数量词就在身边-教学教案-小学二年级语文教案
二年级小学语文教学设计学习认读常用的量词
二年级小学语文教学设计学习认读常用的量词在二年级的语文教学中，学生已经初步学习了汉字的基本读写和识别，需要进一步学习语言的运用和语文知识的拓展。
其中，学习认读常用的量词是语文教学的重要内容之一，可以帮助学生更好地理解物体的数量和描述。
本教学设计将以学习认读常用的量词为主题，整合教材内容并提供相关的教学活动，旨在培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。
一、教学目标1. 知识目标：学习认读常用的量词：些、只、条、把、张、本、头、架、颗。
2. 能力目标：理解量词的使用场景和意义，并能正确读写相关的量词。
3. 情感目标：培养学生对语言的兴趣，提高学习积极性。
二、教学准备1. 教材：二年级语文教材。
2. 辅助教具：图片、板书、PPT等。
3. 教学资源：绘本、音频材料等。
三、教学过程1. 导入（引发兴趣，激发思考）通过呈现一些物品的图片，让学生估计并描述其数量，如：几个苹果、几只小猫等。
引导学生思考物品数量的表达方式，并帮助他们注意到一些常用的量词。
2. 概念讲解与学生一起观察一些日常生活中常见的物品，如：书、椅子、鞋子等，指导学生注意物品的性质和特点。
然后，引导学生思考用什么量词来表示这些物品更准确。
通过师生互动，引导学生认识到“些、只、条、把、张、本、头、架、颗”等量词的使用场景和意义。
3. 语音、语调训练通过朗读和模仿，指导学生正确念读量词，并注意语音语调的抑扬顿挫，加深学生对量词的理解和掌握。
4. 认读练习通过图片展示或教师现场示范，让学生逐个认读常用的量词，并帮助他们理解量词与物品之间的对应关系。
例如，展示一张桌子的图片，引导学生说出正确的量词“一张桌子”，并将之前教授的其他量词逐一配对完成。
5. 物品分类游戏将课堂分为几个小组，给每个小组分发一些具体的物品，如：纸张、椅子、球等，要求学生根据物品的特点和使用场景进行分类，并用正确的量词给每种物品进行数数。
通过游戏，巩固学生对量词的记忆和使用。
6. 拓展应用结合学生生活经验，让学生用自己的话描述一些常见物品的数量，如：家里有几个窗户、图书馆里有几本书等。
《数量词的运用》_微课教案微课公开课教案教学设计课件
《数量词的运用》教案XXXXX小学XX教学目标：1、知道什么是量词。
2、运用小儿歌熟练掌握量词的使用方法二、教学重难点1、学会使用量词2、在实际情境中正确运用量词三、新授1、同学们今天老师带大家一起来认识量词。
请同学们观察图片，你看到了什么呢？请用恰当的量词来表示。
生答:一只兔子；接着，你有看到了什么呢？生答：两名小学生、三本书；那么，你从这两张图片中看到了什么呢？生答：一张桌子、一个桔子。
大家仔细想一想，我们平时在说话的时候是不是经常要用到这样的词语呢？我们常用的表示人的量词有：一个人二位先生表示事物的量词有：三把伞四双鞋表示动物的量词有：五头牛六只小鸟那么，什么事量词呢？一、二、三、四、五、六叫数词，个、位、把、双、头、只叫量词。
也就是说，用来表示人、事物或动物的数量的词叫量词。
2、平时我们说话会经常用到这样的量词，而量词的使用也是有规律可循的。
①课件出示图片，请用合适的量词表示：五名学生五个学生规律一：同一事物可以运用不同的量词。
几朵白云朵朵白云规律二：两个相同的量词重叠使用，表明事物的数量多。
一只蚂蚁一只小鸟规律三：同一个量词可以搭配不同的事物。
3、请同学们观察图片，回忆老师刚才讲解的量词运用的方法，用合适的量词表示出你看到了什么？（课件出示图片）一只鸡、一条鱼、一朵花、一片树叶四、给下列歌谣填上适当的量词一（张）桌子两（杯）茶，三（棵）柳树四（朵）花，五（条）鱼儿水中游，六（只）鸭子岸上耍，七（本）书，八（副）画，九（面）彩旗呼啦啦，十（个）娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭,这些量词要记清，千万不要弄混它。
五、小结。
通过今天的学习，同学们已经可以熟练的掌握数量词的使用方法，希望同学们下去后多联系，结合生活实际，说一说生活中的物品如何用量词正确的表示。
2年级语文教案《2年级语文教案《数量词》》6
数量词教学目标:知识与技能：1理解数量词。
2．学会初步运用数量词。
3．能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。
过程与方法：通过反复朗读和练习掌握数量词的用法。
情感态度与价值观:培养学生学习语文的兴趣。
教学重点：学会初步运用数量词教学难点：能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。
教学流程一、揭示课题。
出示儿歌：一只鸭子两头牛，三只小龟水里游，四条大鱼五只虾，六个娃娃乐哈哈，七只公鸡八条狗，九只小鹿地上走，十只猴子在挠头。
引出什么是数量词。
学生交流，教师讲解。
数词和量词和起来就是数量词。
