7的乘法口诀 表内乘法1
二年级上册数学表内乘法(一)7的乘法口诀青岛版
口
诀
口诀
仔细观察这些口诀，你发现了什么？
观
察 特
1、7的乘法口诀共有7句
点 ， 背
2、每句口诀的第一乘数依次是 “一、 二、三、四、五、六、七”
记 口
3、第二个乘数都是“七”
诀
4、从上往下看，积依次多7
从下往上看，积依次少7
1. 算出下面各题，并说出用哪句口诀。
巩
固 练
7×5 = 35
7×4 = 28
主 探
几 1个7是7 2个7是14 3个7是21 4个7是28 5个7是35 6个7是42 7个7是49
究
个7
， 创
乘法 1×7=7
2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
编
算式 7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42
青岛版数学五年制二年级上册
7的乘法口诀
观 察 情 景 ， 提 出 问 题
一共能叠多少个纸牌？
解
决
问 题
乘法算式： 7×7=
，
理 解
每人叠7个，共有7人，
意 义
就是求7个7相加是多少。
合
试试看，你能把表格填完整吗？
作 探
7
索 ，
几个7
计
纸牌的
算
个数
结
果
自
开动小脑筋，编一编7的乘法口诀吧？
练 习
4×7
5×7
，
理
解 口
5×7-7 = 28 7×7-7 = 42
诀
4×7
6×7
巩 想想做做：
固
练 习
4个7比2个7多 （ 2 ）个7，多（ 14 ）
1-7的乘法口诀
二十八
72页 做一做：想口诀，说得数。 7×4＝ 28 4×7＝ 28 2×7＝14 7×5＝35 3×7＝21 7×7＝ 49
7+7+7+7+7= 35 4+4+4+4+4+4+4= 28
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
？
（第73页第3题）
总结：通过今天的学习 你有什么新的收获？
课堂作业：
1、第73页第2题。
7×3= 7×4=
7×5= 7×7=
7×6= 7×2=
2、根据口诀想算式。 二七十四： 四七二十八： 五六三十： 七七四十九：
4×6＝ 24
5+5+5+5＝20
七巧板
七巧板是由七 块板组成的， 它被称为“东 方魔板”，是 我们祖先的一 项卓越创造。
一七得七 四七二十八 三七二九
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八 五七三十五
六七四十二 七七四十九
数学游戏
表内乘法（二）
对口令：
十八 三六（ ） 得六） 二三（ 十二 三四（ ） 四五（二十 ）
得二） 一二（ 得八） 二四（
三五（ 十五） 二十四） 四六（
快速说出得数。
1×6＝
6
6×3＝18
3×5＝15
5×2＝ 10
4×4＝ 16
3×3＝ 9
4×2＝ 8
6×6＝ 36
小学数学二年级希沃课件7的乘法口诀
小学数学二年级希沃课件7的乘法口诀目录•乘法口诀基本概念•7的乘法口诀学习•7的乘法在日常生活中的应用•练习题与课堂互动环节•总结回顾与拓展延伸01乘法口诀基本概念乘法定义及意义乘法定义乘法是一种基本的数学运算，表示多个相同数相加的结果。
例如，5×3表示3个5相加，即5+5+5。
乘法意义乘法在日常生活和数学应用中具有广泛的意义。
它可以用来计算面积、体积、速度等，是解决实际问题的重要工具。
乘法与加法关系乘法与加法的联系乘法是加法的简便运算。
当多个相同数相加时，可以用乘法来代替加法，简化计算过程。
乘法与加法的区别加法是基本的数学运算之一，表示两个或多个数相加的结果；而乘法是加法的扩展，表示多个相同数相加的结果。
便于记忆通过背诵乘法表，学生可以快速掌握基本的乘法运算，提高计算速度和准确性。
乘法表结构乘法表是按照一定的顺序排列的数的乘法运算结果的表格。
通常包括1到9的数字，每个数字对应一行，列出该数字与1到9的其他数字的乘积。
对称性乘法表具有对称性，即a ×b=b ×a 。
例如，2×3=3×2。
规律性乘法表中的数字呈现出一定的规律性。
例如，任何数与1相乘都等于它本身；任何数与0相乘都等于0。
乘法表结构及特点027的乘法口诀学习7的乘法口诀内容•一七得七•二七十四•三七二十一•四七二十八•五七三十五•六七四十二•七七四十九手指记忆法规律记忆法联想记忆法口诀记忆方法与技巧利用双手的十个手指来记忆，例如“三七二十一”，可以伸出三个手指和七个手指，然后数一下总共是多少个手指。
观察7的乘法口诀表，可以发现每个口诀的结果都是7的倍数，而且每个口诀的第一个数都是递增的。
将7的乘法口诀与生活中的事物或场景联系起来，形成有趣的联想，以便记忆。
实例1计算7x3计算过程三七二十一，所以7x3=21。
实例2计算7x5计算过程五七三十五，所以7x5=35。
实例3计算7x7计算过程七七四十九，所以7x7=49。
人教版二年级上册7的乘法口诀_表内乘法(二)1
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
ห้องสมุดไป่ตู้
第二行摆的是第一行 的4倍，也就是要摆4个2, 用乘法计算：
4×2＝8
第二行摆 几个？
玉米有（ 3 ）个； 萝卜有（ 4 ）个（ 3 ）； 萝卜的个数是玉米的（ 4 ）倍。
