企业战略管理教学教材

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企业战略管理培训课件(PPT 30页)

企业战略管理培训课件(PPT 30页)
第三单元 行业环境分析
一、行业的主要经济特性分析 二、行业竞争结构分析 三、竞争结构分析示例 四、竞争对手分析与选择
教学重点与难点
教学重点:
行业的经济特性分析 行业竞争结构分析 竞争对手分析与选择
教学难点:
行业竞争结构分析
第三单元 行业环境分析
思考 是什么决定了企业的利润率如此不同? 为什么企业没有蜂拥进一个高收益的行业?
规模经济、转换成本、差别化、替代,等等
第三单元 行业环境分析
五、行业竞争结构分析
(一)新进入者
威胁大小
进入壁垒
行业内现有企业 的反应
第三单元 行业环境分析
五、行业竞争结构分析
(一)新进入者 新进入者进入壁垒高低的影响因素: 1.规模经济与学习曲线效应
长期平均成本
最佳有效规模
产量
第三单元 行业环境分析
竞争对手的能力分析 竞争对手优劣势分析
竞争对手的反击预判: 1. 竞争对手是否满意目前的地位? 2. 竞争对手将有怎样的战略转移? 3. 竞争对手脆弱之处在哪里? 4. 迫使竞争对手采取最大和最有效的报复行动的因素是什么?
竞争对手未来的目标是什么? 竞争对手动力是什么? 各管理层的目标及综合目标是什么?
转换成本
Concept
不同竞争环境下 不同的行业 不同顾客
第三单元 行业环境分析
五、行业竞争结构分析
(二)替代品的压力 4.替代途径
促进替代的途径
第三单元 五、行业竞争结构分析 行业环境分析
(二)替代品的压力 4.替代途径
The Five Forces Model
垂直分析
竞争关系
Potential for Entry
(四)用户的压力

《企业战略管理》教案

《企业战略管理》教案

《企业战略管理》教案第一章:企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的定义和重要性掌握企业战略管理的过程和方法理解企业战略管理的环境和趋势1.2 教学内容企业战略管理的概念和定义企业战略管理的重要性企业战略管理的过程和方法企业战略管理的环境和趋势1.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的概念和定义,引导学生理解其重要性案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生掌握过程和方法小组讨论法:分组讨论企业战略管理的环境和趋势,培养学生的思考能力1.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度,鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度和沟通能力课后作业评估:检查学生对课堂内容的掌握程度,通过课后作业的完成情况进行评估第二章:企业战略管理的过程2.1 教学目标掌握企业战略管理的过程理解企业战略管理的各个阶段学习企业战略管理的关键要素2.2 教学内容企业战略管理的过程概述企业战略管理的各个阶段企业战略管理的关键要素2.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的过程概述和各个阶段,引导学生理解关键要素案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生掌握过程和实践小组讨论法:分组讨论企业战略管理的关键要素,培养学生的思考能力2.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度,鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度和沟通能力课后作业评估:检查学生对课堂内容的掌握程度,通过课后作业的完成情况进行评估第三章:企业战略管理的方法3.1 教学目标掌握企业战略管理的方法理解企业战略管理的工具和技术3.2 教学内容企业战略管理的方法概述企业战略管理的工具和技术企业战略管理的实践应用3.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的方法概述和工具技术,引导学生理解实践应用案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生掌握方法和实践小组讨论法:分组讨论企业战略管理的实践应用,培养学生的思考能力3.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度,鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度和沟通能力课后作业评估:检查学生对课堂内容的掌握程度,通过课后作业的完成情况进行评估第四章:企业战略管理的环境4.1 教学目标掌握企业战略管理的环境理解企业战略管理的宏观和微观环境学习企业战略管理的环境分析方法4.2 教学内容企业战略管理的环境概述企业战略管理的环境分析方法4.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的环境概述和宏观微观环境,引导学生理解环境分析方法案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生掌握环境和分析方法小组讨论法:分组讨论企业战略管理的环境分析方法,培养学生的思考能力4.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度,鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度和沟通能力课后作业评估:检查学生对课堂内容的掌握程度,通过课后作业的完成情况进行评估第五章:企业战略管理的趋势5.1 教学目标掌握企业战略管理的趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践5.2 教学内容企业战略管理的趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践5.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的趋势概述和发展方向,引导学生理解创新实践案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法:分组讨论企业战略管理的创新实践,培养学生的思考能力第六章:企业战略管理的案例分析6.1 教学目标分析企业战略管理的经典案例理解案例中的战略管理过程和方法学习案例中的战略管理环境和趋势6.2 教学内容选择经典企业战略管理案例分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理方法和环境6.3 教学方法讲授法:讲解案例选择的标准和分析的方法,引导学生理解战略管理的过程和环境案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生深入理解和掌握战略管理的实践小组讨论法:分组讨论案例中的战略管理过程和方法,培养学生的思考和分析能力6.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度,鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度和沟通能力课后作业评估:检查学生对案例分析的掌握程度,通过课后作业的完成情况进行评估第七章:企业战略管理的实践与应用7.1 教学目标掌握企业战略管理的实践方法理解企业战略管理在实际中的应用学习企业战略管理的实践技巧7.2 教学内容企业战略管理的实践方法概述企业战略管理在实际中的应用领域企业战略管理的实践技巧7.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的实践方法概述和应用领域,引导学生理解实践技巧案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生掌握实践方法和应用小组讨论法:分组讨论企业战略管理的实践技巧,培养学生的思考能力7.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度,鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度和沟通能力课后作业评估:检查学生对实践方法和应用的掌握程度,通过课后作业的完成情况进行评估第八章:企业战略管理的挑战与风险8.1 教学目标了解企业战略管理面临的挑战掌握企业战略管理的风险管理方法理解企业战略管理中的伦理和社会责任8.2 教学内容企业战略管理面临的挑战概述企业战略管理的风险管理方法企业战略管理中的伦理和社会责任8.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的挑战和风险管理方法,引导学生理解伦理和社会责任案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生掌握挑战和风险管理方法小组讨论法:分组讨论企业战略管理中的伦理和社会责任,培养学生的思考能力8.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度,鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度和沟通能力课后作业评估:检查学生对挑战和风险管理的掌握程度,通过课后作业的完成情况进行评估第九章:企业战略管理的未来趋势9.1 教学目标掌握企业战略管理的未来趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践9.2 教学内容企业战略管理的未来趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践9.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的未来趋势和发展方向,引导学生理解创新实践案例分析法:分析经典企业战略管理案例,让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法:分组讨论企业战略管理的创新实践,培养学生的思考能力9.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度,鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度和沟通能力课后作业评估:检查学生对案例分析的掌握程度,通过课后作业的完成情况进行评估第十章:企业战略管理的综合案例分析与讨论10.1 教学目标综合分析企业战略管理的案例理解企业战略管理的综合实践学习企业战略管理的综合应用10.2 教学内容选择综合企业战略管理案例综合分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理实践和应用10.3 教学方法讲授法:讲解综合案例选择的标准和分析的方法,引导学生理解战略管理的综合实践重点和难点解析1. 企业战略管理的过程和方法:理解企业战略管理的基本流程和方法是学习本课程的基础。

战略管理教案

战略管理教案

战略管理教案一、教学目标本节课主要教授战略管理的基本概念和理论,包括战略规划、竞争优势、组织结构等内容。

学生通过学习和讨论,应能够深入理解战略管理的重要性,掌握相关工具和方法,为将来的管理实践做好准备。

二、教学内容1. 战略管理的定义和作用2. 竞争环境分析和SWOT分析3. 战略规划和执行4. 企业核心竞争力的构建5. 组织结构与战略实施三、教学方法本节课采用多种教学方法,包括讲解、案例分析、小组讨论和课堂互动。

