小班美术陶艺教案 大家一起玩
小班儿童陶艺教案简单
小班儿童陶艺教案简单教案标题：小班儿童陶艺教案简单教案目标：1. 帮助小班儿童培养对陶艺的兴趣和创造力。
2. 提供简单的陶艺技巧和基础知识。
3. 促进小班儿童的手眼协调能力和专注力。
4. 培养小班儿童的想象力和表达能力。
教学准备：1. 陶艺材料：黏土、陶艺工具、颜料、画笔等。
2. 保护措施：围裙、手套、桌布等。
3. 展示区：用于展示小班儿童的作品。
4. 图片或视频资源：用于介绍陶艺的历史和不同类型的陶艺作品。
教学活动：1. 导入活动（5分钟）：- 展示一些陶艺作品的图片或视频，引起小班儿童对陶艺的兴趣。
- 与小班儿童讨论他们对陶艺的了解和想法。
2. 知识讲解（10分钟）：- 简要介绍陶艺的历史和不同类型的陶艺作品。
- 解释陶艺材料的基本用途和特点。
3. 演示与实践（20分钟）：- 演示基本的陶艺技巧，如捏、揉、拉、压等。
- 引导小班儿童亲自动手制作陶艺作品，如小动物、花瓶等。
4. 创作时间（15分钟）：- 提供足够的时间让小班儿童自由发挥创造力，制作自己想象中的陶艺作品。
- 教师在一旁提供指导和帮助，鼓励他们尝试不同的技巧和形状。
5. 展示与分享（10分钟）：- 邀请小班儿童展示他们的作品，并鼓励他们讲述作品背后的故事和灵感来源。
- 其他小班儿童可以提出问题或给予赞赏和建议。
6. 清理与总结（5分钟）：- 教师指导小班儿童将使用过的陶艺材料整理好，清理工作区。
- 与小班儿童一起总结今天的学习内容和体验。
教学延伸：1. 鼓励小班儿童在家继续进行陶艺创作，并与家长分享他们的作品和体验。
2. 组织参观当地的陶艺工作室或陶艺展览，让小班儿童进一步了解陶艺的世界。
评估方式：1. 观察小班儿童在制作过程中的参与度和专注力。
2. 评估小班儿童的作品，包括形状、细节和创意。
3. 与小班儿童进行简单的对话，了解他们对陶艺的理解和学习收获。
教案扩展：1. 引导小班儿童学习更复杂的陶艺技巧，如陶轮制作和釉料涂抹。
幼儿园小班陶艺课教案
幼儿园小班陶艺课教案教案标题：探索创意，培养想象力——幼儿园小班陶艺课教案教学目标：1. 培养幼儿对陶艺的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学重点：1. 让幼儿了解陶艺的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 陶艺工具和材料（如黏土、刷子、颜料等）。
2. 幼儿园艺术室或室外活动场地。
3. 图片或视频资源，展示陶艺作品和过程。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向幼儿介绍今天的课程内容——陶艺课，并引发他们对陶艺的兴趣。
2. 展示一些陶艺作品的图片或视频，让幼儿观察和描述作品特点。
探索与实践（15分钟）：1. 给每位幼儿发放一小块黏土，让他们用手探索黏土的质地和形状。
2. 引导幼儿用手捏出自己喜欢的形状，如动物、植物等。
3. 鼓励幼儿尝试不同的陶艺技巧，如捏、压、拉等，创造出不同的形状和纹理。
示范与指导（10分钟）：1. 向幼儿展示一些简单的陶艺技巧和方法，如捏制陶器的基本步骤。
2. 逐步引导幼儿按照示范的步骤进行操作，并给予必要的指导和帮助。
创作与表达（20分钟）：1. 让幼儿自由发挥创造力，用黏土创作自己喜欢的作品。
2. 鼓励幼儿在作品中表达自己的想法和情感，如通过形状、颜色等方式。
3. 提供丰富的材料和工具，如颜料、刷子等，让幼儿为作品增添色彩和细节。
分享与展示（10分钟）：1. 邀请幼儿逐个展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，增强他们的自信心和团队合作精神。
总结与延伸（5分钟）：1. 总结今天的学习内容，强调幼儿在陶艺课中的表现和收获。
2. 提供一些延伸活动的建议，如观察和描述不同陶艺作品的特点、参观陶艺工作室等。
教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与度和表现，记录他们的创作过程和成果。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对陶艺的理解和表达能力。
幼儿园小班美术陶艺教案
幼儿园小班美术陶艺教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陶艺的基本概念，认识陶艺的制作材料和工具。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会简单的陶艺制作技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对陶艺的兴趣，培养他们的创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 陶艺的基本概念：介绍陶艺的定义、特点和魅力。
2. 陶艺制作材料：讲解陶土的种类、特点和用途。
3. 陶艺制作工具：介绍陶艺制作过程中常用的工具及其作用。
4. 简单陶艺制作技巧：学习陶土的揉、捏、压、搓等基本手法。
5. 创作实践：动手制作一件简单的陶艺作品。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示陶艺作品，引发幼儿对陶艺的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陶艺的基本概念、制作材料和工具。
3. 示范：教师演示简单的陶艺制作技巧，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：幼儿动手制作陶艺作品，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、造型和装饰等方面。
3. 情感评价：了解幼儿对陶艺的兴趣和喜爱程度。
五、教学资源1. 图片、视频等教学素材：展示陶艺作品和制作过程。
2. 陶土材料：提供给幼儿进行制作实践。
3. 制作工具：准备足够的陶艺制作工具，如陶土板、泥刀等。
4. 展示平台：为幼儿的作品提供展示空间。
5. 教学指导手册：提供详细的制作步骤和技巧。
