中班安全优质课教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
中班教案：不跟陌生人走(精选5篇)
中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。
2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。
3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。
4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。
幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。
5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。
教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。
2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。
2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。
3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。
4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。
5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。
教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。
中班安全教案不跟陌生人走
中班安全教案不跟陌生人走教学目标1. 让幼儿建立初步的安全意识，知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养幼儿思考问题、解决问题及快速应答的能力。
3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识。
教学重难点1. 教学重点：让幼儿明白不能跟陌生人走，增强自我保护意识。
2. 教学难点：幼儿能够在实际情境中坚定地拒绝陌生人，并知道如何应对。
教学方法直观演示法、讨论法、情境教学法教学过程1. 开始部分（1）通过故事导入，引起幼儿兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师给你们讲一个小兔子的故事。
小兔子乖乖一个人在家，有个陌生人来敲门，说要带小兔子去游乐场玩，小兔子该怎么办呢？”2. 基本部分（1）观看视频，讨论陌生人的危险。
老师播放一段小朋友被陌生人骗走的视频，然后组织幼儿讨论：“视频里的小朋友为什么会被陌生人带走？陌生人可能会对小朋友做什么坏事？”（2）角色扮演，学习应对陌生人。
老师创设陌生人来幼儿园接小朋友的情境，邀请几位幼儿上台表演，看看他们是怎么应对的。
然后大家一起讨论哪种方法是正确的，哪种是错误的。
（3）学习自我保护的方法。
老师：“如果有陌生人给你好吃的，或者说带你去找爸爸妈妈，你们应该怎么做呀？”引导幼儿说出“不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不相信陌生人的话”等自我保护的方法。
3. 结束部分（1）总结本次课程内容。
老师：“小朋友们，今天我们知道了不能随便跟陌生人走，要学会保护自己。
回家以后，也要把这些知识告诉爸爸妈妈哦。
”（2）布置作业。
让幼儿回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的情境，练习应对方法。
教材分析《不跟陌生人走》这一课题对于中班幼儿来说非常重要。
这个年龄段的孩子开始有了一定的活动能力，但对危险的认知和自我保护能力还比较薄弱。
通过本次教学，让幼儿在故事、视频、角色扮演等活动中，直观地感受陌生人的危险，学会自我保护的方法。
作业设计1. 让幼儿回家后给家长讲述今天学到的知识。
2. 家长和幼儿一起制作一张“自我保护小卡片”，上面写上不能跟陌生人走等安全提示。
中班不跟陌生人走教案及反思
中班不跟陌生人走教案及反思以下是为您生成的“中班不跟陌生人走教案及反思”，希望能符合您的需求：《中班不跟陌生人走教案及反思》一、教学目标1. 让中班的小朋友们知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养小朋友们的自我保护意识和能力。
二、教学重难点1. 重点：让小朋友们理解跟陌生人走的危险性。
2. 难点：如何让小朋友们在实际生活中真正做到不跟陌生人走。
三、教学方法1. 故事讲述法2. 情境模拟法3. 互动讨论法四、教学过程（一）导入部分“小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的故事，好不好呀？”（小朋友们齐声回答：“好！”）（二）故事讲述从前呀，有一只聪明可爱的小兔子叫蹦蹦。
有一天，蹦蹦一个人在森林里玩耍。
突然，出现了一个陌生的狐狸，狐狸笑眯眯地对蹦蹦说：“小兔子，你长得可真可爱，我家里有好多好多好吃的糖果和好玩的玩具，跟我走吧，我带你去拿。
”小朋友们，你们说蹦蹦会跟狐狸走吗？（小朋友们纷纷摇头：“不会！”）（三）情境模拟“那现在，老师来当那个陌生人，看看小朋友们会不会跟我走。
”（老师扮演陌生人，试图带走小朋友，观察小朋友们的反应。
）（四）互动讨论“小朋友们，刚才老师扮演陌生人的时候，你们为什么不跟我走呀？”小明说：“因为妈妈说不能跟陌生人走，会有危险的！”小红说：“我不认识你，我不能跟你走。