通过多种形式的教学,激发学生的学习兴趣,促进知识的消化和应用。

四、教学过程1. 介绍战略管理的定义和重要性,引导学生了解企业战略的意义和范围。

2. 分析竞争环境和制定SWOT分析表,帮助学生认识外部环境和内部资源的优势和劣势。

3. 讲解战略规划和执行的基本流程,引导学生学会制定可行性战略目标和计划。

4. 分析企业核心竞争力的构建,探讨如何通过资源整合和能力提升获得竞争优势。

5. 探讨组织结构与战略实施之间的关系,引导学生了解战略管理与组织管理的协同作用。

五、课堂讨论在课程的最后,设置一定时间进行课堂讨论,鼓励学生积极发言,分享自己的观点和想法。

通过思维碰撞和观点交流,提升学生的综合能力和解决问题的能力。

六、作业布置为了加深学生对战略管理的理解,布置如下作业:1. 阅读指定文献,总结其中的要点和观点;2. 选择一个实际企业案例,进行战略分析和评估;3. 撰写一份战略管理报告,包括战略目标、实施计划和效果评估。

七、教学评估通过学生的作业提交和课堂表现,进行教学效果的评估。

重点考察学生对战略管理的理解和应用能力,评价其综合素质和学习成果。

总结:本节课围绕战略管理展开教学,旨在帮助学生建立战略思维和实践能力,为未来的职业发展打下坚实基础。

希望学生在学习过程中保持积极的态度,勇于提出问题和挑战自己的思维方式,成为具有战略眼光和领导力的优秀管理人才。

企业战略管理》教案

企业战略管理》教案

企业战略管理教案一、教学目标1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。

2. 掌握企业战略管理的过程和方法。

3. 理解企业战略管理的挑战和趋势。

4. 能够应用企业战略管理的原则和实践解决实际问题。

二、教学内容1. 企业战略管理的基本概念战略的定义和特点企业战略的层次和类型2. 企业战略管理的重要性战略管理对企业发展的作用战略管理对企业竞争优势的塑造3. 企业战略管理的过程战略分析:外部环境和内部资源分析战略制定:战略选择和决策战略实施:资源配置和组织变革4. 企业战略管理的方法战略SWOT分析:优势、劣势、机会、威胁的分析战略地图:战略目标和路径的规划5. 企业战略管理的挑战和趋势战略管理的难点和困境战略管理的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法:讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程方法。

2. 案例分析法:分析经典的企业战略管理案例,引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法:分组讨论战略管理的挑战和趋势,促进学生互动和思考。

4. 实践活动法:引导学生参与实际的企业战略管理实践,提高应用能力。

四、教学评估1. 课堂参与度评估:评估学生在课堂上的发言和提问积极性。

2. 案例分析报告评估:评估学生对企业战略管理案例的分析能力和思考深度。

3. 小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的合作能力和思考深度。

4. 实践报告评估:评估学生在实践活动中对企业战略管理的应用能力和解决问题能力。

五、教学资源1. 教材:企业战略管理相关教材或参考书籍。

2. 案例资料:提供经典的企业战略管理案例供学生分析。

3. 网络资源:利用网络资源提供相关的企业战略管理知识和趋势信息。

4. 实践机会:为学生提供参与企业战略管理实践的机会,如企业实习或项目参与。

六、教学内容6. 企业战略管理的环境分析宏观环境分析(PEST分析)行业环境分析(五力模型)竞争态势分析(竞争对手分析)7. 企业战略管理的战略选择成长战略:市场渗透、产品开发、市场开发、多元化稳定战略:市场维持、市场防御收缩战略:资产重组、业务外包、企业出售8. 企业战略管理的战略评估与选择评估标准:可行性、可接受性、盈利性选择方法:内部增长战略、外部并购战略9. 企业战略管理的实施与控制战略实施的关键成功因素战略控制的方法与工具战略调整与应对变化10. 企业战略管理的案例研究国内企业战略管理的成功案例分析国际企业战略管理的成功案例分析案例分析的技巧与方法七、教学方法1. 讲授法:系统讲解环境分析、战略选择、战略评估与选择、实施与控制等方面的理论知识。

企业战略管理课程教学大纲

企业战略管理课程教学大纲

企业战略管理课程教学大纲第一部分大纲说明一、大纲制定依据本课程是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点工商管理专业本科(专科起点)的一门必修课。

本课程4 学分,课内学时72,一学期开设。

二、课程任务企业战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。

通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理,熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具,具备良好的企业战略管理实际应用能力。

三、教学对象具有国家承认的大专以上文凭(主要是工商管理专业)的从事工商管理工作的成人学员。

四、教学要求教学过程中,有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、应用”三个层次进行。

了解:要求学员对本课程中的非核心内容有所知晓,能达到简单列举程度。

掌握:要求学员对本课程的基本原理、概念以及方法深入理解,并能较为详尽地说明相关内容的要点。

应用:要求学员对本课程中的核心内容理解透彻,并能根据企业战略管理实践(案例)灵活应用。

五、本课程与其他课程的衔接先修课程:管理学基础、市场营销学、财务管理等。

第二部分媒体分配本课程教学媒体分为文字教材、录象教材、IP课件三种形式。

为配合课程教学模式改革与形成性考核改革的开展,文字教材采用分立型,共包括三个有机组成部分:第一部分为自学教材,主要介绍本课程的基本理论、方法及各章节之间的逻辑关系,保持相对稳定;第二部分为课堂(讨论)用书,主要是帮助学生学习、理解、深化自学教材中的知识、原理及方法,其内容主要有课堂讨论的材料、现实生活中的素材(案例)、在过去几年电大从事远程教学中的经典实例;第三部分是各地在本课程教学和教学改革中积累的适合于电大远程学习的案例材料、学生在学习过程中表现出来的主要问题。

录象教材是文字教材的配套教材,主要讲授课程中的重要原理在实际生活中是如何应用的;IP课件主要系统讲授课程的重点难点,以强化学生所学知识、提高学生解决实际问题的能力。

第三部分大纲内容第一章战略管理导论教学要求重点掌握企业战略定义、企业战略构成要素、战略方案的基本框架与主要内容、企业战略管理层次、企业战略管理过程。

《企业战略管理》全套教学课件(共11讲完整版)

《企业战略管理》全套教学课件(共11讲完整版)

3
本地化推广
针对不同市场特点,灵活调整产品、服务、营销与渠道,以满足当地消费者需求。
企业战略实施的保障措施
健全的组织机构
建立合理ห้องสมุดไป่ตู้效的组织架构,明确各部门职责,确保战略落地。
完善的激励机制
制定具有吸引力的激励政策,充分调动员工积极性,确保战略执行到位。
强大的领导团队
培养一支战略思维清晰、执行力强的管理团队,为战略实施保驾护航。
专业的战略管控
建立完善的战略管控体系,实时监测和评估战略执行效果,及时调整策略。
企业战略控制与评估
企业战略控制和评估是企业战略管理的重要环节。它旨在监控战略实施的进度和效果,并根据反馈信息及时调整战略。
4
关键指标
企业主要通过财务、市场、内部过程和学习成长4个维度的关键绩效指标来监控战略执行情况。
90%
战略管理的目标
战略管理的目标是帮助企业明确发展方向,确定未来发展的目标和路径,提高企业的竞争力和可持续发展能力。
战略管理的特点
战略管理具有长期性、系统性和针对性的特点,需要企业全员参与,并与企业的各项管理活动紧密结合。
企业战略管理的内容和过程
1
环境分析
深入了解行业趋势与市场需求
2
战略制定
明确企业愿景和战略目标
无关多元化战略
进入与主业完全无关的新领域,以分散风险和追求更高的收益为目标。这种策略风险较高,需要企业有强大的管理整合能力。
企业国际化战略的实施
1
全球市场分析
深入了解不同国家和地区的市场需求特点、竞争格局和监管环境,为国际化战略提供依据。
2
组织结构调整
根据国际化战略的需要,调整组织架构和管理体系,建立跨国运营能力。

