写作学教程考试重点
现代写作教程 重点整理
倒金字塔：指把最重要的内容放在消息的最前面，把次重要的内容放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。
五要素：When何时Where何地Who何人what何事Why何故，简称“五何”或“五个W”。
上行文：下级单位向上级单位传递的公文，如报告、请示等。
下行文：向下级单位传递的公文，如命令、决定、批复等。
平行文：向平级单位和不相隶的单位传递的公文，如函、通知、通报等。
发文字号：又称“文号”，由发文机关代字、发文年度和发文顺序号三项组成，置于版头下面横隔线之上居中的位置。
写作文体论：（1）文学文体（2）新闻文体（3）理论文体（4）应用文体写作是运用语言文字，按照一定文体讲究章法技巧来记写思维成果，以表达思想感情和传播知识信息的精神生产活动写作的终端是形成各式文体。
写作的特性：1个体创造性2实践操作性3动态综合性写作的文本性质:写作须由文字构成具有一定内容的作品，也就是以话语为单位的符号系统，并主要以纸质形态为载体。
写作主体，就是进入写作思维和写作行为中的人。
在写作活动中，主体始终起着主导作用.写作素质就是作者在围绕文章的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养，它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。
写作主体的素质主要包括生活素养、学识修养、人格品位和审美理想四个方面。
生活素养来自丰富的经历，广阔的视野，也来自主体对生活的钟情与投入。
学识，就是写作活动所需要的知识、学问、见识等。
它既包括客观世界逻辑结构和运行规律方面的知识，也包括主体思维所使用的语言概念及其思维程序、规则方面的知识。
优秀的人格品位是人们从事一切文化活动的动力源泉。
人格品位影响文章的选材、立意。
人格品位决定文章的格调、价值。
审美活动是人类特有的一种心理功能，一种美的欣赏和情感体验的活动，是人掌握世界、创造文化的一种特殊方式。
人们的审美理想既可以体现为对美的追求和选择，又可以转化为净化情感的力量和文化创造的动力。
大学生《写作教程》第二学期复习点
大学生大一《写作教程》第二学期复习要点一、大作文1.我最_________的一个人2.我生命中最________的一天二、课本要点复习（一）1.人物描写：一个中心、四种手段、一个中心与四种手段的关系四种手段：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写2.关于诗歌：意象、意境、意象与意境的关系意象：意象是由“意”和“像”两个因素构成。
意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物，是艺术品物化前的基本形态。
意境：指情景交融、物我浑化、主客体统一的整体意象所显示的艺术境界。
包括有我和无我之境。
意象与意境的关系：既相互联系又不能等同划一。
两者区别首先在于“境”和“象”的概念内涵是不同的。
意境一般比意象的含义容量要广阔的多，且带有整体性，因为它是形象体系所构成的一种艺术境界。
意象虽作为一种表达形式出现，但只具有个别性、局部性。
3.散文与诗歌的区别：诗歌区别于散文的主要特点是在其文体的音韵特点上。
诗歌是用韵律语言表现生活和思想的艺术。
诗歌与散文在内容上可以一样，不同的只有一点，诗讲究韵律，是由其诗歌内部韵节奏与音节奏的矛盾运动而形成的一种讲究语音效果的音乐化的语言艺术。
诗歌与散文是可以相互转化的。
诗歌的文字简练、意境内涵深远；散文的文字优雅舒展，有可以尽情发挥的空间；诗歌偏重直觉和灵感，根据不同内容可分为叙事诗，抒情诗，宗教试等，可含蓄可直接。
散文讲究形式自由，所谓形散而神不散。
4．消息：（1）五种阶段（标题、导语、主体、背景、结语）（2）倒金字塔结构：最重要事实↓重要事实↓次要事实（3）写一则消息或分析一则消息。
（二）学术论文的写作步骤：1.拟定提纲（1）题目，要具体醒目；（2）基本观点，要标明研究所得出的结论；（3）内容提纲，要标明通篇的大体安排。
2.撰写成文引论、本论、结论是学术论文的基本结构方式；学术论文格式构成的五个部分：标题、内容摘要、关键词、正文、附注。
3.写作准备：确立课题；搜集资料；潜心研究，得出结论。
写作教程1邹申考点
写作教程1邹申考点一、写作的重要性写作是一种表达思想和观点的重要方式，也是一种培养思维能力和逻辑思维能力的有效方法。
通过写作，我们可以将自己的想法清晰地表达出来，使读者能够准确地理解我们的观点。
同时，写作还能够培养我们的思维能力和逻辑思维能力，使我们能够更好地思考问题、分析问题和解决问题。
二、提高写作能力的方法1.阅读经典作品阅读经典作品是提高写作能力的重要方法之一。
通过阅读经典作品，我们可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，使我们的写作更加生动有趣。
同时，阅读经典作品还可以扩大我们的知识面和见识，为我们的写作提供更多的素材和观点。
2.培养良好的写作习惯要想提高写作能力，就需要培养良好的写作习惯。
首先，要定期进行写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
其次，要养成读书笔记和写作笔记的习惯，记录下自己的思考和观点，以便日后进行参考。
3.积累丰富的词汇和句式词汇和句式是写作的基础，只有掌握了丰富的词汇和句式，才能使自己的写作更加丰富多样。
因此，要多读多写，积累词汇和句式，提高自己的写作能力。
4.注重逻辑思维能力的培养写作是一种逻辑思维的表达方式，只有具备良好的逻辑思维能力，才能使自己的写作更加连贯和有逻辑性。
因此，要注重培养自己的逻辑思维能力，多进行思维训练，提高自己的逻辑思维能力。
5.多进行写作指导和写作讨论写作是一种需要不断学习和提高的能力，因此，我们应该积极参加写作指导和写作讨论，向他人请教，提高自己的写作水平。
通过与他人的交流和学习，我们可以了解到一些优秀的写作技巧和经验，使自己的写作更加出色。
三、总结邹申考点是学生备考高考时需要重点关注的一个考点。
提高写作能力是学生备考高考的重要内容之一。
通过阅读经典作品、培养良好的写作习惯、积累丰富的词汇和句式、注重逻辑思维能力的培养以及多进行写作指导和写作讨论，我们可以有效地提高自己的写作能力。
