初中语文词性课件.ppt
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初中常见文言虚词归纳ppt课件
❖ 例②：师者，所以传道受业解惑也。(表示手段或 凭借。)
❖ 1 ．介词
9、为wèi
❖ (1)除表被动外，一般读去声。表示动作、行为的对象。
❖ 1．代词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、其qí
❖ (1)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语， 可译为“他的”、“它的”(包括复数)。例：臣从其计，大王亦幸赦 臣。
❖ (2)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语 中的小主语(主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)应译为“他”、 “它”，不能加“的”。例①：秦王恐其破璧。(“其破璧”作宾语。) 例②：其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语。)例③：此皆言其可 目者也。(“其可目”作宾语。)
乎。——唐·柳宗元《捕蛇者说》 ❖ 4、 表示祈使或命令语气。相当于“啊”、“呀”： 勉速行乎!无重而罪!——
《左传》 ❖ 5、 表示推测语气： 宋其亡乎?幸而后败。——《左传》 愿见之乎。——《三
国志·诸葛亮传》 ❖ 6、 表示呼唤人的语气。相当于“啊”、“呀”： 参乎!吾道一以贯之。——
《论语》 ❖ 7、 表示商榷语气： 以容取人乎,失之子羽;以言取人乎,失之 宰予。——《韩非
五国迁灭，何哉？（《六国论》） ❖ 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？
《赤壁之战》 ②大王来何操？《鸿门宴》 ❖ 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ❖ ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ❖ ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） ❖ （二）用作疑问副词。 ❖ 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 ❖ ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ❖ ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） ❖ 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣
❖ 1 ．介词
9、为wèi
❖ (1)除表被动外，一般读去声。表示动作、行为的对象。
❖ 1．代词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、其qí
❖ (1)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语， 可译为“他的”、“它的”(包括复数)。例：臣从其计，大王亦幸赦 臣。
❖ (2)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语 中的小主语(主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)应译为“他”、 “它”，不能加“的”。例①：秦王恐其破璧。(“其破璧”作宾语。) 例②：其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语。)例③：此皆言其可 目者也。(“其可目”作宾语。)
乎。——唐·柳宗元《捕蛇者说》 ❖ 4、 表示祈使或命令语气。相当于“啊”、“呀”： 勉速行乎!无重而罪!——
《左传》 ❖ 5、 表示推测语气： 宋其亡乎?幸而后败。——《左传》 愿见之乎。——《三
国志·诸葛亮传》 ❖ 6、 表示呼唤人的语气。相当于“啊”、“呀”： 参乎!吾道一以贯之。——
《论语》 ❖ 7、 表示商榷语气： 以容取人乎,失之子羽;以言取人乎,失之 宰予。——《韩非
五国迁灭，何哉？（《六国论》） ❖ 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？
《赤壁之战》 ②大王来何操？《鸿门宴》 ❖ 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ❖ ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ❖ ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） ❖ （二）用作疑问副词。 ❖ 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 ❖ ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ❖ ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） ❖ 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣
初中语文语法词性
2.通过这次考试，他发现了问题。
（名词） （动词） （形容词） （数词）
（代词） （名词） （连词） （介词）
（动词）
（介词）
实词练习：下列句子中标有__的词，分别类于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是 榕树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意 志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。 7) 这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都 记录在计算机里。 8) 我和志强画的画，哪一幅比较美丽？ 9) 你要记得用锁把门锁上。 10) 书中重要的字词下面，都要点上一个点。
副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。
连词起连接作用，常用来连接词、短语和句子。
拟声词：
01
例：
02
指模拟人或事物声 音的词
03
沙沙、哗哗、乒乒 乓乓
哇哇、噔噔
01
叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。
02
叹词一般不与其他词组合，可独立成句。
在不同的语言环境中， 词性是可能会发生变 化的。因此，我们应 该特别注意到句子中
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
