二年级下册《青蛙卖泥塘》 优秀课件 完美版
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二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》课件(共33张PPT)
默读课文3-10自然段：
青蛙的吆喝吸引来了哪些 小动物呢？用圆圈圈出来。
一头老牛走过来，看了看泥塘， 说：“这个水坑坑嘛，在里边打打 滚倒挺舒坦。不过，要是周围有些 草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
绿茵茵
卖泥塘
“卖泥塘喽， “卖泥塘喽，卖泥塘！” 卖泥塘！”
卖泥塘
“卖泥塘喽， “卖泥塘喽，卖泥塘！” 卖泥塘！”
多好的地方！有树，有花，有草，
有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上歌唱。你可以在水里纵 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
这么好的地方，自己住挺好的， 为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
你觉得这是一只怎样的青蛙？
灌水
sǎ
播撒
游泳
开火车
水坑 挺好 愣住 应该 吆喝 采集 播撒 灌水 游泳 卖泥塘
初读课文
自读课文，想一想：青蛙 为什么要卖掉泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿 不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱 搬到城里住。
于是青蛙在泥塘旁竖起一块牌 子，上面写着“卖泥塘”三个字。
吆 喝
“卖泥塘喽， 卖泥塘！”
对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草，有水 塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上歌唱。你可以在水里纵情游泳，躺在草 地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
听取他人意见，通过自己的劳动 改良生活环境。
演一演 分角色演一演这个故事
卖泥塘喽，卖泥塘！
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒 坦。不过，要是周围有些草就更好了。 要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 卖泥塘喽，卖泥塘！ 这地方好是好，就是塘里的水太少了。 要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共22张PPT)
二年级下册
青蛙卖泥塘
作者简介
从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等 幼儿文学及绘本作品多数，其中童话 《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童 文学奖。
身穿绿衣裳， 嘴巴宽又大。 田里捉害虫， 唱歌顶呱呱。
卖买
自学要求
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
làn
青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎
么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城 里住
làn
烂泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
páiyāo hè在牌源自边大声吆喝起来。木牌 班牌
路牌 广告牌
金牌
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
pái
yāo hè
在牌子边大声吆喝起来。
喝 hē 喝水
hè 吆喝
一头老牛走过来,看了看泥塘,
kēng
说:“这个水坑坑嘛,在里边打打
tǐng shū
滚倒挺 舒 服。不过,要是周围有些草 就更好了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒 坦。”不过,要是周围有些草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是
jí
bō sǎ
他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
采集
播撒
到了春天，泥塘周
yīn
围长出了绿茵茵的小草
青蛙又站在牌子边大声吆喝起来：
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是塘里的水太少了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好,就是塘 里的水太少了。”
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去 了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水 引到泥塘里来。
青蛙卖泥塘
作者简介
从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等 幼儿文学及绘本作品多数，其中童话 《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童 文学奖。
身穿绿衣裳， 嘴巴宽又大。 田里捉害虫， 唱歌顶呱呱。
卖买
自学要求
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
làn
青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎
么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城 里住
làn
烂泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
páiyāo hè在牌源自边大声吆喝起来。木牌 班牌
路牌 广告牌
金牌
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
pái
yāo hè
在牌子边大声吆喝起来。
喝 hē 喝水
hè 吆喝
一头老牛走过来,看了看泥塘,
kēng
说:“这个水坑坑嘛,在里边打打
tǐng shū
滚倒挺 舒 服。不过,要是周围有些草 就更好了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒 坦。”不过,要是周围有些草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是
jí
bō sǎ
他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
采集
播撒
到了春天，泥塘周
yīn
围长出了绿茵茵的小草
