《不怕黑的孩子》大班教案
大班健康教案《不怕黑的孩子》
大班健康教案《不怕黑的孩子》一、教学目标1.了解孩子害怕黑暗的原因，学习如何克服害怕黑暗情绪。
2.学习正确的睡前习惯，促进健康睡眠。
3.学习睡前放松技巧，缓解压力。
二、教学重点1.杜绝孩子害怕黑暗情绪。
2.培养健康的睡眠习惯。
3.学习睡前放松技巧。
三、教学难点1.如何帮助孩子克服害怕黑暗情绪。
2.如何培养健康的睡眠习惯。
3.如何教授睡前放松技巧。
四、教学内容1. 为什么孩子会害怕黑暗黑暗会让孩子失去安全感，可能会引起孩子的恐惧、压抑和不安。
因此，孩子害怕黑暗是非常常见的情况。
2. 如何帮助孩子克服害怕黑暗情绪① 给孩子一个安全的睡眠环境•提供舒适的床铺和床上用品。
•避免太多的玩具或杂物堆放在床上或附近。
•给孩子一个舒适、温馨、有足够光线的睡眠环境，让孩子感到安全和舒适。
② 告诉孩子黑暗并不可怕•告诉孩子，黑暗只是缺少光线而已，其实并没有什么可怕的东西。
•鼓励孩子在黑暗中自己走动和玩耍，让他们逐渐习惯黑暗的环境。
•告诉孩子，即使在黑暗的环境中，他们也能感受到家人的爱和关心。
③ 给孩子一个“光明”的安全感•安装一个夜灯或提供一个手电筒，让孩子可以在黑暗中找到光源。
•让孩子保持和睦和亲密的关系，给他们带来安全感和信任感。
④ 学习与孩子交流•让孩子感觉到你们与他们沟通的重要性，让他们有安全感。
•应聆听孩子的想法和担忧，理解他们的情感，给予支持与鼓励。
3. 如何培养健康的睡眠习惯① 睡前准备•建立一个每晚睡前的例行程序，如洗脸刷牙、更换睡衣。
•做好充足的准备，确保孩子有足够的舒适环境赖床。
② 创造一个安静的睡眠环境•确保孩子的床铺舒适且整洁。
•保持安静，或许使用白噪声机能帮助孩子戴耳塞。
③ 把睡觉视为重要活动•睡觉前避免过分兴奋的情绪，如玩电子游戏或看惊悚电影。
•建立一个规律的睡觉时间，帮助孩子体内生成既定的生物钟，逐渐成为正常睡眠习惯。
4. 如何教授睡前放松技巧① 做呼吸练习•让孩子静下心，呼吸深长且均匀，通过深呼吸保持放松。
2024年幼儿园大班不怕黑的孩子游戏教案
2024年幼儿园大班不怕黑的孩子游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿在游戏中体验黑夜的神秘与乐趣，消除对黑暗的恐惧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 加强幼儿之间的合作与沟通，培养团队精神。
4. 提高幼儿的勇敢和自信，培养他们面对挑战的勇气。
二、教学内容：1. 游戏主题：黑夜探险2. 游戏材料：手电筒、玩具、音乐、黑暗环境3. 游戏过程：a. 游戏导入：教师向幼儿介绍游戏主题和规则。
b. 游戏进行：幼儿分组进行黑夜探险，完成各种任务。
c. 游戏总结：教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结经验。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿在游戏中体验黑夜的神秘与乐趣，消除对黑暗的恐惧。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及勇敢面对挑战的品质。
四、教学方法：1. 游戏法：通过黑夜探险游戏，让幼儿在实践中体验和学习。
2. 情境教学法：创设真实的黑暗环境，让幼儿在情境中锻炼勇敢品质。
3. 分组讨论法：鼓励幼儿在游戏中相互合作、沟通，共同完成任务。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏中的表现，如观察力、想象力、团队合作等方面。
2. 结果评价：通过幼儿的游戏总结，评价他们对于黑夜的认识和勇敢品质的培养。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、教学准备：1. 场地准备：选择一个宽敞的教室或户外场地，确保有足够的空间进行游戏。
2. 材料准备：准备手电筒、玩具、音乐播放设备等游戏所需物品。
3. 环境布置：将教室或户外场地布置成黑夜的环境，可以使用黑暗的布幕或关闭部分灯光。
七、教学步骤：1. 游戏导入：教师向幼儿介绍游戏主题和规则，激发他们的兴趣。
2. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选一个队长，负责组织和协调小组活动。
3. 游戏进行：每组按照任务卡上的指示，在黑暗环境中使用手电筒寻找隐藏的玩具。
4. 任务完成：每组完成任务后，回到起点与其他组分享经验和成果。
5. 游戏总结：教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结经验，并进行黑夜知识的教育。
大班游戏教案及教学反思《《不怕黑的孩子》
大班游戏教案及教学反思《不怕黑的孩子》一、教学背景本教案针对大班的幼儿，在幼儿园的兴趣课中进行游戏教学，以帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，并在游戏中建立互信和合作的意识。
二、教学目的1.学生能够克服对黑暗的恐惧，增强自信心。
2.学生能够感受到合作和互信的重要性，提高合作意识。
3.学生能够接受失败，学会从失败中吸取经验教训。
三、教学内容及方法1. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面：(1) 了解黑暗游戏开始前，可以先与学生们一起探讨黑暗的来源，黑暗是什么？黑暗中会有什么东西？为什么人会怕黑呢？(2) 预备动作老师可以进行一些热身活动，比如说五感操、伸展阳光吐气功等等，帮助学生们放松身心，准备游戏。
