信息技术第一册第第6课 网络基础
高中信息技术 网络基础及应用课件
路由器
中继器
调制解调器
网线的制作（以双绞线为例（选学 ）
T568B标准连线顺序从左到右依次为: 1-橙白、2-橙、3-绿白、4-蓝、5-蓝白、6-绿、7-棕白、8-棕。
上网方式有哪些？
• 拨号上网 • 宽带上网 • 专线上网等
网络的功能（上网给我们带来了什么 ）
• 资源共享 • 网络通讯 • 分布处理
网络基础及应用
第一节 认识计算机网络
问题引入：
• 李方家里原来有一台计算机采用拨号方式进行上网，后来又买 了两台计算机和一台打印机，请你设计如何将三台计算机实现 同时上网和共用一台打印机。
ISP(网络服务提供商) ISP
调制解调器 调制解调器 路由器
打印机
PC
PC
PC
PC
1.什么是计算机网络
• 计算机网络是指将处在不同地理位置且各自具备独立功能 的计算机，通过传输介质和网络设备互相连接起来，按照 一定的网络协议相互通讯，并能够实现资源（软件、硬件 ）共享的系统。
广域网（WAN ）
几百公里到几万公里
可覆盖国家，甚至全世界
中国教育科研网
ห้องสมุดไป่ตู้
网络的分类
拓扑结构：将网络中的计算机抽象为点，传输介质抽象为线，而形 成的网 络几何形状。 按网络的拓扑结构分类，可以分为星型，总线型、环型，网状型， 树型等
总线型
星型
环型
树形型
网状型
思考与练习题 P110—P111
一、选择题（1-8） 二、判断题（1-8）
传输介质：网络 网络传输介质 介质是指在网络中传输信息的载体，常用的传输介质分为有线传输介质 通信协议 网络 介质 和无线传输介质两大类。
河北版初中《信息技术》第一册全册
第一单元（1—5课）信息与信息技术1 我们生活在信息时代2 计算机——信息处理工具3 Windows——计算机的管家4 计算机互联网络5 访问因特网第二单元（6—11课）多媒体世界6 多媒体与多媒体技术7 图形图像8 声音9 动态图像10 图文处理11 制作多媒体演示文稿第三单元(12—16课) 电子表格-——Excel12 数据的计算13 数据的排序14 数据筛选15 分类汇总与数据透视表16 图标的制作和修饰第四单元(17—22课) 图像处理——Photoshop17 图像合成与分层图像18 认识Photoshop中的路径19 调整图像色彩色调20 认识通道21 绘制图画22 制作公益广告画第一课我们生活在信息时代我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边，信息无处不在。
本课是信息技术教材第一单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。
通过本课学习，使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式；了解信息的传递过程；认识人类的信息活动及信息社会，了解信息的价值；了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用。
本课建议1课时。
一、信息在我们身边教材首先提供了一张展示上学路上情景的图片，教师引导学生仔细观察图片所包涵的事物（人、车、公益广告、红绿灯等）并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么，体会信息在生活中的无处不在。
学生可以继续观察红绿灯图片、雷恩英语广告的图片，联系红绿灯和广告的作用体会红绿灯提供禁止与准许通行的信息，商品广告提供某种商品的信息，体会生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息。
接下来教材讲到了从古到今，介绍了人类表达信息的各种方法，从远古的“结绳记事”到当今的制作网站、发布主页，使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。
初中七年级信息技术《网络安全》教学设计
驱动
探索
新知
任务一、安全设置
[阅读思考]：你听说过计算机病毒吗，病毒对计算机有哪些影响？我们应该怎么做。
［提示：参阅课本P79］
布置任务1：设置安全级别
完成方法：
1.学生自主学习并操作
2.教师指导点拨
3.师生总结
在IE6.0中，打开“工具”→“Internet选项”→“隐私”对话框，这里设定了“阻止所有Cookie”、“高”、“中高”、“中”、“低”、“接受所有Cookie”六个级别(默认为“中”)，你只要拖动滑块就可以方便地进行设定，而点击下方的“编辑”按钮，在“网站地址”中输入特定的网址，就可以将其设定为允许或拒绝它们使用Cookie。
【教学目标】
知识与技能：学会网络安全设置，掌握常用的杀毒方法，懂得文明使用网络。
过程与方法：引导学生经过“创设任务——探究学习——教师点拨演示——强化练习”，最终完成教学任务。