希望本文对大家有所帮助，祝愿大家在备考中取得好成绩！。
写作教程试题及答案
写作教程试题及答案
一、选择题
1. 写作中，以下哪种方式最有助于提高文章的可读性？
A. 使用复杂的句子结构
B. 使用简单的词汇
C. 使用大量的专业术语
D. 使用多种修辞手法
答案：B
2. 在写作过程中，以下哪个步骤是至关重要的？
A. 草稿
B. 编辑
C. 校对
D. 所有选项
答案：D
二、填空题
1. 在写作中，______（主题）的明确性是文章成功的关键。
答案：主题
2. 一篇好的文章应该具有清晰的______（结构）和流畅的______（语言）。
答案：结构；语言
三、简答题
1. 请简述写作过程中的三个主要步骤。
答案：写作过程中的三个主要步骤包括：构思、草稿和修改。
2. 描述如何有效地进行文章的编辑。
答案：有效地进行文章编辑的方法包括：检查语法错误、确保逻辑连
贯性、删除不必要的信息、调整句子结构以提高可读性。
四、论述题
1. 论述在学术写作中，引用他人观点的重要性。
答案：在学术写作中，引用他人观点的重要性在于：展示对现有研究
的了解、支持自己的观点、避免剽窃的指控、丰富文章内容和深度。
2. 分析为什么在写作时需要对文章进行多次修改。
答案：在写作时需要对文章进行多次修改的原因包括：提高文章质量、消除错误、确保信息的准确性和清晰性、增强文章的说服力和吸引力。
写作教程复习讲义
现代写作教程大一（上）期末复习※现代写作原理：是以主体和主体的写作行为为研究中心，并以此为理论的出发点和归宿的。
※写作主体的素质：1、生活素养2、心理素质（气质、性格、志趣) 3、学识修养4、人格品味5、审美理想※写作主体应具备的知识修养：1、基础知识2、专业知识3、文体知识4、其它知识※人格品味对写作的影响：1、优秀的人格品味是人们从事一切文化活动的动力源泉，作家的作品几乎都是作家自我思想的一种体现，所以文品与人品很大程度上是对应的。
2、人格品味影响文章的选材立意。
3、人格品味决定文章格调※语言的风格：具有独特性、稳定性、多样性※审美理想的创造：1、按美的规律创造美2、美的创造需要激情3、审美创造需要知识※写作主体的能力：1、观察能力2、感受能力3、思维能力4、想象能力5、表达能力※A观察能力：作用：是搜集写作材料的重要途径，能提高写作主体的写作素养，能激发写作动机和灵感构成要素：观察能力具体表现在观察主体对观察对象，即自然、社会、人生的注意力、鉴别力和想象力三个方面。
培养方法：a、常做观察练习b、勤做观察笔记观察方法：1、移位观察2、定位观察（鸟瞰式、脔尝式、聚焦法）3、比较观察观察要求：1、明确目的，专注观察2、抓住特征，深入观察3、放开五官，立体观察※B感受能力：三个阶段：感觉、知觉、表象作用：激发写作的热情，捕捉写作的“契机”，积累写作的材料培养方法：1、积极参加社会实践2、培养敏锐的感知能力3、扩展丰富的情感趣味4、追求独特的体悟能力（升华感知、培养感情、丰富积累、追求独特）种类：a、从感受器官有“五觉”：视觉感受、听觉感受、嗅觉感受、味觉感受、触觉感受b、从感受的方式：直接感受、间接感受※C思维能力：含义：是人的大脑对客观事物的一种【间接的、概括的、能动的】（特性）反映。
基本类型：a、抽象思维（逻辑思维）：是评论性实用性文章写作主要使用的思维形式b、形象思维：文艺创作主要使用的思维形式c、灵感思维：偶然性、顿悟性、瞬息性思维的要求：1、思想要深刻精辟2、思路要清晰有序3、思维要迅速敏捷思维的方法：1、归纳与演绎2、分析与综合创造性思维：a、具有敏捷性、概括性、新颖性、深刻性等特性b、培养：1、辐射扩散2、辐辏聚合※D想象能力：想象的基本特征：生动新颖的形象性作用：推动构思的进行，突破时空的限制，塑造典型形象种类：再造想象、创造想象、幻想培养方法：1、以丰富的生活为基础2、以高度的理性为指导3、以强烈的激情为动力※写作客体在写作中的地位：1、是写作的本源2、是写作的依据※写作客体在写作中的作用：1、激发写作2、检验写作3、制约写作※写作客体：作者面对的一切写作对象。
写作理论考试重点。
写作理论考试重点第一编写作原理论1、写作主体：进入写作思维和写作行为的人文章的生产者和创造者在写作活动中起主导作用2、写作客体：进入主体的写作视野，并和主体发生对象性联系进而成为主体描述对象的客观存在。
3、写作受体：写作受体就是与写作载体建立起一定的解读关系的读者对象，是写作载体即文章作品的最后解读者、理解者与完成者。
4、写作受体对于文章的动作：1）接纳、占有、消化 2）拒绝、摒弃第二编写作思维论1、形象思维：又称艺术思维。
它是对生活表象进行加工、提炼、集中，从而创造出具体的艺术形象来揭示事物本质、反映社会生活的思维方式。
包括人物、事物、景物、场面、细节等等2、抽象思维：又叫逻辑思维。
它是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式来揭示客观事物的本质和规律的思维方式。
3、灵感思维：灵感思维是对某一问题进行高度集中、紧张的思考时，由于受到某种有关事物的刺激和启发，突然产生富有创造性的构思，问题突然得到解决的一种思维状态。
在写作过程中，会时不时地出现一种灵光乍现、豁然开朗的思维状态，使作者欣喜若狂、下笔如有神，这就是灵感思维。
4、想象：人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工、改造而创造出新形象的思维方式。
5、想象的种类：再造想象：依据图形、符号、语言、文字或别人对某一事物的转述，在头脑中形成相应新形象的过程。
创造想象：不以别人提供的关于表象的图片资料和语言描述为依据，而是根据自己头脑中原有的记忆表象进行加工、改造、分解、综合，从而创造新形象的过程。
幻想：从个人或社会的理想和愿望出发，对超现实的事物所作的想象。
6、联想：联想是通过事物之间的某种联系而由一事物想到另一事物的思维方式7、联想的种类：接近联想、相似联想、对比联想、因果联想第三编写作过程论1、材料：作者为了一定的写作目的而采集、积累以及写入文章中的一系列客观事物和事理。
包括人物、事件、景物、数据、引语等等2、素材：指作者收集并准备用于写作但还没有整理、加工的原始材料。
写作基础教程复习资料
