全国100所名校单元检测示范卷(新课标基础年级)·历史卷(一)(2018创新版)

全国100所名校单元检测示范卷·历史卷（一）
第一单元古代中国的政治制度
2017年10月
1、答案C。

本题考查王位世袭制。

由材料可知，禹死后，本来部落联盟首领的位置由伯益继承，但禹的儿子启联合其他人攻杀了伯益而自己做了首领，故材料表明王位世袭制取代了原始社会的禅让制，C项正确。

2、答案B。

本题考查商代政治。

从材料可知，龟卜与筮占的意见得到尊重，并在政治决策中占有重要地位，这说明商朝政治具有迷信色彩，故选B项；A项从材料中不能得出；材料未体现族权限制王权，C项错误；D项说法与史实不符。

3、答案A。

本题考查分封制。

从材料中的“领受先王赐自上帝的人民和疆土”“赏赐给盂香酒、礼服、车马、仪仗和奴隶”可知，周康王对盂进行封授；从材料中的“莫违王命”可知，盂要服从周王命令，这体现的是分封制下周王和臣属的关系，故选A项，排除B、C、D 三项。

4、答案B。

本题考查分封制的瓦解。

秦穆公为春秋五霸之一，其“兼国十二，开地千里”并非为周统治者开疆拓土，而是诸侯国间兼并争夺的表现，这种行为实质上反映出周朝宗法分封制的崩溃，是对周王权威的挑战，故正确答案为B项；秦穆公行为并没有直接挤压周王室领地，排除A项；C项对秦穆公行为的性质认识不清；D项在时间上与材料不符，在出现材料所述的秦穆公行为之前，周王室已经衰微。

5、答案C。

本题考查宗法制的特征。

西周分封以有血缘关系的同姓宗族为主，但也通过联姻方式建立起与异姓诸侯的血缘关系，这体现了西周政权建立在血缘关系基础上，而宗法制是以血缘关系为基础的，故选C项；其他三项与题意不符。

6、答案A。

本题考查嫡长子继承制。

依材料信息分析，周宣王因个人喜恶而改变鲁国国君的产生方式，在其支持下，鲁国“少子”戏继位，这明显违背了嫡长子继承制原则，故选A 项，排除其他三项。

7、答案C。

本题考查商周政治制度。

从材料中的“按规定的’礼仪’办事”可知，西周礼仪制度有利于规范和协调统治阶级内部的关系，因此有助于维护和巩固统治秩序，故选C 项；A项错在“社会各阶层”的表述上；B、D两项从材料中不能得出。

8、答案A。

本题考查春秋战国时期的政治。

在该学者看来，“’诸侯’与'七雄'均为周天子的附庸”，说明此时周王室权威在形式上仍存在，诸侯国还不具有独立的国家形态，故选A项；B项不是材料的主旨；C项说法错误，即使在理论上也是诸侯从属于周王而非周王从属于诸侯；D项叙述错误，且与题意不符。

9、答案C。

本题考查秦朝的皇帝制度。

由材料“皇帝之上”“无不臣者”可知，秦始皇在政治经济等领域都拥有至高的权力，故选C项；A、B两项虽是皇帝制度的特点，但与材料不符；D项与材料及事实不符。

10、答案D。

本题考查秦朝的三公制度。

由材料可知，秦朝的创新，是鉴于前代中枢机构中“用人、监察不分”的不足，而结合所学可知，秦朝中枢机构中掌握监察职权的是御史大夫，故选D项。

11、答案B。

本题考查秦朝太尉一职。

秦朝的军政大权是集中于皇帝一人手里的，从太尉一职不常设及“高级参谋的作用”可知，太尉根本不能掌握实际的军权，故选B项；其他三项与史实不符。

12、答案D。

本题考查郡县制。

材料表明，秦王朝统治者已认识到地方郡县官吏在地方事务治理中的重要性，再结合秦朝地方机构调整的史实，可知D项符合题意要求。

13、答案C。

本题考查中央集权制度。

强有力的中央集权能维护国家统一和社会稳定，保障封建经济的发展，也为封建地主阶级维持统治提供了强有力的政权支持，故C项符合材料论述。

14、答案A。

本题考查郡国并行制。

从图片信息可知，各阶段诸侯王犯罪的人次、数量基本上都要高于高级官吏，这反映出封国制的弊端，故选A项；材料不能反映汉初刑罚的严酷，排除B项；C项从材料中看不出；D项与材料信息无关。

15、答案B。

本题考查宋朝的地方管理制度。

从材料中的“一改······权力集中”“分而治之、相互牵制”可知，宋王朝鉴于汉唐教训，创建路制的目的是削弱地方实力，以加强中央集权，故选B项；其他三项不符合题意和史实。

16、答案B。

本题考查元代地方制度。

从材料中的数据和比例可知，元代地方行政区设置层级多，最多达到五级，且出现复杂的统辖关系，如县可处于路直接统辖下，也可处于州、府统辖之下，故B项正确；材料没有体现政区划分变动情况，排除A项；“人事管理”结论在材料中没有体现，排除C项；D项从材料中得不出。

