导与练高一物理本章总结

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高一物理必修1第一章、第二章知识点总结及各知识点分析与答案

高一物理必修1第一章、第二章知识点总结及各知识点分析与答案高一物理必修1第一章、第二章知识点总结及各知识点分析与答案第一章知识点总结考点一：路程与位移的关系位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。

路程是运动轨迹的长度，是标量。

只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。

一般情况下，路程≥位移的大小。

．．．．考点二：时刻与时间间隔的关系时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。

对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。

如：第4s末、4s时、第5s初……均为时刻；4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。

区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

考点三：速度与速率的关系物理意义分类决定因素方向联系速度速率描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢描述物体运动快慢的物理量，是量标量平均速度、瞬时速度平均速度由位移和时间决定速率、平均速率（=路程/时间）由瞬时速度的大小决定平均速度方向与位移方向相同；瞬时速度无方向方向为该质点的运动方向它们的单位相同（m/s），瞬时速度的大小等于速率考点四：速度、加速度与速度变化量的关系意义速度加速度速度变化量描述物体运动快慢和方向描述物体速度变化快描述物体速度变化大的物理量慢和方向的物理量小程度的物理量，是一过程量定义式单位决定因素vm/sxtam/s2vtvvv0m/sv的大小由v0、a、t决定a不是由v、△v、△tv由v与v0决定，决定的，而是由F和而且vat，也m决定。

由a与△t决定由vvv0或方向与位移x或△x同向，与△v方向一致即物体运动的方向①位移与时间的比值①速度对时间的变②位移对时间的变化化率率②速度改变量与所③x－t图象中图线用时间的比值上点的切线斜率的大③vt图象中图线小值上点的切线斜率的大小值vat决定方向大小vvv0考点五：运动图象的理解及应用由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。

高一物理章节总结

模块一：曲线运动整体总结1．曲线运动定义：运动的轨迹是曲线的运动就是曲线运动（定义就是这么傻逼）。

2．物体做曲线运动的条件(1)从动力学角度看：物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

(2)从运动学角度看：物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

简单来说就是：先有A V，再看A V3.曲线运动特征：(1)即使其速度大小保持恒定（匀速圆周运动就是），但速度方向不断变化，所以说：曲线运动一定是变速运动。

注意：反之，变速运动不一定是曲线运动。

(2)合外力为零只有两种状态：静止和匀速直线运动。

所以，做曲线运动的物体所受到的合外力必不为零，必有加速度。

3．运动情况判断：(1)首先判断：是否匀变速运动：加速度（大小和方向）不变的运动。

也可以说是：合外力不变的运动。

(2)然后判断：是否曲线运动4曲线运动的合力、轨迹、速度之间的关系（1）轨迹特点：轨迹在速度方向和合力方向之间，且向合力方向一侧弯曲。

（2）合力的效果：合力沿切线方向的分力F2改变速度的大小，沿径向的分力F1改变速度的方向。

①当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体的速率将增大。

②当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，物体的速率将减小。

③当合力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变。

（举例：匀速圆周运动）强调：合力（加速度）方向指向曲线凹侧，范围限制：在初末位置切线所夹范围。

曲线运动核心方法：运动的分解与合成！（1）物体的实际运动=合运动（2）所有的曲线运动（实际运动）都可以转化成两个方向的直线运动（分运动）模块二：连接体总结连接体模型核心切入点：1. 题目让你分析受力的话：沿绳子方向a 大小相同2. 题目让你分析速度的话：沿绳子方向v 大小相同合运动：实际的运动。

对应的是合速度。

方法：把合速度分解为沿绳方向和垂直于绳方向。

模块三：小船渡河题目问法：1.求t min 及t min 下的位移：不需要考率v 船与v 水大小关系，min d t v 船＝2.求S min 及S min 下的时间：需要考率v 船与v 水大小关系，分两类讨论。

