爱国心民族魂

爱国心民族魂

------鲁迅主题学习

学习目标：

1、体会鲁迅先生的思想情感。

2、学习鲁迅先生的精神品质。

学习过程：

一、导入新课：

由猜人物导入本节主题学习。

二、知鲁迅：

1、作家作品：学生练习的形式完成有关鲁迅的文学常识方面的填空。然后批改，老师补充强调。

2、作家经历：学生自读有关鲁迅的重要经历。老师提醒学生主要了解鲁迅日本留学时的一个改变--------学医到从文。

3、作家思想：学生齐读《自题小像》一诗，并通过诗词大意感受鲁迅在诗歌中表达的思想情感。

然后学生自读鲁迅在《《呐喊》自序》中对“弃医从文”的解释。从而确切感受鲁迅的思想情感。至此完成本节所学的第一个关键词---------爱国心。

三、读鲁迅：

1、朗读《孔乙己》一课第四段，思考回答：刻画了孔乙己怎样的形象？这个形象特点除了孔乙己自身的原因之外，还与什么有关？从中看出本文表达了鲁迅怎样的情感？

然后通过阅读鲁迅儿子周海婴在《鲁迅与我七十年》中的一段话，让学生充分感受鲁迅与敌人斗争的有力、锐利、针锋相对。鲁迅的这种精神可以用他《自嘲》诗中的哪句话形容。这样就引出本节所学的第二个关键词-------横眉冷对千夫指。

2、跳读《一面》一课，思考完成：作者阿累是什么身份？在与鲁迅的一面之缘中，鲁迅的哪些表现让阿累感谢、感激？请画出相应语句，并体会表现了鲁迅怎样的精神品质。

学生展示后总结这是鲁迅对人民的态度，这种态度正如他的说法--------俯首甘为孺子牛。这样就完成了本节的第三个关键词--------俯首甘为孺子牛。

四、悼鲁迅：

1、背诵《有的人》一课，思考回答：赞扬了鲁迅什么样的精神品质？对比中揭示出怎样的道理？

2、学生观看鲁迅逝世后追悼他的图片和挽联等，感受鲁迅在人民心中的地位------民族魂。

3、学生自读毛泽东1940年对鲁迅高度评价的话语，充分深刻地感受鲁迅的地位价值。从而完成本节学习的第四个关键词-------民族魂。

五、描鲁迅：

请你用一句话或几行诗或一幅画或歌词等形式，来表达自己对鲁迅先生的印象或情感。

学生写，然后展示。最后教师展示自己搜集的有关语句，并展示自己书写给鲁迅的一句话-------铁血战士，侠骨柔肠。

六、总结：

结合板书总结本节所学------这就是鲁迅，他有爱国心，他是民族魂。他横眉冷对千夫指，他俯首甘为孺子牛。这样就完成本节对鲁迅灵魂的透视。

七、课后作业：

1、搜集有关鲁迅的语萃摘抄在摘抄本上。

2、讲述一个与本节不一样特点的鲁迅的故事。

八、推荐阅览：

1、书《呐喊》《朝花夕拾》

2、电影《鲁迅》