昆虫迷教学设计语文ppt
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六年级语文上册 昆虫迷 1 第二课时课件 语文A
有人说兴趣是最好的老师。对某件事情产 生了兴趣，我们就会全身心地投入，忘记了周 围的一切，甚至忘记了自己。你有过这样的体 验吗？
法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫，文 中是怎样写的？采用什么说明方法？
列数字说明 所列举的数字说明了什么？
阅读思考
文章的开头有哪些与众不同。这样写有什么 好处？
更突出法布尔对昆虫的痴迷，更说明他是一 个昆虫迷。
2.交流阅读《昆虫记》的收获。
作业布置
1.背诵文中自己喜欢的段落。 2.习作：____________迷
全文总结
法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动 的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花 朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他 靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位 “无与伦比的观察家”。
拓展延伸
1.如果现在面对法布尔，你想对他说什 么？如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎 样设计？
讨论交流
自由读课文 （1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？ （2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？
句子解析
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的， 关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句 话的？
有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。 有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人 教也能取得成功。
通过自学，法布尔取得了哪些成就？
法布尔在即将离开人世的时候，说出了这 样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很 多！”怎么理解这句话？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/242022/1/242022/1/241/24/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/242022/1/24January 24, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/242022/1/242022/1/242022/1/24
(语文A版)六年级语文上册课件_昆虫迷_2
在昆虫学上的许多发现是怎样得来的？
从哪里你读出了“成年累月”？这些简单的数字里藏着什么？
靠着___________，法布尔擅长写作， 用清丽的文笔， ； 靠着___________，平生只上过一节 化学课的法布尔 ； 靠着___________， _________________________。 可以说，法布尔的学问是靠 得来的。
有教师的言行指导的人是何等幸福！ 摆在他面前的是一条坦途。另一种人则 要走嵯峨 （cuó é）的山崖上的一条小径， 由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索 着进入一个未知的世界而不知所往。帮他 的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。 我的命运便是如此。
“学习这件事，有没有人教 你不是最重要的，关键是你自 己有没有自觉。”
先后取得了物理学士学位、数学学士学位、 自然科学学士学位和自然科学博士学位。 精通拉丁语和希腊语
在绘画方面自学成才，留下许多精致的菌类 图鉴。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中， 隐着一个倾斜的隧道，这里就是有骤雨， 也会即刻就干的。这隧道最多九寸深， 不过一指宽，依着土地的天然情况或弯 曲或成直线。差不多像定例一样，总有 一丛草将这所住屋半掩着，其作用如一 个门洞，将里面的孔道隐于阴影之下。 蟋蟀 （xīshuài）出来吃周围的嫩草时， 决不碰及这一丛草。那微斜的门口，经 过仔细耙扫，显得很开阔；这就是它的 平台，当四周很平静时，蟋蟀就坐在这 里弹它的四弦琴。
《昆虫记 》简介 《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每 章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活： 蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等 等。第一卷于1878问世 ，1910年，第十卷问世。 这部昆虫学巨著在法国自然科学史与文学史上 都有它的地位。它不仅仅浸淫着对生命的敬畏 之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真， 即追求真理，探求真理。