写作基础教程复习资料(共3页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-汉语写作复习资料考试题型1、单选题15题15分2、判断题10题10分3、填空10题10分4、名词解释5题15分5、简答题2题10分6、800字以上的命题作文40分一、名词解释1.写作素养：指作者在写作活动中应具备的先天和后天的质能与修养。
2.材料：是一个外延广泛的概念，它是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取并写入文章中的一系列事实与事理。
3.第二手材料：人们通过阅读以及其他方式（如通过试听设备），也可以获得写作的材料，这就是间接材料，即第二手材料。
4.鉴别材料：是对材料的意义和价值进行认识和判断的一项工作。
5.储材：即储存材料，指作者在生活中广泛搜集、占有材料的过程，是写好文章的基础。
6.审题：指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。
7.思路：就是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的轨迹。
作者的思路是他对客观事物的观察、理解、认识过程的反映。
8.语体：指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。
大而分之，语体可分为文章语体与文学语体两种。
按表达方式划分，语体又可分为叙述型语体、描写型语体、议论型语体、说明型语体、实用型语体。
学霸还可以去看：写作规律、文章体裁、主题与客体、题材、素材、观察、感受、主题、笔在意先、结构、层次、段落、线索、过渡、照应、白描、语言素养等的名词解释。
二、简答题1.“物---意---文”的双重转化。
作为第一自然的“物”作用于大脑，大脑通过观察感受分析提炼而得到“意”，“意”反作用于“物”选材剪裁而得“物象”，“物象”定体谋篇选技用词作为第二自然的“文”。
如刘勰的《文心雕龙·物色》和郑板桥的《定则与化机》中所描述。
2.材料的意义、种类。
（1）意义：是写作的基础，写作必须先占有材料，这是由写作的目的和认识客观事物的规律决定的；是主题的支柱，写作总要表达对客观事物的认识，表达正确的思想观点，决不能信口开河，随意为之；是文章的血肉，没有材料的文章，是空泛抽象、干瘪无力的，材料用得不够的文章，也会显得单薄、瘦弱。
写作复习要点
写作复习要点第一篇：写作复习要点写作复习要点1.发愤说发愤与抒情是中国诗歌和中国诗学的一个重要命题，是具有正义感的诗人的诗歌正义主张，它与儒家“发乎情，止乎礼仪”和“怨而不怒，哀而不伤”的诗歌主张是对立的，与缘情说又有区别。
2.蒙太奇蒙太奇，本是建筑术语，意为“装配”、“构成”。
借用到电影中，主要指镜头的剪辑、组合。
借用到写作中，主要指把不同时间、不同地点的生活画面或片段巧妙的“剪辑组合”起来，用以表现某一主题的手法。
表现方式：相似式蒙太奇；平行式蒙太奇；联想式蒙太奇；隐喻式蒙太奇。
3.反讽反讽，是以超然的态度、戏谑的口吻表达言外之意的方式。
它通常传达的是与文字表面意义迥然相异的内涵，在内容上也往往表现为对传统价值观的怀疑和反叛。
通俗讲就是“正话反说，反话正说”4.象征定义：写作技法所说的象征，是以具体的、形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识，强化或美化人与物之精神品格的一种艺术手段和方法。
象征的本体和喻体之间，并没有固定的必然的对应关系，这两者沟通和联系的前提，是作者和读者双方共有的文化积淀和心理感受。
象征技法的表现方式，从形式方面看，可分为明喻式象征和暗喻式象征；从它在文章中使用的范围来看，可分为局部象征和整体象征。
（整体象征，指用一个象征体或一组象征体贯穿全篇。
整体象征具有弥纶全篇的作用，往往是作品的核心和主线；局部象征，指作品中某一局部使用的象征技法。
在运用象征手法时，一定要抓住象征物与被象征物之间的相似点和契合点，并提供必要的背景和环境，将之突出地表现出来。
）（笔记）象征的定义：用甲事物代表，暗示乙事物，具体物象代表暗示抽象的情感和观念。
象征体和象征义之间的没有相似点，它们两个之间发生联系有任意性；象征义不得在作品中出现，任由读者自己去体味。
使用象征手法的好处：由于诗歌中出现的仅仅是象征体，象征义被隐去了，这样就使得诗歌更耐人寻味，读者一旦透过象征体的云雾，窥见诗人的本意，便会有一种强烈的阅读快感。
大学写作考试重点
第一章写作的主题第一节主题的含义及其生成一、写作与主题二、主题的定义主题是写作者在说明问题、阐述道理、表现生活以及对生活的认识、感受时，通过全部文章内容所表现出来的基本观点或核心思想。
三、主题的生成从写作主体与写作客体的关系中追溯第二节主题的要求一、主题在文章中的地位及作用主题的地位：有了主题，才能确定文章的体裁和表达方式，才能选择和剪裁文章的材料，才有可能形成趋向完整的写作思路，才有可能将意化的思维转化为物化的作品。
主题的作用：决定着作品的确立与深化，决定着作品的精神品格的层次。
二、主题的基本要求：正确、深刻、集中1、立意要正确2、提炼主题要深刻3、反映主题要集中第三节主题的确立一、限制主题：大处着眼、小处着手、以小见大二、深化主题：挖掘其思想和理论深度第二章写作的材料第一节材料的含义和作用一、材料的概念广义：指大量的直接来源于生活中的事实和现象，以及来源于书本的一些理论和知识狭义：指经作者选择而写进文章中的那部分现象和事理。
二、材料与素材和题材的关系广义的写作材料分为素材与题材。
题材来源于素材，与素材有着紧密的内在联系；题材又不同于素材，与素材有着质的区别。
素材：未加工整理题材：对素材进行加工改造三、文学作品的材料和实用性文章的材料的不同特点1、要求的真实性不同2、所处的地位不同3、选材的范围不同4、情感性与实录性的不同四、材料的作用1、材料是形成主题的基础2、材料是表现主题的手段3、材料可充实文章的内容第二节材料的搜集与整理一、搜集材料的方法1、观察和感受2、调查和采访3、阅读和查找4、上网检索二、怎样整理材料1、鉴别真伪、分辨优劣2、分门别类、科学管理第三节材料的选择和使用一、材料的选择（原则）1、真实2、典型3、新颖二、材料的使用（方法和步骤）1、材料的剪裁2、材料的聚合第三章文章的结构第一节文章结构的概念和特点一、结构的双重含义宏观结构：指文章的总体构思和框架，包括各个部分、段落之间的关系以及文章总的顺序。
大一写作考试知识点
大一写作考试知识点在大一写作考试中，学生需要掌握一些基础的写作知识和技巧，以便能够有效地表达自己的想法和观点。
