望庐山瀑布PPT精选2
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统编版语文二年级上册 8 古诗二首 望庐山瀑布课件(共16张PPT)
一读
读准 字音
二读
读出 韵律
三读
读出 画面
四读
熟读 成诵
知背景
玄宗开元十三年（725）前后李白出游金陵途中初游庐山时所 作。吴小如认为，李白这两首诗体裁不一，内容也有一部分重复， 疑非一时之作。詹锳在《李白诗文系年》中根据任华《杂言寄李 白》诗，认为第一首五古为李白于开元年间入长安之前所作
03
原文赏析
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注释 译文
欲穷千里目，更上一层楼
注释
1.欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望， 但也有希望、想要的意思。
2.穷：尽，使达到极点。 3.千里目：眼界宽阔。 4.更：替、换。
统编版二年级语文上册
课文（三） 8 古诗二首 望庐山瀑布
作者 信息
王之涣
（688年—742年），是盛唐时期 的著名诗人，字季凌，汉族，绛 州（今山西新绛县）人。
以善于描写边塞风光著称。 代表作： 《登鹳雀楼》 《凉州词》
【原文】
wànɡ lú shān pù bù
《望/庐山瀑布》
唐 李白
zhào
照明 心照不宣 照相
理解诗意
注释 译文
白日依山尽，黄河入海流
注释
1.白日：太阳。 2.依：依傍。 3.尽：消失。。
译文
夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
知作者
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作 有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》 《早发白帝城》等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如 文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言， “李白词”享有极为崇高的地位。
《望庐山瀑布》课件(共36张PPT)
垂直。
银河：晴天夜晚，天空中呈现出的一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星星，看起来像一条银白色的大河。
那长长的瀑布飞快地直往下泻，足有三千尺长。 真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
我会填:
(1) 瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来一样. (2) 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂. (3) 在阳光的照射下,香炉峰顶烟雾袅绕升腾.
庐山瀑布主要由三叠泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和乌龙潭瀑布、王家坡双瀑和玉帘泉瀑布等组成的庐山瀑布群。，被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。因李白《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的名句为人熟知。
zǐ yān 日照香炉生紫烟， yáo 遥看瀑布挂前川。 chǐ 飞流直下三千尺， yí 疑是银河落九天。
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读古诗，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受古诗的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的写作训练，让学生尝试写一些简单的古诗或者现代诗歌，培养学生的写作能力和创作兴趣。通过写作训练，可以让学生更好地掌握诗歌的写作技巧和表达方式，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生感受《望庐山瀑布》这首古诗的意境和美妙，培养学生的古诗鉴赏能力和审美情趣。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。
lú pù 望庐山瀑布 李白
课文 词语 生字 资料
香炉 紫烟 庐山 瀑布 疑是 遥看
古诗《望庐山瀑布》PPT课件
思考： 你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？ 是“挂”字。“挂”字化动为静，维纱维肖地写 出遥望中的瀑布。
精选课件
遥 看 瀑 布 挂 前 川 。
11
精选课件
12
精选课件
13
飞
1.“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
流
直
2.“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水 流之急，气势磅礴。
下
三
3.“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
接着向下望到香炉峰的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，远远望去，一条瀑布挂在前面的水面上。这里最传神的是一个 “挂”字。瀑布原本是从山壁上突然倾泻而下的水，远远看起来就像是悬挂着的布，所以叫瀑布。作者用“挂”字形容 它从上而下，非常形象。《望庐山瀑布》第一首中有“挂流三百丈”的诗句，也是用“挂”来形容香炉峰瀑布的。
千
尺
思考：
，
李白的诗气势磅礴，宏伟壮观。这
样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气
势表现得淋漓尽致，于是接着又写
了一句更加气势磅礴的诗句，你想
一想是哪一句？
精选课件
14
精选课件
15
精选课件
16
精选课件
三叠泉
17
精选课件
18
这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从 九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼， 若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇 色彩。 进一步刻画了瀑布的雄奇气势 。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得精如选烟课件，如雾，如尘。