《昆虫迷》优秀教案
14.昆虫迷（第一课时）师：在讲新课之前老师想问你们一个问题，你们有自己喜欢做的事吗？生：有那你们都喜欢什么呢？生：我喜欢打篮球、我喜欢玩手机、我喜欢看书、我喜欢....师：那你们通常都能坚持多久呢？生：一天、一个月、一个星期师：哦，这么久啊，老师也知道一个人想给大家介绍一下，他用了一生的时间只做了一件他非常喜欢的事，他就是著名的昆虫学家法布尔（出示ppt简介）师读简介。
可以说他是一个伟大的人。
下面我们跟随作者林永烈的脚步一起走近法布尔。
（出示课题）一起齐读课题师：看到题目你有什么想要问的吗？或者说你想知道什么？生：我想知道作者是怎么描写的？.......师：那我们就带着自己的问题大声朗读课文，在朗读的过程中注意读准字音、标清自然段。
师：通过刚才的朗读你们解决了自己刚才提出的问题了吗？生：解决了师：下面我们来看生字（出示PPT生字词）谁来读一读？生：蜈蚣......师：这次呢？还能不能流利准确地读出这些生字、词呢？生：能师：自己先试一试，（生读）谁来试一试？生：积极举手、朗读师：我们看这些加红的字是会写的，这里哪个字容易写错呢？写这些字的时候需要注意什么呢？生：举手、自己说师：好了，看来同学们已经掌握这些生字了，谁能来来读一读课文呢？（举手）在她朗读的过程中你要认真听，并思考，文章主要讲了什么内容呢？生读毕师：老师看大家都思考的很认真，谁来说一说，文章主要写了什么？生：主要写了......师：看来你预习得非常的充分，那谁能用自己的话来说一说呢？（举手回答）师：非常好，在你的回答中我看到了你自己的思想，是个有独立见解的人。
师：是的，文章主要就是通过他观察昆虫的具体事例写出他很热爱研究，以及他取得的成就。
所以很明显，文章分为了几部分？生：两部分。
师：思考一下哪几自然段是第一部分？哪几自然段是第二部分呢？（思考）谁来说一说？生：1-6第一部分主要写了他通过观察蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣产卵等昆虫活动说明他是一个从小就喜欢昆虫的昆虫迷。
演示文稿1《昆虫迷》
执教者：官亭中学 周文静
播放 暂停
蝉
法布尔如痴似迷地观察蚂蚁搬走死苍蝇 法布尔废寝忘食地观察蜘蛛捕食蚊子 法布尔在夜里观察蜈蚣怎样产卵 法布尔爬树观察蜣螂的活动
法布尔成为昆虫迷的原因？
刻苦自学 顽强的毅力 成天跟昆虫打交道 敏锐、深刻的观察力 勤奋
《昆虫记》是法布尔以毕生的时
间与精力，详细观察了昆虫的生活
和为生活以及繁衍种族所进行的斗
争，然后以其观察所得记入详细确
切的笔记，最后编写成书。
《昆虫记》十大册，每册包含若干 张，每章详细深刻地描绘一种或几种
推
Hale Waihona Puke 昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎
荐
子、蝉等。这部科学巨著在法国自然 科学史上与文学史上都有重要的地位。
阅 读
播放 暂停
蝉
法布尔如痴似迷地观察蚂蚁搬走死苍蝇 法布尔废寝忘食地观察蜘蛛捕食蚊子 法布尔在夜里观察蜈蚣怎样产卵 法布尔爬树观察蜣螂的活动
法布尔成为昆虫迷的原因？
刻苦自学 顽强的毅力 成天跟昆虫打交道 敏锐、深刻的观察力 勤奋
《昆虫记》是法布尔以毕生的时
间与精力，详细观察了昆虫的生活
和为生活以及繁衍种族所进行的斗
争，然后以其观察所得记入详细确
切的笔记，最后编写成书。
《昆虫记》十大册，每册包含若干 张，每章详细深刻地描绘一种或几种
推
Hale Waihona Puke 昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎
荐
子、蝉等。这部科学巨著在法国自然 科学史上与文学史上都有重要的地位。
阅 读
六年级语文上册《昆虫迷》课件1 语文A版
讨论交流 自由读课文
（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》 这样的巨著？
（2）从哪些地方可以看出法布尔有恒 心、坚持不懈？
法布尔成年累月地观察昆虫， 研究昆虫，文中是怎样写的？ 采用什么说明方法？
列数字说明 所列举的数字说明了什么？
重点品读
法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆 虫。他在昆虫学上的许多新发现，都是 通过长期观察得来的。据统计，他研究 土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色的甲 虫——地胆，花了二十五年；研究隧蜂， 前后经过三十年；研究蜣螂，用了四十 年！
全文总结
法布尔取得的成就，是血汗 的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细 观察的收获，是深入研究探索的花朵， 更是勤于总结的果实。法布尔之所以 能成功，他靠的是一种精神，一种热 爱和痴迷，使他成为一位“无与伦比 的观察家”。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
蜣螂的活动
法布尔的生平经历和他取得的成就
Wúgōng suì
蜈蚣 隧道
lǚ
伴侣
shàn
bǎn
擅长 出版
Pá
耙扫
luǎn
pì
产卵 偏僻
yá n
研究
xián
四弦琴
fèi
感人肺腑
chī
如痴似迷
词语积累
隧道 伴侣 擅长 耙扫 偏僻 研究 出版 物质 蜈蚣 蟋蟀 四弦琴 感人肺腑 专心致志 如痴似迷 成年累月
——法布尔（法国）
我会
说 有人说兴趣全身心的投入,忘记了 周围的一切,甚至忘记了自己。你有过这样 的体验吗?