六、教学准备1. 环境布置：创设一个宽敞、明亮、安全的美术活动区，配备必要的桌椅和陶艺制作工具。
2. 材料准备：准备足够的陶土材料，以及各种制作工具，如陶土板、泥刀、模具等。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、视频等素材，用于引导幼儿观察和学习。
4. 作品展示板：准备一块展示板，用于展示幼儿的作品。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握陶艺的基本制作技巧，培养他们的动手能力和创新意识。
陶艺教案小班
陶艺教案小班教案标题：陶艺教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对陶艺的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿发展手眼协调能力和创造力。
3. 提高幼儿的注意力和耐心。
教学重点：1. 介绍陶艺的基本概念和技巧。
2. 引导幼儿用手指和工具塑造陶艺作品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 陶艺工具和材料（如陶泥、彩绘颜料等）。
2. 幼儿园安全措施，如固定桌子和椅子等。
3. 展示区域和展示架。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍陶艺的基本概念，例如陶瓷是由陶土经过烧制而成的艺术品。
2. 展示一些陶艺作品，让幼儿观察和描述它们的特点。
示范：1. 向幼儿展示一些基本的陶艺技巧，如捏、压、拉等。
2. 演示如何使用陶艺工具和手指进行塑造。
3. 鼓励幼儿模仿示范，自己动手塑造一些简单的形状，如球体、圆盘等。
实践：1. 分发一定数量的陶泥给每个幼儿，让他们自由地进行塑造。
2. 提供一些工具和辅助材料，如搓圆棒、刻刀等，帮助幼儿实现他们的创意。
3. 鼓励幼儿尝试不同的形状和纹理，发挥他们的想象力。
总结：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
2. 引导幼儿讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
3. 结合幼儿的作品，再次强调陶艺的重要性和乐趣。
拓展活动：1. 组织一个小型的陶艺展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观。
2. 鼓励幼儿将自己的作品送给家人或朋友，分享他们的创作成果。
3. 继续在日常课程中加入陶艺活动，培养幼儿的艺术兴趣和才能。
评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿的作品，包括形状、纹理和创意等方面。
3. 与幼儿进行讨论，了解他们对陶艺的理解和体验。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参观当地的陶艺工作室或陶艺展览，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织一次团体陶艺活动，让幼儿合作创作一件大型作品。
3. 鼓励幼儿在家中继续进行陶艺创作，并与班级分享他们的作品和经验。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和评估方式可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园小班美术陶艺教案
一、教案名称：幼儿园小班美术陶艺教案二、教学目标：1. 培养幼儿对陶艺的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容：1. 认识陶艺：了解陶艺的基本概念和制作方法。
2. 制作陶艺作品：学习制作简单的陶艺作品，如小碗、小杯等。
3. 装饰陶艺作品：学习使用各种材料和工具对陶艺作品进行装饰。
4. 烧制陶艺作品：了解陶艺作品的烧制过程和方法。
5. 展示和欣赏：展示幼儿制作的陶艺作品，培养幼儿的审美能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对陶艺的基本概念和制作方法进行讲解。
2. 示范法：教师示范制作陶艺作品，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿亲自动手制作陶艺作品，培养实践能力。
4. 欣赏法：组织幼儿欣赏各种陶艺作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教具：陶艺制作材料、工具、烧制设备等。
2. 学具：每个幼儿准备一份陶艺制作材料和工具。
3. 环境：宽敞明亮的教室，适合幼儿进行陶艺制作和展示。
六、教学进程：第一周：认识陶艺1. 教师介绍陶艺的基本概念和制作方法。
2. 幼儿观察陶艺作品，了解陶艺的特点。
第二周：制作陶艺作品1. 教师示范制作简单的陶艺作品，如小碗、小杯等。
2. 幼儿模仿制作陶艺作品，教师给予指导和鼓励。
第三周：装饰陶艺作品1. 教师介绍装饰陶艺作品的方法和技巧。
2. 幼儿使用各种材料和工具对陶艺作品进行装饰。
第四周：烧制陶艺作品1. 教师介绍陶艺作品的烧制过程和方法。
第五周：展示和欣赏1. 教师组织幼儿展示制作的陶艺作品。
2. 幼儿互相欣赏和学习，提高审美能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作陶艺作品过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿制作的陶艺作品的创意和技巧。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现和合作精神。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观陶艺展览或陶艺工作室，拓宽视野。
2. 邀请陶艺家来园进行示范和交流，提高幼儿的陶艺水平。
小班陶艺泥塑相框的教案
