潜心教书,静心育人

潜心教书，静心育人

——读冰心《我的老师》有感

寒假偶读《冰心散文》，其中一篇《我的老师》给我感触很深。

冰心小时候住在偏僻的乡村，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读的很多，历史地理也还将就地过，吟诗作文都学会了。只是算术很落后，只做到加减乘除。

她十二岁到北平入学，因为作文优秀，校长让她和中学一年级学生同班上课。第一次月考，她的历史得九十九分，而代数却只得五十二分，不及格。当她下堂自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着她的肩头，这就是她的数学老师T女士。

当T女士知道她的数学底子差，就答应每天放学晚一点回家，帮她补算术。从此冰心每天放学后就到办公室补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人就称道她的神速聪明。但T女士不知道冰心每天回家以后，用功直到半夜，因着习题的烦难，曾流过许多焦急的眼泪，在泪眼模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，于是就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。

算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，全是不费功夫的做着；冰心成为了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教。因着T女士的关系，她对算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题是在夜中苦想，梦里做出来的。

补完算术，母亲决定对于T女士应有一点表示，买了一件很贵重

的衣料送给她。她却把礼物退了回来，并对母亲说：“我不能要报酬。我因为觉得她别样功课都很好，只是算学差些，退一班未免太委屈她。她这样的赶，没赶出毛病来，我已经是很高兴了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。冰心是这样评价T女士的：“我永远忘不掉的，是T女士，我的教师。她是我的教师中间最美丽，最和平，最善诱的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。”“她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙医死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息。车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色，我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。”

读完这篇文章，我内心很难平静。

一、T女士热爱着她的事业。冰心评价她做着很好的事业，很大的事业。T女士每天做的事很平凡，很单调，年复一年，日复一日，重复着同样的故事，静下心来教书，潜下心来育人。她热爱着这样的工作，工作成为了她的生活，成为了她的生命，这样的工作就是她的事业，她的全部。因为她热爱，所以她把平凡的事做到了极致。她辅导冰心算学，对她来说这是极其微小的事，也是极平凡的事，可是她的耐心辅导，给了冰心无限的力量和信心，再加上冰心的刻苦学习，成绩进步很快，甚至成为了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教。T女士半年的辅导，就把一个算学不及格的学生变成了一个算学成绩优异者，由一个因算学不及格而流泪的女生变成了一个充满自信的人，成为了一个同学们崇拜的中心。所以她做的是很好的事业，

很大的事业。

二、T女士爱着每一个学生。冰心从偏僻的乡村来到北平这个大城市，刚入学不久，第一次月考算学又不及格，一个人下堂的时候在屋角流泪。T女士并没有嫌弃她，反而用温暖的手抚着她的肩头，像慈母一样给她安慰和关怀。不仅如此，又主动提出每天放学给她补习一个钟头。这样的教师，难道不值得学生爱戴吗？每个学生都希望教师平等地对待自己，特别是学困生更需要教师的关爱。如果我们能像T女士一样不歧视学困生，给他们鼓励，给他们信心，给他们帮助，他们一定会进步的。

三、T女士善于鼓励学生。冰心算学没有及格，她哭了，也许是自尊心受到了伤害，也许是对算学失去了信心，甚至是对算学有恐惧感。而T女士抚以温暖的手，给以温和的问候，真诚的帮助，而且“逢人就称道她的神速聪明”。正是这样的鼓励，才使她放弃自卑，大胆地走进老师的办公室补习算学；正是这样的鼓励，才使“她每天回家以后，用功直到半夜，因着习题的烦难，曾流过许多焦急的眼泪，在泪眼模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，于是就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做”；正是这样的鼓励，才使“她对算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题是在夜中苦想，梦里做出来的”。教师一句鼓励的话，一个鼓励的眼神，一个鼓励的微笑，就会给学生无穷的力量和信心，甚至会改变他们的一生。

四、T女士身教重于言教。T女士是一位“最美丽、最和平、最善诱的老师”，“她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰”。

她对冰心的教育没有理论的说教，而是用自己的言行潜移默化，润物无声。她给冰心补习，进步很大，母亲表示一点心意，买了衣料送给她，被她退了回来，而且还说冰心这样的赶，没赶出毛病来，她已经是很高兴了。这让冰心母女很是敬佩，甚至不敢勉强她，只得作罢。教师这样的人格，是高贵的，对学生的影响是深远的，让学生“永远忘不掉”。正是这种伟大的人格，在她以牙医死于上海，追悼哀殓她的，才有几万人。

和她相比，我们太渺小了。这种渺小不是因为她是冰心的老师，而是因为我们没有像她一样，静下心来教书，潜下心来育人。