盲目性，下面通过举例归纳出四种计算题型。
一、已知一定的能量传递效率，求从生产者向消费者方向推算“较高营养级可获得能量（或生物量）多少”的设问题型。
例1. 假定某生态系统中有绿色植物、蛙、蛇、鹰、昆虫和食虫鸟等生物。
此生态系统的总能量为24000kJ。
如果营养级之间能量传递效率为15%，那么第三营养级和第四营养级所获得的能量分别是（）A. 540kJ和81kJB. 36000kJ和960kJC. 24000kJ和960kJD. 960kJ和192kJ解析：根据题意，生态系统中的总能量就是食物。
链的第一营养级（生产者）所固定的能量，即24000kJ，那么第三和第四营养级所利用的能量分别为：24000×15%×15%和24000×15%×15%×15%，即540kJ和81kJ。
参考答案：A二、已知一定的能量传递效率，求从消费者向生产者方向推算“需要（或消耗）较低营养级能量（或生物量）多少”的设问题型。
例2. 由于“赤潮”，一条4kg重的杂食海洋鱼死亡，假如此杂食鱼的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，按能量流动效率为20%计算，该杂食鱼从出生到死亡，共需海洋植物多少kg？解析：解答本题时，首先应写出各生物之间正确的食物网关系，其次根据能量流动关系进行计算。
依题意，各生物之间的食物网如下：从食物网可看出，杂食鱼的食物来自三条食物链，分别是：（1）植物→杂食鱼（2）植物→草食鱼类→杂食鱼（3）植物→草食鱼类→小型肉食鱼类→杂食鱼因为能量传递效率以20%计算，根据题意，4kg重的杂食鱼中，有4×1/2＝2kg的能量来自植物，据第（1）条食物链可得，实际消耗植物的量为2÷20%＝10kg；有4×1/4＝1kg的能量来自草食鱼类，据第（2）条食物链可得，实际消耗的量为1÷20%÷20%＝25kg；有4×1/4＝1kg的能量来自小型肉食鱼类，据第（3）条食物链可得，实际消耗的量为1÷20%÷20%÷20%＝125kg；故共消耗植物的量为10＋25＋125＝160kg。
高中生物能量流动计算题
高中生物能量流动计算题正文:能量流动是生物学中一个重要的概念,它描述了生物体内能量的转变和传递。
在高中生物中,能量流动计算题是一种常见的题型,旨在帮助学生理解能量流动的过程和机制。
下面我们将介绍能量流动计算题的基本概念和解题方法。
1. 能量流动的概念能量流动是指生物体内能量从一个代谢途径转移到另一个代谢途径的过程。
在能量流动中,代谢途径是一个重要的中介,它将能量从供给者转移到需求者。
一个代谢途径可以有多个转换器,每个转换器都负责不同的组成部分。
例如,葡萄糖-6-磷酸转化为葡萄糖-磷酸肌酸需要通过磷酸肌酸转换器,而葡萄糖-磷酸肌酸转化为柠檬酸需要通过柠檬酸转换器。
2. 能量流动计算题的解题方法能量流动计算题通常涉及三个步骤:确定代谢途径、确定能量转换器和能量需求、计算能量转换后的产物。
下面我们将介绍这些方法。
(1)确定代谢途径确定代谢途径是解题的第一步。
通常可以通过观察细胞结构、代谢产物和基因表达等信息来确定。
例如,观察肌肉细胞中的肌酸酐排泄途径可以确定肌肉细胞是通过肌酸酐排泄途径来清除代谢产物的。
(2)确定能量转换器能量转换器是能量流动过程中至关重要的一步。
通常可以通过观察代谢产物和基因表达等信息来确定。
例如,观察肌肉细胞中的磷酸肌酸转换器、葡萄糖-6-磷酸转换器和葡萄糖-磷酸肌酸转换器可以确定肌肉细胞是通过磷酸肌酸转换器、葡萄糖-6-磷酸转换器和葡萄糖-磷酸肌酸转换器来产生能量。
(3)计算能量转换后的产物能量转换后的产物是解题的关键。
通常可以通过观察代谢产物和基因表达等信息来确定。
例如,观察肌肉细胞中的葡萄糖-6-磷酸转化为葡萄糖可以通过磷酸肌酸转换器产生葡萄糖,而葡萄糖-磷酸肌酸转化为柠檬酸可以通过柠檬酸转换器产生柠檬酸。
拓展:除了能量流动计算题,生物学中还有许多其他重要的概念和题型,例如基因表达、代谢通路、细胞信号传递等。
理解这些概念和题型对于学生深入理解生物学原理和机制非常重要。
此外,对于不同学科之间的交叉和联系,学生也需要加强学习和思考。
2020届 一轮复习 人教版 补上一课6能量流动分流模型解读及相关计算 课件(29张)
A.D代表细胞呼吸，一部分能量在细胞呼吸中以热能形式散失 B.B是贝类用于自身生长、发育和繁殖所需的能量 C.贝类摄入的能量就是流入这个生态系统的总能量 D.生态系统的能量流动离不开物质循环和信息传递 解析 D代表细胞呼吸，一部分能量在细胞呼吸中以热能形式散失，A正确；A是贝类 的同化量，其中一部分通过呼吸作用散失，一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动 ，B正确；生态系统中的能量流动从生产者固定能量开始，通常，生产者固定的总能 量是流入生态系统的总能量，C错误；能量流动和物质循环是同时进行的，二者彼此 依存，不可分割，生命活动的正常进行离不开信息传递，D正确。 答案 C
；摄入量(a)＝同化量(b)＋粪便量(c)
基础·自主学习
核心·互动探究
方法二：
说明：三个去向：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量＋下一营养级的同化量
基础·自主学习
核心·互动探究
方法三：
说明：四个去向：同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋未利用(B)＋分解者的分解量 (C)＋下一营养级的同化量(D)
(4)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为
。(用N1～N6中的
字母表示)。
(5)生态系统具有自我调节能力的基础是
。若要提高生态系统的抵抗力稳定性
，一般可采取的措施为______________________________________________。
基础·自主学习
核心·互动探究
审题指导
基础·自主学习
核心·互动探究