小班陶艺泥塑相框的教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握陶艺泥塑的基本技巧和制作方法。
2. 培养学生对美的感知和创造力，激发学生对陶艺的兴趣。
3. 通过制作陶艺泥塑相框，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：掌握陶艺泥塑的基本技巧和制作方法。
难点：培养学生对美的感知和创造力，以及团队合作精神。
三、教学准备：1. 准备陶艺泥塑材料，如陶土、泥刀、刷子等。
2. 准备相框样品和图片，供学生参考和灵感来源。
3. 准备工作台和灯光，以便学生进行制作和展示。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍陶艺泥塑的基本技巧和制作方法，引发学生对陶艺的兴趣。
2. 讲解：向学生讲解相框的制作流程和注意事项，引导学生了解相框的制作步骤。
3. 示范：老师或助教进行相框的制作示范，展示制作技巧和步骤。
4. 学生制作：学生分组进行相框的制作，老师或助教巡回指导，解答学生的疑问和提供帮助。
5. 展示与评价：学生完成制作后，进行展示和评价，鼓励学生分享自己的创作思路和感受。
五、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和图案的陶艺泥塑相框，发挥自己的创造力。
2. 学生可以将自己的作品进行烧制，将其作为礼物或装饰品送给亲朋好友。
3. 学生可以参加陶艺比赛或展览，展示自己的才华和作品。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，巩固学生对陶艺泥塑的基本技巧和制作方法的理解。
2. 引导学生探索不同的泥塑纹理和质感，提高学生的艺术感知能力。
七、教学过程：1. 复习：回顾上节课的制作过程，提醒学生注意相框的尺寸和形状。
2. 讲解：讲解如何通过泥刀和刷子创造出不同的纹理和质感，提供一些纹理和质感的样品供学生参考。
3. 示范：老师或助教进行纹理和质感的制作示范，展示如何将纹理和质感应用到相框上。
4. 学生制作：学生在老师的指导下，尝试在相框上制作出不同的纹理和质感。
5. 展示与评价：学生完成制作后，进行展示和评价，鼓励学生分享自己的创作思路和感受。
小班美术教案：陶艺：毛毛虫的聚会
小班美术教案：陶艺：毛毛虫的聚会我的教案设计意图是以生动有趣的方式引导小班孩子们探索和体验陶艺创作的乐趣，通过制作毛毛虫聚会的情景，激发孩子们对美术活动的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
本节课的教学目标是让孩子们能够理解和运用团圆、搓长、压扁等基本陶艺技巧，通过小组合作完成一个毛毛虫聚会的场景，同时培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。
在教学难点与重点上，我将其设定为学会使用陶土进行基本形状的塑造和组合，以及能够通过小组合作完成一个有创意的毛毛虫聚会场景。
为了保证教学的顺利进行，我准备了适量的陶土、陶艺工具、彩色颜料等教具和学具，以及相关的图片和视频资料。
第一步，情景引入：我会给孩子们展示一些毛毛虫的图片和视频，让他们观察毛毛虫的特征和生活习性，引发他们的兴趣和好奇心。
第二步，基本技巧学习：我会向孩子们演示如何使用陶土进行团圆、搓长、压扁等基本技巧，并让他们亲自动手实践，通过小组合作制作出各种形态的毛毛虫。
第三步，创意发挥：在掌握了基本技巧之后，我会鼓励孩子们发挥自己的想象力，创作出自己独特的毛毛虫形象，并将其组合成一个毛毛虫聚会的场景。
第四步，作品展示：我会组织孩子们展示他们的作品，让他们互相欣赏和交流，培养他们的审美能力和表达能力。
在活动重难点上，我将其设定为学会使用陶土进行基本形状的塑造和组合，以及能够通过小组合作完成一个有创意的毛毛虫聚会场景。
通过这次教学，我希望孩子们能够不仅在美术技能上有所提升，更能够在观察力、想象力和团队合作能力上有所成长，体验到创作的乐趣和成就感。
重点和难点解析：在本次小班美术教案“陶艺：毛毛虫的聚会”中，我发现了几个需要重点关注的细节。
对于小班孩子们来说，陶艺是一项全新的活动，他们对于陶土的特性可能不太了解，如何引导他们掌握陶土的基本塑造技巧，是本次活动的重点之一。
如何激发孩子们的想象力和创造力，让他们能够创作出独特而有趣的作品，也是本次活动的难点之一。
如何让孩子们在小组合作中学会沟通和协作，提高他们的团队合作能力，也是本次活动需要关注的重点。
幼儿园小班美术陶艺教案
构思作品
根据主题，构思出具有创 意和独特性的陶艺作品， 如捏陶泥、雕刻、上釉等 。
制定计划
确定制作步骤和时间安排 ，准备所需材料和工具。
造型设计原则和方法
简洁明了
造型应简洁明了，符合幼儿的视 觉习惯和审美特点。
生动有趣
通过夸张、变形等手法，使造型 生动有趣，吸引幼儿的注意力。
多样化表现
鼓励幼儿运用不同的陶艺技法和 材料，创作出多样化的作品。
学生掌握了陶艺的基本概念、特点和分类，了解 了陶艺作品的欣赏方法和评价标准。
陶艺技能学习
学生学习了陶艺的基本技能，包括捏陶泥、雕刻 、上釉等，能够独立完成简单的陶艺作品。
3
创意实践
学生发挥想象力，创作了具有个性和创意的陶艺 作品，如捏陶泥动物、雕刻陶艺饰品等。
学生自我评价报告
技能掌握程度
学生能够自我评价在陶艺技能方面的掌握程度，如捏陶泥的熟练度 、雕刻的精细度等。
完成作品后，要及时清洗 工具和双手，保持清洁卫 生。
陶土和釉料等材料不可食 用，要避免幼儿将其放入 口中。
03
实践操作：基本陶艺技法
捏陶泥方法
准备陶泥
选择适合幼儿操作的陶泥，确保质地柔软 、易于塑形。
揉捏陶泥
指导幼儿将陶泥放在手心，用双手揉捏， 使陶泥变得柔软、均匀。
制作形状
鼓励幼儿发挥想象力，将陶泥捏成各种形 状，如圆形、方形、长条形等。
雕刻和切割技巧
01
02
03
选择工具
提供适合幼儿使用的雕刻 刀和切割工具，确保安全 易用。
雕刻图案
引导幼儿在捏好的陶泥上 雕刻出简单的图案，如线 条、几何图形等。
切割形状
指导幼儿使用切割工具将 陶泥切割成所需的形状， 锻炼幼儿的手眼协调能力 。
【创意教案】最新幼儿教育-小班美术陶艺教案大家起玩(四篇)