高一物理每一章知识点总结

高一物理每一章知识点总结物理是一门研究物质运动规律和能量转化的学科，它为我们揭示了自然界的奥秘。

在高一物理课程中，我们学习了许多重要的知识点。

下面是对每一章知识点的总结：第一章：物理学的基本概念物理学是一门基础学科，它研究物理世界的现象和规律。

在这一章中，我们学习了物理学的研究对象、研究方法以及物理学的基本概念，如物质、运动、力等。

第二章：运动的描述本章主要介绍了运动的基本概念和运动描述的方法。

我们学习了位置、位移、速度、加速度等概念，了解了直线运动和曲线运动的特点和描述方法。

第三章：力的作用和受力分析力是使物体发生变化的原因。

在本章中，我们学习了力的概念和分类，了解了力的合成与分解、力的平衡和力的作用点等重要概念。

第四章：力的测量本章介绍了力的测量方法和工具。

我们学习了弹簧测力计的原理和使用方法，掌握了测量力的技巧。

第五章：运动的规律运动有一些基本的规律，如牛顿三定律和质点的运动定律。

这一章中，我们学习了这些重要的运动规律，并通过例题的练习来加深理解。

第六章：运动与力的应用物体在运动中受到力的作用，对力的应用有很多方面。

在这一章里，我们学习了摩擦力、重力、弹力等力的应用，了解了摩擦力对运动的影响以及杠杆原理等。

第七章：能量与能量转化能量是物理学中的重要概念，也是自然界中的基本属性之一。

在本章中，我们学习了能量的定义、种类和转化，了解了机械能守恒定律和动能定理等重要原理。

第八章：功与功率功是描述力对物体作用的数量，功率则描述力的效率。

在这一章中，我们学习了功的计算方法和功率的概念，并通过实际问题进行了应用。

第九章：静电场与电势静电场是物理学中的一个重要分支，它研究带电物体之间的相互作用。

在这一章中，我们学习了电荷、电场强度和电势等概念，了解了静电场的产生和运动规律。

第十章：电流与电阻电流是电荷流动的现象，电阻则是阻碍电流流动的因素。

在本章中，我们学习了电流的概念、电阻的定义和计算方法，并通过欧姆定律来分析电阻与电流的关系。

必修一物理每章归纳总结

必修一物理每章归纳总结第一章：引言物理是一门探索自然规律的科学，它研究物质的性质、运动规律以及它们之间的相互作用。

必修一物理作为中学物理学习的起点，为我们打开了探索物理世界的大门。

在学习的过程中，每章的归纳总结对于加深对知识的理解和记忆是非常重要的，下面将对每一章的重要内容进行总结。

第二章：运动的描述1. 物体的运动状态：位置、位移、速度和加速度是描述物体运动状态的重要物理量。

2. 直线运动的描述：位移的计算方法、速度的计算方法以及加速度的计算方法。

3. 曲线运动的描述：速度的切向和法向分解、圆周运动的速度和加速度的计算方法。

4. 速度图象和位移图象：通过速度-时间图象和位移-时间图象可以描述物体的运动状态。

第三章：运动的规律1. 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动的条件是力的合力为零。

2. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比。

3. 牛顿第三定律：任何作用力都有一个等大反向的反作用力。

4. 物体受力分析：通过分析物体所受的各个力及其合力，可以确定物体的运动状态。

第四章：力1. 力的概念：力是使物体发生变化的原因，它可以改变物体的形状、速度和方向。

2. 重力：地球对物体的吸引力，可以通过重力的计算公式和测量方法进行描述。

3. 弹力：弹簧的伸长或压缩产生的力，可以计算和测量弹性力。

4. 摩擦力：物体在接触表面上滑动或滚动时产生的阻碍运动的力，可以计算和测量摩擦力。

第五章：能量1. 能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式，例如动能和势能之间的转化。

2. 功和功率：力对物体做功的大小与物体位移的乘积成正比，功率则衡量功的速率。

3. 机械能守恒定律：在不受摩擦和空气阻力的情况下，一个封闭系统的机械能保持不变。

4. 能源的利用与环境保护：学习物理知识可以帮助我们更好地利用能源并保护环境。

第六章：功率、机械能和机械效率1. 功率的计算：功率是描述做功效率的物理量，可以通过力对物体做功的公式计算得到。

高一物理每一章知识点归纳

高一物理每一章知识点归纳物理是一门探索宇宙运行规律的学科，高一物理作为学习物理的第一年，是对各个章节知识点的初步了解与掌握。

下面将对高一物理涉及的每一章知识点进行归纳。

第一章：力学基础知识力学是物理学的基础，本章主要介绍了力的概念、测量和运动学的基础知识。

学生首先应该了解质点的运动状态，包括位移、速度和加速度的概念。

接着学习了牛顿三定律，描述了物体运动的原理，并引入了力的概念。

最后，介绍了力的作用效果，包括力的合成与分解。

第二章：机械能与动量守恒机械能与动量是力学中重要的物理量。

机械能是指物体的动能和势能之和，本章主要介绍了机械能的转化和守恒原理。

学生需要掌握弹性势能和重力势能的计算方法，并学习机械能守恒的应用。

第三章：运动的描述与图象运动的描述与图象是物体运动分析的重要工具。

本章主要介绍了运动的描述方法，包括位移-时间、速度-时间和加速度-时间图象的绘制和分析。

学生需要通过练习掌握图象的读取和分析技巧。

第四章：匀加速直线运动匀加速直线运动是力学中简单而常见的一种运动形式。

本章主要介绍了匀加速运动的基本概念和公式。

学生需要理解匀加速运动的特点，如速度公式、位移公式和运动图象，并能够应用这些公式解决相关问题。

第五章：牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律是力学中的重要定律，本章主要介绍了牛顿第一、二、三定律以及万有引力定律。

