人教八年级下册藤野先生PPT学习
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他们也何尝不酒醉似的喝采。
与“不”连用，以反 诘的语气加强肯定
——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木 不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统 治下的人们精神麻木的痛恨。
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似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
——表明事实并未出现，不过是作者想象中 的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈 的表现了作者对藤野先生的怀念。
阅读课文提示及 注释，了解文章写作 年代及时代背景。
课文写于1926年，回 忆了1902—1906年留 学日本的片段。鲁迅 本想以学医来救国救 民，但后来却弃医从 文了，我们在本课的 学习中会认识到作者 思想变化的原因。
第1页/共25页
鲁迅留学日本的经历
❖1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极 参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我 血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文， 想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。
第一部分：见藤野前，在东京。 相识
第二部分：与藤野 相处 ，在仙台。 离别
第三部分：对藤野的怀念。离开仙台。
第6页/共25页
刻画藤野先生，突出他的品质。
课文如何描写藤野先生的形象？ 目睹印象—— 治学严谨 耳闻亲见—— 生活俭朴
学者形象
第7页/共25页
藤野严九郎
走近藤野先生
抢答：
藤野的全名 ： 藤野供职的学校： 藤野教授的课程： 藤野的外貌等显著特征：
这两个地方？ 4、您在仙台生活的怎样，那里的人对你如何？
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二、
在东京
所见所闻—— 清国留学生的丑态 不学无术 思想腐朽
修辞：比喻、反语
所 感—— 厌恶之极，不屑与之为伍
爱 国
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去仙台
日暮里： 触发忧国之情
去仙台
爱国
水户：反清志士客死之地
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弃医从文的原因
1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。
1909年8月，从日本回国。
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仙台医学专门学校
第3页/共25页
绯红: ( fēi hóng ) 鲜红
标致 ( biāo zhì ) 落第 ( luò dì )
诘责 (jié zé)
不逊 (bú xùn)
托辞 (tuō cí)
油光可鉴 (jiàn)
抑扬顿挫 (yì yáng dùn cuò)
深恶痛疾 (wù): 厌恶而痛恨到极点。
物以稀为贵: 物品稀少就显得其珍贵。
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请根据文章叙述中时间的 推移和地点转换，理清文章结构
第5页/共25页
文章段落结构
第23页/共25页
第24页/共25页
感谢您的观赏！
第25页/共25页
第8页/共25页
记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？
添改讲义—— 认真负责 纠正解剖图—— 严格要求 关心实习—— 热情诚恳 了解裹脚—— 求实精神
第9页/共25页
藤野先生是一位生活简朴、 治学严谨、待人诚恳热情，对 学生严格要求，没有狭隘民族 偏见的学者。
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鲁迅对藤野先生怀有深厚的感情， 作者是怎样表达的？
低能儿，……也无怪他们疑惑。 6、他们也何尝不酒醉似的喝彩 …… 7、似乎正要说出抑扬顿挫的话来……
第18页/共25页
“东京也无非是这样。”
“只不过”的意思
——表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶。
第19页/共25页
“大概是物以希为贵罢。”
似有此事， 但不完全肯定
——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口 气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国 国民的辛酸。
感激之情 怀念之情 愧疚之情
↙ ↓↘
收悬多 藏挂写 讲照文 义片章
第11页/共25页
离开仙台，怀念先生
直抒怀念之情——热情赞颂
高度评价
争怀 的念
勇之
爱
气情
藏讲义 和 化 怀念付诸行动——挂照片 力 为
国
写文章 量 斗
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假如你是鲁迅，你将如何回答下列提问 ？
1、您为什么会来东京？又为什么要离开东京？ 2、您为什么要学医？又为什么弃医从文？ 3、从东京到仙台途中，为什么写“日暮里”和“水户”
匿看 名电 信影 事事 件件
第16页/共25页
弃医从文的原因
—— ——
受极看
到大电 严震影
爱
重动事
挫，件
伤民 族
国
自思
尊想
心受
Байду номын сангаас
第17页/共25页
祖匿 国名 的信 尊事 严件 受 到 侵个 犯人
与
本文语言精练准确，耐人寻味。品味下列句子中划线词语， 说说其中的含义和蕴涵的感情。
1、东京也无非是这样。 2、实在标致极了。 3、大概是物以稀为贵罢。 4、居然睡安稳了。 5、中国是弱国，所以中国人当然是
从以上例子能看出，调动一些语 言因素，对表达作者的思想感情 是大有益处的。
第22页/共25页
主题思想
以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主 义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质 并不矛盾，二者相辅相成，是统一的整体。
课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国 主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品 质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自 己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国 主义思想感情。
他们也何尝不酒醉似的喝采。