二、说一说1过渡：出示图片，根据图片内容说一说数量词。
一条领带一块表，一轮明月一颗星。
一件衣服一顶帽，一棵大树一只鸟。
一瓶牛奶一杯茶，一架飞机一朵云。
一袋饼干一盒糕，一艘轮船一座桥。
2.读一读，记一记。
再次识记刚才的数量词。
三．积少成多。
出示数量词，学生朗读并识记。
一辆车一匹马一册书一首歌一支铅笔一棵树一个粽子一股清香一只喜鹊一个夜晚四．练一练。
1下面老师要考考大家，根据图片说一说数量词。
一颗枣三本书三朵花三个苹果三只鸭子一张桌子三片叶子一条鱼一座山2图上画了哪些东西呀？用图上的数量词短语填一填。
天上有（），地上有（），河面上有（）。
五．找一找。
出示句子：我们坐在一艘游轮上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到几只小鸟在江面上飞翔。
找一找，这句话中有哪些数量词？一艘游轮一幢幢高楼几只小鸟小朋友们真聪明呀！六．巩固与拓展。
师：有个小弟弟把数量词用错了，我们来帮他改一改，好吗？出示句子：河里有一只鱼，几个鸭子；草地上有一头牛，几头羊；天空中有两只蜻蜓，一个飞机。
改一改：河里有一条鱼，几只鸭子；草地上有一头牛，几只羊；天空中有两只蜻蜓，一架飞机。
七．总结朗读数量词儿歌。
数量词，真不少，句子里面常用到。
数词量词常用到，前后词语搭配好。
板书设计数量词数量词，真不少，句子里面常用到。
数词量词常用到，前后词语搭配好。
正确使用量词教学设计[5篇模版]
![正确使用量词教学设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/498ae4c8710abb68a98271fe910ef12d2af9a9ec.png)
正确使用量词教学设计[5篇模版]第一篇：正确使用量词教学设计正确使用量词（二年级语文活动课）一、活动目标1．初步认识量词、数词、名词。
2．在形式多样的语言实践活动中学习正确使用量词，培养学生的语言表达能力。
二、活动准备图片、卡片。
三、活动过程（一）认识量词、数词、名词1、（出示图片）孩子们，今天卿老师带来了漂亮的图片，你们想看吗？（依次帖出图片：一盘苹果图、四个苹果图）问：图上画的都是什么？（苹果）仔细观察每一张图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一句完整的话。
（如：图上画着一盘苹果。
）生边说师边贴出词卡：一盘苹果、四个苹果2、孩子们，这两个词语中（手指一、四）都是数字，知道它们是什么词吗?（若不知则问）猜一猜它们叫什么词？（出示卡片：数词），叫两遍他们的名字——数词数词。
那么再猜一猜一盘的“盘”、四个的“个”（用点表示盘、个）又是什么词呢？（出示卡片：量词）叫三遍他们的名字，——量词量词量词。
数词和量词合起来叫数量词，这些数量词都和哪个词语搭配在一起？（苹果）苹果是事物的名称知道它属于什么词吗？（出示卡片：名词）叫叫它——名词名词。
能把数量词“一盘”后面的“苹果”换成别的名词吗？（几生说）真聪明！谁还能给“四个”也添上别的名词呢？（老师、学生……）3、刚才我们认识了哪些词？（师手指黑板：数词、量词、名词）仔细看这个词组：（出示）“五张桌子“。
问：哪个是数词？哪个是量词？哪个是名词？”一条小河”呢？数词是——？量词是——？名词是——？真能干，一会儿工夫就能分清数词、量词和名词了。
老师要奖励你们一个小故事，想听吗？4、几年前，（贴丁当图）幼儿园里有一个小朋友名叫丁当。
有一天，丁当从家里带了一个大苹果，他高兴地对大家说：“我有一根大苹果。
”老师问：“你说什么呢？”丁当大声说：“我有一根大苹果！”同学们听了，哈哈大笑。
知道同学们为什么要笑丁当吗？（他把一个苹果说成一根苹果去了）对。
是一个苹果，不能说一根苹果。
2年级语文教案《2年级语文教案《数量词的用法》》1
1.同学们，书中介绍了很多景物，在介绍这些景物的时候都使用了数量词，比如介绍海鸥时，和海鸥搭配的数量词是“一只”。其实不同的事物可以使用不同的数量词来搭配，那么你还能用其他的数量词搭配海鸥吗？
2、大家一定都想到了一些，比如海鸥还可以和“一群”搭配，组成“一群海鸥”。
3、鱼塘还可以和“一块、一片、一亩”搭配，组成“一块鱼塘、一片鱼塘、一亩鱼塘”。稻田还可以和“一方、一亩、一片”搭配，组成“一方稻田、一片稻田、一亩稻田”。石桥还可以和“一座”搭配，组成“一座石桥”。翠竹还可以和“一根、一片”搭配，组成“一根翠竹、一片翠竹”。帆船还可以和“一只、一艘”搭配，组成“一只帆船、一艘帆船”。
教师姓名
杨静怡
单位名称
独山子第五小学
填写时间
2021年8月22日
学科
语文
年级/册
二年级上
教材版本
部编版
课题名称
数量词的用法
难点名称
数量词的正确搭配，能用不同数量词表达同一事物。
难点分析
从知识角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析为什么难