学生需要理解物体运动的原因和规律，并能够应用牛顿定律解决力学问题。

第六章：静电场与电场的基本定律静电场和电场是电磁学的基础，本章主要介绍了电荷、电场和电势的概念。

学生需要理解电场力的作用原理，并能够应用库仑定律和电场线分析电场分布。

第七章：电流与电阻电流和电阻是电学中的基本概念，本章主要介绍了电流、电阻和欧姆定律。

学生需要理解电流的含义和计算方法，并能够应用欧姆定律解决电路问题。

第八章：欧姆定律与串、并联电路本章延续了上一章的欧姆定律，进一步介绍了串联和并联电路的特点和计算方法。

学生需要学会分析电路中的电流和电压分布，并能够应用基本电路定律解决电路问题。

导与练高一物理第二张第5、6节

2 2
自由落体运动规律
1.运动性质:自由落体运动实质上是初速度 v0=0,加速度 a=g 的匀加速直线运动.
速度公式 : v gt 2.基本公式 1 2 位移公式 : x gt 2 位移速度关系公式: 2 2 gx v
伽利略对自由落体运动的研究
1.伽利略的新观点:重物与轻物下落得同样快. 2.伽利略的科学假说与理想斜面实验 (1)伽利略猜想自由落体运动是一种最简单的变速运动,这种运动其速度应是均匀变化的.
(2)伽利略的理想斜面实验: 让小铜球从斜槽的不同位置由静止滚下,得出小球滚下的位移与所用时间的二次方成正比, 2 即 x∝t .当倾角等于 90°,即物体竖直下落时, 2 位移与所用时间的二次方仍成正比,即 x∝t , 得到了落体运动的规律. 3.伽利略的科学方法伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来,从而有力地推进了人类科学认识的发展.
2
s
0.1s ， = , 舍去 0.7 s 不合题意,
故Δ t=0.1 s. 答案:(1)3 m/s (2)0.1 s
自由落体运动的初速度为 0,如果研究的是运动过程中的某一阶段,其初速度不一定为 0.
〚针对训练 1 1〛 (2013 湖北黄冈菱湖高中高一上学期期中)为了求塔身的高度,从塔顶自由落下一石子.如果忽略空气对石子的影响,除了需要知道重力加速度 g 外,还需知道下列中任一量即可求塔高的是( A.落地时的速度 B.第二秒末和第一秒末的速度 C.最初一秒内的位移 D.最后一秒内的位移 )
2
ห้องสมุดไป่ตู้
测量重力加速度的几种方法
【问题探究】 1.同一地点的重力加速度是定值吗? 答案:同一地点的重力加速度是恒定不变的.

高一物理学习总结的思维导与整理

高一物理学习总结的思维导与整理在高中物理学习的过程中，认真总结和整理所学知识是非常重要的。

通过思维导图的方式，可以帮助我们更好地理清知识框架和思维逻辑，提高学习效果。

下面是我对高一物理学习的总结和思维导图整理。

一、基础知识回顾首先，我们需要回顾高一物理学习过程中的基础知识，包括力学、热学、光学等方面的内容。

在这个部分，我们可以通过列出重点概念、公式和实例来帮助自己回顾和巩固所学内容。

1. 牛顿力学（1）力的概念和性质（2）牛顿三定律（3）运动学方程（4）万有引力定律2. 热学（1）热能与热量（2）温度和热平衡（3）理想气体定律（4）热传递3. 光学（1）光的直线传播（2）光的折射和反射（3）光的色散（4）光的波动性和粒子性二、知识重点和难点整理在高一物理学习中，总会遇到一些知识重点和难点。

对于这些内容，我们可以采用思维导图的方式进行整理，将重点知识和难点问题梳理清楚。

1. 力学的知识重点和难点（1）力的合成和分解（2）斜面问题和滑动摩擦力（3）曲线运动的分析（4）万有引力和行星运动2. 热学的知识重点和难点（1）理想气体定律和状态方程（2）热力学第一定律和第二定律（3）热传递的方式和规律（4）热量计算和热功转化3. 光学的知识重点和难点（1）光的折射和反射规律（2）光的干涉和衍射现象（3）光的波长和频率计算（4）光的波动性和粒子性的实验解释三、知识扩展与应用除了基础知识外，我们还需要对物理知识进行扩展和应用，提高自己的学科素养。

