【教学月常规化检查反馈】教学常规检查反馈11月

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十一月份英语组教学常规检查工作总结

十一月份英语组教学常规检查工作总结为了进一步提高教学质量，促进教学工作的良性发展，英语组对十一月份的教学工作进行了常规检查。

在检查中，发现了一些问题并及时进行了整改，同时也发现了一些亮点和有益的经验。

现将本次检查的总结报告如下：一、检查内容本次检查主要包括以下几个方面的内容：1. 教学计划的执行情况2. 教师备课情况3. 教学过程的指导和实施情况4. 学生学习情况及成绩表现5. 教学方法和手段的使用情况6. 学生课堂纪律情况7. 教室教学环境二、检查结果1. 教学计划的执行情况在检查中发现，大部分教师都按照教学计划的安排进行了教学工作，但个别教师在执行过程中存在偏差，教学进度不够合理。

教研组需要及时跟进，帮助教师调整教学计划，确保教学工作的正常进行。

2. 教师备课情况大部分教师在备课工作中付出了较多的时间和精力，备课内容丰富，教学设计合理。

但也发现个别教师备课不够充分，需要加强备课的深度和广度，确保教学内容的完整性和科学性。

3. 教学过程的指导和实施情况在教学过程中，教师们的指导和实施情况良好，大部分教师能够根据学生的学习情况进行及时调整，调动学生的学习积极性。

但也有个别教师在课堂指导和实施方面存在不足，需要加强教学能力的提升。

4. 学生学习情况及成绩表现在学生学习情况和成绩表现方面，大部分学生学习态度积极，成绩表现稳步上升。

但也有个别学生学习态度不够端正，成绩较差，需要及时进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。

5. 教学方法和手段的使用情况教师们在教学方法和手段的使用方面多样化，大部分教师能够根据教学内容和学生特点合理选择教学方法和手段。

但也有个别教师教学方法单一，需要丰富教学手段，提高教学效果。

6. 学生课堂纪律情况学生课堂纪律良好，大部分学生能够认真听讲，积极参与，但也存在个别学生课堂纪律不够严谨，需要教师加强管理。

7. 教室教学环境教室教学环境整洁，布置合理，符合教学要求，但也有个别教室环境不够整洁，需要及时进行整改。

11月份语文科教学常规检查情况反馈

11月份语文科教学常规检查情况反馈本次教学常规检查的内容是计划、教案、作业和听课记录等，从这次检查的情况看，大多数教师都比较重视，现将本次教学常规检查情况总结如下：一、值得肯定和学习的地方：1、所有教师都能及时备课，大多数教师的教案设计中教学目标、重难点、单元教材分析、教具准备、过程、板书、教学反思等各个环节均能明显地体现出来。

2、作文教案批改记录全面，有总体情况、共同点、成功的地方、不足的地方、改进措施和美句摘抄。

3、每个年级大作文都完成了5篇，多数教师都改了4篇，从批改的角度看，大多数教师都能做到批改认真，有眉批和总批，有错别字修改，有批改日期，有针对性评语和评价等级。

4、学生作业都能做到一课一做，且设置适量、适度，均能及时批改，学生作业中的错误也能及时更改。

5、教师主动听课，评课积极性有所提高，有的教师听课记录达到了16次。

二、需要改进的地方：1、大部分教师教案修改力度太小。

2、个别教师教案无封面，没装订成本。

3、少部分教师作业批改太粗心，学生作业中的错字没改出来，另一方面由于高年级作文批改工作量大，有时藏在学生作文中的病句、错字还没有很好地被发现。

学生的书写也还没有引起教师足够的重视。

个别教师批阅学生作文的评语过于简单，没有针对性的指导。

从所有作业的评语看，鼓励性语言仍有待于提高。

4、个别教师教案后的反思太简单，缺乏针对性，只写本节课自己教学的优点，没有不足，有的教师教后反思甚至一两句话就写完了。

总之，本次教学常规的检查，一方面找出了我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心希望各位教师能通过这样的学习与交流，认真反思，不断改进，促使我们教学常规工作的进一步落实，也使我们的业务能力不断提高。