一、花 1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
实在不值得。
答案 2.动词
3) 案头上插了一束花，幽香四溢。
答案 3.名词
二、光 4) 大家都离开了，光剩下他一人。 答案 4.副词
01
（名词） （动词） （形容词） （数词）
（代词） （名词） （连词） （介词）
（动词）
（介词）
实词练习：下列句子中标有__的词，分别类于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是 榕树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意 志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。 7) 这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都 记录在计算机里。 8) 我和志强画的画，哪一幅比较美丽？ 9) 你要记得用锁把门锁上。 10) 书中重要的字词下面，都要点上一个点。
副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。
连词起连接作用，常用来连接词、短语和句子。
拟声词：
01
例：
02
指模拟人或事物声 音的词
03
沙沙、哗哗、乒乒 乓乓
哇哇、噔噔
01
叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。
02
叹词一般不与其他词组合，可独立成句。
在不同的语言环境中， 词性是可能会发生变 化的。因此，我们应 该特别注意到句子中
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
一、花 1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
实在不值得。
答案 2.动词
3) 案头上插了一束花，幽香四溢。
答案 3.名词
二、光 4) 大家都离开了，光剩下他一人。 答案 4.副词
01
初中语文人教七年级上册第一单元词性课件
表示判断：是 表示可能意愿：能、可以、愿意、会、敢、应该 表示趋向：上、下、来、去、起来、回来
形容词：表示性质、状态的词
形 表示性质：好、坏、反动、崇高、优、劣、健康 容 词 类 表示状态：大、小、高、低、快速、激烈、 愉快、慢 型
数词：表示数目和次序的词
表示数目：二、一、一万、二分之一、三倍、零点二、
• 1、结构助词：的、地、得 • 2、动态动词：着、了、过 • 3、语气助词：吗、呢、吧、啦、呀、啊
叹词：表示感叹、惊喜、呼唤和应 答的词
• 如：唉、呸、啊、啊呀、啊啊
• 与助词区别：叹词一般在句首出现。
拟声词：模拟人或事物声音的词
• 潺潺、朗朗、嘎叽、噼里啪啦、砰、叮咚
介词：用在名词、名词性的短语前边组成介词短语， 表示时间、处所、对象、方式等语法意义的词
1、表示时间：自、从、自从、当、趁、随着、到 2、表示处所：朝、向、沿着、自、顺着、从 3、表示对象：对、对于、关于、同、和、跟、给、 把、被、叫 4、表示方式：按、按照、依照、根据、经过、凭、 通过
连词：连接词、短语、句子的虚词
数
词
类 型
表示序数：第一、第几
表示概数：少量、多数、许多、千百万、成千、几、 一百来个、十斤多
量词：表示计算单位的词
量 表示名量：个、条、寸、尺、斤、双、些、打 词 类 型
表示动量：趟、次、下、脚、遍
代词：具有指代作用的词
人称代词：我（们）你、他、自己、大家、别人 代 词 类 型 疑问代词：谁、什么、哪、哪里、怎么、怎么样
指示代词：这、那、这些、这样
副词：是限制、修饰动词、形容词，表 示时间、范围、程度、语气等意义的词。
1、表示时间：刚、正在、已经、立刻、从来、偶尔、 忽然、才 2、表示范围：全、都、总、一起、一律、只、单单、 全部 3、表示程度：很、最、极其、更、非常、十分、稍 微、几乎、相当、比较 4、表示语气：究竟、难道、居然、就、可、简直、 5、表示肯定、否定：不、没、没有、一定、必然、 必须、不用、否 6、表示情态：忽然、暗暗、悄悄、渐渐
形容词：表示性质、状态的词
形 表示性质：好、坏、反动、崇高、优、劣、健康 容 词 类 表示状态：大、小、高、低、快速、激烈、 愉快、慢 型
数词：表示数目和次序的词
表示数目：二、一、一万、二分之一、三倍、零点二、
• 1、结构助词：的、地、得 • 2、动态动词：着、了、过 • 3、语气助词：吗、呢、吧、啦、呀、啊
叹词：表示感叹、惊喜、呼唤和应 答的词
• 如：唉、呸、啊、啊呀、啊啊
• 与助词区别：叹词一般在句首出现。
拟声词：模拟人或事物声音的词
• 潺潺、朗朗、嘎叽、噼里啪啦、砰、叮咚
介词：用在名词、名词性的短语前边组成介词短语， 表示时间、处所、对象、方式等语法意义的词
1、表示时间：自、从、自从、当、趁、随着、到 2、表示处所：朝、向、沿着、自、顺着、从 3、表示对象：对、对于、关于、同、和、跟、给、 把、被、叫 4、表示方式：按、按照、依照、根据、经过、凭、 通过
连词：连接词、短语、句子的虚词
数
词
类 型
表示序数：第一、第几
表示概数：少量、多数、许多、千百万、成千、几、 一百来个、十斤多
量词：表示计算单位的词
量 表示名量：个、条、寸、尺、斤、双、些、打 词 类 型
表示动量：趟、次、下、脚、遍
代词：具有指代作用的词
人称代词：我（们）你、他、自己、大家、别人 代 词 类 型 疑问代词：谁、什么、哪、哪里、怎么、怎么样
指示代词：这、那、这些、这样
副词：是限制、修饰动词、形容词，表 示时间、范围、程度、语气等意义的词。
1、表示时间：刚、正在、已经、立刻、从来、偶尔、 忽然、才 2、表示范围：全、都、总、一起、一律、只、单单、 全部 3、表示程度：很、最、极其、更、非常、十分、稍 微、几乎、相当、比较 4、表示语气：究竟、难道、居然、就、可、简直、 5、表示肯定、否定：不、没、没有、一定、必然、 必须、不用、否 6、表示情态：忽然、暗暗、悄悄、渐渐
初中语文通用知识现代汉语语法知识课件简要ppt
现代汉语语法知识（1）
词类
汉语的词可以分为12类。名词、动词、 形容词、数词、量词和代词是实词，副词、 介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
一．名词
• 表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
1、表示人的，如：教师、学生、工人、老板、李白、白 居易； 2、表示具体事物的，如：房子、黄瓜、白菜、拖拉机、 计算机；
1、表示形状的，如：大、小、高、胖、笔直、 长、短； 2、表示性质的，如：好、坏、美、纯粹、 高明、美丽、诚实； 3、表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘 谨、悠闲、忙碌、兴奋、激动。
4、表示颜色的，如：红、白、绿、黄、黑等。
（形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰 限制作用。如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石 井栏；我在慢慢地赏玩、领略美好的时光。）
