宏观经济学教案-宏观经济学
《宏观经济学》教案
《宏观经济学》教案宏观经济学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解宏观经济学的基本概念和重要原理；2. 掌握宏观经济学分析的方法和工具；3. 了解宏观经济学的发展历程和应用领域；4. 培养学生对宏观经济学问题的思考和分析能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1. 宏观经济学的定义和基本概念；2. 宏观经济学的三大基本问题；3. 宏观经济学的主要原理与假设；4. 宏观经济学的分析方法和工具；5. 宏观经济学的发展历程和应用领域。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入环节：通过引入宏观经济学的定义和重要性，激发学生对宏观经济学的兴趣和学习的动力。
2. 知识讲解环节：依次介绍宏观经济学的基本概念、三大基本问题、主要原理与假设，并通过图表和案例进行详细说明。
3. 案例分析环节：选取具体的宏观经济学案例，引导学生通过运用宏观经济学的分析方法和工具进行案例分析和讨论。
4. 拓展延伸环节：介绍宏观经济学在金融、政策制定等领域的应用，引导学生拓展对宏观经济学的学习兴趣和应用能力。
5. 总结回顾环节：对本节课的重点内容进行总结，并布置相关的练习和作业。
四、教学方法本节课将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、讨论和练习等，以促进学生的主动学习和理解能力的培养。
五、教学资源为了支持教学，本节课将使用以下教学资源：1. 教材：教材中的相关章节和案例；2. 多媒体教具：使用投影仪展示相关图表和案例分析；3. 案例资料：准备相关的宏观经济学案例和分析资料。
六、教学评估为了评估学生对本节课内容的学习情况和掌握程度，将采用以下评估方式：1. 课堂讨论：通过学生的积极参与和回答问题，评估学生对知识的理解和应用能力；2. 练习作业：布置相关的练习和作业，评估学生对宏观经济学知识的掌握情况；3. 小组项目：组织学生进行小组合作项目，评估学生的团队合作和问题解决能力。
七、教学反思通过教学反思，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果和学生的学习体验。
《宏观经济学》教案
《宏观经济学》教案教案：《宏观经济学》一、教学内容本节课的教学内容来自《宏观经济学》教材的第五章，主要内容包括国民收入的测量、通货膨胀与失业、宏观经济政策等。
具体来说，我们将讨论国内生产总值（GDP）的计算方法，通货膨胀和失业的概念及其对经济的影响，以及政府如何通过财政和货币政策来调控经济。
二、教学目标1. 学生能够理解并计算国内生产总值（GDP）。
2. 学生能够解释通货膨胀和失业的概念，并了解它们对经济的影响。
3. 学生能够分析政府如何通过财政和货币政策来调控经济。
三、教学难点与重点重点：国内生产总值（GDP）的计算方法，通货膨胀和失业的概念及其对经济的影响，政府调控经济的手段。
难点：通货膨胀和失业的计算方法，政府政策的有效性和局限性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个国家的经济新闻报道，引出国内生产总值（GDP）的概念，让学生了解GDP对国家经济的重要性。
2. 教材讲解：讲解GDP的计算方法，包括消费、投资、政府支出和净出口等组成部分。
通过PPT和板书，清晰地展示GDP的计算过程。
3. 例题讲解：给出一个具体的例子，让学生计算一个国家的GDP。
通过这个例子，让学生更好地理解GDP的计算方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，计算给定国家的GDP。
鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。
5. 教学难点讲解：讲解通货膨胀和失业的计算方法，以及它们对经济的影响。
通过实际案例，让学生了解通货膨胀和失业的概念。
6. 例题讲解：给出一个关于通货膨胀和失业的例子，让学生分析并解释其中的经济原理。
7. 随堂练习：让学生分析一个国家的通货膨胀和失业情况，并提出相应的政策建议。
8. 教学重点讲解：讲解政府如何通过财政和货币政策来调控经济。
通过实际案例，让学生了解政策的有效性和局限性。
9. 例题讲解：给出一个关于财政和货币政策的例子，让学生分析并解释其中的经济原理。
宏观经济学电子教案
宏观经济学电子教案第一章：宏观经济学导论1.1 宏观经济学的概念与范围1.2 宏观经济学的目标与方法1.3 宏观经济学的历史与发展1.4 宏观经济学与微观经济学的关系1.5 宏观经济学在经济研究中的重要性第二章：宏观经济变量与测量2.1 国内生产总值（GDP）2.2 通货膨胀与失业2.3 利率与汇率2.4 财政与货币政策2.5 经济增长与人口老龄化第三章：需求-供给分析3.1 需求曲线与供给曲线3.2 市场均衡与失衡3.3 价格弹性3.4 需求-供给模型在宏观经济中的应用3.5 需求-供给分析的局限性第四章：宏观经济学中的政策分析4.1 财政政策的目标与工具4.2 财政政策的传导机制与效应4.3 货币政策的目标与工具4.4 货币政策的传导机制与效应4.5 政策协调与宏观经济稳定第五章：失业与通货膨胀5.1 失业的类型与测量5.2 失业的原因与解决办法5.3 通货膨胀的类型与测量5.4 通货膨胀的原因与影响5.5 失业与通货膨胀的关系及对策第六章：经济增长与经济发展6.1 经济增长的概念与衡量6.2 经济增长理论的发展6.3 经济增长与技术进步6.4 经济增长与人力资源开发6.5 经济增长与可持续发展第七章：开放经济下的宏观经济学7.1 国际贸易的基本理论与政策7.2 贸易制度与国际经济组织7.3 汇率决定理论7.4 开放经济下的宏观经济政策7.5 我国对外开放政策及其实践第八章：宏观经济周期与经济波动8.1 经济周期的概念与类型8.2 经济波动的原因与机制8.3 宏观经济政策在经济周期中的作用8.4 经济预测与景气指数8.5 应对经济波动的政策措施第九章：财政与金融市场9.1 金融市场的类型与功能9.2 金融市场的主体与客体9.3 金融市场的运行机制9.4 金融市场的监管与风险9.5 财政与金融市场的相互关系第十章：宏观经济学与现代经济问题10.1 全球化背景下的宏观经济问题10.2 区域经济发展与合作10.3 收入分配不平等与社会福利10.4 人口老龄化与养老保障10.5 生态环境与经济发展重点和难点解析重点环节1：宏观经济学导论宏观经济学的基本概念、目标、方法及其与微观经济学的关系是理解整个学科的基石。