(3) 游戏规则游戏的规则很简单，首先把教室灯关掉，学生在黑暗中，学生的任务是找到房间中的“珍珠”，同时躲避“怪兽”的追捕。
珍珠和怪兽的数量是相等的，而在黑暗中就很难辨别哪个是珍珠哪个是怪兽，这就考验了学生的判断能力。
(4) 游戏结束当学生找到了所有的珍珠，或是被怪兽抓住，游戏结束。
游戏的过程中需要所有学生都能积极参与，当珍珠被找到时，学生应该立即大叫“珍珠”，以提醒其他人。
(5) 游戏后讨论游戏结束后，老师可以与学生们一起讨论游戏中的表现、难点以及成功的原因等方面。
2. 教学方法本次教案使用的是游戏教学法，运用游戏的方式帮助学生探索黑暗，提高学生认识黑暗对策的能力，以及团队协作和沟通的能力。
本教学法具有以下几个优点：(1) 活跃课堂氛围游戏的方式能够激发学生的兴趣，活跃课堂氛围，让学生在愉快的氛围中享受学习的乐趣。
(2) 提高互信和合作游戏的过程中要求学生密切合作，在互信和合作中建立更加强大的团队意识。
(3) 贴近生活实际游戏的形式贴近学生的生活实际，让学生更加易于接受和理解。
(4) 锻炼学生思维能力游戏中的“珍珠”和“怪兽”要求学生准确的判断能力，这能够帮助学生锻炼思维能力，提高学生的分析判断能力。
四、教学反思经过本次课程的游戏教学，学生的恐惧感得到了缓解，更加深入的理解了黑暗对策，并且学生之间建立了更加牢固的互信和合作意识，在游戏中有着深刻的体悟。
幼儿园大班游戏教案：不怕黑的孩子
幼儿园大班游戏教案：不怕黑的孩子教学目标：通过游戏的形式，帮助孩子逐渐适应黑暗环境、克服害怕黑暗的情绪，稳定情绪，提高自信心，同时培养幼儿的团队协作能力。
教学内容：游戏一：躲猫猫教学目标：让幼儿在黑暗中体验游戏的乐趣，增强自信心。
教学方法：乐于参与、自主探索的方法。
教学步骤：1.教练向幼儿宣布躲猫猫游戏的规则，并让每个孩子先在明亮的地方玩一次。
2.上演躲猫猫游戏。
在室内选取一个角落，打开房间的灯光后让孩子们自由玩耍，把灯光关掉后让猫咪靠触摸找出躲藏的小朋友。
3.公布游戏成果，让孩子们感到自豪和鼓舞。
游戏二：找出同伴教学目标：让孩子学会借助自然光线找到熟悉的人，培养相互关爱的团队协作能力。
教学方法：照亮的手电筒来制造出想象中的情境，体现关爱。
教学步骤：1.教练把幼儿园的教室黑暗化，让孩子们体验黑暗环境。
之后，拿出手电筒大声喊出寻找同伴的游戏规则，“找到你的亲密伙伴，可以手拉手跳舞和欢呼”。
2.为了让亲密伙伴们能顺利找到彼此，启发孩子们借助光线和记忆找到对应人的方法。
3.最后，营造出欢乐和活泼的氛围，互相欢呼庆祝找到彼此的喜悦。
游戏三：寻找宝藏教学目标：锻炼孩子在黑暗环境中勇敢探索和积极寻找物品的能力。
教学方法：利用箱子和小装饰品，引导幼儿在黑暗中搜寻宝藏。
教学步骤：1.将一箱子装满小玩具，然后留下小量的巧克力、糖果等好吃的东西，并藏在房间中。
2.让幼儿分组，每组只允许有一只手电筒，并说出游戏规则：五分钟内，每组需要尽可能多的寻找到宝藏。
3.给予一点提示，让孩子记住游戏的深刻印象，如果时间到了，可以全部开灯、互相分享并欢度胜利的喜悦。
教学总结：在幼儿园教育中，为孩子们创造出积极向上的学习和生活氛围，是我们每一个园长、每一个老师共同追求的目标。
这个游戏教案的设计，旨在让孩子们愉快地度过幼儿园的校园生活，同时培养他们积极探索和勇敢尝试的能力，竭尽所能给孩子们呈现最完美的成长之路。
大班健康不怕黑的孩子教案反思
教案名称：大班健康不怕黑的孩子教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解黑暗中可能出现的不安全因素，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在黑暗中保持平静、勇敢的心情，不怕黑。
3. 通过活动，增强幼儿的想象力、观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 黑暗中可能出现的不安全因素。
2. 如何在黑暗中保护自己。
3. 培养幼儿在黑暗中的勇敢心情。
三、教学重点：1. 让幼儿了解黑暗中可能出现的不安全因素。
2. 培养幼儿在黑暗中保持平静、勇敢的心情。
四、教学难点：1. 如何在黑暗中保护自己。
2. 如何在黑暗中保持平静、勇敢的心情。
五、教学准备：1. 教具：图片、故事书、手电筒等。
2. 环境：安静、光线适宜的教室。
六、教学过程：1. 导入：利用图片和故事书，引导幼儿讨论黑暗中可能出现的不安全因素。
2. 主体活动：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解如何在黑暗中保护自己，并培养幼儿在黑暗中的勇敢心情。
七、教学反思：八、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及他们在黑暗中的应对能力，评价教学目标的实现情况。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在黑暗中保护自己，不怕黑。
2. 课外活动：组织幼儿进行夜间活动，提高他们在黑暗中的勇敢心情。
十、教学时间：根据实际情况，合理安排教学时间，确保教学内容的完整性和连续性。
六、教学策略：1. 利用图片、故事书等教具，以生动形象的方式引导幼儿了解黑暗中可能出现的不安全因素。
2. 通过互动游戏，让幼儿在实践中学会如何在黑暗中保护自己。
3. 创设情境，引导幼儿表达自己在黑暗中的感受，培养他们保持平静、勇敢的心情。
七、教学步骤：1. 导入：利用图片和故事书，引导幼儿讨论黑暗中可能出现的不安全因素。
2. 主体活动1：讲述一个关于黑暗中的勇敢故事，让幼儿从中学习如何在黑暗中保护自己。
3. 主体活动2：组织幼儿进行黑暗中的勇敢游戏，让他们在实践中培养勇敢心情。
八、教学反馈：1. 活动结束后，教师应及时收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和困惑。
