一年级语文看图写话微课

一年级下册语文微课-《看图写话》人教部编版

在实践活动方面，我发现学生们在编写故事时，想象力有待提高。在今后的教学中，我会通过一些有趣的方式，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的想象力，让他们能够更加生动、有趣地编写故事。
当然，今天的课堂中也有些许不足之处。例如，我在讲授过程中可能没有充分考虑到学生的接受程度，导致部分学生跟不上教学进度。为了解决这个问题，我将在下次课中进行适当的调整，尽量让每个学生都能跟上课堂节奏。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养学生的观察能力，使其能够细致观察图片内容，发现图片中的细节，提高学生对事物的感知和认识。
2.培养学生的语言表达能力，通过描述图片和编写故事，激发学生的想象力和创造力，提高学生的口语及书面表达能力。
3.培养学生的思维品质，引导学生从图片中提炼信息，进行逻辑推理，形成有结构、有趣味的故事。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片观察和描述、故事编写的重点。对于难点部分，如词汇运用和句子结构，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一张图片，尝试将其内容用文字描述出来。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写话练习。每个小组根据图片内容，编写一个短小的故事。
4.词汇学习：学习与图片相关的词汇，如：小猫、小狗、捉迷藏等，扩充学生的词汇量。
5.句子练习：运用本节课所学的词汇，练习编写完整的句子，培养学生的语言表达能力。
6.课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，巩固所学知识。
教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的观察、表达和写作能力，为今后的语文学习打下坚实基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编写的故事。

完整版一年级看图写话公开课课件ppt

范文点评
内容表达：生动形象，贴近生活
结构安排：开头结尾呼应，段落间过渡自然
语言风格：简洁明了，易于理解
细节处理：标点符号使用恰当，无错别字
05
学生作品展示
学生作品展示
挑选具有代表性的学生作品进行展示引导学生欣赏并评价作品鼓励学生发表自己的看法和感受展示作品后进行总结和反思
学生作品点评
强调写作时应该注意的事项
再次回顾课本中的重点内容
总结本节课的收获和不足之处
THANK YOU
汇报人：
作品内容：主题明确，内容丰富语言表达：通顺流畅，有条理想象力：富有创意和童趣整体评价：优秀作品能起到榜样作用
06
课堂小结
回顾知识点
回顾本节课学到的看图写话技巧
复习本节课的重点和难点
总结学生的表现和收获
布置课后作业，引导学生巩固所学知识
总结收获
回顾本节课学到的看图写话技巧
一年级看图写话公开课课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
导入新课
04
范文解析
02
观察指导
03
表达训练
05
学生作品展示
06

激发兴趣
讲故事、设悬念
欣赏图片、提问问题
实物展示、游戏导入
激发兴趣，导入新课
明确目标
观察图片，指导看图方法
明确本课学习目标
引导学生思考问题，进入新课学习
02
观察指导
观察顺序
从上到下，从下到上
从左到右，从右到左
从远到近，从近到远
从整体到局部，从局部到整体

一年级上册看图写话指导PPT公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

四、看图，说一说
看图，请写明什么时间？有谁？他们在干什么？
什么时间，谁在哪儿干什么。成果怎样？
星期天，我和妈妈打扫卫生。妈妈扫地，我擦桌子。妈妈看到我爱劳动，开心地笑了。
春天春天，小猪、小马和小兔约好一起去玩。它们来一种大大旳草坪上玩。绿色旳草，五颜六色旳花儿，非常漂亮。蜜蜂和蝴蝶忙着采蜜。小猪和小马踢足球。小兔在捉蝴蝶。这儿真美呀!它们不久乐。
看图写话指导
一、会看图学说话
谁在哪儿干什么
同学们在操场上做操。
会看图学说话
妈妈在菜市场买菜。
练习：仔细看图发挥想象写几句话
1.天上飘着几朵白云。 2、河里有小鱼、乌龟、和蚂蚁。
爸爸在仔细地看报纸。爸爸坐在沙发上看足球报。
小牛吃草。
谁？在干什么？
小牛在草地上吃草。谁在哪里干什么？
停一停，用，说完了，用。要问问题用？惊喜感叹用！
课余旳时候，我最喜欢画画。开始旳时候，我不会画画，只会拿着彩笔画一些乱七八糟旳点啊、线啊，一些奇形怪状旳圆圈啊。还常常把自己当画纸，弄得自己五颜六色。
看图，请写明
什么时间？有谁? 在什么地方?
他们在干什么？
看图，请写明什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
星期六旳早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园里旳大树下做操。
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确旳标点符号。 4、不会写旳字请用拼音替代。 5、写完后请自己读一读，检验语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
五、小练笔
什么时候谁在哪儿干什么
下午放学后，小明回