蓝花有2朵。
红花有4个 2朵。
黄花有3个 2朵。
黄红花的朵数是蓝花的（ 34 ）倍。
2只； 是 的4倍；
小兔子采蘑菇
7×2 7×7
6×7
7×5
4×7 3×7 1×7
找新家
49
35 18
21
15
28
3×5＝ 7×7＝ 6×3＝ 7×3＝ 4×7＝ 7×5＝
我们来总结一下：
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
乘法口诀
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得七 二七十四
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
看口诀 说算式
一个星期有 7 天
两个星期有 14 天 三个星期有 21 天 四个星期有 28 天 五个星期有 35 天 六个星期有 42 天 七个星期有 49 天
2×7＝14 或 7×2＝14 3×7＝21 或 7×3＝21 4×7＝28 或 7×4＝28 5×7＝35 或 7×5＝35 6×7＝42 或 7×6＝42 7×7＝49
学校里打篮球 的有7人。
苏教版二年级上册数学7的乘法口诀(课件)
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
想一想：7×2= 14
7×1= 7
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
7×3= 21
7的乘法口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二九
1×7= 7 7×4= 28
5.
4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？
7 × 4 = 28（个 ）
6. 一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？
7. 7×( 3 )=21
6 × 7 = 42（户 ） ( 7 )×5=35
( 4 )×7=28
7×( 6 )=42
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
6×2= 12 口诀 二六十二 ： 5×2= 10 口诀 二五一十 ：
摆1只小船用7个 ，摆2只这样的小船要用 几个 ？摆3只、4只……7只呢？
小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49
算 的个数时，你能想到什么 ？
1个7 2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
六 表内乘法和表内除法（二）
1 7的乘法口诀
1.经历编写7的乘法口诀的过程，理解7的乘法口诀的意义。 2.能运用7的乘法口诀进行计算，并解决简单的实际问题。
重点 熟记7的乘法口诀，能正确的 进行计算。
难点 运用7的乘法口诀解决简单的 实际问题。
3×5= 15 口诀 三五十五 ： 4×6= 24 口诀 四六二十四 ：
1. 3×7+7= 28
4×7= 28 7×4= 28
4×7+7= 35 5×7= 35 7×5= 35
六、表内乘法(二)1、7的乘法口诀
六、表内乘法（二）1、7的乘法口诀1、7的乘法口诀第一课时教学内容：教材第72页。
教学目标：知识点：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。
能力点：培养学生动手操作能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。
德育点：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。
教1、7的乘法口诀第一课时教学内容:教材第72页。
教学目标:知识点:1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验 7的乘法口诀的来源。
掌握口诀的特征,并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,动手能力和合作交流的意识。
能力点:培养学生动手操作能力,合作交流的能力及团结协作的良好品质。
德育点:经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。
教学重点:经历编制7的乘法口诀的过程。
教学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教具准备:每人一套七巧板。
教学过程:一、创设情境:教师出示七巧板,介绍:这是我们祖先很早就发明的七巧板,它是由七个小图形组成的。
只要你喜欢开动脑筋,这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。
请你们拿出自己的七巧板摆一摆,看能摆出那些可爱的图案。
学生独立拼摆,在班里交流。