大班健康教案《不怕黑的孩子》
大班健康教案《不怕黑的孩子》一、教案概述：本教案以《不怕黑的孩子》为内容，通过绘本故事的讲述和相关活动，培养大班儿童勇敢面对黑暗的能力，增强自信。
二、教学目标：1.培养儿童勇敢面对黑暗的能力。
2.增强儿童自信心，消除对黑暗的恐惧。
3.通过故事的讲述，引导儿童思考黑暗的产生原因和解决方法。
三、教学准备：1.《不怕黑的孩子》绘本故事。
2.黑纸、白纸、剪刀、胶水等。
3.大班儿童的黑暗房间（需事先准备）。
四、教学内容与步骤：步骤一：故事导入1.教师展示绘本《不怕黑的孩子》，向儿童介绍故事的主题。
2.教师简要介绍故事背景，并鼓励儿童讲述自己对黑暗的感受和想法。
步骤二：故事讲述1.教师通过朗读或讲述的方式，逐渐讲述绘本故事的情节，同时引导儿童思考故事中孩子勇敢面对黑暗的过程以及他是如何克服恐惧的。
2.教师让儿童观察绘本中黑暗的插图，引导他们描述黑暗并发表自己的观点。
步骤三：黑暗探索活动1.教师将黑纸摆放在教室中的一角，创建黑暗房间。
2.教师带领儿童依次进入黑暗房间，感受黑暗的环境。
3.教师让儿童观察黑暗房间中的一些物品，引导他们用手摸索、嗅闻等方式感知物体的特征。
4.教师询问儿童对黑暗房间的感受和想法，鼓励他们分享自己的经历。
步骤四：黑暗创作活动1.教师给儿童发放剪刀、胶水等材料，让他们自由进行创作。
2.教师引导儿童利用黑纸剪出自己喜欢的形状，并把它们粘贴在白纸上。
3.教师让儿童欣赏他们的作品，鼓励他们以积极的心态面对黑暗。
五、教学延伸：1.可以组织儿童角色扮演故事中的主要人物，培养儿童的表演能力。
2.可以与家长合作，鼓励儿童回家后整理和收集关于黑暗的相关知识或物品，并分享在班级中。
六、教学评价：1.观察儿童在黑暗房间中的表现，包括是否勇敢面对黑暗、是否表达出自己的想法等。
2.观察儿童在创作活动中的参与度和作品表现。
大班健康不怕黑的孩子教案反思
大班健康不怕黑的孩子教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解黑暗中可能出现的一些害怕的情绪，并学会应对方法。
2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，以及与同伴合作的能力。
3. 帮助幼儿建立自信心，学会独立面对黑暗，克服恐惧。
二、教学内容：1. 讨论黑暗中可能会出现的害怕情绪以及应对方法。
2. 通过故事分享，引导幼儿学会独立面对黑暗。
3. 进行黑暗中的游戏活动，让幼儿在实践中克服恐惧。
三、教学方法：1. 讨论法：通过集体讨论，让幼儿分享自己对黑暗的恐惧以及应对方法。
2. 故事分享法：通过讲述故事，引导幼儿学会独立面对黑暗。
3. 实践操作法：通过黑暗中的游戏活动，让幼儿在实践中克服恐惧。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、黑暗中的游戏道具。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己在黑暗中遇到的害怕情绪以及应对方法。
2. 主体活动一：讲述故事《不怕黑的孩子》，引导幼儿学会独立面对黑暗。
3. 主体活动二：进行黑暗中的游戏活动，让幼儿在实践中克服恐惧。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及如何克服恐惧。
5. 课后作业：鼓励幼儿在家尝试独立睡觉，并记录自己的情绪变化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在黑暗中游戏时的表现。
2. 关注幼儿在讨论中的发言，了解他们对于黑暗和恐惧的认识。
3. 收集幼儿在课后作业中的反馈，分析他们在家中独立面对黑暗的情况。
七、教学拓展：1. 开展家长座谈会，分享教学内容和幼儿的表现，增进家长对教学活动的了解和支持。
2. 组织类似的恐惧主题系列活动，如“不怕高”、“不怕虫”等，帮助幼儿逐步克服各种恐惧。
3. 邀请心理专业人士进行讲座，为幼儿和家长提供专业的心理指导。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和参与程度，适时调整教学内容和教学方法。
2. 在活动中，关注个体差异，对胆小的幼儿给予更多的关心和支持。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同帮助幼儿克服恐惧。
幼儿园大班游戏教案详案《不怕黑的孩子》
幼儿园大班游戏教案详案《不怕黑的孩子》
一、教学目标
1.让孩子们通过游戏的形式，了解黑暗中的事物和自己的想象力；
2.培养孩子们勇于面对黑暗的勇气和信心；
3.增强孩子们的团队协作和沟通能力。
二、教学内容
1.游戏名称：《不怕黑的孩子》；
2.游戏对象：幼儿园大班儿童；
3.游戏规则：在教室或者其他暗的空间内，分组进行游戏。
每组3-5人，
其中一人担任引导者，他/她要引导其他成员完成任务；
4.游戏准备：黑色布料、小贴纸、各类小型物品、闪光灯等。
三、教学过程
1.游戏引导
引导者需要加强孩子们的理解，让他们明白在黑暗中的事物都是正常的，和白
天一样。
引导者需要用舒缓的语调告诉孩子们，他们应该勇敢地面对黑暗，不要害怕。
2.游戏规则
把黑色布料挂在大门前的位置，让孩子们在一个迷宫中寻找小贴纸、小型物品
和拍照。
规则如下：
•第一关：寻找黄色小贴纸，这个黄色小贴纸会告诉你们一个数字；
•第二关：寻找白色小贴纸，这个白色小贴纸会告诉你们一个物品；
•第三关：寻找这个数字所对应的物品，并拍一张照片。
回到起点，用拍摄的照片作为证明，完成任务。
3.游戏分析
这个游戏对于幼儿来说，是一次有趣的团队合作，孩子们的沟通、协作等能力