语文组2011.11.29。

十一月份英语组教学常规检查工作总结

十一月份英语组教学常规检查工作总结本次十一月份英语组教学常规检查工作总结的目的是为了总结和反思教学工作中存在的问题和不足，进一步改进和提升教学质量和水平，为学生提供更好的学习环境和服务。

在这次检查中，我们主要检查了以下方面的内容：一、教案的质量和准备情况教案是教师教学的基础，是课堂教学的指南和保障。

教学常规检查中，我们重点关注了教案的质量和准备情况。

通过检查，我们发现教师们对教案的认真准备程度有所提高，但还存在以下问题：1.部分教师教案缺乏详细的设计，或者设计不够符合学生的实际情况。

2.部分教师教案的内容安排不够合理，缺少考虑教学进度和学生的接受程度。

针对以上问题，我们提出了以下建议：1.建议教师认真研读课程标准和教学大纲，结合实际情况，制定详细的教案。

2.建议教师在教学中注重与学生的互动，关注学生的反馈和情况，根据学生的实际情况，及时调整教学进度和内容。

二、教学过程的流畅度和趣味性教学过程是教师教学的重要组成部分，也是学生学习的有效方式。

针对这一方面，我们主要检查了教学过程的流畅度和趣味性。

通过检查，我们发现教师们在教学过程中存在以下问题：1.部分教师教学缺乏趣味性，内容较为单调，难以激发学生的学习兴趣。

2.部分教师教学过程不够流畅，存在教学中断和转移不够自然等问题。

1.建议教师注重教学情趣，利用多种教学手段，让学生在学习中感受到乐趣。

2.建议教师结合学生的实际情况，适时调整教学方法和形式，保证教学过程的连贯性和流畅性。

三、学生反馈和表现情况学生反馈和表现是衡量教学效果的重要指标，也是教师反思和改进的重要依据。

通过检查，我们发现学生的反馈和表现情况存在以下问题：1.部分学生对教学内容和教学方法的关注度不够高，反应平淡。

2.部分学生在听课过程中存在分心现象，影响了学习效果。

2.建议学生养成良好的听课习惯，提高学习兴趣和专注度，积极参与课堂教学。

十一月份英语组教学常规检查工作总结

十一月份英语组教学常规检查工作总结一、检查背景在过去的一个月里，英语组进行了常规的教学检查工作，旨在发掘教学中存在的问题，及时纠正和改进，提高教学质量。

二、检查内容1. 教师教学情况我们对英语组教师进行了教学情况的全面检查，主要涵盖以下方面：•教案准备和备课情况。

•课堂授课的教学效果。

•对学生的信息化教育实施情况。

2. 学生学习情况在检查中，我们还重点关注了学生的学习情况，着眼于以下方面特征的学生：•学习成绩较差的学生。

•学习表现不佳的学生。

•学习态度不积极的学生。

3. 教学设施情况此次走访检查还包含了教学设施和环境的检查，着眼于以下方面：•教室环境和教学设施。

•课件等信息化教育工具的使用情况。

三、检查结果在对英语组教学情况进行全面综合评估之后发现，英语组教师的整体教学水准较高，多数教师能够做到教学和备课工作有条不紊，课堂教学也基本上能够达到预期目的，但仍有局部问题需要解决。

1. 教师教学情况英语组教师整体教学能力较高，表现出色。

但在部分教学内容准备方面，还有进一步提高的空间。

2. 学生学习情况从学生学习的角度看，英语组中处于相对弱势状态的学生，如成绩较差、学习态度不佳等，得到了较好的关注和帮助。

3. 教学设施情况在教学设施方面，英语组的教室环境和教学设备整体投入与维护情况较好，但不同年级的教学设施和环境存在差距，有待统一。

四、改进计划为更好地改进英语组的教学质量，并提高教学效果，我们从以下几方面来完善：1. 教师教学情况鼓励教师积极参加各类教育培训和学习，不断提高自身综合素质，并针对教学内容，加强教案准备和备课工作。