一年级看图写话详细 ppt课件

三、看图说话，培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：
（1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见了，笑了。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼
说：“老奶奶，梨有点重，我送您回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一
个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
一年级看图写话详细
不能摘花
有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思地放下了小手。
洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！她着急地往家里赶……

一年级看图写话(教学完整版课件(1

一年级看图写话(教学完整版课件 (1一、教学内容本节课我们将学习《语文》一年级上册的“看图写话”章节，具体内容包括：通过观察图片，培养学生的观察能力，引导学生运用已学的词汇和句式进行写话，提高学生的书面表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，学会从图片中提取信息。

2. 培养学生运用所学词汇和句式进行看图写话的能力。

3. 培养学生的想象力，激发学生对写作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息，运用所学词汇和句式进行写话。

重点：培养学生观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：图片、投影仪、黑板学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的兴趣。

2. 观察图片：引导学生观察图片，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

3. 词汇句式复习：复习已学的词汇和句式，为学生进行写话做好准备。

4. 写话示范：教师以一张图片为例，进行写话示范，展示观察、思考、表达的过程。

5. 学生练习：学生根据观察到的图片内容，运用所学词汇和句式进行写话。

6. 交流展示：学生互相交流写话成果，教师挑选部分作品进行展示，给予评价和指导。

六、板书设计1. 图片观察方法时间、地点、人物、事件2. 写话步骤观察、思考、表达3. 常用词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。

2. 答案：示例：星期天，阳光明媚，小男孩小明来到公园放风筝。

他手里拿着一个五彩斑斓的风筝，高高兴兴地跑来跑去。

风筝在空中翩翩起舞，小明脸上洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片观察、词汇句式复习、写话示范等环节，使学生掌握了看图写话的基本方法。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行写话，不断提高书面表达能力。

同时，可以开展看图写话比赛，激发学生的学习兴趣。

小学一年级语文《看图写话》微课设计

1.“玩”成写话高手，表演；
2.共同完成经过部分。
（3）写话第三步：心情或想法（结尾）
1.共同完成示例的结尾；
总结：将分段完成的片段，整合成一篇文章，再次建立整体认识，并展示同学的范文，最写话三步曲有一个整体的感知与理解。
3、小组合作
按写话三步曲完成练习，小组分工负责，并展示。
四、作业：独立按照写话三步曲完成练习。
3.让孩子爱上写话，从写话中找到成就感。
教学重难点
掌握写话三步曲，经过的描写有一定的逻辑。
教学准备
包装袋
教学过程
1、导入
展示自己的好句子积累（首学）。
2、写话三步曲
（一）写话第一步：时间，好句子。（开头）
1.老师讲解、示范；
2.大家用自己积累的好句子进行练习；
3.展示自己的第一步完成情况。
（2）写话第二步：谁在哪？干什么？怎么做的？（经过）
设计思路
针对孩子下笔难、下笔短的问题，我的设计思路如下：首先积累天气的好句子，接着练习如何将好句子用于写话，然后重点讲解经过部分的人物、地点、事件要如何写，紧跟着就是结尾要如何表达，最后通过小组合作，进行练习并展示大家的成果进行共学。
教学目标
1.让每个孩子的心里能放下写话难的印象，能快速下笔。
2.通过在脑海里的“表演”，让画动起来，展开想象。
小学一年级语文《看图写话》微课设计
课题名称
看图写话+三段落
学科
语文
所属章节
教师姓名
年级
一年级
教材解读
《小学语文课程标准》要求低年段学生：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”小学低年段看图写话时作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。观察是看图写话的基础，一年级学生缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，在观察图片时容易被一些无关紧要的细节吸引，且看图写话是一个个静止的人或物，要让孩子展开想象力，就要首先让它们“动”起来，在这个基础上会去用语言表达，最后才是书面表达。