情感态度与价值观：以切合实际的展示，激发学生对病毒防护学习的兴趣，能理解和遵守青少年网络文明公约，识别并自觉抵制不良信息，树立网络交流中安全意识。
新课
导入
[幻灯片展示]：“计算机病毒”漫画。
师：这个漫画故事反映了网络活动中存在的哪些问题？假如你是故事中的其中一方，你会怎么做？在实际网络聊天中，你会相信对方的话吗？通过本节课的学习，你将会更好地处理上述的问题。
[幻灯片展示]：本节课主要探讨的问题。
学生观察与思考
创设情境，展示图文并茂的趣味漫画，提高学生的注意力，引发学生思考，激发学生继续探究知识的欲望。
［提示：参阅课本P82页］
学生对教师提出的问题进行小组讨论、交流，并归纳。
学生自主学习
通过问题讨论与交流，培养良好的网络信息活动习惯，掌握网络安全的基本自我保护方法
黑龙江省编信息技术教材第一册(三年级)第6课
第六课用电脑听音乐一、教材分析知识点：掌握CD播放器，媒体播放机的操作方法，了解录音机的使用。
知识结构：启动CD播放器基本操作基本操作媒体播放器播放VCD操作步骤录音机录音按钮、保存文件重点：掌握CD播放器，媒体播放机。
难点：录音机的操作方法。
二、学生分析年龄特点及个性差异：小学低年级的学生，对新鲜事物有强烈的好奇心，特别是对多媒体世界特别感兴趣，教师要利用好多媒体素材，激发学生学习兴趣。
已有的知识结构：WINDOWS98窗口基本操作，对日常生活中播放音乐的了解。
教学中容易出现的问题：学生容易把注意力放在多媒体影音文件的欣赏上而忽略了知识点的学习。
三、教学目标知识与能力目标：掌握CD播放器、媒体播放机的使用，了解录音机的使用方法。
能利用CD 播放器和媒体播放机播放影音文件，能利用录音机录制声音。
过程与方法目标：体验多媒体计算机带来的乐趣，培养自学能力情感与态度目标：培养学生学习信息技术知识的兴趣，通过声像资源进行爱国主义教育。
四、教学准备硬件资源：多媒体网络教室，声像资料，学生机没有光驱的学生可在学生机设虚拟光驱，麦克风。
软件环境：装有CD播放器、录音机、媒体播放器的WINDOWS98系统。
素材资源：共享一些声音或视频文件，辅助教学的课件或网站。
五、教学流程本课知识点实践性强，可以利用学生喜闻乐见的声像资料来调动小学生的学习兴趣。
学生对Windows的窗口操作已很熟练，录音机的使用因为涉及到外接麦克风，教师在课前进行必要的设置，保证录音机可以正常使用。
建议本课1课时，采用建构主义的抛锚式教学。
（一）创设情境，导入新知教师可先播放一首同学们喜欢听的歌曲。
师：同学们你们喜欢这首歌曲吗？我们平时都用什么听音乐啊？生：录音机、VCD机、CD机今天我就给同学介绍一位用来听音乐的新朋友，它就是电脑，其实它不光能听音乐，还能看电影啊同学们，你们想不想认识它啊？（二）确定问题，学习新知师：电脑里有一位叫CD播放器的好朋友，它能让我们听到美妙的音乐，今天我们需要在电脑里找到这位朋友，看看谁最先在自己的电脑里放出刚才听到的歌曲。
七年级信息技术上学期第六课初步使用计算机教案
2.对于小组讨论和实践活动，我将提供更多的指导和反馈。在讨论前，我会为学生设定明确的目标和任务，并提供一些问题引导他们的思考。在活动过程中，我会密切关注每个小组的进展，提供必要的帮助和指导。同时，我会鼓励学生积极参与，分享他们的观点和想法，促进课堂互动。
为了达到教学目标，本节课采用任务驱动的教学方法，通过学生实践操作，教师指导的方式进行教学。在教学过程中，注重引导学生独立思考，培养他们的动手能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，让学生在交流中学习，提高他们的合作能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生能够意识到信息技术在生活中的重要性，培养他们主动学习和应用信息技术的意识。同时，通过计算机的基本操作练习，学生能够发展计算思维，掌握解决问题的方法。在小组合作学习中，学生能够提升数字化合作的能力，培养团队精神。此外，本节课还将引导学生理解并尊重知识产权，增强信息隐私保护意识，培养良好的信息社会责任感和道德观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）计算机开关机的正确操作流程。
（2）鼠标和键盘的基本使用方法。
（3）文件的基本操作，包括创建、复制、粘贴、删除等。
（4）理解计算机操作系统的基本界面和功能。
（5）掌握计算机的基本维护和保养知识。
2.教学难点：
（1）鼠标的精准操作：学生可能对鼠标的精准操作感到困难，如精确点击、拖拽等。
5.思维发展：通过学习计算机的基本操作和使用，学生的计算思维将得到锻炼和提升。他们将能够运用计算机解决问题的方法，培养逻辑思维和创新能力。
河大版小学信息技术第一册教案
河大版小学信息技术第一册教案教材名称：河大版小学信息技术第一册教学目标：1. 理解计算机的基本概念，掌握其操作界面及基本操作方法。