高考常考，重点强化，思维建模， 跨越障碍，全取高考拉分题
基础·自主学习
核心·互动探究
热点1 能量流动分流模型解读
基础·自主学习
核心·互动探究
1.能量流经不同营养级示意图
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能量流动的相关计算归纳一、方法归纳1.能量传递效率下一个营养级的同化量求能量传递效率= ×100％上一个营养级的同化量一般生态系统中能量传递效率大约为10%～20%2.能量传递效率相关“最值”计算解题时，注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等字眼，从而确定使用10%或20%来解题。
（1）食物链为A→B→C→D已知D营养级增加的能量为M，则至少需要A营养级的能量=M÷（20%）3，最多需要A营养级的能量=M÷（10%）3。
已知A营养级的能量为N，则D营养级最多可获得的能量=N×（20%）3，最少可获得的能量= N×（10%）3。
（2）计算生物量变化的“最多”或“最少”时，还应遵循以下原则：①食物链越短，最高营养级获得的能量越多。
②生物间的取食关系越简单，生态系统的能量流动过程中消耗的能量越少。
具体计算方法总结如下：3.按比例求解在食物网中，某一营养级同时从多个营养级的生物中获得能量，要注意某一生物从不同食物链中获得能量的比例，或某一生物给不同生物提供能量的比例，然后按照各个单独的食物链分别计算后合并。
也就是：已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值”法计算。
例如，在食物链A→B→C→D中，能量传递效率分别为a%、b%、c%，若A的能量为M，则D获得的能量为M×a%×b%×c%。
二、习题巩固1.某一生态系统中，已知已知鹰增重2kg要吃10kg小鸟，小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重100kg要吃1000kg绿色植物。
在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为（）A.0.05%B.0.5%C.0.25%D.0.025%2.在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加 20 g体重，最少需要消费植物（）A.600 gB.900 gC.1 600 gD.5 600 g3.(2014·肇庆模拟)下图是某生态系统能量流动示意图，有关叙述正确的是()A.发生X1过程的生物是具有叶绿体的生物B.X3过程表示第二营养级摄入有机物中的能量C.初级消费者粪便中的能量通过Z2传递给分解者加以利用D.初级消费者到次级消费者的能量传递效率可用X3/X2表示4.(2014·福州模拟)下图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值。
下列有关叙述中错误的是()A.流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N5/N2×100%C.N5将有两个去向，其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖D.能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递5.（2014·西安八校联考）一只羊在一年内吃100kg的草，排出20kg的粪，长了10kg的肉（不考虑其他散失），下列有关说法不正确的是（）A．该羊一年的同化量是80kgB．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%C．20kg的粪属于羊未同化的能量D．该羊一年的呼吸量是70kg6.(2014·合肥模拟)某同学绘制了如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能，方框大小表示所含能量的多少)。
下列叙述中不正确的是()A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D2/D1C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2)D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减7.在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（） A．羊同化的能量为64%B．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD．由羊流向下一营养级的能量为64%n8.如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2·y）。
下列叙述正确的是（）A．该生态系统生产者固定的总能量是0.96×105kJ/(m2·y)B．由生产者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中，能量流动是单向的、逐级递减的C．Ⅰ为第二营养级，Ⅱ为第三营养级，两者之间的能量传递效率是15.6%D．在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生动物也属于类群Ⅳ9.(2014·渭南模拟)下图所示为一个食物网(能量传递效率按10%计算)。