28
独坐敬亭山 [唐]李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
精选课件
29
杜甫 《望岳》 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
精选课件
遥 看 瀑 布 挂 前 川 。
11
精选课件
12
精选课件
13
飞
1.“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
流
直
2.“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水 流之急，气势磅礴。
下
三
3.“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
接着向下望到香炉峰的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，远远望去，一条瀑布挂在前面的水面上。这里最传神的是一个 “挂”字。瀑布原本是从山壁上突然倾泻而下的水，远远看起来就像是悬挂着的布，所以叫瀑布。作者用“挂”字形容 它从上而下，非常形象。《望庐山瀑布》第一首中有“挂流三百丈”的诗句，也是用“挂”来形容香炉峰瀑布的。
千
尺
思考：
，
李白的诗气势磅礴，宏伟壮观。这
样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气
势表现得淋漓尽致，于是接着又写
了一句更加气势磅礴的诗句，你想
一想是哪一句？
精选课件
14
精选课件
15
精选课件
16
精选课件
三叠泉
17
精选课件
18
这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从 九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼， 若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇 色彩。 进一步刻画了瀑布的雄奇气势 。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得精如选烟课件，如雾，如尘。
28
独坐敬亭山 [唐]李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
精选课件
29
杜甫 《望岳》 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
《望庐山瀑布》教学课件(共35张PPT)
组词：川流不息 冰川 造句：公路上奔驰的汽车 川流不息。
书写指导：第一笔撇舒展，中 间的竖宜短在竖中线上。
结合核心问题品读古诗。
核心问题： 这首诗表达了什么样的情感？ 串珠问题： 1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
梳理文意
望庐山瀑布
（唐）李白
遥看：从远处看。
阅读方法解密：夸张
概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、 作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。
效果：增强感染力，烘托气氛。 判断：是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。
核心问 题：这首诗表达了什么样的情感？
《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮 观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。
串珠问题： 1. 《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 描写了壮观的庐山瀑布。
2. 《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、 想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
课文结构
生紫烟
望
遥看
挂前川
庐
山
瀑 布
联想
三千尺
落九天
雄伟壮丽
课文主旨
《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写 了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱 之情。
yān
烟
音序：Y 部首：火 结构:左右
组词：烟雾 烟雨 造句：远处的山峰被烟雾 笼罩着，模模糊糊的。
书写指导：“火”最后一笔 变点。
guà
挂
音序：G 部首：扌 结构:左右
组词：悬挂 挂图 造句：叔叔把一面红旗悬 挂在大门口。
书写指导：左窄右宽，右部横 画分布均匀。
chuān
2019(人教新课标版)二年级语文下册第2课《古诗两首—望庐山瀑布》课件(共16张PPT)教育精品.ppt
香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
庐山风景
瀑布 飞流直下 文字介绍
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
lú pù 望庐山瀑布
课文
词语
生字
资料
lú pù 望庐山瀑布
zǐ yān 日照香炉生紫烟， yáo 遥看瀑布挂前川。
chǐ 飞流直下三千尺， yí 疑是银河落九天。
• 李白（701年2月28日－ 762），字太白，号青莲 居士，唐朝诗人，有“诗 仙”之称，最伟大的浪漫 主义诗人。汉族，出生今 四川绵阳江油市青莲乡）， 一说生于西域碎叶城,祖籍 陇西郡成纪县（今甘肃平 凉市静宁县南）。存世诗 文千余篇，代表作有《蜀 道难》、《行路难》、 《梦游天姥吟留别》、 《将进酒》等诗篇，有 《李太白集》传世。762 年病逝于安徽当涂，享年 61岁。其墓在安徽当涂， 四川江油、湖北安陆有纪 念馆。
望庐山瀑布古诗PPT课件
第1页/共23页
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
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望庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟，
遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺，
疑是银河/ 落九天。
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第4页/共23页
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第6页/共23页
第7页/共23页
飞流流直下三千尺， 疑是银银河落九天。
第14页/共23页
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林山路。 忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 第15页把/共它23页吹得如烟，如雾，如尘。
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香 炉 ： 香 炉 峰
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紫烟：紫色的云雾
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感谢您的观看。
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烟 --------------------------------------
流 --------------------------------------
银 --------------------------------------
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望庐山瀑布
李白
日照香炉炉生紫烟烟，
遥看瀑布挂前川。
李白
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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银河：晴天夜晚，天空中呈现
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
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望庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟，
遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺，
疑是银河/ 落九天。
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飞流流直下三千尺， 疑是银银河落九天。
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瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林山路。 忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 第15页把/共它23页吹得如烟，如雾，如尘。
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香 炉 ： 香 炉 峰
第20页/共23页
紫烟：紫色的云雾
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感谢您的观看。
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烟 --------------------------------------
流 --------------------------------------
银 --------------------------------------
第13页/共23页
望庐山瀑布
李白
日照香炉炉生紫烟烟，
遥看瀑布挂前川。
李白
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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银河：晴天夜晚，天空中呈现
8 古诗二首 《登鹳雀楼》《望庐山瀑布 课件(26张PPT)
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
大香炉
小香炉
火炉
香烟
烟花
烟云 烟消云散
望庐山瀑布
【唐】 李白
chuā
n
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
动静结合 想象画 面
李白诗中写 瀑布长“三千尺”， 他是不是写错了？
飞流直下三千尺，
秀峰瀑布
疑是银河落九天。
02
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
读有韵味
天地 清秀 遥远 动摇
冰天雪地 山清水秀 山遥水远 地动山摇
挂 炉烟 照川
小朋友们，再见！
日照香炉生紫烟，
yáo kàn pù bù guà qián chuān
遥看瀑布挂前川。
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
飞流直下三千尺，
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
疑是银河落九天。
山川 名山大川
望庐山瀑布
【唐】 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
读得正确
望Байду номын сангаас山瀑布
【唐】 李白
日照 遥看 飞流 疑是
香炉 瀑布 直下 银河
《望庐山瀑布》PPT精品-课件(共19页)
直泻而下。
回答问题
悟诗情
作者在叙事时，本着生在乡下的母亲的身份，用语朴素平实，平实的语言中包含了母亲对儿子的关爱，感情真挚，感人至深。在表达感情时，作者并没有直接流露，而是寄情于事， 通过每一件小事表达了作者对母亲的感激与歉疚。
疑”是什么意思？作者“疑”的什么？ (1)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景
怀疑的意思。 揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