师:看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案,那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形?出示教材第72页例1的图案和统计表。
二、自主探究:1、师:有这么多美丽的图案,老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板?同学们你们有哪些好的办法呢?学生汇报。
师:这么多的方法你最喜欢哪种方法?2、完成统计表。
仔细观察统计表里的数据,你发现了什么?学情预测:每多摆一个图案就多用7个七巧板。
1个7是7,2个7是14,……7个7是49。
冀教版二年级上册数学 乘法口诀表
2. 用硬纸做两个圆，照下图的样子做成转盘。
转动一个圆，使里外每两个数对齐，说出每两 个数乘得的积。每转动一格，算出9个得数。
3. 一共有（ 33）个气球。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7的乘法口诀：一七得七，二七十四，三七二十一， 四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十 九。 8的乘法口诀：一八得八，二八十六，三八二十四， 四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六， 八八六十四。
冀教版 数学 二年级 上册
7 表内乘法和除法（二）
乘法口诀表
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小组合作。把学过的乘法口诀整理到表格中。 八九七十二
探究新知
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
在空格里填两个乘数的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
11
24
3
9
4
16
525Βιβλιοθήκη 636749
8
64
9
81
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
在空 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
格里 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
人教版二年级上册数学7的乘法口诀(课件)
7的乘法口诀
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
学习新知
猜一猜：
1、7的乘法口诀有几句？ 2、7的又有什么特点？
二七十四
5×7= 35
五七三十五
１个星期有（ ７ ）天， ２个星期有（ 14 ）天， ３个星期有（ 21 ）天， ４个星期有（ 28 ）天， ５个星期有（ 35 ）天， ６个星期有（ 42 ）天， ７个星期有（ 49 ）天。
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
一七得七
2×7=14 7×2=14 3×7=21 7×3=21 4×7=28 7×4=28
二七 十四 三七二十一 四七二十八
5×7=35 7×5=35 6×7=42 7×6=42
五七三十五 六七四十二
7×7=49
七七四十九
像这样，同学们能根据这7组数据编出7的乘法口诀吗？ (小组合作完成)
七的乘法口诀：
七巧板
每一个图案
都是由7块
拼板拼成。
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
表示的意义
1个7是7 2个7是14 3个7是21 4个7是28 5个7是35 6个7是42 7个7是49
14 21 28 35 42 49
乘法算式
乘法口诀
1×7=7 7×1=7
（三）小游戏，记口诀
对暗号：老师说出口诀前两个字，你来说
人教版数学二年级上册表内乘法(二) 例1 7的乘法口诀课件
一共有多少块七巧板？
3个7相加 7+7+7=21 怎样列乘法怎样算列式乘法？算式？乘你能法编出算口诀式吗：？ 7×3=21 3×7=21 你能编出口诀吗？ 乘法口诀：三七二十一
摆一个图案是几个7，怎样列乘法算式，乘法口诀是什么？
乘法算式：7×1=7 1×7=7 乘法口诀：一七得七
7的乘法口诀有什么特点？
数学二年级上册第六单元
7的乘法口诀
谜语
一二三四五六七， 七个伙伴在一起。 齐心协力拼图形， 千变万化真神奇。
7 14 21 28 35 4 49 2
一共有多少块七巧板？
2个7相加 7+7=14 怎样列乘法怎样算列式乘法？算式？乘你能法编出算口诀式吗：？ 7×2=14 2×7=14 你能编出口诀吗？ 乘法口诀：二七十四
一 （ 得七 ）
不能“多一少十”
二 （ 十四 ）
（ 二七 “一十四 ” 错误）
三 （ 二十一 ） （ 三七 “ 二 一 ” 错误）
三七（）
四 （ 二十八 ）
五 （ 三十五 ） 六 （ 四十二 ）
三七二十一
七 （ 四十九 ）
四七？
第一关
第二关
五七三十五
5×7=35
7×5=35
第二关
六七四十二
6×7=42 7×6=42
第二关
四七二十八
4×7=28 7×4=28
第二关
