一年级海洋教育美丽的海滩教案
【一年级】大海之美——观察大海教案设计
【一年级】大海之美——观察大海教案设计观察大海教案设计一年级的学生们，对大海的认识还很有限，让他们通过亲身观察、体验大海的美丽和神奇，对大海有更深刻的了解，是一件非常有意义的事情。
为此，我设计了一堂关于大海的观察教案，让学生们可以在活动中更好地认识大海，学习保护大海。
一、教学目标1.让学生通过观察、体验大海，了解大海的形态、颜色、声音、咸度等特点。
2.培养学生的环保意识，学习保护海洋的重要性。
二、教学准备1.PPT：图片、视频、声音、文字等。
2.海洋生物图鉴。
3.小型水族箱。
4.立体海洋拼图。
5.包括手工、贴画等在内的各种材料。
6.显微镜、显微镜玻片、盖玻片、载玻片等。
7.活水样品。
三、教学过程第一节：前置导入1.课堂上播放一段海洋的影像视频，引导学生走进海洋的美丽世界。
2.利用PPT展示海洋中的各种生物，让学生看到海洋中充满了各种神秘生物。
第二节：海中方寸1.让学生通过肉眼观察、手把手操作一系列显微镜、显微镜玻片、盖玻片、载玻片等，观察海洋浮游生物、红色潮水、海藻等活水样品。
2.让学生试着画出手中观察到的海洋生物，形成海洋生物图鉴。
第三节：海中多彩1.利用画框和PPT展示，让学生阅读、颜色感知、比较海洋中不同颜色的物体的颜色。
2.利用彩色立体海洋拼图带入彩色认知和空间认知。
第四节：海洋手工制作1.给学生准备各种海洋手工材料，包括贝壳、海星、海胆等。
2.让学生制作“我的海洋”手工作品，表达自己心目中的海洋。
第五节：海洋情感交流1.通过“音乐配图”等方式，让学生感受海洋声音的和谐。
2.让学生自己表演“海洋的声音”，让全班一起听，画面上展示海洋最美丽的一面。
第六节：海洋保护教育1.用图片、PPT幻灯片和视频的形式向学生展示海洋的污染现状，让他们了解保护海洋的必要性。
2.带领学生亲自体验清理海岸垃圾的过程。
3.让学生制作海洋保护招贴，张贴在校园和社区中。
四、教学总结在这一堂海洋教育课中，学生们通过肉眼和显微镜的观察，认识了海洋中各种神秘生物、颜色、声音、咸度等特点。
一年级海洋教育备课(李村)
2011 —2012 学年度第一学期教学进度表课时教学案课时教学案II. 活动导学，自主建标学生们回忆，回答问题。
看图片，回答问题。
拾贝壳捉螃蟹挖沙子捉鱼靠海的沙子比岸边的要细。
学生回答。
之后小组根据不同的意见进行讨论，最后做出自己的判断。
学生回答问题。
欣赏美丽的贝壳图片以及用贝壳制作的各种精美的艺术品。
谈一谈自己的感受。
海边玩吗？你们在沙滩上都玩些什么呢？1.出示书本P6P7的图片。
我们来看看这些小朋友都在海边干什么。
2.玩沙子的小朋友有了一个发现，是什么呢？为什么，你们知道吗？释疑：较细的沙子更容易被携带到较远的距离，因为海水不断洗刷，粗的可以留下来，细的就会被带到水中，所以越细的沙子越靠近海。
3.海边的一个小姑娘正在研究海边的脚印，奇怪，脚印怎么不见了？谁知道？指导。
释疑：靠近海的脚印被海浪冲平了。
4.有个小朋友正在捡贝壳呢！你们捡过贝壳吗？贝壳很漂亮，我们一起来欣赏一下吧。
课件播放图片和音乐。
5.沙滩上会有一个个的小洞，你知道为什这个问题比较难，让学生先讨论，有一个思考探究的过程，给孩子一个自主的空间，这样比直接告诉答案要好。
欣赏美丽的贝壳，感受大海带给我们的美丽，同时可以培养学生有动手制作，创新的意识。
课时教学案主建标听童谣，感受大海。
欣赏图片，聆听童谣。
问大海问题。
大海为什么这样蓝，大海为什么这样咸。
学生回答。
欣赏图片，聆听童谣。
贝壳。
贝壳的年龄不大，为什么皱纹很多。
小组讨论。
欣赏图片，聆听童谣。
浪花。
讲述自己和浪花玩耍的事情。
1.课件播放海边的动画，听第一首海娃的童谣：我是快乐的小海娃......2.海娃给我们带来了三首童谣，我们来听一听，童谣里有什么？1）播放《问大海》这首童谣中你听到了什么？问了哪两个问题？那从童谣中你知道答案了嘛？教师总结：海水咸是因为海水中含有盐，海水看着是蓝色的，但是当我们捧起海水，海水并没有颜色。
因为大海反射天空颜色。
2）播放《小贝壳》这首童谣中你听到了什么？有什么问题？你知道为什么呢？教师总结：3）播放童谣《浪花歌》这首童谣说了什么？你和浪花一起游戏一起玩耍过吗？3.我们一起欣赏了三先听一听海娃的童谣，给学生一个氛围，了解所学的内容。
教案美丽的海滩中班
教案美丽的海滩中班教案美丽的海滩中班教案目标:1. 帮助学生了解和认识海滩的特点和生物多样性。
2. 培养学生对自然环境的保护意识和责任感。
3. 提供学生与自然互动和探索的机会，促进他们的综合发展。
教案步骤:1. 导入 (5分钟)- 引导学生回忆他们曾经去过的海滩，让他们描述海滩的特点和他们在那里做过的活动。
- 展示一些关于海滩的图片，引发学生对海滩的兴趣。