青蛙又站在牌子边大声吆喝起来：
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是塘里的水太少了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好,就是塘 里的水太少了。”
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去 了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水 引到泥塘里来。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共20张PPT)
“你可以在水里纵情游泳， 躺在草地上晒太阳。这儿 还有道路通到城里……”
读出小青蛙自豪吆喝的感觉， 体会这里是“多好的地方！”
பைடு நூலகம்
青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。 开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。
作业 （1）把这个故事讲给 别人听。 （2）积累一些关于勤 劳的名言警句。
再见
又有哪些小动物来泥塘，分别提出了 怎样的建议？ 小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花。
小兔说缺条路， 小猴说该盖所房 子……
泥塘产生了怎样的变化？ 栽树 → 栽了树 种花 → 种了花 修路 → 修了路 盖房子 → 盖了房子
读青蛙站在牌子下吆喝的话： “卖泥塘喽，卖泥塘！”
你最想把泥塘的哪一点介绍给大家？ “你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。”
听的要求 认真听，不说话。
默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥 塘？
青蛙觉得这里不怎么样， 他想把泥塘卖掉，搬到 城里去住。
蛙卖搬 竖嘛 倒 籽泉破应
蛙、搬、嘛、倒、籽、破：按照左 窄右宽的结构书写。
“卖”注意上 面“十”，下 面是个横勾， 不是“冖”。
1.熟读课文。 2.听写本课学习的生字。
第二课时
21 青蛙卖泥塘
谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳 高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害 虫为农家。
交流识记方法。
蛙=虫+圭 搬=扌+般 倒=亻+到 泉=白+水
卖=十+买 嘛=口+麻 籽=米+子 破=石+皮
再读课文，这次要把课文读得通 顺、流利，标出自然段序号。
“读”的要求。 （1）声音要响亮 （2）不读错字 （3）不添字掉字
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
读出小青蛙自豪吆喝的感觉， 体会这里是“多好的地方！”
பைடு நூலகம்
青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。 开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。
作业 （1）把这个故事讲给 别人听。 （2）积累一些关于勤 劳的名言警句。
再见
又有哪些小动物来泥塘，分别提出了 怎样的建议？ 小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花。
小兔说缺条路， 小猴说该盖所房 子……
泥塘产生了怎样的变化？ 栽树 → 栽了树 种花 → 种了花 修路 → 修了路 盖房子 → 盖了房子
读青蛙站在牌子下吆喝的话： “卖泥塘喽，卖泥塘！”
你最想把泥塘的哪一点介绍给大家？ “你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。”
听的要求 认真听，不说话。
默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥 塘？
青蛙觉得这里不怎么样， 他想把泥塘卖掉，搬到 城里去住。
蛙卖搬 竖嘛 倒 籽泉破应
蛙、搬、嘛、倒、籽、破：按照左 窄右宽的结构书写。
“卖”注意上 面“十”，下 面是个横勾， 不是“冖”。
1.熟读课文。 2.听写本课学习的生字。
第二课时
21 青蛙卖泥塘
谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳 高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害 虫为农家。
交流识记方法。
蛙=虫+圭 搬=扌+般 倒=亻+到 泉=白+水
卖=十+买 嘛=口+麻 籽=米+子 破=石+皮
再读课文，这次要把课文读得通 顺、流利，标出自然段序号。
“读”的要求。 （1）声音要响亮 （2）不读错字 （3）不添字掉字
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
青蛙卖泥塘ppt课件
缺点儿树 缺点儿花 缺条路 缺所房子
……
当时小动物们是怎样说 的呢？
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过，要是周围有些草就更好了。
这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。
优点+不过、就是……+建议
优点+不过、就是……+建议
小鸟飞来说：“这地方有草有水，就是缺点儿树，这样我就可以放声歌唱啦！
朗读课文11~12自然段，想一想：
12 于是青蛙不再卖泥塘了。
缺点儿树 缺点儿花 缺条路 缺所房子
……
栽树 种花 修路 盖房子 ……
21 青蛙卖泥塘
青蛙 吆喝 卖泥Βιβλιοθήκη 草籽 应该 花丛 尽情 泉水 道路
一（只）青蛙 一（头）老牛 一（块）牌子 一（只）野鸭 一（根）竹子 一（所）房子
3“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边 大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥 塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒 挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
6 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小
草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：
“卖泥塘喽，绿卖油泥油塘！”一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，白说花：花“这地方好是好，就是 泥塘里的水太黑少乎了乎。”
7 野鸭没有买…泥…塘，飞走了。
6 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小 草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是 泥塘就里是的水太少了。”
