第4课 宋明理学

二、宋明理学
1、程朱理学
儒家道 德伦理
“理” 人性
忠、孝、三从四德、三纲五常等
——按纲常伦理办事 读 圣
——“存天理，灭人欲” 贤 书
对待自 然界
——亲自感受、体验
“格物致知”
治学方法迥然不同
朱熹：道问学、读书穷理 陆九渊：尊德性，学苟知本，六 经皆我注脚。
形象比喻体会差别
朱熹：敌机来了，他会教弟子爬到 书架上翻查飞机种类性能以及防空 方法。 陆九渊：应该让弟子们闭目静坐， 泰山崩于前而目不瞬，不为机声所 慑。
程朱理学和陆王心学有什么异同？
内容：
儒学的表现形式 世界的本原是“理”
同：
影响
统治者维护专制统治 中华民族的性格塑造
对世界本原的具体 异： 认识
程朱：外在的“理’ 陆王：内在的“心”
程朱：格物致知 把握理的途径
陆王：内心反省、克服私欲、恢复良知
1、魏晋隋唐时期儒学的发展带有新的特点。
B 魏晋南北朝时期，儒学发展的特点包括( )
他的人伦道德标准是什三么纲？五常
民不出粟米麻丝，作器皿，通货 财，以事其上，则诛。
——韩愈
汉唐儒学，无法控制人心。
佛教主要讲求因果报应，生死轮回； 道教讲求修炼养生，长生不老。
佛道盛行的缩影──另类皇帝梁武帝
梁武帝
梁武帝，自幼饱读儒家 经书。后一度信奉道教，经 常屈驾拜访著名道士陶弘景， 以至时人将陶称为“山中宰 相”。后来梁武帝又舍道事 佛，随着“舍身”同泰寺， 要以皇帝之身出家，他推崇 佛教达到戏剧性的高潮。
二、宋明理学
2、陆王心学，另辟蹊径
心学：
世界观：“心即理也” ，
“宇宙便是吾心，吾心便 是宇宙”。
方法论：“发明本心” 以求理（内心反省）
二、宋明理学
2、陆王心学，另辟蹊径
心学：
世界观：“致良知”， 良知就是本心，本心就 是理。 方法论：克服私欲、恢 复良知
观察视角一：谁可成圣人
• “良知良能，愚夫愚妇与圣人同。 ”
？
观察视角三：明亡叹心学
• 明朝灭亡，很多人将之归于心学误 国： “平日袖手谈心性，临危一死 报君王。”其实当时真正舍得“一 死报君王”的人也微乎其微。
请思考：你对这种现象有何看法？
仅靠道德，无法形成真正的道德。
宋明理学
——融合佛教、道教的儒学 ——以伦理道德为核心的儒学 ——思辨化的儒学
儒学哲学化
• •
失饿 节死 事事 大小
《狂人日记》
翻开历史一看…… 满本都写着两个字 是“吃人” 。
──鲁迅
三、宋明理学产生的影响
积极影响：宋明理学重视主观意志 力量，注重气节、品德，讲求以理 统情、自我节制、发奋立志，强调 人的社会责任和历史使命，对塑造 中华民族的性格有着积极影响。
消极影响：宋明理学用三纲五常维 系封建统治，压抑、扼杀人的自然 欲求，产生了消极影响。
三教合一，弥漫各个领域
在我们最为熟悉的“西游 记”里面，大家能否找出 三教合一的痕迹？
二、宋明理学
1、程朱理学，引领宋代儒学
程颢，河南洛阳人， 程颐，世称伊川
世称明道先生。
先生。
朱熹，中国南宋思
想家。徽州婺源 （今属江西）人。
二、宋明理学
1、程朱理学
理学： • 材 ，料 地一得理：之学宇而北认宙为之 地为宋间 。“时一理理期”而是，已世。儒界天学的得之本家而原冲为天
• “人胸中各有个圣人” • “满街人都是圣人。”
──王守仁
请思考：王守仁认为怎样可以成为圣人，谁可以成为圣人？ 他的这种说法对人们的道德修养会产生什么样的影响？
观察视角二：何为心中贼
“破山中贼易，破心中贼难。” ----王守仁
• 请思考: 1.在当时的语境下,王守仁此语何意? 2.你能否在历史上找到“破心中贼”的例子
①受佛教、道教冲击失去正统地位 ②吸收佛、 道精神，有了新的发展 ③为少数民族统治者 所接受 ④儒学家明确提出“三教合一”的主 张
A、①② B、②③ C、③④ D、②③④
江南春
唐•杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1、此诗反映了怎样的社会现实?
2、结合佛、道的基本教义和时代特征， 请思考为什么这两种宗教在魏晋南北朝 时期迅速传播呢？
佛道传播，儒学出现危机
三教合一，弥漫各个领域
《三教图》 （清·丁云鹏）
此图绘佛、道、儒 三教的创始人释迦 牟尼、老子、孔子 三人于一图之中， 似正在辩经论道， 体现了三教合一的 社会思潮。
为理学把脉，为民族选择
文
于
林
天
谦
则
祥
徐
人生自古谁无死， 粉身碎骨浑不怕， 苟利国家生死以， 留取丹心照汗青。 要留清白在人间。 岂因祸福避趋之。
为理学把脉，为民族选择
• 清华大学：自强不息 厚德载物 • 南开大学：允公允能 日新月异 • 四川大学：精韧不怠 日近有功 • 南京大学：诚朴雄伟 励学敦行 • 山东大学：气有浩然 学无止境
破了汉唐儒学的束缚，融合了 •佛材道料二思遵：守想（三理来纲）解张五之常释为的儒三儒纲家家，伦的其理纪义道为理五德常。。 •他新材 平们儒料 天三下建学：。立体诚对意了系人、以，自正心“称身、修理之修养身”为的、为“治要国核理求、心学齐家的”、。
• 请概括：理学认为世界本原是什么？它涵盖 哪些领域？
──名校校训
• ——
温家宝总理在哈佛演讲时深情地引 用理学大师张载的一段话：
平，为为为 。为往生天
万圣民地 世继立立 张开绝命心 载太学，，
恣蚊饱血
扇枕温衾
• 扇枕温衾：黄香，东汉人。九岁丧母，事父极孝。酷夏 时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。
• 恣蚊饱血：吴猛，晋朝人。八岁时家里贫穷，没有蚊帐 ，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。吴猛总是赤身坐在父亲床 前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父 亲。
复习：儒家思想的经历
春秋时期，应运而生 →战国后期，蔚然大宗 →秦朝时候，遭到打击 →西汉初年，逐渐复苏
→汉武帝时期，正统思想
→宋明时期，？
第4宋课明宋理明学理学
08级历史2班 邵琼
课程标准： 列举宋明理学的代表人物，说明宋
明时期儒学的发展。
一、背景：儒学的危机
（老教师遇到了新问题） ຫໍສະໝຸດ Baidu仲舒新儒学的理论基础是什天么人？感应