2. 学习使用Windows操作系统的基本功能，如创建文件夹、复制、删除、格式化磁盘等。
3. 掌握互联网的概念和基本使用方法，在互联网上查阅资料、发送电子邮件等操作。
4. 熟练掌握文字处理软件Word的基本功能，如打开、新建、编辑、保存、复制、粘贴等。
5. 了解数字音乐和图片的基本概念，掌握MP3播放器的使用方法，使用简单的图像处理工具处理图片。
6. 强化信息技术安全意识，掌握信息技术安全知识，建立对网络安全的正确认识。
教学内容及教学方法：第一课：计算机的概念和分类1. 讲解计算机的概念和分类。
2. 通过图片、视频等形式，展示不同种类的计算机，让学生了解计算机的多样性。
3. 教师在黑板上画出计算机的主要组成部分，让学生明白计算机是由硬件和软件两部分组成。
第二课：计算机的操作基础1. 讲解计算机的基本操作方法，包括开机、关机、重启、登陆、退出等。
2. 介绍Windows操作系统的基本功能，如使用鼠标、键盘进行操作、创建文件夹、复制、删除、格式化磁盘等。
第三课：网络基础知识1. 讲解互联网的概念和基本使用方法。
2. 通过视频、图片、网站等形式，展示互联网的应用领域，让学生了解互联网的重要性。
3. 让学生掌握互联网上查阅资料、发送电子邮件等基本操作方法。
第四课：Word的基础知识1. 介绍文字处理软件Word的基础知识，包括打开、新建、编辑、保存、复制和粘贴等。
2. 通过案例展示文字处理软件的应用，让学生了解文字处理软件的实际用途。
第五课：MP3音乐的基础知识1. 讲解数字音乐的基础知识。
2. 教师让学生了解MP3播放器的使用方法，如开机、关机、播放、暂停、设置音量等。
第六课：基础图片处理1. 介绍简单的图像处理工具，让学生了解图像处理的基本方法。
2. 让学生使用简单的图像处理工具处理图片，如裁剪、调整大小等。
七年级上册信息技术 -第6课 网络基础【教案】
教学重点：掌握计算机网络的划分标准
教学难点：知道计算机网络实体的复杂性和多样性
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
一、创设情景、导入新课
同学们，随着社会的发展互联网已经给我们的生产、生活、学习产生了重大的影响，提供了巨大的便利。如果我们回到没有网络的时候，大家的生活会变成什么样呢？那大家想没想过，在社会发展的进程中为什么会出现计算机网络呢？那网络的出现又是如何改变了人类的生活方式呢？
生：回答
师：随着社会生产生活需求的提高，计算机网络的出现是发展的必然产物，那我们今天就一起学习计算机网络的一些基础知识。
【出示图片问题，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】
二、计算机网络发展的4个阶段
1.自主学习
课本31页网络发展4个阶段的特点。
生：自主学习
教师：提问并补充说明。
【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地理解什么是网络发展的4个阶段及其特征、。】
三、计算机网络中的通信设备和传输介质
四、计算机网络的分类
最佳解决方案
个
教学反思：
生：
3.师：这么多的传输介质，我们在实际使用中该如何选择呢？大家试着去总结一些传输介质的特性，完成PPT上的填空。
生：踊跃发言
【教师将零碎的知识点用表格和演示图的方法总结，让学生简单明了的掌握知识点并且体会内在的联系，快速的掌握内容。】
五、计算机网络的分类
计算机网络包含这么多的传输介质和通信设备，为了方便利用网络、部署网络，我们要对网络进行分类。
师：根据网络的拓扑结构对网络进行分类可以分成哪几类？
生：星型、树型、网状型、总线型
师：总结计算机的网络的分类标准。
青岛出版社初中信息技术第一册课程纲要
青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要编制：尹玉刚滨湖镇望重中学2020年9月青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要一、一般项目：1.学校名称：滕州市滨湖镇望重中学2.科目名称：信息技术3.设计教师：尹玉刚4.课程类型：必修课程5.教学教材：青岛出版社初中第一册6.适用年级：七年级7.授课时间：19周8.日期：2020年9月二、课程元素1、课程目标：（一、）知识与技能1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、呈现与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
（二、）过程与方法1、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
2、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