二七十四
2×7=14 7×2=14
第二关
一七得七
1×7=7 7×1=7
第二关
三七二十一
3×7=21 7×3=21
第二关
七七四十九
第三关
三七二十一
3×7 = 2×7+7 = 4×7-7=
《7的乘法口诀》表内乘法和表内除法 图文
四七（ 二十八 ）
四七
二十八
六七（ 四十二 ） 三七（ 二十一 ）
七七（ 四十九 ）
一七（ 得七 ）
四六（ 二十四 ）
二七（ 十四 ）
七七（ 四十九 ） 四七（ 二十八 ） 六七（ 四十二 ） 三七（ 二十一 ） 二七（ 十四 ） 一七（ 得七 ） 五六（ 三十 ） 五七（ 三十五 ）
五七（ 三十五 ） 四四（ 十六 ） 一六（ 得六 ） 三四（ 十二 ） 七七（ 四十九 ） 一一（ 得一 ） 四六（ 二十四 ） 二三（ 得六 ）
1、7的乘法口诀共有7句
2、每句口诀的第一个字依次是“一、 二、三、四、五、六、七”
3、第二个数字都是“七”
六七四十二 4、从上往下看，得数少7 （即相邻的两句口诀相差7）
西 游
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
当然，在这些夫妇身上，会有糟 糕的事 情发生 ，比如 横插一 刀的长 辈。因 为生不 出小孩 ，总有 婆婆暗 中作梗 说：“ 你们离 婚吧， 我们家 不能没 后。” 小夫妻 死活不 离，委 屈的媳 妇立刻 变成供 摆布的 羔羊， 尝尽中 国民间 所有听 说过的 怀孕妙 招。 朋友聚会，席间八卦，江先 生与夫 人离婚 了。有 人叹息 ：“夫 妻相处2 0年， 说分就 分了。 ”另一 人接着 说：“ 他俩的 差距确 实大了 。”
我会连：
7×5 7×6
5×7
7 4×7 3×7
35 21 42 28
6个7 5个7 7个6 7个3 4个7
想一想生活中还有哪些和7的乘法口诀 有关的例子，在小组内说一说。
人，每天要喝6杯水,一个星 期要喝多少杯水？
表内乘法(二)7的乘法口诀
对口令游戏
1 老师说算式你能快速说出是用 哪一句口诀吗？
7×3 =
6×7 =
7×9 =
4×7 =
7×7 = 7×5 =
7×8 =
7 + 8= 7 + 6 =
猜一猜 年龄
1 班里有今年7岁的小朋友吗？请举举 手。你能猜一猜老师今年多大吗？
提示：我是7岁小朋友年龄的6倍差2岁
医生说，每个人一天 需要喝6杯水，一个星 期需要喝多少杯水？
表内乘法（二）
7的乘法口诀
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课时目标：
1 经历自编7的乘法口诀的过程，掌握口诀特征并熟记7的乘 法口诀。
学生必备：7的乘法口诀及求商的教案二详解
学生必备：7的乘法口诀及求商的教案二详解在学习数学的过程中，乘法是非常基础和重要的一部分，掌握好乘法口诀和求商的方法能够大大提高学生在数学上的学习成绩。
因此，今天我们就来详细介绍一下学生必备：7的乘法口诀及求商的教案二。
一、7的乘法口诀1.关于7的乘法口诀在学习7的乘法口诀之前，我们需要先了解一下基本的乘法口诀。
2乘以3等于6，2乘以4等于8，这些都是我们小时候就会背的口诀。
而7的乘法口诀，指的是7的2倍、3倍、4倍、5倍、6倍、7倍、8倍和9倍分别是多少，如下表所示：2x7=143x7=214x7=285x7=356x7=427x7=498x7=569x7=632.如何记住7的乘法口诀对于这个问题，有很多学生可能会有所顾虑，认为自己无法记住这么多的口诀，其实只需掌握一些小技巧，相信所有学生都能够轻松掌握。
可以将7单独拿出来记忆，然后通过“叠加法”快速计算出其他数的乘法结果。
举例来说，对于7x8这个算式，可以通过7x7+7这两个数相加的方式来求得，最终答案是56。
可以利用乘法表格来进行练习。
因为只要熟练掌握了乘法表，就可以自主推算出7的乘法口诀。
比如，在计算7x5时，可以先在乘法表中找到5，再沿着这一列向下找到7这个数，所对应的数字就是35。
要注意多练习和多记忆，只要付出足够的努力，相信大家一定能够成功掌握7的乘法口诀。
二、求商的教案二1.什么是求商求商是指将一个整数除以另一个整数所得到的商。
在数学中，求商是一个非常常见的计算方法，它可以用于许多不同的场合之中。
2.如何计算求商在进行求商的计算时，我们需要按照如下步骤进行：（1）将被除数写在长方形的左上角，除数写在左下角。
（2）从被除数的最高位开始，将除数乘以一个整数，使其不超过被除数的当前位数。
（3）将所得的结果写在长方形的右上角，并将其减去被除数的当前位数。
（4）将减数写在下一位上，重复以上步骤，直到全部计算完成。
（5）在长方形的右下角写下商的结果。
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
04 互动练习与游戏环节
小组竞赛：快速说出7的倍数
规则
将班级分成若干小组，每组轮流快速 说出7的倍数，如7、14、21等，说 错或重复则被淘汰，最后留下的小组 获胜。
目的
通过竞赛形式激发学生的学习兴趣， 巩固对7的倍数的掌握。
填空题：完成7的乘法算式
题目举例
3 × 7 = _______；7 × 6 = _______。
乘法交换律图形化
03
利用图形展示乘法交换律，如7×a=a×7，帮助学生认识乘法公