都得到了锻炼。
引导者还可以通过这个游戏，加强孩子们的黑暗认知，让孩子明白黑暗并不可怕。
四、教学总结
通过这次游戏活动，孩子们在欢乐的气氛中体验到了面对黑暗的勇气，在团队合作中得到了锻炼，让他们在玩乐中收获知识，希望能在今后的教学作业中，继续采用这种有效的方式帮助孩子们更好地成长。
大班健康优质课教案及教学反思《不怕黑的孩子》
大班健康优质课教案及教学反思《不怕黑的孩子》一、教案内容1. 教学目标•帮助幼儿正确认识黑暗环境，并通过游戏和讲故事培养勇敢面对黑暗的精神；•培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识；•提升幼儿的想象力和创造力。
2. 教具准备•故事书《不怕黑的孩子》；•黑暗教具：帘布、纸箱、海绵玩具等；•手电筒。
3. 教学流程步骤一：引入（5分钟）教师展示一个黑布，让幼儿观察它，并询问幼儿对黑色的感受和看法，引导幼儿讨论黑暗的环境。
步骤二：游戏时间（15分钟）1.教师带领幼儿进入一个黑暗的房间，让幼儿齐声喊出“不怕黑”，鼓励幼儿勇敢面对黑暗；2.教师发放手电筒和希望幼儿用手电筒照亮房间，通过这个游戏帮助幼儿了解手电筒的作用；3.教师提供一些黑暗中需要用手感知的海绵玩具，鼓励幼儿用手触摸、感受，培养观察力。
步骤三：故事时间（20分钟）教师准备好故事书《不怕黑的孩子》，通过讲故事的方式，引导幼儿思考和讨论以下问题：1.故事中的孩子为什么不怕黑？2.你们有什么方法可以让自己不怕黑？通过讨论，帮助幼儿学会从他人或自己身上找到勇气的方式。
步骤四：手工制作（25分钟）教师引导幼儿用纸箱、帘布等材料制作一个小黑屋，让每个幼儿都参与其中。
在制作的过程中，鼓励幼儿们集思广益，共同合作完成。
步骤五：展示与总结（10分钟）教师引导幼儿展示他们制作的小黑屋，让每个幼儿都有机会分享制作过程中的所思所得。
教师对幼儿的表现给予肯定，并总结今天的学习内容。
二、教学反思《不怕黑的孩子》这节课，我通过游戏、讲故事和手工制作等多种方式，帮助幼儿正确认识黑暗环境，并培养勇敢面对黑暗的精神。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
首先，在引入环节中，我通过引导幼儿观察黑布，引发了幼儿们对黑暗的思考和看法。
幼儿们积极参与讨论，表达出了各自对黑暗的理解，这为后续的学习奠定了基础。
其次，在游戏环节中，我设置了一系列的游戏环节，让幼儿们亲身体验黑暗环境下的情景。
大班健康教案及教学反思《不怕黑的孩子》
大班健康教案及教学反思《不怕黑的孩子》教案：一、教学目标：1.了解黑暗对孩子产生的恐惧心理；2.培养孩子面对恐惧的勇气和自信心；3.了解克服恐惧的方法。
二、教学内容：1.通过朗读《不怕黑的孩子》这个故事，引导学生了解黑暗对孩子产生的恐惧心理；2.结合故事情节，引导学生思考和讨论如何克服恐惧。
三、教学步骤：1.导入：老师向学生介绍今天要学习的教材和教学目标，并与学生分享自己小时候的恐惧经历。
2.故事朗读：老师朗读《不怕黑的孩子》，让学生全神贯注地听故事。
3.讨论：通过提问，引导学生思考故事中主人公是如何克服恐惧的。
可以问一些问题，如：- 主人公为什么害怕黑暗？- 主人公是如何克服恐惧的？- 你有没有类似的经历？你是如何克服恐惧的？- 你认为克服恐惧的方法有哪些？四、巩固练习：分组讨论：让学生分成小组，互相分享自己的恐惧经历，并讨论如何克服恐惧。
展示分享：每个小组派出一名代表，向全班同学分享小组讨论的结果。
五、反思：1.学生是否能理解故事中主人公的恐惧心理？是否能思考和讨论如何克服恐惧？2.教学环节是否设计得合理？是否能激发学生的兴趣并积极参与？3.是否能够及时发现学生的困惑和错误，并给予正确的引导和帮助？教学反思：通过本堂课的教学，学生能够理解黑暗对孩子产生的恐惧心理，也能够思考和讨论如何克服恐惧。
教学过程中，我利用故事朗读和小组讨论的方式，提高了学生的听说能力和合作能力。
但是，在评估学生的学习情况时，我发现有些学生在小组讨论中表现得比较被动，没有积极参与，这可能是因为小组分工不明确导致的。
下次教学中，我会更加关注学生的参与度，确保每个学生都能够充分发表自己的意见。
此外，我还会在引导学生思考如何克服恐惧时，提供更多的案例和方法供学生参考，让学生有更多的选择。
大班健康优质课教案及教学反思《不怕黑的孩子》
大班健康优质课教案及教学反思《不怕黑的孩子》一、教案一、教学背景和教学目的：本节课的教学目的是通过阅读《不怕黑的孩子》这本图书，引导学生养成好的习惯，关注自己的健康，培养良好的生活习惯。
让学生懂得保护自己的身体，了解生活中关于健康问题的一些基本知识，认识自己的身体，增强健康意识和自我保护能力。
并且通过园本活动以及课外实践活动培养学生的实际操作能力和自我管理能力。
二、教学重点和难点：（1）学生掌握自我保护的方法。
（2）培养学生自我管理能力。
（3）通过课外实践活动，学生能够应用所学知识到生活中。
三、教学步骤：1、课前活动：老师带领学生通过动作游戏，课堂讨论和励志语录等进行预热，引发学生的兴趣。
使他们进入到主题话题中。
2、课中活动：（1）读故事，让学生了解不怕黑的孩子是怎么保护自己的。
相关讨论：自己是否也有保护自己的方法、有没有因错过自我保护的机会受伤或是感染过疾病等。
（2）自我保护的手抄报制作，让学生通过切、贴、画等形式复习自我保护方法。
包括勤洗手、妥善使用浴巾、喝热水、妥善保护眼睛等。
（3）自我保护的宣传海报展示，对学生所制作的海报进行校内展览和评比，给学生以肯定和鼓励。
3、课后拓展：周末安排课外实践活动，让学生利用所学知识在生活中注意自我保护。
并记录下自己的生活日志，归纳总结所学内容。
四、教学反思：本节课的教学可以说是一堂轻松愉快，有趣而且很有效的课程。
在教学过程中，我尽量采用了各种方式来让学生动起来，就是希望能以更具趣味性的形式来传递健康知识。