7 野鸭没有买泥塘，飞走了。
用笔圈一圈表示青蛙动作的词
8 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去 了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些 竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水 引到泥塘里来。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共32张PPT)
②于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了 些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水 引到泥塘里来。
③于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种 了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你 可以在水里纵情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
大嘴巴，叫呱呱底 ( )
青蛙
21.青蛙卖泥塘
初读课文
1.听课文录音，在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。
难读的地方多读几遍。
3.想一想：课文主要讲了什么事？
5
6 1
2
7
3
8
4
9
10
课文主要讲了什么事
此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？
青蛙说到这里，突然愣住了， 他想：这么好的地方，自己住挺好 的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
你能用自己的话说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事情吗？
试着用上 “第一……接着……然后……最 后……”把事情说得更有条理一些。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你 从中学到了什么？
组词：青蛙 牛蛙 蛙泳
结构：十 偏旁：上下
组词：买卖 叫卖 卖力 出卖
结构：扌 偏旁：左右
组词：搬家 搬运 搬弄
结构：石 偏旁：左右
组词：破开 冲破 破坏
结构：广 偏旁：半包围
组词：应该 应当 应有尽有
自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的
呢？他为什么要卖掉泥塘呢？
学习第一段
差，不好
小青蛙为什 么要卖掉泥
塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样， 想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
③于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种 了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你 可以在水里纵情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
大嘴巴，叫呱呱底 ( )
青蛙
21.青蛙卖泥塘
初读课文
1.听课文录音，在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。
难读的地方多读几遍。
3.想一想：课文主要讲了什么事？
5
6 1
2
7
3
8
4
9
10
课文主要讲了什么事
此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？
青蛙说到这里，突然愣住了， 他想：这么好的地方，自己住挺好 的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
你能用自己的话说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事情吗？
试着用上 “第一……接着……然后……最 后……”把事情说得更有条理一些。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你 从中学到了什么？
组词：青蛙 牛蛙 蛙泳
结构：十 偏旁：上下
组词：买卖 叫卖 卖力 出卖
结构：扌 偏旁：左右
组词：搬家 搬运 搬弄
结构：石 偏旁：左右
组词：破开 冲破 破坏
结构：广 偏旁：半包围
组词：应该 应当 应有尽有
自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的
呢？他为什么要卖掉泥塘呢？
学习第一段
差，不好
小青蛙为什 么要卖掉泥
塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样， 想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
21 青蛙卖泥塘 课件(共24张PPT)
三、精读课文，入情入境
青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。
三、精读课文，入情入境
采集 播撒 于是他就去采集草籽，播撒在 泥塘周围的地上。
三、精读课文，入情入境
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
卖泥塘喽，卖泥塘！
（1）读一读：小声读第6-8自然段。 （2）划一划：用“——”画出野鸭说的话， 用“~~~”画出青蛙怎么想，怎么做？。 （3）同桌合作演一演，合作解决问题。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒 服。不过，要是周围有些草就更好了。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
➢这两句话有什么共同点呢？
➢上面两句话有什么共同点呢？ 都是先说泥塘的优点，再说对泥塘 的建议，中间用了不过、就是来连接。
青蛙与野鸭的故事
卖泥塘喽，卖泥塘！
看了看
这地方好是好， 就是塘里的水太少 了。
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方好是好，就是塘塘里里的的水水太太少少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
问：①野鸭没买泥塘的原因是什么？ ②青蛙是怎样想怎样做的？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就 能卖出去了。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又 砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起 来，把水引到泥塘里来。
卖泥塘咯，卖泥塘！
