关于语文教学的几点思考(1)

关于语文教学的几点思考

我是一个不太会吧表扬挂在嘴边的老师，每天走进教室，都比较严肃，时间久了，课堂纪律出奇的好。不过问题也随之而来，课堂总是死气沉沉，没有学生敢随便发表意见或看法。尤其是有老师听课，学生更是一言不发，大气不敢出。

又送走了一届学生，我加入了他们的群，听他们唧唧喳喳的聊着。一次我也应了几声，结果群里鸦群无声，我调侃道：“怎么我一说话，你们就不说了？”一位成绩很好的女生说：“老师，你平时上课太剽悍了。只要你一说话，我们就不敢说。”哎，听完这句话，我如梦初醒。

是啊，回想过往，我的确如此啊。其实，一堂“活”的语文课，就像一篇灵动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的活，首先需要教师的灵活引导。教师要给学生多点拨，多直观，多启发，让学生多思考，多动手，多动口，教师在课堂中要当学生的导演，引导学生创新学习，允许学生标新立异。教师要使用多种教学手段，将课堂内容化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自不过然带入预设情境。教活，学活，语文课堂气氛怎能不活，这样的课堂气氛也一定会良好。

其次，教师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是惟命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才能充满信心，才能激活思维，才能积极主动的参与学习，才能产生强烈的求知欲望。教师要给予学生充分的自信，要相信每个学生都能成功，要相信每个学生都有成功的潜能。教师要真诚的疼爱自己的学生，爱他们的优点，爱他们的缺点，亲近他们，与他们心心相印，尊重他们的人格，少一点责备，多一些欣赏鼓励的热情，使他们的自尊心不受伤害，使他们的个性得以张扬。

此时，我又陷入沉沉的思考，以后的教学，我要好好把握这个度啊！