学生在听故事的过程中表现出了极大的兴趣，并且在课堂讨论和手抄报制作中也表现出了积极性和创造性。
在海报展示的时候，学生表现出了争先恐后竞相展示的热情。
在课程最后的拓展环节中，学生们充分发挥了自我管理能力，学习并记录自己在实践中防病预范，注意饮食习惯等的情况。
整体来看，学生们在本节课中学到了很多关于健康的知识，养成了自我保护的好习惯，培养了实际操作能力和自我管理能力。
幼儿园大班健康教案《不怕黑的孩子》
幼儿园大班健康教案《不怕黑的孩子》一、教学目标1.了解黑暗中可能存在的安全隐患，增强安全意识。
2.培养勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。
3.学习在黑暗中保持冷静，寻找解决问题的方法。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿在黑暗中的安全意识，克服恐惧心理。
2.教学难点：引导幼儿学习在黑暗中寻找解决问题的方法。
三、教学准备1.教具：手电筒、黑暗环境（如教室内的暗角）、小卡片（上面画有各种物品，如钥匙、手机、手电筒等）。
2.环境创设：将教室布置成黑暗环境，让幼儿在黑暗中寻找物品。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿谈论黑暗，询问幼儿在黑暗中的感受。
（2）引导幼儿分享在黑暗中遇到的问题和解决方法。
2.情景体验（1）教师带领幼儿进入黑暗环境，让幼儿在黑暗中寻找手电筒。
（2）教师与幼儿一起讨论在黑暗中如何保持冷静，克服恐惧。
3.安全教育（1）教师讲解黑暗中可能存在的安全隐患，如摔倒、碰撞等。
（2）引导幼儿学习在黑暗中如何保护自己，如抓稳扶手、注意脚下等。
4.游戏活动（1）教师将小卡片放在黑暗环境中，让幼儿在黑暗中寻找并说出卡片上的物品。
（2）教师与幼儿一起讨论在黑暗中如何寻找物品，提高幼儿的观察力和解决问题的能力。
（2）幼儿分享在游戏活动中的收获和感受。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起探讨如何在黑暗中保持安全，并将讨论结果分享给全班小朋友。
2.课外活动：组织幼儿进行户外探险活动，培养幼儿在黑暗环境中的适应能力。
六、教学反思1.本节课通过情景体验、安全教育、游戏活动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习黑暗中的安全知识和解决问题的方法。
2.教师在教学中注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3.教学过程中，教师应及时关注幼儿的情感变化，给予鼓励和支持，帮助幼儿克服恐惧心理。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在黑暗环境中的安全意识，培养幼儿勇敢、自信的品质。
重难点补充：教学重点：如何引导幼儿在黑暗中保持冷静，并克服恐惧心理。
大班健康不怕黑的孩子教案
《不怕黑的孩子》教学设计活动名称：《不怕黑的孩子》年龄段：大班领域：健康领域活动背景：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，他们非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满信心地去迎接人生新阶段。
惧怕黑暗是幼儿常见的一种表现，幼儿的独立生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事、爱看的动画片里就经常有妖怪等，再加上一些家长平时的教育方式不当，不正确的恐吓等等原因，幼儿对黑暗产生了惧怕的心理，在幼儿的心中，黑黑的房间得多可怕呀！《纲要》中指出：教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要。
因此，在《不怕黑的孩子》这节活动中，我创设环境和条件，组织幼儿参与一些具有挑战性的活动，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，有意识地帮助幼儿克服害怕心理，培养其自信、勇敢、不怕黑、不怕困难的精神，逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。
《纲要》中还指出：以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
本次活动把幼儿在黑暗中的活动和运动能力的练习富于有趣的游戏之中。
黑暗中的游戏：奇妙之旅让幼儿在黑暗中大胆进行身体活动，提高幼儿对黑暗环境的适应能力。
蒙眼钻爬过山洞、小勇士训练营大挑战，让幼儿在游戏中练习走、平衡、钻爬的动作。
结束活动的延伸环节，通过对盲人自强不息事例的讲解，培养了幼儿不怕困难、勇往直前的精神。
这节活动让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中参加游戏、迎接挑战，既提高了幼儿对黑暗环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
活动目标1．能够在黑暗中大胆进行身体活动，提高对环境的适应能力。
2．练习走、平衡、钻爬的动作。
活动重点与难点：重点：能在黑暗里大胆进行身体活动。
难点：练习走、平衡、钻爬的动作。
活动准备：眼罩若干（和幼儿人数相等），小椅子若干（和幼儿人数相等），山洞（小拱形门），音乐《菊次郎的夏天》、《New Soul》、《初雪》，盲人自强不息的照片展板。
大班健康教案《不怕黑的孩子》
大班健康教案《不怕黑的孩子》教学目标1.帮助幼儿了解并理解孩子们害怕黑暗的情感和原因。
