二年级数学下学期解决问题课件PPT(2021)

1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
有余数的除法
人教版 数学 二年级 下册
第 2课时
解决问题
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完整课件
2 ……第7个图形应该是______
6个为一轮，第7个应该 是一轮的第一个图形。
3
（1）圈一圈，第11颗珠子是__白__色__。 （2）列式为：
11÷5 = 2（组）……1（颗）
4 按下面的方法摆36个三角形，最后一个三角形是白色还是黄色？
……
36÷6 = 6（组） 口答：最后一个三角形是黄色。
3 10 9 1 口答：最多能买3个。
还多出2元，不够再买 1个，所以最多买2个。
（2）用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。
求能买几个，就 是求10里有几个4， 应该用除法解答。
10÷4＝ 2（个）……2（元）
2 4 10
8 2 口答：能买2个。
（1）小丽有10元钱，买3元一个
（2）用这些用这些钱能买几个
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
求要租几条船，就是求22里 有几个4，应该用除法解答。
还多出2人，应该再租1 条船，一共要租6条船。
22÷4＝ 5（条）……2（人）
5
4 22 20
2 5＋1＝6（条）
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
22÷4＝ 5（条）……2（人） 5
6 北京欢迎您北京欢迎您......第28个字应该是哪个字？ 28÷5＝5（轮）……3（个） 口答：第27个字应该是欢。
7 有一本漫画书共27页，插画和文字按页排列为文、文、图、图、 图、文、文、图、图、图......照这样计算，这本书共有多少页插图？
27÷5＝5（轮）……2（个） 3×5=15（页）
42÷8=5(条)……2(人) 5+1=6（条）
口答：全部坐大船，至少需要6条船。
大船8人/条 小船6人/条
8 王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？ 剩下的每2米做一根跳绳，最多可以做几根跳绳？
20-5=15(米） 15÷2=7（根）.....1（米）
口答：剪去5米后剩下15米，剩下的每2米 做一根跳绳，最多可以做7根跳绳。
1、括号里最大能填几？
（ 4 ）×7＜29
8×（ 6）＜50
2、有24名同学去划船，每条小船坐4人，需要几条小船？
24÷4＝6（条）
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
知道了划 船的人数。
还知道每条船最多坐4人， 问他们至少要租多少条船。
“至少”是什么意思？
“至少”就是要求租船的数量最少，那么每条船上就要坐满4人。
找规律解决问题 16÷3 = 5（组）……1（面）
1 按照规律摆下去，第14个图形是什么图形？第24个呢？
（1） 4 3 14 12
2
余数是（2 ），
8
就说明第14个图 （2）3 2 4
形是某一组里的
24
第（2 ）个，应
0
该是（ ）。
第24个图形应 该是（ ）。
2 华联超市六周年店庆，在超市门口挂了一排灯笼。
1
（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？ “最多”是什么意思？
“最多”就是要求买的面包的数量最多。
还多出1元，不够再买1 个，所以最多买3个。
（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
求能买几个，就 是求10里有几个3， 应该用除法解答。
10÷3＝ 3（个）……1（元） 3
直接使用
1.通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思 路与方法。 2.经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解 决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。 3.体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。
【重点】运用有余数除法的知识解决找规律的问题。 【难点】运用恰当的方法和策略解决实际问题。
口答：这本书共有15页插图。
8 将扑克牌依次发给甲、乙、丙、丁每人一张，重复刚才的步骤， 问第31张扑克牌应该发给谁？
31÷4=7(轮)……3(个)
口答：第31张应该发给丙。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
......