《企业战略管理》教学大纲

《企业战略管理》教学大纲

《企业战略管理》教学大纲一、使用说明(一)课程性质战略管理学的要紧研究对象是,为了实现企业可持续进展,如何建立与维持企业目标、外部环境与内部条件三者之间的动态平衡的问题。

它要紧从战略内容与战略过程两个方面对战略管理问题进行研究。

战略内容方面分别从公司战略、业务战略与职能战略三个层次入手,探讨不一致层次的战略可供选择的战略类型;战略过程则将战略管理的全过程分解为战略分析、战略选择、战略实施三个要紧环节,并分别探讨战略管理每一环节的要紧任务及其基本方法。

随着我国市场经济体制的逐步完善与世界经济全球化的进展,战略管理在我国企业经营管理活动中的地位越来越突出。

因此,战略管理是工商管理各专业的要紧专业课程,也是企业管理与市场营销专业的基础课程。

该门课是对企业管理学、管理经济学、市场营销学、人力资源管理学、财务管理学与会计学等专业知识的综合与提高,比较全面的掌握上述各门专业课程是学好该门课程的基本前提。

(二)教学目的1、掌握战略管理的基本理论与方法。

2、培养学生对专业知识的综合运用能力。

3、提高学生从全局、长远、动态的角度思考问题、解决问题的能力。

(三)教学时数54学时(四)教学方法本课程要紧采取讲授方式进行教学,理论讲解与案例分析相结合,适当组织课堂讨论、实地参观、调研等形式。

(五)面向专业本课程要紧面向工商管理及其它有关专业本科生讲授,具体专业涉及工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、旅游管理、会计、审计、财务管理、市场调查与预测、投资分析等。

二、教学内容第一章企业战略管理概论(一)教学目的与要求本章要紧向学生介绍战略管理的基本概念,并通过这些基本概念的讲解让学生熟悉战略管理学的研究对象、基本内容、研究方法,要求学生对战略与战略管理概念形成一个全方位、综合性的认识。

(二)教学内容1、教学要点:战略战略管理战略管理过程2、教学难点:战略的概念(明茨伯格战略“5P”)3、教学重点:战略的概念(明茨伯格战略“5P”)第一节企业战略概述一、中外战略思想溯源二、企业战略的概念与内涵1、明茨伯格战略5P2、其他关于战略的概念(1)战略是一种意象(2)战略是一种选择(3)战略是一种革命(4)战略是一种过程三、企业战略与有关概念的辨析1、战略与战术2、战略与规划、计划第二节企业战略管理概述一、企业战略管理的概念与内涵二、企业战略管理听基本问题1、我是谁?2、到哪儿去?3、如何去?三、企业战略管理的作用1、确定未来的进展方向2、优化资源配置、提高经济效益3、确立管理的主题4、增强企业凝聚力5、促进企业与谐进展四、企业战略管理的特征第三节企业战略管理的过程与方法一、企业战略管理过程1、战略分析2、战略制定与选择3、战略实施与操纵二、企业战略管理的学科特点三、战略管理的研究与学习方法1、企业战略管理的研究方法与模式(1)案例研究方法论(2)产业经济研究(3)前馈型与反馈型(4)学习操纵型2、企业战略管理的学习方法(三)教学方法与形式讲授(四)教学时数4学时第二章企业战略管理理论进展史(一)教学目的与要求通过对战略管理理论进展史的讲解,让学生掌握不一致历史时期形成的战略管理理论学派在研究方法、研究成果方面的差别,能够从历史进展的角度出发熟悉不一致战略管理流派的优缺点,并从中领会战略管理的视角与方法。