与“不”连用，以反 诘的语气加强肯定
——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木 不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统 治下的人们精神麻木的痛恨。
第21页/共25页
似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
——表明事实并未出现，不过是作者想象中 的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈 的表现了作者对藤野先生的怀念。
阅读课文提示及 注释，了解文章写作 年代及时代背景。
课文写于1926年，回 忆了1902—1906年留 学日本的片段。鲁迅 本想以学医来救国救 民，但后来却弃医从 文了，我们在本课的 学习中会认识到作者 思想变化的原因。
第1页/共25页
鲁迅留学日本的经历
❖1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极 参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我 血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文， 想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。
第一部分：见藤野前，在东京。 相识
第二部分：与藤野 相处 ，在仙台。 离别
第三部分：对藤野的怀念。离开仙台。
第6页/共25页
刻画藤野先生，突出他的品质。
课文如何描写藤野先生的形象？ 目睹印象—— 治学严谨 耳闻亲见—— 生活俭朴
学者形象
第7页/共25页
藤野严九郎
走近藤野先生
抢答：
藤野的全名 ： 藤野供职的学校： 藤野教授的课程： 藤野的外貌等显著特征：
这两个地方？ 4、您在仙台生活的怎样，那里的人对你如何？
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二、
在东京
所见所闻—— 清国留学生的丑态 不学无术 思想腐朽
修辞：比喻、反语
所 感—— 厌恶之极，不屑与之为伍
爱 国
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去仙台
日暮里： 触发忧国之情
去仙台
爱国
水户：反清志士客死之地
第15页/共25页
弃医从文的原因
1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。
1909年8月，从日本回国。
第2页/共25页
仙台医学专门学校
第3页/共25页
绯红: ( fēi hóng ) 鲜红
标致 ( biāo zhì ) 落第 ( luò dì )
诘责 (jié zé)
不逊 (bú xùn)
托辞 (tuō cí)
油光可鉴 (jiàn)
抑扬顿挫 (yì yáng dùn cuò)
深恶痛疾 (wù): 厌恶而痛恨到极点。
物以稀为贵: 物品稀少就显得其珍贵。
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请根据文章叙述中时间的 推移和地点转换，理清文章结构
第5页/共25页
文章段落结构
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感谢您的观赏！
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记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？
添改讲义—— 认真负责 纠正解剖图—— 严格要求 关心实习—— 热情诚恳 了解裹脚—— 求实精神
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藤野先生是一位生活简朴、 治学严谨、待人诚恳热情，对 学生严格要求，没有狭隘民族 偏见的学者。
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鲁迅对藤野先生怀有深厚的感情， 作者是怎样表达的？
低能儿，……也无怪他们疑惑。 6、他们也何尝不酒醉似的喝彩 …… 7、似乎正要说出抑扬顿挫的话来……
第18页/共25页
“东京也无非是这样。”
“只不过”的意思
——表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶。
第19页/共25页
“大概是物以希为贵罢。”
似有此事， 但不完全肯定
——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口 气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国 国民的辛酸。
感激之情 怀念之情 愧疚之情
↙ ↓↘
收悬多 藏挂写 讲照文 义片章
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离开仙台，怀念先生
直抒怀念之情——热情赞颂
高度评价
争怀 的念
勇之
爱
气情
藏讲义 和 化 怀念付诸行动——挂照片 力 为
国
写文章 量 斗
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假如你是鲁迅，你将如何回答下列提问 ？
1、您为什么会来东京？又为什么要离开东京？ 2、您为什么要学医？又为什么弃医从文？ 3、从东京到仙台途中，为什么写“日暮里”和“水户”
匿看 名电 信影 事事 件件
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弃医从文的原因
—— ——
受极看
到大电 严震影
爱
重动事
挫，件
伤民 族
国
自思
尊想
心受
Байду номын сангаас
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祖匿 国名 的信 尊事 严件 受 到 侵个 犯人
与
本文语言精练准确，耐人寻味。品味下列句子中划线词语， 说说其中的含义和蕴涵的感情。
1、东京也无非是这样。 2、实在标致极了。 3、大概是物以稀为贵罢。 4、居然睡安稳了。 5、中国是弱国，所以中国人当然是
从以上例子能看出，调动一些语 言因素，对表达作者的思想感情 是大有益处的。
第22页/共25页
主题思想
以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主 义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质 并不矛盾，二者相辅相成，是统一的整体。
课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国 主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品 质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自 己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国 主义思想感情。