教学资料参考范本小班美术陶艺教案大家起玩(四篇)目录：小班美术陶艺教案大家起玩一小班美术陶艺教案花儿朵朵二小班美术陶艺活动教案可爱的小熊三小班美术陶艺活动教案妙妙饼干屋四- 1 -小班美术陶艺教案大家一起玩活动目标：1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2、喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。
3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。
活动准备：1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。
2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活动过程：1、出示陶泥作品，谈话引题。
（1）教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。
你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流）（2）教师：这些作品都是用陶泥做的。
我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2、示范并介绍玩泥工具。
（1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。
教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？（3）提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3、幼儿玩泥，教师巡回指导。
4、教师小结，结束活动。
教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！活动延伸：鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。
小班美术陶艺教案花儿朵朵活动目标：1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。
2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。
3、陶泥人手一份。
活动过程：1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。
（1）教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。
（幼儿讲述）（2）教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。
要点提示：小班幼儿具象思维占主导作用。
虽然在活动前教师带领幼儿观察过轮廓明晰的花朵，但是如果一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此教师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清晰地看到花朵的结构轮廓。
幼儿园小班陶艺教案
幼儿园小班陶艺教案幼儿园小班陶艺教案【篇一：陶艺目标】小班陶艺目标：1、激发幼儿玩泥的兴趣，知道模具的名称和简单的使用方法。
2、引导幼儿玩弄各种摸具，制作各种自己喜欢的食品，体验玩泥的乐趣。
3、发展幼儿小手的灵活性，左右手操作能力得到提高。
中班陶艺目标：1、引导幼儿运用搓、压、捏、团的方法塑造物体的主要特征2、引导幼儿正确使用小工具塑造各种物体，会整理工具箱3、陶冶幼儿的审美情趣注重色彩的搭配4、进一步提高幼儿动手能力及想象力大班陶艺目标：1、培养幼儿仔细观察物体，运用盘条、泥板成型和雕刻的技能塑造各种花瓶、篮筐等盛器2、引导幼儿探索切片和盘条的不同方法3、鼓励幼儿与同伴合作共同完成作品，体验合作的快乐。
4、激发幼儿的想象力和创造力【篇二：趣味软陶diy教案】趣味软陶 diy——软陶首饰的制作方法教案郑州市科技中等专业学校潘登一、教学目标： 1、知识目标：让学生学习用软陶做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。
2、能力目标：掌握软陶的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。
3、情感目标：通过软陶首饰的制作学习，培养学生对软陶艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。
通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生学会感恩，学会感谢母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。
二、教学重点：让学生掌握软陶的基本制作技能。
三、教学难点：让学生学习软陶的创意技巧。
四、课前准备：学生备好软陶和工具，教师备好教案和工具、多媒体课件。
五、教学方法：采用知识讲解与技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。
六、教学设计：复习软陶的性能和特点↓ 引入课题↓(一)、软陶手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二）↓（二）、教师演示具体过程↓（三）、学生课堂练习↓(四)、成果展示↓（五）、优秀作品欣赏↓（六）、拓展与创新↓（七）、情感升华：感恩母亲教学过程复习软陶泥的性能和特点。
幼儿园小班陶艺课教案
幼儿园小班陶艺课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，主题为“快乐的小陶艺家”。
教学内容主要包括：1. 认识陶艺，了解陶艺的基本概念和制作方法；2. 学习陶艺制作技巧，如揉、捏、拍、压等；3. 创作自己的陶艺作品，如小动物、花朵等。