2. 学生学习情况关注弱势学生的成长，尽量降低学生对英语学习的恐惧感，多采用互动式教学等方式，提升学生的积极性和兴趣。

3. 教学设施情况根据不同年级学生的需求和课堂教学特点，逐步统一和完善教学设施和环境，确保教学质量更为优秀。

五、总结此次教学常规检查，英语组在教学准备和教学效果方面均表现较好，但还存在局部问题。

十一月份英语组教学常规检查工作总结

十一月份英语组教学常规检查工作总结本次英语组教学常规检查工作总结是对十一月份教学工作的回顾和总结，主要包括教学准备、教学过程和教学效果等方面的内容。

通过对教学常规的检查和总结，旨在查找问题、总结经验、改进工作，提高教学质量和水平。

一、教学准备在教学准备方面，我们做到了认真组织、周密安排。

我们按照教学大纲制定了详细的教学计划，明确了每一节课的教学目标和教学内容，并根据学生的实际情况调整教学计划。

我们及时准备了教案、教材、教具等教学资源，并对课堂教学所需的音频、视频等教学辅助材料进行了整理和准备。

及时观摩了其他老师的优秀课堂，借鉴了他们的教学方法和技巧。

我们认真备课，熟悉教材内容和教学要点，做到了心中有数。

二、教学过程在教学过程中，我们注重互动、引导和巩固。

我们主动与学生进行互动，积极提问、鼓励学生发言，调动学生的学习积极性和参与度。

我们注重引导学生的学习，及时纠正学生的发音和语法错误，并给予适当的指导和建议。

我们巩固学生的学习成果，及时进行课堂复习和巩固，帮助学生巩固所学知识和提高学习效果。

我们合理安排课堂时间，注重课堂的紧凑性和高效性，充分利用课堂时间进行教学，提高教学效率。

三、教学效果在教学效果方面，我们取得了一定的成绩和进展。

学生的听说读写能力有了明显的提高，他们的词汇量增加了，口语表达能力变得更加流利和自如。

学生的学习兴趣和学习动力得到了提高，他们对英语学习的积极性和主动性增强了。

学生的学习态度和学习方法得到了改善，他们注重课后复习和自主学习，提高了学习效果。

学生的学习成绩和考试成绩在一定程度上得到了提高，达到了预期的教学目标。

四、存在的问题在教学常规检查中，我们也发现了一些问题。

有些学生的学习积极性和主动性还不够，对课堂的参与度和注意力有时不高。

有些学生的听力和口语能力有待加强，还存在一些发音和语法错误。

我们在教学中没有充分发挥学生的主体作用，没有充分发掘和调动学生的积极性和主动性。

有些教学方法和技巧还需要进一步改进和提高，以更好地适应学生的学习需求和学习特点。

教学常规检查小结十一月份月份

教学常规检查小结十一月份月份1.12.23.3这次检查发现每位教师都能认真备课，多数学生书写比较认真格式比较规范，时复习巩固致使接受新知识能力相差较大，三根据存在的问题我们要采取的措施，教学常规是学校教学工作的核心是学校的立足之本更是教。

教学常规检查小结十一月份月份2017-11-04 21:11:26 | #1楼小学教学常规检查总结教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。

因此9月28日我们对全体数学教师的教案、业务学习记录等教学情况的过程管理进行检查。

本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及教学后记、业务学习记录。

一、好的方面1、备课力求完美。

这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。

（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。

书写较以前规范，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课中小学视频课程和学习资料大全后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

宾安中心校十一月份教学常规检查总结

宾安中心校十一月份教学常规检查总结由于天气原因我校雪休两周，因此十一月份的例行检查拖到现在。

本次我和潘校长对我校的教学常规工作进行了全面细致的检查，下面把这次检查的情况和大家做以汇报：一、备课、集体备课（一）主要成绩：这次检查发现每位教师都能认真备课，少部分教师做到超前备课。

大部分老师备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念：大部分教师，绝大多数教案设计完整，教学环节齐全，教学过程比较详实，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整；教学重点、难点突出，设置得当；板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构；书写较以前规范；教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