”（五）知识讲解“小朋友们说得都对，陌生人可能是坏人，他们会把我们带走，让我们再也见不到爸爸妈妈了。
那如果有陌生人给你们好吃的东西，你们能要吗？”（小朋友们大声回答：“不能！”）（六）总结巩固“小朋友们，今天我们学习了不能跟陌生人走，一定要记住哦！那老师来考考你们，如果在外面有陌生人拉着你们走，你们该怎么办呀？”（七）活动延伸让小朋友们回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的场景，加深印象。
五、教学反思在这次“不跟陌生人走”的教学活动中，小朋友们的参与度非常高。
通过故事讲述、情境模拟和互动讨论等环节，大多数小朋友都明白了不能轻易跟陌生人走的道理。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。
2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。
3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。
三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。
第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。
2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。
第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。
五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。
2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。
六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。
2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。
结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。
幼儿园中班不跟陌生人走教案（通用5篇）
幼儿园中班不跟陌生人走教案（通用5篇）幼儿园中班不跟陌生人走教案1活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。
四、活动延伸幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。
教学反思通过《不要跟陌生人走》这个活动。
目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。
给孩子们以直观形象地感受。
通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。
中班安全优质课教案《不跟陌生人走》3篇
中班安全优质课教案《不跟陌生人走》中班安全优质课教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教学目标：1. 能够了解陌生人的定义和危害；2. 能够辨别安全的陌生人和危险的陌生人；3. 能够学会拒绝和回避陌生人的方法；4. 能够知道如何向亲近的大人求助。
教学准备：1. 课件或图片展示陌生人的形象；2. 角色扮演的道具，如手机、钥匙、零食等；3. 石膏纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料；4. 笔和纸。
教学步骤：1. 导入（15分钟）引导学生回忆上次课的内容，复习学生对陌生人的定义和危害的理解。
然后展示图片或课件，让学生描述他们所见到的人，引导学生谈论认识的人和不认识的人之间的区别。
2. 感知（15分钟）展示一系列陌生人和熟悉的人的图片，让学生分辨识别熟悉的人和陌生的人。
然后引导学生讨论为什么要避免和陌生人走，管理陌生人的能力为什么很重要。
3. 实践（30分钟）（1）角色扮演：老师将扮演“陌生人”，向学生示范如何应对陌生人的情境。
老师可以拿着一个礼物或甜点引诱学生，看学生的反应。
然后，请学生扮演向亲近的大人求助的角色。
（2）手工制作：学生用石膏纸制作自己的身份证，并用彩色笔填写自己的姓名、年龄、家庭住址和亲近的大人电话号码等信息。
然后，提醒学生将身份证放在安全的地方。
4. 提高（15分钟）请学生写一篇短文，描述他们学到的关于不跟陌生人走的知识和自己的体会。
可以鼓励学生用绘图代替短文。
5. 总结（5分钟）回顾今天的学习内容，强调不和陌生人走的重要性，提醒学生再次反复练习和巩固自己的安全技能。
6. 作业布置要求学生在家中和家长一起讨论如何避免和陌生人走，以及如何求助亲近的大人。
学生可以将自己的想法写下来，并在下节课上与同学一起分享。
教学延伸：1. 组织学生观看与个人安全相关的动画、视频或故事书，进一步加深学生对个人安全的认识；2. 邀请家长到班级，为学生讲解个人安全知识，分享实际案例，并与学生一起进行角色扮演练习；3. 分角色编写小剧本，学生可以扮演不同的角色，展示如何应对陌生人的情境。
中班安全优质课教案《不跟陌生人走》
中班安全优质课教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解“陌生人”的概念，提高警惕性。
2.培养幼儿面对陌生人时的自我保护意识。
3.教育幼儿在遇到危险时，懂得求助和拒绝。
二、教学重难点重点：让幼儿学会辨别陌生人，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿在遇到危险时，懂得求助和拒绝的能力。