4、定语（（））：在名词前面的用来修饰、 限制名词，表示人或事物的性状、数量、 所属等。如： （我的）祖国
5、状语（ [ ] ）。如： [在今天]完成 6、补语（〈 〉）。如：走得〈 飞快〉
7、中心语（一般不标示或用着重号• 标示 ） 如：走得〈 飞快〉
2、短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短 语等。 （1）主谓短语
• 是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分 组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名
词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、 状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：
(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [更加]坚强 [多么]漂亮
经过。
副词与形容词的区别
词类
汉语的词可以分为12类。名词、动词、 形容词、数词、量词和代词是实词，副词、 介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
一．名词
• 表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
1、表示人的，如：教师、学生、工人、老板、李白、白 居易； 2、表示具体事物的，如：房子、黄瓜、白菜、拖拉机、 计算机；
1、表示形状的，如：大、小、高、胖、笔直、 长、短； 2、表示性质的，如：好、坏、美、纯粹、 高明、美丽、诚实； 3、表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘 谨、悠闲、忙碌、兴奋、激动。
4、表示颜色的，如：红、白、绿、黄、黑等。
（形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰 限制作用。如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石 井栏；我在慢慢地赏玩、领略美好的时光。）
4、定语（（））：在名词前面的用来修饰、 限制名词，表示人或事物的性状、数量、 所属等。如： （我的）祖国
5、状语（ [ ] ）。如： [在今天]完成 6、补语（〈 〉）。如：走得〈 飞快〉
7、中心语（一般不标示或用着重号• 标示 ） 如：走得〈 飞快〉
2、短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短 语等。 （1）主谓短语
• 是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分 组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名
词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、 状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：
(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [更加]坚强 [多么]漂亮
经过。
副词与形容词的区别
初中语文《汉语词性名词动词形容词》课件
7 、表示趋向：来、去、上、下、进、出、 上来、上去、下来、下去、过来、过去、起 来、升起、降落，它们往往用在一般动词后 面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、 跑过去"。
（三）小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念 这最后一课！
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• （3）想起这些，我多么懊悔！
• （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。
• 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”； 表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、 意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的
区别，多做练习，多通过练习进行比较， 并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和 虚词；
十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
• 这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们： 只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用
形容词。
• （六）指出下列句中加括号的词的词性：
• 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。
•
名词；动词； 形容词； 名词
• “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是” 是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。
（三）小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念 这最后一课！
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• （3）想起这些，我多么懊悔！
• （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。
• 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”； 表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、 意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的
区别，多做练习，多通过练习进行比较， 并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和 虚词；
十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
• 这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们： 只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用