数量词的类别丰富，应用很广，量词同名词搭配有一定的规律。要想掌握用不同数量词表达同一事物有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
学生对数词量词这种抽象的概念还不是很了解，不清楚一些数量词习惯性搭配。
难点教学方法
1、通过举例分清楚数词和量词。
2、引导学生运用积累的数量词练习表达熟悉的事物。
教学环节
教学过程
导入
同学们《场景歌》中为我们描绘的景色可真美啊！瞧，一只雪白的海鸥；一片美丽的沙滩；一艘威武的军舰；一条漂亮的帆船……
4、恰当的使用量词，除了可以把要表达的事物说得清楚明白，还能使语言更加丰富具体呢！
2024二年级上册语文教案8篇
2024二年级上册语文教案8篇教案的撰写过程促使教师思考教学目标，确保教学的针对性和有效性，合理的课堂布置和教学环境和良好的学习氛围都是依赖于一篇优质的教案的，作者今天就为您带来了2024二年级上册语文教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024二年级上册语文教案篇1教学目标１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
４、练习修改习作。
教学重难点培养孩子观察的`兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
教学过程作文讲评一、谈话引入，激发兴趣老师在批改习作过程中，发出了我班不少同学“独具慧眼”，观察到了别人不易发现的新奇有趣的地方。
你们想不想也“一睹为快”？二、选择典型，师生点评１、出示几类优秀习作的题目供学生选择：看到这些题目上，你想了解哪一篇习作？２、让被选中习作的作者说说为什么要写，是怎样写的？并电脑出示习作（放大）读一读。
其他同学可以评价好在哪里？３、再出示，同一事物，不同观察，描写角度的习作进行对比，或同一内容描写，精力与细致的习作对比。
说说哪一篇写得好，为什么？应如何修改？４、就学生习作中存在的普遍问题，放大，师生共同修改。
三、继续修改，逐步完稿学法指导】能根据同学的评议，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小组修改。
2024二年级上册语文教案篇2教学目标：1、学会10个生字，会认9个生字(其中待为多音字)。
结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2、正确流利地分角色朗读课文。
3、初步了解冒号的一般用法。
4、理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重难点：识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
教学内容：学习课文1-3自然段，学习生字：故、事、级、粉、板教学过程：一、导入今天我们来学习第六课《红马的故事》谁来读一读课题?点读、齐读板书课题，学习生字“故、事”书写，事的笔画。
《正确使用量词》(教案)-2021-2022学年语文二年级下册
《正确使用量词》（教案）-2021-2022学年语文二年级下册教案名称：《正确使用量词》适用年级：二年级下册学科分类：语文课时：1课时（40分钟）教学目标：1.能正确使用数量词及其搭配的名词。
2.能够区分数量词的用法，比较相似量词之间的差异。
3.能够运用所学知识来描述物品的数量。
教学步骤：一、导入新知识（4分钟）1.学生观察教室中的物品，猜测其数量，并说出自己猜测的依据；2.教师引导学生注意到猜测数量时使用了哪些词语，引出本节课的主题——正确使用量词。
二、知识讲解与示范（15分钟）1.数量词的定义及相关知识点：（1）数量词是表示数目大小的词，是数词的一种。
（2）常见的数量词有：一、二、三、四、五、……十、百、千、万等。
2.不同数量词的搭配名词及其区别，如：一只/一条/一张/一块/一顶等。
3.引导学生体会数量词的用法，示范运用数量词描述教室里的物品数量。
三、巩固练习（18分钟）1.练习1：听指令补充数量词（1）听教师口述指令，让学生通过补充数量词来表述数量。
（2）如：老师用笔在黑板上画出一个圆圈，说：“这是一个篮球，我需要买几个篮球？”学生应该回答：“我需要买一个篮球。
”2.练习2：师生互动，描述物品数量（1）教师用物品或图片描述数量，让学生依据提示使用正确的数量词来回答。
（2）如：老师出示一张课桌椅的图片，说道：“这是一个小学生的课桌椅，我需要几张课桌椅？”学生应该回答：“你需要两张课桌椅。
”四、课堂总结（3分钟）1.教师总结本节课所学内容。
2.学生回答本课的知识点和收获。
五、作业布置（约赋予15分钟进行）：1.课后自主练习并总结本节课所学内容。
2.完成课堂作业，拓展学生对所学知识的运用。
教学重点、难点：1.正确使用数量词及其搭配名词。
2.理解不同数量词之间的差异并能准确使用。
