一年级数学容易错的题
小学一年级数学试卷易错题
一、题目背景小学一年级数学是学生接触数学学习的起点，这个阶段的学习内容相对简单，但学生在这个阶段容易受到思维定势、注意力不集中等因素的影响，导致一些基础题目的错误。
以下是一些常见的一年级数学易错题及其分析。
二、易错题目及分析1. 题目：5个苹果，小明吃了2个，还剩几个？错误答案：3个分析：部分学生在做减法时，没有正确理解“还剩”的含义，误将5个苹果减去小明吃的2个，得到3个，实际上应该是5-2=3（个），所以还剩3个苹果。
2. 题目：小明有8个橘子，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个橘子？错误答案：11个分析：学生在做加法时，可能将8个橘子加上妈妈给的3个橘子，直接写成11个，忽略了题目中的“又”字，实际上应该是8+3=11（个），所以小明现在有11个橘子。
3. 题目：小华有5个红球，7个蓝球，她一共有几个球？错误答案：12个分析：学生在做加法时，可能将红球和蓝球的数量分别加起来，得到12个，但实际上应该是5+7=12（个），所以小华一共有12个球。
4. 题目：小猫有4条腿，小鸟有2条腿，小猪有4条腿，小兔子有4条腿，小猴子有2条腿，一共有几条腿？错误答案：20条分析：学生在做加法时，可能将每种动物的腿数都加起来，得到20条，但实际上应该分别计算每种动物的腿数，然后相加。
4+2+4+4+2=16（条），所以一共有16条腿。
5. 题目：一个苹果2元，一个香蕉3元，小丽买了3个苹果和2个香蕉，她一共花了多少钱？错误答案：9元分析：学生在做乘法和加法时，可能先计算3个苹果的总价，得到6元，然后计算2个香蕉的总价，得到6元，最后将两者相加，得到12元。
实际上应该是3个苹果的总价加上2个香蕉的总价，即2×3+3×2=6+6=12（元），所以小丽一共花了12元。
三、总结以上列举的一年级数学易错题，都是学生在学习过程中容易出现的错误。
为了帮助学生克服这些错误，教师和家长应该注意以下几点：1. 加强基础知识的讲解，帮助学生理解数学概念。
小学一年级数学易错题集锦
1、一个两位数，它个位上的数和十位上的数相同，这个两位数最大是（），最小是（），像这样的两位数一共有（）个。
2、□里最小能填几？□-7>17-8 13-4>13-□3、一个两位数，十位上与个位上的数字之和是8，这样的两位数中，最大的是（），最小的是（）。
4、如果85-□6的差是五十多，□里的数是（）❶ 2 ❷ 3 ❸ 45、在9、70、45、10、90中，最接近60的数是（），最小的两位数是（），最大的双数是（），最小的单数是（），把他们按照从小到大的顺序排列：（）<（）<（）<（）<（）6、利用你已有的减法知识推测：32-□的得数大于12，□里最大可以填（）7、括号里最大能填几？78>52+（） 36-24○48-36 17+42○83-138、下列算式中，得数比80大又比100小的是（）❶ 45+30 ❷ 18+50 ❸ 98-89、估一估，下面各式的得数各是几十多？44+30（得数是十多）10、在□里填上合适的数。
□ 4 3 □- 3 □ + □ 32 4 □ 911、将正确答案的序号填在括号里。
1）下列算式中（）的得数最小。
❶ 35+50 ❷ 72+4 ❸ 24+502）小猴送给小兔8个桃，这时他们的桃同样多，原来小猴比小兔多（）个桃。
❶ 8 ❷ 10 ❸ 163）小明有38块糖，小红有58块糖，小红给小明（）块糖后，两人糖的块数就同样多。
❶ 20 ❷ 10 ❸ 54）如果☆8-5♀=45，那么☆和♀分别代表（）❶ 8，3 ❷ 9，2 ❸ 9，312、比69大，比73晓得数有（），其中单数有（）个，双数有（）个。
13、□里最大可以填几？5□>55 □2<32 9□<9914、用3,4,6 三张数字卡片组成的两位数中，最大的是（），最小的是（），最接近40的是（）15、16、减数和差都是最小的两位数，被减数是（）❶ 0 ❷ 20 ❸ 1016、丽丽和华华看同一本书，丽丽已经看了40页，华华已经看了30页。
1-6年级数学十大易错重点题(含答案解析)
1-6年级数学十大易错重点题(含答案解析)十大易错重点题（一年级）【重点1】小芳拍球拍了50下，小明拍的比小芳少一些。
（1）小明可能拍了多少下？（请打“√”）（2）小明最多拍了（）下。
【分析】因为“小明拍的比小芳少一些”，这就说明小明拍的球比“50下”少一点。
“12下”比“50下”少得多，而“52下”是比“50下”多一些，都不符合要求。
所以比“50下”少一些应该是“47下”。
“小明最多拍了（）下”这个问题，首先要了解“最多”的意思，其实应该是在比“50下”少的范围内的一种“最多”情况。
故而因比“50下”只少“1下”，才算“最多”的情况，即“49下”。
【重点2】小文看一本童话书，第1天看了16页，第2天看了20页，第3天应该从第（）页开始看起。
【分析】小朋友容易理解为第3天从第（21）页开始看起。