2. 探索海滩 (15分钟)- 带领学生一起探索海滩的特点和生物多样性。
可以在教室内设置一个模拟的海滩环境，让学生观察和感受。
- 给学生分发放大镜和放大镜盒，让他们仔细观察沙滩上的细小生物和贝壳。
- 引导学生发现并记录他们所看到的不同生物和特点。
3. 制作海滩画 (20分钟)- 给学生提供彩色纸、沙子、贝壳、海洋动物的剪贴画等材料，让他们制作自己心目中的美丽海滩画。
- 鼓励学生发挥想象力，创造出多样的海滩场景，并在画中加入自己喜欢的海洋生物。
4. 讲解海滩生物 (15分钟)- 用图片或实物展示一些常见的海滩生物，如海星、海螺、螃蟹等，并向学生介绍它们的特点和习性。
- 引导学生提出问题，鼓励他们思考和探索这些生物的生活方式和适应能力。
5. 玩沙子游戏 (15分钟)- 在室外或室内设置一个沙盒，让学生一起玩沙子游戏。
- 给学生提供一些玩具，如铲子、桶等，让他们模拟建造沙堡、挖沙坑等活动。
- 引导学生合作和分享，培养他们的团队合作和社交技能。
6. 总结 (5分钟)- 让学生分享他们制作的海滩画和沙盒游戏的经历。
- 强调海滩的美丽和重要性，鼓励学生保护和爱护自然环境。
- 提醒学生在未来的海滩旅行中要注意保护海洋生物和环境。
教案评估:- 观察学生在探索海滩和制作海滩画时的参与度和表现。
- 检查学生对海滩生物的理解和记忆。
- 观察学生在沙盒游戏中的合作和社交技能。
教案扩展:- 安排一次真实的海滩游览活动，让学生亲身体验海滩的美丽和生物多样性。
- 邀请专业人士来讲解海洋生物和海滩保护的知识。
一年级语文下册 海滩上教案 冀教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）理解课文主要内容，体会海滩上的美丽景色和快乐氛围。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等引导学生观察海滩，提高学生的观察能力。
（2）采用分组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）引导学生体验海滩上的快乐，分享与朋友、家人在一起的时光。
二、教学重点与难点：重点：生字词的学习与掌握，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会海滩上的美丽景色和快乐氛围。
三、教学准备：1. 课件：海滩图片、视频等。
2. 生字词卡片。
3. 课文音频。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示海滩图片，引导学生观察并说出自己对海滩的认识。
（2）播放课文音频，让学生初步感受海滩的美丽和快乐。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并拼写。
（2）学生分组讨论，分享生字词的意思和用法。
3. 学习课文：（1）教师带领学生逐句朗读课文，引导学生理解课文内容。
（2）学生分角色朗读，体会海滩上的快乐氛围。
4. 课堂小结：五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）画一画自己心中的海滩，并写上几句描述。
2. 拓展作业：（1）观察身边的自然环境，写一篇小作文。
（2）与家人分享海滩上的快乐时光，拍摄一张照片，并附上说明。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解评价：通过课后作业和小测验，了解学生对课文内容的理解程度。
七、教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同需求，给予个别指导，帮助其提高。
注重激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力。
一年级下册海洋教育教案
一年级下册海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识。
3. 提高学生的人际沟通能力和合作精神。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点有哪些？2. 海洋生物：海洋中都有哪些生物？它们的特点和生活习性是什么？3. 保护海洋环境：为什么我们要保护海洋环境？如何保护海洋环境？三、教学重点与难点：重点：让学生了解海洋的基本概念和海洋生物的特点。
难点：培养学生对海洋环境的保护意识和行动。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等Multimedia 材料，激发学生的学习兴趣。
2. 利用小组讨论、游戏等形式，提高学生的参与度和合作精神。