企业战略管理 教案

企业战略管理 教案

企业战略管理教案第一章:企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的概念和重要性掌握企业战略管理的基本流程和方法理解企业战略管理在不同行业和组织中的应用1.2 教学内容企业战略管理的定义和内涵企业战略管理的重要性企业战略管理的基本流程和方法企业战略管理在不同行业和组织中的应用案例分析1.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的概念和重要性案例分析法:分析不同行业和组织中的应用案例小组讨论法:分组讨论企业战略管理的基本流程和方法1.4 教学评估课堂问答:检查学生对企业战略管理概念的理解案例分析报告:评估学生对企业战略管理应用案例的分析能力第二章:企业环境分析2.1 教学目标掌握企业环境分析的概念和工具理解企业外部和内部环境对战略管理的影响学会运用SWOT分析制定战略2.2 教学内容企业环境分析的概念和工具企业外部环境分析:宏观环境、行业环境、竞争环境企业内部环境分析:资源、能力、组织结构SWOT分析及战略制定2.3 教学方法讲授法:讲解企业环境分析的概念和工具案例分析法:分析企业环境分析的实践案例小组讨论法:分组讨论SWOT分析及战略制定2.4 教学评估课堂问答:检查学生对企业环境分析概念的理解案例分析报告:评估学生对企业环境分析的应用能力第三章:企业战略制定与规划3.1 教学目标掌握企业战略制定与规划的过程和方法理解战略目标、战略选择和战略实施方案的设计学会运用战略地图和战略钟制定战略3.2 教学内容企业战略制定与规划的过程和方法战略目标设定:使命、愿景、目标战略选择:业务单位战略、公司层战略、企业战略战略实施方案设计:战略地图、战略钟3.3 教学方法讲授法:讲解企业战略制定与规划的过程和方法案例分析法:分析企业战略制定与规划的实践案例小组讨论法:分组讨论战略地图和战略钟的应用3.4 教学评估课堂问答:检查学生对企业战略制定与规划过程的理解案例分析报告:评估学生对企业战略制定与规划的应用能力第四章:企业战略实施与评估4.1 教学目标掌握企业战略实施与评估的方法和工具理解战略沟通、战略控制和战略调整的重要性学会运用平衡计分卡进行战略评估4.2 教学内容企业战略实施与评估的方法和工具战略沟通:内部沟通、外部沟通战略控制:目标控制、过程控制、绩效控制战略调整:战略修订、战略变革4.3 教学方法讲授法:讲解企业战略实施与评估的方法和工具案例分析法:分析企业战略实施与评估的实践案例小组讨论法:分组讨论平衡计分卡在战略评估中的应用4.4 教学评估课堂问答:检查学生对企业战略实施与评估概念的理解案例分析报告:评估学生对企业战略实施与评估的应用能力第五章:企业战略管理案例分析5.1 教学目标熟悉企业战略管理案例分析的方法和技巧掌握多个行业的企业战略管理案例学会运用所学知识对案例进行深入分析和总结5.2 教学内容企业战略管理案例分析的方法和技巧不同行业的企业战略管理案例:制造业、服务业、互联网行业等案例分析和总结:运用所学知识对案例进行深入分析和总结5.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理案例分析的方法和技巧案例分析法:分析多个行业的企业战略管理案例小组讨论法:分组讨论案例分析和总结的过程5.4 教学评估课堂问答:检查学生对企业战略管理案例分析方法的理解案例分析报告:评估学生对企业战略管理案例分析的应用能力第六章:企业战略管理中的领导力与企业文化6.1 教学目标理解领导力在企业战略管理中的作用掌握企业文化的定义和重要性学会如何将领导力和企业文化融入战略管理过程中6.2 教学内容领导力的定义和其在战略管理中的作用企业文化的定义、特征和重要性领导力和企业文化在战略制定和实施中的作用案例分析:领导力和企业文化对企业战略管理的影响6.3 教学方法讲授法:讲解领导力和企业文化的概念和作用案例分析法:分析相关案例,探讨领导力和企业文化在战略管理中的应用小组讨论法:分组讨论如何将领导力和企业文化融入战略管理过程6.4 教学评估课堂问答:检查学生对领导力和企业文化概念的理解案例分析报告:评估学生对领导力和企业文化在战略管理中应用的能力第七章:企业战略管理中的风险管理与伦理决策7.1 教学目标理解风险管理在企业战略管理中的重要性掌握风险识别、评估和应对的基本方法掌握伦理决策在企业战略管理中的作用和重要性7.2 教学内容风险管理在企业战略管理中的重要性风险识别、评估和应对的基本方法伦理决策在企业战略管理中的作用和重要性案例分析:风险管理和伦理决策在实际战略管理中的应用7.3 教学方法讲授法:讲解风险管理和伦理决策的概念和作用案例分析法:分析相关案例,探讨风险管理和伦理决策在战略管理中的应用小组讨论法:分组讨论如何应对风险和进行伦理决策7.4 教学评估课堂问答:检查学生对风险管理和伦理决策概念的理解案例分析报告:评估学生对风险管理和伦理决策在战略管理中应用的能力第八章:企业战略管理中的创新与变革管理8.1 教学目标理解创新在企业战略管理中的重要性掌握企业创新的类型和来源理解变革管理的过程和方法8.2 教学内容创新在企业战略管理中的重要性企业创新的类型和来源变革管理的过程和方法案例分析:创新和变革管理在实际战略管理中的应用8.3 教学方法讲授法:讲解创新和变革管理的概念和作用案例分析法:分析相关案例,探讨创新和变革管理在战略管理中的应用小组讨论法:分组讨论如何进行创新和变革管理8.4 教学评估课堂问答:检查学生对创新和变革管理概念的理解案例分析报告:评估学生对创新和变革管理在战略管理中应用的能力第九章:企业战略管理中的人力资源战略9.1 教学目标理解人力资源战略在企业战略管理中的重要性掌握人力资源战略的制定和实施过程理解人力资源管理在支持企业战略中的作用9.2 教学内容人力资源战略在企业战略管理中的重要性人力资源战略的制定和实施过程人力资源管理在支持企业战略中的作用案例分析:人力资源战略在实际战略管理中的应用9.3 教学方法讲授法:讲解人力资源战略的概念和作用案例分析法:分析相关案例,探讨人力资源战略在战略管理中的应用小组讨论法:分组讨论如何制定和实施人力资源战略9.4 教学评估课堂问答:检查学生对人力资源战略概念的理解案例分析报告:评估学生对人力资源战略在战略管理中应用的能力第十章:企业战略管理的未来趋势与挑战10.1 教学目标了解企业战略管理的未来趋势掌握企业面对的战略管理挑战学会如何应对未来的战略管理趋势和挑战10.2 教学内容企业战略管理的未来趋势:数字化转型、可持续发展等企业面对的战略管理挑战:全球化、技术创新、市场竞争等如何应对未来的战略管理趋势和挑战案例分析:成功应对未来趋势和挑战的企业实践10.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的未来趋势和挑战案例分析法:分析相关案例,探讨成功应对未来趋势和挑战的方法小组讨论法:分组讨论如何应对未来的战略管理趋势和挑战10.4 教学评估课堂问答:检查学生对企业战略管理未来趋势和挑战的理解案例第十一章:企业战略管理中的战略合作伙伴关系管理理解战略合作伙伴关系管理的重要性掌握战略合作伙伴选择的标准和过程学会如何维护和发展战略合作伙伴关系11.2 教学内容战略合作伙伴关系管理的定义和重要性战略合作伙伴选择的标准和过程维护和发展战略合作伙伴关系的方法和技巧案例分析:战略合作伙伴关系管理在实际应用中的成功案例11.3 教学方法讲授法:讲解战略合作伙伴关系管理的概念和重要性案例分析法:分析相关案例,探讨战略合作伙伴选择和管理的实际操作小组讨论法:分组讨论如何维护和发展战略合作伙伴关系11.4 教学评估课堂问答:检查学生对战略合作伙伴关系管理概念的理解案例分析报告:评估学生对战略合作伙伴选择和管理的能力第十二章:企业战略管理中的知识管理和知识产权保护12.1 教学目标理解知识管理在企业战略管理中的作用掌握知识产权的类型和保护方法学会如何将知识管理和知识产权保护融入战略管理过程中知识管理在企业战略管理中的作用和重要性知识产权的类型、保护和运用将知识管理和知识产权保护融入战略管理过程的方法和技巧案例分析:知识管理和知识产权保护在实际战略管理中的应用12.3 教学方法讲授法:讲解知识管理和知识产权保护的概念和作用案例分析法:分析相关案例,探讨知识管理和知识产权保护在战略管理中的应用小组讨论法:分组讨论如何将知识管理和知识产权保护融入战略管理过程12.4 教学评估课堂问答:检查学生对知识管理和知识产权保护概念的理解案例分析报告:评估学生对知识管理和知识产权保护在战略管理中应用的能力第十三章:企业战略管理中的全球化战略13.1 教学目标理解全球化战略的含义和挑战掌握全球化战略的制定和实施过程学会如何应对全球化战略中的文化、政治和经济差异13.2 教学内容全球化战略的含义和挑战全球化战略的制定和实施过程应对全球化战略中的文化、政治和经济差异的方法和技巧案例分析:全球化战略在实际应用中的成功案例13.3 教学方法讲授法:讲解全球化战略的概念和挑战案例分析法:分析相关案例,探讨全球化战略制定和实施的实际操作小组讨论法:分组讨论如何应对全球化战略中的差异13.4 教学评估课堂问答:检查学生对全球化战略概念的理解案例分析报告:评估学生对全球化战略制定和实施的能力第十四章:企业战略管理中的战略外包14.1 教学目标理解战略外包的概念和原因掌握战略外包的选择和实施过程学会如何管理和评估战略外包关系14.2 教学内容战略外包的概念和原因战略外包的选择和实施过程管理和评估战略外包关系的方法和技巧案例分析:战略外包在实际应用中的成功案例14.3 教学方法讲授法:讲解战略外包的概念和原因案例分析法:分析相关案例,探讨战略外包选择和实施的实际操作小组讨论法:分组讨论如何管理和评估战略外包关系14.4 教学评估课堂问答:检查学生对战略外包概念的理解案例分析报告:评估学生对战略外包选择和实施的能力第十五章:企业战略管理的评估与改进15.1 教学目标理解企业战略管理评估的重要性掌握战略管理评估的方法和工具学会如何进行战略管理的持续改进15.2 教学内容企业战略管理评估的重要性战略管理评估的方法和工具战略管理持续改进的步骤和方法案例分析:企业战略管理评估与改进的成功案例15.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理评估的概念和重要性案例分析法:分析相关案例,探讨战略管理评估的实际操作小组讨论法:分组讨论如何进行战略管理的持续改进15.4 教学评估课堂问答:检查学生对企业战略管理评估概念的理解案例分析报告:评估学生对企业战略管理评估与改进的能力重点和难点解析本文主要介绍了企业战略管理的前十五章内容,涵盖了战略管理概述、环境分析、战略制定与规划、战略实施与评估、领导力与企业文化、风险管理与伦理决策、创新与变革管理、人力资源战略、战略合作伙伴关系管理、知识管理和知识产权保护、全球化战略、战略外包以及战略管理的评估与改进等多个方面。