其实第3天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的，因此要先求出小文第1天和第2天一共看的页数：16＋20＝36（页），再用36＋1＝37（页），即第3天应该从第（37）页开始看起。
【重点3】王叔叔收了一批鸭蛋，前3天卖出30个，还剩8个。
他一共收了多少个鸭蛋？【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这个条件的意思，它是指前3天一共卖出30个，而并不是前3天每天都是卖出30个。
因此，这题要求“一共收了多少个鸭蛋”，只要把“共卖出的30个”和“还剩的8个”合起来就行。
题中的“前3天”在解题时不起作用。
【重点4】在计数器上用5颗珠表示两位数，最大可以表示多少？最小呢？先画一画，再填空。
最大是（）最小是（）【分析】用5颗珠表示两位数，最大应该把这5颗珠都放在十位上，即50；最小的话应该尽量多的把珠放在个位上，但由于是两位数，十位上必须得保留一颗，即14。
其实这题还可继续思考：5颗珠还能表示出哪些两位数呢？可以有序地拨一拨，从最大的50开始，每次把一颗珠拨到个位，直至14。
也就是说，用5颗珠表示的两位数有：50、41、32、23、14。
一年级数学下学期100道易错题
一年级数学易错题100道1、（连减）有50个面包，每盒装8个，一共可以装满（）盒2、有32个珠子，每6个串一串，可以穿（）串，还剩（）颗3、 50比（）大1，比（）小1；100的最高位是（）位；1在（）位上，表示（）个（）离34最近一个整十数是（）；28后面第三个数是（）；百位的1比十位的1大（）；十个十个地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。
( )、( )、80、( )、( )；12－5＝( )－7，17－8＝15－( ）8+5=（）+6 5+6=（）+（）4、7.10元=( )元( )角；0.50元=( )元( )角； 18元= 17元角23元= ( )元( )角 5角+5角=( )角=（）元2元-7角= 元角 14元6角-4角= 元角 6角+4角= 角3元6角+7角= 元角 4角+1元7角= 元角 16元-9元= 元4元3角+2元= 元角 16分-8分= 分 14角-3角= 角5、排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人；学校插了11面红旗，在两面红旗之间又插了黄旗，黄旗有（）面6、有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到（）个7、小明比小亮大2岁，再过3年，小明比小亮大（）岁。
8、 8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住9、小猴子摘了40个桃子，送给小白兔24个，送给小鹿10个，他一共送给小动物（）个桃子。
10、一张100元可以换（）张50元，也可以换（）张20元，也可以换（）张10元；一张50元可以换（）张20元和（）张10元，也可以换（）张20元和（）张10元；也可以换（）张10元；100分＝( )元11、一个足球46元，小明带的钱正好够买一个足球，我最多带了( )张十元12、从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位；一个数，从右边数起，第一位是5，第二位是4，这个数是（）13、2个2个地数，42后边第三个数是（）14、60加上（）个十是100；3个十加上4个十是（）15、从20到30数了（）个数，47和57之间共有（）个数16、用4根同样长的小棒能摆成（）形；拼一个□要几根（）小木棒，拼两个最少要（）根。
一年级数学典型易错题
一年级数学典型易错题
一、小明有5个苹果，他给了小红2个后，小明还比小红多一个苹果，小红原来有几个苹果？
A. 0个
B. 1个
C. 2个
D. 3个（答案）
二、小华家的钟表显示6点整，过了一个小时后，时针指向了数字几？
A. 6
B. 7（答案）
C. 8
D. 9
三、小朋友们排队做操，小丽前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，这一队一共有多少个小朋友？
A. 6个
B. 7个
C. 8个（答案）
D. 9个
四、妈妈买了10个鸡蛋，煮了3个，还剩几个生鸡蛋？
A. 6个
B. 7个（答案）
C. 8个
D. 10个
五、小明的书包里有红、黄、蓝三种颜色的笔，每种颜色都有2支，他随机拿出一支，拿到蓝色笔的概率是多少？
A. 1/2
B. 1/3（答案）
C. 1/4
D. 1/6
六、小芳有8本书，小丽给小芳2本书后，两人的书就一样多了，小丽原来有多少本书？
A. 10本
B. 12本（答案）
C. 14本
D. 16本
七、一个正方形有4个角，剪去一个角后，还剩几个角？
A. 3个
B. 4个
C. 5个（答案，若沿对角线剪）
D. 6个
八、小明的身高是1米2，他站在一个高30厘米的凳子上，他现在比爸爸矮20厘米，爸爸的身高是多少？
