外研版英语二年级上册《Happy New Year!》
二年级上册英语教案-Module10Unit1happynewyear!-外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 10 Unit 1 Happy New Year！外研社（一起）教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的重点单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。
2. 能听懂、会说、会读本课的重点句子：“This is for you. Happy New Year！”3. 能用英语互赠新年礼物，表达新年的祝福。
4. 培养学生的英语听说能力和交际能力。
教学内容1. 单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。
2. 句子：This is for you. Happy New Year！教学重点与难点1. 教学重点：单词和句型的听、说、读、写。
2. 教学难点：句型的正确运用和单词的正确发音。
教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：单词卡片、句型卡片。
教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语氛围。
2. 新课导入：展示课件，引出本课主题。
3. 新课呈现：讲解单词和句型，展示课件，让学生跟读。
4. 练习：分组练习，互赠礼物，模拟场景。
5. 巩固：做游戏，巩固单词和句型。
板书设计1. 单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。
2. 句子：This is for you. Happy New Year！作业设计1. 抄写单词和句子。
2. 用英语给家长互赠礼物，表达新年的祝福。
课后反思本节课通过听、说、读、写的方式，让学生掌握了本课的重点单词和句子，培养了学生的英语听说能力和交际能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，我也注重培养学生的实践能力，让他们在模拟场景中运用所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，我也发现一些学生对于单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
教学过程一、热身1. 歌曲选择：选择一首与新年主题相关的英语歌曲，如“Happy New Year”。
外研版一起点二年级上册英语 Module 10 Unit 1 Happy New Year!课件
第八页，共十五页。
2 Listen, point and find “Happy New Year!”
Happy New Year!
Happy New Year! Come in, please!
A present for you.
第九页，共十五页。
Thank you.
2 Listen, point and find “Happy New Year!”
他们在中国新年时有鞭炮。
第四页，共十五页。
单元新词
hair
头发
短语 short/long hair 短发 长发 联想 air 空气 例 Her hair is long and straight.
她的头发又长又直。
第五页，共十五页。
单元新词
have
有
联想 have 吃，喝 拓展 （第三人称单数形式）
What are these?
They’re dumplings. We eat dumplings at Chinese New Year.
第十页，共十五页。
2 Listen, point and find “Happy New Year!”
Mm. I like dumplings!
第十一页，共十五页。
例 He eats some hamburgers and chips for
dinner. 他晚餐吃了些汉堡和薯条。
第三页，共十五页。
单元新词
Chinese
中国的
短语 Chinese food 中餐 联想 Chinese 汉语 例 They have firecrackers at Chinese New Year.
二年级英语上册Unit1HappyNewYear!教案外研版(三起)
Module 10 Unit 1 Happy New Year !教课目的：Words: dumplings ,present,firecrackers,sweets,TV,dinner,Patters: What do you do at Chinese New Yea重点： 1、 words 2、what do you do at Chinese new year?难点： we eat dumplings / sweets / have dinner / firecrackers / watch TV 关键 :We eat-----教课方法： Task approach教课方案：Step1: Warm-upSing a song : Happy New YearStep2: Presentation1、 T: Dear children,,Today is New Year.Do you like New Year?Daming likes it,too.What does he do at New Year,do you want to know?2、 Listen to the radio3、 Answer the questions:What does Daming do at Chinese New Year ?What does he say?4、 What do you do at Chinese New Year?5、 dumpling --- eat dumplings --- I eat dumplings at Chinese New Year6、 Say and do the actions7、 Ask: What do you do at Chinese New Year?8、 Answer: I eat dumplings at Chinese New Year.Step3: Practice1、 Ask and answer with partner. A:Whatdo you do at Chinese New Year? B:I eatdumplings at Chinese New Year.2、 Understand “ for ”A present for you.What is it? It’ s for my hair?Step4: Summary1、 Activity Book2、 Write the sentences about New Year板书设计Module10 Unit1 Happy New Year!What do you do at Chinese New Year?I eat dumplings at Chinese New Year.勤能生奇观，皮·卡丹的斗史就了然个道理。
二年级上册英语教案Module 10 Unit 1 Happy New Year外研社