4、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题、辅助学科学习、创作信息作品。
5、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
6、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三、）情感态度与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
2、课程内容：教学进度表3、课程实施：1、注重基础知识，计算机的基础知识操作时要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
信息技术一年级第六章节教学方案
信息技术一年级第六章节教学方案一、教学目标：本教学方案旨在帮助信息技术一年级学生对第六章节的内容进行系统和全面的学习。
通过本章节的学习，学生将能够掌握以下知识和技能：1. 了解计算机网络的基本概念；2. 掌握计算机网络中常用的网络设备；3. 理解网络传输媒介的种类和特点；4. 掌握网络传输协议的基本知识；5. 能够对网络进行简单的故障排除。
二、教学内容及进度安排：1. 基本概念介绍（两课时）1.1 计算机网络的定义和作用；1.2 局域网、广域网和因特网的概念；1.3 网络拓扑结构的种类和特点。
2. 网络设备介绍（三课时）2.1 路由器的功能和工作原理；2.2 交换机的功能和工作原理；2.3 防火墙的功能和工作原理；2.4 网络存储设备的功能和工作原理。
3. 网络传输媒介（三课时）3.1 有线传输媒介（双绞线、同轴电缆、光纤）的特点和应用；3.2 无线传输媒介（无线局域网、蓝牙、红外线、卫星）的特点和应用；3.3 传输媒介的选择和使用注意事项。
4. 网络传输协议（四课时）4.1 TCP/IP协议的概念和特点；4.2 IP地址的分类和分配方式；4.3 ARP协议和DNS协议的功能和应用；4.4 网络层、传输层和应用层协议的作用和示例。
5. 网络故障排除（两课时）5.1 常见网络故障的诊断和排除方法；5.2 网络故障的预防和维护建议；5.3 网络故障排除案例分析。
三、教学方法：1. 教师讲授结合学生互动：教师通过讲解和示范，引导学生在课堂上积极思考和提问，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：教师组织学生进行实践操作，通过实际操作和实验验证，增强学生对网络设备和传输协议的理解和掌握。
3. 应用拓展：通过分析实际案例和进行小组讨论，培养学生的问题解决和应用能力。
四、教学资源：1. 教材：根据《信息技术一年级教材》第六章节的教学内容进行讲解和辅导。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容和案例分析。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
《信息技术基础教程(上)》电子教案 第6 章
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6.1 网络基础知识
• 但是要成为服务器，还必须安装有服务器软件，并且设置了访问权限。 目前流行的服务器操作系统有：
• ● UNIX； • ● 微软公司的Windows Server； • ● Linux。 • 客户端计算机可以是任何拥有网卡及适当的连接并识别服务器软件的
• 网络上用于管理计算机之间信息流的协议称为传输协议。该协议解决 了以下方面的问题：
• ① 计算机在网络上发送信息的方法。 • ② 接收到信息的计算机检验收到的信息是正确的。 • ③ 发送信息的计算机将信息正确地发送到目标计算机。
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6.1 网络基础知识
• 应用层协议决定一台计算机中的程序如何与另一台计算机中的程序通 信。
的连接类型可以使数据的传输速度更快一些。一些常用的连接方式包 括： • （1）同轴电缆 • 同轴电缆的“芯”外包裹着一层绝缘材料，然后再包上编成麻花状的 接地线，以此来尽量减少电气和无线电频率的干扰。
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6.1 网络基础知识
• 这种类型的电缆主要用于公司网络或电视传输，并使用以太网的规范 配置网络，如图6−3（a）所示。
计算机。现实生活中，许多大公司都有一个将PC 和Macintosh 计算 机混合连接的网络，所有用户都共享来自同一个服务器的信息。在计 算机与服务器的协议可能不同的情况下，这些共享也可以实现。