在这个部分，我们可以列举一些拓展性的物理问题，进行深入思考和研究。

1. 实际生活中的物理应用（1）自行车运动的动力分析（2）电梯运行的能量转化（3）太阳能的利用与发展（4）光的折射在眼镜制造中的应用2. 物理与其他学科的联系（1）物理与化学的结合（2）物理与生物的联系（3）物理与地理的关系（4）物理与工程的应用四、解题思路与方法总结在物理学习中，解题是必不可少的一部分。

通过总结解题思路与方法，我们可以更好地应对各种物理题目，提高解题的效率和准确性。

人民教育出版社导与练物理必修1.docx

第一章运动的描述研究一种物理问题总是先从现象的描述入手.作为研究物体机械运动规律的第一章，讲述的是有关描述物体运动的基本概念：质点、时间、位移、速度、加速度.这些概念是研究物体机械运动规律所必须具备的基础知识，也是机械运动所研究的主要内容，同时又是物理学语言中的常用述语.其中质点、位移、速度、加速度既是本章的重点，也是本章的难点.就本章的地位而言，它是高中物理力学内容的重要基础.有了本章的基础，就能进一步研究匀变速直线运动的规律，也是以后学习力学的基础和前提.实际的运动大多比较复杂，从简单到复杂是人们认识事物的基本规律.本章从最简单的问题入手，逐步学习关于运动的几个基本概念和描述运动的几个物理量.教材中特别注意联系生活实际引出概念，并说明它们的应用.第1节质点参考系和坐标系导学天地抓住主要因素，忽略次要因素，从复杂的实际问题中抽象出理想模型，是物理学中常用的研究方法，通过质点这一概念的学习，可以初步掌握这种研究方法；体验不同参考系中运动的相对性从而形成勤于思考、自主获取知识的良好习惯；在学习坐标系时，可用不同的方法设计实验并体会比较，增强解决问题的意识和能力. 学习中要注意结合实例，准确领会和理解各物理量的物理含义，在此基础上加深理解和深化.理解升华重点、难点、疑点解析1.质点一理想化模型用来代替物体的有质量的点，叫质点.它是一种理想化模型，实际并不存在.但是它是实际物体的一种近似，是为了研究问题方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化.在研究的问题中，若物体的大小和形状是次要因素可以忽略不计时才可以把物体看作质点，与物体的大小无关.例如，在研究地球绕太阳公转时，由于地球的直径（约1.3xl04km）比地球和太阳之间的距离（约1.5xlO8 km）小得多，地球上各点相对于太阳的运动可以看作是相同的，即地球的形状、大小可忽略不计，在这种情况下，就可以把地球当作一个“质点”来处理.但研究“坐地日行八万里”时，就必须考虑地球的大小和形状，即不能把地球当作“质点”来处理.2.参考系描述物体运动时，另选来作为标准的物体，称为参考系.物体的运动都是相对参考系而言的，这是运动的相对性.一个物体是否运动，怎样运动，决定于它相对所选参考系的位置是否变化、怎样变化.同一个物体选取不同的参考系，其运动情况往往不同，如路边的树木，若以地面为参考系是静止的，若以向前行驶的汽车为参考系，树木是往后倒退的，这就是我们坐在车里前进时看到树木往后倒退的原因.参考系的选取是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则，通常选地面为参考系.为了定量的描述物体的位置及其变化，需要在参考系上建立适当的坐标系，即坐标系是定量化了的参考系，使物体位置及其变化能用更精确的数据描述了.例题剖析应用点一：物体能否被看作质点的条件例1：下列说法正确的是（）A.运转中的地球不能看作质点，而原子核可'以看作质点B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看作质点C.研究奥运会乒乓球男单冠军孔令辉打出的乒乓球时，不能把乒乓球看作质点D.研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时，可将汽车看作质点试解：.（做后再看答案，效果更好.）解析：当研究地球公转时，由于地球的直径比地球与太阳间的距离要小得多，可以忽略不计，可以把地球当作质点；当研究地球的自转引起的昼夜交替等现象时，就不能够忽略地球的大小和形状，当然不能把地球看作质点了.研究电子绕原子核的运动情况，因为原子核的半径只相当原子半径的万分之一，所以可以把原子核看作质点；但若研究有关原子核结构的问题，就不能把原子核看成质点，故A错.研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，因电线杆的粗细比火车的长度小得多，故电线杆可看作质点，而火车不能看作质点，故B错.奥运会冠军孔令辉打出的乒乓球虽小，但飞旋多变，不能看作质点，C正确.在水平的高速公路上飞驰的汽车，尽管车轮在转动，但我们研究的是汽车的速度，对整个汽车的运动来说，车轮的转动不是研究的主要问题，可将汽车看作质点，D正确.故选CD.点评：只要是物体的大小和形状对所研究的问题来讲是次要因素，可以被忽略，物体就可以看成质点.拓展练习1 — 1：以下关于质点的说法正确的是（）A.质量小的物体可视为质点B.体积小的物体可视为质点C.各部分运动状态完全一致的物体可视为质点D.在某些情况下地球也可以看作质点应用点二：参考系例2：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2 000 m的高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，便敏捷的把它一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹.飞行员能抓到子弹，是因为（）A.飞行员的反应快B.子弹的速度很小C.子弹相对于飞行员是静止的D.飞行员有手劲试解：.（做后再看答案，效果更好.）解析：在日常生活中，我们经常去拾起掉在地上的物品，或者去拿放在桌子上的物品，其实，地面上静止的物体（包括人）都在永不停息的随地球自转而运动，在地球的赤道处，其速度大约为465 m/s.正因为相对于地面静止的物体都具有相同的速度，相互保持相对静止状态，才使人们没有觉察到这一速度的存在.当飞行员的飞行速度与子弹的飞行速度相同时，子弹相对于飞行员是静止的，因此飞行员去抓子弹，就和我们去拿放在桌上的物品的感觉和道理-样.故选C.点评：静止是相对的，运动是绝对的.其实地面上静止的物体（包括人）都在永不停息地随地球自转而运动.拓展练习2—1：两辆汽车在平直的公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果以大地为参考系，上述事实说明（）2页空白没用的，请掠过阅读吧哈，这2页空白没用的，请掠过阅读吧哈，请掠过阅读吧，哈哈哈空白没用的，请掠过阅读吧哈这1页空白没用的，请掠过阅读吧哈空白没用的，请掠过阅读吧，这1页空白没用的，请掠过阅读吧，空白没用的，请掠过阅读吧哈这1页空白没用的，请掠过阅读吧哈空白没用的，请掠过阅读吧，这1页空白没用的，请掠过阅读吧，A.甲车向西运动，乙车不动B.乙车向西运动，甲车不动C.甲车向西运动，乙车向东运动D.甲、乙两车都以相同的速度向西运动应用点三提坐标系例3：如图1 —1 — 2 (a)所示，质点由西向东运动，从A点出发到达。