集体备课也体现了各年级组教师们的团结意识和凝聚力，基本上都能按照集体备课的要求去做，值得表扬。

（二）不足之处：还有个别教师教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

部分教师书写潦草。

项目不全。

二、作业首先，对教师们在一学期工作中在为批改作业所付出的辛苦劳动表示感谢。

现对作业的检查情况总结如下：（一）主要成绩：各学年、各学科作业科目全，次数足，绝大多数教师能按要求批改作业，作业的整体质量有所进步。

一些教师能够用鼓励性的标识奖励学生，比如：小红花、小红旗等等。

二学年、三年级多数班级的大作文或写话的批阅质量较高，间批具体，总评详实。

从整体看：语数作业质量相比科任作业质量要略高一些；二三年级作业比其它学年的作业质量要略高一些；英语作业质量始终不错；科任中蔡亚涛、韩玉珍的作业比较突出。

班主任教师作业批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

11月份教学常规检查情况通报

11月份教学常规检查情况通报11月28日，教务处对各位任课教师的11月份常规工作进行了检查，现将检查情况通报如下：
一、好的方面：
1、大部分老师都能认真备课。

刘艳秋老师备写的生命安全教育教案字迹公正，条理清晰，看她的教案给人一种欣赏书法作品的美感。

教案书写规范的老师还有李樟红老师、王国盛主任等。

2、查看了各班上交的作业，发现大部分学生做得都很规范、干净、整洁，老师批改及时规范，同时可以看出学生错的地方，老师都有要求，学生及时订正，能及时复批。

3、自从迎接了均衡发展检查以后，各老师对平时该完成的工作引起了相当程度的重视，本次检查中，各班的生命安全教育、心理健康教育完全符合要求，圆满的完成了备课任务。

二、需要改进的地方：
1、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法。

有的教师教后反思没写，有的教师写教后反思时三言两语，欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思总体不足。

2、本期放宽要求，语数外可以使用电子打印教案。

但一学期即将结束，还有极个别老师没有将教学资料上传。

3、个别老教师教案节数欠缺严重。

4、有个别老师在学生的作业批改不够细致，一页就是一个“√”，由此可见批改态度。

希望各位老师对照通报自行比较，在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的工作更规范，也使我们的业务能力不断提高。

同时希望各位老师能端正教育观念：我们平时的工作不只是为了迎接上级的检查，更重要的是为学生的终身发展服务。

语文教研组11月份常规检查反馈汇总情况

语文教研组11月份常规检查反馈汇总情况本月的27 日对三个年级语文教师教学常规进行检查，检查内容包括教案编写、学生作业的布置与批阅以及教学反思的检査。

现将情况反馈如下：
1、本月的教学设计、教案，安教务处要求，强化师生双边活动，及环节设计的意图，六位教师的教学设计和教案，均突出这两点，有三位教师采取的是表格教案，明显地突出了“教学环节”、“教师活动”、“学生活动”及“设计意图”
所查的教案，均能写出环节齐全“教学设计”。

能施行了单元备课：教案上都有：“单元主题”、“单元教材分析”、“单元三维目标”、“单元的重难点”等环节;每课都有“教材分析”、“三维目标”、“教学重难点”、“教学过程”能体现教者的教学内容、思路、师生活动及主要环节，对今后教学的改进都做了有价值的课后反思。

教学过程要具体、明确、实用、条理、注意双边活动，并注意学法指导。

2、三个年级的语文教师都能够依据语文课程目标的要求，按计划按单元钻研教材，研究本校本年级学生的基础程度和智力发展水平，发挥个人的风格优势，按照学校教务处要求的教学设计环节，写出符合本班学情的教学设计和教案。