“学习这件事,有没有人教 你不是最重要的,关键是你自己 有没有自觉。”
昆虫迷教学课件
昆虫迷
学习任务单二
1、听读了微课程以后，你对法布尔有了怎样全新的认 识，他取得了怎样的成就？ 2、“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键 是你自己有没有自觉。”你是怎么理解这句话的？ 3、说说法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著。 4、你是从哪些地方体会到法布尔的勤奋刻苦的？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文·勤奋篇》
语文A版六年级上册第五单元
14 昆虫迷
天哪，这是怎 么回事：一大群 人围在田头，看 一位“怪人”。 这个人正趴在地 上，专心致志地 用放大镜观察蚂 蚁是怎样搬走死 苍蝇的。他如痴 似迷，以至于周 围挤满了人都没 有察觉！
亨利·法布尔，法国著名科 学家，科普作家。第一位在 自然环境中研究昆虫的科学 家。他穷尽毕生之力深入昆虫 世界，在自然环境中对昆虫 进行观察与实验，真实地记 录下昆虫的本能与习性，著 成了《昆虫记》这部昆虫学 巨著。被世人称为“昆虫界的 法布尔（1823—1915） 荷马”。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——[唐] 韩愈
1.举例子： 具体,更有说服力。 2.作比较：通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.列数字：事物具体化，以便读者理解。 4.打比方：突出事物的形状特点，增强说明的形象 性和生动性。
5.引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资 料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名 家名言，公式定律，典故谚语等。
这些盆景原来是徐玲同学自己筹集经费，用来美化教室 的，走进教室有种心旷神怡的感觉。
法布尔（1823—1915）
学习任务单一
1、默读课文，说说从哪些地方能看出“法布尔从小就 是一个昆虫迷”?
2、“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键 是你自己有没有自觉。”你是怎么理解这句话的？
14昆虫迷
我会品
朗读课文的前两个自然段，体 会开头的与众不同。
设置悬念 突出主题 吸引读者
我会写
以“ 迷”为题完成一个 小练笔，写百字小段即可。
益民路实验小学 许海燕
资料宝袋
亨利•法布尔（1823—1915年），法国著名科 学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极 其穷困，靠自修，取得大学物理、数学学士学位， 自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、 无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中 研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行 观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 著成了昆虫学巨著《文，读准字音，课文 读通顺。 2、边读边思考，怎样用简练的语 言概括文章主要内容？
我会认
蚂蚁 蜘蛛 蜈蚣 蜣螂 土蜂 隧蜂 蟋蟀 地胆 如痴似迷 专心致志 屏住呼吸 感人肺腑
我会品
之所以说法布尔是个昆虫迷是因为
（
）。
法布尔之所以能写出《昆虫记》这样
的著作是因为（
）。
六年级语文上册《昆虫迷》课件5 语文A版
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
22
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
23
1.有老师的指导，更容易走向成功； 2. 我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途 中必 将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。
因为法布尔对昆虫、对科学具有持 之以恒、坚持不懈、如痴似迷、专心致 志的精神，再加上他善于观察昆虫，具 有敏锐、深刻的观察力，所以他能写出 《昆虫记》这样的巨著。
通过自学，法布尔取得了哪些成就？
分辨不清,失去判断能力。
因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉。
迷
沉醉于某一事物的人。
使看不清；使迷惑；使陶醉。
法国著名科学家、科普 作家。达尔文称他是“难以 效法、无与伦比的观察家”。 他是第一位在自然界中研究 昆虫的科学家，他在自然环 境中对昆虫进行观察和实验， 真实地记录下昆虫的本能和 习性，著成了昆虫学巨著 《昆虫记》。
法布尔刻苦自学取得了哪些成就？ 2.在课文中找到相关的句子，多读几遍。 3.把你的想法或感受和同桌说一说。
讨论交流
自由读课文 （1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？ （2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？
法布尔是昆虫迷：
观察蜘蛛捕食蚊子，一看就是三四 个小时。彻夜观察蜈蚣产卵。观察蜣 螂时间久，被当成小偷。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