多好的地方！有树，有花，有 草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。这儿还有道路通到 城里……
作业
如果向同学推荐一样东西，如一本 书、一种文具，你会说些什么？要 求说清楚推荐物品的特点及推荐的 原因。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共19张PPT)
学习任务一
读一读：大声读课文，争取读准确，不会读 的请教同桌，并多读几遍,直到把它读会了。 想一想：青蛙为什么要卖泥塘？ 圈一圈：圈出都有哪些动物来买泥塘。
评价标准：
1. 坐姿端正，声音响亮，朗读正确。 2.能正确回答上面的两个问题。
门
牌
桌
牌
胸
牌
奖
牌
hē hè 喝水 喝彩
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝 起来。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好，就是塘里的水 太少了。”
青蛙想 ，要是能往泥 塘里引些水，就能卖出 去了。
于是 ， 他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹子 破开，一根一根接起来，把水 引到泥塘里来。
大声喊叫或者叫卖
务二
默读课文3-5段，想一想： 1.老牛为什么没有买泥塘？ 2.听了老牛的话青蛙是怎么做的？
评价标准：
1.默读不出声。 2.正确回答问题。
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒坦 。
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。 不过，要是周围有些草就更好了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺 舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
评价标准：
1.能读出青蛙吆喝的语气。 2.能读出老牛既喜欢又遗憾的感受。 3.加上动作。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
集
隹
木
群鸟集合于树上。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
读一读：大声读课文，争取读准确，不会读 的请教同桌，并多读几遍,直到把它读会了。 想一想：青蛙为什么要卖泥塘？ 圈一圈：圈出都有哪些动物来买泥塘。
评价标准：
1. 坐姿端正，声音响亮，朗读正确。 2.能正确回答上面的两个问题。
门
牌
桌
牌
胸
牌
奖
牌
hē hè 喝水 喝彩
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝 起来。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好，就是塘里的水 太少了。”
青蛙想 ，要是能往泥 塘里引些水，就能卖出 去了。
于是 ， 他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹子 破开，一根一根接起来，把水 引到泥塘里来。
大声喊叫或者叫卖
务二
默读课文3-5段，想一想： 1.老牛为什么没有买泥塘？ 2.听了老牛的话青蛙是怎么做的？
评价标准：
1.默读不出声。 2.正确回答问题。
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒坦 。
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。 不过，要是周围有些草就更好了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺 舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
评价标准：
1.能读出青蛙吆喝的语气。 2.能读出老牛既喜欢又遗憾的感受。 3.加上动作。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
集
隹
木
群鸟集合于树上。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
青蛙卖泥塘ppt课件
统编版小学语文二年级下册阅读类说课
青蛙卖泥塘
hè 吆
喝
hē 喝水
“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子 边大声吆喝起来。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌 子下，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥 塘！ ”
“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子 边大声吆喝起来。
卖泥塘喽，卖泥塘！
有什么
多好的地方！有树，有花，有草，
有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌 子下，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥 塘！ ”
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水 坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围 有些草就更好了。 ”
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方 好是好，就是塘里的水太少了。 ”
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过， 要是周围有些草就更好了。 ”
“这地方好是好， 就是塘里的水太少了。 ”
这儿还有道路通到城里……
青蛙卖泥塘
hè 吆
喝
hē 喝水
“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子 边大声吆喝起来。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌 子下，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥 塘！ ”
“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子 边大声吆喝起来。
卖泥塘喽，卖泥塘！
有什么
多好的地方！有树，有花，有草，
有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听 小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌 子下，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥 塘！ ”