3、布置课外作业的时候，教师都能适量适时，学生每周完成作文一篇，教师能及时详批批改。

多教师每周都超过两次以上的作业收缴
批改，批改认真细致，无漏批、误批现象。

大多数教师对两本练习册的题也能实行详批详改，还能用考试卷批阅的方法批改。

不足之处是：
1、张怀杰复习教案有把几节连写在一起的现象。

2、张怀杰李鹏少数教案缺少各坏节设计意图的坏节。

3、田晓春的两本练习册未交来。

4、建议教师对两本练习册运用考试卷批阅的方法批改。

11月份语文组教学常规工作月检查小结.doc

教导处根据学期初学校制定的教学工作计划，进行了 11 月份教学常规工作检查，现把检查的情况总结如下：1 、课堂教学中教具、学具准备充分。

教具学具是学生顺利、主动学习的保证，同样一节课有无教具或学具，教学效果明显不同。

二年组各班老师能充分利用投影辅助教学，语文老师都自制生字卡片，来提高学生课堂学习效率。

英语组教师能利用歌片和录音机等进行教学，让孩子们快乐的学。

美术组、劳动组教师能严格要求孩子每节课都带学具，让每个孩子都动手画画、动手制作。

六年组老师充分发挥小黑板的作用，节省板书时间，并加大练习力度。

体育组的老师能要求学生带跳绳、皮筋、毽子，组织学生游戏。

2 、课堂教学体现了新的理念。

开学初到现在，每位教师都上了汇报课。

通过教学领导听课，发现多数教师在课堂教学中都能做到：语言表达的准确，流畅丰富。

提问技巧娴熟，处理问题科学巧妙，体态语自然大方，训练学生有方法，反映出了了坚实的的教学功底。

对孩子的爱心、细心、和耐心，课上师生关系和谐，能够创设民主、自由的学习氛围。

能突出学生的主体地位，确立教师的主导地位。

综合各年级组的检查小结，现将检查中发现的情况向各位老师作一通报。

一、与上次月检相比，值得称赞的地方：（1）指定教案的编写上，老师们的教案课时足，书写工整、环节齐全的老师很多，比如徐盛、尹爱荣、朱小敏老师等。

（2）每位老师的听课节数都达到了3次或3次以上。

老师都在听课评价一栏写上了自己的感受和建议。

（3）对于教学反思，有很多老师都转变了观念。

从反思的字数和内容上看出不少老师都有了审视自己教学追求进步的思想。

（4）作业批改上，评价有所改观，有的用笑脸、有的用100分来表示表扬，有的老师用鼓励的文字来表达期待。

二、值得继续发扬的方面：（1）教学工作手册上的教研活动记录、教学反思、单元检测98%的老师都完成得较好。

因为进度的原因，语文是三、四单元一张试卷，所以单元检测分析每个老师只填写了一次。

（2）批改作业上，老师们甘于奉献，不怕劳累，语文、数学大部分都是批改两本练习册，还要做布置书面作业。

语文组十一月份教学常规检查小结

语文组十一月份教学常规检查小结语文组十一月份教学常规检查小结11月份，由学校教导处组织，对学校教学常规工作进行了检查，检查的内容有：教师的备课、批改作业等。

现就此次语文组检查情况作如下小结：1、教师的备课从总体上讲，效果不错，教师的教案环节较齐全，内容较具体。

教师的备课都能体现自己的教学思路，对一些共享形式的教案能做到再次完善，具体考虑自己班级的实际情况，考虑学生的实际特点，真正做到“备教材、备学生”。

教师教案的数量充足，所有教师的教案均能做到内容完整，有板书设计，教后反思。

2、每位科任教师都能设计多种多样的作业布置给学生做，教师布置的作业有考虑到学生的实际情况，作业做到适量、适度，作文任务都完成。

教师从学生的作业情况来发现和查找自己教学中的问题，使作业真正发挥应有的功效。

作业全批全改，部分教师对学生的.作业还写上了激励性的评语。

3、每位教师备课都有教学计划、进度安排、花名册、记分册、目的要求、重点难点、课后小结等。

4、语文课备的比较好的教师较多，相比之下罗新根老师的教案较有质量，备的较好。

总之，此次语文组教学常规工作情况是很好的，当然，还有做得不够好的，相信在今后的教学中稍加注意是可以避免的，是可以做的更好的。

检查人：张家兴、宋冬根、匡炳庆2012年12月3日语文组教学常规工作检查小结2017-04-23 20:52 | #2楼教学常规是学校工作的基本规范，为严抓教学常规，落实教学改革措施，提高教学质量。

按照学校课程工作计划安排,10月10日进行了秋季第一次教学常规检查。

重点对课堂教学的实施和作业批改、家访等情况进行了细致的检查，根据检查结果，我们发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况总结如下：一、值得肯定的工作1、作业具有针对性和代表性，作业量适中。