导与练高一物理第三张本章总结

解析:建立如图所示的坐标系.分别分解 F2 和 F3 可得:
F2x=F2cos 37°=32 N F2y=F2sin 37°=24 N
F3x=-F3cos 37°=-24 N F3y=F3sin 37°=18 N 在 x 轴上的合力 Fx=F1+F2x+F3x=19 N+32 N-24 N=27 N 在 y 轴上的合力 Fy=F2y+F3y+F4=24 N+18 N-15 N=27 N
(3)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线, 但一定沿接触面的切线方向.如图所示,A、B 一起向右运动,则 A 所受摩擦力方向与运动方向不一致. (4)摩擦力不一定越小越好.因为摩擦力既可以作阻力,也可以作动力.
2.静摩擦力用二力平衡来求解,滑动摩擦力用公式 F=μFN 求解,FN 是物体所受的压力,不一定等于物体的重力大小,且与运动速度和接触面积无关.
由图可知 F1x=F1cos 30°,F1y=F1sin 30°.
F2x=-F2cos 45°,F2y=F2sin 45°. F3x=0,F3y=-F3, x 方向的合力为 Fx=F1x+F2x+F3x=F1cos 30°-F2cos 45°+0
3
2
=(80× -40× )N≈41 N
2
2
y 方向的合力为 Fy=F1y+F2y+F3y=F1sin 30°+F2sin 45°-F3
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专题归纳
1.为什么说力总是成对出现的?
答案:力是物体间的相互作用,一个物体既是施力物体又是受力物体,因此力总是成对出现.
2.重力的方向总是垂直于支持面吗?