二、教学目标1. 让学生了解陶艺的基本概念和制作方法，培养学生的审美情趣；2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创造力；3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点重点：认识陶艺，学会基本的陶艺制作技巧。
难点：创作具有个性的陶艺作品。
四、教具与学具准备教具：陶泥、陶艺制作工具、样品、图片、视频等。
学具：陶泥、陶艺制作工具、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示陶艺作品，引导学生关注陶艺，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍陶艺的基本概念、制作方法和技巧，让学生了解陶艺的魅力。
3. 示范：教师演示陶艺制作过程，讲解每个步骤的注意事项。
4. 实践：学生动手制作陶艺作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据自己的兴趣和创意，创作属于自己的陶艺作品。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计板书内容：陶艺制作技巧（揉、捏、拍、压）七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的小动物陶艺作品。
2. 作业要求：运用所学陶艺制作技巧，创作一个具有个性的小动物陶艺作品。
3. 作业答案：学生根据自己的创意，制作出可爱的小动物陶艺作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现、创新，将陶艺制作技巧运用到日常生活中。
重点和难点解析一、教学内容1. 让学生认识陶艺：了解陶艺的基本概念、制作方法和艺术特点，培养学生对陶艺的兴趣和爱好。
2. 学习陶艺制作技巧：通过讲解和示范，使学生掌握揉、捏、拍、压等基本陶艺制作技巧。
3. 创作陶艺作品：鼓励学生运用所学技巧，创作出具有个性和创意的陶艺作品，如小动物、花朵等。
小班陶艺课教研活动方案
一、活动背景陶艺作为一种传统的手工艺术，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
在幼儿园教育中，陶艺课不仅能培养幼儿的动手能力、审美情趣，还能促进幼儿的创造力、想象力以及团队协作能力的发展。
为了提高小班陶艺课的教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、反思交流等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对陶艺教育价值的认识，明确陶艺课的教学目标。
2. 增强教师对陶艺教学方法的掌握，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿的陶艺兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象小班全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）明确陶艺课的教学目标，结合小班幼儿的年龄特点，制定切实可行的教学方案。
（2）讨论陶艺课的教学方法，如示范法、启发法、游戏法等。
（3）分享陶艺课的教学资源，如陶艺工具、材料、教学课件等。
2. 教学观摩（1）教师A进行陶艺课教学展示，内容为《可爱的动物》。
（2）观摩教师认真记录教学过程，观察幼儿在课堂上的表现。
3. 反思交流（1）教师A进行课后反思，分享教学过程中的亮点和不足。
（2）其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。
（3）教研组长总结本次教研活动，强调陶艺课教学的重要性。
七、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 集体备课环节，教师们共同讨论教学方案、教学方法、教学资源等。
3. 教学观摩环节，教师A进行陶艺课教学展示。
4. 反思交流环节，教师A进行课后反思，其他教师进行点评。
5. 教研组长总结本次教研活动，强调陶艺课教学的重要性。
6. 活动结束，教师们进行合影留念。
八、活动评价1. 教师参与度：通过签到、课堂参与、课后反思等方式，评价教师参与教研活动的积极性。
2. 教学效果：通过观察幼儿在课堂上的表现、课后作品质量等方式，评价陶艺课的教学效果。
幼儿园陶艺教案
幼儿园陶艺教案幼儿园陶艺教案主题: 陶艺学科: 美术年级: 幼儿园班级: 小班教案作者: xxx时间: 1.5小时教学目标:1. 让学生学习和体验陶艺，了解陶艺的基本知识和技能。
2. 培养学生的创造力和耐心。
3. 提高学生的集体合作和自我表达能力。
教学准备:1. 陶器原料、陶工具、彩绘工具。
2. 茶水、手巾、急救箱等。
教学过程:1. 调配土料准备老师或助手将黏土磨碎并加水搅拌，直至黏土成为一块均匀的泥状物，从而制作出陶器。
教师操作: 在比例约为 10:1 的黏土与水混合物中加水并一边搅拌一边把它慢慢地敲打成形状可控的块状物。
2. 教学演示边讲解，边演示，将黏土按照制作陶器对象的形状进行捏拉抠压，逐渐将泥巴变形成自己喜欢的样子，从而完成自己的陶器作品。
教师操作: 给孩子展示如何揉土、挖空、拉坯、构造器形状、抛光几种基本技能。
这些技能有些需要一番讲解与示范。
3. 练习孩子学习老师演示后，开始体验陶艺制作，试图用自己的双手捏制属于自己的陶器。
教师操作: 老师要在旁边帮助孩子，避免孩子在制作过程中出现过多的错误。
4. 修整磨光完成陶器的制作后，进行修整磨光。
在陶器上扫去表面的残留黏土，利用刷子对其表面进行磨光处理。
教师操作：鼓励学生还可以在它上面刻上自己喜欢的图案或字样，把它们彩绘呈现，然后完成这个小项目。
5. 彩绘当陶器制作完成之后，便可以进行彩绘。
孩子们可以随意选择自己喜欢的颜色进行填充，从而让他们的作品变得更加具有个性。
教师操作：老师可以帮助孩子们，给他们一些彩绘技巧及艺术指导。
6. 评判陶艺的完成并不需要过多的评判，老师可以以鼓励的方式来给孩子们一个更加自信地展示自己创作的机会。
教师操作：组织孩子们一齐展示参加这项活动结果，可以让孩子们自己来评判，让他们感受到了做陶艺作品的成就感和快乐。