2.培养孩子们积极应对和克服害怕黑暗的能力。
3.引导幼儿学会适当的表达自己的情感和需求。
教学准备1.课件或PPT2.黑暗房间（需提前调配）教学过程第一步：导入新知1.创设情境：教师在教室灯光明亮的时候，向幼儿们介绍今天要学习的主题《不怕黑的孩子》。
问幼儿们谁害怕黑暗，以及为什么会害怕黑暗。
第二步：呈现主要内容1.呈现PPT或课件，讲解孩子们害怕黑暗的原因，如缺乏安全感、对未知事物的恐惧等。
2.引导幼儿们讨论如何克服害怕黑暗的方法，如寻求安慰、寻找陪伴、使用夜灯等。
第三步：实践操作1.引导幼儿们到预先准备好的黑暗房间。
鼓励幼儿们克服对黑暗的恐惧感，可以使用夜灯等辅助工具。
2.引导幼儿们用适当的语言表达自己对黑暗的感受，并让他们感受到克服害怕的积极心态。
第四步：总结归纳1.回到教室，总结今天的学习内容。
询问幼儿们是否成功克服了害怕黑暗的情绪，以及采取了哪些方法。
2.强调克服害怕黑暗的重要性，并鼓励幼儿们勇敢面对自己的恐惧。
教学延伸1.继续探讨其他孩子常见的害怕情绪，如害怕独自一人、害怕生病等，并引导幼儿们提出相应的应对方法。
2.鼓励幼儿们在日常生活中积极表达自己的情感和需求，帮助他们建立积极的人际关系和自我意识。
总结通过《不怕黑的孩子》这个教案，幼儿们能够更好地了解自己和他人的害怕情绪，并学会积极应对和克服这些情绪。
同时，鼓励幼儿们勇敢面对自己的恐惧，培养其自信心和积极心态。
教案的实践操作环节可以增加幼儿们的亲身体验，提高教学的实效性。
通过持续的学习和实践，幼儿们将逐渐成长为勇敢、自信的孩子。
大班健康教案及教学反思《不怕黑的孩子》
大班健康教案及教学反思《不怕黑的孩子》1. 教学目标通过本堂课的教学，旨在让大班儿童了解并学会应对黑暗环境的有效方法，培养他们的勇敢、自信和独立能力。
2. 教学准备•一个黑暗的教室或房间•手电筒（一组）•一本与黑暗环境有关的绘本或故事书（如《不怕黑的孩子》）•一张大纸板和一支画笔3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）教师引导学生回忆他们对黑暗环境的感受和经验，以及他们在黑暗中感到害怕的原因。
通过问答或小组讨论的形式，激发学生对主题的兴趣。
步骤二：绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读《不怕黑的孩子》这本绘本。
在阅读过程中，教师鼓励学生参与讨论，了解故事中主人公是如何克服他对黑暗的恐惧的。
步骤三：黑暗体验（15分钟）教师带领学生进入一个黑暗的教室或房间，并要求他们在黑暗中保持安静。
学生可以自由观察黑暗环境，并思考自己的感受。
步骤四：勇敢、自信、独立的讨论（10分钟）回到亮敞的教室，教师引导学生讨论以下问题：- 在黑暗中你们感受到了什么？- 你是如何对待黑暗的？ - 你认为勇敢、自信和独立对应对黑暗有何帮助？教师鼓励学生分享自己对黑暗的感受和应对黑暗的方法。
同时，教师也可以给予学生积极的反馈和鼓励。
步骤五：应对黑暗的方法（15分钟）教师向学生介绍一些应对黑暗的常规方法，例如： - 使用手电筒照亮周围环境 - 摸清房间内物体的位置，避免碰撞 - 寻找安全感，如找到一个角落或一个特定的物品来安慰自己教师可以通过图片或操作示范来帮助学生理解和掌握这些方法。
步骤六：教学反思（5分钟）教师引导学生思考并回答以下问题： - 你在这堂课中学到了什么？ - 你对黑暗的感受有没有改变？ - 你将如何应对黑暗环境？4. 教学反思本节课的教学目标是让大班儿童了解并学会应对黑暗环境的有效方法，培养他们的勇敢、自信和独立能力。
通过绘本阅读、黑暗体验和讨论，我觉得学生在心理上对黑暗的恐惧有了一定的缓解，同时也学到了应对黑暗的具体方法。
大班健康优质课教案及教学反思《不怕黑的孩子》
大班健康优质课教案及教学反思《不怕黑的孩子》一、教案1. 教学目标1.学习认识自己的身体，了解自己的身体构造，学会保护自己。
2.学习正确的身体保健知识，养成良好的生活习惯。
3.培养孩子的好奇心和探索精神，激发孩子的学习兴趣。
4.提高孩子的动手能力和合作能力。
2. 教学内容与步骤第一节：认识身体构造1.利用图片和模型向孩子展示人体各部位的名称和功能。
2.通过触摸自己的身体和观察他人的身体，巩固对身体各部位的认识。
第二节：学习身体保健知识1.学习常见的卫生和保健知识，如勤洗手、勤剪指甲等。
2.学习如何正确地穿着衣服和鞋子，避免受伤和感冒。
3.学习正确的饮食知识，包括健康的饮食习惯和对身体有益的食品。
第三节：生活中的安全1.学习如何保障自己的安全，如不乱跑、不随便接受陌生人的招呼等。
2.练习如何正确地使用一些常见的物品，如剪刀、水龙头等。
3.模拟一些突发情况，如火灾、地震等，训练孩子的逃生能力。
第四节：动手实践1.根据教师的指示，孩子们自己动手制作自己喜欢的小玩具或小手工。
2.孩子们分组合作，共同完成一项小工程。
3. 教学评价1.观察学生听课的注意力和参与度。
2.根据孩子们的作品和动手能力评价他们的学习成果。
3.孩子们反馈教学情况，自我评价和互评。
二、教学反思本次教学活动是针对大班儿童的健康优质课，围绕身体构造、身体保健、生活安全和动手实践等方面展开，通过多种教学方式和手段，让孩子们全面了解自己的身体和生活，同时培养他们的动手能力和合作精神，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，我注意到孩子们的好奇心和探索精神非常强烈，他们在观察身体各部位的时候，不断提问和探讨，互相交流各自的见解。
这反映出孩子们在学习过程中的积极性和主动性很高，也启示我在以后的教学中更注重培养孩子们的思维能力和创造性。
此外，在动手实践环节，孩子们能够带着自己的想法和创意，制作出各式各样的小玩具和小手工，同时也锻炼了他们的动手能力和合作精神。
大班游戏优秀教案及教学反思《《不怕黑的孩子》