教学手段：1.情境启发法2.互动讨论法3.口头讲解法教学资源：1.课件及相关图片2.教材3.黑板、彩笔教学评价：1.通过引导学生回答问题、师生互动等方式，检查学生是否掌握了本节课的知识点。
二年级上册语文识字4教案：学会用量词来描述数量
二年级上册语文识字4教案：学会用量词来描述数量学会用量词来描述数量引言：语文是我们国家的母语，是我们最基本的一种语言。
同时，语文也是一种非常重要的学科。
在语文学习中，识字是非常重要的一环。
如何让孩子更好地识字，让孩子能够掌握使用不同的量词来描述数量呢？本文就来为大家分享一下二年级上册语文识字4教案：学会使用量词来描述数量。
一、教学目标本节课将围绕“量词”这个关键词展开，让孩子掌握使用不同的量词来描述数量的方法；并帮助孩子巩固这个知识点，让孩子能够在日常生活中正确使用各种量词。
二、教学内容1、认识量词让孩子了解什么是量词。
量词是指表示数量单位的词语，如“个、只、本、条、片、斤、两、份、张”等。
这些量词，在我们日常生活中都会使用到。
2、用量词来描述数量接下来，在让孩子了解什么是量词之后，就需要让孩子学会如何用不同的量词来描述数量。
例如：“一棵树、两只鞋、三本书、四条鱼”等等。
三、教学过程1、课堂导入通过呈现一些日常生活中的事物，让孩子感受到这些事物的数量，如“一把铅笔、两只小猫、三个苹果、四个小学生”等。
2、引导学习让孩子根据图片中的物品，使用不同的量词来描述数量。
例如：“一只鸟、两个蛋糕、三颗糖、四条裙子”等等。
在引导学习过程中，要多给予孩子正确使用量词的指导。
3、巩固练习通过问答、填空等练习来巩固所学内容。
例如：“小明给了你一篮苹果，你数了一下，发现里面有八个苹果。
请问用哪个量词来描述这个数量呢？”等等。
4、课堂延伸引导孩子在日常生活中注意观察，发现不同物品的数量，并使用正确的量词来描述。
例如：“姥姥给了你一块糖，你用什么量词来描述呢？”等等。
五、教学方式本节课可以采取多种教学方式，如板书、呈现图片、口头讲解、互动问答等等。
通过多种教学方式，让孩子更加深入地理解所学内容。
六、教学效果通过本节课的学习，孩子将会掌握使用不同的量词来描述数量的方法，并能够正确地在日常生活中运用所学知识。
这将有助于孩子的日常交流和生活学习。
2022年教学教材2年级语文教案《2年级语文教案《数量词找朋友》》5
一张纸、两块橡皮、三支铅笔、四本书〔还可以用重复量词的方式表示书本有很多，比方“一本本书〞〕
课堂练习
〔难点稳固〕
4、出示公园图片，用数量词表达图片内容。
两朵白云、一座山、一棵大树、一条小溪、一片草地〔同时我们还能说一块草地〕、草地上有几朵小花〔我们还可以用重复量词的方式来表示小花的数量较多，例如一朵朵小花〕
教师姓名
苏晴
单位名称
玉林市玉州区名山中心小学
填年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第二单元识字?场景歌?
难点名称
能在日常生活中恰当地运用数量词。
难点分析
从知识角度分析为什么难
填写例如
知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。
小结
5、出示数量词儿歌，把数量词送回家。
一张桌子两杯茶，
三棵柳树四朵花，
五条鱼儿水中游,
六只鸭子岸上耍,
七本书，八幅画,
九面彩旗随风飘,
十个娃娃排排座，
滴滴答答吹喇叭,
这些量词要记清,
千万不要弄混它。
教学环节
教学过程
导入
1、同学们好！今天，我们一起来学习，用数量词表达生活中的事物。之前，我们学习了课文?场景歌?，认识了一群可爱的数量词宝宝，你还记得它们是谁吗？〔一只、一片、一艘、一条等〕
知识讲解
〔难点突破〕
2、帮数量词宝宝和小动物交朋友。
一条小鱼、一只小鸟、一头奶牛、一匹马、一只小狗〔一条小狗〕
从学生角度分析为什么难
填写例如
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的计算。
学生学习量词的教案安排：巧妙激发学习兴趣
作为一名优秀的教师，在课堂教学中，要时刻关注学生的学习兴趣，针对不同的学生特点制定不同的教学计划，确保每一个学生都能在学习中得到满足和进步。
学习量词是数学中一个非常基础的概念，而且它在日常生活中也随处可见。
如何让学生在学习中充分了解和应用学习量词呢？下面，我将提供一份教案安排，帮助教师巧妙激发学生的学习兴趣，提高学生对学习量词的理解和运用能力。
一、知识目标1.理解学习量词的基本概念和用途。
2.掌握阿拉伯数字、个、十、百、千等学习量词的读写方法。
3.学会在生活中正确、灵活应用学习量词。
二、教学过程第一步：了解学生对学习量词的初步认识教师可采用问答形式，询问学生对学习量词的认识和了解。
教师针对学生的回答，适当补充和引导，确保学生有个初步的理解和印象。
第二步：学习量词的基本概念和用途教师可使用PPT或其他教学媒介，向学生讲解学习量词的基本概念和用途。
通过引入大量的实际例子，协助学生理解学习量词的含义和应用场景。