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水 坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围 有些草就更好了。 ”
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方 好是好，就是塘里的水太少了。 ”
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过， 要是周围有些草就更好了。 ”
“这地方好是好， 就是塘里的水太少了。 ”
这儿还有道路通到城里……
二年级下册语文课件青蛙卖泥塘人教部编(21张ppt)
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水 坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。不过，要是周围 有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
பைடு நூலகம்
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽， 卖泥塘！”
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是 好，就是塘里的水太少了。”
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹 子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
青蛙住在一个（ 烂泥塘里 ），他觉得 那儿（ 不怎么样 ），想（ 把泥塘卖掉 ）， 换一些钱搬到城里去住。
吆喝 ：大声喊
跟嘴有关
｛hè：大声喝斥 喝彩
喝 hē：喝水 喝汤 喝茶
分角色朗读2-4自然段
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着 “卖泥塘”三个字。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝起来。
老牛不想买泥塘，走了。
பைடு நூலகம்
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽， 卖泥塘！”
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是 好，就是塘里的水太少了。”
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹 子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
青蛙住在一个（ 烂泥塘里 ），他觉得 那儿（ 不怎么样 ），想（ 把泥塘卖掉 ）， 换一些钱搬到城里去住。
吆喝 ：大声喊
跟嘴有关
｛hè：大声喝斥 喝彩
喝 hē：喝水 喝汤 喝茶
分角色朗读2-4自然段
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着 “卖泥塘”三个字。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝起来。
青蛙卖泥塘-ppt课件完美版.pptx
破（pò）
破旧 破坏
坡（pō）
山坡 爬坡
造句：站在山坡上，我们可以看到远处那所破旧的房屋。
少——
吆喝——
多
呼唤
舒服——
难受
采集——
收集
近义词
反义词
【青蛙】蛙的一种，通常为绿色，有灰色斑纹。 吃昆虫，对农业有益。通称田鸡。【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。【采集】收集；搜罗。
缺少
quē
蛙泳
yǒng
发愣
lèng
gē
歌
唱歌
哥
哥哥
造句：小华的哥哥特别喜欢唱歌。
同音字
quán
泉
喷泉 泉水
全
完全 全部
造句：他第一次看到喷泉时，就完全被吸引住了。
喝
hè
吆喝
hē
喝水
造句：爸爸吆喝大家来喝水。
多音字
围（wéi）
周围
园（yuán)
花园
造句：这座花园的周围有很多小动物。
形近字
【播撒】撒播；撒。【飞舞】像跳舞似的在空中飞。【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。
词语释义
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
整体感知
2.熟读课文，读准字音，划分文章层次。
1.这篇课文一共有几个自然段？讲了一个什么故事？
课文共有12个自然段，讲了青蛙为卖泥塘，将泥塘改造的越来越好，最终决定不卖的故事。
课外拓展
儿歌助学
小青蛙，呱呱呱， 水里游，岸上爬， 吃害虫，保庄稼， 人人都要保护它。
小 青 蛙
猜一猜
小时着黑衣， 长大穿绿袍， 水里过日子， 岸上来睡觉。
（青蛙）
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
破旧 破坏
坡（pō）
山坡 爬坡
造句：站在山坡上，我们可以看到远处那所破旧的房屋。
少——
吆喝——
多
呼唤
舒服——
难受
采集——
收集
近义词
反义词
【青蛙】蛙的一种，通常为绿色，有灰色斑纹。 吃昆虫，对农业有益。通称田鸡。【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。【采集】收集；搜罗。
缺少
quē
蛙泳
yǒng
发愣
lèng
gē
歌
唱歌
哥
哥哥
造句：小华的哥哥特别喜欢唱歌。
同音字
quán
泉
喷泉 泉水
全
完全 全部
造句：他第一次看到喷泉时，就完全被吸引住了。
喝
hè
吆喝
hē
喝水
造句：爸爸吆喝大家来喝水。
多音字
围（wéi）
周围
园（yuán)
花园
造句：这座花园的周围有很多小动物。
形近字
【播撒】撒播；撒。【飞舞】像跳舞似的在空中飞。【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。
词语释义
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
整体感知
2.熟读课文，读准字音，划分文章层次。
1.这篇课文一共有几个自然段？讲了一个什么故事？
课文共有12个自然段，讲了青蛙为卖泥塘，将泥塘改造的越来越好，最终决定不卖的故事。
课外拓展
儿歌助学
小青蛙，呱呱呱， 水里游，岸上爬， 吃害虫，保庄稼， 人人都要保护它。
小 青 蛙
猜一猜
小时着黑衣， 长大穿绿袍， 水里过日子， 岸上来睡觉。
（青蛙）
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共19张PPT)
就是
小鸟飞来说，这里
其他小动物说的话都 缺点儿树；蝴蝶飞来说，
只是简单的概括，请依照
引水 老牛和野鸭所说的话，发 种草 这里缺点儿花；小兔跑 挥想象，用“先肯定再提 种花 出建议”的方法，中间用 来说，这里还缺条路； 上“不过、就是、但是、
栽树 可是……”等词语试着具
体说说。
小盖猴所盖跑房房来子说；，小这狐修儿狸路应该
部编人教版语文二年级下册
21 青蛙卖泥塘
买 卖
初读课文，了解课文内容
1.自由读课文，要求读准字音、 读通句子。 2.思考：青蛙为什么卖泥塘？
精读课文、重点突破