17、答案C。

本题考查唐朝三省六部制。

由王珪言论可知，王珪自比“谏争之臣”，“愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下”，联系唐朝中央各机构职能分析，中书省掌决策权，门下省掌审议、封驳权，尚书省掌执行权，枢密院在唐朝尚未设立，故当时王珪最有可能供职于门下省。

故选C项。

18、答案C。

本题考查科举制。

材料中两幅图片数据展示出平民入仕的比重有了大幅增长，而结合唐朝阶段特征分析可知，当时平民入仕的主要途径是参加科举考试，图片信息说明社会下层人士通过科举考试进入了政治集团，故选C项。

19、答案A。

本题考查明朝政治。

从材料中的“实封直达御前”“掌四方章奏”“王命外宣”可知，当时明政府的上传下达已绕开了中书省宰相这一环节；“亲操诸事的决策权”说明是皇帝亲掌决策权，而不是中书省的宰相了；而从材料时间信息“裁撤中书省之前”看，当时宰相制度并未废除，故A项正确，D项错误。

20、答案C。

本题考查明太祖调整中枢机构的影响。

从材料中“朱元璋置殿阁大学士”的信息看，此时明朝已废除宰相，皇帝达到了集权的目的，但废相后皇帝政务繁忙，也需要智囊团做参谋，故设立殿阁大学士来弥补废相后出现的问题，故C项正确，排除D项；A项与朱元璋设置殿阁学士的目的不符；B项的“控制”从材料中不能看出。

21、答案B。

本题考查明朝内阁。

从表格中所列内阁官员籍贯可知，不同阶段内阁组成中同一地域的官员所占比例较大，这必然会增强本地域人员在内阁政治中的影响力，与此相符的是B项；A项从材料中体现不出，且与史实不符；材料没有反映C项；明朝专制集权得到了强化，故D项错误。

22、答案B。

本题考查明朝君主专制制度。

正是因为君主专制下，皇帝总揽大权，内阁只是为皇帝提供咨询的内侍机构，而非法定的中央机构，故出现“其署衔必曰某部尚书兼某殿阁大学士”的现象，B项正确。

23、答案A。

本题考查清朝政治。

从材料中的军机处“其权属于君”、内阁“遇事请旨”可知，当时清朝中枢机构无真正的实权，权力掌握在皇帝一人手中，故选A项；其他三项从材料中不能体现。

24、答案C。

本题考查清朝军机处。

从材料中的“折稿未达于官廷，新闻早传于街市”可知，嘉庆帝对军机处的保密性表现出质疑，故C项符合题意；A、B、D三项对材料理解有误。

25、（1）特点：以宗法血缘为基础；以同姓宗族为主；层层封授；土地是实行分封的基础。

（3分答出三点即可）（2）措施：中央：确立皇帝制度和实行三公九卿制；地方，废除分
封制，实行郡县制；颁布秦律，厉行法治（4分）
（3）不同特点：西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度，君主集权的官僚政治取代贵族政治。

（6分，有其他答案，且言之有理亦可）
26、（1）程序：由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职（或由下而上推荐人才为官）。

（2分）
进步性：冲击了以宗法血缘为纽带的世卿世禄制；选才群体范围扩大，为有才干的士人提供了较多晋升仕途的机会；选拔与考试初步结合，为被举者提供了公平竞争的舞台，使真正优秀的人才有脱颖而出的机会；增强了政府的执政能力，更有利于维护统治。

（3分，答出三点即可）
（2）图一反映的是魏晋南北朝时期出现的九品中正制，图二反映的是隋唐时期形成的科举制。

（4分）特点：选官主要标准由财产、门第逐渐发展到才学；选拔方式渐趋科学严密；选拔逐步趋向公开、公平、客观。

（4分）
27、（1）“双重集权”是指横向与纵向两方面的集权。

“纵向”指在中央与地方的关系上，地方完全听命于中央；而“横向”则指，在中央皇帝拥有至高权力，不允许存在与其对等的权力主体。

（4分）
(2)特征：相权被一分为三，互不统属，彼此牵制。

（2分）
影响：削弱、限制了相权，加强了皇权。

但机构分化造成了冗官、冗费问题；互不统属，彼此牵制则影响了中央的行政效率。

（3分）
（3）总趋势：相权不断削弱，皇权不断加强；中央严格控制地方，地方创造性日益被压制。

（4分）
28、（1）机制名称：宰相制度，监察制度，谏议制度，封驳制度，等等。

（4分）
（2）举措：明朝废丞相制度，成立内阁制；清朝设立军机处，军机大臣由皇帝钦定，并跪受笔录。

（4分）
认识：明清时期，以皇权为核心的专制主义制度空前强化，反映出封建制度逐步衰落。

（5分）。