A. 1米3
B. 1米4
C. 1米5（答案）
D. 1米6。
小学数学1-6年级易错题重点题汇总(附答案解析)
一年级【易错题1】在计数器上用5颗珠表示两位数，最大可以表示多少？最小呢？先画一画，再填空。
最大是（ ） 最小是（ ）【分析】用5颗珠表示两位数，最大应该把这5颗珠都放在十位上，即50；最小的话应该尽量多的把珠放在个位上，但由于是两位数，十位上必须得保留一颗，即14。
其实这题还可继续思考：5颗珠还能表示出哪些两位数呢？可以有序地拨一拨，从最大的50开始，每次把一颗珠拨到个位，直至14。
也就是说，用5颗珠表示的两位数有：50、41、32、23、14。
【易错题2】小文看一本童话书，第1天看了16页，第2天看了20页，第3天应该从第（ ）页开始看起。
【分析】小朋友容易理解为第3天从第（21）页开始看起。
其实第3天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的，因此要先求出小文第1天和第2天一共看的页数：16＋20＝36（页），再用36＋1＝37（页），即第3天应该从第（37）页开始看起。
【易错题3】王叔叔收了一批鸭蛋，前3天卖出30个，还剩8个。
他一共收了多少个鸭蛋？【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这个条件的意思，它是指前3天一共卖出30个，而并不是前3天每天都是卖出30个。
因此，这题要求“一共收了多少个鸭蛋”，只要把“共卖出的30个”和“还剩的8个”合起来就行。
题中的“前3天”在解题时不起作用。
二年级【易错题1】□÷○＝6……5，○里最小填（ ），这时□里填（ ）。
【分析】在寻找最小的除数时，部分学生容易忽略余数要比除数小的规律，误以为○最小为1。
有余数的除法计算中，有余数要比除数小的规律，所以○要大于5，最小是6。
这时□可以由6×6＋5算出等于41。
【易错题2】王老师带班上48名同学一起划船，每条船最多坐6人，至少应租几条船？【分析】本题错误原因主要有：1.理解题意时对条件分析不透彻；2.应用有余数除法解决实际问题时对余数思考不全面。
关于条件“王老师带班上48名同学一起划船”的理解应是一共有49人（包括王老师），列式49÷6＝8（条）……1（人），由于还余1人，所以应再多租一条船，8＋1＝9（条），答案是至少应租9条船。
数学一年级易错重点题解题思路汇总(附答案)
数学一年级易错重点题解题思路汇总（附答案）一年级十大易错重点题【重点1】在得数比50小的算式后面画“√”。
54－9 42＋8 74－4059－4 6＋42 36＋30［分析］此题中既有不进位加、进位加，又有不退位减、退位减，因而经常会出现判断失误。
但千万要注意的是“42＋8”这个算式，得数正好是50，因为题目要求比50小的算式才能画“√”，因而这题绝对不能画“√”。
【重点2】如果24＋＞31，里应填（）。
①比7小的数②7③比7大的数［分析］此题易受思维定势的影响，把题目当成是“24＋＝31”，因而会填“7”。
读题时一定要看清符号，明确算式得数是大于31，所以所填之数应是“比7大的数”。
【重点3】［分析］此题易错在被减数十位上会填“7”，这是因为小朋友在填数时只关注当时所填数位，而忽略了“退位”这一关键。
个位上“1”减几是“5”，要从十位“退1作十”，其实应该是“11”减几是“5”，个位方框里填“6”；而此时十位上的数退1后减4得3，所以没退1之前应该是3＋4＋1＝8，十位方框里填“8”。
【重点4】括号里哪个得数是正确的？把它圈出来。
49＋5（54,44）74－7（73,67）4+38（42,32）63＋5（68,78）45＋30（48,75） 37－6（21,31）［分析］这类题是把正、误两个答案同时呈现出来的，其实在一定程度上会诱导小朋友选择错误的答案。
因此，可以先不看答案，而是自己独立进行口算，注意进位与不进位、退位与不退位，还要注意相同数位上的数才能相加、相减；然后再根据自己的得数进行正确选择。
当然，也可以根据算式，排除错误答案，选择正确答案。
【重点5】小林套两个圈，最多能得（）分。
25分 20分 15分 10分［分析］此题小朋友常常认为套中的两个圈分别是“25分”的和“20分”的，没有考虑到得分最多的情况是两个圈都可以套在“25分”上。
因此，分析问题的全面性与周密性，需要从低年级开始抓起。
一年级数学易错题
一年级数学易错题
1.加减法混淆：容易把加法看成减法，或是把减法看成加法。
例如：8-3=5，可能会写成8+3=5。
2. 数字顺序问题：孩子容易把数字顺序写反。
例如：将12写成21。
3. 十进位概念错误：孩子不了解十进位的概念，容易出现类似于“50+10=60”的错误。
4. 位置概念错误：孩子不了解“前、后、左、右、上、下”等位置概念，容易出现类似于“左边加一”或“上面减两”等错误。
5. 位值概念错误：孩子不了解数字每位所代表的位值，容易出现类似于“3+2=6”的错误。