7. 清洁这种活动会让孩子们有更多机会接触陶土，教师要考虑到诸如清洁的问题，以便让孩子们在”教师操作：负责陶土/作者/乐高吸尘器/建议大人阅读“家庭由哪些部分组成？”等日常清理方式，以确保日常清洗工作的基本要点。
小班教研记录陶艺教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
陶艺活动作为一种富有创意和趣味性的艺术形式，不仅能培养幼儿的审美能力和动手能力，还能促进幼儿的身心健康。
本教案旨在通过陶艺活动，让小班幼儿在轻松愉快的氛围中体验陶艺制作的乐趣，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
二、活动目标1. 知识目标：了解陶艺的基本知识，知道陶艺的制作过程。
2. 技能目标：学会使用陶艺工具，掌握简单的陶艺制作方法。
3. 情感目标：培养幼儿对陶艺的兴趣，提高幼儿的审美情趣，激发幼儿的创造力。
三、活动准备1. 教学环境：宽敞明亮的活动室，安全舒适的陶艺工作区。
2. 教学材料：陶泥、陶艺工具（如擀面杖、模具、剪刀等）、清水、颜料、抹布等。
3. 教学课件：陶艺制作过程的图片或视频。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示陶艺作品，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么做的呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是我们制作的陶艺作品，是用陶泥做成的。
”（二）基本知识讲解1. 教师向幼儿讲解陶艺的基本知识，如陶泥的种类、陶艺的制作过程等。
2. 教师播放陶艺制作过程的图片或视频，让幼儿直观地了解陶艺的制作步骤。
（三）陶艺制作1. 教师示范陶艺制作的基本步骤，如揉泥、造型、装饰等。
2. 幼儿跟随教师示范，尝试使用陶艺工具进行制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 幼儿完成陶艺作品后，将作品展示在活动室里。
2. 教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的进步和优点。
（五）总结与反思1. 教师总结本次陶艺活动的收获，强调陶艺制作的重要性。
2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、活动延伸1. 教师将幼儿的陶艺作品收集起来，布置成陶艺角，供幼儿欣赏和交流。
2. 教师组织幼儿进行陶艺作品的评比活动，激发幼儿的创造力和竞争意识。
幼儿园小班美术《陶艺日记 记一次》教案
幼儿园小班美术《陶艺日记记一次》教案一、课程背景在幼儿园的审美教育中，陶艺是一种非常有趣和富有创造性的艺术形式。
通过陶艺活动，幼儿可以锻炼手部协调能力，培养审美意识，提升想象力和创造力。
这节课将带领小班幼儿体验陶艺创作的乐趣，让他们亲自动手制作自己的作品。
二、教学目标1.培养幼儿对陶艺的兴趣，感受陶艺创作的乐趣。
2.培养幼儿的手部协调能力，提高他们的操作技能。
3.启发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达个性和想法。
三、教学准备1.陶艺材料：黏土、陶艺工具等。
2.教学准备：教案、示范作品、PPT等。
3.教学环境：保持教室整洁，准备好工作台和清洁用具。
4.安全措施：确保幼儿在操作时不受伤害。
四、教学过程1. 导入•通过图片或故事介绍陶艺的历史和意义，激发幼儿的兴趣。
•让幼儿讨论他们对陶艺的认识和想法。
2. 操作演示•老师简单示范如何制作陶艺作品，介绍工具的使用方法。
•强调注意事项和操作技巧，确保幼儿安全。
3. 创作时间•让幼儿动手制作自己的陶艺作品，可以给予一些简单的创作题材或主题，如花草、动物等。
•老师适时提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，展现个性。
4. 总结展示•让幼儿展示自己的作品，分享创作心得和体会。
•老师对幼儿的作品进行简单点评，引导幼儿发现不足和进步之处。
五、延伸活动在课后，可以组织幼儿参加陶艺展览或制作合作大型陶艺作品，进一步拓展他们的艺术创作空间。
六、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现和作品展示，可以评价幼儿的参与度、创作能力和技术水平，以便调整教学策略和内容，更好地指导幼儿发展。
七、课后反思老师应该及时总结课堂教学的效果，反思自己的教学方法和策略，以便不断提升教学水平，更好地满足幼儿的教育需求。
通过这节《陶艺日记记一次》美术教案，希望幼儿能够在陶艺的世界中找到乐趣，感受创作的快乐，培养自信和自我表达能力。
让艺术成为幼儿生活中美好的一部分，激发他们对美的热爱和追求。
幼儿园小班美术陶艺教案
幼儿园小班美术陶艺教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识陶艺的基本概念和制作方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对陶艺的兴趣和热爱，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 陶艺的基本概念：介绍陶艺是一种以泥土为材料，通过捏、揉、拍、削等手法，制作出各种形状的工艺品。
2. 陶艺的制作方法：讲解和示范如何制作陶艺作品，包括准备泥土、塑造形状、晾晒、上釉、窑烧等过程。
三、教学准备：1. 教具：陶艺制作工具（如陶土、擀面杖、刀具等）、样品、图片、视频等。
2. 材料：准备适合幼儿使用的陶土和釉料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示陶艺样品和图片，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解陶艺。
2. 讲解：讲解陶艺的基本概念和制作方法，让幼儿对陶艺有更深入的认识。