高一物理第一章本章小结和提高

戴氏教育名校冲刺教育中心本章小结和提高戴氏教育温馨提醒：亲爱的朋友，请相信老师对你是授之以渔，是学习的方法！跟随老师的脚步，定能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！一、复习旧知（一）、基本概念质点：只有质量，没有形状和大小的点叫做质点。

（一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。

）参考系：在描述一个物体运动时，选作标准的物体(假定为不动的物体)空间：用来代替物体的有质量的点做质点。

路程：路程是指质点所通过的实际轨迹的长度．路程是标量，只有大小，没有方向。

位移：①位移是表示质点位置的变化的物理量．用从初位置指向末位置的有向线段来表示，线段的长短表示位移的大小，箭头的方向表示位移的方向。

②位移是矢量，既有大小，又有方向。

它的方向由初位置指向末位置．（注意：位移的方向不一定是质点的运动方向。

如：竖直上抛物体下落时，仍位于抛出点的上方）加速度：物理意义，描述速度变化快慢的物理量(包括大小和方向的变化)，速度矢端曲线的切线方向。

大小定义，速度的变化与所用时间的比值。

定义式：a=tvvtvt-=∆∆（即单位时间内速度的变化）a也叫做速度的变化率。

（二）、匀变速直线运动1、时间、位移、初末速度、加速度几个量之间的关系以及正确读懂s—t图、v—t等图像2、适用于所有匀变速直线运动的公式及推导式：①末速度公式：atvvt+ =②位移与时间的公式：2021attvx+=③位移与速度的公式：222vvaxt-=④连续相等的时间间隔内的位移差：x∆=aT2⑤某段时间内中间时刻的瞬时速度：2t v =v =20t v v +⑥某段位移中点的瞬时速度：2X v =2220t v v + 且：2t v ＜2X v3、初速度为零的匀加速直线运动规律的一些重要推论4、追击相遇问题：（1）相遇和追击问题的实质是研究的两物体能否在相同的时刻到达同一空间位置的问题。

17-18版高中物理《导与练》必修1课件：第1章运动的描述章末总结

解析:(1)在0～4 s内质点的速度不断增大,且方向始终沿正方向,则质点做正向加速直线运动; 在4～8 s内,质点的速度始终为10 m/s,则质点做正向的速度不变的直线运动; 在8～10 s内,质点的速度不断减小,且方向始终为正,则质点做正向减速直线运动; 在10～12 s内,质点的速度不断增大,且方向始终为负,则质点做反向加速直线运动. 答案:见解析
hl
答案:见解析
拓展变式3:天空有近似等高的浓云层.为了测量云层的高度,在水平地面上与观测者相距为d=2.72 km处进行一次爆炸,观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt=2.0 s.试计算云层下表面距地面的高度.已知空气中的声速v=340 m/s.
解析:如图,A 表示爆炸处,O 表示反射点,S 表示观测者所在处, 设云层下表面距地面高度为 h,则有
章末总结
知能导图专题整合
知能导图
单元回眸·构建体系
专题整合
归类解析·提炼方法
专题一对速度v、速度变化量Δv
与加速度a（= v ）的理解
t
1.速度描述物体运动的快慢;速度变化量是末速度与初速度的矢量差;加速度是速度
变化量与所用时间的比值,它描述速度变化的快慢.
2.速度v、速度变化量Δv、加速度a三者的大小无必然联系.
(2)当a与v反向时,物体做减速直线运动.
【例1】 (2017·定州期末)关于速度、速度变化量和加速度,下列说法正确的是( B ) A.物体运动的速度变化量很大,它的加速度一定很大 B.速度很大的物体,其加速度可能很小,也可能为零 C.某时刻物体的速度为零,其加速度一定为零 D.加速度很大时,运动物体的速度一定很大
专题三 “匀速运动”模型的实际应用 1.模型特征 “匀速运动”是一种理想化模型,应用广泛.例如声、光的传播都可以看成匀速,而实际生活中的运动估算,也经常用到这一模型,如计算飞行时间. 2.思维引导在这类问题中位移的计算是关键,有时要巧用几何关系[如灯光下人的影子; 光波、声波反射、折射问题,如图(甲) ],有时要估算长度[如高速摄影,如图(乙)],有时要求相对位移(如动态测速)等.这类问题的核心方程是v= x .