6. 单位概念错误：孩子不了解各种单位的概念，容易出现类似于“1米=1000千克”等错误。
7. 计算符号错误：孩子容易把加号、减号、乘号、除号写错，或是漏写计算符号。
8. 运算符号顺序错误：孩子容易把括号内的运算结果和括号外的运算结果搞混。
9. 运算符号多余：孩子容易多加、多减、多乘、多除，导致计算结果错误。
10. 计算步骤错误：孩子容易忘记计算步骤，导致计算结果错误。
例如：算12-5+3，可能会直接写成12+3=15。
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一年级数学练习题易错总汇
一年级数学练习题易错总汇数学练习题是学生巩固知识、提高能力的重要学习方式之一。
然而，在一年级学生的学习过程中，总会有一些易错的练习题。
本文将总结一年级数学练习题中的易错问题，并提供解析和方法，帮助学生们更好地掌握数学知识。
1. 两位数加一位数的计算这类计算常常容易出错，学生们在对齐数字并相加时容易出现错误。
加法运算要求学生们注意进位的情况，比如在个位数相加时如果超过10，就需要在十位数上进位。
例如：34 + 7 = 41（正确）；52 + 9 = 61（错误，应该是61）。
解析：在计算52 + 9时，学生们需要先在个位上相加得到11，然后将十位数的5加上进位得到6，所以正确的答案是61。
2. 图形的边数、角数、边长等概念混淆在一年级，学生们开始接触图形的基本概念，比如正方形、三角形、圆形等。
然而，他们常常将图形的边数、角数、边长等概念混淆。
有时候，这种混淆会导致对图形的辨识产生困难。
例如：学生一个图形是个矩形，但他回答说它是三角形。
解析：学生混淆了三角形和矩形的定义，三角形是有三条边和三个角的图形，而矩形是有四条边和四个角的图形。
学生需要注意这些基本概念的区别，正确辨识图形。
3. 十以内的减法计算十以内的减法计算是一年级学生数学学习的重点。
然而，学生们在做减法时经常出现被减数减去减数后的答案错误。
例如：8 - 4 = 5（错误，应该是4）。
解析：学生将被减数8减去减数4后得到了5作为答案。
这是因为学生们常常在减法计算中混淆了被减数和减数的概念。
正确的答案应该是4。
4. 数量的估算在数学学习中，学生们需要学会对一些物体或者事物的数量进行估算。
然而，学生们在估算时往往会出现明显的偏差，估算结果与实际情况相差较远。
例如：估算一颗苹果的重量是500克，实际上只有100克。
解析：学生在做估算时，可能没有准确把握物体的大小、重量等。
为了提高估算的准确性，学生可以通过观察和经验的积累来增加估算的准确性。
总结：以上总结了一年级数学练习题中的常见易错问题，并提供了解析和方法。
【1年级数学】100道易错题
一年级数学易错题100道1、（连减）有50个面包，每盒装8个，一共可以装满（）盒2、有32个珠子，每6个串一串，可以穿（）串，还剩（）颗3、 50比（）大1，比（）小1；100的最高位是（）位；1在（）位上，表示（）个（）离34最近一个整十数是（）；28后面第三个数是（）；百位的1比十位的1大（）；十个十个地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。
( )、( )、80、( )、( )；12－5＝( )－7，17－8＝15－( ）8+5=（）+6 5+6=（）+（）4、7.10元=( )元( )角；0.50元=( )元( )角； 18元= 17元角23元= ( )元( )角 5角+5角=( )角=（）元2元-7角= 元角 14元6角-4角= 元角 6角+4角= 角3元6角+7角= 元角 4角+1元7角= 元角 16元-9元= 元4元3角+2元= 元角 16分-8分= 分 14角-3角= 角5、排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人；学校插了11面红旗，在两面红旗之间又插了黄旗，黄旗有（）面6、有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到（）个7、小明比小亮大2岁，再过3年，小明比小亮大（）岁。
8、 8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住9、小猴子摘了40个桃子，送给小白兔24个，送给小鹿10个，他一共送给小动物（）个桃子。
10、一张100元可以换（）张50元，也可以换（）张20元，也可以换（）张10元；一张50元可以换（）张20元和（）张10元，也可以换（）张20元和（）张10元；也可以换（）张10元；100分＝( )元11、一个足球46元，小明带的钱正好够买一个足球，我最多带了( )张十元12、从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位；一个数，从右边数起，第一位是5，第二位是4，这个数是（）13、2个2个地数，42后边第三个数是（）14、60加上（）个十是100；3个十加上4个十是（）15、从20到30数了（）个数，47和57之间共有（）个数16、用4根同样长的小棒能摆成（）形；拼一个□要几根（）小木棒，拼两个最少要（）根。