形容词。
• （六）指出下列句中加括号的词的词性：
• 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。
•
名词；动词； 形容词； 名词
• “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是” 是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。
人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一
般说来艺术价值的确 极其不如国风。小 雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺 王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的 切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏 深度。
（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
（一）副词：是限制、修饰动词、形容词， 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度： 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围：都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间：已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率：又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态：大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公 然 6语、法表功语能气：：1、难修道饰究动竟、简形直，不却修饰幸名而词也。许 其实 索性 7、表肯定、2否、定都：能必作状必语须。准 的确 不 没 未 勿 别 例如：这个人很热心。 今年夏天十分热。
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如，我的书 “地”是状中结构的标志。 如：慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形 容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨 论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的） 如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如： 喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，
初中语文知识——词的分类(词性介绍).pptx
1
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
初中语文语法词性课件
详细描述
列出一段文字，让学生从中选择出所 有正确的词性，例如：“请从以下词 语中挑选出名词、动词、形容词和副 词。”
句子改错题
总结词
提高学生识别和纠正语法错误的能力
详细描述
提供包含语法错误的句子，让学生进行纠正，例如：“请将下列句子中的错误词性进行改正。”
THANKS 感谢观看
04 词组与句子结构
词组类型
并列词组
由两个或两个以上的词 语并列组成，如“美丽
和动人”。
主谓词组
由主语和谓语组成，如 “他笑了”。
动宾词组
由动词和宾语组成，如 “吃苹果”。
偏正词组
由修饰语和中心词组成 ，如“非常漂亮的花朵
”。
句子结构分析
主语
句子中的主要成分，表示动作的执行 者，如“他走了”。
动词
动词定义
表示动作或状态变化的词，如“ 跑”、“吃”、“开心”等。
动词分类
行为动词、心理动词、判断动词 、能愿动词等。
动词的时态
包括现在时、过去时、将来时等 。
形容词
形容词定义
表示事物性质或状态的词，如“高”、“漂亮”、“好”等。
形容词的用法
通常放在名词之前，用来描述名词的性质或状态。
形容词的比较级和最高级
助动词
定义
助动词是用来帮助主要动词构 成时态、语态、语气等语法功
能的词。
用法
助动词通常放在主要动词之前 ，用来表示时态、语态、语气 等。
分类
助动词分为基本助动词和情态 助动词。基本助动词如be、 have等，情态助动词如can、 may等。
示例
He is running（他正在跑步） 、They have finished（他们 已经完成了）。
列出一段文字，让学生从中选择出所 有正确的词性，例如：“请从以下词 语中挑选出名词、动词、形容词和副 词。”
句子改错题
总结词
提高学生识别和纠正语法错误的能力
详细描述
提供包含语法错误的句子，让学生进行纠正，例如：“请将下列句子中的错误词性进行改正。”
THANKS 感谢观看
04 词组与句子结构
词组类型
并列词组
由两个或两个以上的词 语并列组成，如“美丽
和动人”。
主谓词组
由主语和谓语组成，如 “他笑了”。
动宾词组
由动词和宾语组成，如 “吃苹果”。
偏正词组
由修饰语和中心词组成 ，如“非常漂亮的花朵
”。
句子结构分析
主语
句子中的主要成分，表示动作的执行 者，如“他走了”。
动词
动词定义
表示动作或状态变化的词，如“ 跑”、“吃”、“开心”等。
动词分类
行为动词、心理动词、判断动词 、能愿动词等。
动词的时态
包括现在时、过去时、将来时等 。
形容词
形容词定义
表示事物性质或状态的词，如“高”、“漂亮”、“好”等。
形容词的用法
通常放在名词之前，用来描述名词的性质或状态。
形容词的比较级和最高级
助动词
定义
助动词是用来帮助主要动词构 成时态、语态、语气等语法功
能的词。
用法
助动词通常放在主要动词之前 ，用来表示时态、语态、语气 等。
分类
助动词分为基本助动词和情态 助动词。基本助动词如be、 have等，情态助动词如can、 may等。
示例
He is running（他正在跑步） 、They have finished（他们 已经完成了）。
初中语文词性分析 精品优选公开课件
（与短语、句子结构不一致的词）
我‖ 生〈于河北〉。 我‖ 生于 河北。 我‖ 出生〈于河北〉。 我‖ 出生〈于〉河北。 语音停顿和语法结构的关系 ：绝大多数情况下一致，
也有不一致的情况。
不能带宾——粘状动词：
长辞、着想、看齐、自居、为生、作对、 相称、洗尘、论处、效命、致敬、道喜、 争光、用事、商榷
2.根据宾语性质分类 （1）数量
a单宾 b双宾（送、教、给、借、告诉、通知） 动词的价：动词是句子的核心，动词与主语、宾语 等名词性成分的关联决定了动词的配价数目。一价 动词（不能带宾语），二价动词（只能带一个宾 语），三价动词（能带两个宾语）。 （2）功能 a体宾（骑、买、喝、驾驶、看望、属于） b谓宾（打算、感到、允许、认为） c体谓宾（教、喜欢、需要、告诉、通知）