2019/8/27
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23
1.有老师的指导，更容易走向成功； 2. 我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途 中必 将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。
因为法布尔对昆虫、对科学具有持 之以恒、坚持不懈、如痴似迷、专心致 志的精神，再加上他善于观察昆虫，具 有敏锐、深刻的观察力，所以他能写出 《昆虫记》这样的巨著。
通过自学，法布尔取得了哪些成就？
分辨不清,失去判断能力。
因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉。
迷
沉醉于某一事物的人。
使看不清；使迷惑；使陶醉。
法国著名科学家、科普 作家。达尔文称他是“难以 效法、无与伦比的观察家”。 他是第一位在自然界中研究 昆虫的科学家，他在自然环 境中对昆虫进行观察和实验， 真实地记录下昆虫的本能和 习性，著成了昆虫学巨著 《昆虫记》。
法布尔刻苦自学取得了哪些成就？ 2.在课文中找到相关的句子，多读几遍。 3.把你的想法或感受和同桌说一说。
讨论交流
自由读课文 （1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？ （2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？
法布尔是昆虫迷：
观察蜘蛛捕食蚊子，一看就是三四 个小时。彻夜观察蜈蚣产卵。观察蜣 螂时间久，被当成小偷。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
《昆虫迷》课件
天哪，这是怎Байду номын сангаас回事：一大群 人围在田头，看一位“怪人”。
还有一次，法布尔爬到一棵树 屏住呼吸观察蜣螂的活动。不 上， 知过了多久，忽然，他听见树下有 人大喊“抓住他”“抓住这个小偷 大吃一惊 ”，这才 ，原来人家把 他当成了小偷！
• 据统计，他研究土蜂，用了两年； 研究一种蓝黑色的甲虫———地胆 ，花了二十五年；研究隧蜂，前后 经过三十年；研究蜣螂，用了四十 年！
•
岳阳县明德小学
执教：付瑜情
自读提示
1、读准生字、词。 2、昆虫迷指的是谁？ 3、课文写了关于他的哪些事？
蜈蚣
隧道
伴侣
擅长
出版
耙扫
产卵
偏僻
关键
四弦琴
屏住呼吸
感人肺腑
如痴似迷
•
天哪，这是怎么回事：一大 群人围在田头，看一位“怪人”。 趴 在地上， 专心致志 地用 这个人正 放大镜观察蚂蚁是怎样搬走死苍蝇 如痴似迷 的。他 ，以至于周围挤满 了人都没有察觉！
写一写
• 结合文章开头的特点，以《 迷》为题 写一段话。 • 1、把题目补充完整。 • 2、开头第一句话要抓住读者的眼球。 • 3、用举例子或列数字的说明方法写出人物 的“痴迷”。
作 业
收集法布尔的更多资料。
六年级语文上册《昆虫迷》课件3 语文A版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
法布尔九十二岁时逝世。 在即将离开人世的时候，他说 出了这样感人肺腑的话：“我 要做的事还有很多很多！”
面对法布尔，你想对他说什么？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
蜣螂：昆虫，全体黑色，胸部和 角有黑褐色的长毛，吃动物的尸 体和粪尿等，常把粪滚成球形。
地胆：又名土斑蝥 （máo），有剧毒，
可做药材。
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角 很长后腿粗大，善于跳跃。尾部 有尾须一对，雄的好斗，两翅摩 擦能发声。也叫促织，有的地区 叫蛐蛐儿。
天啊，这是怎么回事：一大 群人围在田头，看一位“怪人”。 这个人正趴在地上，专心致志地 用放大镜观察蚂蚁是怎样搬走苍 蝇的。他如痴似迷，以至于周围 挤满了人都没有察觉！
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
法布尔九十二岁时逝世。 在即将离开人世的时候，他说 出了这样感人肺腑的话：“我 要做的事还有很多很多！”
面对法布尔，你想对他说什么？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
蜣螂：昆虫，全体黑色，胸部和 角有黑褐色的长毛，吃动物的尸 体和粪尿等，常把粪滚成球形。
地胆：又名土斑蝥 （máo），有剧毒，
可做药材。
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角 很长后腿粗大，善于跳跃。尾部 有尾须一对，雄的好斗，两翅摩 擦能发声。也叫促织，有的地区 叫蛐蛐儿。
天啊，这是怎么回事：一大 群人围在田头，看一位“怪人”。 这个人正趴在地上，专心致志地 用放大镜观察蚂蚁是怎样搬走苍 蝇的。他如痴似迷，以至于周围 挤满了人都没有察觉！
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019年六年级语文上册昆虫迷-课件1 语文A版
讨论交流 自由读课文
（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》 这样的巨著？
（2）从哪些地方可以看出法布尔有恒 心、坚持不懈？
法布尔成年累月地观察昆虫， 研究昆虫，文中是怎样写的？ 采用什么说明方法？