第三步：学生自主探究阿拉伯数字、个、十、百、千等学习量词的读写方法学生使用教师提供的学习资料或其他辅助教具，自主探究阿拉伯数字、个、十、百、千等学习量词的读写方法。
教师指导学生进行一些相关的练习和任务，逐步提高学生对阿拉伯数字和学习量词的识别和理解能力。
第四步：教师和学生一起口头练习和书写练习教师和学生一起进行口头练习和书写练习，提高学生对阿拉伯数字、个、十、百、千等学习量词的记忆和掌握能力。
对于容易犯错的数字和量词，教师可适当地加强练习和纠正。
第五步：生活实践应用教师鼓励学生在日常生活中应用学习量词，如度量、称量、统计等。
教师可引导学生进行一些实际操作和练习，培养学生灵活运用量词的能力。
三、教学方法1.问答探究法通过老师与学生之间的问答，学生能够主动参与探究和讨论，提高他们对学习量词的理解和记忆能力，同时也激发了他们的学习兴趣和专注度。
2.实际操作法通过实际操作，让学生亲身体验学习量词的应用场景，并锻炼他们的实践操作能力，从而提高他们对学习量词的掌握程度，同时也为日常生活带来便利与实用。
数量词教案
数量词教案数量词教案1教学目标1．认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。
2．正确朗读课文，背诵课文。
积累词语8个，句子2句。
3．能在语言环境中，发现并纠正用错的'数量词。
重点和难点认识本课生字10个。
能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。
教学过程一、激发兴趣，揭示课题：1、出示图片、句子。
师：今天老师要把一位小弟弟请到课堂上来，看，他在说什么呀？读读小弟弟说的话。
生：河里有一只鱼，四只鸭；草地上有一只牛，三只马；天空中有两只蜻蜓，还有一只飞机。
(1)读了小弟弟的话，你想对他说什么？(2)改正量词。
先听老师来说：小弟弟你说错了，应该说一条鱼而不是一只鱼。
能学我的样，接着说吗？(3)同桌之间先说一说。
再指名说。
出示：“匹”的字卡，正音。
(4)让我们配合读读正确的句子。
引读：小弟弟你说错了，应该这样说：河里有—一条鱼，四只鸭；草地上有—一头牛，三匹马；天空中有—两只蜻蜓，还有一架飞机。
(5)是啊，刚才小弟弟把量词都用错了。
（出示：量词）数词和量词搭配在一起就是：数量词2、揭示课题板书：数量词（1）出示带拼音的课题。
（2）谁来拼读音节，读准词语？（2人-齐读）（3）数学的数大家一定都认识了，这个“量”你们是怎么记的？上个学期我们就学过写过“里”字，再跟着媒体来写一写。
（媒体演示“里”的书写过程）；写“里”字时，先写“日”，再写竖，特别要注意“日”的最后一笔在横中线上，下面的“竖”在竖中线上。
当“里”写在“量”的下面时，要写得扁一些。
（4）今天，我们就来学习18课数量词。
齐读课题。
（5）数量词真不少，我们在句子里面经常会用到。
第三小节引读：读：数量词，真不少，句子里面常用到。
今天这堂课，我们就要和数量词交交朋友。
二、学习课文1、四人小组一起读读这首儿歌。
注意生字的读音，再找找这些数量词朋友，用圆圈圈出来。
（学生以小组为单位自读，并圈划）2、（出示儿歌一、二小节。
儿歌，圈出数量词）这些好朋友，你找对了吗？让学生核对。
二年级量词教案
二年级量词教案教案标题：二年级量词教案一、教学目标：1. 理解量词的概念及其作用；2. 学习使用常见的量词，并能正确运用于日常生活中；3. 培养学生观察、比较和估量的能力。
二、教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 学生练习册或作业本；3. 各种实物，如水果、文具等。
三、教学过程：引入：1. 创设情境：教师可以展示一些实物，如苹果、书本等，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：教师问学生有多少个苹果，学生回答后，教师引导学生思考如何更准确地描述苹果的数量。
讲解：1. 引入量词：教师向学生介绍量词的概念，即用来表示数量的词语。
如：个、只、条等。
2. 举例说明：教师通过示范和举例，让学生理解不同量词的使用场景。
如：一个苹果、一只猫、一条鱼等。
3. 讲解常用量词：教师列举常见的量词，并逐个讲解其用法和搭配的名词。
如：个、只、条、本等。
实践：1. 练习一：教师给学生展示一些实物，让学生观察并用合适的量词描述物品的数量。
如：五个苹果、两本书等。
2. 练习二：教师播放一段视频或展示图片，让学生观察并回答相关问题。
如：视频中有几只鸟、图片中有几条鱼等。
3. 练习三：教师出示一些图片或物品，让学生自由搭配量词进行描述，并与同桌分享。
巩固：1. 游戏：教师设计一个游戏，让学生在规定时间内尽可能多地说出不同物品的数量，并用正确的量词进行描述。
2. 小结：教师帮助学生总结所学内容，强调量词的重要性和正确使用的方法。
四、作业布置：1. 在作业本上完成相关练习，巩固量词的应用；2. 课后观察周围环境，记录不同物品的数量，并用合适的量词进行描述。