小学数学一年级易错题
一年级数学易错题【易错1】小林带的钱正好够买一辆58元的玩具汽车，小林最多有几张10元？【分析】这题小朋友往往会跟“小林买一辆58元的玩具汽车，付的都是10元，他最少付了几张10元？”相混淆。
相比而言，“最少付几张10元”好理解。
小朋友会不断尝试，并自己不断修正：付5张10元才50元，是买不到58元的玩具汽车的，那就要付6张10元，60元就能买到了。
所以在遇到上面这题时，常常会下意识地转变成求“最少付几张10元”的问题。
上面这题要求“最多付几张10元”，关键是要理解“正好够买”的意思。
“正好够买”说明小林所带的钱不多不少就是58元，而在58元里面最多就只有5张10元。
如果认为最多有6张10元，那小林的钱最起码有60元，怎么会“正好够买”呢？因此，学会分析题中的关键字词，对解题相当有帮助。
【练习】王老师带的钱正好够买一个65元的排球，王老师最多有几张10元？【易错2】【分析】这题应属于“计币”，就是计算一共有多少钱。
小朋友按常规的方法把几元的与几元的合起来，把几角的与几角的合起来，往往就会出现“（1）元（11）角”。
但在实际生活中是没有这种说法的，一般满10角就会转化成1元，所以应是“（2）元（1）角”。
在计币时，可以把满10角或满10分的人民币圈起来，提醒自己可以转化成大一点的单位，这样就不容易出错了。
【易错3】东东折了40只纸鹤，明明折了28只纸鹤，明明最少要折多少只纸鹤才能超过东东？【分析】对于这题，小朋友会重视“最少”两字，但往往会忽略“超过”两字。
大多数会列式：40－28＝12（只），觉得这题就是求东东与明明折的纸鹤的相差数。
其实不然，“最少”两字重要，“超过”两字同样重要！如果明明再折12只纸鹤，那他的纸鹤也是40只，只能说明明的纸鹤与东东同样多。
而问题是求明明的纸鹤要超过东东，而且是折最少的只数，所以我们认为，明明只要多出一只纸鹤就是超过了东东。
答案应该是：40－28＝12（只），12＋1＝13（只）。
一年级数学易错题60道
一年级数学易错题60道7＋6＝ 11＋5＝ 20－10＝ 3＋9＝ 10－4＝16－5＝ 6＋7＝ 11＋4＝ 3＋4＝ 8＋6＝8＋5＝18－7＝ 4＋12＝4＋10＝ 5＋6＝ 9－6＝5＋10＝ 19－9＝15＋2＝15＋3＝6＋7＝16－3＝ 2＋3＝ 8－2＝ 2＋9＝10－7＝11＋6＝ 9＋6＝10＋4＝17－6＝18－10＝5＋14＝ 15－5＝ 9＋8＝ 19－10＝19－6＝ 9－9＝ 12＋5＝2＋10＝5＋10＝8＋1＝ 5＋6＝ 14＋5＝ 7＋7＝16－6＝一、看谁数的又对又快二、数一数，填一填（）个（）个（）个（）个（2）、从左往右数，排第（），排第（）（3）、的左边是（），的右边是（）（4）、是（）是（）是（）是（）四、数一数·（）个（）个（）个（）个三、填空1. 1个十和2个一合起来是（）。
2.1个十和5个一合起来是（）。
3.1个十和4个一合起来是（）。
4.1个十和9个一合起来是（）。
5.1个十和7个一合起来是（）。
6.1个十和8个一合起来是（）。
7.1个十和6个一合起来是（）。
8.1个十和3个一合起来是（）。
9.1个十和1个一合起来是（）。
10.2个十合起来是（）。
11.18由（）个十和（）个一组成。
12.17由（）个十和（）个一组成。
13.14由（）个十和（）个一组成。
14.19由（）个十和（）个一组成。
15.16由（）个十和（）个一组成。
16.15由（）个十和（）个一组成。
17.13由（）个十和（）个一组成。
18.12由（）个十和（）个一组成。
19.11由（）个十和（）个一组成。
20.9个一和1个十合起来是（）。
21.7个一和1个十合起来是（）。
22.3个一和1个十合起来是（）。
23.5个一和1个十合起来是（）。
24.2个一和1个十合起来是（）。
25.8个一和1个十合起来是（）。
26.1个一和1个十合起来是（）。
27.4个一和1个十合起来是（）。
一年级数学易错题归纳+思考类难题练习62道
易错题1□－□=□－□=□－□=1错例：9-8=1-8=7-6=1。
方法指导：先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。
再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。
易错题2□●○★☆■△▲（1）从左起，□是第（）个，（）是第5个。
（2）▲是第一个，○是第（）个，第6个是（）。
错例：（1）从左起，□是第（8 ）个，（★）是第5个。
（2）▲是第一个，○是第（3）个，第6个是（■）。
方法指导：（1）提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
（2）提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