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论【导语】宏观经济学是经济学的重要分支之一，它研究经济体整体而非个体的经济行为，涉及国民收入、就业、通货膨胀、货币政策等广泛领域。
本教案旨在介绍宏观经济学的基本概念和研究方法，帮助学生建立对宏观经济学的初步认识。
【一、教学目标】1. 了解宏观经济学的定义和研究范围；2. 掌握宏观经济学的基本概念，如国民收入、总需求、总供给等；3. 理解宏观经济学的重要性和实际应用价值；4. 培养学生对经济问题的分析和解决能力。
【二、教学重点】1. 宏观经济学的定义和研究范围；2. 宏观经济学的基本概念；3. 宏观经济学的实际应用。
【三、教学内容】1. 宏观经济学的定义和研究范围宏观经济学是研究经济体整体而非个体的经济行为的学科。
它关注的是国民经济整体的运行规律和问题，包括经济增长、就业、物价水平、货币政策等内容。
与之相对的是微观经济学，它研究个体经济主体的行为和决策。
2. 宏观经济学的基本概念2.1 国民收入国民收入是指某一时期内某个国家或地区居民从各种经济活动中所取得的收入总额，包括工资、利润、利息和地租等。
2.2 总需求总需求是指商品和服务在某个时间段内的总购买力，它的构成包括个人消费支出、政府支出、投资和净出口。
2.3 总供给总供给是指某一时间段内全部经济部门所生产和提供的全部商品和服务的总量。
2.4 通货膨胀通货膨胀是指货币的一般购买力下降，导致物价普遍上涨的现象。
3. 宏观经济学的实际应用3.1 政府宏观调控宏观经济学为政府提供了制定经济政策的理论基础。
通过使用货币政策和财政政策等手段，政府可以对经济进行调控，实现稳定增长、低通胀和充分就业的目标。
3.2 企业经营决策宏观经济学的研究结果能够帮助企业理解经济环境并做出相应的经营决策。
企业可以根据宏观经济的走势，调整生产规模、价格策略等，以适应市场需求。
3.3 个人理财规划宏观经济学的知识对于个人理财规划也具有重要意义。
了解宏观经济的状况能够帮助个人做出合理的投资和储蓄决策，降低经济风险，实现自身财务目标。
2024年曼昆宏观经济学教案(带特殊条款)
曼昆宏观经济学教案(带特殊条款)曼昆宏观经济学教案一、引言曼昆的《宏观经济学》是一本广受欢迎的经济学教科书，它深入浅出地介绍了宏观经济学的基本理论和政策。
本教案旨在帮助教师和学生更好地理解和应用曼昆的宏观经济学理论，提高教学效果和学习效果。
二、教学目标1.理解宏观经济学的基本概念和理论框架，包括国民收入、通货膨胀、失业率、经济增长等。
2.掌握宏观经济学的基本工具和模型，如IS-LM模型、AD-AS 模型、菲利普斯曲线等。
3.分析和解释现实经济问题，如货币政策、财政政策、国际贸易等。
4.培养学生的经济学思维和分析能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容1.第1章：导论宏观经济学的定义和目标宏观经济学的数据来源和指标2.第2章：国民收入核算国民收入的概念和计算方法GDP、GNP、NI等指标的关系和区别3.第3章：经济增长经济增长的概念和衡量指标经济增长的决定因素和模型4.第4章：通货膨胀通货膨胀的概念和衡量指标通货膨胀的原因和影响5.第5章：失业失业的类型和衡量指标失业的成因和影响6.第6章：货币政策货币政策的目标和工具货币政策的传导机制和效应7.第7章：财政政策财政政策的目标和工具财政政策的传导机制和效应8.第8章：国际贸易国际贸易的基本概念和理论国际贸易的影响和政策四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解、演示和案例分析等方式，向学生传授宏观经济学的基本概念、理论和政策。
2.讨论法：教师引导学生参与课堂讨论，提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的经济学思维和分析能力。
3.案例分析法：教师通过引入实际案例，引导学生运用宏观经济学理论分析现实经济问题，提高解决实际问题的能力。
五、教学评价1.课堂表现：教师可以通过学生的提问、回答和讨论情况，了解学生的学习情况和思考能力。
2.作业和考试：教师可以通过布置作业和考试，检验学生对宏观经济学理论的理解和应用能力。
3.案例分析报告：教师可以要求学生撰写案例分析报告，评估学生对现实经济问题的分析和解决能力。
2024版宏观经济学公开课教案
微观经济学是宏观经济学的基础，两者都是研究经济现象的，只是研究角度和 对象不同。
区别
微观经济学研究个体经济单位（如家庭、企业）的行为，而宏观经济学研究整 个经济体系的运行。
本课程教学目标与内容安排
教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握宏观经济学的基本 理论和分析方法，能够运用所学知识分析现实经济 问题。
实践案例
2008年金融危机期间，各国普遍采用宽松货币政策和积 极财政政策来刺激经济，如降低利率、扩大政府支出等。 在某些特定时期，如通货膨胀严重或财政赤字过大时， 政府可能会采取紧缩性财政政策或货币政策来稳定经济。
国际间政策比较和启示
美国
美联储采用独立的货币政策，而财政政策则受到国会和总统的较大影响，两者之间的协调配合相对复杂。
宏观经济学公开课教案
目录
• 宏观经济学概述 • 国民收入与经济增长 • 失业与通货膨胀问题探讨 • 货币政策与财政政策实践应用 • 国际贸易与金融市场互动关系 • 宏观经济政策效果评价及未来展望
01
宏观经济学概述
Chapter
宏观经济学定义与研究对象
定义
宏观经济学是研究整个经济体系运 行规律、经济总量及其相互关系的 经济学分支。
通过国际比较，可以了解各国经济发展的水平和差异，借鉴先进经验，
推动本国经济发展。
03
比较指标与方法
常用的比较指标包括国内生产总值（GDP）、人均GDP、经济增长率
等，比较方法包括时间序列分析、横截面数据分析和面板数据分析等。
03
失业与通货膨胀问题探讨
Chapter
失业类型、原因及影响分析
失业类型
各阶段特点
不同经济发展阶段具有不同的经济特 征和发展重点，如工业化初期以农业 为主导产业，工业化中期以重工业为 主导产业等。
《宏观经济学》课程教案
《宏观经济学》课程教案一、课程概述《宏观经济学》是一门重要的经济学课程，旨在帮助学生理解和分析国民经济的总体运行规律和宏观经济政策的制定与实施。
本课程旨在通过讲授宏观经济学的基本概念、理论和方法，使学生全面了解宏观经济学的基本原理和应用，培养学生的宏观经济分析能力和宏观经济政策思维。