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6.1 网络基础知识
• （2）按照规模划分 • 计算机网络按照规模可划分为局域网、城域网和广域网。 • 如果某个网络被限制在一个大楼里，那么该网络就被称为局域网（
• 2. 网络分类 • （1）按照工作模式划分 • 按照工作模式，可将网络划分为点对点的网络和客户机−服务器网络
人教版一年级信息技术上册知识点整理
人教版一年级信息技术上册知识点整理目录- [1. 电脑的基本操作](#1-电脑的基本操作)- [2. 文件和文件夹](#2-文件和文件夹)- [3. 网络基础知识](#3-网络基础知识)- [4. 媒体与多媒体](#4-媒体与多媒体)- [5. 信息安全与保护](#5-信息安全与保护)1. 电脑的基本操作- 认识计算机的外部部件，如显示器、键盘、鼠标等- 研究打开电脑和关闭电脑的操作方法- 了解并掌握鼠标的基本使用方法- 了解并掌握键盘的基本操作，如输入文字、删除文字等- 研究如何调整电脑屏幕的分辨率和亮度- 研究如何通过操作系统的菜单和图标打开应用程序2. 文件和文件夹- 研究什么是文件和文件夹，以及它们的区别- 了解并掌握创建、重命名和删除文件和文件夹的方法- 研究如何在电脑中查找和定位文件和文件夹- 了解文件和文件夹的属性，并研究如何修改它们3. 网络基础知识- 了解什么是互联网和局域网，以及它们之间的区别- 研究如何连接和断开网络- 了解常见的网络设备，如调制解调器、路由器等- 研究如何使用浏览器上网，如输入网址、进行搜索等- 初步了解网络安全的基本知识，如防火墙、病毒等4. 媒体与多媒体- 了解不同类型的媒体，如图片、音频、视频等- 研究如何使用画图工具绘制简单的图形- 了解并掌握多媒体播放器的基本操作，如播放、暂停、调节音量等- 研究如何保存和分享媒体文件5. 信息安全与保护- 了解个人信息的重要性和保护方法- 研究创建和使用强密码的方法- 了解网络上的常见安全风险和防范措施- 研究如何安全地使用社交网络和电子邮件- 初步了解网络欺凌和网络诈骗的基本概念以上是人教版一年级信息技术上册的知识点整理。
通过学习这些知识，同学们能够初步掌握基本的计算机操作和网络知识，提高信息安全意识，为今后的学习打下坚实的基础。
第二单元第6课《网络基础》教学设计 2023—2024学年青岛版(2019)初中信息技术第一册
1.教学方法
(1)讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授网络基础知识，帮助他们建立完整的知识体系。
(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对网络的认识和经验，激发他们的思考，培养他们的合作精神和沟通能力。
(3)实验法：通过设置网络实验，让学生亲自动手实践，如配置网络参数、搭建简单的网络环境等，提高他们的实践能力和动手操作能力。
本节课的主要教学内容是《网络基础》，对应青岛版（2019）初中信息技术第一册的第二单元第6课。教学内容与学生已有知识的联系主要包括以下几点：
1.学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用计算机进行简单的信息检索和处理。本节课将在此基础上，引导学生了解计算机网络的基础知识，使他们能够更好地利用网络资源进行学习和生活。
此外，我还发现学生们在网络编程方面的知识相对薄弱。他们可能对编程语言和网络协议的理解不够深入，对网络编程的实际应用也感到陌生。为了提高学生们的网络编程能力，我计划在未来的教学中，引入更多的编程实践项目，让学生们在实际操作中掌握网络编程的基本技能，并培养他们的创新意识和解决问题的能力。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我需要在课堂教学中更加注重启发式教学，设计更多的问题和案例，激发学生们的思考和讨论。同时，我需要更加关注学生们的个体差异，根据他们的学习能力和兴趣，给予个性化的指导和支持。
核心素养目标分析
1.信息意识：培养学生对网络信息价值的敏感性，使他们能够意识到网络信息的重要性和潜在影响，提高他们对网络信息的判断和筛选能力。
2.计算思维：通过学习网络编程的基础知识，培养学生的计算思维能力，使他们能够运用计算思维解决问题，提高逻辑思维和创新能力。
3.信息社会责任：引导学生了解网络安全知识，提高学生的信息社会责任意识，使他们能够安全地使用网络，并意识到网络行为对他人和社会的影响。
小学信息技术一年级上册第6课《 窗口操作》教案
小学信息技术一年级上册第第6课《窗口操作》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）、【教材分析】《窗口操作》是小学信息技术一年级上册中的第6课内容。
