中小学语文阅读理解答题模板精华版

语文阅读理解方法技巧专项复习

（书海绿光整理）题型一：修辞方法及作用

a比喻语言生动、具体、形象，富有表现力。

b拟人使具体事物人格化，语言生动形象传神，亲切有趣。

c夸张突出人或事物的特征，揭示事物本质，引起联想。

d对比突出事物的特点，表现文章的主题。

e反问加强语气，强调···

f排比节奏鲜明，增强语势，充分抒情。

g设问自问自答，启发思考。

h引用可以激活语言表达、彰显文章底蕴、使文章内容真实准确，深刻，精密。

答题模板

比喻：把A比作B, 生动、具体、形象地写出了A 的····特点，化平淡为生动，使句子更传神，更富有表现力。

eg:圆圆的月亮像玉盘。把月亮比作玉盘，生动形象地写出了月亮圆的特征，化平淡为生动，化抽象为具体，整个句子形象传神，更富有表现力。

拟人：把（）当作人来写+使事物人格化，句子生动、形象、传神。

夸张：突出了+对象+特征+揭示了事物的本质+引起丰富的想象。

反问：增强句子的语气，强调了+对象+特性

排比：强调了+对象+特征（增加了句子的气势，加强了语气）

设问：自问自答，引起读者对+对象+特征的注意和思考

题型二：记叙的顺序及作用：

顺叙（按事情发展的先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙（先写结果，再交待前面发生的事情）

作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平铺单调，增强文章的生动性。

插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事情）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

题型三：词语理解类题

①联系上下文，理解词语的意思。②理解加点字（词）在文中的含义。③解释下列词语。模板公式：词的字面意思＋该词在文中的具体含义操作步骤：1.通过寻找近义词法和取字组词法，结合自己的理解，写出词语的字面意思（包括引申义）2.将该词还原文中，找到该词所在的句子，联系上下句，具体分析该词的具体含义。

题型四：句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句）

1.（中心句）在开头，作用多是统领（总领）全文、或引出下文。

句子或语段在段首的作用：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

2.（过渡句）在文中，作用多是承上启下、过渡作用

3.（中心句）在结尾，作用多是总结全文或者前后照应

题型五：分段的方法：

A以写事为主的文章：

①按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。（找各个事件：起因、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）

B以写人为主的文章：

①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按表现人物不同性格特征的不同特点分析；④按人物感情的变化分析。

题型六：给文段加标题的方法：

（１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。（２）语言要求简练，一般在６个字左右。

题型七：学会概括段意、层意。

概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用概括法。即用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。③联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，然后联合段意。总之要求：完整、简练。

题型八：词语的比较（选词填空）：

（１）比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

（２）选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

题型九：写作不同人称的好处

第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。题型十：怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手

应试模板：记叙文的中心思想：本文讲了·····表达了·····抒发了·····思想感情。

具体操作步骤：把记叙文的六大要素（时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果）串成一条线，形成文章的主要内容，然后加上文章所表达的思想感情或者人生感悟或者人生启发道理。

题型十一“赏析优美语句”题型

主要有两种题型：

Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的阅读兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能删掉，用了“××”词，生动形象地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气）；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。

题型十二：五种表达方式(方法)：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

题型十三：记叙文的描写方法：A.人物描写：语言、动作、外貌（肖像）、神态、心理B.环境描写：自然环境和社会环境

自然环境描写作用：1.提示时间季节环境特点；2.交代背景；3.渲染气氛；4.烘托人物形象，表现人物某种性格；5.一切景语皆情语（也就是说写景物就是写心情）

C.场面描写：①渲染气氛②烘托人物形象③突出文章主旨

（具体操作：写出渲染了什么样的气氛，紧张、愉快等；烘托了人物什么形象；突出了文章什么样的主旨或中心）

题型十四：文章的写作方法（谋篇布局）：

A.文章结构（总——分——总）

B.前后照应（首尾呼应）

C.描写方法：（人物、环境、场面、细节）

D.动静结合《我的百草园》

E.移步换景《七月上天山》

F.欲扬先抑或欲抑先扬

G.侧面描写作用：对比烘托

H.借物喻人（《烂漫的点地梅》）；

借物喻理《仙人掌》；托物言志《访兰》；

题型十五补充句子类的题

1.说话要身临其境，符合人物身份；

2.补充完毕，要结合上下文读一读，看看是否通顺合理。

题型十六：排列句子答题思路

1.所有句子通读一遍，理解这些句段主要内容；

2.找出标志性词语（表示时间、顺序的词····）

3.尽量确定首尾的句子，然后反复比较其他句子在结构和内容上的前后联系。（注意）

题型十七：文章的线索及作用

文章以······为线索，写了xxxx几件事，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

题型十八：主观性试题

答题要点：1.围绕文章来讲；2.结合生活实际来说；

3.避免使用口语方言；

4.语言不能出现反动的消极的因素；

5.组织的语言要积极乐观，要点要全面，符合人物身份和实际情况。

归纳寄语：阅读理解答题技巧仅供参考，不能死搬硬套，拘泥于模板。在大量的阅读积累中培养出良好的答题习惯才是制胜的关键：认真审题，审出命题意图，审出考点；深入阅读，找出关键语句（中心句、过渡句、文章点睛之笔）；组织答案语言精准，掷地有声，多层次，多角度去全面作答；做完题，检查时，一定把自己的答案读一读，看看是否符合文意，是否通顺。冰冻三尺非一日之寒，罗马不是一天建成的。坚持科学的、正确的方法，大量去阅读、去感悟，相信水滴石穿的力量，势必会水到渠成。