二、教学目标1. 理解宏观经济学的基本概念和理论框架；2. 掌握宏观经济学的基本分析方法和工具；3. 熟悉宏观经济政策的制定和实施过程；4. 培养学生的宏观经济分析能力和问题解决能力；5. 培养学生对国民经济发展的整体把握和宏观经济政策的思考能力。
三、教学内容与安排1. 第一讲：宏观经济学导论- 简要介绍宏观经济学的研究对象和基本特点；- 介绍宏观经济学的主要理论流派及其发展历程；- 解释宏观经济学的基本概念和研究方法。
2. 第二讲：国民经济核算与经济增长- 介绍国民经济核算的基本框架和指标体系； - 讲解经济增长的基本概念和计量方法；- 探讨经济增长的驱动力和影响因素。
3. 第三讲：通货膨胀与失业- 分析通货膨胀的产生和影响；- 讲解失业的类型和原因；- 探讨通货膨胀与失业的关系和政策调控。
4. 第四讲：货币与金融市场- 介绍货币的产生和功能；- 分析货币供求与货币市场均衡；- 研究金融市场的基本运作和调控。
5. 第五讲：货币政策与财政政策- 讲解货币政策的目标和工具；- 探讨财政政策的类型和作用；- 分析货币政策与财政政策的协调与冲突。
6. 第六讲：国际贸易与国际经济合作- 理解国际贸易的基本原理和模型；- 探讨国际贸易的收益和成本；- 分析国际经济合作的机制和效果。
四、教学方法1. 理论讲授：对每个内容模块进行系统教学，通过讲解基本概念、核心理论和案例分析，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论、案例分析和问题解答，培养学生的分析和解决实际问题的能力。
3. 实践操作：引导学生进行统计数据查询和分析，结合实际经济现象进行实证研究和报告撰写，提升实际操作能力。
宏观经济学公开课教案
宏观经济学公开课教案第一节：宏观经济学的基本概念与原理宏观经济学是研究整个国民经济运行规律的学科，它关注的是宏观层面的经济现象和经济变量。
本节将介绍宏观经济学的基本概念与原理。
1. 宏观经济学的定义与研究对象宏观经济学是研究整个国民经济总体运行规律的学科，其研究对象包括国民生产总值、失业率、通货膨胀率等宏观经济变量。
2. 宏观经济学的基本原理宏观经济学的基本原理包括总需求与总供给的平衡、通货膨胀与失业之间的关系、经济增长与生产要素的投入等。
3. 宏观经济学的重要指标宏观经济学中的重要指标包括国民生产总值、消费者物价指数、失业率、货币供应量等，这些指标能够反映一个国家或地区的经济状况与发展水平。
第二节：宏观经济学的经济周期理论宏观经济学的经济周期理论是研究经济波动和周期性变化的理论体系。
本节将介绍宏观经济学的经济周期理论。
1. 经济周期的定义与特征经济周期是指经济活动在一定时期内的波动和变化，其特征包括周期性、波动性和不规则性。
2. 经济周期的阶段经济周期通常包括繁荣期、衰退期、萧条期和复苏期四个阶段，不同阶段的经济表现各不相同。
3. 经济周期的原因与影响因素经济周期的形成与多种因素相关，包括内外部冲击、投资与消费需求、货币政策等。
这些因素会对经济波动产生影响。
第三节：宏观经济政策与经济管理宏观经济政策是指通过调控经济运行来实现宏观经济目标的政策手段。
本节将介绍宏观经济政策与经济管理的相关内容。
1. 宏观经济政策的分类与目标宏观经济政策可分为货币政策和财政政策两大类，其目标包括稳定物价水平、促进就业、实现经济增长等。
2. 货币政策的工具与调控手段货币政策的工具包括利率、货币供应量等，通过调整这些工具来实现经济调控的目标。
3. 财政政策的工具与调控手段财政政策的工具包括税收和政府支出等，通过调整这些工具来实现经济调控的目标。
第四节：宏观经济学的国际视野宏观经济学的国际视野是指宏观经济学在国际经济领域中的应用和研究。
宏观经济学教案完整版doc
宏观经济学教案完整版doc•宏观经济学概述•国民收入核算与决定•货币市场与资本市场均衡•财政政策与货币政策效果分析目•开放经济条件下宏观经济政策选择•当前我国宏观经济形势分析与展望录01宏观经济学概述宏观经济学定义与特点定义宏观经济学是研究整个经济体系的总体经济行为、经济表现及其内在规律的一门社会科学。
特点宏观经济学以整个国民经济为考察对象，研究经济中各个总量及其相互关系，如总供给与总需求、国民收入、就业水平、物价水平等。
宏观经济学研究对象及范围研究对象宏观经济学主要研究整个经济体系的总体问题，包括经济增长、经济周期、通货膨胀、就业、国际经济等。
研究范围宏观经济学的研究范围涉及国民经济的各个方面，如国民收入的决定、货币与财政政策、国际贸易与金融等。
宏观经济学与微观经济学关系联系宏观经济学与微观经济学都是经济学的重要分支，两者相互联系、相互补充。
微观经济学是宏观经济学的基础，宏观经济学则需要微观经济学的支持。
区别微观经济学研究个体经济单位（如家庭、企业）的经济行为，而宏观经济学则研究整个经济体系的总体问题。
此外，两者的研究方法、研究目的等也存在差异。
02国民收入核算与决定国内生产总值（GDP）核算方法生产法通过核算一定时期内各生产单位创造的增加值总和来计算GDP，包括总产出减去中间投入得到增加值。
曼昆的《经济学原理》总结的方法包括计算居民消费、政府购买、企业投资和净出口的总和来核算GDP。
支出法通过核算整个社会在一定时期内购买最终产品的支出总和来计算GDP，包括个人消费支出、政府消费支出、国内资产形成总额和净出口。
01假设价格水平不变，利率不变，只分析产品市场上均衡国民收入的决定和变动。
简单国民收入决定模型02分析产品市场和货币市场同时均衡时国民收入的决定及变动，反映利率和国民收入间相互决定的关系。
IS-LM 模型03将总需求与总供给结合在一起放在一个坐标图上，用以解释国民收入和价格水平的决定。
总需求-总供给模型（AD-AS 模型）国民收入决定因素及模型失业、通货膨胀与经济增长关系失业与经济增长关系经济增长可以带动就业增长，减少失业；同时，失业率的下降也有助于促进经济增长。
(完整版)宏观经济学教案：完整版
《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：***湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。
宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。
该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。
但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。
其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。