式的灵活应用。
图形化记忆法介绍
故事联想法
将7的乘法口诀与生动的故事情节相结合，形成有趣的联想记忆 。
手指记忆法
利用手指的排列组合来表示7的乘法关系，方便学生随时随地进 行记忆和复习。
视觉化记忆法
通过绘制精美的图表、插画或动画来展示7的乘法关系，提高学 生的记忆兴趣和效果。
。
分配与组合问题
如将7个物品平均分给若干人 ，或从7个物品中选取若干个
进行组合。
培养逻辑思维能力和数学素养
01
02
03
04
通过7的乘法口诀进行逻 辑推理训练，提高思维 敏捷性和准确性。
利用7的乘法解决实际问 题，培养数学应用意识 和实践能力。
探索7在数学中的特殊性 质，如7是质数、7的阶 乘等，拓宽数学视野。
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
目 录
• 乘法口诀简介 • 7的乘法口诀表 • 图形化理解7的乘法关系 • 互动练习与游戏环节 • 拓展应用与思维训练 • 总结回顾与展望未来
01 乘法口诀简介
乘法口诀定义与作用
定义
乘法口诀，又称九九乘法表，是 中国古代发明的数学工具，用于 快速计算乘法。
苏教版二年级数学上册全册课件—7的乘法口诀(共17张)
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
。 7的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差7。
随堂小练
1. (教材P71想想做做第1题)
3×7+7= 28 4×7= 28 7×4= 28
4×7+7= 35 5×7= 35 7×5= 35
5×7+7= 42 6×7= 42 7×6= 42
2. (教材P71想想做做第2题) 6个7比5个7多( 7 )，比7个7少( 7 )。
算 的个数时，你能想到什么？
如果用乘法口诀会算得更快。 可以得出7的乘法口诀。
1个7 2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
探索新知
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
一七得七
二七（ 十四 ） 三七（二十一） 四七（二十八） 五七（三十五） 六七（四十二） 七七（四十九）
乘法口诀中还有数字几呢？
这节课我们学习7的乘法口诀 。
探索新知
2023-2024年小学数学二年级上册热点难点梳理 第6讲 表内乘法(二)(人教版含详解)
第6讲表内乘法（二）知识点一：7的乘法口诀1. 7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀之间的结果相差7；2. 除“七七四十九”外，利用每一句7的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。
知识点二：8的乘法口诀1.8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀之间的结果相差8；2.除“八八六十四”外，利用每一句8的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。
知识点三：9的乘法口诀1.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；2.除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。
知识点四：解决“够不够”问题解决“能不能、够不够”等问题的一般方法：解决“能不能、够不够”等问题时，先求出比较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。
知识点五：长度的测量方法1．长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺．2．正确使用刻度尺刻度线、量程、分度值．使用时要注意：（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜．（2）不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值．（3）厚尺子要垂直放置（4）读数时，视线应与尺面垂直．考点一：7-9的乘法口诀【例1】有6张空桌，我们有50人，座位够吗？【分析】观察图可知：每张桌子上有8个座位，可先根据乘法的意义求出6张桌子可以做多少人，再与50人进行比较，据此解答。
【解答】解：6×8＝48（人）48＜50答：座位不够。
【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
1．看图列式并计算。
【分析】由图可得：每支笔8元，有9支笔，求一共多少元，即求9个8是多少，用乘法计算。
【解答】解：答：一共72元。
【点评】此题考查表内乘法的简单应用。
2．7×7＝7×3+7×4【分析】将7个7中的一个7，分成两个数相加的形式，即可解答。
（答案不唯一）【解答】解：7×7＝7×3+7×4故答案为：3；4。
六、表内乘法(二)7的乘法口诀(1)
4x7=
7x5=
6x7=
1.
