《乡下人家》导学案

《乡下人家》学讲稿

第一课时

无论什么时候，乡下人家都有独特、迷人的风景，令人神醉。那些乡村生活中最平凡的事物，最普通的场面，能让我们感受到农家生活的自然和谐，朴实欢快。走进农家，体验乡村生活，你将会感到生活是那样的美好。

一、作者我知道：

陈醉云，现代小说家、诗人。著有《玫瑰》《游子的梦》等书。陈醉云对乡下人家的生活非常喜欢，对宁静、质朴、悠闲、舒适的乡村生活充满了向往和留恋。

二、知识积累：

1、我认识下列词语（给下列词语注音）：

（）（）（）（）（）棚架屋檐装饰芍药鸡冠（）（）（）（）（）觅食捣衣归巢和谐催眠2、多音字组词：

__________( ) ________( ) 冠率

___________( ) ________( ) 3、辨字组词：

棚（）饰（）率（）耸（）绷（）怖（）摔（）茸（）

捣（）搬（）谐（）瞧（）岛（）般（）楷（）焦（）4、我能在括号里填上合适的词：

（）的藤叶（）的农家风光（）的浓阴（）的竹笋（）的梦乡（）的风景5、有很多词表示“看”的意思，我能写出几个，并选词填空。________ ________ _________ _________ ________

（1）星期天老师带我们（）了人民英雄纪念碑。（2）上课了，同学们（）黑板，认真听老师讲课。（3）周总理审阅稿件时不是（）一遍就算了，而是一边看一边思索。

6、“率”字用音序查字法应查大写字母_________，再查音节________。用部首查字法应查______部，再查______画。它的笔顺是_______________________________________________。

第二课时

一、课堂讨论

1、课文描写了乡下人家的哪些生活场景？

________________________________________________________

2、我能从这些独特迷人的风景中体会到______________________

3、我想选择一个自己喜欢的生活场景说说自己的感受

________________________________________________________

________________________________________________________

二、精读课文，体会情感

1、“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”“装饰”指的是________________________________________，这里采用了______________的方法，把农家小院装点的别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。

2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。

春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了_______________的美妙画面，尤其是一个“探”字用了_______的修辞手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。

假如现在你们就是这些小春笋，告诉我你那么快想从地里钻出来想看什么？

________________________________________________________ ________________________________________________________ 3、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

妈妈带小鸡觅食，雄鸡呢？这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？

________________________________________________________ ________________________________________________________ 4、乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）

有一道独特的、迷人的风景。

这是文章的（）句，起到了（）的作用，集中得概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

三、总结提升，感悟写法：

1、作者的哪些写法值得你学习

2、学习完这篇文章，我知道本文是按照的空间顺

序和__________、_____________的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家______________________、________________________________、______________________________________的美好品质。

四、延伸拓展，交流感受：

1、读一读《在天晴了的时候》看看这首诗作者描写了哪几种景物，

是怎样描写的，自己有哪些感受?

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2、课下再搜集一些关于国内外的乡村生活的资料或者是了解一下我国不同地区乡村生活的特点。

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