作为信息技术基础知识的重要组成部分，窗口操作的教学对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
以下是对该教材内容的详细分析：《窗口操作》一课主要围绕Windows操作系统中的窗口操作展开，包括窗口的识别、打开与关闭、移动与调整大小、最大化与最小化等基本操作。
这些操作是学生在使用计算机时经常需要进行的，因此掌握这些技能对于提高学生的计算机操作能力至关重要。
1. 知识性与实用性相结合：教材内容注重知识与技能的结合，既介绍了窗口操作的基本概念，又通过实例演示和练习让学生在实际操作中掌握相关技能。
2. 图文并茂，易于理解：教材中使用了大量的图片和示意图来辅助说明窗口操作的过程和步骤，使得学生可以更加直观地理解窗口的组成和操作方法。
3. 强调实践操作：教材设计了丰富的实践活动，让学生在动手操作中巩固所学知识，提高计算机操作能力。
一、教学目标1. 知识与技能：-学生能够正确认识和识别计算机窗口的基本组成。
-学生能够掌握窗口打开、关闭、最大化、最小化、还原、移动和大小调整等基本操作技能。
-学生能够进一步巩固鼠标的基本操作方法，如单击、双击、拖动等。
2. 过程与方法：-通过直观感知和操作练习，培养学生的实践能力。
-引导学生通过观察、尝试、总结，形成自主学习的习惯。
-鼓励学生通过小组合作，共同解决问题，培养合作与交流能力。
3. 情感、态度与价值观：-激发学生的学习兴趣，培养其对信息技术的积极态度和探索精神。
-培养学生的耐心和细心，提高其对计算机操作的准确性。
二、教学重难点1. 重点：窗口的基本组成及基本操作技能。
2. 难点：窗口的菜单命令和鼠标操作技巧的准确应用。
三、教学准备1. 硬件设备：计算机、鼠标、键盘等。
2. 软件环境：Windows操作系统。
2024年信息技术教案第一册全册教案
2024年信息技术教案第一册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件、软件、操作系统的基础知识，能够熟练操作计算机。
2. 使学生了解计算机网络的基本概念和功能，能够安全上网，正确使用网络资源。
3. 培养学生熟练运用办公软件处理日常事务的能力。
4. 引导学生入门编程，激发学生对编程的兴趣，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机网络的基础知识、编程思维的培养。
2. 教学重点：计算机硬件、软件、操作系统的认识；办公软件的熟练应用；编程基础知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算机。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引出信息技术在现实生活中的重要性，激发学生学习兴趣。
详细过程：教师展示计算机在日常生活中的应用，如购物、学习、娱乐等，引导学生思考信息技术给生活带来的便利。
2. 知识讲解：按照教材章节，逐一进行知识讲解。
详细过程：讲解计算机硬件、软件、操作系统知识；计算机网络基础；办公软件应用；编程基础。
3. 例题讲解：结合知识点，进行例题讲解。
详细过程：教师通过投影仪展示例题，边讲解边引导学生思考，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。
详细过程：教师发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 2024年信息技术教案第一册全册教案2. 内容：按照教学章节，列出每个章节的知识点、重难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机硬件包括哪些部分？各部分的作用是什么？（2）简述TCP/IP协议的作用和特点。
（3）利用Word制作一份个人简历。
（4）用Python编写一个计算器程序。
2. 答案：（1）计算机硬件包括：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡等。
各部分作用：CPU负责处理数据，主板连接各部件，内存存储临时数据，硬盘存储长期数据，显卡负责显示输出，声卡负责音频输出。
第6课网络服务课件(共22张PPT)浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
尝试发送一封电子邮件给老师。
人们可以通过不同的方式访问网络，如浏览网页、收发邮件、文件传输、视频直播等。不同的网络应用由相应的服务器提供服务才能正常运转。
网络服务
更聪明
一、网络服务概述
更仿生
二、常见的网络服务
一、网络服务概述
网络服务在各诊领域有着广泛的应用，是构建网络应用的技术基础。网络服务一般是指在网络上运行的、面向基础服务的软件模块。提供网络服务的计算机设备称为服务器，通过网络向服务器提出服务请求的计算机称为客户端。