本文将介绍一些大一写作考试的知识要点，帮助学生在考试中取得好成绩。
一、写作基础知识1. 主题句和段落结构：每段都应该有一个明确的主题句，并围绕这个主题句展开写作。
此外，段落之间的过渡应该流畅自然，使整篇文章具有逻辑性。
2. 文章结构：文章应当有明确的开头、中间和结尾。
开头部分用于引入主题并吸引读者的注意，中间部分用于展开观点论证，结尾部分用于总结全文和提出结论。
3. 语法和拼写：学生应该注意语法和拼写的准确性，避免语法错误和拼写错误对文章整体质量的影响。
二、写作技巧1. 遵循写作流程：在写作之前先进行思路的整理和构思，制定清晰的写作计划，然后逐步展开写作。
写作过程中要注意适时进行修改和润色。
2. 使用恰当的词汇和句式：学生应该积累一定的词汇量，并学会运用不同的句式来表达自己的观点和论证。
同时，学生还需要学会使用恰当的连接词来提高文章的连贯性。
3. 注重论证和举例：在写作过程中，学生应该注重论证和举例，充分展示自己的逻辑思维和分析能力。
通过举例子或引用合适的数据来支持自己的观点，使文章更有说服力。
4. 借鉴优秀范文：多阅读和学习优秀的范文，借鉴其中的写作技巧和表达方式。
通过模仿和学习，提高自己的写作水平和能力。
三、写作注意事项1. 确保写作用语准确：学生在写作中要使用准确的词汇和语言表达，避免使用不确定或模糊的用语。
2. 保持段落清晰：每个段落的主题应该明确，并用一个段落来讨论一个主要观点或论点，不要在一个段落中涉及多个主题。
3. 控制篇幅和字数：在考试中，学生要注意控制文章的篇幅和字数，确保在规定的时间内完成写作任务。
总结：大一写作考试要求学生掌握一定的写作基础知识和技巧，能够清晰、连贯地表达自己的观点和论证。
通过学习和练习，提高自己的写作水平，能够在考试中取得好成绩。
希望本文介绍的知识点能对大家有所帮助。
现代写作教程—基础写作 期末考试复习_New.doc
现代写作教程一基础写作期末考试复习1.聚焦:是确立文章焦点的一种写作技法。
它是由陆机的“扶质立干”发展而来的。
聚焦的方式：人物聚焦，细节聚焦，场面聚焦2.立骨:是确立文章骨架的一种写作技法。
是用一个字，一句话或一段话作为文章的中心。
如果视聚焦为“形象的立骨”，那么，立骨就可以看做“抽象的聚焦”。
立骨的方式：一字立骨, 一句立骨，一段立骨3.悬念：作为写作技法，它是指作者精心设置疑窦和矛盾，以激活读者阅读兴趣的艺术手段。
中国传统叙事学称之为“扣子"、“关子"。
设悬的方式：守密式、透露式从“设悬”到“解悬”，要有一个迂回、曲折的发展过程，而最佳选择是运用中国优秀的传统叙事技法…■那辗。
4.那辗:作为写作技法，金圣叹认为，那辗是搓那和辗开。
搓那就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展；辗开，就是在写到快要接近矛盾的解决时，又故意停顿下来，再远远地宕开去。
三种方式：①多重铺垫，曲径通幽（这种方式是先有一个预定目标，但不直接去接触它，而是采取陪衬、渲染、烘托等手法，为逐渐接近目标创造条件。
）②抑扬结合，欲擒故纵（这种方式是在确定了预定的目标之后，从反面落笔，让有关的情事，朝相反的方向发展，到一定的程度，经过转折，再达到预定的目标。
）③明断暗续，另辟蹊径（这种方式是指在描述过程中，将正在发展而尚无结果的情事暂时切断，而插入另一番情事，待这番情事完结或有眉目时，再接着原来的情事往下写。
5.运用巧合应掌握的原则：巧合要合理、巧合要新奇6,意识流:是从西方意识流小说中引入的，长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法。
它包括内心独白、自由联想、时空交错等。
内心独白：是意识流小说中主要的叙述方法，也是表现人物意识活动时使用频率最高的技法。
直接内心独白使用第一人称，直接表述人物的内心活动。
人物如在无人之境，敞开心扉作最彻底的思想流露，它可以涉及意识的任何层面。
使用意识流的作用：①运用它可以深入挖掘和展示人物的全部意识领域（特别是传统心理描写所难以表现的深层意识）。
(完整word版)现代写作教程-复习重点
写作主体的能力一、观察能力A.含义：写作主体凭借自己的眼睛、耳朵和其他身体感官对客观事物进行有计划的、目的性很强的自觉认知过程，它是一种有意识的行为，因而又被称为“思维的知觉”。
B.作用：1.它是搜索写作材料的重要途径；2.它能提高写作主体的写作素养；3.它能激发写作动机和灵感；C.构成要素：1.注意力2.鉴别力3.联想力D.方法：1.定位观察2.移位观察3.比较观察二、感受能力A.含义：写作主体对客观事物的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心里活动，即通过感觉知道外界事物的个别属性，再进一步了解、综合，形成事物的整体形象。
B.阶段：感觉、知觉、表象。
C.培养：1.培养敏锐的感知能力2.拓展丰富的情感趣味3.追求独特的体悟能力D.种类：1.从感受器官来看：视觉感受、听觉感受、嗅觉感受、味觉感受、触觉感受。
2.从感受方式来分：直接感受、间接感受。
三、思维能力A.含义：人的大脑对客观事物的一种间接的、概括的、能动的反应。
它以感觉、知觉、表象为基础，以语言为工具，通过由此及彼、由表及里的分析、综合、概括等形式，揭示事物的本质和规律。
B.基本类型：抽象思维、形象思维、灵感思维。
C.方法：归纳与演绎、分析与综合。
D.培养创造性思维：辐射扩散、辐辏聚合。
四、想象能力A.含义：人对自己头脑中的已有的记忆表象进行加工改造从而创造出新形象的心里过程。
B.作用：推动构思的进行，突破时空的限制，塑造典型形象等。
C.种类：再造想象、创造想象、幻想D.培养：1.以丰富的生活为基础2.以高度的理性为指导3.以强烈的激情为动力写作表达方式一、叙述A.含义：将人物、事件本身及其原委陈述给读者或听众的一种表述方法。
B.要素：人物、事件、时间、地点、原因、结果。
C.视角：1.第三人称使用范围广-“古老”-最自由灵活-多角度、多方位-并非都是“全知视角”2.第一人称单向视角-真实亲切-长于说故事、拙于性格形象塑造-长于主观陈述（或内心独白）、拙于客观展示3.第二人称新颖-多维的叙事功能-最为叙事范围窄-“对向视角”-紧抓读者-“透视性”-多用于抒情性强的作品、少见于长篇叙事作品D.方法：1.顺序条理清楚、自然顺畅2.倒叙造成悬念、形成波澜、引人入胜3.插叙叙述曲折、形成断续变化、使行文错落有致4.补叙含义-在叙述过程中队前文涉及的某些事物和情况作必要的补充、交代。