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿 不怎ห้องสมุดไป่ตู้样 ，想把泥塘卖掉，换一些钱 搬到城里住。
烂：差，不好。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是塘里 的水太少了。”
这个水坑坑嘛，在里边打打 滚倒挺舒坦。不过，要是周围有 些草就更好了。
这地方好是好，就是塘里的水 太少了。
➢ 上面两句话有什么共同点呢？
都是先说泥塘的优点，再给小青
蛙提建议。中间都用了一个词语进行
前后意思的转折。 不过
路牌 班 牌
金牌
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站 在牌子边大声吆喝起来。
多音字
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
听到青蛙的吆喝后，谁来了？
一头老牛走过来，看了看
泥塘，说：“这个水坑坑嘛，
在里边打打滚倒挺舒坦。不过，
要是周围有些草就更好了”
kēnɡ
水坑坑
shū fu
舒坦
①于是他就去采集草籽，播撒在泥塘 周围的地上。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘(课件)(共17张PPT)
认一认
mài làn pái hè kēng
卖烂牌喝坑
tǐng shū jí bō sǎ
挺舒集播撒
yīn guàn quē yǒng lèng
茵灌缺泳愣
读一读
卖烂牌喝坑 挺舒集播撒 茵灌缺泳愣
卖泥塘喽，卖泥塘！
青蛙为什么要卖泥塘呢？ 本来呀，青蛙住在烂泥塘
里，居住环境实在不怎么样， 所以他想把泥塘卖掉，换一些 钱搬到城里去住。
猜谜语：
大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大； 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
谜底：青蛙
•2 1 、 青 蛙 卖 泥 塘
说一说：
你有什么好方法记住这个字？
mài
卖 卖—买
买卖
记忆买卖有歌诀，小小十字来区分。 头顶无十花钱买，头顶有十把货卖。 买是三声卖四声，公平买卖记心田。
学习要求
1.借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。 2.读完课文后把生字多读几遍。
认：
hē （喝水）
喝
hè （吆喝）
这个水坑坑嘛，在里 边打打滚倒挺舒坦。不过 ，要是周围有些草就更好 了。
蜓→挺
这个水坑坑嘛，在里 边打打滚倒挺舒坦。不过 ，要是周围有些草就更好 了。
老牛没买泥塘的原因是：周围没有草
还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他 们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 排 小兔跑来说，这里还缺条路； 比
小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
在家同家人一起分角色 扮演一下这个故事吧！
《青蛙卖泥塘》PPT优秀课件
培养学生的阅读、理 解和表达能力
教材分析与选取
教材来源
教材处理
选用经典童话故事《青蛙卖泥塘》作 为教学内容
对故事进行适当的删减和改编，使其 更加符合学生的认知水平和阅读兴趣
教材特点
故事情节生动有趣，人物形象鲜明， 寓意深刻，适合学生进行阅读和思考
教学方法与手段
01
02
03
激活学生的前知
通过提问、讨论等方式， 引导学生回忆和分享与故 事主题相关的经验和知识
感谢您的观看
THANKS
引导学生思考人类对环境的影 响和责任，培养学生的环保意 识和责任感。
正确价值观树立
强调“劳动创造美好生活”的价 值观，鼓励学生通过劳动和努力
改变自己的生活和环境。
倡导“与自然和谐共处”的理念， 引导学生尊重自然、保护自然，
与自然和谐共处。
培养学生的合作精神和集体意识， 让学生明白团结协作的重要性。
小组讨论
分组讨论《青蛙卖泥塘》中的情节 和角色，探讨故事背后的深层含义 和启示。
角色扮演
让学生分别扮演故事中的角色，如 青蛙、老牛、野鸭等，通过表演的 形式再现故事情节，加深学生对故 事的理解和记忆。
创新性思维引导
01 02
问题引导
提出与故事相关的问题，如“如果你是青蛙，你会如何改进泥塘？”、 “你认为青蛙最后成功的原因是什么？”，引导学生从不同角度思考和 分析问题。
各具特色，共同营造了一个丰 富多彩的动物世界。
语言表达技巧
生动描绘
运用形象生动的语言描 绘泥塘的变化过程。
对话设计
通过动物间的对话展现 角色性格，推动故事情
节发展。
夸张手法
运用夸张手法强调青蛙 的决心和行动力，以及
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籽 音序：Z 部首：米 结构:左右
组词：草籽 花 籽造句：草籽种在地里 就会长出小草来。
书写指导：左右同宽，“米” 的捺变点，“子”的横长。
quán
泉 音序：Q 部首：水 结构:上下
组词：泉水 泉
眼造句：山涧的泉水很 是清凉。
书写指导：“白”稍宽，“水” 的竖钩在竖中线上，捺画舒展。
pò
破 音序：P 部首：石 结构:左右
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟
在树上歌唱。 拟 人
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上
晒太阳。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想： 这么好的地方，自己住挺好的，为什么要 卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美 呢？你从中学到了什么？
朗读课文。分角色演一演这个故事。
朗读指导： 这篇课文内容浅显，语言活泼优美，
要用明快的语调来读。
老师指导： 在理解课文内容的基础上，分好角色，
揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词 句变成自己的话来演一演这个故事。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为 什么又不卖泥塘了。
参考答案：青蛙为了卖泥塘，听取小动物 们的建议，种草、引水、栽树、种花、修 路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥 塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青 蛙不卖泥塘了。
青蛙善于听取别人善意的建议； 青蛙很热爱劳动，动手能力很强。
青蛙卖泥塘
老牛——没有草 都没买
野鸭——水太少
青蛙
状元成才路 状元成才路
种草、引水、栽状元成树才路 种花、修状元成路才路 、盖房子
多好的 地方
劳动 创造 美丽 环境
请同学们交流、朗读课文，梳理 故事情节，要求能够通顺、流利、有 感情地朗读。
集播撒 茵灌缺 泳愣
我会写
wā
蛙 音序：W 部首：虫 结构:左右
组词：青蛙 牛蛙 造句：青蛙是庄稼 的好朋友。
书写指导：左窄右宽，第五笔 是提，“圭”的第二、四横长， 竖在一条直线上。