赏读：“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念，共享这美丽的月光。 参考答案：(示例一)这句话表明语言的美不在于一句句单独的话，而在于话与话之间的关系，在于整体传达出来的信息。《受戒》中，一串清晰的脚印本来平淡无奇，作者却将它们 与小和尚痒痒的心联系在一起，新奇而形象。作者用有形的脚印与无形的心绪，将刚刚萌发的自然纯真的爱恋描写得美妙无比。《晚饭花》中，晚饭花的盛放，与傍晚的空气以及 它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。 [成长启示] 一个人有了良好的习惯，身体和精神就能保持起码的健康。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯吧！ (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
（ 壮丽景象），表达了 诗（ 对大自然的）热。爱
根据你对这首诗的理解 ，试着填空。
课扩展
想想意境 ，体会诗情！
课外扩展
望天门山
回答问题
悟诗情
作者在叙事时，本着生在乡下的母亲的身份，用语朴素平实，平实的语言中包含了母亲对儿子的关爱，感情真挚，感人至深。在表达感情时，作者并没有直接流露，而是寄情于事， 通过每一件小事表达了作者对母亲的感激与歉疚。
疑”是什么意思？作者“疑”的什么？ (1)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景
怀疑的意思。 揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
赏读：“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念，共享这美丽的月光。 参考答案：(示例一)这句话表明语言的美不在于一句句单独的话，而在于话与话之间的关系，在于整体传达出来的信息。《受戒》中，一串清晰的脚印本来平淡无奇，作者却将它们 与小和尚痒痒的心联系在一起，新奇而形象。作者用有形的脚印与无形的心绪，将刚刚萌发的自然纯真的爱恋描写得美妙无比。《晚饭花》中，晚饭花的盛放，与傍晚的空气以及 它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。 [成长启示] 一个人有了良好的习惯，身体和精神就能保持起码的健康。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯吧！ (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
（ 壮丽景象），表达了 诗（ 对大自然的）热。爱
根据你对这首诗的理解 ，试着填空。
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望天门山
望庐山瀑布(共26张PPT)
望庐山瀑布
太阳照射的香炉峰升起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
学习诗文
望庐山瀑布
一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。“遥看瀑布”四字照应了题目“望庐山瀑布”。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。 前两句从大处着笔，概括写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
望庐山瀑布 [唐]李白
学习目标
学习字词
学习诗文
布置作业
1、认识1个生字，会写2个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，理解诗意。 3、体会诗表达上的特点，领悟诗的内涵。
学习目标
望庐山瀑布
lú
庐山
pù
瀑布
学习字词
望庐山瀑布
学习字词
望庐山瀑布
庐
瀑
李白（701~762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（近甘肃静宁西南）。 文学成就：我国文学史上继屈原之后，又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”。 主要作品：《赠汪伦》《早发白帝城》《行路难》等。
学习诗文
望庐山瀑布
“飞流”表现了崖壁的陡峭，又写出了瀑布势不可挡的气势；“三千尺”用夸张的手法突出山的高峻。瀑布山高水急、气势雄伟的动态美得到了完美的展示，但诗人觉得还没写尽，于是又写上一句“疑是银河落九天。”“疑”化实为虚，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。这是比喻，是夸张，更是诗人雄奇瑰丽的想象，瀑布的神韵美在诗人笔下得到了完美的体现。
学习诗文
望庐山瀑布
说说《望庐山瀑布》哪些地方写出了瀑布的气势。
学习诗文
望庐山瀑布
《望庐山瀑布》是诗人李白写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
太阳照射的香炉峰升起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
学习诗文
望庐山瀑布
一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。“遥看瀑布”四字照应了题目“望庐山瀑布”。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。 前两句从大处着笔，概括写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
望庐山瀑布 [唐]李白
学习目标
学习字词
学习诗文
布置作业
1、认识1个生字，会写2个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，理解诗意。 3、体会诗表达上的特点，领悟诗的内涵。
学习目标
望庐山瀑布
lú
庐山
pù
瀑布
学习字词
望庐山瀑布
学习字词
望庐山瀑布
庐
瀑
李白（701~762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（近甘肃静宁西南）。 文学成就：我国文学史上继屈原之后，又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”。 主要作品：《赠汪伦》《早发白帝城》《行路难》等。
学习诗文