3. 示范：示范制作陶艺作品的过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 实践：让幼儿亲自动手制作陶艺作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 总结：对幼儿的作品进行点评，让他们了解自己的优点和需要改进的地方。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、合作能力和创造力。
2. 作品评价：对幼儿的作品进行评价，关注作品形状、颜色、创意等方面。
3. 情感评价：关注幼儿对陶艺的兴趣和热爱，了解他们在活动中的情感体验。
六、教学拓展：1. 欣赏陶艺：组织幼儿欣赏不同风格的陶艺作品，让他们了解陶艺的多样性。
2. 参观陶艺工作室：如果条件允许，可以带领幼儿参观陶艺工作室，让他们亲身体验陶艺制作的过程。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中远离尖锐物品，以免受伤。
2. 指导幼儿正确使用陶艺工具，避免误伤自己和他人。
3. 在窑烧过程中，确保幼儿远离高温区域，以免烫伤。
八、家园共育：1. 家长可以在家中为幼儿提供陶艺制作的机会，让他们在家庭环境中继续实践。
2. 家长可以与幼儿一起收集陶艺制作的素材，如泥土、釉料等。
幼儿园小班小小陶艺家教育教案 幼儿园陶艺教育
幼儿园小班小小陶艺家教育教案一、教育目标1. 帮助幼儿了解陶艺的基本知识和技能，培养其对陶艺的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升其手工能力和认知水平。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流和互动。
二、教育内容1. 陶艺基础知识的普及- 介绍陶瓷的来源、种类及其制作过程；- 展示不同类型的陶艺作品，让幼儿理解陶艺的多样性。
2. 宝宝动手体验- 教授简单的陶艺制作技巧，如搓陶、捏泥、描绘等；- 指导幼儿进行小型陶艺制作，如捏陶小花、制作陶饰品等。
3. 创意作品展示- 鼓励幼儿展示自己的陶艺作品，并进行互相欣赏和交流；- 组织小班陶艺展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学。
三、教育方法1. 教师示范- 通过实际操作，向幼儿展示陶艺制作的过程和技巧；- 指导幼儿观察和模仿，帮助他们掌握陶艺的基本动作和技能。
2. 激发兴趣- 通过图片、故事等形式，向幼儿介绍有趣的陶艺作品和故事； - 组织观摩陶艺大师的作品，激发幼儿对陶艺的好奇心和兴趣。
3. 创意引导- 给幼儿提供一些简单的创意方向，如仿自然界的动植物制作陶艺作品；- 鼓励幼儿勇于尝试、发挥想象，创作出有个性的陶艺作品。
四、教育评估1. 观察记录- 教师对幼儿的参与情况、制作过程和作品表现进行观察和记录； - 根据观察记录，评估幼儿在陶艺制作方面的兴趣和能力水平。
2. 作品展示- 通过幼儿的陶艺作品展示，评估幼儿的创作水平和表现力；- 针对作品的质量和创意，给予肯定和建议，促进幼儿的进步和成长。
3. 家长反馈- 定期邀请家长参与陶艺活动，听取家长对幼儿陶艺教育的意见和建议；- 结合家长反馈，不断改进教学方案，促进幼儿陶艺教育的质量提升。
五、教育效果通过小班小小陶艺家教育教案的实施，幼儿将逐步培养对陶艺的兴趣和热爱，提升创造力和手工能力，增强合作意识和交流能力，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
小班小小陶艺家教育教案对幼儿的陶艺教育具有重要意义，将有助于促进幼儿的综合素质的提升，并为其未来的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园小班美术陶艺教案
幼儿园小班美术陶艺教案第一章：认识陶艺教学目标：1. 让孩子们了解陶艺的基本概念和特点。
2. 培养孩子们对陶艺的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍陶艺的定义和分类。
2. 讲解陶艺的基本制作方法和技巧。
教学活动：1. 通过图片和实物展示，让孩子们观察和感受陶艺作品的特点。
2. 邀请陶艺家进行示范，展示陶艺制作的过程和技巧。
3. 分组讨论，让孩子们分享自己对陶艺的理解和感受。
第二章：手工制作陶艺教学目标：1. 培养孩子们的手工制作能力和动手能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
教学内容：1. 讲解手工制作陶艺的基本步骤和技巧。
2. 指导孩子们进行手工制作陶艺的实践。
教学活动：1. 示范手工制作陶艺的步骤和技巧，让孩子们跟随示范进行实践。
2. 提供各种陶艺制作工具和材料，让孩子们自由探索和创作。
3. 鼓励孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
第三章：釉上彩绘陶艺教学目标：1. 培养孩子们的绘画能力和审美能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
教学内容：1. 讲解釉上彩绘陶艺的基本步骤和技巧。
2. 指导孩子们进行釉上彩绘陶艺的实践。
教学活动：1. 示范釉上彩绘陶艺的步骤和技巧，让孩子们跟随示范进行实践。
2. 提供各种彩绘工具和颜料，让孩子们自由探索和创作。
3. 鼓励孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
第四章：烧制陶艺教学目标：1. 让孩子们了解陶艺烧制的基本过程和注意事项。
2. 培养孩子们的耐心和毅力。
教学内容：1. 讲解陶艺烧制的基本步骤和技巧。
2. 指导孩子们进行陶艺烧制的实践。
教学活动：1. 示范陶艺烧制的过程和技巧，让孩子们跟随示范进行实践。
2. 提供陶艺烧制所需的设备和材料，让孩子们亲自操作和体验。
3. 教育孩子们关于陶艺烧制的注意事项，如安全操作和正确使用设备。
第五章：陶艺作品的欣赏与评价教学目标：1. 培养孩子们的审美能力和欣赏能力。
2. 培养孩子们的批判性和分析能力。
幼儿园小班陶艺课程教案
幼儿园小班陶艺课程教案教学主题：幼儿园小班陶艺课程教学目标：1、通过陶艺活动，激发幼儿对美的敏感性和创造性思维的发展，帮助幼儿感知自然界中各种形态的物体与形状。