高一物理学习总结(实用8篇)

高一物理学习总结第1篇高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，学好物理单靠死记硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其规律。

做物理题目首先要弄清它的物理过程，建立起正确的物理情景，分析它满足的条件，从而正确地选用物理规律，不能把物理题简单当作数学题去解。

在高一刚开始的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，要弄清楚：这个概念是如何得来的?如何定义的?物理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系……每学过一个公式，要力图搞清：这个公式是如何得来的?适用条件和范围是什么?和其他公式之间有什么关系……每做一道习题，首先审题要清晰，研究对象是谁?物理情景是什么?选取哪个物理过程进行研究?该选用哪个公式去解题?将物理规律与数学知识紧密联系，勤于思考，善于总结，就一定会不断提高分析、判断、推理、归纳和想象的能力，从而更好地学习物理。

高一物理学习总结第2篇曲线运动·万有引力曲线运动质点的运动轨迹是曲线的运动1.曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的.切线方向2.质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同一条直线上;且轨迹向其受力方向偏折;3.曲线运动的特点曲线运动一定是变速运动;曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直线上;4.力的作用力的方向与运动方向一致时，力改变速度的大小;力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向;力的方向与速度方向既不垂直，又不平行时，力既搞变速度大小又改变速度的方向; 运动的合成与分解1.判断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动2.合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等;3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守平行四边形定则; 高一物理学习总结第3篇高一物理学生学习总结篇三如何攻克难题?高一物理知识记忆十五法人的一切学习都包含有记忆。

导与练高一物理第一张第2节

时间间隔与时刻
【问题探究】我国在 2003 年 10 月成功地进行了首次载人航天飞行,图中给出了 “神舟 5 号”飞船飞行中的部分重要时刻.请指出图中各组数据哪些表示时间?哪些表示时刻?
答案:表示时间的是:9 小时 40 分 50 秒、11 小时 42 分 10 秒; 表示时刻的是:15 日 09 时 0 分 0 秒、15 日 18 时 40 分 50 秒、16 日 06 时 23 分 0 秒.
〚教材探究〛教材 P 13 图 1.2-3 中,物体从 A 运动到 B,不管沿着什么轨迹,它的位移都相同吗?为什么?
答案:首先,图中 A、两点代表两个确定的位置; B 然后,不论沿着哪条轨迹运动,只要物体从 A 位置运动到 B 位置,它的位置的改变情况总是相同的,具体来说,它的位置改变的大小都等于图中 A、B 连线的长度,而位置改变的方向都是箭头所指的方向.故 A 到 B 发生的位移都是相同的, 即位移与实际运动的路径(轨迹)无关,只与初位置与末位置有关.
2.在图中,A 处两个同学分别沿图中直线走到 B(图书馆)、C(操场)两个不同位置,经测量知, 路程是相同的,那么,两同学的位移相同吗?请说明理由.
答案:两同学的位移不相同. 原因是:位移是矢量,既有大小,又有方向.虽然两同学的路程相等,但位置变化的方向是不相同的,故两同学的位移不相同.
【要点精讲】 1.位移和路程的区别与联系
【典例研习 2】
(2012 德州高一检测)一个人晨练,按如图所示走半径为 R 的中国古代的八卦图,中央的 S 部分是两个直径为 R 的半圆,BD、CA 分别为西东、南北指向.他从 A 点出发沿曲线 ABCOADC 行进, 则当他走到 D 点时,求他的路程和位移的大小分别为多少?位移的方向如何?

导与练高一物理第四张本章总结

思路点拨:整体法分析隔离法分析
求a
求物体间内力
解析:(1)若地面光滑,以 A、整体为研究对象, B 分析其受力如图(a)所示.
由牛顿第二定律得 F=3ma①
以 B 为研究对象,分析其受力如图(b) 所示,由牛顿第二定律得 F1=ma②
F 联立①②得 F = 3
1
,所以 A 项错而 B 项
正确.
2
v 4 N,物块做匀加速运动,a= = t 2
m/s2
有效利用图象所给的信息是解题的关键.
〚针对训练 3 1〛如图(甲)所示固定光滑细杆与地面成一定倾角为α ,在杆上套有一个光滑小环,小环在沿杆方向的推力 F 作用下向上运动,推力 F 与小环速度 v 随时间变化规律如图(乙)所示,取重力加速度 g=10 m/s .求:
(2)若 B 与地面间有摩擦,以 A、B 整体为研究对象,分析其受力如图(c)所示
由牛顿第二定律得 F-F 阻=3ma1③ F 阻=μmg④
以 B 为研究对象,其受力情况如图(d)所示,由牛顿第二定律可得:F1′-F 阻=ma1⑤
F 2 mg 联立③④⑤可得 F ′= 3
1
,
所以 C 项错误而 D 项正确. 答案:BD
专题二动态平衡问题的分析方法
方法解析法关系表达式 (2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况图解法 (1)根据已知量的变化情况,画出平行四边形的边角变化 (2)确定未知量大小、方向的变化步骤 (1)列平衡方程求出未知量与已知量的
【典例研习 2】
如图所示,两根等长的绳子 AB 和 BC 吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为 60°.现保持绳子 AB 与水平方向的夹角不变,将绳子 BC 逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子 BC 的拉力变化情况是( ) A.增大 B.先减小,后增大 C.减小 D.先增大,后减小