望庐山瀑布
“飞流”表现了崖壁的陡峭，又写出了瀑布势不可挡的气势；“三千尺”用夸张的手法突出山的高峻。瀑布山高水急、气势雄伟的动态美得到了完美的展示，但诗人觉得还没写尽，于是又写上一句“疑是银河落九天。”“疑”化实为虚，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。这是比喻，是夸张，更是诗人雄奇瑰丽的想象，瀑布的神韵美在诗人笔下得到了完美的体现。
学习诗文
望庐山瀑布
说说《望庐山瀑布》哪些地方写出了瀑布的气势。
学习诗文
望庐山瀑布
《望庐山瀑布》是诗人李白写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
统编版语文二年级上册 8 古诗二首 望庐山瀑布 课件(共28张PPT)
高崖上飞腾直落的瀑布好像有三 千尺，让人恍惚以为银河从天上泻 落到了人间。
疑是银河落九天。
一个“疑”字，用得空灵活泼， 若真若幻，引人遐想， 增添了瀑布的神奇色彩。 进一步刻画了瀑布的雄奇气势 。
飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。 九天：天空的最高处。
《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布雄
主 奇壮丽的景色，表达了诗人对大自
瀑布的水量巨大，水流湍急，撞击 在岩石上，发出震耳欲聋的轰鸣声。
瀑布的水流在阳光的照射下，呈现 出不同的颜色，时而碧绿，时而银 白，变幻莫测，美不胜收。
瀑布的高度
瀑布的水量
瀑布的颜色
日照香炉生紫烟
“生”字写得最好。 “生”字把烟云冉冉上升的景象 写活了。 此句为瀑布设置了雄奇的背景， 也为下文直接描写瀑布渲染了气 氛。
题
然的无限热爱之情。
庐山瀑布的水流从源头出发，沿着庐山的东南坡向下流淌，最 终汇入鄱阳湖。
望庐山瀑布
唐·李白
瀑布的声音
瀑布的声音如同雷鸣般震撼，让人感受到大 自然的力量和威严。
瀑布的气势
瀑布的气势磅礴，水流从高处倾泻而下，形 成壮观的景象。
诗 人 李 白 的 介 绍
李白的诗歌风格
豪放飘逸
李白的诗歌风格豪放飘逸，充满了浪漫主义色彩，如《将 进酒》、《庐山谣》等作品。
清新自然
李白的诗歌风格清新自然，语言优美，如《静夜思》、 《望庐山瀑布》等作品。
情感丰富
李白的诗歌情感丰富，既有对祖国山河的热爱，也有对人 生际遇的感慨，如《行路难》、《将进酒》等作品。
初读感知
1、大声自由朗读诗歌，要求读 准字音，注意节奏。
书写指导
化动为静，惟妙惟肖地表现出 倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。 它还包含着诗人对大自然的神奇伟 力的赞颂。
望庐山瀑布PPT课件 人教部编版2
布》这首诗的 主要内容。
小组交流：
在你感兴趣或引起思考的地方 做批注、写感悟，跟大家分享一下， 并谈谈你的联想。
课外拓展：
试作一首描写祖国名山大川或 名胜古迹的古诗。
课外拓展：
试作一首描写祖国名山大川或 名胜古迹的古诗。
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
望庐山瀑布
——李白
三山五岳
黄山位于安徽省黄山市，有“天下第一奇山 ”之美称。徐霞客曾两次游黄山，留下了“五岳 归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。“奇松”、 “怪石”、“云海”、“温泉”被称为黄山四奇。黄山
小组交流：
在你感兴趣或引起思考的地方 做批注、写感悟，跟大家分享一下， 并谈谈你的联想。
课外拓展：
试作一首描写祖国名山大川或 名胜古迹的古诗。
课外拓展：
试作一首描写祖国名山大川或 名胜古迹的古诗。
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
望庐山瀑布
——李白
三山五岳
黄山位于安徽省黄山市，有“天下第一奇山 ”之美称。徐霞客曾两次游黄山，留下了“五岳 归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。“奇松”、 “怪石”、“云海”、“温泉”被称为黄山四奇。黄山
部编人教版语文二年级上册《望庐山瀑布》PPT精品课件
在古诗中，用来表示数字的“三”、“六”、“九”、 “千”、“万”等大多是虚指，不是实指，一般用来形容很大很 大，很多很多，很高很高。
❖ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
❖ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗歌总结
《望庐山瀑布》是（唐）代诗人李白的作品。 诗中的首句，将蒙蒙的（烟雾 ）形象地比喻 为从香炉中升起的（ 紫烟 ）。整首诗采用 （ 比喻、夸张）的方法写出庐山瀑布的 （壮丽景象 ），表达了诗（对大自然的热爱）。
诗歌讲解
译文
在阳光的照耀下，香炉峰周围升
起紫色的云烟。从远处望去，山前的 瀑布就像挂在那里的一块白布，从高 高的山上飞流而下，不由使人怀疑是 银河从天上落了下来。
诗歌讲解
日 照 香 炉 生 紫 烟
பைடு நூலகம்
诗歌讲解
遥 看 瀑 布 挂 前 川
诗歌讲解
飞
流
直
下
三
千
尺
诗歌讲解
疑
是
银
河
落
九
天
诗歌讲解
古诗中的虚数
第四单元 · 第八课
望庐山瀑布
诗歌导入
五老峰
龙首崖
诗歌导入
庐山在江西省九江市的南边， 庐山山峰重叠，其中有一座山峰 叫香炉峰，因为山上常有云雾笼 罩，在阳光照耀下有紫色雾气升 腾，像正在焚香的香炉一样，所 以取名叫香炉峰。
作者介绍
李白（701—762）字太白，号青莲居士， 他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川，喜爱饮 酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人，人称 “酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽的山 河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白的诗 有九百多首，有《李太白集》存世。
字词积累
瀑
紫
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拓展提高
悟诗情
3、《望庐山瀑布》用什么手法？抒发了诗
人什么样的情感？