Module 10 Unit 1 Happy New Year!教案2教学目标知识技能目标1. 懂、会读、会说、会写单词New Year，eat，hair，dumpling，firecrackers 。
2. 能听懂、会读、会写句子Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year.运用能力目标1. 学习怎样用英语谈论中国的新年。
掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
素质教育目标1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
教学重点1. 能够用英语谈论中国的新年以及新年时的一些习俗。
2. 能听懂、会说、会读以下句子：I like dumpling.Happy New Year!We eat dumplings at Chinese New Year.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
教学难点1. 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2. 创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来谈论春节及其习俗。
教学意图1. 培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2. 培养学生的听说能力。
3. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
教具准备1. 教材相配套的教学挂图，录音。
2.《Happy New Year!》的录音带。
3. 准备小奖品。
教学过程Step 1 Warming-up1. 教师给学生播放儿童英语歌曲《Happy New Year!》，让学生欣赏、欢唱。
2. 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
Step 2 Presentation1. 教师让学生踊跃说出自己所知道的节日，并把学生提到的节日在黑板上列举起来，并问同学们，最喜欢过的是哪个节日？然后通过教学媒体资源给学生呈现出Chinese New Year的情景画面。
外研版一起二上《Unit1HappyNewYear》课件
教学目标：是否达到预期的教学目标
教学内容：是否符合课程要求，是否具有实用性和趣味性
反馈机制
汇报人：XX
感谢观看
句型教学
掌握“Happy New Year!”的发音和书写
学会用“This is for you!”表达祝福
理解“收到礼物后应该说谢谢”的礼仪文化
了解“What’s this?”和“It’s a/an ...”句型的用法
语法教学
文化背景介绍
教学重点：掌握与节日相关的词汇和表达方式
教学难点：理解西方节日文化的内涵和特点
优势：可以提高学生的参与度，增强学生的学习动力和自信心，同时也可以培养学生的领导能力和沟通能力。
06
教学资源
图片资源
课件中包含丰富的图片，如新年装饰、礼物等，帮助学生更好地理解课文内容。
图片资源与课文内容紧密相关，有助于学生更好地理解单词和句子的含义。
图片资源可以作为教学辅助材料，丰富教师的教学手段，提高学生的学习兴趣。
页面布局：采用简洁明了的页面布局，方便用户阅读和操作
交互设计：采用丰富的交互设计，提高用户的参与度和学习兴趣
04
教学内容词汇教学源自词汇类型：本节课主要涉及描述节日和新年的词汇
词汇巩固：通过练习和复习，巩固所学词汇，加深记忆
词汇运用：让学生在实际情境中运用所学词汇进行交流，提高语言表达能力
词汇教学方法：通过图片、实物和游戏等方式帮助学生记忆和理解词汇
添加标题
添加标题
单词卡片：提供本单元的单词卡片，方便学生记忆和学习。
课文音频：提供标准的课文朗读音频，帮助学生纠正发音。
教学视频：提供本单元的教学视频，帮助教师更好地讲解课程。
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 10 Unit 1 Happy New Year! 课件 [第2
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
市实小 清风制作
外研新标准小学英语二年级上册
Module10
Unit1 第2课时
Unit1 Happy New Year!
Presentation
使用‘学乐师生’APP 录像，将实物图片、对 应单词、音标及中文意 思，在“授课”中展示。
hair/heə/ 头发
Homework
回家告诉自己的爸爸妈妈今天的学习内容，在过
年的时候，我们怎么样用英语来互相问候。同时完
成对爸爸妈妈的采访，请他们讲讲过年的故事。
The En
d
Presentation
We have firecrackers at Chinese New Year.
Practice
What do you do at Chinese New Year? We have firecrackers at Chiney 本课重点单词：hair, firecracker，have, sweet. 本课重点句型： Are these for my hair? No, they’re not. They’re firecrackers. What do you do at Chinese New Year? We have firecrackers at Chinese New Year.
Presentation 使用‘学乐师生’APP 录像，将实物图片、对 应单词、音标及中文意 思，在“授课”中展示。 firecracker/'faɪəkrækə/ 鞭炮，爆竹
Presentation
sweet
sweets
Presentation
Are these for my hair? No, they're not.
外研社二年级上册《HappyNewYear!》的教学反思
外研社二年级上册《Happy New Year!》的教学反思
外研社二年级上册《Happy New Year!》的教学反思
成功之处：
1、歌曲能够缓解课堂气氛，可以在自由和谐的气氛中开始教学。
2、借助图片来展示中国的节日，既能让学生感觉轻松，也可以对将要学习的内容有一个感知。
为谈论中国节日做好铺垫。
3、我在教授生词之后，设计了一个练习，让学生在造句中学会单词的拼写，这样使单词有了语境；在编对话中学习句子，使句子有了情境，学生更容易理解和接受，到达学生学以致用的`目的。
4、在与第二个话题的过渡中，安排了春节这个话题，一来学生比较熟悉，二来跟下一个环节联系也比较密切，对于课堂的延伸有关西方圣诞节的风俗是非常重要的。
5、作业主要是本着写是学生最终要完成的目标而设计的，而本节课的内容又正好是一个主题，因此就以此为主题设计了最后的作业My Favorite Festival。
不足之处：
在时间的把握上处理的不是很好，学生联系的时间不是很充分，实际上完全可以对最后一个问题给予充分的练习。
因为它是本节课的综合知识练习，而我只安排了三组学生，还可以给更好的学生更多的机会。
这样才能课堂教学落实到实处，也让学生在这一节课学到更多的东西。
本节课给我今后优化课堂教学，把时间充分还给学生敲响了警钟。
今后我将继续发扬好的教育教学方法，既是改进教学中的不足。