三、教学准备1.课件：不跟陌生人走的动画故事2.情景剧道具：人物头饰、场景布置3.安全教育手册四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2.引导幼儿在游戏中学会观察、判断和应变能力。
（二）主题活动1.故事导入播放课件，讲述动画故事《不跟陌生人走》，引导幼儿关注故事中的小主人公小明，以及他遇到陌生人的情景。
2.情景剧表演组织幼儿进行情景剧表演，分别扮演小明、妈妈、陌生人等角色，模拟故事中的情景。
通过表演，让幼儿深入了解陌生人可能带来的危险。
3.讨论环节（1）引导幼儿讨论：什么是陌生人？为什么不能跟陌生人走？4.游戏互动组织幼儿进行游戏互动，如“猜猜我是谁”，让幼儿在游戏中学会观察、判断和拒绝陌生人。
5.安全教育手册发放发放安全教育手册，让幼儿和家长共同学习，提高安全意识。
2.鼓励幼儿回家后，与家长分享所学内容，共同提高安全意识。
五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起完成安全教育手册中的练习题。
2.家长协助幼儿完成作业，并关注幼儿在日常生活中面对陌生人时的表现。
六、教学反思本节课通过动画故事、情景剧表演、讨论环节等多种形式，让幼儿深入了解陌生人可能带来的危险，提高自我保护意识。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察、判断和应变能力，使他们在遇到危险时能够懂得求助和拒绝。
课后，家长参与作业完成，有助于家庭教育的实施，共同提高幼儿的安全意识。
1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
（2）引导幼儿在游戏中学会观察、判断和应变能力。
2.主题活动（1）故事导入播放课件，讲述动画故事《不跟陌生人走》，引导幼儿关注故事中的小主人公小明，以及他遇到陌生人的情景。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解什么是“陌生人”，学习不跟陌生人走的方法；2. 培育幼儿防范陌生人的意识，提高自身安全意识；3. 通过游戏、歌曲、故事等多种方式，使幼儿轻松、快乐地把握安全学问。
二、教学准备1. 课件：图片、歌曲、小动画等；2. 教具：相册、小人、拇指姑娘等雕塑；3. 材料：彩纸、织布、小毛球等。
三、教学活动1. 导入新课程（5分钟）a. 询问幼儿，他们去过哪些地方？在去这些地方的路上或者这些地方碰到过什么人？b. 引导幼儿回忆我们之前学过的交通安全和火灾逃命学问，告知幼儿今日要学习一个新的安全学问“不跟陌生人走”。
2. 新学问传授（10分钟）a. 定义陌生人：告知幼儿陌生人就是我们不认得的人，不是我们谙习的人。
b. 讲故事：读故事《小兔子不跟陌生人》给幼儿听，让幼儿身临其境感受小兔子碰到陌生人的事情，同时教授小兔子的做法。
“不认得、不动、走开找大人”。
c. 真实案例呈现：通过图片和视频的方式让幼儿看到发生在现实生活中的陌生人案例，引导幼儿认得陌生人的危害性。
3. 练习和巩固（20分钟）a. 游戏环节：听音乐，老师请两个小伙伴让其中一个当游戏的“陌生大叔”，另一个孩子不认得陌生大叔，练习不跟陌生人走的方法。
b. 实战演练：幼儿分小组在本身认为安全的范围内（如学校、教室等）进行安全缓步，让幼儿练习不跟陌生人走的正确方法。
4. 拓展（20分钟）a. 创作环节：幼儿分组进行手工活动，用彩纸、织布、小毛球等材料制作本身的拇指姑娘或者拇指小兔。
让幼儿在手工过程中体验到安全感，通过“拇指小兔”等角色明确把握不跟陌生人走的实际技能。
b. 诗歌学习：请幼儿跟随老师一起唱儿歌《不跟陌生人走》。
不跟陌生人走，这样才是对的我们要学会保护本身，安全过每一天假如碰到不认得的人，千万不要怕肯定要走开找大人，这样才能稳妥5. 反思（5分钟）a. 回顾当堂课内容，让幼儿再次记住安全学问；b. 激励幼儿在今后的日常生活中坚持不跟陌生人走的方法，保证自身安全；c. 对当堂课程教学方法和教学效果进行反思。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何与陌生人应对。
2.掌握如何拒绝陌生人的亲近。
3.学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
二、教材分析1.《不跟陌生人走》的故事情节的主要内容是：一只小鸭子在返家的途中，被一个陌生的大鸟把它带到了一个山洞去，最后当它们到达山洞时，小鸭子立即做出了正确的决定，与它熟悉的小鸟一起逃离了这个危险的地方。
2.内容适用于中班幼儿。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握如何拒绝陌生人的亲近。
2.教学难点：学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
四、教学准备1.播放动画《不跟陌生人走》（幼儿园多媒体教育系统）。
2.黑板和白板、彩笔、教具。
3.幼儿园书吧。
五、师生活动时间活动安排5分钟游戏：猜猜谁是谁？10分钟播放动画《不跟陌生人走》10分钟与幼儿园书吧的集体阅读20分钟制作招银纸15分钟提出问题，带领幼儿分组进行答题竞赛六、活动过程1.游戏：猜猜谁是谁？在教学开始前，教师可以通过让孩子们合着眼睛，模仿动物的叫声，让他们大声叫身边的小伙伴，来让他们兴奋起来。
2.播放动画《不跟陌生人走》教师可以向孩子们讲述故事的情节，并在播放动画时适时呈现图像和幼儿情感。
3.与幼儿园书吧的集体阅读教师可以向兴趣小组提供书籍，包括儿童书籍，文学作品和诗集等。
在此之后，教师可以鼓励孩子们参与小组分享和读物解释，以鼓励他们的参与度和阅读能力。