3. 进行实地考察或参观海洋公园，让学生更直观地了解海洋生物和环境。
五、教学评价：1. 学生对海洋基本概念和海洋生物的了解程度。
2. 学生在保护海洋环境方面的意识和行动。
3. 学生在小组讨论和游戏中的表现，如合作精神、沟通能力等。
六、教学准备：1. 准备相关的海洋图片、视频和资料。
2. 准备海洋生物的模型或图片。
3. 准备保护海洋环境的宣传材料。
4. 准备小组讨论和游戏所需的材料。
七、教学过程：1. 导入：通过展示海洋的美丽图片或视频，激发学生对海洋的兴趣。
2. 讲解：介绍海洋的基本概念，如海洋的定义、特点等。
引导学生了解海洋的重要性。
3. 学习海洋生物：展示海洋生物的图片或模型，介绍它们的特点和生活习性。
引导学生了解不同种类的海洋生物，并激发他们对海洋生物的兴趣。
4. 保护海洋环境：讲解保护海洋环境的重要性，引导学生了解人类活动对海洋环境的影响。
提供一些保护海洋环境的建议，如减少塑料垃圾、保护珊瑚礁等。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何保护海洋环境，并分享他们的想法和计划。
6. 游戏：设计一些与海洋相关的游戏，如海洋生物分类游戏、保护海洋环境问答游戏等，让学生在游戏中学习和提高。
一年级下册海洋教育教案
1、美丽的海滩一. 情景导入1. 师出示美丽的海滩画面，请学生欣赏。
2. 请学生讲述喜欢沙滩的原因。
3. 丰富多彩的海滩活动：沙滩排球、沙滩足球、制作沙雕、挖蛤蜊、抓螃蟹、晒太阳、喜欢沙滩的细沙……二．中国的特色海滩我们的学校前面两千米就能到达石老人海水浴场，那里是大家暑假避暑的好去处。
中国只有我们青岛有美丽的海滩吗？你知道中国的哪些城市还有海滩？黑沙滩……请学生比较这三处沙滩的差别。
除了青岛的海滩，你还去过哪里的海滩，和你的小伙伴说说你的旅游见闻吧。
三．异域风情——国外的海滩地球被称为水球，因为它表面大部分被水覆盖着。
请同学们想一想，世界上除了中国有美丽的海滩以外，其他国家的有没有海滩呢？1.马尔代夫的海滩2.美国夏威夷的海滩3.泰国普吉岛的海滩4.克罗地亚的尖角海滩5.加拿大温哥华的海滩……你曾经从书籍或电视中了解过哪个国家的海滩？它吸引你的地方在哪儿呢？说说你的见闻。
四．我们爱海滩1. 知识拓展为什么海滩上的石头是圆溜溜的？2. 动手实践海滩的景色真优美，请你使用绘制或打印方式制作一本世界各地的《海滩图册》吧！2. 有趣的沙雕一. 情景导入1. 师出示美丽的沙雕作品，请学生猜猜这是什么材料做成的。
2. 请学生讲述喜欢沙滩的原因。
3. 丰富多彩的海滩活动：沙滩排球、沙滩足球、制作沙雕、挖蛤蜊、抓螃蟹、晒太阳、喜欢沙滩的细沙……二．中国的特色海滩我们的学校前面两千米就能到达石老人海水浴场，那里是大家暑假避暑的好去处。
中国只有我们青岛有美丽的海滩吗？你知道中国的哪些城市还有海滩？……请学生比较这三处沙滩的差别。
除了青岛的海滩，你还去过哪里的海滩，和你的小伙伴说说你的旅游见闻吧。
一年级下册照样子写句子（答案）1、例句：元宵节的晚上，全家人一起看花灯。
元宵节的晚上，我和小伙伴一起猜灯谜。
星期六的下午，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
2、例句：山坡上有一片果树林。
山脚下有一条小河。
小河里有一条小鱼。
3、外面有什么声音？外面有春风的声音。
美丽的海滩--蓝色的家园海洋教育篇 青岛出版社
《海洋教育》一年级下册1．美丽的海滩活动目标：1.观察海边金沙滩的自然环境。
2.初步认识海边金沙滩的美丽的自然风貌。
3感受世界各地不同的海滩，丰富我们的知识。
活动重难点：了解各种不同海滩的种类，从中获得更多的知识，丰富自己的视野。
活动准备：教师准备：、各种海滩的有关的图片。
学生准备：各种海滩沙滩的情况认识资料。
活动过程：一、创设情境，导入新课。
1.同学们喜欢大海吗？现在就让我们到海边玩一下，看看大还是什么样子的。
（金沙滩上阳光明媚，海滩上的沙子让太阳一照，金光闪闪的，真是太漂亮了……）2.谁能说说为什么沙滩像金子一样美丽？（学生交流）3.教师小结：我们生活在大海边，都见过大海，海滩上的沙子的颜色是金黄色的，太阳光一照，呈现的就成了闪闪的金黄色了。
（设计意图：本课是一年级下学期课堂的第一课，在上学期海洋教育的基础上，根据学生的接受新事物强的特点，结合学生实践知识，让学生感受海滩的自然环境。
）二、海滩美景荟萃1．同学们，你们见过什么样的海滩？老师带领大家一起看一看我们知道的各式海滩。
（多媒体出示各种海滩的一组图片）我做小导游。
2．南海的白沙滩，澳门的黑沙滩，烟台的月亮湾砾石滩，还有泥滩（教师展示，学生讨论交流）3．同学们，你们还了解什么样的海滩啊？向同学们介绍一下，让我们一起来增长下知识。