五、教学反思：1. 教学过程中是否引起学生的兴趣和参与度；2. 学生是否理解了量词的概念和用法；3. 学生是否能够正确运用量词进行描述。
《数量词》教学设计
《数量词》教学设计教学设计：《数量词》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够正确理解和使用基本数量词。
2. 技能目标：学生能够在口语和书面表达中准确运用数量词。
3. 情感目标：培养学生爱护环境的意识和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本数量词的用法。
2. 难点：理解部分抽象概念和数量词的转换运用。
三、教学准备：1. 教材：学生课本、练习册。
2. 教具：图片、单词卡片、挂图、CD。
四、教学过程：步骤一：导入新课1. 创设情境：用图片展示一张盛满水果的桌子，并向学生描述一下桌子上有多少种水果，多少个水果。
2. 引出新课：通过引导学生进行交流，引出“数量词”这个话题。
步骤二：新课讲解与练习1. 向学生展示一些常用的数量词卡片，例如：one, two, three, four, five。
板书相应的数字。
2. 告诉学生数量词是用来表示数量的词语，可以用来描述人或物的个数、数量等。
3. 通过师生互动，比如：Drawing time! One apple, two apples, three apples... 老师拿出一个苹果模型，学生根据老师的示范，一起数苹果个数。
4. 分发练习册，让学生练习在图片上或空格中填写正确的数量词。
步骤三：巩固与拓展1. 进行听力练习，播放CD上的录音，让学生听录音并勾画相应图片上的数量词。
2. 设计小组活动，让学生分组进行合作，用所学的数量词来描述图片，然后进行展示。
3. 通过讨论，引导学生发现不同场景和物品使用不同的数量词，引导学生灵活运用数量词。
4. 结合实际生活，利用教室中的物品或班级中的同学进行数量词的练习，例如：How many chairs are there in the classroom? How many students are there in our class?步骤四：达标检测1. 将学生分成两组，进行小组竞赛。
出示一些图片，学生轮流快速说出正确的数量词并击打答案卡。
《语文园地二——数量词》微课教学设计
《有趣的数量词》微课教学设计教学目标：1．学会正确使用量词。
2．培养学生思维反应敏捷的学习品质。
3．培养看图和说话能力。
教学过程：一、认识数量词1、同学们今天我们一起来学习《有趣的数量词》。
看，我们今天的学习伙伴是谁？原来是大家都喜欢的喜羊羊。
喜羊羊想要邀请他的伙伴们来家里做客，看看他为伙伴们准备了什么？（出示图片）2、有四个苹果、一串葡萄、三杯牛奶、六块糖果。
哇！可真丰盛！看！在这些词语中，像“四、一、三、六”（课件变红）这样的词语叫做数词。
（课件出示）在数词后面的这一个词，通常表示事物多少，他们叫做量词（课件变蓝）。
那么数词和量词放在一起就成了数量词。
同学们，我们一起把这些数量词读两遍吧！二、学习正确使用数量词1、伙伴们在喜羊羊家里玩得真开心。
过了几天，喜羊羊收到了一封邀请信，这封信是懒洋洋寄过来的，可是，喜羊羊看了一直笑个不停，你们猜猜他为什么这样笑？读信：亲爱的喜羊羊：你好！我是你的好朋友懒洋洋。
星期六，我去市场上买了很多好吃的，有一顶面包，两把鱼，四头梨子，五块火腿肠，请你到我家来和我一起吃，好吗？你的朋友懒洋洋2017年4月5日3、看了这封信，你想笑吗？为什么？原来懒洋洋把量词用错了。
我们一起来帮他纠正一下。
（课件出示正确的数量词）面包要用“块”，应该说两条鱼，四个梨子，还有五根火腿肠。
4、我们一起来读一读这些数量词吧！5、亲爱的同学们，看来正确运用量词可真重要，要是说错量词就会像懒洋洋一样闹笑话了。
看！两个小伙伴一起来到了野外，他们都看到了些什么呢？（课件出示书中38页图片）你能用正确的数量词说一说吗？（课件出示“一座山、四朵云、七朵花、九只鸟、一个池塘、一条小鱼、两只小鸡、一只虫子”）6、我们一起来读一读这些数量词吧！三、练习正确使用数量词1、喜羊羊和懒洋洋玩累了，回到房间里休息，房间里的东西可真整齐，你能把这些事物和正确的数量词连在一起吗？（课件出示床、台灯、椅子、书）同学们，你做对了吗？2、下面我们一起来做个换数量词的小练习吧。
探究语言中的数量词教案二
探究语言中的数量词教案二
一、教学目标
1.学生能够理解语言中的数量词的概念；
2.学生能够熟练运用基本的数量词；
3.学生能够初步理解数量词在语言中的作用。
二、教学重点
1.语言中数量词的概念；
2.基本的数量词的掌握。
三、教学难点
1.数量词在语言中的作用；
2.数量词在语言中的异常情况的处理。
四、教学准备
1.黑板和粉笔；
2.学生用的练习册子。
五、教学过程
1.教师介绍
教师要向学生介绍数量词的概念，并告诉他们它在句子中的作用。
2.教师示范
教师要向学生示范使用数量词的基本规则，并将这些规则记录在黑板上。
