一语下4四个太阳第二课时

四个太阳（第二课时）

内乡二小朱梦楼

教学目标：

1、复习巩固“挂、街”等13个字，会写“秋、因”等7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习生词导入新课

1、众志成城，共抗疫情，我们停课不停学。下面开启我们今天的学习之旅。这节课我们继续学习第四课四个太阳，孩子们读课题，四个太阳。

2、我先来检测一下孩子们的学习情况。孩子们，请拿出笔和本，来听写生字。太阳、一片、金山、秋天、因为。大家对照一下，阳的左边是双耳旁，先写横撇弯钩，再写竖。片的笔顺，大家复习一下，因国字框，先外后内在封口。如果你写得又对又规范，就在旁边画朵小花奖励一下自己。

3、词语宝宝还认识吗？快来和他们打个招呼吧（出示词语）

4、相信聪明的你这些都难不倒你，难度增高，又来了三个词语，也打个招呼吧，（课件出示）他们有要求，不仅会读，放到句子中也得会读。试试读这个长句子，看着节奏读，还有一句话呢（课件出示）看到这个问号，要读出疑问的语气。我们不仅会写了本课的生字，认识了生字，读通了句子，那课文中的我画了四个太阳送给谁呢，让我们再次走进课文。

二、细读课文，感悟内容。

1、（出示课件）听课文朗读，从文中我们知道了课文有四个自然段，第一段画了绿绿的太阳送给夏天。第二段画了金黄的太阳送给秋天，第三段画了多彩的太阳送给春天。为什么要画不同的太阳呢？

作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。你看炎热的夏天来了，火辣辣的太阳照着大地，如果此时你正走在街道上你感觉怎样？（很热）看小狗热的吐舌头，小朋友热得流着汗。文中的我给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你发现他们有什么变化？师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野里的小花又抬起头了，连小狗都咪咪笑了。想象一下，绿绿的太阳照到街道，街上行走的人们也会很舒服了，所以（出示课件）街道、校园，其他的地方也一片清凉。

3、那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话？想读的小朋友站起来一起读。

3、感悟秋天的太阳。过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗？听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面？（课件出示）秋天，果园里水果成熟图片，教师动情描述。面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？瞧，（课件出示：落叶图），谁来了？来干吗呀？金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶？

3、感悟冬天的太阳。过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！小朋友的脸和手都怎么样了？（冻僵了）谁来演一演？此时你会送一个什么样的太阳给冬天？小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗？请你们自己读一读吧。红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）

4、感悟春天。春天的太阳是什么颜色的？为什么？播放课件：欣赏春天百花盛开的美景，你觉得春天怎样？你能用学过的四字词语，古诗赞美春天吗？四字词语：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣这里有个语气词“哦”，从这个词中可以看出，可爱小画家自己一下子就想明白了。当小画家，读读这句话。评价：多可爱的小画家呀！

三、升华情感，表达心愿。

1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。

画个彩色的太阳，春天真漂亮。

2、2、你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？

①我也来画：我想画个（）的太阳，送给（），希望（）。

②指名练说，表达心愿。

3、读一读，记一记。（出示课件课后作业）

作业

把你心中的太阳画下来吧！写上自己的心愿，并把它送给你喜欢的人。