（学生根据教师展示的图片，结合自己知识讲解同学们不知道的海滩知识。
）4．教师小结：住在大海边我们见到的事美丽的海滩，广阔的大海，各式海滩是我们的乐园。
（设计意图：本环节设计使利用学生对新事物的新奇感受，引导学生从身边着眼，从而拓展到世界，用直观的照片，生动的解说等组织形式进行教学，从而开阔学生的视野和思路，培养学生生活在海边的幸福感。
）三、异域风采，海滩活动掠影1．教师引导：大海非常美丽，海滩令人着迷海滩可用做什么用途？，2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：大海带给我们的是欢乐，是财富，我们更好的利用海滩，保护海滩，使他更加美丽。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，使学生掌握一些与海洋相关的知识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点。
2. 海洋的作用：海洋对气候的影响、海洋资源的利用、海洋与人类生活的关系。
3. 海洋生物：常见的海洋生物及其特点。
4. 海洋环境保护：为什么要保护海洋？如何保护海洋？三、教学重点与难点：重点：海洋的基本概念、海洋的作用、海洋生物。
难点：海洋环境保护的意义和方法。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示海洋的奥秘。
2. 组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 设置互动环节，让学生亲身体验海洋的乐趣。
4. 采用案例分析法，使学生深刻理解海洋环境保护的重要性。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：讲解海洋的作用及其与人类生活的关系。
3. 第三课时：学习常见的海洋生物及其特点。
4. 第四课时：探讨海洋环境保护的意义和方法。
5. 第五课时：总结全文，进行海洋知识问答活动。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过海洋知识问答、小组讨论等方式，检验学生对海洋知识的掌握程度。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作能力等。
4. 作业完成情况：检查学生完成海洋相关作业的质量，了解学生的学习效果。
七、教学资源：1. 海洋图片、视频等素材。
2. 海洋知识手册或教材。
3. 海洋环境保护案例。
4. 互动游戏或活动道具。
八、教学进度：1. 第一周：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二周：讲解海洋的作用及其与人类生活的关系。
3. 第三周：学习常见的海洋生物及其特点。
4. 第四周：探讨海洋环境保护的意义和方法。
5. 第五周：总结全文，进行海洋知识问答活动。
美丽的海滩
美丽的海滩一、活动内容：海滩是山东省重要的海洋资源。
我省的海滩类型众多，资源丰富。
它在旅游、养殖等方面为经济的发展提供了许多帮助。
让学生领略海滩的美丽，了解我省沿海地区的海滩资源利用情况，认识海滩资源的价值，有利于激发学生对海洋的关注和探究，培养保护海洋资源的意识。
二、活动目标：（一）知识与技能：知道海滩的种类，了解山东省海滩的种类及开发利用情况。
（二）过程与方法：1．通过多种途径查阅资料、实地考察等方式，了解山东省海滩的基本情况2．通过制作海滩图册，收集图片，体验海滩的美丽。
（三）情感、态度与价值观1．培养学生热爱家乡、热爱海洋的思想感情。
2．激发学生探究的兴趣和坚持不懈的探究精神。
三、活动安排：2课时四、活动过程：本课指导学生认识海滩的主要类型，学习用多种途查阅资料并通过制作“海滩画册”、“海滩诗卷”等活动体验海滩的美丽，培养学生热爱家乡、热爱海洋的情感。
（1）“形形色色的海滩”以图片的形式呈现了不同类型海滩的美丽景色，让学生对海滩的类型有一个初步的感性认识，激发他们对海滩的探究兴趣。
播放有关美丽海滩的视频资料或向学生展示多种类型的海滩的图片，也可以让学生展示自己搜集的海滩的图片、照片或者文字资料，感受海滩类型的多样和优美，激发探究海滩奥秘的兴趣。
（2）“山东海滩集锦”学生通过看明信片、看电视等方式了解山东省著名的海滩景观，让学生认识山东省优美的海滩及海滩旅游对山东省经济、文化发展的意义，同时引导学生学会获取知识的途径。
放手让学生把搜集到的资料进行小组和全班的交流，使学生充分感受山东省海滩的优美和多样，激发其热爱海滩、热爱家乡的情感。
（3）“海滩诗卷”通过学生感受了海滩的美之后情感的自然流露，让学生用诗的形式把美的感受表达出来，达到景色美与语言美的统一。