3.学生练习
学生要练习使用数量词。
4.学生之间互相练习
学生之间要互相练习使用数量词。
5.学生向教师请教
学生需要向教师请教关于数量词在语言中的一些异常情况。
6.反馈讨论
反馈讨论是一个重要的步骤，这个步骤要确定学生是否掌握了使用数量词的方法和规则。
七、课堂总结
教师需要对这个课程进行总结，对于学生的表现要给予评价。
这种方法的最大优点是能够提高学生的口语能力和表达能力。
八、教学评价
教学评价是这个课程的重要组成部分，它记录了学生的表现，以便教师进行反馈讨论。
同时，评价也是教师在今后教学中改进的重要参考。
二年级语文教案积累常用的量词词语
二年级语文教案积累常用的量词词语题目：二年级语文教案积累常用的量词词语二年级语文教案一、引言本教案旨在通过积累常用的量词词语，帮助二年级学生更好地理解和运用量词，提高语文能力。
在教学中，我们将侧重于激发学生的学习兴趣，培养他们的语感和记忆力，同时注重培养学生的观察力和思考力。
通过多样的教学活动，我们将巩固学生的知识基础，拓宽他们的词汇量，并鼓励他们在实际生活中灵活运用所学知识。
二、教学目标通过本教学，学生将能够：1. 熟练掌握常用的量词词语；2. 运用所学量词词语描述物体、事物的数量；3. 培养学生的观察力和思考力，提高他们的语言表达能力；4. 在日常生活中准确运用量词词语，增强语言运用能力。
三、教学重点掌握常用的量词词语四、教学难点准确运用量词词语描述物体、事物的数量五、教学准备1. 教学课件、教学录像和教学实物；2. 学生练习册和作业本；3. 量词词语的卡片或图片。
六、教学过程1. 情境导入（教师出示一个桌子和五本书）教师：同学们，请看这张桌子和这五本书，我们来数数看看有多少本书。
（学生齐声报数：一、二、三、四、五）教师：非常好！那么，我们在数数的时候，有没有发现一个小词语“本”呢？学生：有！“本”是用来表示一本书的。
教师：对！“本”就是表示书本的量词词语。
有没有其他的量词词语呢？学生：有！还有“只”、“条”、“张”等。
教师：很棒！我们之后会学到更多的量词词语。
现在，我们来一起学习并积累一些常用的量词词语吧！2. 量词词语积累（教师出示量词词语的卡片或图片）教师：同学们，以下是一些常用的量词词语，请仔细观察并记住它们。
（教师依次展示并读出每个量词词语，学生齐声跟读）教师：通过这些量词词语，我们可以更准确地描述物体和事物的数量。
比如，我们可以说“一朵花”、“一条小狗”、“一把雨伞”等等。
现在，同学们可以互动起来，用这些量词词语组合成句子。
（学生互动讨论，教师指导并纠正他们的语言表达）3. 练习与巩固（教师发放学生练习册和作业本）教师：同学们，现在，请你们独立完成练习册上的相关练习，并将作业写在作业本上。
2年级语文教案《2年级语文教案《数量词的妙用》》8
《数量词的妙用》教学设计玉林市玉州区大新小学陈春红谈话导入：亲爱的同学们，大家好！让我们一起来学习，语文教材，二年级上册第2单元的识字1《场景歌》。
初步了解不同事物，数量词的不同表达，并学会在生活情景中恰当地使用数量字。
新授知识：瞧！少先队员们高举着少先队的队旗，吹着铜号带着我们一起去旅游，我们来到了海边，乡村和公园。
在海边我们看到了翱翔的海鸥，小小的帆船，威武的军舰，金色的港湾，在乡村，我们看到了微波粼粼的鱼塘，一望无际的稻田，婀娜多姿的垂柳，五彩缤纷的花园，在公园，我们看到了潺潺的小溪，长长的石桥，挺拔的翠竹，快乐的小鸟，这些美丽的景色，我们用数量词该怎样去表达呢？下面我们去看第1节，大海风景图，看一下作者是怎样用数量词来表达的。
一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾，这其中的一只，一条，一艘，一处就是数量词了。
第2节的乡村田园风光图，我们看到了一方鱼塘。
一块稻田，一行垂柳，一片花园其中的一方一块一行一片就是数量词。
在第3节，公园风景图当中，我们又看到了一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟，这其中的道丛不是常见的数量词，道是指那种长形的东西，小溪的溪流是长长的，所以用数量词一道，来搭配小溪。
而丛指的是聚集地茂密地生长在一起的草木。
正如竹子它聚集地茂密地生长在一起，所以用数量词一丛搭配翠竹，如果只有一只飞鸟的话，我们就用一只飞鸟，而这幅图当中是有很多只飞鸟，表示数量很多，所以用数量词一群，来搭配飞鸟。
其中一道，一座，一丛，一群也是数量词。
在第四节当中，我们看到了，一面队旗，一把铜号，一队红领巾，一片笑声，然而，这里带双引号的红领巾不再是指具体的事物，而是一群小学生，也就是佩戴红领巾的少先队员，少先队员数量很多，所以用数量词一队，来搭配红领巾，这当中的一面、一把、一队、一片也是数量词。
出示练习：同学们，你们学会了吗？下面老师就考考你们。
师生朗读识字1《场景歌》思考，想一想：出示“一”的变调读法。
二年级语文教案认识并运用常见的量词