大一写作考试重点知识点
大一写作考试重点知识点一、写作的基础知识在大一写作考试中，有一些基础知识是必备的。
首先是语法和标点符号的正确运用。
无论是句子的结构还是使用正确的词性和时态，都是写作的基本要求。
此外，适当运用标点符号可以使文章更加流畅，表达更加清晰。
二、段落的结构与组织写作考试中，段落的结构和组织是非常重要的。
一个好的段落应该有一个主题句，主题句要能够概括这个段落要讲述的内容。
之后，需要用支持细节来进一步说明主题句。
最后，通过合适的过渡句或者段落间的链接词来与下一个段落产生连贯性。
三、引用与引证在写作考试中，引用和引证他人的观点和研究结果是很常见的。
在引用他人观点时，需要注明出处并使用正确的引用格式。
同时，也需要注意引用的内容是否与自己的论点相符，并指出引用的用意和重要性。
四、逻辑与论证写作考试中，逻辑性和论证能力是被重点考察的能力之一。
逻辑性指的是文章结构的合理和思维的连贯性。
论证能力则是通过提供证据和理由，来证明自己的观点。
逻辑性和论证能力的发展需要多加练习和思考，以使写作更具有说服力。
五、应用词汇与表达在写作考试中，运用丰富的词汇和恰当的表达方式可以提高文章的质量。
通过使用具体的词汇和形象的描述，可以使文章更具有吸引力和可读性。
此外，注意使用恰当的语气和风格也是很重要的，因为它能更好地表达自己的态度和观点。
六、修辞与修辞手法修辞是指通过一些特定的表达方法和手段，使文章的表达更加生动、形象和有说服力。
比如，使用比喻、夸张、拟人等修辞手法可以使文章更加地生动有趣。
但是在使用修辞手法时要注意不要过度，以免影响文章的真实性和可信度。
七、文体和写作风格大一写作考试中，需要注意选择适当的文体和写作风格。
无论是记叙文、议论文还是说明文，都需要根据文体的特点合理运用语言和结构。
同时，要注意写作风格的一致性，使文章在整体上更加有自己的特色和风格。
总结起来，大一写作考试的重点知识点包括写作的基础知识、段落的结构与组织、引用与引证、逻辑与论证、应用词汇与表达、修辞与修辞手法，以及文体和写作风格的运用。
写作学考点总结
写作学考点总结（共32点）第一章：写作行为论考点1(第一节）（1）现代写作学研究的对象是写作行为。
（2）写作的概念：就字面讲，含有制作、写作的意思，用今天的话来讲就是写文章。
（3）写作过程：由写作动机萌发到文章修改清誊完毕这样一个具体的文章制作过程。
（4）写作活动：写作主体为达到写作目的而采取的行动。
（5）写作行为：写作主体为了写作目的所进行的一切活动。
考点2人们对“写作行为”的不同理解（1）外延认识：狭义理解：写作意图的产生到文章誊清完毕为上下限，甚至是从提笔始、放笔止，“写作行为”即“写作过程”。
广义理解：“写作行为”包含了“写作过程”（即“显写作”）还应包括“前写作”和“后写作”。
由此产生了广义的“行为论写作学”和狭义的“过程论写作学”。
(2)其它：侧重“文本”的“文本论写作学”；侧重技术描述的“技巧论写作学”；侧重研究作者的“主体论写作学”；从“创造角度来研究的“创造论写作学”；以及从“文化行为”角度研究的“文化论写作学”。
考点3（第二节）写作行为的特点个体性、创造性、综合性、实践性、社会性、目的性（注：目的性为老师补充，特点只需记住三四个，但是要求自己的话进行归纳。
）考点4（第三节）写作行为的基本要素写作主题、写作客体、写作载体、写作受体。
（1）写作主体：从事写作活动的人——作者。
真正的写作主体一定要具有两个条件，一、有明确的写作主体意识。
二、能够作为主体驾驭写作行为。
（2）写作客体：一般有两种认识。
一、写作客体是独立于写作主体主观意识之外的种种客观外在事物。
二、写作客体是主体视野所及的种种客观外在事物以及由此引起的主体的思想、感情、观念、愿望、要求等。
（3）写作载体：“写作载体”主要是指作者进行写作活动的工具，以及写作成果的凝聚物，亦即语言文字符号以及由语言文字符号和篇章结构外化而成的“文本”——文章。
（4）写作受体：文章的接受者，包括文章的把关人（如编辑、领导）和广大的读者。
（5）写作最直观的工具是纸和笔；语言是思维的工具、载体；写作的另一个重要载体是语言文字基础上形成的“篇章结构”及“文体”。
大学写作科考试重点
写作科考试重点一、名词解释。
①写作的含义：写作，是人类的一种创造性的社会实践活动，历史悠久，源远流长。
就过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品。
从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动。
从本质上说，写作不仅是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。
②写作运思的含义：就是指运思成熟后，才能顺畅地执笔行文。
运思即思维的运行，指在主体心灵中将感知摄取的素材转化为形象、形式的实践过程。
它是一种创造性的思维活动，是升华认识、疏通思路、理清材料、设计文章蓝图的必由之路。
③感受的含义：感受是指写作主体对客观事物的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动，即通过感觉知道外界事物的个别属性，再进一步了解、综合，形成事物的整体形象。
④主题的含义：是指作者在文章中所表达的主要内容和中心思想。
⑤文体的含义：指的事文章为适应多种需要而形成的体裁和样式。
二、简答题①写作主体的素质：1、写作主体的生活素质2、写作主体的学识修养3、写作主体的人格品位4、写作主体的审美理想②写作客体的构成1、对象化的自然景观2、群体化的社会生活3、个体化的人生状态4、外在化的精神产品③写作受体解读的特征1、求知性2、交际性3、创造性④写作行为过程1、写作感知2、写作运思3、写作行文⑤写作感知的三种趋向1、由模糊趋向清晰2、由无序趋向有序3、由残缺趋向完形三、简答题1、写作的主要特征主要表现在哪些方面？（个体的创造性、实践性的操作性、动态的综合性）________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________2、书面语表达准确性方面需要哪些说明？（辨析词义、区分词语褒贬色彩、掌握词语搭配方面展开论述）________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________。