另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。
课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。
三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式1、本章的教学目标及基本要求2、本章各节教学内容及学时分配3、教学重点与难点4、本章教学内容的深化和拓宽5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题6、本章的主要参考书目7、本章的思考题和习题8、教学进程四、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。
通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。
《宏观经济学》课程教案
《宏观经济学》课程教案一、教学内容本节课的教学内容来自于《宏观经济学》教材的第九章，主题为“宏观经济政策分析”。
具体内容包括：国民收入的构成与测量、国民收入的决定理论、失业与通货膨胀、财政政策、货币政策等。
二、教学目标1. 使学生了解国民收入的构成与测量方法，理解国民收入的决定理论。
2. 使学生掌握失业与通货膨胀的概念及其原因，了解我国失业与通货膨胀的现状。
3. 使学生理解财政政策与货币政策的含义、作用及运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：失业与通货膨胀的原因及对策。
2. 教学重点：财政政策与货币政策的运用及效果分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于我国宏观经济政策的新闻报道，引发学生对宏观经济政策的兴趣。
2. 知识点讲解：(1) 国民收入的构成与测量：讲解国民收入的构成要素，如消费、投资、政府支出和净出口，以及测量国民收入的方法。
(2) 国民收入的决定理论：介绍国民收入的决定因素，如劳动力、资本、技术等，并解释它们对国民收入的影响。
(3) 失业与通货膨胀：讲解失业与通货膨胀的概念、原因及影响，并结合我国实际情况进行分析。
(4) 财政政策：介绍财政政策的含义、作用及运用，如扩张性财政政策、紧缩性财政政策等。
(5) 货币政策：讲解货币政策的含义、作用及运用，如宽松的货币政策、紧缩的货币政策等。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生即时检验所学知识，教师给予解答和指导。
5. 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，组织小组讨论，增强学生的参与感和合作意识。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如国民收入的构成与测量、国民收入的决定理论、失业与通货膨胀、财政政策、货币政策等。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 简述国民收入的构成与测量方法。
宏观经济学教案
宏观经济学教案宏观经济学教案教学目标：1. 了解宏观经济学的基本概念和研究方法；2. 理解宏观经济学的核心理论，包括总需求与总供给、经济增长和通货膨胀等；3. 掌握宏观经济学对于社会经济运行的分析框架和政府干预的原则；4. 培养学生的宏观经济思维方式和分析问题的能力。
教学内容：第一课：宏观经济学概述1. 宏观经济学的定义和基本内容；2. 宏观经济学与微观经济学的区别；3. 宏观经济学研究的对象和方法。
第二课：总需求与总供给1. 总需求的构成要素：消费、投资、政府支出和净出口；2. 总供给的构成要素：劳动力、资本、技术进步；3. 总需求与总供给的关系及其对经济增长和通货膨胀的影响。
第三课：经济增长1. 经济增长的定义和测量方法；2. 经济增长的驱动力：资本积累、劳动力增长和技术进步；3. 经济增长的影响因素及其对个体和社会的影响。
第四课：通货膨胀与通货紧缩1. 通货膨胀与通货紧缩的定义和影响因素；2. 通货膨胀的成本和通货紧缩的后果；3. 政府对通货膨胀和通货紧缩的应对策略。
第五课：政府干预与宏观经济稳定1. 政府干预的类型和目标；2. 政府对宏观经济的干预手段和效果；3. 宏观经济稳定的原则和挑战。
教学方法：1. 讲授：通过讲解理论和案例，介绍宏观经济学的基本概念和理论；2. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨宏观经济问题和政府干预的效果；3. 实例分析：以实际经济数据和案例为基础，分析宏观经济的运行和政府的干预；4. 辩论活动：组织辩论活动，让学生就某个经济问题进行辩论，培养批判性思维和表达能力。
评估方式：1. 课堂小测：每节课后进行小测，测试学生对于每节课的基本概念和理论的掌握程度；2. 课堂表现：根据学生的参与度、讨论质量和学习态度评估；3. 期末考试：综合考察学生对于宏观经济学的整体理解和能力。
教学资源：1. 教科书：提供理论和案例；2. 经济数据：提供实际经济数据进行分析；3. 电子资料：提供相关的学术论文和报告。
《宏观经济学》教案
《宏观经济学》教案宏观经济学教案教学目标：1. 了解宏观经济学的基本概念和理论体系；2. 掌握宏观经济学分析的基本框架和方法；3. 理解宏观经济政策对经济运行的影响；4. 培养学生宏观经济学思维和分析问题的能力。
教学内容：第一节：宏观经济学导论1. 宏观经济学的定义和研究对象；2. 宏观经济学的重要性和发展历程；3. 宏观经济学与微观经济学的关系。
第二节：宏观经济学的基本概念1. 国民经济总量的测量与指标体系；2. 经济增长与收入分配；3. 通货膨胀与物价水平。
第三节：宏观经济学的基本原理1. 总需求与总供给的关系；2. 市场机制和价格调节；3. 政府宏观调控。
第四节：宏观经济循环模型1. 四个基本市场：产品市场、劳动市场、货币市场和资本市场；2. 宏观经济循环模型的构建和求解。
第五节：经济增长与经济周期1. 经济增长的驱动力和影响因素；2. 经济周期的理论和实证分析；3. 经济政策在经济增长和周期波动中的作用。
教学方法：1. 前导问题导入：通过提出鲜活的问题引发学生思考，激发学习兴趣；2. 讲授与互动：结合教材内容进行系统讲解，并与学生互动探讨；3. 实例分析：通过实际案例分析，将宏观经济学与现实经济相结合；4. 案例讨论：组织学生进行案例讨论，锻炼学生运用宏观经济学知识分析问题的能力；5. 小组合作：以小组形式进行问题讨论和解决，培养学生团队合作能力。