根据学生的兴趣、爱好等实际情况，让学生用其他方式达自己对海滩美的感受，如画画、写散文等等。
着重向学生介绍海滩资源的开发利用情况。
教师可以用录像、图片等形式向学生讲解海滩的开发利用，更可以发挥学生的想像力与创造力，说说还可以怎样开发美丽的海滩资源，激发学生为家乡的海洋事业贡献力量的智慧，同时也为下一环节做好情感铺垫。
(幼教美术教案)美丽的海滩
(幼教美术教案)美丽的海滩教案：美丽的海滩一、教学内容本节课选用的是人教版小学美术教材三年级下册第七课——《美丽的海滩》。
本节课主要让学生了解海滩的特点，学会用彩泥、水粉等材料表现海滩的美景。
具体内容包括：1. 海滩的风景描绘；2. 海滩上的人物活动；3.利用不同材料创作海滩作品。
二、教学目标1. 让学生了解海滩的自然风光，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用彩泥、水粉等材料进行创作，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握海滩的描绘方法和人物活动的表现方式。
难点：如何引导学生运用不同材料创作出富有特色的海滩作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、水粉、画纸、画笔、塑料海滩模型、人物模型等。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、塑料海滩模型、人物模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生欣赏一些美丽的海滩图片，让学生感受海滩的美丽风光，激发学生的创作欲望。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解海滩的描绘方法和人物活动的表现方式，并进行示范。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学内容，选择合适的材料进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计美丽的海滩1. 海滩的描绘方法2. 人物活动的表现方式3. 材料运用七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或朋友在海滩上的活动，用画笔画出场景。
答案：例如：《家人海滩度假》、《朋友海滩聚会》等。
2. 利用废旧材料，制作一个具有海滩特点的作品。
答案：例如：用废旧瓶子制作椰子树，用贝壳、石头等制作沙滩上的小路等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对海滩的描绘方法和人物活动的表现方式有了初步了解，但在材料运用上还需加强指导。
在今后的教学中，要注重培养学生的材料运用能力，使作品更具特色。
完整版一年级海洋教育教案
通过交流帮助学生总结和梳理，丰富学生的认知，激发学生的探究兴趣。
）
2.教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。
3.为什么说章鱼、鲸不是鱼类？需要科学的材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。
（二八组内探讨一一章鱼和鲸不是鱼类的原因
1.小组探讨。
2•交流原因。
3.教师总结：鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼有脊椎骨。
只有满足了以上三个条件的生物才能称作是“鱼”
4•学生根据书p10页中的图片来进一步加深印
象。
（三）、知识拓展海洋中的哺乳动物
白鲸、白熊、海豹、海狗、海牛、海狮、海豚、海象、虎鲸、蓝鲸、抹香鲸、儒艮、小温鲸、一角鲸、中华白海豚、座头鲸
（设计意图：通过学生合作探究，初步认识鱼类的特征，并为后续的教学活动做好铺垫。
）
二、关注生活喧闹的报名处
1第一届鱼类运动会的筹备工作顺利展开。
2选择了自己喜欢的或者比较了解的一种海洋动物，着重了解这个海洋动物的身体特征，生活习性等，然后通过报名参加运动会，通过交流向大家介绍自己。
3对参赛选手进行资格审查，把不符合鱼类特点
的海洋动物筛选出来。
（设计意图：通过各种交流活动，提高学生学习的积极性，培养学生的合作意识，提高学生在生活中发现和积累知识的能力。
）
三、拓展延伸一一热闹的运动场
（一）1•将鱼类的参赛项目进行分类，明确什么鱼类擅长什么项目。
2.想像鱼类的比赛.讨论谁能获得哪个项目的冠。
一年级上册海洋教育教案我家住在大海边2
一年级上册海洋教育教案-我家住在大海边一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 提高学生对大海的认知和观察能力，培养学生的想象力。