4.制作招银纸在这个环节，教师可以向幼儿展示招银纸，并解释如何制作招银纸的方法，以加深对小动物的印象。
在制作的同时，教师将重点在于纸的选择和正确的剪切方法。
5.问题解答在这个部分，教师将向孩子提出一些问题，通过小组进行答题竞赛的方式进行答题游戏。
七、教学记录在课堂教学中，教师可以通过记录方案、记录启示和记录孩子们的反应来记录本次课堂的细节和重要性。
1.记录方案：本节课学习了一些关于如何与陌生人应对和如何避免陌生人危险的方法。
希望幼儿能够掌握这些方法，形成保护自我和自我防卫的意识，更能保证自己的安全。
2024年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解什么是陌生人，并学习如何应对陌生人的请求。
2.帮助幼儿树立正确的安全意识，学会自我保护。
3.提升幼儿的观察力、判断力和应对能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？2.为什么不跟陌生人走？3.陌生人可能的欺骗方式。
4.如何应对陌生人的请求。
三、教学准备1.画有不同人物形象的图片卡片。
2.播放安全教育视频。
3.游戏道具（如角色扮演服装）。
四、教学过程第一阶段：导入（10分钟）1.引导幼儿讨论和回顾家长之前告诉他们的有关安全的事项。
2.观看安全教育视频。
第二阶段：教学核心（30分钟）1.展示不同人物形象的图片卡片，让幼儿分辨出哪些是陌生人。
2.讨论为什么不应该跟陌生人走以及可能带来的危险。
3.设计游戏，让幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人相遇的情况，并学会拒绝陌生人搭讪的技巧。
第三阶段：拓展延伸（20分钟）1.通过互动游戏加深孩子们对于安全知识的印象。
2.鼓励幼儿将所学安全知识运用到实际生活中，如告诉家长或老师如果遇到陌生人。
第四阶段：结束（10分钟）1.结合歌曲或故事，对当堂教学内容做简单总结。
2.发放小纪念品或奖励，激励幼儿在实践中保持安全意识。
五、教学反思1.教学是否引起幼儿的兴趣和关注？2.教学方法是否有效传达了安全知识？3.幼儿是否在教学过程中迅速掌握应对陌生人的技巧？六、家长配合建议1.家长应在日常生活中与幼儿多次强调安全知识，加深印象。
2.和孩子一起制定遇到陌生人时的紧急应对计划。
3.定期与孩子沟通安全话题，帮助孩子巩固所学知识。
通过这样的教学方案，《不跟陌生人走》的安全主题教育能够在幼儿园中班得到有效传达和落实，帮助孩子们树立正确的安全意识，提高自我保护能力，从小培养孩子们正确辨别和应对陌生人的能力，构建一个更加安全的成长环境。
中班安全教案《不跟陌生人走》
中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应对能力。
二、教学重点：1. 让幼儿明白不和陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何保护自己。
2. 幼儿安全意识的培养。
四、教学准备：1. 教师准备故事课件或视频。
2. 准备一些与陌生人交往的场景图示。
3. 准备糖果、玩具等物品作为诱惑物。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个故事或视频，引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。
故事名称：《小兔子乖乖》故事简介：小兔子在家门口玩耍，遇到了一个陌生人，陌生人给了小兔子糖果，想要带小兔子走。
小兔子想起了妈妈说的话，不和陌生人走，拒绝了陌生人。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的情境，引导幼儿辨别是非，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 情景模拟：教师创设一些与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，体验如何应对陌生人的诱惑。
场景一：幼儿在公园玩耍，遇到陌生人递过来糖果。
场景二：幼儿在小区里，陌生人邀请幼儿一起回家玩。
4. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论在遇到陌生人时如何保护自己，形成自我保护的意识。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调不和陌生人走的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
教学反思：通过本次教学，发现幼儿在遇到陌生人时，普遍存在好奇心和贪图小便宜的心理。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的判断力和拒绝诱惑的能力，让幼儿明白不和陌生人走的重要性。
教师还需加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应对能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相应的延伸教育。
2. 社会实践：组织幼儿参加社会实践活动，如参观警察局、消防队等，让幼儿了解相关安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
中班不跟陌生人走公开课教案
中班不跟陌生人走公开课教案作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
下面是小编为大家收集的关于中班不跟陌生人走公开课教案五篇。
希望可以帮助大家。