服务器 服务器(Server)由硬件和软件组成。服务器是网络环境下为客户端计算机提供集中计算、信息发布和数据管理等服务的专用计算机。相较个人计算机而言，服务器在稳定性、安全性和运算能力等方面有更高的要求。
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小结
通过网络了解网络应用对应的服务类型，完成以下表格。
网络应用
网络服务类型浏览网页Fra bibliotek文件传输
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
信息科技
七年级上册
浙江教育出版社（2023）
目录
第6课 网络服务
通过对Web服务、电子邮件服务、文件传输服务的学习，初步了解网络服务的概念以及常见网络服务的基本原理， 了解网络服务在互联网中的重要性。
在互联网中 如果要和朋友分享一张照片，你有哪些途径？你知道通过互联网在线学习的过程中是谁在为你提供服务的吗？
第6课《数字身份辨设备》 教案 2024—2025学年人教版(2024)初中信息技术七年级全一册
第6课数字身份辨设备教学重难点教学重点：理解数字身份的概念和重要性。
掌握辨别数字设备的方法和技巧。
教学难点：培养学生对数字身份和设备的综合分析能力。
引导学生在实际生活中正确应用数字身份保护措施。
学情分析学生在日常生活中已经频繁接触各种数字设备和网络应用，但对于数字身份与设备之间的关系以及如何辨别数字设备可能缺乏系统的认识。
他们具有较强的好奇心和探索欲望，同时也具备一定的信息技术基础操作能力。
然而，在信息安全和数字素养方面的意识还有待进一步提高。
教材分析本节课主要围绕数字身份与设备的辨别展开，让学生了解数字身份的重要性以及如何通过不同的特征和方法来识别数字设备。
教材内容紧密结合实际生活中的网络应用场景，有助于学生将所学知识应用到实际中，提高信息安全意识和数字素养。
核心素养信息意识：学生能够认识到数字身份在网络环境中的重要性，提高对数字设备的识别能力和信息敏感度。
计算思维：通过分析数字身份与设备的关系，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
数字化学习与创新：引导学生利用信息技术手段保护数字身份，创新数字设备的使用方法。
信息社会责任：让学生了解数字身份保护的法律和道德规范，增强信息安全意识和社会责任感。
教学准备多媒体课件：包含数字身份与设备的案例、图片、视频等。
数字设备实物：如手机、平板电脑、笔记本电脑等。
网络连接设备：确保学生能够在课堂上进行在线搜索和学习。
教学过程一、导入新课【活动设计】情境引入：首先播放一段简短的视频，一个模拟的网络直播场景，比如学校的运动会或读书节活动直播。
在视频中，多个摄像头、手机、平板电脑等设备同时参与直播，展现给观众多样化的视角和体验。
问题抛出：视频结束后，教师提出问题：“同学们，在刚才的直播中，你们看到了哪些设备参与了直播？如果你们是直播团队的一员，如何确保这些设备在网络中的身份是清晰且可识别的？”这个问题旨在引发学生对数字身份与设备之间关系的思考。
讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和观点。
网络基础初中信息技术教案
网络基础初中信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、功能和应用。
2. 让学生掌握网络通信协议、网络拓扑结构、网络设备等基本知识。
3. 培养学生运用网络技术进行信息检索、交流与合作的能力。
4. 提高学生对网络安全的认识，培养学生良好的网络素养。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念2. 网络通信协议3. 网络拓扑结构4. 网络设备5. 网络应用6. 网络安全与网络素养三、教学重点与难点1. 重点：计算机网络的基本概念、功能和应用；网络通信协议、网络拓扑结构、网络设备；网络应用；网络安全与网络素养。
2. 难点：网络通信协议、网络拓扑结构、网络设备的概念和原理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、功能和应用；网络通信协议、网络拓扑结构、网络设备；网络应用；网络安全与网络素养。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络在生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论网络相关话题，提高学生的合作能力。
4. 实践操作法：让学生动手搭建简单网络，加深对网络知识的理解。
五、教学步骤1. 导入：介绍计算机网络的定义和功能，激发学生的兴趣。
2. 讲解计算机网络的基本概念：网络通信协议、网络拓扑结构、网络设备。