教学评价：1. 课堂小测验：通过课堂小测验检验学生对知识点的掌握情况；2. 课后作业：布置相关练习题，提高学生对知识的理解和应用能力；3. 期末考试：对学生综合掌握宏观经济学知识和思维能力进行考核。
教学资源：1. 教材：《宏观经济学导论》；2. 阅读材料：相关学术著作和研究报告；3. 多媒体教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学展示。
教学进度安排：第一周：宏观经济学导论第二周：宏观经济学的基本概念第三周：宏观经济学的基本原理第四周：宏观经济循环模型第五周：经济增长与经济周期教学反思与总结：在教学过程中，要注重案例的引入和真实性，使学生更易于理解和应用宏观经济学的知识。
宏观经济学教案
宏观经济学教案关键信息：1、教学目标2、教学内容3、教学方法4、教学评估5、教学资源6、教学进度安排1、教学目标11 使学生了解宏观经济学的基本概念、原理和方法。
111 掌握宏观经济变量的度量和分析方法。
112 理解宏观经济模型的构建和应用。
113 培养学生运用宏观经济学理论分析现实经济问题的能力。
2、教学内容21 宏观经济学的基本概念，包括国内生产总值、通货膨胀、失业率等。
211 国民收入核算理论，包括支出法、收入法等核算方法。
212 简单国民收入决定理论，如消费函数、投资函数等。
213 产品市场和货币市场的一般均衡，ISLM 模型的分析。
214 宏观经济政策，包括财政政策和货币政策的工具、效果等。
215 总需求总供给模型，分析宏观经济的短期和长期均衡。
216 经济增长理论，包括新古典增长模型等。
217 通货膨胀与失业的关系，菲利普斯曲线的应用。
3、教学方法31 课堂讲授，讲解宏观经济学的基本概念、理论和模型。
311 案例分析，通过实际经济案例，引导学生运用所学知识进行分析。
312 小组讨论，组织学生分组讨论经济问题，培养学生的合作和交流能力。
313 课堂练习，布置相关练习题，巩固学生对知识点的掌握。
4、教学评估41 平时成绩，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
411 期中考试，考查学生对前半学期教学内容的掌握程度。
412 期末考试，全面评估学生对整个课程的学习效果。
5、教学资源51 教材选用权威的宏观经济学教材，并推荐相关参考书籍。
511 网络资源，提供相关的在线课程、学术论文等学习资源。
512 教学软件，如经济模拟软件，帮助学生更好地理解经济模型。
6、教学进度安排61 第一周：课程导论，介绍宏观经济学的研究对象和方法。
611 第二周至第四周：国民收入核算理论。
612 第五周至第七周：简单国民收入决定理论。
613 第八周至第十周：产品市场和货币市场的一般均衡。
614 第十一周至第十三周：宏观经济政策。
宏观经济学教案
宏观经济学教案教学目标：1. 了解宏观经济学的基本概念和原理。
2. 掌握宏观经济学的核心指标和计量方法。
3. 熟悉宏观经济学对政府政策和经济发展的影响。
4. 培养学生对宏观经济现象的观察和分析能力。
教学内容：第一节：宏观经济学概述1. 宏观经济学的定义和研究对象。
2. 宏观经济学与微观经济学的区别和联系。
3. 宏观经济学的基本原理和假设。
第二节：宏观经济学的核心指标1. 国内生产总值（GDP）的概念和计算方法。
2. 通货膨胀率的概念和影响因素。
3. 失业率的概念和影响因素。
4. 结汇和汇率的概念和影响因素。
第三节：宏观经济学的政策影响1. 货币政策和利率调控的原理和手段。
2. 财政政策和税收调控的原理和手段。
3. 国际贸易政策和汇率调控的原理和手段。
第四节：宏观经济学的经济发展1. 经济增长的概念和影响因素。
2. 经济周期的起因和特征。
3. 经济结构调整和产业升级的原因和影响。
教学方法：1. 讲授教学法：通过PPT、讲义等方式对宏观经济学的基本概念、核心指标、政策影响和经济发展进行系统讲解。
2. 案例分析法：选取一些实际案例，让学生进行观察和分析，从宏观经济学的角度思考问题，并提出解决方案。
3. 讨论互动法：组织学生进行小组讨论，让他们表达自己对宏观经济学的理解和观点，促进学生之间的思想碰撞和交流。
教学评价：1. 平时表现：参与课堂讨论和互动，认真完成课后作业。
2. 期中考试：考查学生对宏观经济学基本概念和核心指标的掌握程度。
3. 期末考试：考查学生对宏观经济学政策影响和经济发展的理解和运用能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对宏观经济学的基本概念和原理有了初步的了解，并能够运用相关知识进行分析和解决实际问题。
但是由于时间有限，每个内容的深入程度有限，教师在教学中应注意加强案例分析和实际应用的讲解，让学生在实际操作中更好地理解和应用宏观经济学的知识。
第一节：宏观经济学概述宏观经济学是研究整个经济系统的经济状况和运行规律的学科，它关注的是对整个国民经济的总体表现和变动进行分析和解释，并通过宏观经济政策的制定和实施，来达到稳定经济增长、促进就业和控制通货膨胀等目标。
本科宏观经济学教案
本科宏观经济学教案一、教学目标及要求本课程旨在帮助学生掌握宏观经济学的基本概念和理论，了解宏观经济运行的主要特征以及其影响因素，培养学生分析宏观经济问题和制定相应政策的能力。
二、教学内容及安排1. 宏观经济学概述1.1 宏观经济学的研究对象与研究方法1.2 宏观经济运行的主要特征1.3 宏观经济政策的目标和工具2. 国民经济账户2.1 国民生产总值（GDP）的概念及计算方法2.2 国民收入和支出的构成2.3 经济增长与经济周期3. 需求与供给分析3.1 需求的组成及其决定因素3.2 供给的组成及其决定因素3.3 市场均衡与价格形成4. 国民收入的决定4.1 政府支出和净出口的影响4.2 净出口的决定因素4.3 多重波动原因的分析5. 货币与银行体系5.1 货币的功能与供给5.2 银行体系的作用与运行机制5.3 货币政策与宏观经济稳定6. 国际贸易与国际金融6.1 国际贸易的基本原理与互动关系 6.2 汇率决定与汇率制度6.3 国际金融市场的运行与制度安排7. 经济增长与发展7.1 经济增长的概念与测度7.2 经济增长的影响因素及经济政策7.3 发展经济学的理论与方法三、教学方法与手段本课程采用多种教学方法与手段，灵活运用课堂讲授、案例分析、小组讨论、问题解答等形式，以提高学生的学习兴趣和主动参与。
四、考核方式与评价标准考核方式主要采用期中考试、期末考试和平时成绩相结合的方式，以学生对相关知识的掌握程度、分析解决问题的能力以及学术表达能力为评价标准。