中班不跟陌生人走公开课教案1一、活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。
3、增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备：1.幼儿原有经验：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。
2、物质准备：活动室：自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》户外：请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
巧克力、羊羊头饰。
三、活动过程(一)引入：律动入场教育价值：通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力，使幼儿放松愉快的投入活动。
1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。
(二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赋予幼儿角色。
背景资料：教师以羊村长慢羊羊出现：“今天，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今天爷爷要带大家去旅行，高兴吗?”“但是要记住，千万不要离开我!”场景一：羊村门口：教育价值：引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。
背景资料：狡猾的灰太狼出现。
教师模仿灰太狼语气“告诉你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”提问：你们认识他吗?跟他很熟悉吗?提升经验：不认识的人就是陌生人。
场景二：模拟情境：游乐场。
教育价值：通过故事讲述，再现生活中的情景，使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处，必要时告知成人。
背景资料：幼儿和教师一起用手在腿上走，模拟行走。
“走呀走，走呀走，一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。
羊村长：“孩子们。
想坐摩天轮吗?爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀!”村长去排队买票，这是灰太狼走来。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思前言随着社会的进步和发展，幼儿园中班儿童接触到的外部环境逐渐增多，同时也会面临着更多的安全风险。
鉴于此，本教案旨在通过教育幼儿园中班儿童，提升其安全意识和应对风险的能力，帮助他们在安全环境下健康成长。
教学目标•了解“不跟陌生人走”的基本概念和重要性；•掌握防止被陌生人拐骗的基本方法；•提高孩子的自我保护能力和意识。
教学内容课程一：什么是“不跟陌生人走”•首先，我们先介绍一下“陌生人”的概念。
提问孩子们：“你们知道什么是陌生人吗？”。
引导孩子们回答：“不认识的人就是陌生人”。
•介绍“不跟陌生人走”是什么意思，并解释其重要性：“不跟陌生人走”指的是在遇到不认识的人或者对方没有得到家长的授权的情况下，不要跟他走，这样可以避免被拐骗、遭遇意外等危险情况。
课程二：如何防止被陌生人拐骗•引导孩子们认真观察周围的环境，注意身边的人是否与熟悉的人相同。
•让孩子们学会朝周围人多的方向走，减少单独行走的机会。
•强调不要将自己的个人信息告诉陌生人，比如名字、地址、家庭情况等。
•让孩子们知道，在遇到危险时及时大喊救命，吸引周围人的注意，获得帮助。
课程三：游戏环节“防止被陌生人拐骗小游戏”在课堂上运用小游戏的形式加深孩子们对于“不跟陌生人走”及其重要性的认识。
游戏中，教师扮演陌生人，孩子们学会观察身边环境，从而避免被拐骗。
同时，游戏中还加入了场景模拟和应对危险的训练，培养孩子们的自我保护意识。
教学反思在教学过程中，一些问题也出现了，比如部分孩子认为“不跟陌生人走”的定义只是指不能站在陌生人面前，而不是不能跟着陌生人走。
针对这种情况，教师需要进一步加强对于“不跟陌生人走”的定义和重要性的详细讲解和阐述。
同时，在小游戏环节，孩子们也存在着行动僵硬的问题。
因此，教师需要更多耐心的辅导和引导，帮助他们逐步提高自己的认知和应对危险的能力。
总之，针对这些问题，教师需要不断调整自己的教学方法，优化教学内容和形式，不断提升培养孩子们自我保护意识的水平。
不和陌生人走中班教案
不和陌生人走中班教案不和陌生人走中班教案1活动目标1. 知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2.理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。
3.有初步的自我保护意识。
活动准备《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。
活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。
1.情景试探幼儿。
幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。
执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。
2.根据幼儿的表现进行谈话。
幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、结合故事进行安全教育。
1.播放故事课件，幼儿观看。