企业战略管理》教案

企业战略管理》教案

企业战略管理教案一、教学目标1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。

2. 掌握企业战略管理的过程和方法。

3. 了解企业战略管理的挑战和趋势。

二、教学内容1. 企业战略管理的基本概念:战略的定义、战略的层次、战略的构成要素。

2. 企业战略管理的重要性:战略管理的作用、战略管理的价值、战略管理的效益。

3. 企业战略管理的过程:战略分析、战略制定、战略实施、战略评估与控制。

4. 企业战略管理的方法:SWOT分析、PEST分析、波特五力模型、核心竞争力分析。

5. 企业战略管理的挑战:战略变革的困难、战略执行的挑战、战略风险的管理。

6. 企业战略管理的趋势:战略管理的创新、战略管理的可持续性、战略管理的全球化。

三、教学方法1. 讲授法:讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程。

2. 案例分析法:分析实际案例,让学生深入理解战略管理的应用。

3. 小组讨论法:分组讨论战略管理的挑战和趋势,促进学生思考和交流。

4. 互动提问法:鼓励学生提问和参与,提高学生的积极性和主动性。

四、教学准备1. 教材:准备相关教材或教学资源,提供学生参考。

2. 案例材料:准备相关的案例材料,用于分析和讨论。

3. 多媒体设备:准备投影仪、电脑等设备,用于展示PPT和案例材料。

五、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的提问和参与程度,评估学生的积极性和主动性。

2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点,评估学生的思考和分析能力。

3. 课后作业:布置相关的课后作业,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

4. 期末考试:设计相关的考试题目,评估学生对整个课程的掌握和应用能力。

六、教学活动1. 导入新课:通过引入成功的企业战略管理案例,激发学生的兴趣和好奇心。

2. 案例分析:选择具有代表性的企业战略管理案例,让学生进行分组讨论和分析,培养学生的分析和批判性思维能力。

3. 小组分享:各小组代表分享自己的分析结果和观点,促进学生之间的交流和合作。

战略管理教案

战略管理教案

战略管理教案教案一:战略管理的概念及重要性一、教学内容:1. 战略管理的定义及理论基础2. 战略管理在组织中的重要作用二、教学目标:1. 了解战略管理的概念和背景知识2. 掌握战略管理在组织中的重要性和价值3. 能够分析并评价战略管理相关案例三、教学步骤:第一步:导入 (Introduction)在课程开始的时候,可以通过一个相关的实际案例或者问题引入,激发学生的学习兴趣,并引出战略管理的概念。

第二步:讲解 (Explanation)1. 介绍战略管理的定义:战略管理是指组织制定和实施长期目标和计划,以适应环境和资源条件的一种管理方式。

2. 介绍战略管理的理论基础:战略管理理论主要包括SWOT分析、五力模型、价值链分析等。

可以通过课堂讲解和图表展示的方式进行讲解,并与学生互动讨论。

第三步:案例分析 (Case Study)选择一个与战略管理相关的实际案例,要求学生对该案例进行分析和讨论,以提高学生对战略管理的理解能力,并培养学生解决问题的能力。

第四步:知识总结 (Summary)对本节课内容进行总结,并强调战略管理在组织中的重要性和作用。

四、教学评价:1. 通过学生对案例的分析和讨论,考察学生对战略管理的理解深度。

2. 布置作业:要求学生根据所学知识,选择一个企业,并分析其战略管理的特点和存在问题,并能提出相应的改进措施。

教案二:战略管理的策划与实施一、教学内容:1. 战略管理过程的主要步骤2. 战略管理的策划和实施方法二、教学目标:1. 掌握战略管理过程中各个步骤的含义和特点2. 了解战略管理的策划和实施方法3. 能够分析并评价战略管理实施中的问题和挑战三、教学步骤:第一步:导入 (Introduction)回顾上节课学习的内容,引出本节课的主题,概述战略管理过程的主要步骤。

第二步:讲解 (Explanation)1. 介绍战略管理过程的主要步骤:目标设定、环境分析、战略选择、战略实施和绩效评估。

战略管理-第五章公司战略(企业战略管理整套教学讲义)

战略管理-第五章公司战略(企业战略管理整套教学讲义)

第六章章战第五章公司战略公司战略名人名言明天总会到来,又总会与今天不同。

如果不着眼于未来,最强有不同如果不着眼于未来最强有力的公司也会遇到麻烦。

——杜拉克本章的主要内容z公司战略的种类z各种战略的优劣势比较z案例分析z战略分析工具介绍本章思考讨论题1.在采用每种公司战略时应注意哪些问题?22.为什么大多数企业倾向于采用发展战略?3.以一个实际企业为研究对象,鉴别出它所采取的战略.4. 请比较下企业实行发展战略不同方式4请比较一下企业实行发展战略不同方式的优缺点。

定义在企业外部环境约束下企特点企业对过去的成绩满意在企业外部环境约束下,企业准备在战略规划期使其资源分配和经营状况基本保持在目前状态和水平上的战略企业过去的战略是成功的企业以过去的产品和服务来满在目前状态和水平上的战略。

足社会(没有创新)外部环境内部实力决定9外部环境、内部实力决定9企业的经营风险小、利于积蓄待发9避免发展过快而导致的弊端9外部环境不稳定,战略面临着挑战9易产生安逸感觉,回避风险定义企业在现有的战略基础上向特点企业比同行业的市场增长的快更高一级的目标发展。