3. 讲解网络应用：信息检索、交流与合作。
4. 讲解网络安全与网络素养：如何保护个人隐私、预防网络犯罪、培养良好的网络素养。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生了解网络在生活中的应用。
6. 小组讨论：分组讨论网络相关话题，提高学生的合作能力。
7. 实践操作：让学生动手搭建简单网络，加深对网络知识的理解。
8. 总结与反思：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。
2. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的表现，包括分析思路、观点阐述等。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力等。
山西经济版信息技术小学第一册《活动6 网络聊天》知识点及作业设计
山西经济版信息技术小学第一册《活动6网络聊天》知识点及作业设计山西经济版信息技术小学第一册《活动6网络聊天》知识ιl i一、网络聊天的基本概念1.网络聊天：通过网络平台进行的即时通讯活动，允许不同地点的用户实时交流。
2.聊天软件：提供网络聊天服务的软件，如QQ、微信等。
二、网络聊天的基本功能1.文字聊天：通过输入文字进行交流。
2.语音聊天：通过语音通话进行交流。
3.视频聊天：通过视频通话进行面对面的交流。
4.文件传输：可以发送和接收文件。
三、网络聊天的注意事项1.保护个人隐私：不泄露个人敏感信息，如家庭地址、电话号码等。
2.文明礼貌：使用礼貌用语，尊重他人。
3.防范网络风险：不轻信陌生人，不随意点击不明链接。
作业设计一、选择题1.网络聊天主要通过哪种方式进行交流？（）A.写信B.打电话C.发短信D.聊天软件2.网络聊天时，我们应该注意什么？（）A.随意泄露个人信息B.使用不礼貌用语C.不轻信陌生人的话语D.随意点击不明链接二、填空题1.网络聊天软件通常具有—、—、—和—等功能。
3.在网络聊天时，我们应该保护自己的—，避免泄露给陌生人。
三、简答题1.描述一下网络聊天的好处。
2.谈谈在网络聊天时如何做到文明礼貌。
四、实践题1.请在家长的陪同下，使用一款聊天软件与远方的亲友进行一次网络聊天，并分享你的体验。
（注意：在进行网络聊天时，请务必遵守网络规则和注意事项，确保安全。
）这样的作业设计旨在帮助学生理解网络聊天的基本概念和功能，同时提醒他们在网络聊天时要注意的事项，并通过实践题加深他们的体验和认知。
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活动一 探究计算机网络发展的4个阶段
▪ 第1阶段：以主机为中心的网络。 优点：数据处理和通信处理都是主机来完成。 便于维护和管理 缺点:数据传输速率低，网络规模小
活动一 探究计算机网络发展的4个阶段
▪ 第2阶段：多台计算机互连的计算机网络 优点：实现了计算机与计算机的互联、通信 以及资源共享。
▪ 计算机网络的构成 ▪ 1、计算系统 ▪ 2、网络节点：计算机与网络的接口，主
要担负信息的发送、接收和转发 ▪ 3、通信链路：主要负责连接两个节点之
间的通信信道。
活动三 探究计算机网络中的通信设备和传输介质
▪ 计算机网络的连接设备通常可以分为 网络接入设备、网络互联设备、传输介质
▪ 1、网络接入设备。 实现计算机与计算机网络连接的设备。 如：网卡 调制解调器
缺点:网络规模小，应用少
活动一 探究计算机网络发展的4个阶段
▪ 第3阶段：形成标准化的计算机网络 优点：制定了标准化的网络体系结构，形成 了以TCP/IP为基础协议的互联网。
活动一 探究计算机网络发展的4个阶段
▪ 第4阶段：全球互联的计算机网络 优点：高速率、高质量、高可靠性。
活动二 探究计算机网络的构成
▪ 2、网络互联设备。 实现网络之间的互联。 如：集线器 交换机 路由器
▪ 3、传输介质。 有线传输介质 无线传输介质
生活中常见的传输介质： 双绞线 同轴电缆 光纤 无线电信 微波通信 卫星通信
活动四 了解计算机网络的分类
▪ 1、根据地理范围划分： 局域网（LAN）：覆盖范围几百米—十几千 米。如一所学校、一幢楼房 城域网(MAN)：覆盖一座城市。十几千米到 100千米 广域网(WAN)：可达几千千米，可跨国界、 洲界、可以包括全世界的范围。
第2单元 网络基础知识
第6课 网络基础 第7课 互联网的奥秘 第8课 互联网的基本服务 第9课 无线网络基础 第10课 网络文化与网络道德 第11课 网络安全基础
第6课 网络基础
学习目标：
1、了解计算机网络发展的4个阶段，计算 机常用的连接设备和传输介质
2、了解计算机网络的基本组成 掌握计算机网络类型的划分标准
▪ 1、根据网络的拓扑结构划分： 星型 树型 总线型 环型 网状型
▪ 1、根据使用的通信传输媒介不同： 有线网和无线网