写作学教程考试重点（优秀范文五篇）
写作学教程考试重点（优秀范文五篇）第一篇：写作学教程考试重点一名词解释1.观察：细察事物的现象，动向，考查或调查。
2.采访：搜集寻访（是获取信息的活动，是新闻写作的前提和基础）3.阅读：看并领会其内容（阅读是获取知识的重要途径）4.主题：文学艺术作品中表达出来的中心思想5.材料：可供参考或成为素材的事物6.想象：是在人头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心里过程7.布局：按照一定的程序和格式来安排文章的内容a)表达：用口述或文字把思想感情表达出来8.叙述：把一件事情的经过按照一定的顺序讲清楚9.描写：用生动形象的语言对人和事物，环境的状态进行具体描绘10.议论：通过使用事实材料进行逻辑推理来证明自己的观点和态度，达到阐述事理的目的11.抒情：作者或作品中的人物抒发自己的主观感受，12.语言：人类特有的，表达意思，交流思想的一种工具是人类特有的现象13.语感：是对语言的感受力，鉴赏力14.修改：指从初稿写成以后经过加工，润色到定稿的过程15.风格：与众不同的地方，文本语言的风格指语言特色16.时评：对时事的评论17.说明：对客观事物进行表达18.消息：简要的文字迅速报道新闻事实的一种新闻体裁19.导语：一是位于新闻的开端处，二是：以简练文字说明新闻主旨，三是：吸引读者继续读下去20.新闻背景：是对新闻本体进行解释的附属事实，包括新闻的历史，环境，新闻事实产生的原因和条件以及注释性材料二内容习惯：观察，思考，阅读，动手，修改，列提纲，关心时事1．写作准备阶段：观察，采访，阅读2．观察的意义：认识世界，根本，有效，直接，方便的途径3．观察的方法：注重细节，抓住特点，调动各种感官，要做有心人4．采访的主要方法：开调查会，个别访问，现场采访5．采访的五个环节：问，听，看，记，想6．采访的准备：1，发现线索：线索钟情于游于有心人线索遇于责任心强者提高新闻敏感2，百折不挠的精神3，积累资料：关心时事，关注新闻养成剪报，做卡片的习惯7.采访中的问题：1，态度问题：与人为善不卑不亢认真负责2，方法问题：分清对象，区别对待正反意见都要听随机应变3，效率问题：新闻要抢注意连续报道1.阅读的重要性：带你穿越时空延长你的生命丰富你的人生拓展你的视野帮你积累材料提高你的修养和素质学会沟通2.阅读的对象：书籍报纸刊物电影电视网络3.阅读的方法：要有批判精神不动笔不读书博而约开卷有益打好基础取法乎上1．主题的作用：1，主题是文章的灵魂 2，主题是文章的统帅2．主题的属性：1，客观性 2，主观性 3，观念性 4，时代性3．提炼主题的要求：1，集中 2，深刻 3，正确 4，新颖1.体裁在写作中的作用：1，表达主题 2，丰富主题 3，深化主题2.题材获取的途径：1，观察 2，读书 3，想象 4，采访1，想象的作用：1，有助于开拓思维，充实材料2，有助于对所感知事物的理解3，想象能帮助读者营造意境2，想象力的培养：1，突破思维定式权威定式从定定式唯经验定式3，如何突破思维定式：逆向思维定式侧向思维定式多向思维定式4，提高思维品质：1，思维的广度与深度 2，思维的速度与精度1．布局要点：层次清楚详略分明首尾相连中心突出2．布局的原则：1，服从主题 2，适应问题特点3．布局的内容：1，不同的文体，不同的结构2，过度和照应3，补叙和插叙 4，开头和结尾4．如何培养布局能力：1，勤于思考 2，善于借鉴 2，偏好提纲1．叙述的种类：顺序，倒叙，插叙，概叙，意识流2．叙述的基本要求：精心挑选细节形成持续的时间明确的倾向性展开要有逻辑1．描写的种类：1，说明性的描写 2，创造性的描写2．描写的对象：人物环境3．描写的方法：比喻白描细节描写间接描写1.理论的种类：立论驳论2.议论三要素：论点论据论证3.议论的方法：例证法引证法对比法类比法归纳法演绎法1.抒情的方式：直接抒情间接抒情2.抒情的原则：真挚自然健康向上生动具体结合内容1．说明的方法：1，定义法 2，诠释法 3，分类法 4，分解法 5，举例法 6，引用法 7，比较法2．说明的作用：传播和探求知识的目的3．说明的要求：抓住本质突出特点1．修改的五个层次：增补删节调换润色批阅1.语言是个系统：语音词汇语法1.语言风格三特性：独特稳定多样1.词语的作用：催化剂粘合剂2.词语是写作的基础1．三种语言感受力：精确形象情趣2．语言的锤炼：积累训练领悟3．语言的基本规则：准确明析言约意丰文气畅达网络1．网络的出现是一场科技革命：1，网络打破了传统的时间观念2，网络颠覆了传统的写作平台3，网络淘汰了传统的传播方式4，网络让每个识字者成为作者 5，网络撕破铁幕，成为民主推手2．网络的写作特点：交互性时效性超文本结构表现形式的多媒体化3．网络语言的特点：语言符号化语言字母化，数字化将错就错幼稚化形象化4．享受高科技带来的权力和乐趣：言论自由有了最好的平台和保障网络舆论可以改变事实网络使写作变得简单而便捷1.时评的特点：新闻性针对性政论性2.时评写作者注意的问题：1，选题：关注度典型重要可控性2，立意：角度要新观点要正刻析要深 3，夹叙夹议逻辑性主义修辞3.时评写作的意义：时评是媒体的旗帜民主的反应时评推动社会进步消息写作1．消息的特点：1，段：短小精悍，简单明了2，快：时效性强，反应快捷 3，活：写法多样，内容生动活泼2．消息写作的基本要求：迅速及时新鲜生动简短明了用事实说话3．消息常见到的结构形式：倒金字塔形式编写体形式螺丝钉形式悬念式结构散文式结构1.导语的要求：突出中心，吸引受众要实在，忌空泛要简练，忌冗长要新颖，忌套式2.导语的种类：叙述式描写式提问式评论式1.运用背景的要求：1，依据事实，因稿而定2，紧靠主题3，不宜过长 4，闻之有趣1．消息的基本结构：标题导语主体背景结尾1.怎样才能写出好新闻：要有正义感要做有心人培养新闻敏感要注意细节新闻要抢失实：不要杜撰新闻不能道听途说不要轻信公章到现场去与被批评者见面，核对事实切记第二篇：写作学教程期末考试复习资料1035班《基础写作》复习资料一、什么是写作学？答：写作学，是以客观存在的写作现象、人们的写作实践和实践的结果为研究对象，探讨其发生、发展规律、特点，和如何掌握、运用其规律的一门学科。
大学写作教程考试题及答案大全