五、教学资源本课程所需教学资源包括教材、课件、实例案例、统计数据及相关学术文献等。
六、参考文献1. 高等院校经济学课程教材编写组. 经济学[M]. 高等教育出版社, 2018.2. 何平. 宏观经济学[M]. 高等教育出版社, 2017.3. 刘伟, 张旭辉, 吴刚. 经济学原理[M], 高等教育出版社, 2019.以上是本科宏观经济学课程的教案安排和教学要求，希望通过本课程的学习，能够使学生对宏观经济学有更深入的了解，并能够应用相关经济理论分析宏观经济问题，为未来的研究和工作打下坚实的基础。
《宏观经济学》培训教案
《宏观经济学》培训教案一、宏观经济学简介1. 理解宏观经济学的定义和研究对象2. 掌握宏观经济学的基本问题和主要内容3. 了解宏观经济学的发展历程和现状二、宏观经济学的基本概念与原理1. 国民收入的测量：国内生产总值(GDP)和国民生产总值(GNP)2. 宏观经济变量：产出、就业、物价水平、利率、汇率等3. 宏观经济政策：财政政策、货币政策、收入政策三、市场需求与供给分析1. 市场需求的含义和影响因素2. 市场需求曲线和需求定律3. 市场供给的含义和影响因素4. 市场供给曲线和供给定律5. 市场均衡与价格决定四、通货膨胀与失业1. 通货膨胀的定义、类型和影响因素2. 失业的定义、类型和影响因素3. 通货膨胀和失业之间的关系4. 我国通货膨胀和失业的现状及对策五、宏观经济学中的国际贸易与金融1. 国际贸易的基本理论与政策2. 我国国际贸易的现状与发展趋势3. 外汇与汇率的基本概念和作用4. 汇率决定理论及我国汇率制度5. 国际金融市场与国际资本流动六、经济增长与经济发展1. 经济增长的概念与衡量指标2. 经济增长理论：索洛模型、新增长理论、AK模型3. 经济发展的内涵与特点4. 经济发展阶段与模式5. 我国经济增长与经济发展的现状与挑战七、宏观经济政策分析1. 财政政策的目标、工具和效应2. 货币政策的的目标、工具和效应3. 收入政策的目标、工具和效应4. 宏观经济政策协调与冲突5. 我国宏观经济政策的实践与挑战八、宏观经济稳定与经济周期1. 宏观经济稳定的含义与目标2. 经济周期的基本特征与成因3. 宏观经济稳定政策：反周期政策与供给侧政策4. 我国宏观经济稳定与经济周期的实证分析5. 应对经济周期波动的政策建议九、国际贸易与经济全球化1. 国际贸易理论与政策：比较优势理论、绝对优势理论、贸易保护主义等2. 我国国际贸易政策的历史演变与现状3. 经济全球化的含义、特征与影响4. 我国参与经济全球化的现状与挑战5. 应对经济全球化的策略与政策建议十、宏观经济学在实践中的应用1. 宏观经济学在政策制定与分析中的应用2. 宏观经济学在企业经营与管理中的应用3. 宏观经济学在金融投资中的应用4. 宏观经济学在国民经济核算中的应用5. 宏观经济学在预测与决策中的应用重点和难点解析一、宏观经济学的基本概念与原理难点解析：宏观经济变量之间的相互关系，宏观经济政策的效应和协调。
(完整版)宏观经济学教案(第一章)
宏观经济学以整个国民经济为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变 动，以解决资源利用、经济波动、经济增长、就业、通货膨胀等问题，实现经 济的稳定发展。
宏观经济学与微观经济学的关系
联系
宏观经济学和微观经济学都是经济学的重要组成部分，两者相互补充，共同构成了经济学的完整体系。微观经济学 是宏观经济学的基础，宏观经济学的研究需要以微观经济学的理论为基础。
(完整版)宏观经济学教案 (第一章)
目录
• 宏观经济学概述 • 国民经济核算体系 • 国民收入决定理论 • 失业与通货膨胀理论 • 经济周期与经济增长理论 • 宏观经济政策
01
宏观经济学概述
宏观经济学的定义与研究对象
定义
宏观经济学是研究整体经济现象、经济运行规律以及政府如何运用经济政策来 调控经济的学科。
失业的定义、类型与原因
总需求不足
当总需求不足时，企业会减少生产， 从而减少对劳动力的需求，导致失 业增加。
劳动力市场失衡
当劳动力市场的供给和需求不平衡 时，就会出现失业。例如，技能不 匹配、地理位置不匹配等。
通货膨胀的定义、类型与原因
• 通货膨胀的定义：通货膨胀是指一般物价 水平在一段时间内持续而普遍地上涨的经 济现象。
国民经济核算的主要指标
01
02
03
04
05
国内生产总值 （GDP）
人均国内生产总值 国民总收入（GNI）财政收入和财政支 居民消费价格指数
出
（CP…
衡量一个国家或地区所有常 住单位在一定时期内生产活 动的最终成果。
反映一个国家或地区人民平 均生活水平的重要指标。
衡量一个国家或地区所有常 住单位在一定时期内收入初 次分配的最终结果。
宏观经济学 教案
宏观经济学教案教案题目：宏观经济学教案目标：1. 理解宏观经济学的基本概念和原理；2. 分析宏观经济学的关键指标和测量方法；3. 探讨宏观经济政策的制定和实施。
教学重点：1. 宏观经济学的核心概念和原理；2. 宏观经济指标的意义和测量方法；3. 宏观经济政策的制定和实施。
教学难点：1. 宏观经济学的定量分析方法；2. 宏观经济政策的评估和调整。
教学资源：1. 教科书：宏观经济学导论，XX出版社；2. 多媒体课件：宏观经济学基本原理和案例分析。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过一个引人入胜的案例或问题，激发学生对宏观经济学的兴趣，引出宏观经济学的研究范畴和重要性。
Step 2: 基本概念和原理（20分钟）2.1 讲解宏观经济学的核心概念，包括国民生产总值（GDP）、通货膨胀、失业率等；2.2 介绍宏观经济学的主要原理，如需求与供给、产出与价格水平的决定等。
Step 3: 宏观经济指标的意义和测量方法（25分钟）3.1 分析宏观经济指标的作用和意义，如GDP的衡量经济增长和生活水平的标准；3.2 介绍宏观经济指标的测量方法，包括收入法、支出法和生产法等。
Step 4: 宏观经济政策的制定和实施（30分钟）4.1 解释宏观经济政策的概念和目标，包括稳定经济增长、控制通胀和促进就业等；4.2 探讨宏观经济政策的制定和实施方法，包括财政政策和货币政策等。
Step 5: 案例分析和讨论（15分钟）结合实际案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论，加深对宏观经济学的理解和应用。
Step 6: 总结和拓展（5分钟）对本节课的核心内容进行总结，并提供相关拓展资源和进一步学习的方向。
教学评估：1. 参与课堂讨论和案例分析的活跃程度；2. 后续练习和作业的完成情况；3. 小组或个人报告的内容和表现。