自从那一天，我衣着脚，挑着行李，沿着崎岖曲折的田埂，离开故乡，走向了城市；从此，我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中，穿行于 中国文化三大支柱的儒释道，其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻，都不之为过！ 近日，我在“儒风大家”上，看到一篇文章，仅用---三句话、九个字。说出了儒释道，其实并不高高在上，而是与我们的人生和日常生活密切相关！
国际性 等 ：初等/中等/高等 上等/下等 优等 头等 级 ：初级/中级/高级 甲级/乙级/丙级 特级 超级 色 ：湖色 藕色 米色 彩色 茶色 酱色 桃色 有 ：有机 有声 有线 有轨 有期
无 ：无机 无声 无线 无轨 无期 无穷 无限 非 ：非理性 非正义 非正规 非本质 超 ：超级 超龄 超等 超额 超短波 超导体 多 ：多元 多维 多价 多民族 单 ：单程 单孔 单项 单轨 单色 单面
分辨词性练习（一）
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式(名词)发型 类
我‖ 生〈于河北〉。 我‖ 生于 河北。 我‖ 出生〈于河北〉。 我‖ 出生〈于〉河北。 语音停顿和语法结构的关系 ：绝大多数情况下一致，
也有不一致的情况。
不能带宾——粘状动词：
长辞、着想、看齐、自居、为生、作对、 相称、洗尘、论处、效命、致敬、道喜、 争光、用事、商榷
2.根据宾语性质分类 （1）数量
a单宾 b双宾（送、教、给、借、告诉、通知） 动词的价：动词是句子的核心，动词与主语、宾语 等名词性成分的关联决定了动词的配价数目。一价 动词（不能带宾语），二价动词（只能带一个宾 语），三价动词（能带两个宾语）。 （2）功能 a体宾（骑、买、喝、驾驶、看望、属于） b谓宾（打算、感到、允许、认为） c体谓宾（教、喜欢、需要、告诉、通知）
自从那一天，我衣着脚，挑着行李，沿着崎岖曲折的田埂，离开故乡，走向了城市；从此，我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中，穿行于 中国文化三大支柱的儒释道，其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻，都不之为过！ 近日，我在“儒风大家”上，看到一篇文章，仅用---三句话、九个字。说出了儒释道，其实并不高高在上，而是与我们的人生和日常生活密切相关！
国际性 等 ：初等/中等/高等 上等/下等 优等 头等 级 ：初级/中级/高级 甲级/乙级/丙级 特级 超级 色 ：湖色 藕色 米色 彩色 茶色 酱色 桃色 有 ：有机 有声 有线 有轨 有期
无 ：无机 无声 无线 无轨 无期 无穷 无限 非 ：非理性 非正义 非正规 非本质 超 ：超级 超龄 超等 超额 超短波 超导体 多 ：多元 多维 多价 多民族 单 ：单程 单孔 单项 单轨 单色 单面
分辨词性练习（一）
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式(名词)发型 类
初中语文 七年级下学期语法知识 《 副词 》 课件(22张PPT)
★辨别词性应该从该词语的语法 功用入手。如果无法一下子判定 词性，可尝试运用排除法。
4
1)李先生有一份记录真详细，里面记录了公司
半年的收支情况。答案：名词 Nhomakorabea动词2)报告！我的报告已经做好了，请首长过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
答案 ：动词 名词
6
虚词（一） 副词
7
一、副词的定义
用来修饰动词或形容词，表示 它们的时间、频率、程度、范 围、重复、语气、肯定、否定 等意义的词。
8
二、副词的种类
1、表示时间、频率：已经 曾经 刚才 正在 就 将要 快要 马上 立刻 顿时 渐渐 终于 忽然 偶尔 常常 时常 永远 永久 一直 一向 一再 再三 屡次
12
四、怎样区别副词与形容词
副词、形容词都可以修饰动词或形容词作状 语，这就容易混淆，可从下列四个方面去辨别：
（1）形容词能修饰名词，副词不能。
例：“一致”可以修饰“意见”，“一律”则不能； 可以说“突然的想法”，不能说“忽然的想法”“居 然的想法”。
（2）看能否受“很”字修饰。形容词能受“很”字 修饰，副词则不能。可以说“很突然”，不能说 “很居然”。
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会爱我的母亲，直到永远。
答案 ： 名词
5
6) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们这个月的工作效率大大提高了。
答案 ：名词 动词
7) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零， 进入山区暂避寒冬。 答案 ：数词 名词
8) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
4
1)李先生有一份记录真详细，里面记录了公司
半年的收支情况。答案：名词 Nhomakorabea动词2)报告！我的报告已经做好了，请首长过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
答案 ：动词 名词
6
虚词（一） 副词
7
一、副词的定义
用来修饰动词或形容词，表示 它们的时间、频率、程度、范 围、重复、语气、肯定、否定 等意义的词。
8
二、副词的种类
1、表示时间、频率：已经 曾经 刚才 正在 就 将要 快要 马上 立刻 顿时 渐渐 终于 忽然 偶尔 常常 时常 永远 永久 一直 一向 一再 再三 屡次
12
四、怎样区别副词与形容词
副词、形容词都可以修饰动词或形容词作状 语，这就容易混淆，可从下列四个方面去辨别：
（1）形容词能修饰名词，副词不能。
例：“一致”可以修饰“意见”，“一律”则不能； 可以说“突然的想法”，不能说“忽然的想法”“居 然的想法”。
（2）看能否受“很”字修饰。形容词能受“很”字 修饰，副词则不能。可以说“很突然”，不能说 “很居然”。
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会爱我的母亲，直到永远。
答案 ： 名词
5
6) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们这个月的工作效率大大提高了。
答案 ：名词 动词
7) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零， 进入山区暂避寒冬。 答案 ：数词 名词
8) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
人教部编版七年级课件：语文词性(共29张PPT)
连词
1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表 示某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和 跟 与 同 或 既 等。 连接短语或句子的有：还是 不但 就 是 不管 无论 除非 不论 等。 连接句子的有：要么 何况 况且 与其…… 宁可 然后 以致 于是 因为……所以 如果…… 就 虽然……但是 只有……才 只要……就 等 连接词、短语、句子的有：而 并 并且 而 且 或者 等。