二、教学重点1. 海洋的基本概念和特点。
2. 海洋的重要性。
三、教学难点1. 海洋生物的分类和特点。
2. 保护海洋环境的措施。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示海洋相关图片，帮助学生直观地了解海洋的特点和生物。
2. 故事导入法：通过讲述一个发生在海边的故事，激发学生对海洋的兴趣。
3. 小组讨论法：让学生分小组讨论海洋的重要性，培养学生的合作意识。
五、教学准备1. 准备一些关于海洋的图片，如海洋生物、海洋景观等。
2. 准备一个关于海边故事的视频或图片。
3. 准备海洋保护的相关资料，如保护海洋环境的宣传单等。
六、教学内容1. 海洋的基本概念：介绍海洋的定义、特点和分布。
2. 海洋的生物：介绍海洋生物的分类、特点和生态环境。
3. 海洋的重要性：讲述海洋对地球生态、经济和社会的影响。
4. 海洋资源的利用和保护：介绍海洋资源的种类、利用和保护措施。
5. 海洋环境问题：讲述海洋污染、海洋生态破坏等环境问题。
6. 保护海洋环境的方法：介绍个人和集体如何保护海洋环境。
7. 海洋科研和教育：介绍我国海洋科研和教育的发展状况。
8. 海洋文化：讲述海洋文化的历史、特点和影响。
9. 海洋旅游：介绍海洋旅游的资源、特点和开发利用。
10. 海洋法律法规：讲解海洋法律法规的作用和意义。
七、教学评价1. 学生对海洋基本概念的掌握程度。
2. 学生对海洋生物特点的了解。
3. 学生对海洋重要性的认识。
4. 学生对保护海洋环境的意识。
八、教学计划1课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2课时：讲述海洋的生物和生态环境。
3课时：讲解海洋的重要性和影响。
4课时：介绍海洋资源的利用和保护。
5课时：讲述海洋环境问题及其解决方法。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果的达到。
美丽海洋和沙滩教案
美丽海洋和沙滩教案教案标题：美丽海洋和沙滩教案目标：1. 通过教学活动，让学生了解海洋和沙滩的特征、生物多样性和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 通过实践活动，培养学生的观察、思考和表达能力。
教案内容和步骤：一、前期准备1. 教师准备一段有关海洋和沙滩的视频、图片或PPT，以便向学生展示。
2. 教师准备相关的海洋和沙滩生物模型、照片或海洋生物标本。
3. 教师准备一些有关海洋和沙滩的文献资料，供学生参考。
二、导入1. 教师展示海洋和沙滩的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师与学生互动，鼓励他们提问有关海洋和沙滩的问题。
三、知识讲解1. 教师简要介绍海洋和沙滩的概念、特征和重要性。
2. 教师使用具体的例子和细节，向学生介绍海洋和沙滩生物的多样性。
3. 教师向学生介绍海洋和沙滩生物的生态功能，并强调环境保护的重要性。
四、实践活动1. 分组活动：学生自愿组成小组，每个小组负责研究一个海洋或沙滩生物。
2. 研究任务：小组成员合作，收集有关所研究生物的资料，包括外貌、习性、栖息地和相关的海洋保护问题。
3. 展示与分享：每个小组向全班展示他们所研究的生物，并分享关于环境保护的观点和建议。
五、讨论和总结1. 教师引导学生参与讨论，总结海洋和沙滩的重要性和保护措施。
2. 教师与学生共同整理并记录讨论结果，并简要总结。
六、扩展活动1. 邀请专家或研究人员进行讲座或座谈会，进一步加深学生对海洋和沙滩的认识。
2. 组织实地考察活动，带领学生参观海洋或沙滩景点，近距离观察、了解和体验海洋和沙滩的美丽。
七、作业和评价1. 学生完成有关海洋和沙滩的作业，例如绘制画册、写作文或制作海报等。
2. 教师评价学生对海洋和沙滩知识的理解和表达能力，以及对环境保护的态度和行动。
教案扩展：教师可以进一步扩展教学内容，引导学生研究和讨论更深入的问题，例如海洋污染、海洋保护区的建立、沙滩生态系统的恢复等。
通过引入更多案例和真实情况，让学生更加了解海洋和沙滩的挑战和重要性，进一步激发他们对环境保护的兴趣和参与程度。
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案教学目标1、通过学习，使学生了解海边沙滩的美丽风光。
2、了解海边的有趣的活动。
3、结合教材培养学生热爱大自然的美好情操。
教学重难点了解海边的有趣的活动。
教学方法情境教学法、谈话引导法教学手段课件、对联录音一、海滩美景荟萃1、介绍有关海滩风景的图片。
2、观看有关海滩美景的电视专题介绍。
3、说一说：你对海滩的印象和感受。