大班游戏优秀教案及教学反思《不怕黑的孩子》一、教学目标通过《不怕黑的孩子》这个游戏，引导幼儿克服对黑暗的恐惧，增强他们的勇敢和自信心。
在游戏中培养幼儿的合作意识、观察力和解决问题的能力。
二、教学准备1.教师准备：–确认游戏规则和流程–准备游戏所需道具和材料：房间、暗灯、盲人眼罩等–确保教室安全，移除可能导致意外的物品2.幼儿准备：–教室环境整理好，避免绊倒等危险–提醒幼儿尊重游戏规则并确保安全三、教学过程1. 游戏引入•教师告诉幼儿今天要进行一个特别的游戏，名字叫《不怕黑的孩子》。
•分享一些幼儿对黑暗的感受和害怕的事情。
引导幼儿感受彼此的担心和理解。
•引导幼儿思考，是否可以想办法克服对黑暗的恐惧。
2. 游戏规则说明•教师简单介绍游戏规则，并告诉幼儿，游戏中他们需要配合完成任务。
•游戏规则：在暗室中，一个幼儿被盲人眼罩遮住双眼，其他幼儿通过引导的方式帮助他/她找到任务目标并完成任务。
3. 游戏过程•将一个幼儿挑选出来，给他/她戴上盲人眼罩，并确保他/她无法看到任何东西。
•其他幼儿通过语言指引、手势等方式来引导被盲眼罩的幼儿完成任务。
•每轮游戏后，更换角色，让每个幼儿都有机会体验被盲眼罩后的感受。
4. 游戏总结•游戏结束后，教师带领幼儿进行游戏总结。
•询问幼儿：在游戏过程中你们遇到了什么困难？你们是如何解决的？•引导幼儿思考：大家都遇到了黑暗，但你们是否尝试去克服害怕，勇敢面对呢？•结合幼儿的回答，引导他们总结游戏过程中的合作、观察和解决问题等能力。
四、教学反思通过这个游戏，幼儿们在模拟的黑暗环境中，通过合作和集体智慧解决任务，培养了他们勇敢、自信的品质。
在游戏中，幼儿们积极倾听他人的引导，表现出良好的合作意识。
同时，游戏也锻炼了幼儿的观察力和解决问题的能力，因为他们需要通过观察和思考来找到目标并完成任务。
在今后的教学中，我将更注重设计与幼儿实际生活、感受相关的游戏，以引起他们的兴趣并丰富他们的经验。
大班健康教案及教学反思《不怕黑的孩子》
大班健康教案及教学反思《不怕黑的孩子》一、教学背景及目标：本节课是大班健康教育课，主题为“培养勇敢的心”，旨在通过故事《不怕黑的孩子》的讲述，引导幼儿增强勇敢的自信心，建立正确的人生观，形成积极向上的生活态度，提高自我保护能力。
二、教学内容：《不怕黑的孩子》故事读绘；勇敢的表扬和鼓励；勇敢小游戏。
三、教学重点：通过故事讲述，引导幼儿积极面对困难，培养勇敢的心态，增强自我保护能力。
四、教学方法：故事讲述法、课外阅读法、问答法、游戏法、童话演说法等。
五、教学过程：1.自由游戏：让幼儿自主选择游戏，在自由的游戏中，培养幼儿的协作能力和自主意识。
2.学习前的交流：通过问答互动，了解幼儿们最近的情绪和想法，引导孩子动脑思考，使课堂更有趣味和互动性，并促进幼儿思维的发展和思维能力的提高。
3.故事阅读：老师通过生动的语言，引导幼儿加入故事情节中，并体验故事中勇敢小孩的经历，鼓励幼儿勇敢面对困难。
4.学习后的表达：引导幼儿通过绘画、说话的方式表达自己的想法和感受，让孩子发挥自己的创造性，从中找到自信心和勇气。
5.小游戏：设计勇敢小游戏，让孩子在游戏中学习、发现、体验，并进一步巩固、加深勇敢的体验和认知。
6.课后反思：在课程结束后，老师与孩子们进行交流，了解幼儿的情绪和状态，并促进互动和沟通，进一步增强幼儿们的信心和勇气。
六、教学效果分析：本节课利用课外阅读法、童话演说法等多种教学方法，引导幼儿通过故事的讲述，体验勇敢小孩的经历，培养幼儿的勇敢心态，提高自我保护能力，达到了预期的教学效果。
通过故事的情节，幼儿了解了勇敢的重要性，增强了自信心和自尊心，形成正确的人生观和价值观，从而对未来的生活充满了信心和动力。
七、教学反思：1.故事阅读中的互动环节太少，未能充分发掘幼儿的积极性和能动性。
2.教学内容方面，可以适量增加口头表达、角色扮演等形式，使教学内容更加生动、有趣易于接受。
3.教学评估方面，评估效果不够理想，需要在评估方面加强，使评估能力达到更高的水平，对教学效果进行全面、准确的评估。
大班体育游戏不怕黑的孩子教案反思
Part
04
教案执行效果评估
达到预期教学目标程度
1 2 3
孩子们能够克服对黑暗的恐惧
通过游戏和活动的引导，大部分孩子能够逐渐适 应黑暗环境，不再表现出明显的害怕或紧张情绪 。
孩子们的身体素质得到提高
在游戏中，孩子们进行了大量的跑动、跳跃和攀 爬等动作，有效锻炼了他们的肌肉力量和身体协 调性。
孩子们的团队协作能力得到提升
游戏目的
通过游戏的方式，帮助孩子们克 服对黑暗的恐惧，提高他们的自 信心和勇气。
教学目标设定
01
02
03
知识与技能
让孩子们了解黑暗并不可 怕，掌握在黑暗中保持平 静和找到方向的基本技能 。
过程与方法
通过游戏和实践活动，让 孩子们学会面对黑暗时的 正确心态和应对方法。
情感态度与价值观
培养孩子们的勇敢精神和 自信心，让他们敢于面对 未知和挑战。
THANKS
感谢您的观看
• 增强引导和支持：在游戏过程中，教师应密切关注孩子们的表现，及时给予鼓 励和支持。对于存在恐惧心理的孩子，可以给予更多的安慰和引导，帮助他们 逐渐克服恐惧。
• 创设安全环境：在游戏场地布置上，可以增加一些安全措施，如提供足够的照 明、设置安全边界等，以减少孩子们对黑暗的恐惧感。同时，教师可以在游戏 过程中强调安全意识，帮助孩子们建立正确的安全观念。
预期效果分析
孩子们能够积极参与游戏 ，表现出对活动的兴趣和 热情。
在游戏过程中，孩子们能 够逐渐适应黑暗环境，减 少恐惧感。
通过游戏，孩子们能够增 强自信心和勇气，敢于面 对黑暗和其他挑战。
Part
02
游戏过程回顾
热身活动与规则讲解
热身操
通过简单的体操动作，使孩子们的身 体得到预热，为接下来的活动做好准 备。