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 存阅生 灭亡 增 加 缩小 扩大 存阅展 下降 C.表示心理活动。 例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡 慕 憧憬 回忆 D.表示使令，简称使令动词。 例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁 止 推选 委托 任命
语气助词： 呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩 “啊“常常要同前边的词连读
如：走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪。最好 “啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
叹词、拟声词
叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以 表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的 独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句 子成分，能独立成句。 拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、
副词
范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、 更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍 微、 略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、 尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。
1、用在动词、形容词前面，表示程度、
秋节
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量 词。 分类 ： ①物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人 次
初中语文语法专题——词性(PPT)
6.表示趋向，简称趋向动词： 在英语里面就是情态动词 来去回上下出进起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
7.表示行动始终： 开始 进行 停止 继续
8.表示判断，简称判断动词： 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习：把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点：
1、动词一般能带宾语，只有少数动词不能带宾语。 例 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里，可以不用判断词 “是〞，名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主 语.定语。 例如：他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 ：
1.表示动作、行为：走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化：
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动：
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令，简称使令动词：
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿，简称能愿动词： 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
7.表示行动始终： 开始 进行 停止 继续
8.表示判断，简称判断动词： 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习：把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点：
1、动词一般能带宾语，只有少数动词不能带宾语。 例 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里，可以不用判断词 “是〞，名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主 语.定语。 例如：他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 ：
1.表示动作、行为：走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化：
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动：
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令，简称使令动词：
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿，简称能愿动词： 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
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九、连词
连接词、短语、句子、句群、段落，能表 某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和 跟 与 同 或 既 。
什么 怎样 什么样 （问方式行动）
C 指示代词 ：用来区别人或事物
这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样
（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
动词：表示动作行为、发展变化、心理 活动、判断等。
动作行 存在变 心理活 使 可能意 判
为
化
动
令
愿
断
走 观察 学习
增加 想念 消失 厌恶
请 能够 命令 意愿
是
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
三、形容词