下列叙述中正确的( )A.该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B.植物属于第一营养级，鸟属于第三营养级C.若植物固定的太阳能总量为M，昆虫的总能量为m1，鸟的总能量为m2，则M=m1+m2D.在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供的能量为55A10.[2013·云南统测一]如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是( )A．丙和丁、乙和丁都存在竞争关系B．若该湖泊受到DDT污染，则甲体内DDT浓度最高C．丁每获得1 kJ能量，至少需要甲固定10 kJ太阳能D．若丙的数量下降，则该生态系统稳定性将下降11.(能量流动的相关计算)(2014·济南模拟)下图是某草原生态系统中部分营养结构。
请据图回答：(1)若草固定的总能量为6.8×109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108kJ，则人最多能获得能量kJ。
(2)若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加1 kg，人能比原来多增重 kg(能量传递效率按20%计算)。
能量流动的相关计算归纳解析1.答案C 解析：据该生态系统的能量传递效率可知，鹰增重1kg需要小鸟5kg，需要昆虫（5/0.25）×2=40（kg）,需要绿色植物400kg，因此鹰对绿色植物的能量利用百分率为1/400=0.25%.2.答案B 解析：通过食物链（植物→兔→猫头鹰），猫头鹰增重20g×2/5=8g，最少需要消费植物的量为8g×5×5=200g；通过食物链（植物→鼠→蛇→猫头鹰），猫头鹰增重20g×1/5=4g，最少需要消费植物的量为4g×5×5×5=500g。
所以合计至少消费植物200g+200g+500g=900g。
3.答案D解析：能利用太阳能固定CO2的生物也包括没有叶绿体的蓝藻等原核生物，故A错误；X3表示第三营养级同化的能量，故B错误；初级消费者粪便中的能量通过Z1传递给分解者加以利用，故C错误；能量传递效率为下一营养级同化的能量占上一营养级同化能量的比例，故D正确。
4.答案A解析：流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能(N2)，N6为生产者流向蜣螂的能量。
能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为两个营养级的同化量之比，即N5/N2×100%。
N5将有两个去向，即用于初级消费者的生长、发育和繁殖及呼吸作用。
能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递。
5.答案B 解析：羊一年的同化量=摄入量-粪便量=80kg。
粪便是羊未同化的能量。
羊一年的呼吸量=同化量-有机物积累量=70kg。
题干中未指出草的同化量，故不能计算出第一营养级到第二营养级的能量传递效率。
6.答案B 解析：A正确，生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+D1)，A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2，是流入下一营养级的能量。
B错误，由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/(A1+B1+C1+ D1)。
C正确，流入初级消费者的能量D1=(A2+B2+C2+D2)。
D正确，图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减：单向流动——沿着食物链向高营养级传递，不可逆转；逐级递减——前一营养级所同化的能量只有10%～20%能够传给下一营养级。
7.答案A 解析：生态系统某营养级生物摄入量=同化量+未利用的能量（存在于该动物粪便、食物残渣等中的能量），生物同化量=呼吸消耗量+流入下一营养级的能量+流向分解者的能量。
8. 答案C 解析：A项中，生态系统总能量等于生产者固定的总能量（103kJ/m2·y）=（23+70+3+14）×103=1.1×105kJ/(m2·y)；B项中，Ⅳ是分解者，不属于食物链的成分；C项中，第二营养级同化的总能量是14+2=16，第二营养级流向第三营养级的能量为14+2-（4+9+0.5）=2.5，第二营养级和第三营养级能量传递效率是2.5/16×100%=15.6%；D项中，微生物有的是生产者，如硝化细菌，有的是消费者，如大肠杆菌，有的是分解者。
9.答案D解析：昆虫属于初级消费者，鸟既属于初级消费者，也属于次级消费者，A错误。
鸟占有第二和第三营养级，B错误。
能量沿食物链逐级递减，C错误。
若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，直接需要植物的能量为5A，需要昆虫提供的能量为5A，折合植物50A的能量，故共需要由植物提供55A的能量，D正确。
10.答案 A 解析：本题考查生态系统的功能、稳定性及种间关系等内容，意在考查考生的识图能力和综合应用能力。
丙、丁都可以以乙为食，乙和丁都可以以甲为食，它们之间都存在着竞争关系，A项正确；DDT沿食物链富集，丁所处营养级最高，体内DDT浓度最高，B项错误；丁获得1 kJ能量，至少需要甲固定的能量按最大传递效率20%计算，为1÷20%＝5(kJ)，C 项错误；题图所示为生态系统中部分生物组成的食物网，丙种群数量下降，该生态系统的稳定性可能不受影响，D项错误。
11.答案：(1)2.46×108 (2)2解析：(1)求最多时按20%计算。
草固定的太阳能最多有6.8×109kJ×20%传递到初级消费者，故羊最多可获得(6.8×109×20%-1.3×108)kJ，最多传递到人(6.8×109×20%-1.3×108)kJ×20%=2.46×108kJ。
(2)蛇取食鼠的比例调整之前，蛇体重增加1 kg需要消耗草1/4÷20%÷20%+3/4÷20%÷20%÷20%=100(kg)，调整比例之后蛇体重增加1 kg需要消耗草3/4÷20%÷20%+1/4÷20%÷20% ÷20%=50(kg)，即可节省草100-50=50(kg)，传递到人使人增重50×20%×20%=2(kg)。