教学延伸：1. 鼓励学生通过阅读相关教材和文献，深入了解宏观经济学的其他重要概念和理论；2. 组织实地考察和实践活动，让学生亲身体验和观察宏观经济现象；3. 鼓励学生参与相关比赛或研究项目，拓宽知识领域和提升研究能力。
2024年度-《宏观经济学》课程教案样例5
国际收支平衡表分析
01 02 03
经常账户
包括商品和服务贸易、收益和经常转移。商品和服务贸易反 映了一国进出口活动的规模和结构；收益包括职工报酬和投 资收益，反映了一国对外经济活动的成果；经常转移主要涉 及政府间的无偿援助和捐赠等。
资本和金融账户
记录了一国对外资产和负债的变动情况。资本账户反映了一 国资本输出的增减变动；金融账户则包括直接投资、证券投 资和其他投资等，反映了一国金融市场的发展和国际资本流 动情况。
资产价格渠道
货币政策调整影响股票、 房地产等资产价格，进而 影响财富效应和消费。
22
财政政策工具及传导机制
财政支出
通过公共支出、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ府购买等方式调节总需求。
税收政策
通过调整税率、税收优惠等措施影响企业和个人可支配收入。
23
财政政策工具及传导机制
• 转移支付：通过社会保障、补贴等方式影响居民可支配收 入。
8
经济增长率计算及分析
经济增长率的计算
通常使用GDP或人均GDP的年均增长 率来衡量经济增长速度。计算公式为： 经济增长率 = （本期GDP - 上期 GDP）/ 上期GDP * 100%。
经济增长率的分析
通过比较不同时期的经济增长率，可 以分析经济增长的趋势和速度变化。 同时，结合其他经济指标（如失业率、 通货膨胀率等），可以对经济增长的 质量进行综合评价。
储备资产
指一国持有的用于平衡国际收支、维持汇率稳定以及应对外 部冲击的国际储备资产，包括黄金、外汇储备、在基金组织 的储备头寸和特别提款权等。
32
PART 07
当前宏观经济热点问题探 讨
REPORTING 33
全球金融危机背景下我国应对策略
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宏观经济学教案课程名称：宏观经济学适用专业：经贸学院各专业及其它管理类专业规定学时：54学时，3学分开课学期：二年级上学期任课教师：宏观经济学课程组一、课程介绍宏观经济学以整个国民经济为研究对象，以国民收入的决定为核心，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，说明资源如何才能得到充分利用。
其中心理论是国民收入理论。
具体来说，它主要研究国民收入问题、失业问题、经济增长和经济波动问题、通货膨胀问题、开放经济问题（国际收支平衡和贸易平衡问题）及宏观经济政策问题等。
宏观经济学通过对以上问题的探讨和研究，为分析总体宏观经济行为和政府调控经济提供解释和指导。
所以，宏观经济学的内容一般包括国民收入的核算、简单国民收入的决定、产品市场和货币市场的一般均衡、总需求和总供给模型、宏观经济政策实践、经济增长理论、通货膨胀理论、失业理论、经济周期开放经济下的宏观经济学等。
宏观经济学在分析方法上，既采用实证分析方法，又采用规范分析方法，大量使用总量分析法、均衡分析方法、边际分析方法、经济模型等。
二、教学内容宏观经济学的内容一般包括国民收入的核算、简单国民收入的决定、产品市场和货币市场的一般均衡、总需求和总供给模型、宏观经济政策实践、经济增长理论、通货膨胀理论、失业理论、经济周期开放经济下的宏观经济学等三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式1、本章的教学目标及基本要求2、本章各节教学内容及学时分配3、教学重点与难点4、本章教学内容的深化和拓宽5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题6、本章的主要参考书目7、本章的思考题和习题8、教学进程四、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。
通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。
（一）课堂讲授主要教学方法：主要采用教师课堂讲授为主，增加讨论课和习题课，调动学生学习的主观能动性。
（二）习题习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。
习题课：安排每章后。
（三）考试环节学生成绩评定：平时成绩20%+期末考试80%平时成绩包括：学习态度、小测验、作业等。
期末考试主要采用笔试闭卷形式，题型主要分为：判断分析题、选择题、计算分析题、简述题和论述题等。
五、建议使用教材和教材参考书1．张广胜等，《宏观经济学》，中国农业大学出版社，20012．高鸿业，《西方经济学》第二版，人民大学出版社，20023．曼昆著梁小民译，《经济学原理》第三版，机械工业出版社，20034．萨缪尔森，诺德豪斯．经济学．第16版．第1章引言．纽约：麦格鲁一希尔公司，1998 5．李翀，《现代西方经济学原理》，2000年版6．斯蒂格利茨．经济学，诺顿公司，19937．蒋中一．数理经济学的基本方法．第3版，麦格鲁一希尔公司，19848．尹伯成：《宏观经济学》，复旦大学出版社1996 版；9．张清溪等：《经济学—理论与实际》（下册）台湾商务印书馆1993 年2 版；10．欧阳明等：《宏观经济学》，上海人民出版社1999 年版；11．加尔布雷斯等：《宏观经济学》，经济科学出版社1997 年版。
12．黎诣远：《宏观经济分析》，清华大学出版社1992 年版；13．萨缪尔森和诺德豪斯：《宏观经济学》，华夏出版社1999年版。