以发展为核心内容,注重产品、市场开发意在增长企业的企业比同行业的市场增长的快;企业利润超过社会平均利润;企业注重创新和差异化,而不市场开发,意在增长企业的竞争实力注重成本领先9外部环境比较乐观、内部条件和能力充分9利于企业的进一步扩张9通过创新和变革来保持企业的竞争能力9可能出现盲目扩张9对企业的整个素质是一个考验对企业的整个素质是个考验企业增长是全世界企业首脑所关注的问题市场成熟度•什么是增长的驱动因素?全球竞争•哪里竞争和如何竞争?•退出哪一项业务?产业合并激烈的竞争/ 变化的市场要求•应该把重点放在哪个发展机会?资源竞争变化市要求•怎样使增长持续下去?新的技术?增长的风险为什么增长对公司来讲十分重要? 不增长的风险为何增长?n 成为行业合并的牺牲品n脑力枯竭n 雇用人员时缺乏吸引力n 增加的股东价值雇用员时引力n 衰退的公司文化n 接触不到外部资本n 创造就业机会n 接触到高质量的人才n...n 接触到强大的联盟伙伴n 建立品牌知名度n 接触到外部资本n...企业首先需要制定增长策略,这个策略要能够答两个关键问题个策略要能够回答两个关键问题高•继续扩张•保持成本优势策略分析•威慑新的潜在竞争者•投资建立防止新竞争者进入市场的障碍•发现和投资新的增长机会•改变行业结构进入哪一项新务市场份额•总的策略方向企业位置在哪里?新业务?市场和增长策略•撤出•提高质量和服务•近期经营举措退出哪一项现有业低•发现新的成长机会•加盟市场领先企业•寻找合作伙伴•发现市场特殊需求务?市场增长低高在此过程中还需要作出许多艰难的选择...企业增长增长增长现有业务发展新业务模式增加市场份额多元化地域性扩张与自身能力相关的扩张随市场而增长垂直一体化战略联盟自我创业合并收购增长方法发展战略9密集成长9市场渗透9产品开发9市场开发9多元化9相关多元化9不相关多元化体化9一体化9水平一体化向前一体化9向前体化9向后一体化企业发展方向退出当前产品新产品当巩固产品开发市渗前市市场渗透场新市场开发多元化(相关或不相关)市场定义企业通过市场营销管理将例子销售量产品使用人的数量每现有产品在现有市场上进行销售来追寻增加的市场销售量=产品使用人的数量x每个使用人的使用频率(日常用品的例子)行销售来寻增加的市场份额常用品的例子9现有市场没有饱和9现有顾客的产品使用率还可大幅度的增加9行业总体市场稳定,竞争对手的市场份额下降行体市场稳定竞争对手市场份额下降9规模经济支持了更多的竞争优势定义将现有的产品或服务引入例子1扩大新的适用范围到新的市场中1 扩大新的适用范围2 在新市场寻找潜在的用户3 增加新的销售渠道9具有可靠、便捷以及高质量的新分销渠道9未开发的或未饱和的市场9生产能力过剩9基础工业快速的全球化快速的球化产品开发定义改善现有的产品或提供新例子计算机产品产品来促进销售的增长电子产品等9产品处于生命周期的成熟期在技快变中竞争9在技术快速变革的行业中进行竞争9在同等价格下,竞争者提供质量更好的产品9在高增长率的行业中进行竞争9具有很好的研发能力企业的一体化成长战略企业的体化成长战略z企业一体化的类型9纵向一体化向后一体化:向价值系统的上游延伸向前一体化:向价值系统的下游延伸9水平一体化水平体化向前一体化向前体化定义在渠道销售方面赢得所有例子通用汽车收购了10%的销售渠在渠道、销售方面赢得所有权或增加控制道9现有的渠道昂贵、不可靠,不能满足公司的需求9高质量的渠道可用性有限9公司所在的行业成长显著9现有的渠道具有高的边际收益向后一体化向后体化定义在公司的供应方面取得所例子有权或增加控制汽车厂与橡胶厂进行联合9现有的供应商费用高、不可靠,不能满足公司的需求9供应商的数目少,竞争者的数目多9行业的某个部分高速度增长9公司具有足够的资本和人力资源来管理新的企业9现有供应商具有很高的边际收益水平一体化水平体化定义拥有竞争者的所有权或增例子海尔集团收购合肥黄山电子加对其的控制集团,为了扩大彩电的生产规模9在法律框架下,可以赢得行业的垄断9在高速增长行业中竞争9增加经济规模可以提供主要的竞争优势9本企业缺少管理专家或特殊的资源z向后一体化战略可以使企业对原材料具有更大的控向后体化战略可以使企业对原材料具有更大的控制权z如果原材料行业利润较多,企业可以通过向后一体化将成本转化为利润z向前一体化战略可使企业能够控制销售和分配渠道当企业的经销商具有很大利润时企业可以通过向z当企业的经销商具有很大利润时,企业可以通过向前一体化战略增加自己的利润z企业可以通过纵向一体化实现垄断企业可以通过纵向体化实现垄断z纵向一体化使企业范围和规模扩大,不宜掉头,提高企业的退出障碍z企业经营范围扩大,带来管理上的复杂化z向前、向后产品的相互关联和相互牵制,不利于新向前向后产品的相互关联和相互牵制不利于新技术和新产品的开发z可能出现生产过程中各个阶段的生产能力不平衡问题企业纵向体化战略的劣势(加)企业纵向一体化战略的劣势(加)z经营风险:z外部变动成本与内部相对固定成本的差异业务链的任何点波动都会引起整个链条的波动z业务链的任何一点波动都会引起整个链条的波动z上下游由于关系固定,可能弱化某些单位或部门的激励,可能出现“烂苹果”效应门的激励,可能出现烂苹果效应z启示:企业是否一体化,必须慎重!启示企业是否体化必须慎重多元化成长战略企业多元化战略存在多种分类:z水平多样化:同一专业,不同行业内z汽车厂生产轿车、卡车、公共汽车z垂直多样化:沿着生产过程向上下游延伸z汽车厂生产车轮同心多样化拥有个核心的多个业务组合这个z同心多样化:拥有一个核心的多个业务组合,这个核心可能是技术,也可能是市场z家电行业:包装、销售渠道、促销方式z混合式:没有任何联系的业务组合,美国杜邦化学、生产摄影器材、生物医药多元化成长战略最常用的分类方法:相关多元化:公司进入与现有的业务在价值链上拥有战略匹配关系的新业务战略关系的新业务非相关多元化:公司增加与现有的产品或服务、技术或市场都没有直接或间接联系的大不相同的新产品或服务多元化的动因多样化的程度内部动因:主业经营非相关经营相关限制获得更高回报为了平衡未来不确定的现金流降低风险适度多元化选择多元化风险经营风险=管理风险+业绩风险管理风险业绩风险0结果负相关程度适度多元化多元化经营风险:管理风险(内部环境)与业绩风险(外部环境)存在互为消长关系具有相关业务的公司吉列公司刀片和剃刀片梳妆品皮肤护理产品牙刷和牙齿护理产品书写设备和文具电动剃须刀、吹风机、电动牙刷具有相关务的公司具有相关业务的公司菲利普莫瑞斯公司香烟米勒饮料公司克拉夫特通用食品强生公司婴儿产品、绷带和伤口护理产品女性卫生产品、非医疗药物、手术女性卫生产品非医疗药物手术和医院用产品、牙科用产品、隐形眼镜、皮肤护理品具有不相关业务的公司沃特迪斯尼公司主题公园电影制作儿童服饰玩具和填充动物电视广播(ABC网和迪斯尼频道)相关多元化:相关多元化z将专有技能、关键技能由一种经营业务转移到另一经营业务中z将不同经营业务的相关活动合并在起,降低成本将不同经营业务的相关活动合并在一起,降低成本在新的经营业务中借用公司品牌的信誉z以能够创造有价值的竞争能力的协作方式实施相关的价值链活动非相关多元化:非相关多元化z公司可向几个不同的市场提供产品或服务,以分散经营风险z多个部门单位在个公司内经营时,可以产生协同多个部门单位在一个公司内经营时,可以产生协同作用z可对公司内的各个经营单位进行平衡z公司向具有更优经济特征的行业转移,以改善公司的整体盈利能力发展型战略实现方法•并购•联合开发和战略联盟•内部发展合并与收购并购:指两家或更多的独立的企业合并组成一家企业,从而来发展自身的资源和能力,以获家企业从而来发展自身的资源和能力以获取更好的竞争优势。

企业战略管理》学期教案

企业战略管理》学期教案

企业战略管理学期教案一、课程简介1. 课程名称:企业战略管理2. 课程性质:专业核心课程3. 学时安排:32课时4. 学分:2学分5. 适用对象:企业管理专业本科生、研究生6. 课程目标:使学生掌握企业战略管理的基本理论、方法和实践,培养学生制定和实施企业战略的能力。

二、教学内容1. 企业战略管理概述战略管理的定义、功能和重要性战略管理的过程和阶段2. 企业战略类型和框架业务战略、公司战略和战略层次战略框架和模型,如PEST分析、SWOT分析等3. 企业战略制定环境分析、资源分析、核心竞争力分析战略选择和评估4. 企业战略实施与评价战略地图和战略路径设计战略控制和调整5. 企业战略案例分析国内外知名企业战略成功与失败案例解析提高学生战略思维和分析能力三、教学方法1. 讲授:讲解基本概念、理论、方法和案例。

2. 案例分析:分析国内外知名企业战略案例,培养学生实际操作能力。

3. 小组讨论:分组讨论案例,提高学生沟通和协作能力。

4. 情景模拟:模拟企业战略制定和实施过程,培养学生实际操作能力。

5. 课堂互动:提问、回答、分享,激发学生思考和参与。

四、教学评估1. 平时成绩:课堂参与、小组讨论、作业等(30%)2. 期中考试:考察学生对企业战略管理的基本概念、理论和方法的掌握(30%)3. 期末考试:考察学生对企业战略制定、实施和评价的掌握,以及分析问题和解决问题的能力(40%)五、教学资源1. 教材:选用权威、实用的企业战略管理教材。