物理高中各章知识点总结

物理高中各章知识点总结第一章：运动1. 位置、位移和路径位置是一个物体所在的地点；位移是物体在某段时期内从一个位置变到另一个位置的矢量差；路径是物体移动轨迹的总称。

要求学生掌握如何计算位移和路径。

2. 速度与加速度速度是物体在单位时间内通过的路程数，是一个矢量，加速度是速度的改变率。

学生需要了解如何计算速度和加速度。

3. 运动的描述定义均匀运动、变速运动和匀变速运动，学习如何描述物体在运动中的位置变化、速度变化和加速度变化。

4. 直线运动规律讲述匀变速直线运动的规律，包括匀变速直线运动的位移、速度、加速度、运动时间与初末速度的关系。

学生需要能够应用这些规律解决实际问题。

5. 运动的图像化表示学生需要学会运动图像的绘制和分析，特别是v-t图和x-t图的绘制。

第二章：力1. 力的概念力是引起物体状态变化的原因，它可以改变物体的速度或者形状。

学生需要理解力的概念及其性质。

2. 力的分类介绍重力、弹力、摩擦力、张力和剧烈等几种常见的力，以及它们的特点和作用。

3. 牛顿运动定律讲解牛顿三定律的内容：第一定律——惯性定律，第二定律——运动定律和第三定律——作用与反作用定律，并能够应用这些定律解决相关问题。

4. 力的合成与分解学习如何分解力、合成力以及推导合力公式。

5. 重心与稳定性学生需要掌握质点系重心的概念，以及如何判断物体的稳定性。

第三章：功和能1. 功的概念介绍功的定义和计算公式，学生需要掌握如何计算功。

2. 功率讲解功率的概念及其计算方法。

3. 动能和动能定理学习动能的定义、计算方法以及动能定理。

4. 势能和机械能讨论势能的概念、计算方法，以及机械能守恒定律。

第四章：波动1. 波的性质介绍波的概念、分类、特性和传播规律。

2. 机械波讲解机械波的传播、沿直线传播和波面的变化，以及驻波和波的干涉等。

3. 声波讲解声波的特点、传播规律、声强、频率、光谱和音速等。

4. 光波介绍光波的特性、反射、折射、透射和偏振等。

(高中物理)高一物理本章小结人教实验

高一物理本章小结人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：本章小结知识要点：1. 了解本章的知识框架；2. 进一步理解动量定理，会用动量定理求解有关问题；3. 进一步理解动量守恒定律。

重点、难点解析：一、本章知识网络二、动量守恒定律1. 判断动量是否守恒首先要明确研究对象，明确研究对象由几个物体组成，然后对系统中各物体进行受力分析，分清哪些是内力、哪些是外力。

关键是分析系统所受外力，是否满足动量守恒的条件。

例1. 光滑平面上A 、B 两小车间有一弹簧〔如图〕，用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态，将两小车及弹簧看作系统，下面的说法正确的选项是〔〕A. 先放B 车后放A 车〔手保持不动〕，那么系统的动量不守恒而机械能守恒B. 先放A 车，后放B 车，那么系统的动量守恒而机械能不守恒C. 先放A 车，后用手推动B 车，那么系统的动量不守恒，机械能也不守恒D. 假设同时放开两手，那么A 、B 两车的总动量为零解析：因为先放B 车后，A 车仍受手的冲量作用，故系统动量不守恒，而手不动，力的作用点没有位移，手作用力不做功，故机械能守恒。

应选A ，只有同时放手，AB 受合外力才为零，总动量才保持为零不变，故D 对而B 错。

C 选项中，由于手推力做了功，机械能也不守恒了。

答案：ACD2. 动量守恒定律//11221122m v m v m v m v +=+不仅具有矢量性，而且遵循参照物的同一性和时刻的同一性，就是说定律表达式中的动量应相对于同一参照物〔一般以地球为参照物〕，表达式左边的各量对应于相互作用过程的某一时刻，表达式右边的各量对应于该过程的另一时刻。

例2. 如下列图，静止在湖面的小船上有甲、乙两运发动，他们的质量相等，以相对于湖面相同的水平速率沿相反方向先后跃入水中，假设甲先跳，乙后跳，那么〔〕A. 小船末速度向右，乙受小船的冲量大B. 小船末速度向左，甲受小船的冲量大C. 小船末速度为零，甲受小船冲量大D. 小船末速度为零，乙受小船冲量大解析：此题是多物体、多过程的反冲运动问题，并考查动量定理。

导与练 高一物理 本章总结