14．克鲁格曼和奥伯斯法尔德：《国际经济学》，中国人民大学出版社1998年版；第一章导论（3学时）本章教学目标和要求：（1）理解经济学、微观经济学、宏观经济学的性质或内涵及微观经济学和宏观经济学的关系；（2）了解宏观经济学的产生及发展史；（3）掌握和重点掌握宏观经济学的研究内容和基本研究方法；（4）了解经济学的研究范式本章各节的教学内容：第一节：经济学、微观经济学和宏观经济学一、经济学的内涵或本质二、微观经济学、宏观经济学的内涵或本质三、微观经济学、宏观经济学的关系第二节：宏观经济学的产生和发展史第三节：宏观经济学的研究内容和基本研究方法一、研究内容1．国民收入问题（国民收入的核算和决定）2．失业问题3．经济增长和经济波动问题4．通货膨胀问题5．开放经济问题（国际收支平衡和贸易平衡问题）6．开放条件下的宏观经济政策问题二、基本研究方法1．总量分析方法2．边际分析法3．实证分析方法与规范分析方法4．均衡分析方法与非均衡分析方法5．静态分析、比较静态分析和动态分析方法6．即期分析和跨时期分析的方法7．经济模型三、经济学的研究范式四、现代宏观经济学研究的三个步骤本章教学重点：（1）宏观经济学的研究内容（2）宏观经济学的基本研究方法本章教学内容的深化和拓宽：经济学的研究范式和现代宏观经济学采取的三个基本步骤；本章教学方式：板书；本章教学过程中应注意的问题：让学生明白学好宏观经济学对日常生活的重要性；参考书目：（1）范家骧主编.2003年.宏观经济学,大连：东北财经大学出版社；（2）宋承先主编.1997年.现代西方经济学（宏观经济学）（第二版）,上海：复旦大学出版社；（3）武拉平等主编.2004年.宏观经济学,北京：中国农业大学出版社；（4）萨克斯（Sachs,J.）和拉雷恩（Larrain,F.）著（费方域译）.1997年.全球视角的宏观经济学（Macroeconomics in the Global Economy）,上海：上海人民出版社；（5）斯蒂格利茨（Stiglitz,J.E.）和沃尔什（Walsh,C.E）著（黄险峰、张帆译）.2005年.经济学（上、下册）（第三版）,北京：中国人民大学出版社；（6）萨缪尔森（Samulson,P.A.）和诺德豪斯（N,W.Nordhouse.）著（高鸿业译）.1991年.经济学（下册）（第12版）,北京：中国发展出版社；本章思考题：1．宏观经济学研究涉及哪些基本问题？2．宏观经济学的研究方法有哪些，请结合实例来说说你对这些研究方法的理解？第二章国民收入的核算本章教学目标和要求：（1）了解流量和存量的区别及国民收入帐户（SNA）；（2）理解并掌握国内生产总值（GDP）及其名义量和实际量的区别，了解其它几个国民收入指标；（3）掌握国民收入核算的支出法和收入法，了解核算的生产法；（4）掌握国民收入的桓等式本章各节的教学内容：第一节：国内生产总值（GDP）一、流量和存量二、国民收入帐户（SNA）三、国内生产总值1.概念；2.GDP的涵义；3.实际GDP和名义GDP；四、其它几个国民收入指标1.NPI；2.NI；3.PI和PDI；第二节：国民收入核算方法一、支出法或最终产品法1.支出法核算的项目；2.用支出法核算GDP；二、收入法1.收入法核算的项目；2.我国用收入法核算GDP；三、生产法四、用GDP度量存在的问题第三节：国民收入的桓等式一、总供给与总需求二、二部门经济的收入构成和投资-储蓄桓等式三、三部门经济的收入构成和投资-储蓄桓等式四、四部门经济的收入构成和投资-储蓄桓等式五、应注意的问题本章教学重点：（1）国内生产总值（2）国民收入核算的支出法和收入法（3）国民收入桓等式本章教学内容的深化和拓宽：用GDP度量产出时存在的问题；本章教学方式：板书；本章教学过程中应注意的问题：应结合中国实际来讲授本章内容；参考书目：（1）范家骧主编.2003年.宏观经济学,大连：东北财经大学出版社；（2）王健和李新文主编.2005年.宏观经济学,北京：中国农业出版社；（3）武拉平等主编.2004年.宏观经济学,北京：中国农业大学出版社；（4）斯蒂格利茨（Stiglitz,J.E.）和沃尔什（Walsh,C.E）著（黄险峰、张帆译）.2005年.经济学（下册）（第三版）,北京：中国人民大学出版社；本章思考题：名词解释：国内生产总值（GDP）、GDP平减指数、中间产品1．如何用支出法核算GDP？为什么政府的转移支付不计入GDP？2．如何用收入法核算GDP？3．试述国民经济的桓等式？4．某国经济在1996年和1997年的名义GNP和实际GNP数据如下：单位：10亿美元年份名义GNP 实际GNP1996 1200 10001997 1386 1050（1）1996年的折算指数（2）1997年的折算指数（3）1996-1997年之间的根据GNP折算指数5．假定某国经济仅生产两种产品：CD唱机和CD唱片，已知数据如下表所示年份产品产量价格1990 唱机500 40001995 1000 20001990 唱片80000 10.01995 160000 20.0注：Q为数量，P为价格（美元）试计算如下表格：年份名义GDP 实际GDP（1990年美元）GDP平减指数19956．某厂已将积压数年的产品推销出去了，这对当年的GDP会产生什么影响，为什么？7．假如某人不出租他的房子而是自己使用这部分房租算不算GDP，为什么？第三章简单国民收入决定理论（产品市场均衡）本章教学目标和要求：（1）明白简单国民收入决定理论的假设；（2）理解并掌握消费函数和储蓄函数、边际消费倾向和边际储蓄倾向的含义；（3）掌握二部门、三部门和四部门经济的均衡国民收入决定的方法及其计算；（4）掌握乘数原理及各个乘数计算；（5）了解加速数原理及其在宏观经济分析中应用；本章各节的教学内容：第一节：消费函数和储蓄函数一、消费函数二、储蓄函数三、消费函数和储蓄函数的关系四、家庭消费函数和社会消费函数的不同（扩展内容）五、几种消费理论（扩展内容）第二节：均衡国民收入的决定一、假设二、均衡国民收入的含义三、二部门经济均衡国民收入的决定1．使用消费函数决定均衡国民收入2．使用储蓄函数决定均衡国民收入四、三部门经济均衡国民收入的决定五、四部门经济均衡国民收入的决定第三节：乘数原理一、乘数效应二、乘数效应的形成机制三、乘数（一）投资乘数（二）政府购买乘数（三）税收乘数（四）政府转移支付乘数（五）平衡预算乘数（六）对外贸易乘数第四节：加速原理一、加速数二、加速数原理的成因三、乘数—加速数模型本章教学重点：（1）消费函数及边际消费倾向；（2）均衡国民收入的决定（3）乘数本章教学内容的深化和拓宽：家庭消费函数和社会消费函数的不同； 本章教学方式：板书；本章教学过程中应注意的问题：在理论内容讲授后，带领学生进行相关计算题的讲解；参考书目：（1）范家骧主编.2003年.宏观经济学,大连：东北财经大学出版社；（2）王健和李新文主编.2005年.宏观经济学,北京：中国农业出版社； （3）武拉平等主编.2004年.宏观经济学,北京：中国农业大学出版社；（4）斯蒂格利茨（Stiglitz,J.E.）和沃尔什（Walsh,C.E ）著（黄险峰、张帆译）.2005年.经济学（下册）（第三版）,北京：中国人民大学出版社；本章思考题：名词解释：边际消费倾向（MPC ）、边际储蓄倾向（MPS ）、投资乘数、政府购买支出乘数、税收乘数、平衡预算乘数、加速数1．在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必定为0？ 2．试在一张图上画出用消费函数和储蓄函数决定同一均衡收入的两种方法？ 3．说明消费函数和储蓄函数的关系？4．试进行四部门经济模型中的各种乘数的推导？5．假设某经济社会的消费函数为1000.8,d c y =+投资50（单位：10亿美元）。