列数字说明 所列举的数字说明了什么？
重点品读
法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆 虫。他在昆虫学上的许多新发现，都是 通过长期观察得来的。据统计，他研究 土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色的甲 虫——地胆，花了二十五年；研究隧蜂， 前后经过三十年；研究蜣螂，用了四十 年！
全文总结
法布尔取得的成就，是血汗的结 晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察 的收获，是深入研究探索的花朵，更 是勤于总结的果实。法布尔之所以能 成功，他靠的是一种精神，一种热爱 和痴迷，使他成为一位“无与伦比的 观察家”。
1、分辨不清,失去判断能力。
迷
2、因对某人或某一事物发生特殊爱好而 沉醉。
3、沉醉于某一事物的人。
4、使看不清；使迷惑；使陶醉。
法国著名科学家、科普 作家。达尔文称他是“难以 效法、无与伦比的观察家”。 他是第一位在自然界中研究 昆虫的科学家，他在自然环 境中对昆虫进行观察和实验， 真实地记录下昆虫的本能和 习性，著成了昆虫学巨著 《昆虫记》。
亨利．法布尔
叶永烈：
当代著名作家。《十万个为什么》 的主要作者，著有《小灵通漫游未来》 等。先后创作了大量科幻小说、科学 小品、科普读物。
同学们快速阅读课文,注意读准字 音,读通句子,读不通顺的地方多读 几遍,并想一想, 课文围绕昆虫迷写 了一些什么内容？
课文内容
蚂蚁搬苍蝇
观察
蜘蛛捕食蚊子
蜈蚣产卵
蜣 螂
重点品读
法布尔曾说： “学习这件事，有没有人教你不是最重 要的，关键是你自己有没有自觉。” “有教师的言行指导的人是何等幸福！ 摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走 嵯峨 （cuó é）的山崖上的一条小径，由于 两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入 一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅 力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运 便是如此。”
六年级上语文教案-昆虫迷
[教学目标]1.通过自主学习，认识10个生字，会写8个字。
2.理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学重点][教学难点]了解法布尔所取得的成就及其原因。
[教学准备]生字卡、有关法布尔的资料、法布尔的一些作品。
[教学时数]2课时[教学过程]第一课时一、谈话揭题1.师述：同学们，每一个人都有自己的兴趣和爱好。
有的人喜欢看书读报，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢搞小发明，有的人喜欢写文章，有的人喜欢画画……有一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，这真是个奇迹。
你们知道这个奇迹的创造者是谁吗？他就是今天我们要认识的“昆虫迷”。
板书课题。
2.看到课题，你想知道什么？你猜课文会写什么？3.简介作者：叶永烈，当代著名作家。
《十万个为什么》的主要作者，著有《小灵通漫游未来》等。
先后创作了大量科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物。
二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文。
思考：课文主要写了什么？2.读后交流：从课文中你知道了什么？3.简介。
（1）亨利•法布尔（1823—1915年），法国著名科学家，科普作家。
出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师。
靠自修，取得大学物理、数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。
又过一年，31岁的法布尔获得自然科学博士学位。
达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。
他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他（2）《昆虫记》：十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
1879年，第一卷问世。
1910年，第十卷问世。
这部昆虫学巨著不仅在自然科学史上，而且在文学史上都有着极高的地位，是科学与文学结合的典范。
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读第二部分（7——18自然段） 讨论：
1、法布尔为什么能写《昆虫记》这样的巨 著？他有什么地方值得我们学习？
2、法布尔的经历告诉我们什么？ 3、用波浪线画出你认为有深刻含义的句
子，并读一读说说你是如何理解的？
4、9、10自然运用的什么说明方法？ 5、你学到法布尔的什么精神？
学习永远 不晚。 JinTai College
读完课题后的疑问：
1、昆虫迷是谁？ 2、他对昆虫是怎样的着迷？
如痴如迷 蜈蚣 隧蜂 伴侣 擅长
出版 耙扫 四弦琴 感人肺腑ຫໍສະໝຸດ 读第一部分（1——6自然段）
讨论：
1、怪人为什么要加上引号？ 2、从哪些地方可以看出法布尔是十足的昆
虫迷？用“——”画出来。
3、第6自然段运用了什么说明方法？有什 么好处？