4、教师：你去过金沙滩吗？说说你的印象。
教学目标1.认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识2.通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。
教学重难点通过搜集了解不同的鱼的资料，培养学生自主探究、搜集，整理信息以及分析信息的能力，培养学生留心观察、积累科学知识的学习技能与习惯。
教学方法情境教学法、谈话引导法教学手段课件、对联录音一、发现问题——严谨的裁判员（一）火眼金睛辨真伪——章鱼、鲸不是鱼类（二）、组内探讨——章鱼和鲸不是鱼类的原因1.小组探讨。
2.交流原因。
3.教师总结：鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼有脊椎骨。
只有满足了以上三个条件的生物才能称作是“鱼”4.学生根据书p10页中的图片来进一步加深印象。
（三）、知识拓展——海洋中的哺乳动物白鲸、白熊、海豹、海狗、海牛、海狮、海豚、海象、虎鲸、蓝鲸、抹香鲸、儒艮、小温鲸、一角鲸、中华白海豚、座头鲸（设计意图：通过学生合作探究，初步认识鱼类的特征，并为后续的教学活动做好铺垫。
）二、关注生活——喧闹的报名处1第二届鱼类运动会的筹备工作顺利展开。
2选择了自己喜欢的或者比较了解的一种海洋动物，着重了解这个海洋动物的身体特征，生活习性等，然后通过报名参加运动会，通过交流向大家介绍自己。
特长材料的交流，让学生意识到每种鱼各有不同的特点，有各自的特长，强调鱼的多样性。
以此对学生进行海洋鱼类丰富的教育。
）（三）激发学生对海洋生物的热爱。
一年级语文下册 海滩上教案 冀教版
教学目标：1.正确、流利的朗读课文，背诵课文。
2.在诵读中体会大海景色的美丽，体会海边孩子的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：在诵读中体会大海景色的美丽，体会海边孩子的快乐。
教学难点：体会海边孩子的快乐。
教具准备：有关海的课件。
课时：两课时。
教学过程：一、谈话导入：同学们，你们看过大海吗？（出示大海图片）当我们光着小脚丫，踩在松软的海滩上，你最想干什么？（出示海滩图片）（让孩子仿佛置身在海边，能使孩子畅所欲言，谈真实想法，把这种对快乐的渴望得以释放。
紧扣孩子的情绪，让这种感觉保持住，并沉醉其中，急于表达自己的心情、感受，有谈的欲望、冲动，与生活拉近距离——如：去海滩上捡贝壳；在海滩上追跑着；吹海风……）看来大海真是会给我们带来无比的快乐！你会把这种快乐写下来吗？有一个小孩她写下了美景，咱们一起看看好吗？今天我们一起学习《海滩上》一课。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文：仔细读课文，看谁能把字音读准，把句子读通顺，把不认识的字圈起来，借助拼音解决。
2.同桌合作认字：把圈出来的字读给同桌听，如果读得好就夸夸他，读得不准就帮帮他。
3.现在课文中的生字想和你们交朋友，你们愿意吗？瞧他们来了！（出示生字）自由读——领读——抢读——开火车读三、美读，体会优美的意境。
1.去掉拼音读课文：这么短的时间就已经和生字成为好朋友，你们可真了不起！如果把他们放到课文中去，你们还认识吗？读给同桌听，看谁得到同桌的表扬。
2.指名读，其他同学当评委。
3.你最喜欢哪一句，用你喜欢的方式读。
4.把你喜欢的句子，用你喜欢的方式读给小组人听，如读得好大家夸夸他，读不好帮帮他。
5.指名读：现在把你喜欢的句子读给大家听，和你一起分享快乐！其他同学作评委。
6.如果读时加上动作、表情就会更好了。
教师相机指导：1.海滩上除了这些美丽的小贝壳外，为什么说捡起了大海美丽的景色？小组讨论。
一年级海洋教育备课(下)
2．谈话导入：看，这个用沙子做的城堡多逼真呢！今天，我们就一起去探究这些沙雕艺术吧？
二、探究活动
（一）魔沙大变身（学生以小组为单位自主探究）
1．沙堆为什么总是塌呀？
2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。
（二）让我们看看专业沙雕师用什么工具并பைடு நூலகம்识这些工具
3、展示自己在海边的美照。
三、海滩活动
1、我们在海边可以做哪些有趣的活动呢？
2、人们为什么喜欢到海滩？
四、我们爱海滩
谈谈对海滩的感受和认识。
五、画一画
画出你心中最喜欢的海滩活动。
活动评价：
附件：（调查表、访谈表、实验记录表、学生作品等）
教学札记：一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用上课学习海洋知识。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