2、教师们及时批改作业，对学生的作业批改比较规范，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

有批改日期和复批，在作业的批改和评价上有创新，低年级一朵红花，一面小红旗，一张笑脸等。

十一月份英语组教学常规检查工作总结

十一月份英语组教学常规检查工作总结随着十一月份的结束，我们英语组的教学常规检查工作也告一段落。

本次教学常规检查旨在提升教学质量，确保教学方法的科学性和有效性，并进一步强化教师对学生学习效果的关注和引导。

在此期间，全体英语教师以高度的责任心和使命感，积极投入到了教学常规检查的各项工作中。

现将本次教学常规检查的工作总结如下：一、教学准备情况教材研究在本次教学常规检查中，我们重点检查了英语组各位教师对教材的研究情况。

通过查阅教案和备课笔记，我们发现大多数教师都能对教材进行深入的分析和研究，准确把握教学重点和难点，根据学生的实际情况制定相应的教学策略。

同时，部分教师还积极探索教材之外的教学资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教案编写教案是教师进行课堂教学的重要依据。

通过检查，我们发现英语组教师的教案编写规范、详实，既有教学目标的明确阐述，也有教学步骤的具体安排，还有教学方法的灵活运用。

此外，教师们还注重在教案中体现对学生的情感、态度和价值观的培养，体现了“以人为本”的教育理念。

课件制作在现代教育技术的支持下，课件已成为课堂教学的重要辅助工具。

本次检查中，我们发现英语组教师制作的课件内容丰富、形式多样，既有文字、图片，也有音频、视频等多媒体元素，有效提升了课堂教学的吸引力和实效性。

二、课堂教学情况教学方法在课堂教学方面，英语组教师采用了多种教学方法，如任务型教学、合作学习、情境教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师们还注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动参与到课堂活动中来。

这些教学方法的运用，有效提升了课堂教学效果和学生的学习质量。

课堂氛围课堂氛围是影响学生学习效果的重要因素之一。

在本次教学常规检查中，我们发现英语组教师的课堂氛围轻松、活跃，师生关系和谐融洽。

教师们能够根据学生的需求和特点，灵活调整教学策略，激发学生的学习兴趣和动力。

同时，教师们还注重对学生的表扬和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。

十一月份英语组教学常规检查工作总结

十一月份英语组教学常规检查工作总结在十一月份的英语组教学常规检查工作中，我们严格按照学校教学管理制度的要求，认真开展检查工作，着力发现和解决问题，全面提高教学质量和水平。