易错题3排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。
错例：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（7 ）人。
方法指导：这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。
易错题4有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到( )个。
错例：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（16）个，最少能拿到( 3 )个。
方法指导：先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。
在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。
最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。
一年级数学数位题易错题
一年级数学数位题易错题
对于一年级的学生来说，一些数学数位题目可能是一个挑战，尤其是当涉及到理解数字的组成和位置值时。
以下是一些一年级学生可能会出错的数学数位题：
1.读数和写数：学生可能无法正确地从左到右读出一个数字，或者无法将一个数字正确地分解成各个数位。
例如，他们可能会错误地将数字“10”读作“十十”或将其写作“100”。
2.数位概念：学生可能无法理解每个数字的位置代表不同的值。
例如，他们可能不知道数字“123”中的“1”代表的是一百，而不是十或一。
3.简单的加减法：当涉及到超过一位数的加法和减法时，学生可能会犯错误。
例如，他们可能不知道如何正确地加或减两位数。
4.比较数字大小：学生可能无法正确地比较两个数字的大小，尤其是当这些数字包含超过一位数时。
5.解决与数位相关的实际问题：解决涉及数位概念的简单实际问题也可能对学生来说是一个挑战，例如：“你有50个苹果和20个香蕉，你一共有多少个水果？”
为了帮助一年级的学生掌握这些概念，老师可以使用各种教学方法，如使用模型或图形来解释数位概念，进行大量的练习和实践活动，以及鼓励学生通过互动和小组讨论来学习。
小学一年级数学易错题及每日一题解答
小学一年级数学易错题一、小学一年级数学易错题1：【题目】：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到（）个？【错例】：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（16）个，最少能拿到( 3 )个。
【解析及方法指导】：先让孩子说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。
在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求孩子说出理由，可以适当引导孩子生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。
最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。
二、小学一年级数学易错题2：【题目】：□－□=□－□=□－□=1【错例】：9-8=1-8=7-6=1。
【解析及方法指导】：让孩子认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。
再让孩子思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化孩子对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。
三、小学一年级数学易错题3:【题目】：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。
【错例】：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（7 ）人。
【解析及方法指导】：这是非常熟悉的生活场景，可以请一位孩子来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”孩子容易把小华遗忘，在孩子确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。
四、小学一年级数学易错题4：【题目】：8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住。
【错例】：8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（6）个小朋友没有捉住。
【解析及方法指导】：先让孩子明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。