2. 案例资料:收集国内外知名企业战略案例,用于教学分析和讨论。

3. 网络资源:利用网络资源,为学生提供更多学习资料和实践机会。

4. 课件:制作精美、易懂的课件,辅助教学。

5. 辅导资料:为学生提供课外辅导资料,帮助巩固所学知识。

六、教学安排1. 第1-4周:企业战略管理概述、战略类型和框架2. 第5-8周:企业战略制定3. 第9-12周:企业战略实施与评价4. 第13-16周:企业战略案例分析七、课程作业与练习1. 课后作业:每节课后布置相关作业,巩固所学知识。

战略管理实践教学大纲(3篇)

战略管理实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程概述课程名称:战略管理课程性质:专业核心课程授课对象:本科生学时:48学时学分:3学分本课程旨在使学生掌握战略管理的理论和方法,培养学生运用战略管理知识分析和解决实际问题的能力。

通过实践教学,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,提高学生的综合素质和就业竞争力。

二、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握战略管理的理论基础、基本概念和核心内容;(2)使学生了解战略管理的发展历程和趋势;(3)使学生熟悉战略管理的各个阶段和关键环节。

2. 能力目标:(1)培养学生运用战略管理理论分析企业内外部环境的能力;(2)培养学生制定和实施战略规划的能力;(3)培养学生解决实际战略问题的能力。

3. 素质目标:(1)培养学生团队协作精神和沟通能力;(2)培养学生创新意识和批判性思维能力;(3)培养学生诚信、敬业、责任等职业道德。

三、教学内容1. 战略管理概述(1)战略管理的定义、起源和发展;(2)战略管理的意义和作用;(3)战略管理的原则和框架。

2. 企业外部环境分析(1)PEST分析;(2)SWOT分析;(3)五力模型。

3. 企业内部环境分析(1)组织结构分析;(2)资源分析;(3)能力分析。

4. 战略选择与规划(1)战略类型;(2)战略选择过程;(3)战略规划方法。

5. 战略实施与控制(1)战略实施的关键因素;(2)战略实施的方法;(3)战略控制与评估。

6. 案例分析(1)国内外知名企业战略管理案例;(2)学生自主选择案例进行分析。

四、教学方法1. 讲授法:系统讲解战略管理的基本理论和概念;2. 案例分析法:通过分析实际案例,培养学生运用战略管理理论解决实际问题的能力;3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作精神和沟通能力;4. 模拟训练法:模拟企业战略管理过程,提高学生的实际操作能力;5. 课外实践法:组织学生参加企业实习、调研等活动,加深对战略管理理论的理解。

五、实践教学环节1. 案例分析报告:选取典型案例,进行深入分析,撰写报告;2. 战略规划方案设计:针对特定企业,设计战略规划方案;3. 企业实地调研:组织学生到企业进行实地调研,了解企业战略管理实践;4. 战略管理沙盘模拟:模拟企业战略管理过程,提高学生的实际操作能力;5. 课外实践活动:组织学生参加企业实习、调研等活动。

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企业战略管理1.战略管理概论“今天你雅虎了吗?”YAHOO!是英文“农夫”、“粗汉”的意思。

不过,YAHOO!公司的中文名称“雅虎”却很可爱,就想“小虎队”中的“乖乖虎”。

在首批于互联网络上崛起的公司中,YAHOO!是一家白手起家的公司,是20世纪90年代的“车库传奇”,再现了20多年前苹果公司乔布斯创业时的精彩一幕。

不过,YAHOO!幸运得多,不到一年,便筹集到9亿多美元的发展资金。

杨致远,一位20多岁的中国台湾地区移民,在美国斯坦福大学攻读博士研究生时,与同窗David Filo——两位互联网上老手——合作,为方便上网查找资料,编出一个专门用于整理互联网上各个节点资料的程序,并于1994年4月正式在互联网上推出。

1995年4月12日,YAHOO!正式在华尔街上市,上市第一天的股票总价达到5亿美元,而YAHOO!1995年的营业额不过130万美元,实际亏损63万美元,知道1996年底,才赚了区区9万美元。

雅虎没有微软庞大的财力,也没有太阳(SUN)那样成熟的经验和技术资本。

甚至网景公司,克拉克与安迪森这对“梦幻组合”,创业时还有克拉克带来的400万美元。

雅虎两位创始人几乎是从零开始的,当时他们还只是两名穷学生。

雅虎的成功在全美以及中国台湾地区刮起了一股创业旋风,大学生们不再追求进入待遇优厚的公司或者攻读什么MBA,他们两三个自成一伙,杀入互联网络,像当年开拓西部荒野的牛仔,义无反顾。

他们中有很多是华人青年,像目前全球最热门的中文网站“华渊”,便是几位中国台湾地区青年学生联手开办的。

如果不是克拉克与安迪森绝妙的营销手段,网络“金童”的光环很有可能会落到雅虎两位创始人的头上。

事实上,雅虎股票上市首日便上涨154%,而网景公司上市的第一天,才上涨102%,其他一般公司不过百分之几。

这家刚上市公司的股票引得各界人士争先购买,致使股价疯狂上涨。

一夜之间,一位华裔青年名垂青史,步入亿万富翁之列。

这无疑为美国这个崇尚个人成功的国度,再次树起青年一代的偶像。

创造这个神话的就是杨致远和他的公司YAHOO!。

的确,今天,雅虎已成为很多网上居民首选的查询工具。

1997年1月,《今日美国》为全国信息网的网络族筛选“内容最丰富、最具娱乐价值、画面最吸引人且最容易使用的网络站台”,结果发现“雅虎(YAHOO!)”连续数周在内容最优良、实用性最高、最容易使用等项目上夺魁。

相信每一位新入门的网络用户,好不容易获得上网成功的喜悦之后,接下来面临的是——我要到哪里去参观——这个现实的问题。

经过一阵子的摸索后,你便能体会到为何搜寻引擎会那么炙手可热的原因了。

对于网络生手来说,搜索引擎就像是一位亲切的导航解说员,如果你想查询资料,它就像一位称职的图书馆管理员。

雅虎公司可以提供世界性互联导航服务,它是在网上使用最广泛的一种信息和显现指南。

两位创始人也因开发YAHOO!所做出的轰动性贡献,被国际电脑界誉为“非凡的创造性劳动”。

因此,有报纸称雅虎和18世纪植物学家Linnaeus一样,重新组织了世界。

雅虎在用户数量、信息量、广告客户数量、品牌知名度等方面已成为业界领先者。

随着网络环境的多元化与其他公司的竞争,雅虎也一直不断地推陈出新,希望仍能成为网友们在网络上来来去去的中心站台。

在网络上的信息日益多元化与丰富之际,专业化与地域化已是必然趋势。

雅虎公司推出了一项称为“本地连线”(GET LOCAL)的新服务,提供全美3万个以上城市的地域性线上资源导览服务。

使用者可直接连上地区站台,或是在雅虎的主站台上以浏览或输入区号的方式查询有兴趣城市的资料。

“本地连线”将自动创造出一个专属于该地区的首页,其中包括地方新闻、当地体育运动比赛结果、气象资料及其他各种当地信息。

(资料来源:)思考题:1.从雅虎的案例中你发现战略管理有何重要性?2.对于雅虎的“眼光”,请谈谈你的感想及你对创业的感悟。

3.雅虎是如何创新的?你认为我们可以借鉴哪些环节?2.战略环境分析格兰仕微波炉的战略格兰仕原是一家乡镇企业,最初从事纺织、印染、服装和羽绒制品生产,1991年产销过亿,进入全国乡镇企业百强。