A.表示形状。 例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 B.表示性质。 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 C.表示状态。 例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急噪
物量词（数词+物量词+名词）
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
量
词 动量词（动词+数词+动量词）
次回趟遍下阵遭笔口
六.代词
A 人称代词 ：代替人或事物的名称。
我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们
她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家
B 疑问代词： 用来提出问题
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）
八月十五中秋节
表示确数：三分之二、七百……
数 表示概数：成千上万、若干…… 词
表示序数：初一、第八……
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量词。
①物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次 E 借用量词：杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲 ②动量词 ：表示动作行为的量： 次趟回遍下阵番遭顿
表示时间的有：刚、正、将、老（是）、 总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、 起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随 时、忽然。
表示频率的有：又、再、还、也、屡次、 常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、 准、一定、必定、必然、却、倒。
表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、 几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍
羡慕 憧憬 回忆 D.表示使令，简称使令动词。 例如：使 叫 让 请 派 要求 命令
禁止 推选 委托 任命
E.表示可能、意愿，简称能愿动词。 例如：能 能够 应该 可以 必须 得 （dei） 要 会 愿意 肯 敢 F.表示趋向，简称趋向动词。 例如：来 去 回 上 下 出 进 起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来 G.表示行动始终。 例如：开始 进行 停止 继续 H.表示判断，简称判断词。 只有一个“是”。
四.数词
数词的分类：基数词和序数词。 （1）基数词：表示数目多少：一、二、三、四、 五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿 基数可以组成倍数、分数、概数。 (2)序数词：表示次序。 如：第一、初八、第四。 要求使用汉字的情况: 中国干支纪念和夏历月日。 示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三 正月初五
然、当然、毅然、果然、差点儿。
八、介词
用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处 所、时间、对象、目的等的词。 表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、 往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、 沿着、顺、顺着、乘、冲 表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依 照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、 把、被、凭、鉴于 表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着 表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、 同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、 至于、顺 表示比较：比、和、跟、与、同 表示排除：除、除了、除开、除去
我、你、他、自己……
（人称代词）
起
代 词
谁、什么、哪、怎样……
（疑问代词）
替 代 作
这、那、每、各……
用
（指示代词）
七、副词
1、用在动词、形容词前面，表示程度、范
围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、 格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略 微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、 净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、 一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟 独。
量词
叹词
代词 拟声词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
一、名词:
表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、 方位等。
表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和平 语法 科学 民主 道德 表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才 表示处所:郊区 附近 到处 表示方位：东 西 南 北 中 里 外 上 下 前 头 后头 东面 西方 上边 下边 以前
名词：表示人或事物名称。
人的名 称
鲁迅 老师
具体事 物
桌子 操场 书本
抽象事 物
走势 情绪
时间名 称
昨天 下午
处所名 称
苏州 南京
方位名 称
中间 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩 小 扩大 下降 C.表示心理活动。 例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望
语法知识
词，是语言里最小的、可以 自由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、 中国、人民、奥林匹克、中华人 民共和国……
拟声 名 叹
助
词
连 介副
词
动
的
形分
类
数
量 代
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词
副词 介词 连词 助词