mài
卖 音序：M 部首：十 结构:上下
组词：买卖 卖 菜造句：国家禁止买卖 个人信息。
书写指导：“十”稍小，竖在竖中 线上，横钩要宽，“头”的撇画舒 展。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同 学推荐一样东西，如一本书、一种文具， 你会说些什么？
参考答案： 青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒
服的感受。
如果我们向同学推荐一种文具，要抓 住它外观的美丽和使用的方便两个主面来 说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这 本书的作者，书的内容的知识性和趣味性， 以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。
多音字
喝
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
➢ 联系上下文猜一猜，什么是“吆喝”？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆
喝起来。一头老牛走பைடு நூலகம்来，看了看泥塘，说：“这个
水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围
有些草就更好了。”
方方课堂教学
老牛不想买泥塘，走了。
吆喝：大声喊。
青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是塘里 的水太少了。”
跟老牛一样，好多小动物都被青蛙 的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树， 有的说缺点儿花，有的说缺条路……
quē
小篆
缺
隶书
“夬”既是声旁也是形旁，是“决” 的省略，表示开口。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 排 小兔跑来说，这里还缺条路； 比
组词：破开 破 坏造句：爷爷破开竹子 夹篱笆。
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇画舒展。
yīng
应 音序：Y 部首：广 结构:半包围
组词：应该 应当 造句：这个时间老师
应该快来了。
书写指导：第三笔撇画舒 展，最后一笔横稍长。
卖 烂牌 喝坑挺舒集
你 真
播 撒茵 灌缺泳愣
棒
自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为
新课导入
绿衣小英雄， 田时捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
猜谜语 （青蛙）
0
咦，这只青蛙在做什么 呢？我们一起去看看吧！
听课文朗读，标出自然段序号。
青蛙卖泥塘
我会认 mài làn pái hē kēng tǐng shū
卖烂牌喝坑 挺 舒
jí bō sǎ yīn guàn quē yǒng lèng
想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得 怎么样呢？
示例： 一天，天气晴朗，青蛙邀请老牛、
野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐 狸等朋友来家里做客……
一、给下列字组词。
dào（ 倒
dǎo（
倒） 倒车 ） 下
买（ 买 ） 卖（ 车卖 ）
掉
二、照样子，写一写。
小鸟在树上唱歌 __月__亮___在__云__后__躲__迷__藏___。 __星__星__在__夜__空__里__眨__眼__睛____。
什么要卖掉泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么 样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面 写着“卖泥塘”三个字。
默读课文2--10自然段,找一找:
1.青蛙是怎么卖泥塘的？ 把青蛙的吆喝用横线画出来。 2.哪些小动物来看青蛙的泥塘了？ 用笔圈出来。 3.他们看过青蛙的泥塘是怎么说的？ 用波浪线画出来。
bān
搬 音序：B 部首：扌 结构:左右
组词：搬家 搬 迁造句：这个周末我 要搬家了。
书写指导：“舟”窄长，撇画 舒展，“又”的捺画舒展。
dào
倒 音序：D 部首：亻 结构:左中右
组词：倒是 倒 吊造句：小明说的倒是 有几分道理。
书写指导：左窄右宽，“至” 的竖在竖中线上，最后一笔是 提。
zǐ
小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。 去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 给泥塘灌足了水。 栽了树、种了花、修了路。
有树，有花，有草……在水里尽情游泳。
泥塘最后变成什么样子 的呢？有没有卖出去呢？
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有 草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛 中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可 以在水里尽情游泳，躺在草地上晒 太阳。这儿还有道路通到城里……
1.朗读课文，完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》 这个故事。
2.如果你们从现在的这个泥塘边经过，你 还想给小青蛙什么建议？
青蛙卖泥塘，有__老__牛___、 __野__鸭___ 来买泥塘，还有_小__鸟___、蝴__蝶___、_小__兔_、 __小__猴___、_小__狐__狸__等小动物来买泥塘。
他们给青蛙提了哪些建议？ 一头老牛走过来，看了看泥
塘，说：“这个水坑坑嘛，在里 边打打滚倒挺舒服。不过，要是 周围有些草就更好了。”
组词：草籽 花 籽造句：草籽种在地里 就会长出小草来。
书写指导：左右同宽，“米” 的捺变点，“子”的横长。
quán
泉 音序：Q 部首：水 结构:上下
组词：泉水 泉
眼造句：山涧的泉水很 是清凉。
书写指导：“白”稍宽，“水” 的竖钩在竖中线上，捺画舒展。
pò
破 音序：P 部首：石 结构:左右
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟
在树上歌唱。 拟 人
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上
晒太阳。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想： 这么好的地方，自己住挺好的，为什么要 卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美 呢？你从中学到了什么？
朗读课文。分角色演一演这个故事。
朗读指导： 这篇课文内容浅显，语言活泼优美，
要用明快的语调来读。
老师指导： 在理解课文内容的基础上，分好角色，
揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词 句变成自己的话来演一演这个故事。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为 什么又不卖泥塘了。
参考答案：青蛙为了卖泥塘，听取小动物 们的建议，种草、引水、栽树、种花、修 路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥 塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青 蛙不卖泥塘了。
青蛙善于听取别人善意的建议； 青蛙很热爱劳动，动手能力很强。
青蛙卖泥塘
老牛——没有草 都没买
野鸭——水太少
青蛙
状元成才路 状元成才路
种草、引水、栽状元成树才路 种花、修状元成路才路 、盖房子
多好的 地方
劳动 创造 美丽 环境
请同学们交流、朗读课文，梳理 故事情节，要求能够通顺、流利、有 感情地朗读。
集播撒 茵灌缺 泳愣
我会写
wā
蛙 音序：W 部首：虫 结构:左右
组词：青蛙 牛蛙 造句：青蛙是庄稼 的好朋友。
书写指导：左窄右宽，第五笔 是提，“圭”的第二、四横长， 竖在一条直线上。
mài
卖 音序：M 部首：十 结构:上下
组词：买卖 卖 菜造句：国家禁止买卖 个人信息。
书写指导：“十”稍小，竖在竖中 线上，横钩要宽，“头”的撇画舒 展。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同 学推荐一样东西，如一本书、一种文具， 你会说些什么？
参考答案： 青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒
服的感受。
如果我们向同学推荐一种文具，要抓 住它外观的美丽和使用的方便两个主面来 说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这 本书的作者，书的内容的知识性和趣味性， 以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。
多音字
喝
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
➢ 联系上下文猜一猜，什么是“吆喝”？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆
喝起来。一头老牛走பைடு நூலகம்来，看了看泥塘，说：“这个
水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围
有些草就更好了。”
方方课堂教学
老牛不想买泥塘，走了。
吆喝：大声喊。
青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是塘里 的水太少了。”
跟老牛一样，好多小动物都被青蛙 的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树， 有的说缺点儿花，有的说缺条路……
quē
小篆
缺
隶书
“夬”既是声旁也是形旁，是“决” 的省略，表示开口。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 排 小兔跑来说，这里还缺条路； 比
组词：破开 破 坏造句：爷爷破开竹子 夹篱笆。
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇画舒展。
yīng
应 音序：Y 部首：广 结构:半包围
组词：应该 应当 造句：这个时间老师
应该快来了。
书写指导：第三笔撇画舒 展，最后一笔横稍长。
卖 烂牌 喝坑挺舒集
你 真
播 撒茵 灌缺泳愣
棒
自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为
新课导入
绿衣小英雄， 田时捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
猜谜语 （青蛙）
0
咦，这只青蛙在做什么 呢？我们一起去看看吧！
听课文朗读，标出自然段序号。
青蛙卖泥塘
我会认 mài làn pái hē kēng tǐng shū
卖烂牌喝坑 挺 舒
jí bō sǎ yīn guàn quē yǒng lèng
想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得 怎么样呢？
示例： 一天，天气晴朗，青蛙邀请老牛、
野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐 狸等朋友来家里做客……
一、给下列字组词。
dào（ 倒
dǎo（
倒） 倒车 ） 下
买（ 买 ） 卖（ 车卖 ）
掉
二、照样子，写一写。
小鸟在树上唱歌 __月__亮___在__云__后__躲__迷__藏___。 __星__星__在__夜__空__里__眨__眼__睛____。
什么要卖掉泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么 样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面 写着“卖泥塘”三个字。
默读课文2--10自然段,找一找:
1.青蛙是怎么卖泥塘的？ 把青蛙的吆喝用横线画出来。 2.哪些小动物来看青蛙的泥塘了？ 用笔圈出来。 3.他们看过青蛙的泥塘是怎么说的？ 用波浪线画出来。
bān
搬 音序：B 部首：扌 结构:左右
组词：搬家 搬 迁造句：这个周末我 要搬家了。
书写指导：“舟”窄长，撇画 舒展，“又”的捺画舒展。
dào
倒 音序：D 部首：亻 结构:左中右
组词：倒是 倒 吊造句：小明说的倒是 有几分道理。
书写指导：左窄右宽，“至” 的竖在竖中线上，最后一笔是 提。
zǐ
小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。 去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 给泥塘灌足了水。 栽了树、种了花、修了路。
有树，有花，有草……在水里尽情游泳。
泥塘最后变成什么样子 的呢？有没有卖出去呢？
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有 草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛 中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可 以在水里尽情游泳，躺在草地上晒 太阳。这儿还有道路通到城里……
1.朗读课文，完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》 这个故事。
2.如果你们从现在的这个泥塘边经过，你 还想给小青蛙什么建议？
青蛙卖泥塘，有__老__牛___、 __野__鸭___ 来买泥塘，还有_小__鸟___、蝴__蝶___、_小__兔_、 __小__猴___、_小__狐__狸__等小动物来买泥塘。
他们给青蛙提了哪些建议？ 一头老牛走过来，看了看泥
塘，说：“这个水坑坑嘛，在里 边打打滚倒挺舒服。不过，要是 周围有些草就更好了。”