1993年开始进入微波炉行业,当年产量1万台,2001年已实现销量约1200万台,销售收入68亿元,在全国市场占有率高达70%,全球市场占有率近35%,2000年出口达到1.5亿美元。

2001年突破2亿美元。

2000年初,企业无形资产已高达101亿元,格兰仕发展成为全球最大的专业化微波炉制造商。

经过激烈的市场竞争,格兰仕攻占国内市场60%以上的份额,成为中国微波炉市场的代名词。

在国家质量检测部门历次全国质量抽查中,格兰仕几乎是惟一全部合格的品牌,与众多洋品牌频频在抽检中不合格被曝光形成鲜明对比。

去年,格兰仕投入上亿元技术开发费用,获得了几十项国家专利和专有技术;今年,将继续加大投入,使技术水平始终保持世界前列。

由于格兰仕的价格挤压,近几年微波炉的利润空间降到了低谷。

春节前夕,甚至出现别韩国品牌售价低于300元的情况,堪称世界微波炉最低价格。

国内品牌的主要竞争对手一直是韩国产品,它们由于起步早曾经一度占据先机。

在近几年的竞争中,韩国品牌落在了下风。

韩国公司在我国的微波炉生产企业,屡次在一些重要指标上被查出不合标准,并且屡遭投诉,这在注重质量管理的韩国公司是不多见的。

业内人士认为,200多元的价格水平不正常,是一种明显的倾销行为。

它有两种可能:一是韩国受金融危机影响,急需扩大出口,向外转经济危机;二是抛库套现,做退出前的准备。

面对洋品牌可能的大退却,格兰仕不是进攻而是选择了暂时退却。

日前,格兰仕总部发出指令,有秩序地减少东北地区的市场宣传,巩固和发展其他市场。

这一决策直接导致了春节前后一批中小企业进军东北,争夺沈阳及天津市场。

这些地区已经平息的微波炉大战,有重新开始的趋势。

格兰仕经理层在解释这种战略性退让时指出,其目的在于让出部分市场,培养民族品牌,使它们能够利用目前韩国个别品由于质量问题引起信誉危机的有利.时机,在某一区域获得跟洋品牌直接对抗的实力,形成相对的针对洋品牌的统一战线,消除那些搞不正当竞争的进口品牌。

从长远看,格兰仕保持一些竞争对手,也是对自己今后的鼓励和鞭策。

格兰仕的目标打出国门。

1998年,格兰仕微波炉出口额5000万美元,比上年增长两倍,在国内家电行业列前茅,其国际市场价格平均高于韩国同类产品的25%。

前不久,在世界最高水平的德国科家电展中,第二次参展的格兰仕不仅获得大批订单,而且赢得了世界微波炉经销商的广泛关注。

今年格兰仕的出口目标是再翻一番。

为继续扩大规模,格兰仕将有选择地在国内微波炉企业中展开收购工作。

1998年收购安宝路未果后,公司总结了经验教训,今年将重点联合政府部门实现新的目标。

鉴于亚洲金融危机的影响短期内可能不会消除,格兰仕表示,并购工作对海外品牌企业一视同仁。

思考题:1、试分析格兰仕微波炉面临的战略环境,并评价格兰仕所采取的应对策略。

2、评价格兰仕微波炉的一般性竞争战略及其特点?3、格兰仕成功的秘诀是什么?3.战略分析方法阿迪达斯与耐克在20世纪60年代或70年代,长跑爱好者只有一种合适的鞋可供选择:阿迪达斯。

阿迪达斯是德国的一家公司,是为竞技运动员生产轻型跑鞋的先驱。

在1976年的蒙特利尔奥运会上,田径赛中有82%的获奖者穿的是阿迪达斯牌运动鞋。

阿迪达斯的优势在于试验。

它试用新的材料和技术来生产更结实和更轻便的鞋。

它采用袋鼠皮绷紧鞋边。

四钉跑鞋和竞赛鞋采用的是尼龙鞋底和可更换鞋钉。

高质量、创新性和产品多样化,使阿迪达斯在20世纪70年代中支配了这一领域的国际竞争。

20世纪70年代,蓬勃兴起的健康运动使阿迪达斯公司感到吃惊。

一瞬间成百万以前不好运动的人们对体育锻炼产生了兴趣。

成长最快的健康运动细分市场是慢跑。

据估计,到1980年有2500万——3000万美国人加入了慢跑运动,还有1000万人是为了休闲而穿跑鞋。

尽管如此,为了保护其在竞技市场中的统治地位,阿迪达斯并没有大规模地进入慢跑市场。

20世纪70年代出现了一大批竞争者,如美洲狮、布鲁克斯、新布兰斯、和虎牌。

但有一家公司比其余更富有进取性和创新性,那就是耐克。

由前俄勒冈大学的一位长跑运动员创办的耐克公司,在1972年俄勒冈的尤金举行的奥林匹克选拔赛中首次亮相。

穿着新耐克鞋的马拉松运动员获得了第4至第7名,而穿阿迪达斯鞋的参赛者在那次比赛中占据了前三名。

耐克的大突破出自1975年的“夹心饼干鞋底”方案。

它的鞋底上的橡胶钉使之比市场上出售的其他鞋更富有弹性,夹心饼干鞋底的流行及旅游鞋市场的快速膨胀,使耐克公司1976年的销售额达到1400万美元。

而在1972年仅为200万美元,自此耐克公司的销售额飞速上升。

今天,耐克公司的年销售额超过了35亿美元,并成为行业的领导者,占有运动鞋市场的26%的份额。

耐克公司的成功源于它强调的两点:一是研究和技术改进;二是风格式样的多样化。

公司有将近100名雇员从事研究和开发工作。

它的一些研究和开发活动包括人体运动高速摄影分析,对300个运动员进行的试穿测验,以及对新的和改进的鞋和材料的不断的实验和研究。

在营销中,耐克公司为消费者提供了最大范围的选择。

它吸引了各种各样的运动员,并向消费者传递出最完美的旅游鞋制造商形象。

到20世纪80年代初慢跑运动达到高峰时,阿迪达斯已成了市场中的“落伍者”。

竞争对手推出了更多的创新品,更多的品种,并且成功地扩展到了其他运动市场。

例如,耐克公司的产品已经统治了篮球和年轻人市场,运动鞋已进入了时装时代。

到20世纪90年代,阿迪达斯的市场份额降到了可怜的4%。

思考题:请采取一种有效的分析方法来说明阿迪达斯不良决策导致的市场份额极大的减少,以及阿迪达斯今天所能采取的纠正措施?4.基本战略的选择李家诚父子的胜利亚洲的一些经济评论家认为,香港以李喜诚为代表的那些靠地产、航运、港口致富的传统型富豪,将很快被知识经济时代所淘汰。

但是李氏家族却以他们不凡的业绩打破了这一的语言。

(一)世纪之交的三大神话第一大神话,一只“橙子”值千亿。

1996年,李喜诚控股的和记黄埔在英投资,组建了电讯公司ORANGE(橙子)并上市,总投资84亿港元。

在此之前,ORANGE经营一直亏损,1998财政年度的亏损为98万镑,但电讯业务渐入轨道。

客户基础不断扩大,成为英国排名第三的移动电话经营商。

在此基础上,和记黄埔决定分拆上市,赚回41亿港元特殊收益,将以前投资收回过半。

1999年,又以1130亿港元为代价,出售ORANGE四成多的股份给德国电讯财团,并与该财团进行换股,成功入主德国电讯财团,成为单一持股的最大股东。

在这笔交易中,李喜诚的成本几乎是零,而回报是1000多亿港元的现金和大笔的股权。

第二大神话,盈动演出“蛇吞象”。

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