一年级看图写话详细教学PPT课件

引导学生将自己代入图片中的角色，想象自己在那种情境下会怎么做、怎么说。
情感共鸣
创意思维
激发学生的情感共鸣，让他们想象自己在类似情境下的感受，增强故事感染力。
鼓励学生打破常规，提出新颖、独特的想法，丰富故事内容。
实例分析：有趣故事创作
01
选定图片
选择一幅富有启发性的图片作为创作素材。
故事创作
一年级看图写话详细教学 PPT课件
目录
• 看图写话基本概念与意义 • 观察力训练与图片选择技巧 • 语言表达能力提升策略 • 逻辑思维和想象力培养途径 • 写作步骤拆解与实战演练 • 评价标准及反馈机制建立 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 看图写话基本概念与意义
看图写话定义及作用
看图写话是一种通过观察和描述图片内容来训练学生语言表达和写作能力的有效方法。
展示一张动物园猴子图，引导学生观察猴子的外貌、动作等，并展开联想和想象。
03 语言表达能力提升策略
词汇积累与运用技巧
01
02
03
04
每日一词
每天学习一个新词汇，并尝试在句子中运用。
词汇分类记忆
将词汇按照主题、词性等进行分类，提高记忆效率。
上下文猜词
通过阅读文章，根据上下文猜测生词的意思。 Nhomakorabea01
02
03
有序观察
引导学生按照一定顺序（如从上到下、从左到右）观察图片，不遗漏重要信息。
细节捕捉
训练学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、背景等，培养敏锐的观察力。
联想与想象
鼓励学生根据图片内容展开联想和想象，丰富写话内容。
图片选择原则与建议
清晰度高

一年级看图写话(详细)ppt课件

一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。

用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。

表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。

描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。

实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。

想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。

多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。

1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。

语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。

表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。

语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。

一年级上册语文园地四看图写话课件

一年级上册语文园地四看图写话课件
目录
• 导入部分 • 知识讲解 • 课堂互动 • 练习与作业 • 总结与反思
01
导入部分
图片展示
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示与主题相关的生动图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
情境导入
总结词：引导思考
详细描述：通过设置与图片内容相关的生活情境，引导学生进入学习主题，启发他们的思考。
提示
注意描述小猫的表情、动作和心理活动，以及他是如何克服困难的。
05
总结与反思
本节课的收获
学生学会了观察图片，理解图片内容，并能够根据图片信息进行合理的想象和描述。
学生学会了从多个角度思考问题，培养了创新思维和想象力。
学生通过看图写话的练习，提高了语言组织和表达能力，增强了写作兴趣和自信心。
THANKS
感谢观看
04
练习与作业
看图写话练习题
01
题目
《小兔子运南瓜》
02 03
描述
小兔子在秋天收获了一个大南瓜，他想把南瓜运回家，但是南瓜太大，他搬不动。请根据图片内容，写一段小兔子的心理活动和他是如何解决问题的。
提示
注意描述小兔子的表情、动作和心理活动，以及他是如何克服困难的。
学生作业展示与点评
学生作业1
详细描述
教师可以根据图片内容，设计相应的现场模拟活动。例如，如果图片是一群小朋友在公园玩耍，教师可以让学生模拟小朋友的行为，如玩滑梯、荡秋千等，让他们在快乐的氛围中感受图片情境，增强对图片的理解和兴趣。
学生提问环节
总结词
学生提问环节是课堂互动的重要组成部分，能够促进师生之间的交流和互动。
范文解析

一年级看图写话微课教学设计（写事）

一年级看图写话微课教学设计（写事）《一年级看图写话微课教学设计（写事）》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一年级看图写话微课教学设计(写事)教学目标：1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。

2、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

3、能根据图画写几句完整通顺的话。

教学重点：了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

教学难点：能根据图画写几句完整通顺的话。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，这节课我们进行“看图写话”的学习，看看谁能成为“看图写话小能手”。

你们有信心吗?出示图画——看图说词语。

师：请你仔细观察这幅图画，根据图画说说你想到了哪些词语? (白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )二、指导看图说话。

(一)指导观察图的方法(课件出示)看图说话的方法：看仔细，想明白，说清楚，写完整。

(二)了解写事类“看图说话”的要求(课件出示)写事类看图写话的四要素: 时间、地点、人物、事件。

师：写好写事类“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这4个要素。

也就是，仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人或物?他们在干什么?想一想他们会说什么?再用几句话把图上的意思连起来写一写。

1、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。

观察顺序有从上到下或从远到近或从左到右等，确定好观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物?(1)看看这幅图上有几个小朋友?(对了，有四个小朋友)给图画上的小朋友各起一个名字(如：小明、小刚、小红、小丽)。

(2)图上又有哪些物体呢?(雪、雪人、雪球、树、房子……)(3)给词语加上形容词，让它变得更生动。

如：白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……2、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语?(有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……)3、小朋友们是在哪里活动的?还要说出表示地点的词语。