苏教版一年级下册数学易错题(含答案和解析)
苏教版一年级下册数学易错题含答案1.题目：小明有5个苹果，小红给了小明2个，小明现在有多少个苹果？答案：7解析：小明原本有5个苹果，加上小红给的2个，所以现在有5 + 2 = 7个苹果。
2.题目：一共有10个小朋友要踢毽子，已经来了7个，还有几个没来？答案：3解析：总共有10个小朋友，已经来了7个，所以还有10 - 7 = 3个小朋友没来。
3.题目：桌子上有8本书，拿走了3本，桌子上还有几本书？答案：5解析：桌子上原本有8本书，拿走了3本，所以桌子上还有8 - 3 = 5本书。
4.题目：老师准备了12支铅笔作为礼物，已经送出了4支，还剩几支铅笔？答案：8解析：老师原本有12支铅笔，送出了4支，所以还剩下12 - 4 = 8支铅笔。
5.题目：左边有3个苹果，右边有5个苹果，一共有多少个苹果？答案：8解析：左边有3个苹果，右边有5个苹果，所以一共有3 + 5 = 8个苹果。
6.题目：比9大1的数是多少？答案：10解析：比9大1的数是9 + 1 = 10。
7.题目：从1数到10，一共有多少个数字？答案：10解析：从1数到10，包含了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数字。
8.题目：10个小朋友排成一队做操，从左往右数，小明排第3，从右往左数，小明排第几？答案：8解析：从左往右数，小明排第3，那么小明左边有2个小朋友。
总共有10个小朋友，所以小明右边有10 - 3 = 7个小朋友。
从右往左数，小明就排在第8位。
9.题目：有10个小朋友在玩捉迷藏游戏，已经找到了6个小朋友，还有几个小朋友没找到？答案：4解析：总共有10个小朋友，已经找到了6个，所以还有10 - 6 = 4个小朋友没找到。
10.题目：妈妈买了15个苹果，吃掉了5个，还剩几个？答案：10解析：妈妈原本有15个苹果，吃掉了5个，所以还剩下15 - 5 = 10个苹果。
一年级数学十大易错题及详细解析,别让孩子出错
一年级数学十大易错题及详细解析，别让孩子出错［易错题1］［问诊］这是十几减9中最容易出错的三道口算，小朋友经常会把这三题的得数搞混。
究其原因，是在学习20以内进位加法时，对9＋5＝14,9＋6＝15,9＋7＝16掌握不够好；或者说，“凑十法”与“破十法”方法的运用在混淆。
其实在用“破十法”计算时，牢记从“10”里面去减9，肯定会有多余的“1”，把这个“1”与个位上的数相加，就是最终的得数，这样思考会更快速准确些。
［易错题2］［问诊］这题粗粗一看，肯定会觉着没什么难度，而且做着做着似乎找到了计算的规律。
于是出现以下答案的小朋友不在少数：仔细观察，你会发现最后一个减号前面的数不是我们以为的“12”，而是“11”。
因此，看清题目再动笔非常重要哦！［易错题3］［问诊］这一题给人的最初感觉是挺复杂的，不知如何入手去填，小朋友往往会乱填一气。
实际仔细观察后会发现每组中左边一题与右边三题之间是用“＝”连接起来的，也就是说它们的得数是相等的。
因此，只要算出左边算式的得数，再来想右边算式即可。
可以随意写算式，只要得数相等就行。
当然，如果能有顺序按规律写一写，那就又准确又省力啦。
如，左边一组可以把减号前、后的数同时加1；右边一组可以把减号前、后的数同时减1。
得数都是不变的哦！［易错题4］小文做了13朵纸花，小林做了8朵。
小林至少还要做几朵，才能超过小文？［问诊］此题小朋友最容易忽视“至少”“超过”等关键词语，而把这题理解为求“小林再做几朵就和小文同样多”。
如果确实是问“小林再做几朵就和小文同样多”，那应该是13－8＝5（朵）；而现在是要“超过”小文的朵数，并且是以最少的朵数超过，那就只要超出1朵就行了。
所以是13－8＝5（朵），5＋1＝6（朵）。
谨记，读题时圈划关键词是非常必要的！［易错题5］书法兴趣班第一组有16人，第二组有7人，第三组有8人。
（1）书法兴趣班第二组和第三组一共有多少人？（2）第一组有男生9人，女生有多少人？［问诊］这道解决实际问题的已知条件比较多，所求问题也有两个，对于一年级小朋友来说是比较难的题目了，最易出错的地方就在于不知如何选择合适的条件来列式。
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一年级数学容易错的题
一、判断题： 1.一个两位数，最高位是个位。
（） 2. 11中两个1的意义相同，都表示1个一。
（） 3.十六写作106。
（） 4.钟面上时针从1走到4，走了3小时。
（） 5. 8时30分可以写作8：3 。
（） 6.现在的时间是10：30，再过2小时是11：30。
（）二、填空题： 1.17的最高位是（）位；1在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。
2.和19相邻的两个数是（）和（）。
3. 14的个位数是（），表示（），十位数是（），表示（）。