检查结果显示，本月教师在备课、授课、作业批改等各方面做出了积极的努力，但仍存在不足和问题。

下面就本月工作中的主要情况进行总结。

一、备课方面本月英语组教师们在备课方面做出了一定的努力，制定了严格的备课计划，按照教学大纲要求进行教学内容的提纲编写。

但还存在以下问题：1.备课时间过短，导致备课不充分。

由于本月几位老师本人的原因，有的老师的备课时间过短，只是将计划书给了自己一个大致的思路，没有深挖教材内容。

建议老师提前规划备课时间，确保每一个备课环节充分。

2.教材讲解不清，导致备课不到位。

有的老师在备课时没有完全深入教材，讲解不够清晰明了，给学生带来了不必要的困难。

建议老师在备课时要认真分析教材和学生的实际情况，制定出切合教学要求的备课方案。

在授课方面，教师们全力以赴，对学生进行全方位的授课。

但是仍然存在以下问题：1.讲解思路不够清晰，导致学生不易理解。

有的老师在授课时，思路不够清晰，较为繁琐，导致学生不容易理解。

建议老师在授课时，简明扼要地阐述知识点，注重理解能力的培养。

2.教学内容不够丰富，难以吸引学生注意力。

有的老师在授课时只是单纯的讲解教材内容，而授课方式单一，导致学生难以把握第一时间的重点和难点。

建议老师在授课时，将教学内容与实际生活相结合，以趣味性的方式引导学生提高学习兴趣。

三、作业批改方面本月教师在作业批改方面做得还不错，注重对学生的语言细节进行讲解。

但仍存在以下问题：1.批改时间过长，影响学生的积极性。

有的老师在批改作业方面时间过长，延误了学生的学习进度。

建议教师合理安排作业批改时间，使学生感受到及时的指导和关怀。

2.讲解不够深入，对于学生的语言提升具有限制性。

有的老师在批改作业过程中，对于学生的语言错误内容只是简单指出，而未能深入讲解，防碍了学生的语言提升。

十一月教学常规检查总结

十一月教学常规检查总结
教学常规是学校工作的基本规范。

常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。

教务处于2010年11月26日进行了全面而细致的教学检查，重点检查了教师教案、学生作业批改、业务档案、听课笔记及上课情况。

现对检查情况总结如下：
一、课堂教学情况
十月课表运行情况良好，所有教师均能按照课表按时上课，没有调课或停课的情况发生。

二、学科教学进度
各位教师的教学进度都能按照教学计划进行，尤其是数学学科教学进度都比较快，月底前可以结课。

语文和英语学科的教学进度正常。

三、教案与作业批改
本次教案检查张秀敏与张伟华老师全部为手写教案，备课要素齐全、字迹工整、内容详实，有教学反思。

各位老师在二备上下功夫，认真修改课件，精心设计习题。

李美妮和季艳梅老师都精心总结了各单元的教学重难点，非常实用。

作业批改方面，老师们都做到了全批全改，且有复批。

四年级学生的作业，书写工整，语文用红色笔改正。

数学用红色笔批注重难点，改正错误，标注解题思路。

各班各学科尝试手抄报作业，效果良好。

四、业务档案与听课笔记
业务档案都能按照时间节点填写相应内容。

听课笔记比较真实，节数大多在10节左右，填写完备。

总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是培养教师基本功，决定教师的教学能力的重要途径。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明自己的优秀之处。

【教学月常规化检查反馈】教学常规检查反馈11月_月工归纳.doc

【教学月常规化检查反馈】教学常规检查反馈11月_月工总结常规检查反馈11月白店小学教学常规检查反馈（11月）一、检查概况：12月1日，教导处和各校务会成员对各位进行了教学常规工作检查。

此次检查主要涉及到备课、、考试、听课、辅导等方面。

总体来说，绝大多数教师的工作按照常规教学要求进行的。

二、主要成绩：1、备课：各位教师的备课、教学按计划进行，教学环节完整，教案分课时撰写，教案重点突出，教学环节清晰，大部分老师的备课也富有针对性和实用性。

大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

教学有反思，部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验。

（如二年级的语文姚老师的备课，认真细致，每课都有教学反思）。

教学环节全。

做到了分开撰写教学重难点、依据不同的课型选择合适的教学方法、有作业设计、板书设计简洁明了，能突出教学主体。

2、作业：从总体情况看，各位老师能做到作业进度和课堂教学同步，作业量适中，内容有针对性，及时，有批改日期，部分老师还有激励性的评语，有错题更正，有批改记载，(如二年级和五年级数学有批改记载)，的作业有明显的进步。