请仔细观察灯笼的排列规律，第38个和第55个灯笼各是什么形状？ 38÷7＝5（组）……3（个） 55÷7＝7（组）……6（个）
3 布置联欢会会场，按“三红二黄”的顺序挂气球，照这样挂起来， 第26个是什么颜色的气球？第30个呢？
26÷5＝5（组）……1（个）
第26个是红色
30÷5＝6（组）
在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求 出准确商以后，舍掉余数，商加1，这种方法称为“进一 法”。有时余数不管是几都要舍去，只保留商，这种方法 称为“去尾法”。
1 直接写出下面各题的商和余数。
33÷8 = 4……
1 34÷5 = …6…
4
64÷9 = 7……
1 28÷3 = …9…
1
45÷7= 6……
第30个是黄色
4 6月共有30天，2015年6月1日是星期一。
30÷7＝4（个）……2（天）
再过30天是星期几？
口答： 再过30天是星期三。
5 小丽、小娟、小伟、小莹、小冬轮流报数。下面的数分别是谁报的？ 填在括号里。
报16的是（ 小丽）。 报24的是（小莹）。 报30的是（小冬）。
1
2
3
4
5
小丽 小娟 小伟 小莹 小冬
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
的面包，最多能买几个？
4元的面包？说说理由。
10÷3＝ 3（个）……1（元） 3
3 10 9 1 口答：最多能买3个。
10÷4＝ 2（个）……2（元） 2
4 10 8 2 口答：能买2个。
在计算有余数的除Hale Waihona Puke Baidu时，有时需要根据实际情况，在求出准
确商以后，舍去余数，只保留商，这种方法称为“去尾法”。
2 有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能 运完这些菠萝？
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
直接使用
1.初步学会运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题，加深对除法 意义的理解。 2.学会正确解答简单的有余数的除法问题，并能正确写出商和余数的单 位。 3.在观察思考中培养勇于探索、自主学习的精神，体会数学与生活的联 系，在解决问题中获得成功的快乐。
【重点】运用有余数除法的知识解决实际问题。 【难点】运用恰当的方法和策略解决实际问题。
3 52÷6= …8 …
4
2 里最大能填几。
4 ×7 < 32 9× 4 < 40 7 ×8 < 60
5× 5< 26 6 ×6 < 37 3× 5< 17
3 计算。
8 8 66
64
2
5 9 48
45
3
9 7 67
63
4
8 4 35
32
3
4 判断。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”，并改正）
16÷3 = 5（组）……1（面）
5 3 16
15 1
根据摆小旗的规律， 也可以用除法解答。
解法二
余数是1，就说明第16面 小旗是下一组里面的第1 面，应该是黄色
口答：第16面小旗是 黄色。
1 按照规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？
27÷3 = 9（组） 口答：第27面小旗是一组的最后一个，是红色的。
4 22 20 2 5＋1＝6（条）
每条船最多坐4人，5条船最多坐20
人，6条船肯定能坐22人。解答正确。
口答：他们至少要租6条船。
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ 22÷4＝ 5（条）……2（人） 5
4 22 20 2 5＋1＝6（条）
在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求出准 确商以后，舍掉余数，商加1，这种方法称为“进一法”。
坐空中缆 车的人在 此排队。
每辆缆车 有4个座位。
我排在第5位。
6 妈妈买来21米花布，每4米做一个窗帘，最多可以做几个窗帘？还剩 几米布？
21÷4=5（个）......1（米） 口答：最多可以做5个窗帘，还剩1米布。
7 二(1)班有42人去租船。
(1)全部坐小船，至少需要租多少条船?
42÷6=7(条) 口答：全部坐小船，至少需要7条船。 (2)全部坐大船，至少需要租多少条船?
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
27÷8＝ 3（次）……3（箱）
3 8 27
24 3
3＋1＝4（次）
口答：至少要运4次才能运完。
还多出3箱，应 该再运1次，一共 要运4次。
3 要做50个灯笼。需要多少天才能做完？
我每天最 多可做8个。
50÷8＝ 6（天）……2（个） 还多出2个，应该再
6＋1＝7（天）
加1天，一共要做7天。
口答：需要7天才能做完。
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有余数的除法
解决问题 共2 课时
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完整课件
横线上画什么？你是怎么想的？
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小 旗应该是什么颜色？
小旗是按照1面黄 旗，两面红旗的 规律摆的。
你们知道这些小旗是按 照什么规律摆放的吗？
问题是第16面小 旗是什么颜色？
解法一
题目中最后一面小旗是第13面， 我接着往下画。
第16面旗是 黄色的。
解法二
33÷4=8 8
4 33 32
1 （×）
改正
33÷4=8......1 8
4 33 32 1
46÷5=8......6
8 5 46
40
6 （ ×）
改正
46÷5=9......1 9
5 46 45
1
5 我会填。
(1)小军排在第5位，应坐第( 2)辆 缆车。 (2)小兵排在第15位，应坐第( 4)辆 缆车 。 (3)豆豆排在第26位，应坐第( 7)辆 缆车。