三年级下册第六课威武的盾牌

第六课威武的盾牌

课时：

2课时

教学目标：

1、盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。

2、了解盾牌在当今生活中的用途。

3、结合现有的资料和材料，完成设计和制作。

4、学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识。

教学重、难点：

重点：根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。

难点：盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。

学习材料：

瓦楞纸箱板、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们请看大屏幕上的一张图片，想一想，他们手里都拿了哪些武器？

2、是什么武器能在战场上保护自己呢？

3、请同学们说说收集的有关盾牌的资料。

盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征。它有着悠久的历史，你们看，这是古代武士手中的盾牌。随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，瞧，这是最先进的现代防弹盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它呢？

4、那盾牌除了具有防御功能之外，还有哪些用途？

今天我们就要来做一个威武的盾牌，除了能在战场上保护我们，还要让敌人一见就胆战心惊。

设计意图：培养学生探究学习的能力，使学生初步领悟本课的内涵。

出示课题并板书：威武的盾牌

二、讲授新课

1、刚才我们一起欣赏了古代盾牌和现代盾牌，请同学们思考一下：怎样的盾牌才威武呢？

2、如果让你为盾牌选择一个最威武的图案，你会选择哪一个呢？为什么选第一个而不选第二个呢？

板书：夸张变形

小结：看来，夸张变形的怪兽图案确实能使人有威武感和恐惧感。

3、欣赏：

（1）请同学们欣赏一组图片，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的？

（2）这些图案除了形状的夸张之外，还从哪些方面来表现威武感的？

板书：色彩装饰物

（3）你认为什么样的颜色具有威武感呢？

板书：色彩鲜艳厚重

设计意图：培养学生善于思考和分析问题的能力，拓宽设计思路。

三、学生创作

1、技法指导：

（1）请同学们翻开书，仔细观察盾牌的两边有什么特点？

（2）对称是怎么剪出来的呢？

（3）同学们说得真好，接下来你想怎样添加装饰物呢？

2、刚才我们欣赏了书中的图案，思考一下，做一个盾牌需要分几步来完成呢？

（1）剪出盾牌的外形；

（2）剪出五官；

（3）添加装饰物；

（4）在反面做把手；

3、现在，我们知道了制作盾牌的方法，下面请同学们以小组为单位制作一个威武的盾牌，在做的时候，一定要注意形状和颜色的选择。

设计意图：提高动手实践能力，增强合作意识或独立解决问题的能力。

四、作业展评

1、刚才老师看到同学们做得都很认真，心里很高兴，哪一个组先来介绍一下你们的作品，介绍的时候要说一说哪一部分最夸张？哪一部分最精彩？

设计意图：提高审美能力。

2、你认为哪一个盾牌最具有威武感？

设计意图：增强防范意识。

五、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们认识并制作了盾牌，那我们怎样建立起自己心中的盾牌呢？希望同学们能够通过这节课学会保护自己。

六、板书设计

威武的盾牌

步骤： 1）剪出盾牌的外形

2）剪出五官（夸张、变形）

3）添加装饰物

4）在反面做把手

色彩：鲜艳、厚重