（全班交流小组自主探究的成果）
（三）动手制作不容易倒塌的沙雕
1.提问：什么样的沙雕不容易倒塌？
2.应该怎样制作沙雕呢
（1）用铲刀切出城堡的形状
（2）.用钓到小心地雕出城堡的门、窗
（3）.喷上一层胶，城堡会更结实
三、沙雕博览会
1.出示各地沙雕节的图片
2.学生观看图片
3.学生谈感受
四、了解世界上最高沙雕
学校课程备课
学科名称
有趣的沙雕
授课班级
一年级
授课人
曹红红
授课内容：
有趣的沙雕
课时安排：
1课时
活动准备：
关于沙雕的图文和视频资料。
海滩欣赏活动教案
海滩欣赏活动教案教案标题：海滩欣赏活动教案教案目标：1. 通过海滩欣赏活动，激发学生对大自然的热爱与探索欲望。
2. 培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社交技能。
教学目标：1. 了解海滩的地理特征、生态系统和生物多样性。
2. 学习欣赏和感受海滩的美丽景色和自然元素。
3. 培养学生对海滩生态保护的意识和责任感。
教学准备：1. 地图或图片展示海滩的地理位置和特征。
2. 海滩生态系统的相关图片或视频素材。
3. 沙滩玩具、放大镜、放大镜、望远镜等观察工具。
4. 素描纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
5. 分组活动所需的小组名牌。
6. 防晒霜、帽子、太阳镜等防晒用品。
教学过程：引入活动：1. 利用地图或图片向学生展示海滩的地理位置和特征，引发学生对海滩的兴趣。
2. 引导学生讨论海滩可能存在的生态系统和生物多样性。
活动一：观察海滩生态系统1. 将学生带到海滩进行观察活动。
2. 学生利用放大镜、望远镜等工具观察海滩上的生物和自然元素。
3. 学生记录他们观察到的事物，并与同伴分享他们的发现。
活动二：绘画海滩景色1. 学生回到教室，利用素描纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，描绘他们在海滩上观察到的景色。
2. 鼓励学生用想象力和创造力表达他们对海滩的感受。
活动三：团队合作游戏1. 将学生分成小组，并给每个小组分配一个小组名牌。
2. 设计一个团队合作游戏，例如建造沙堡、挖掘贝壳等，鼓励学生团队合作、互助互助。
3. 通过游戏培养学生的团队合作精神和社交技能。
活动四：海滩生态保护讨论1. 引导学生讨论海滩生态保护的重要性和方法。
2. 学生以小组为单位，提出并分享他们的海滩生态保护建议。
3. 教师总结并强调每个人都应该对海滩生态保护负有责任。
课堂作业：1. 学生写一篇关于他们在海滩欣赏活动中的体验和感受的作文。
2. 学生可以选择将自己的绘画作品展示给全班同学。
教学延伸：1. 组织学生参观当地海洋生物馆或自然保护区，进一步了解海滩生态系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级海洋教育美丽的海滩教案
1、感受美丽的海滩风景
2、了解美丽的异域海滩
3、培养热爱大海的情感活动重点难点：体会大海景色的美丽，体会海边生活的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
活动准备：我国及其他国家海滩风景的图文和视频资料活动过程：
一、情境导入。
1、同学们，你们去过金沙滩吗？那里美吗？（学生回答）。
看来许多同学都去过金沙滩，因为我们住在青岛，我们是幸福的海边孩子。
看，金沙滩真的很美啊。
（课件播放金沙滩的图片）同学们，看了这些图片，你有什么感想？
2、小结：金沙滩真是太漂亮了（板书：美丽的海滩）海滩上的沙子让太阳一照金光闪闪的（设计意图：以美丽的画面引出活动主题，激发学生对海滩美景的兴趣。
）
二、案例传真，认识海滩美景荟萃。
1、幻灯片出示我国不同地方的海滩美景（1）出示图片海南的白沙滩（2）出示图片澳门的黑沙滩（3）出示图片月牙湾的砾沙滩
2、同学们欣赏完这些图片什么感受啊？（各种各样的海滩可真美啊）
3、同学们你们还见过哪种海滩啊（我还见过这种泥质海滩呢）
4、幻灯片出示外国不同地方的海滩美景（1）出示图片马尔代夫的沙滩（2）出示图片美国夏威夷的海滩（3）出示图片泰国普吉岛的沙滩（4）出示图片克罗地亚的尖角海滩（5）出示图片加拿大温哥华岛的海滩同学们是不是外国的海滩也很美啊（设计意图：利用教材提供的信息，并使用幻灯片展示异域采风，使学生了解异域的海滩，培养学生意识。
）
三、探究天地
1、同学们我们到海水浴场去看看吧？（出示海水浴场图片）海水浴场的沙子又细又干净，来玩的人可真多啊
2、你们知道海滩可以干什么吗（1）我们可以在海滩上挖蛤蜊（2）我听爸爸说可以在海滩上进行大规模的海滩养殖
3、为什么海滩上的石头是圆溜溜的呢（1）学生讨论（2）、全班交流。
四、小结。