2 个星期有 多少天?
14 天。
2. 7×3 = 21
7×4 = 28
7×5 = 35 7×7 = 49
7×6 = 42 7×2 = 14 7×1 = 7
7.
21
42
35
28
14
7× 6
7× 3
7× 4
7× 2
7× 5
4. 背出7 的乘法口诀。
5.有7只骆驼，每只骆驼运4箱。一共运了多少箱？
5个7 ＋1个7=6个7 3个7 ＋1个7=4个7
4× 7 －7 = 21
4个7 1个7=3个7
7× 7 －7 = 42 5× 7 －7 = 28
7个7 1个7=6个7
-
-
5个7 1个7=4个7
-
拓展
认识7
７是一个很神奇的数，古往今来，有 不少与７有关的事和物。
一副七巧板有7块 一个星期有七天。 彩虹有七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
7.
一共Байду номын сангаас多少个
?
7×4 = 28(桶) 4×7 = 28(桶)
8. 从 “一一得一” 背到 “七七四十九”。
10. 3× 7= 21
三七二十一
6× 7= 42
六七四十二
四七二十八
4× 7= 28
2× 7 ＋7 = 21
2个7 ＋1个7=3个7
5× 7 ＋7 = 42 3× 7 ＋7 = 28
4×7= 28（箱）
答：一共运了28箱。
6. 7×2 = 14
4×7 = 28 7×3 = 21 6×5 = 30
5×6 = 30 7×7 = 49 7×6 = 42 7 + 6 = 13
表内乘法7的乘法口诀试讲
表内乘法7的乘法口诀试讲七的乘法口诀，小学时我们都背得滚瓜烂熟。
七乘一等于七，七乘二等于十四……这是我童年时光中最深刻的记忆之一。
每次背诵口诀，我总是充满期待地想象着七个七在我的脑海中闪烁着明亮的光芒。
记得有一次，我在数学课上，老师让我们用七的乘法口诀计算一个问题。
我迫不及待地举手回答，心想这可是我的拿手好戏。
我高兴地说道：“老师，七乘八等于五十六。
”可是老师却笑了笑，告诉我答案是五十四。
我感到很困惑，不明白为什么我的答案是错的。
后来，我才明白，七乘八等于五十六是我自己记错了口诀。
我反思了一下，发现我总是在背诵口诀的时候，将“七乘八等于五十六”和“七乘九等于六十三”这两个口诀搞混了。
这个错误让我意识到，口诀不仅要背诵，还要理解。
于是，我重新审视了七的乘法口诀。
我发现，这个口诀中的每一个数字都有自己的特点和规律。
七乘一等于七，这是最简单的情况，相当于一个数乘以一还是它本身。
七乘二等于十四，相当于七乘以二再加上七。
七乘三等于二十一，相当于七乘以三再加上两个七。
以此类推，我们可以看到，每一个乘法式子，都是七乘数n再加上一定的数目的七。
这个发现让我对七的乘法口诀有了更深的理解。
现在，当我背诵七的乘法口诀时，我会想象七个七在我的脑海中闪烁着明亮的光芒，每个七都代表着一个乘数，而它们之间的关系则是我理解的规律。
我想，七的乘法口诀并不只是一串数字的组合，它背后蕴含着数学的奥秘和规律。
通过学习和理解七的乘法口诀，我们可以更好地理解乘法运算的本质，培养数学思维和逻辑推理能力。
在我看来，七的乘法口诀不仅是一种数学知识，更是一种思维方式。
它教给我们观察和发现规律的能力，让我们在解决问题时能够灵活运用数学知识。
七的乘法口诀是我们数学学习的基石，它教会我们如何用数学的眼光看待世界，用数学的方法解决问题。
无论我们在学校还是在生活中，七的乘法口诀都是我们必不可少的工具。
它不仅帮助我们计算乘法，还培养我们的思维能力和逻辑推理能力。
小学数学西南师大二年级上册三表内乘法7的乘法口诀(1)
（1）双创期间，入户排查，老师们排查6个单元，每个单元有7户，老师一共排查了几户人家。
（2）你们在生活中遇到哪些可以利用乘法（特别是关于6、7的乘法算式 的）
活动：
①男女生背口诀
②对口令（教学第38页课堂活动1题）。
接下来，我们一起来玩对口令的游戏。我说：六七（ ）……
四十二。……
8本台历、9本台历的价钱能自己算吗？好请打开书第37页，把这2个 算式和口诀补充完整。
6×8=（ 48 ） 六八（四十八）
6×9=（ 54 ） 六九（五十四）
d找规律，记口诀
引出课题：6的乘法口诀
小结：主要的特点有...