师：故事的名字是什么?故事中有谁?发生了什么事?2.帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对小兔说了什么?大灰狼来敲门，小兔子怎么说的?怎么做的?为什么不给大灰狼开门?三、小结性谈话。
让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。
活动延伸与建议1. 结合故事内容进行分角色表演。
2. 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。
不和陌生人走中班教案2活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。
幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。
所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1.有关的图片四张。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》
中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高安全防范意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。
3.培养幼儿与同伴之间的互助意识，学会拒绝不安全的行为。
二、教学内容1.教学故事《不跟陌生人走》2.安全教育游戏：角色扮演三、教学过程（一）教学导入1.教师出示玩具，吸引幼儿注意力，引发幼儿兴趣。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这个玩具是从哪里来的吗？它是谁送给我的呢？”（二）教学故事《不跟陌生人走》1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的安全意识。
2.教师提问：“故事里的小明为什么不能跟陌生人走？我们应该怎样做才能保证自己的安全？”（三）安全教育游戏：角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“陌生人”。
2.教师设定情景，让幼儿在遇到陌生人时进行角色扮演，尝试拒绝不安全的行为。
3.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师提问：“如果你们在现实生活中遇到陌生人，你们会怎么做？”四、教学反思1.故事讲述过程中，我注重引导幼儿关注故事中的安全意识，让他们明白遇到陌生人时的正确做法。
同时，我也鼓励幼儿积极思考，提出自己的观点和想法。
2.在角色扮演环节，我观察到幼儿能够积极参与游戏，表现出较高的安全防范意识。
但在实际操作中，部分幼儿在面对陌生人时仍显得有些紧张和害怕，需要进一步的引导和鼓励。
4.本次教学活动，我注重培养幼儿的互助意识，让他们学会在遇到危险时寻求帮助。
但在实际操作中，部分幼儿在面对陌生人时仍缺乏自信，需要更多的关爱和支持。
本次教学活动让我深刻认识到安全教育的重要性，我将在今后的教学中继续努力，为幼儿的安全成长贡献自己的力量。
重难点补充：一、教学过程补充（二）教学故事《不跟陌生人走》1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的安全意识。
对话：“小明，你看那个叔叔给你糖吃，你要吗？”小明回答：“我不吃，妈妈说不能吃陌生人给的东西。
中班安全教案《不跟陌生人走》
中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1. 知道什么是陌生人，与熟悉的人进行区分，明白不能随便跟陌生人走。
2. 学会应对陌生人的正确方法，如拒绝和报警。
3. 培养孩子们对自己的安全意识，保护自己的安全。
二、教学重点1. 学会如何辨认陌生人和熟悉的人。
2. 知道应对陌生人的正确方式。
三、教学内容和方法1. 引入（5分钟）：通过图片和简单的演示来引导学生认识陌生人和熟悉的人，让学生自己思考如何辨认陌生人和熟悉的人。
2. 讲解（15分钟）：通过故事、视频和图片等多种形式，向学生介绍陌生人的危害和如何正确应对陌生人的方法。
重点讲解以下几点：a. 什么是陌生人？b. 如何辨认陌生人和熟悉的人？c. 不能随便跟陌生人走的原因和危险性。
d. 正确应对陌生人的方法：拒绝、大声呼救、报警等。
3. 游戏训练（10分钟）：组织学生进行模拟游戏，让学生分成两组，一组扮演陌生人，一组扮演正确应对陌生人的孩子。
引导孩子们模拟不同情境下的应对方式，例如：陌生人试图让孩子跟他走时，孩子们应该喊大声拒绝、回家找爸爸妈妈等。
4. 绘画活动（15分钟）：让学生自由发挥，用画笔和颜色来表达自己对于正确应对陌生人的理解和意识，展示在教室的墙上，提醒孩子们随时保护自己的安全。
5. 消化复习（5分钟）：通过问题和回答的形式，巩固学生对于辨认陌生人和正确应对陌生人的知识点。
四、师生活动1. 教师引导学生认识陌生人和熟悉的人。
2. 教师讲解陌生人的危害和应对方法。
3. 教师组织学生进行游戏训练和绘画活动，培养孩子们的安全意识和应对能力。
4. 教师提出问题，帮助学生巩固知识点。
五、板书设计《不跟陌生人走》1. 陌生人和熟悉的人的区别2. 不能随便跟陌生人走的原因3. 正确应对陌生人的方法：拒绝、大声呼救、报警六、教学反思本次安全教学以《不跟陌生人走》为主题，通过多种形式的教学活动，如图片、故事、游戏和绘画等，引导学生认识陌生人和熟悉的人，学习如何辨认陌生人和熟悉的人，明白不能随便和陌生人走，并学会正确应对陌生人的方法。
幼儿园中班不跟陌生人走安全教案
幼儿园中班不跟陌生人走安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并能拒绝的能力。