二年级语文教案认识并运用常见的量词【教案】教学内容：认识并运用常见的量词教学目标：学生能够正确认识并运用日常生活中常见的量词教学重点：认识常见的量词教学难点：正确运用常见的量词一、教学准备1. 教学课件2. 学生教材3. 量词卡片二、教学过程1. 导入老师示范用一把尺子测量桌子的长度，并问学生：“你们知道我们用什么来测量长短的吗？”引导学生思考。
学生回答后，继续引导：“除了尺子，我们还可以用其他的东西来测量长度，你们知道是什么吗？”引导学生回答，然后进入下一环节。
2. 学习(1) 展示量词卡片或图片，介绍常见的量词，如：个、只、条、张、本等。
同时给出相应的物品，让学生观察并配对。
(2) 辅导学生正确读和写常见的量词，并通过示范与学生一起练习。
(3) 学生猜测相应的量词并回答。
(4) 给学生出示一些图片或物品，让学生围绕不同的场景来运用所学的量词，例如：“我家有__个小狗”，“我有__张纸”，让学生用正确的量词完成句子。
(5) 随机抽取学生，让他们随机运用所学的量词来描述一些物品或场景。
其他学生可以观察并纠正错误。
3. 拓展(1) 给学生出示一些更具挑战性的场景，让学生思考并用合适的量词来描述。
(2) 引导学生思考量词的用途，例如：“为什么我们要用特定的量词来描述物品？有没有什么规则或原则？”4. 总结(1) 综合所学的内容，让学生回顾并总结知识要点。
(2) 提醒学生在日常生活中注意观察和使用常见的量词，以提高语言表达的准确性。
三、教学反思根据二年级学生的认知水平和语言能力，本节课利用卡片配对和场景活动的方式，通过直观的图片和物品，帮助学生理解和运用常见的量词。
同时，教师运用问题引导和学生之间的互动，培养学生的思维能力和表达能力。
通过观察学生的表现，可以提供针对性的辅导和帮助，加强学习效果。
最后，通过总结和提醒学生在日常生活中的应用，巩固所学知识。
这样的教学模式既提高了学生的学习兴趣，也加强了教学的针对性和实效性。
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数量词就在身边－教学教案-小学二年级语文教案
数量词就在身边育才一小夏桂芬
在语文第三册第五、六单元等级达标试题中，有一道“在括号里填上合适的词语”的习题，这道题实际上是考查学生数量词的掌握情况。
下面，是一位教师在课堂上的评讲实录─—
师：同学们，在我们日常生活中，数量词处处都有，远远不止这几个。
不信，大家在教室里找找，看谁找得多。
生：一间教室、一面五星红旗、两扇门。
师：不错，一下子找了三个。
不过，为了不让数量词漏掉，请大家按一定的顺序找。
另外，别人说过的不要重复。
生：四扇窗户、两块黑板、五行字、四幅画、一个灯笼。
生：两个插座、一台电脑、一台投影仪、一个实物展示台、一个大屏幕。
生：一个书柜、四台吊扇、六盏日光灯。
生：一个讲台、一盒粉笔、一根教鞭、一个黑板擦。
生：四十四张桌子、四十四把椅子、四十四个书包、四十四个笔盒、四十四本书、四十四支笔、四十四个本子、四十四本作业、十五次练习。
师：你真行！一口气说了这么多。
同学们，教室里除了物以外，还有什么？
生：四十四个同学、一位老师。
师：进一步观察。
生：四十五个人、四十五颗脑袋、四十五双眼睛、四十五个鼻子、四十五张嘴、四十五对耳朵、四十五双手、四十五双脚。
师：（伸出大拇指）你真是太棒了！表扬他！
生：（一齐伸出大拇指对着他）good，good，very good！
师：在一间教室里，大家就能找出那么多的数量词，可见，在我们身边的数量词真是太多了。
老师建议大家利用课余时间，找找校园里的数量词，说给同学听；找找家里的数量词、商场里的数量词说给家长听。
总之，你无论走到哪儿，你都做一个有心人，去观察，去发现，把自己身边的数量词都说出来，说过之后，再把它写下来，办一张数量词小报，看谁搜集的数量词多。
然后，大家再进行交流评比，好吗？
生（兴奋地）：好！
可以看出，这是一个颇为成功的教学案例。
这个案例的成功之处，首先应该是教师的角色定位十分恰当。
在整个教学过程中，教师扮演的是“学习活动的引导者和组织者”，引导学生去发现身边（课堂内）的数量词，组织学生去发现身边（课堂外）的数量词，这一点非常符合《语文课程标准》对教师的角色定位要求。
在“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”上，这位教师引导组织得很好。
其次，这个案例的成功之处还在于教师在评讲试题时，不是就题讲题，仅仅给学生一个标准答案，而是以试题为凭借，将数量词的教学与周围环境和生活实际联系了起来，这说明这位教师潜意识里就有一种不拘泥于“教材”，敢于超越“教材”，重视课程资源的开发和利用的观念。
通过这种“大语文观”指导下的教学训练，学生才会受益匪浅，他们在掌握数量词、积累
词语的同时，不仅会产生“生活即课堂”、“数量词无时不在、无处不有、必须学好”的意识，而且还会在观察事物、学会表达、搜集信息、处理信息等各方面的能力上得到锻炼，真正发挥学生学习的主动性和创造性。
[1]
数量词就在身边。