（2）教学7的乘法口诀
a过渡。
收集情境图的信息
b自编7的乘法口诀。
怎么得到49的？
5.发展区
现实水平：
（1）正确运用6~9的乘法口诀进行计算。
（2）理解乘法算式表示的意义
潜在பைடு நூலகம்平：
能够利用乘法解决和处理生活中的问题，感受数学与生活的联系
课 题
6,7的乘法口诀（一）
学习目标
1.通过编一编，我能将算式编成乘法口诀，并能够正确计算的乘法算式。
2.通过观察发现，我能发现6、7的乘法口诀的特点并熟练的记忆。
3.小结
通过今天的学习你学到了什么？
巩固练习
夯实基础
练习九第1、2、3、4题
拓展能力
6×7=6×5 +（ ）=6×9 -（ ）
知识升华
自己编关于可以用的乘法口诀解决的实际问题
教学反思
e记6，7的乘法口诀。
及时练习：练习九第1题
2．教学例2，应用口诀计算
（1）自己完成31页的例2，学生独立完成后全班评议。
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算算三月有多少天？
三 一 二 三 四 五 六 日
1 2 3 4567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
7 × 4 ＋ 3＝31（天） 或
4 × 7 ＋ 3＝31（天）
和你的同桌 互相背背7的乘 法口诀吧！
小兔子采蘑菇
7×2 7×7
6×7
7×5
4×7 3×7 1×7
找新家
49
35 18
21
15
28
3×5＝ 7×7＝ 6×3＝ 7×3＝ 4×7＝ 7×5＝
我们来总结一下：
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
乘法口诀
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
我摆了2个正 方形。
我摆了3个正 方形。
1个4根
2个4根 4的2倍。
3个4根
3个4根也可以说成4的3倍。
说一说
• 2个4根是 4的2倍。 • 3个4是 4 的 3 倍。 • 3个7是（ ）的（ ）倍。 • 6个2是（ ）的（ ）倍。 • 5个4是（ ）的（ ）倍。 • 4个7是（ ）的（ ）倍。
有（ 8 ）只。
列式计算：
（1）5个4相加是多少？
5×4＝20
（2）5的4倍是多少？
5×4＝20
（3）7的5倍是多少？
7×5＝35
（4）4的6倍是多少？
4×6＝24
第四课时
你能提出用乘法计算的问题吗？
擦桌椅的 有多少人？
2×7＝？14（人） 人
我拔的萝卜是 你的3倍。
拔 萝 卜
我拔了5个 萝卜。
两个星期有 14 天 三个星期有 21 天 四个星期有 28 天 五个星期有 35 天 六个星期有 42 天 七个星期有 49 天
2×7＝14 或 7×2＝14 3×7＝21 或 7×3＝21 4×7＝28 或 7×4＝28 5×7＝35 或 7×5＝35 6×7＝42 或 7×6＝42 7×7＝49
学校里打篮球 的有7人。
踢足球的是你 们的5倍。
（1）踢足球的有多少人？
5×7＝35（人）
（2）一共有多少人？
35＋7＝42（人）
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
把书翻到 第73页
计
3×6＋ 7 ＝25
算
4×7－ 23 ＝5
6×7＋ 29 ＝71
5×5－ 12 ＝13
7×7＋ 33 ＝82
6×6－ 19 ＝17
第三课时
摆1个正方形 用4根小棒。
4×2= 6×6= 1×3= 5×5= 4×5= 6×2= 3×2= 4×3= 4×6= 5×3= 3×6= 2×5=
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得七 二七十四
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九看口源自 说算式7 一个星期有 天
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆的是第一行 的4倍，也就是要摆4个2, 用乘法计算：
4×2＝8
第二行摆 几个？
玉米有（ 3 ）个； 萝卜有（ 4 ）个（ 3 ）； 萝卜的个数是玉米的（ 4 ）倍。
蓝花有2朵。
红花有4个 2朵。
黄花有3个 2朵。
黄红花的朵数是蓝花的（ 34 ）倍。
2只； 是 的4倍；