诗人发挥丰富的想象力，运用比喻、夸张的修辞手法， 把瀑布比作了银河。用“疑是银河落九天”既有想象，更是夸 张。描绘了庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，表现了自己开阔的 胸襟和超群出俗的精神面貌。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
银河：天气晴朗 的夜晚，在天空 中出现的一条白 色光带。 九天：指天的最 高处。
诗的大意：
让人恍惚以为银 河从天上泻落到 人间。
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读古诗
望庐山瀑布 李白 日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落/九天。
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新知讲解
liú记拼音Fra bibliotekyí yín luò
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新知讲解
李白：字太白，号青莲居士 ，又号“谪仙人”，是唐代 伟大的浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”，与杜甫并 称为“李杜”，代表作有： 《望庐山瀑布》《静夜思》 《早发白帝城》等。
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课堂练习
香炉峰在阳光照射 下生起紫色烟霞 ，远 望那瀑布似白色绢绸 悬挂在山前 。高崖上 飞腾直落的瀑布像有 三千尺 ，让人恍惚感 觉银河从天上落到人 间。
译古诗
新知讲解
这首诗运用了丰富的想 象力，有比喻，有夸张，显 示出庐山瀑布奇丽雄伟的独 特风姿，也反映了李白这位 大诗人胸襟开阔、超群出俗 的精神面貌。
新知讲解
遥 看 瀑 布 挂 前 川 。
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释： 遥：远远地。
挂前川：挂在
前面的山川上。
诗的大意：
远远望见瀑布似 白色绢绸悬挂在 山川前。
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新知讲解
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
读诗句
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新新知知讲讲解解
pù
瀑
pùbù
瀑布
记音形
zhào
rì zhào
照 日照
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新知讲解
记拼音
lú yān yáo guà
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悟诗情
一个“挂”字，非常形象地把瀑布一泻而下的形态描绘出来了。
2、“飞流直下”描写的是什么景象？运用了什么修辞手法？
描写的是瀑布从高高的山壁上笔直快速地倾泻下来的景象。 运用了夸张的修辞手法，形象地把瀑布从陡峭的山崖上急速 飞流而下的气势描写了出来。
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部编二年级上
八课：望庐山瀑布
李白
新知导入
《望庐山瀑布水二首》是唐 代大诗人李白五十岁左右隐 居庐山时写的风景诗，被选 入《全唐诗》的第180卷。 其一为五言古诗，其二为七 言绝句。庐山：以雄、奇、 险、秀闻名于世，素有“匡 庐奇秀甲天下”之美誉 。
知背景
新知讲解
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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知作者
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新知讲解
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望庐山瀑布
解诗题
诗题意思： 本诗写 作者李白遥望庐山瀑 布之所见所想。
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•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
飞流：飞快的流 下，瀑布湍急。 直下：直泻而下 ，形容速度非常 快。
诗的大意：
高崖上飞腾直落 的瀑布好像有几 千尺，
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新知讲解
疑 是 银 河 落 九 天
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课堂作业
1、这首诗写的是庐山瀑布的
？
雄伟气势 2、后两句运用了什么修辞手法？
夸张和比喻。
3、诗中想象的内容是什么？ 疑是银河落九天。
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悟诗情
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
新知讲解
日 照 香 炉 生 紫 烟 ，
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
香炉：香炉峰， 在庐山西北，因 形似香炉且山上 经常笼罩着云烟 而得名。
诗的大意：
香炉峰在阳光的 照射下生起紫色 的烟霞，
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不 知 明 镜 里， 何 处 得 秋 霜 ？
拓展提高
你能用自己的话说说这首古诗的意思吗？
我这白发长达三千丈， 是因为愁才长得这样长。 不知在明镜之中， 是何处的秋霜， 落在了我的头上?
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拓展提高
1、赏析：“遥看瀑布挂前川”中“挂 ”字用在这里有什么好处？
析古诗
拓展提高 你一定背过李白很多古诗吧？请自选一首，看拼音读古诗：
拓展延伸
qiū pǔ gē 秋浦歌 lǐ bái 李 白
bái fā sān qiān zhàng yuán chóu sì gè cháng
白 发 三 千 丈 ， 缘 愁 似个 长 。
bú zhī míng jìng lǐ hé chù dé qiū shuāng