4.比10大而又比20小的数有（）个，其中个位数和十位数相同的数是（）。
5.20里面有（）个十。
20里面有（）个一6. 十写作（），它比最大的一位数多（）。
7.十四写作（），它比最小的两位数多（）。
8. 18前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
13后面第三个数是（）。
9.最大的一位数是（）；最小的两位数是（）。
10. 比最小的两位数小2的数是( )。
11. 18连续减4的差分别是：（）、（）、（）、（）、12、20前面的4个数是（）、（）、（）、（）13.从15、4、5、10、8中选择三个数字, 列两个加法和两个减法算式．______________________________________ 14.小明做6道题，小红做5道，小华做8道。
小明比( )少一些，( )比小明多一些。
15. 把18、13、7、9、20按从小到大排列在□里。
□<□<□<□<□。
其中比13大的有（），比18小的有（），既比9大又比20小的有（）16. 一个两位数，十位上的数是1，个位上的数比十位上的数多5，这个数是（）。
17. 16里面有( )个一和( )个十。
18．按顺序填出20前面的三个数( ) ( ) ( ) 19．9添上1是（）个十。
19添上1是（）。
20．( )里最大填几? 9+( )<17 16>( )+10 ( )里最小填几? 15+3<( ) 10-( )<7 21．最小的两位数与最大的一位数相差( ). 22.15再添上( )就和20同样多. 23.两个同样的正方体可以拼成一个（）体；最少（）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
24. 一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到（）个小正方形；一共有（）个正方形。
25、钟面上时针走1大格是1（），分针走一圈是1（）。
26.钟面上分针指着6，时针指着5和6的中间，现在的时刻是（：），也可以表示为（时分）。
三、解决问题：1.小亮有16个练习本，用去几个后还剩10个，他用去了几个练习本？2.明明家有17只鸡，其中公鸡有6只，母鸡有多少只？ 3.白兔有9只，黑兔有6只，白兔比黑兔多几只？4、小兰有10支铅笔，小华比小兰多5支，小华有几支？5、红花有8朵，黄花比红花少3朵，黄花有几朵？附部分答案一、判断题： 1.一个两位数，最高位是个位。
（错） 2. 11中两个1的意义相同，都表示1个一。
（错） 3.十六写作106。
（错） 4.钟面上时针从1走到4，走了3小时。
（对） 5. 8时30分可以写作8：3 。
（错） 6.现在的时间是10：30，再过2小时是11：30。
（错）二、填空题： 1.17的最高位是（十）位；1在（十）位上，表示（1）个（十），7在（个）位上，表示（7 ）个（一）。
2.和19相邻的两个数是（18）和（20 ）。
3. 14的个位数是（4），表示（4个一），十位数是（ 1 ），表示（1个十）。
4.比10大而又比20小的数有（9 ）个，其中个位数和十位数相同的数是（11 ）。
5.20里面有（2 ）个十。
20里面有（20）个一. 6. 十写作（10 ），它比最大的一位数多（ 1 ）。
7.十四写作（14 ），它比最小的两位数多（4 ）。
8. 18前面的一个数是（17），后面的一个数是（19）。
13后面第三个数是（16）。
9.最大的一位数是（9 ）；最小的两位数是（10）。
10. 比最小的两位数小2的数是( 8 )。
11. 18连续减4的差分别是：（14 ）、（10 ）、（6）、（2 ）、12、20前面的4个数是（16 ）、（ 17 ）、（18）、（19 ）19．9添上1是（ 1 ）个十。
19添上1是（ 20 ）。
20．( )里最大填几? 9+( 7 )<17 16>( 5 )+10 ( )里最小填几? 15+3<( 19) 10-( 4 )<7 21．最小的两位数与最大的一位数相差( 1 ). 23.两个同样的正方体可以拼成一个（长方）体；最少（4 ）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
24. 一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到（4）个小正方形；一共有（5）个正方形。
25、钟面上时针走1大格是1（小时），分针走一圈是1（小时）。
26.钟面上分针指着6，时针指着5，现在的时刻是（5 ：30），也可以表示为（5 时30 分）。
三、解决问题： 1.小亮有16个练习本，用去几个后还剩10个，他用去了几个练习本？16-10=6(个）2.明明家有17只鸡，其中公鸡有6只，母鸡有多少只？17-6=11（只）3.白兔有9只，黑兔有6只，白兔比黑兔多几只？9-6=3（只）4、小兰有10支铅笔，小华比小兰多5支，小华有几支？10+5=15（支）5、红花有8朵，黄花比红花少3朵，黄花有几朵？8-3=5（朵）。