2、使幼儿掌握基本的陶艺技能，如揉、拉、压泥等。
3、通过陶艺制品的制作，培养幼儿锻炼手脑能力和动手操作能力的兴趣。
教学内容：1、陶艺的介绍：了解陶艺的背景和基本技能2、泥巴的揉、拉、压：掌握陶艺制品需要的基本技能3、制作陶艺产品：仿造自然界的物体，根据自己的想象来进行创作教学过程：第一步：导入1、老师在教学前准备好陶艺用具和泥巴，带着幼儿们学习陶艺的历史。
2、老师向幼儿们介绍需要准备的工具和泥巴，以便于幼儿们对接下来的操作彻底熟悉。
第二步：制作泥球1、给每个孩子发放泥巴，并教他们制作泥球，准备下一步的陶艺制品。
第三步：掌握陶艺的基本技能1、老师举起一块泥巴示范如何将泥巴揉圆。
2、让家长来帮助幼儿们掌握泥巴的揉圆技能。
第四步：学习泥的压制1、将陶艺制品需要的泥球放在桌子上，让幼儿们使用擀面杖将泥球压扁。
2、让家长指导孩子们如何使用擀面杖，压出自己想要的形状。
第五步：拉制陶艺1、将泥球放在桌子上，让幼儿们拉出自己想要的形状。
2、让家长看到幼儿们涉及到复杂的手部动作，指导孩子们注意手部的力度和动作的流畅性。
第六步：陶艺制品制作1、让幼儿们仿照自己喜欢的自然物体，自己创作制作陶艺制品。
2、老师要给幼儿们足够的时间来完成自己的陶艺制品，让他们通过陶艺的制作强化自己的手脑协调性和动手能力。
第七步：展示和分享1、在制作完成的时间，让每一个孩子分享自己的陶艺制品，并谈一下创作过程和所表达的意思。
2、让孩子的朋友、家长们一起欣赏分享后的陶艺制品，并帮助孩子们发现其中的美。
教学总结：通过本次教学，幼儿们学会了制作陶艺制品的基本技能和一些手部动作的训练，同时也了解了陶艺带来的美妙的艺术感受和极大的乐趣。
同时，能够让幼儿们掌握基本的陶艺技能和动手能力，为他们今后的创作积累了一定的基础。
幼儿园小朋友的创意陶艺教案
幼儿园小朋友的创意陶艺教案一、教学目标1.培养幼儿的创意思维和动手能力。
2.提升幼儿对陶艺的兴趣，并培养他们艺术欣赏能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.教师准备：–陶艺材料：黏土、陶瓷刀、陶瓷彩绘笔等。
–教具：展板、实物陶艺作品。
–教案、教学PPT等。
2.学生准备：–幼儿穿着方便，保持清洁。
–准备好的桌子、凳子。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.教师先给幼儿展示几个形状各异的陶艺作品，并引导幼儿通过观察和讨论，了解陶艺作品的特点和制作方法。
2.通过提问的形式，激发幼儿的创意思维，让他们想象一下自己能做出什么样的陶艺作品。
3.引导幼儿提出问题，例如：“陶艺作品是怎么做出来的？”、“我们要准备什么材料？”等。
2. 知识传授（15分钟）1.教师通过PPT主题讲解，简单介绍陶艺的起源和发展历史，展示不同种类的陶艺作品，例如陶罐、陶盘等。
2.介绍陶艺的制作过程，包括选材、造型、烧制等基本步骤。
3.引导幼儿观察和分析展示的陶艺作品，了解其造型特点和表现形式。
3. 实践操作（60分钟）1.教师先为每个幼儿提供一块黏土，让他们通过揉捏、拉伸等方法来熟悉黏土的质感和可塑性。
2.引导幼儿根据自己的想象和创意，动手制作自己的陶艺作品。
教师可以提供一些造型的示范，并给予指导和鼓励。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以尝试制作动物、植物、器皿等各种形状的作品。
4.教师在制作过程中，定期巡视并给予评价和指导，帮助幼儿克服困难。
5.鼓励幼儿与其他同学合作，互相交流和探讨创作思路，培养团队合作意识。
4. 艺术欣赏（15分钟）1.教师将幼儿的陶艺作品展示在课堂上，并让幼儿互相欣赏。
2.教师引导幼儿仔细观察作品，通过提问的方式，让幼儿描述作品的特点和表达意义。
3.鼓励幼儿提出自己对作品的感受和评价，培养他们的艺术欣赏能力。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结陶艺制作的基本步骤和注意事项。
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小班美术陶艺教案大家一起玩
活动目标：
1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2、喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。
3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。
活动准备：
1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。
2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活动过程：
1、出示陶泥作品，谈话引题。
（1）教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。
你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流）（2）教师：这些作品都是用陶泥做的。
我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2、示范并介绍玩泥工具。
（1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？
（2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。
教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？
（3）提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3、幼儿玩泥，教师巡回指导。
4、教师小结，结束活动。
教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！
活动延伸：
鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。