3. 加强幼儿对家庭地址和家长的联系方式的记忆。
二、教学重点：1. 让幼儿明白不能跟陌生人走。
2. 教育幼儿如何保护自己。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何拒绝。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿在实践中学会保护自己。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的自我保护意识。
五、教学准备：1. 教学课件：关于不跟陌生人走的故事、视频等。
2. 游戏材料：角色扮演卡片、安全标志等。
3. 纸和笔：用于幼儿写下家庭地址和家长的联系方式。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或视频，让幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
2. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和他们的行为，让幼儿明白什么是对错。
3. 实践：分组进行角色扮演游戏，让幼儿在实践中学会拒绝陌生人。
4. 总结：通过讨论，总结出不跟陌生人走的原因和方法。
5. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长询问家庭地址和家长的联系方式，并记住。
七、教学内容：1. 认识陌生人：让幼儿了解陌生人的特点，如不熟悉的面孔、不寻常的行为等。
2. 拒绝陌生人：教育幼儿如何拒绝陌生人的邀请，如说“不”、“我要回家”等。
3. 寻求帮助：教育幼儿在遇到陌生人时，如何寻求帮助，如找老师、打电话给家长等。
八、教学活动：1. 游戏：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人。
2. 绘画：让幼儿画出自己家庭地址和家长的联系方式，加深记忆。
3. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，如陌生人、幼儿等，进行情景模拟。
九、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断他们是否掌握了拒绝陌生人的技巧。
2. 询问幼儿家庭地址和家长的联系方式，检验他们的记忆情况。
3. 收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
十、教学延伸：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自我保护意识。
中班安全公开课教案：不跟陌生人走
中班安全公开课教案：不跟陌生人走我是一名幼儿园教师，我设计了一节中班安全公开课，主题是“不跟陌生人走”。
一、设计意图我希望通过这节课，让孩子们能够理解不能跟陌生人走的重要性，提高他们的自我保护意识。
在设计这节课时，我采用了情境模拟的方式，让孩子们在实际情境中学会拒绝陌生人，并能够向周围的人寻求帮助。
二、教学目标1. 让幼儿知道不能跟陌生人走，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时能够向周围的人寻求帮助的能力。
3. 通过情境模拟，培养幼儿的应变能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道不能跟陌生人走，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿遇到陌生人时能够向周围的人寻求帮助的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、角色头饰、小礼物学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、活动过程1. 情境导入（5分钟）我通过课件展示一个情境：小动物们参加聚会，突然来了一个陌生人。
我会提问孩子们：“你们认为小动物们应该怎么做？”引导孩子们认识到不能跟陌生人走。
2. 情景模拟（10分钟）我将孩子们分成小组，每组有一个“陌生人”，其他孩子扮演小动物。
在模拟过程中，我会观察孩子们的表现，并及时给予引导和鼓励。
3. 讨论与分享（5分钟）模拟结束后，我会组织孩子们讨论：在模拟过程中，你们遇到了什么问题？是如何解决的？引导孩子们认识到向周围的人寻求帮助的重要性。
4. 手工制作（10分钟）我会发给每个孩子一张画纸，让他们画出自己在遇到陌生人时会寻求帮助的人，如老师、爸爸妈妈等。
然后，孩子们可以将画纸剪下来，粘贴在一个圆形卡片上，制作成一张“求助卡”。
六、活动重难点重点：让幼儿知道不能跟陌生人走，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿遇到陌生人时能够向周围的人寻求帮助的能力。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的实施效果，并根据孩子们的反馈进行调整。
在今后的教学中，我会继续加强对孩子们的安全教育，让他们能够更好地保护自己。
同时，我也会关注孩子们在遇到陌生人时的表现，及时给予指导和帮助。
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中班安全优质课教案《不跟陌生人走》
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教
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