(完整版)一年级看图写话公开课课件

比一比练口才
有一天，小明看见一个大哥哥把香蕉皮扔在了地上。（1）
于是，他走过去把香蕉皮捡起来，（2）扔进垃圾桶。清洁工叔叔看见后对他笑了。（3）
……
事情
做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙板……
语文课上，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
今天我培艺教育作文课
今天，我来培艺教育
上作文课。
判断下列句子是不是四素句？ 1、昨天下午，我去游泳池游泳
看图补充句子
小狗在房间里（啃骨头）。
看图补充句子
公园里
体育馆
小明在（操场上）拍皮球。
会看图学说话
同学们在操场上做操。
会看图学说话
妈妈在菜市场买菜。
什么叫做“四素”完整句呢？ • 放学后，小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）：小明 • 在什么地方（地点）：校园里 • 干什么（事情）：扫地 • 还写出了什么时候（时间）：放学后
王老师
常见的句式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
▪ “三素句”“四素句”“五素句”
“三素句”——谁在哪儿干什么 “四素句”——什么时间谁在哪儿
干什么 “五素句”——什么时间谁在哪儿
干什么结果怎样（或心情如何）
2 练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……
听……”“……看……”“……是……”“……
把……”“……被……”“……感……”“……
（采蘑菇）。 • 4（秋天到了），树叶从树上一片片地落下
来了。

一年级看图写话公开课ppt课件

激发学生表达欲望
以图为媒介，鼓励学生自由表达，提高口头表达能力。
训练学生写作技巧
在看图写话的过程中，指导学生运用基本的写作技巧，提高书面表达能力。
一年级学生的特点
认知特点
一年级学生处于形象思维阶段，对直观、生动的图像更感兴趣。
心理特点
学生好奇心强，喜欢模仿和表现，愿意与老师、同学交流。
优秀作品的欣赏
展示一些优秀的学生作品，让学生感受到看图写话的魅力和乐趣。
分享学生的优秀作品
作品一
《春天来了》
作品二
《在海滩上》
作品三
《我的家庭》
鼓励学生在日常生活中多加练习
养成观察习惯
鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物和场景，培养敏锐的观察力。
记录所见所闻
引导学生将观察到的内容记录下来，可以是简单的几句话或者是一篇小短文。
实战演练与互动环节
选取典型图片进行练习
动物类图片
人物类图片
引导学生观察动物的外貌、动作和表情，练习描述动物的特征和习性。
让学生观察人物的服饰、动作和表情，练习刻画人物的性格和心理状态。
景物类图片
指导学生观察景物的色彩、形状和构图，练习描绘美丽的自然风光和人文景观。
学生现场创作并展示作品
现场创作
采用学生们熟悉的句型和表达方式，帮助他们更好地掌握和运用语言。
生动形象的词语运用
使用具体的名词和动词
01
选择能够准确描述事物和动作的词语，使句子更加生动形象。
运用形容词和副词
02
适当添加形容词和副词来修饰名词和动词，增加句子的表现力
和感染力。
借助比喻和拟人等修辞手法
03

如何看图写作文微课

如何看图写作文微课小白兔正在路上散步，小松鼠忙忙向她走来。

小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。

”不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。

小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟扔到森林医院。

小鹿护士马上把小鸟送来入手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常顺利。

小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。

”从此，他们三人成了最好的朋友。

我叫做大柏树，大柏树就是我。

我自幼生长在茂盛的柏林里，微风吹起去，和兄弟姐妹们一起唱歌，整天过着民主自由开心的生活。

一天，我们的主人，把我们从园林中掘出来，带回市镇上。

没多久，我和一个小弟弟就买下一位穿制服的同志，他把我们两一起带回一个学校去。

他在一个讲台的两旁，给我两砌上松软的床，载上，我们就开始在这样的环境里生活了。

这个新家庭真热闹，整天看见很多小朋友蹦呀、跳呀、唱呀。

每天放学时，几百位满脸带笑的小朋友，面对着我，似的向我道别似的，有时他们施肥给我们俩喝。

这时，我也已经开始了我的工作，把他们hinet的碳酸气吸进来，又做成氧气呼过来，供给人们新鲜的空气，这样我也长出了不少新枝新叶。

一天，忽然出现意外的事情了，存有几位同学，在我身旁走到，他把我的新枝撞断了，把我的叶子扯下啦！这么一来，我渐渐的枯黄了，看一看一旁的小弟弟，仍旧就是青绿的在长着，我生气极了。

没多久，存有几位慈祥的老师，看到了我这种病态，至我跟前确诊一下，这时我很想要控告这几个不好的儿童，身子挥了几下，老师们犹如晓得了我的心意。

放学时老师指着我向同学们说：“同学们，我们要知道它将来的用途，它是祖国建设中的主要材料，大家要保护它培植它，不该损害它······从此以后，也没人八折我的枝叶了，又给我施肥浇水，我的病也渐渐不好了，现在已恢复正常了身心健康。