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《不怕黑的孩子》大班教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是作者精心整理的《不怕黑的孩子》大班教案，欢迎大家分享。
《不怕黑的孩子》大班教案1
活动目标
1、发展幼儿走和平衡的能力。
2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
材料与环境创
设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。
小皮球若干。
泡沫板若干，长手臂一副。
录音机和音乐磁带。
设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。
在幼儿的’体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。
本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
活动流程
扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体
1、扮演角色，活动身体
（1）教师提示：”今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐！
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：”搭积木，学跳绳。
吃午饭、铺被
子，穿衣服，做游戏。
”
2、提供材料，探索练习
（1）教师提示：”我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。
”
（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，”快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
教师再发出指令：”皮球回来了”。
幼儿马上站立不动。
最后看谁摸到的小皮球最多。
（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：”我在这里，我是××。
”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。
若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。
游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的”马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
活动建议
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
活动反思
我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。
相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。
体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。
《不怕黑的孩子》大班教案2
一、活动目标
1．发展幼儿走和平衡的能力。
2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
二、重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
三、材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。
小皮球若干。
泡沫板若干，长手臂一副。
录音机和音乐磁带。
四、设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。
在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。
本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
五、活动流程
扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。
吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。
”
2．提供材料，探索练习
（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。
”
（2）皮球回来了
小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
教师再发出指令：“皮球回来了”。
幼儿马上站立不动。
最后看谁摸到的小皮球最多。
（3）听音找人
幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。
”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。
若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。
游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3．结束游戏，放松身体
用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
六、活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。