大学写作教程考试题及答案大全一、选择题1. 下列哪项不是写作过程中应该考虑的因素？A. 主题明确B. 结构合理C. 语言华丽D. 逻辑清晰答案：C2. 在学术论文写作中，以下哪个引用格式最为常用？A. MLAB. APAC. ChicagoD. Harvard答案：B3. 以下哪个不是写作中常见的修辞手法？A. 比喻B. 夸张C. 排比D. 列表答案：D二、填空题4. 写作的三个基本要素包括________、________和________。
答案：主题、结构、语言5. 在写作中，为了使文章更加生动，我们常常使用________和________来丰富表达。
答案：比喻、夸张三、简答题6. 简述写作中“五段论”的基本结构。
答案：五段论的基本结构包括引言段、三个主体段落和结论段。
引言段提出主题和论点；主体段落分别阐述三个分论点，每个分论点后跟相应的论据和分析；结论段总结全文，重申主题和主要观点。
7. 描述如何避免在写作中出现抄袭。
答案：避免抄袭的步骤包括：正确引用他人的观点和数据；使用引号标注直接引用的内容；对所有引用的资料进行准确的脚注或参考文献列表；使用自己的话重新表述他人的观点；确保理解并能够用自己的语言表达所引用的内容。
四、论述题8. 论述为什么在学术写作中，清晰和准确的表达比华丽的语言更为重要。
答案：在学术写作中，清晰和准确的表达是至关重要的，因为它们直接影响到读者对文章内容的理解和接受程度。
学术写作的目的是传达知识、分享研究成果，因此需要确保论点明确、论据充分、逻辑严密。
华丽的语言可能会分散读者的注意力，甚至造成误解。
此外，学术写作强调客观性和事实性，简洁准确的语言更能体现这一点。
五、写作题9. 根据以下提示写一篇不少于800字的议论文。
提示：网络时代的信息爆炸对传统阅读习惯的影响。
答案：略（考生需自行撰写）六、案例分析题10. 阅读以下案例，并分析作者在写作中可能存在的问题及改进方法。
写作教程复习讲义
现代写作教程大一（上）期末复习※现代写作原理：是以主体和主体的写作行为为研究中心，并以此为理论的出发点和归宿的。
※写作主体的素质：1、生活素养2、心理素质（气质、性格、志趣) 3、学识修养4、人格品味5、审美理想※写作主体应具备的知识修养：1、基础知识2、专业知识3、文体知识4、其它知识※人格品味对写作的影响：1、优秀的人格品味是人们从事一切文化活动的动力源泉，作家的作品几乎都是作家自我思想的一种体现，所以文品与人品很大程度上是对应的。
2、人格品味影响文章的选材立意。
3、人格品味决定文章格调※语言的风格：具有独特性、稳定性、多样性※审美理想的创造：1、按美的规律创造美2、美的创造需要激情3、审美创造需要知识※写作主体的能力：1、观察能力2、感受能力3、思维能力4、想象能力5、表达能力※A观察能力：作用：是搜集写作材料的重要途径，能提高写作主体的写作素养，能激发写作动机和灵感构成要素：观察能力具体表现在观察主体对观察对象，即自然、社会、人生的注意力、鉴别力和想象力三个方面。
培养方法：a、常做观察练习b、勤做观察笔记观察方法：1、移位观察2、定位观察（鸟瞰式、脔尝式、聚焦法）3、比较观察观察要求：1、明确目的，专注观察2、抓住特征，深入观察3、放开五官，立体观察※B感受能力：三个阶段：感觉、知觉、表象作用：激发写作的热情，捕捉写作的“契机”，积累写作的材料培养方法：1、积极参加社会实践2、培养敏锐的感知能力3、扩展丰富的情感趣味4、追求独特的体悟能力（升华感知、培养感情、丰富积累、追求独特）种类：a、从感受器官有“五觉”：视觉感受、听觉感受、嗅觉感受、味觉感受、触觉感受b、从感受的方式：直接感受、间接感受※C思维能力：含义：是人的大脑对客观事物的一种【间接的、概括的、能动的】（特性）反映。
基本类型：a、抽象思维（逻辑思维）：是评论性实用性文章写作主要使用的思维形式b、形象思维：文艺创作主要使用的思维形式c、灵感思维：偶然性、顿悟性、瞬息性思维的要求：1、思想要深刻精辟2、思路要清晰有序3、思维要迅速敏捷思维的方法：1、归纳与演绎2、分析与综合创造性思维：a、具有敏捷性、概括性、新颖性、深刻性等特性b、培养：1、辐射扩散2、辐辏聚合※D想象能力：想象的基本特征：生动新颖的形象性作用：推动构思的进行，突破时空的限制，塑造典型形象种类：再造想象、创造想象、幻想培养方法：1、以丰富的生活为基础2、以高度的理性为指导3、以强烈的激情为动力※写作客体在写作中的地位：1、是写作的本源2、是写作的依据※写作客体在写作中的作用：1、激发写作2、检验写作3、制约写作※写作客体：作者面对的一切写作对象。
现代写作教程第三版考试重点
现代写作教程第三版考试重点写作是运用书面语言表情达意的一种精神活动，是随着文字的产生而产生的一种特殊社会实践活动。
它的关键是主体的思维活动过程，思维的关键是认识。
现代写作的特征：①个体的创造性②实践的操作性，体现在写和劳动上③动态的综合性写作过程：物→感一思→文写作四体：主→客一载→受主体：是写作的主导，进入写作思维和写作行为的人。
客体：写作的基础和本源载体：写作的成品受体：接受对象提高写作能力的根本途径是：加强写作主体的素质。
素质指一个人通过综合的精神状态和行为方式表现出来的素养。
写作主体的素质包括：生活素养、学识修养、人格品位、审美理想观察是写作主体凭借自己的眼睛、耳朵和其他身体感官对客观事物进行有目的、有计划的自觉认知过程。
被称为“思维的知觉”。
观察能力包括注意力、鉴别力、联想力思维是人的大脑对客观事物的一种间接的、概括的、能动的反映。
思维三类型：抽象思维、形象思维、灵感思维思维的方法：①归纳，个别到一般②演绎，一般到个别写作载体四要素：材料、主题、结构、语言。
材料的选用要遵循的四原则：表现主题、真实、典型、新颖主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向，具有客观性、主观性和时代性，它是灵魂和统帅。
主题要鲜明、集中、新颖、真实、深刻文章的开头有开门见山式和曲径通幽式。
结构的基本单位是：层次和段落写作感知是一般感知的特殊形式，它以主体实践为前提，是一种在生理基础上认知和接纳信息，而最终以促发情感、启动思维、获得心理感受为目的的活动，它是一个三种趋向、三级选择、三层递进的过程。
具有个体差异性、对象选择性、感知审美性。
写作感知三趋向：①由模糊到清晰②由无序到有序③由残缺到完形写作运思是一种定向的创造性思维活动。
表达方式是文章写作过程中经常使用的具体方法和手段。
包括叙述、描写、抒情、议论、说明。