一年级看图写话公开课-课件

学生互动与答疑
05
CATALOGUE
详细描述
教师会耐心解答学生的问题，并引导学生深入思考，帮助他们更好地理解看图写话的技巧和方法。
总结词
学生积极参与，提出疑问
详细描述
在课件中，教师会留出时间让学生提问，鼓励学生提出自己对看图写话的疑问，如“如何理解图片内容？”、“怎样描述图片中的场景？”等。
总结词
04
观察图片（10分钟）
描述图片（15分钟）
想象和创作（15分钟）
分享和评价（10分钟）
看图写话基础
02
CATALOGUE
总结词：细致入微
详细描述：引导学生仔细观察图片，注意图片中的细节，如人物的表情、动作，以及周围的环境等。
总结词：逻辑清晰
详细描述：教导学生在描述图片内容时，注意语言的逻辑性和条理性，可以先总体描述，再具体描述，也可以按照一定的顺序进行描述。
写作技巧的掌握
深入培养写作兴趣
在接下来的课程中，我们将继续激发学生的写作兴趣，让他们更加热爱写作。
提高写作难度
随着学生写作能力的提高，我们将逐渐增加写作的难度，让他们挑战更复杂的图片和主题。
加强阅读与写作的结合
为了提高学生的写作水平，我们将增加阅读环节，通过阅读优秀的范文和故事，让学生学习更多的写作技巧和表达方式。
观察能力的提升
通过口头描述图片内容，学生们锻炼了语言组织和表达能力，学会了如何清晰地传达自己的想法。
语言表达能力增强
看图写话需要学生根据图片展开想象，这激发了学生的想象力，培养了他们的创造性思维。
想象力得到激发
通过老师的讲解和示例，学生们初步掌握了看图写话的基本技巧，如合理安排段落和布局、使用生动的形容词和副词等。

2024版一年级看图写话详细ppt课件

通过网络互动平台，学生可以与其他同学分享自己的作品和心得。
教师和家长要监督孩子的网络使用，确保其安全性和有效性。
拓展延伸：创意写作与绘本创作
鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写童话故事、创作寓言等。
通过组织班级或校级的创意写作和绘本创作比赛，激发学生的创作热情。
引导学生了解绘本的特点和魅力，尝试进行简单的绘本创作。
受。
家长可以给孩子提供简单的图画书籍，让孩子进行模仿和创
作。
通过家庭互动游戏，如“你画我猜”等，培养孩子的观察力
和表达能力。
家长给予孩子积极的反馈和鼓励，提高孩子的写作兴趣和自
信心。
利用网络资源进行看图写话学习
推荐适合一年级学生的看图写话网站或APP，如“看图作文大全”等。
引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看视频教程、在线练习等。
地点
观察图片中的场景和背景，确定事件发生的地点。
人物关系
根据图片中的人物互动，推测他们之间的关系。
事件
结合时间、地点、人物关系和动作，推测图片所描述的事件。
03
如何进行写话训练
口语表达训练
培养学生说话兴趣
01
通过生动有趣的图片和话题，激发学生说话的欲望和积极性。
训练学生把话说完整
02
教授学生如何组织语言，把一句话说完整，表达清楚自己的意
拓展学生思维空间
看图写话可以激发学生的想象力，让学生在观察图片的基础上进行合理的联想和想象。
一年级看图写话要求
观察图片
要求学生认真观察图片，理解图片的主题和内容。
描述图片
要求学生用简洁、生动的语言描述图片中的人
物、场景和事件。

一年级语文看图写话微课

4、活动：放风筝
On the evening of July 24,ate
引导归纳：
快乐的（春天）来啦（小朋友们）来到（田野里玩耍），一大片有菜花把整个世界变得（金灿灿的）。小朋友们（在金灿灿田野里高兴的放风筝。）他们玩得多么（开心）呀
On the evening of July 24, 2021
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感谢大家的观看再见
On the evening of July 24, 2021
演讲结束，谢谢大家支持
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闪闪亮眼睛，学会看要素 1、时间： 2、人物：（都有些谁） 3、地点：（在什么地方） 4、事件、活动：（在干什么）
On the evening of July 24, 2021
1、时间：春天
2、地点：田野里
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3、人物：小朋友们
一年级语文看图写话微课
It is applicable to work report, lecture and teaching
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泸县牛滩镇玉峰小学一年级语文微课
看图写话
On the evening of July 24, 2021
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方法与步骤：
1、首先要学会看图培养孩子的观察力 2、让孩子充分发挥想象力 3、学会说话 4、注意书写格式和标点符号 5、强调书面整洁和错别字
On the evening of July 24, 2021
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