具体来说，有以下几方面的进步：(1)课堂作业：注重了学生书写习惯的培养，学生作业格式统一，书写规范，题型设计精巧，难易适中，既有基础积累，又有分层训练。

有错题更正再批改现象，有详细的作业记载。

高年级作文批改认真，有对学生作品的点评，有尾评，有指导修改的激励性语言，有对学生作品中好的词句进行肯定，也有对作品中错别字的订正要求。

（2）家庭作业：依据教学内容布置适当的家庭作业，作业全批全改。

（3）其它作业：老师们能依据班级学生实际安排形式多样的补充作业，加强学生的训练力度。

3、辅导：语文、数学、英语学科教师根据学生的学习情况进行辅导。

辅导落到实效，有针对性，优生重在培养能力、差生重在培养兴趣、夯实基础。

4、听课：大部分老师达到了听课节数。

并且填写规范、记录详细，有点评、总评记载。

但还存在个别老师听课记录较简单，过程性评价和总体评价不明显的现象。

十一月份英语组教学常规检查工作总结

十一月份英语组教学常规检查工作总结
我们对教师的教学准备和教学过程进行了检查。

我们要求教师在每次上课前要做好充分的备课工作，包括制定教案、准备教材和教具等。

在教学过程中，教师要注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣。

教师的语言表达要规范，语速要适中，让学生能够听懂并理解。

我们对学生的学习情况进行了检查。

我们要求学生要按时完成作业，并注重作业的质量。

教师要对学生的学习进行积极的引导和辅导，及时发现学生的问题并予以解决。

在检查中，我们发现部分学生对某些知识点掌握不够扎实，需要加强练习和巩固。

我们还对课堂纪律进行了检查。

我们要求学生要遵守课堂纪律，不得随意说话、起立等，要认真听讲、积极参与课堂活动。

教师要及时调动学生的积极性，确保课堂的秩序和氛围良好。

我们还对教材和教具的使用情况进行了检查。

教师要熟悉教材内容，合理运用教具，使课堂更加生动有趣。

我们也倡导教师使用多种教学方法和手段，促进学生的多元发展。

在检查中，我们发现教师普遍存在教材利用不充分、课堂教学过于单一等问题，需要加强教师的教学能力培养和专业知识更新。

通过十一月份的英语组教学常规检查，我们发现了一些教学中存在的问题，同时也见到了一些教师的优点和学生的进步。

我们将进一步加强教师培训和学生辅导工作，提升教学质量，促进学生的全面发展。

我们还将组织教师进行互相交流和经验分享，促进教学水平的提升。

十一月份英语组教学常规检查工作总结

十一月份英语组教学常规检查工作总结在十一月份的英语组教学常规检查工作中，我们积极开展各项教学工作，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

在这次检查中，我们对教师的教学内容、教学方法和学生的学习情况进行了全面的评估和指导。

以下是对十一月份英语组教学常规检查工作的总结。

一、教学内容1. 教学目标明确。

教师在每节课中都明确了学生需要达到的目标，并根据学生的实际情况进行了有效的分层教学。

这有助于提高学生的学习积极性和主动性。

2. 教材运用合理。

教师根据教学大纲和学生的学习能力，合理选择教材，将教材内容与学生的实际生活和学习经验相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

3. 教学内容充实。

教师在教学中注重知识的扩展和拓展，给予学生更多的知识与技能，注重培养学生的综合素质，提高学生的学习能力。

4. 教学内容把握适度。

教师根据学生的学习进度和掌握情况，合理安排每节课的教学内容，既不过于简单，也不过于复杂，确保学生能够充分理解和消化所学知识。

二、教学方法1. 教学方法多样。

教师在教学中灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、引导、合作学习等，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

2. 教学方法生动活泼。

教师在教学过程中注重语言的生动性和形象性，通过多媒体、图片、视频等视听资料，使学生更直观地理解和记忆所学知识。

3. 教学方法灵活变化。

教师根据学生的学习情况和教学内容的要求，灵活调整教学方法，使学生能够更好地掌握和运用所学知识。

三、学生学习情况1. 学生学习态度积极。

大部分学生在课堂上表现出了积极的学习态度和学习兴趣，能够主动参与到教学活动中，积极提问和思考问题。

2. 学生学习质量提高。

通过对学生的平时作业和考试试卷的分析，发现学生在英语学习方面的质量有了明显的提高，特别是口语、听力和写作能力方面。

3. 学生思维能力增强。

通过开展各类思维训练和创新实践活动，学生的思维能力得到了良好的培养和提高，能够更好地运用所学知识解决问题。

教学常规检查总结11月

教学常规检查总结11月教学常规检查总结11月为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2017年11月5日对10月份全校教师的上课、教案、作业批改，听课以及政治业务学习等情况进行了检查，现将结果通报如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能够做到课后反思。

6、教案写得好的有：付自平戴绥峨尹文丹舒文华贾祖玉刘晟利存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。

主要集中在老教师上。

3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。

这一点新教师要向老教师学习。

二、作业方面本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。

作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

存在的问题和要求：1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无等级，只有一个日期，作业批改要求使用A、B、C、D等级。

大多数教师按要求批改等级。

3、作业批改不均。

同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。