第三人称的作用：①突显文章的中心，使读者产生共鸣②不受时间和空间限制。
③更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来。
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一名词解释
1. 观察：细察事物的现象，动向，考查或调查。
2. 采访：搜集寻访（是获取信息的活动，是新闻写作的前提和基础）
3. 阅读：看并领会其内容（阅读是获取知识的重要途径）
4. 主题：文学艺术作品中表达出来的中心思想
5. 材料：可供参考或成为素材的事物
6. 想象：是在人头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心里过程
7. 布局：按照一定的程序和格式来安排文章的内容
a) 表达：用口述或文字把思想感情表达出来
8. 叙述：把一件事情的经过按照一定的顺序讲清楚
9. 描写：用生动形象的语言对人和事物，环境的状态进行具体描绘
10. 议论：通过使用事实材料进行逻辑推理来证明自己的观点和态度，达到阐述事理的目的
11. 抒情：作者或作品中的人物抒发自己的主观感受，
12. 语言：人类特有的，表达意思，交流思想的一种工具是人类特有的现象
13. 语感：是对语言的感受力，鉴赏力
14. 修改：指从初稿写成以后经过加工，润色到定稿的过程
15. 风格：与众不同的地方，文本语言的风格指语言特色
16. 时评：对时事的评论
17. 说明：对客观事物进行表达
18. 消息：简要的文字迅速报道新闻事实的一种新闻体裁
19. 导语：一是位于新闻的开端处，二是：以简练文字说明新闻主旨，三是：吸引读者继续读下去
20. 新闻背景：是对新闻本体进行解释的附属事实，包括新闻的历史，环境，新闻事实产生的原因
和条件以及注释性材料
二内容
习惯：观察，思考，阅读，动手，修改，列提纲，关心时事
1．写作准备阶段：观察，采访，阅读
2．观察的意义：认识世界，根本，有效，直接，方便的途径
3．观察的方法：注重细节，抓住特点，调动各种感官，要做有心人
4．采访的主要方法：开调查会，个别访问，现场采访
5．采访的五个环节：问，听，看，记，想
6．采访的准备：1，发现线索：线索钟情于游于有心人线索遇于责任心强者提高新闻敏感 2，百折不挠的精神
3，积累资料：关心时事，关注新闻养成剪报，做卡片的习惯
7.采访中的问题：1，态度问题：与人为善不卑不亢认真负责
2，方法问题：分清对象，区别对待
正反意见都要听
随机应变
3，效率问题：新闻要抢注意连续报道
1. 阅读的重要性：带你穿越时空延长你的生命丰富你的人生拓展你的视野帮你积累材料提高
你的修养和素质学会沟通
2. 阅读的对象：书籍报纸刊物电影电视网络
3. 阅读的方法：要有批判精神不动笔不读书博而约开卷有益打好基础取法乎上
1．主题的作用：1，主题是文章的灵魂 2，主题是文章的统帅
2．主题的属性：1，客观性 2，主观性 3，观念性 4，时代性
3．提炼主题的要求：1，集中 2，深刻 3，正确 4，新颖
1. 体裁在写作中的作用：1，表达主题 2，丰富主题 3，深化主题
2. 题材获取的途径：1，观察 2，读书 3，想象 4，采访
1，想象的作用：1，有助于开拓思维，充实材料 2，有助于对所感知事物的理解 3，想象能帮助读者营造意境
2，想象力的培养：1，突破思维定式权威定式从定定式唯经验定式
3，如何突破思维定式：逆向思维定式侧向思维定式多向思维定式
4，提高思维品质：1，思维的广度与深度 2，思维的速度与精度
1．布局要点：层次清楚详略分明首尾相连中心突出
2．布局的原则：1，服从主题 2，适应问题特点
3．布局的内容：1，不同的文体，不同的结构 2，过度和照应 3，补叙和插叙 4，开头和结尾4．如何培养布局能力：1，勤于思考 2，善于借鉴 2，偏好提纲
1．叙述的种类：顺序，倒叙，插叙，概叙，意识流
2．叙述的基本要求：精心挑选细节形成持续的时间明确的倾向性展开要有逻辑
1．描写的种类：1，说明性的描写 2，创造性的描写
2．描写的对象：人物环境
3．描写的方法：比喻白描细节描写间接描写
1. 理论的种类：立论驳论
2. 议论三要素：论点论据论证
3. 议论的方法：例证法引证法对比法类比法归纳法演绎法
1. 抒情的方式：直接抒情间接抒情
2. 抒情的原则：真挚自然健康向上生动具体结合内容
1．说明的方法：1，定义法 2，诠释法 3，分类法 4，分解法 5，举例法 6，引用法 7，比较法2．说明的作用：传播和探求知识的目的
3．说明的要求：抓住本质突出特点
1．修改的五个层次：增补删节调换润色批阅
1. 语言是个系统：语音词汇语法
1. 语言风格三特性：独特稳定多样
1. 词语的作用：催化剂粘合剂
2. 词语是写作的基础
1．三种语言感受力：精确形象情趣
2．语言的锤炼：积累训练领悟
3．语言的基本规则：准确明析言约意丰文气畅达
网络
1．网络的出现是一场科技革命：1，网络打破了传统的时间观念 2，网络颠覆了传统的写作平台 3，网络淘汰了传统的传播方式 4，网络让每个识字者成为作者 5，网络撕破铁幕，成为民主推手2．网络的写作特点：交互性时效性超文本结构表现形式的多媒体化
3．网络语言的特点：语言符号化语言字母化，数字化将错就错幼稚化形象化
4．享受高科技带来的权力和乐趣：言论自由有了最好的平台和保障网络舆论可以改变事实网络使写作变得简单而便捷
1. 时评的特点：新闻性针对性政论性
2. 时评写作者注意的问题：1，选题：关注度典型重要可控性 2，立意：角度要新观点要正刻
析要深 3，夹叙夹议逻辑性主义修辞
3. 时评写作的意义：时评是媒体的旗帜民主的反应时评推动社会进步
消息写作
1．消息的特点：1，段：短小精悍，简单明了 2，快：时效性强，反应快捷 3，活：写法多样，内容生动活泼
2．消息写作的基本要求：迅速及时新鲜生动简短明了用事实说话
3．消息常见到的结构形式：倒金字塔形式编写体形式螺丝钉形式悬念式结构散文式结构
1. 导语的要求：突出中心，吸引受众要实在，忌空泛要简练，忌冗长要新颖，忌套式
2. 导语的种类：叙述式描写式提问式评论式
1. 运用背景的要求：1，依据事实，因稿而定 2，紧靠主题 3，不宜过长 4，闻之有趣
1．消息的基本结构：标题导语主体背景结尾
1.怎样才能写出好新闻：要有正义感要做有心人培养新闻敏感要注意细节新闻要抢切记失实：不要杜撰新闻不能道听途说不要轻信公章到现场去与被批评者见面，核对事实。