【二年级语文】11月第2周教案
二年级上册语文期终复习计划及教案
二年级上册语文期终复习计划及教案一、计划二年级上册语文期终复习计划旨在全面梳理本学期所学知识，巩固语文基础，提高学生的语文素养。
复习计划分为两周，每天安排两节课，共计20节课。
第一周：1.复习拼音（1-3课）：重点掌握声母、韵母、声调，加强拼读练习。
2.汉字（1-3课）：重点掌握生字词，提高书写速度和正确率。
3.词语（1-3课）：理解词语含义，加强词语运用。
4.句子（1-3课）：掌握基本句型，提高句子表达能力。
第二周：1.复习拼音（4-6课）：重点掌握声母、韵母、声调，加强拼读练习。
2.汉字（4-6课）：重点掌握生字词，提高书写速度和正确率。
3.词语（4-6课）：理解词语含义，加强词语运用。
4.句子（4-6课）：掌握基本句型，提高句子表达能力。
5.作文：回顾本学期所学内容，进行期终作文练习。
二、教案第一周：第1节：复习拼音（1-3课）1.教学内容：回顾声母、韵母、声调，加强拼读练习。
2.教学步骤：（1）复习声母、韵母、声调表格，学生自主回忆。
（2）教师选取重点声母、韵母、声调进行讲解，示范发音。
（3）学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
第2节：汉字（1-3课）1.教学内容：回顾生字词，提高书写速度和正确率。
2.教学步骤：（1）复习生字词列表，学生自主回忆。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，示范书写。
（3）学生进行生字词书写练习，教师巡回指导。
第二周：第1节：复习拼音（4-6课）1.教学内容：回顾声母、韵母、声调，加强拼读练习。
2.教学步骤：同第一周第1节。
第2节：汉字（4-6课）1.教学内容：回顾生字词，提高书写速度和正确率。
2.教学步骤：同第一周第2节。
第3节：词语（4-6课）1.教学内容：理解词语含义，加强词语运用。
2.教学步骤：（1）复习词语列表，学生自主回忆。
（2）教师选取重点词语进行讲解，示范运用。
（3）学生进行词语运用练习，教师巡回指导。
第4节：句子（4-6课）1.教学内容：掌握基本句型，提高句子表达能力。
二年级下册语文第二周教案
二年级下册语文第二周教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，并理解课文大意。
（3）能够运用所学的词语进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆生字词。
（2）采用分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力和合作意识。
（3）运用任务型教学法，引导学生主动探究课文内容，培养独立思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
（2）培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
（3）培养学生团结友爱、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：第二周课文内容：《小鸭子》、《小乌龟》、《小猴子》、《小猪》三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解生字词。
（2）流利地朗读课文，并理解课文大意。
（3）运用所学的词语进行简单的口语表达。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解。
（2）课文中的一些细节描述，如小动物的动作、表情等。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）利用图片或实物引入本节课的小动物主题。
（2）引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词，引导学生认读和理解。
（2）通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆生字词。
（3）学生分组练习，巩固生字词。
3. 课文朗读与理解（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿、语气等。
（2）学生分角色朗读，增强语感。
（3）教师提问，引导学生理解课文内容，回答问题。
4. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享学习收获，激发学生的学习兴趣。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一画自己喜欢的小动物。
2. 拓展作业：（1）观察周围的小动物，了解它们的生活习性，下节课分享。
（2）家长协助孩子收集有关小动物的图片、故事等资料，增进孩子对小动物的了解。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。
二年级下册语文第二周教案
二年级下册语文第二周教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写“土、士、山、石”等生字。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：学生通过组词游戏，提高词汇量和语言表达能力。
学生通过讨论和分享，培养合作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对大自然的热爱和保护环境的责任感。
学生培养乐观积极的生活态度和团队合作精神。
二、教学内容：1. 课文：课文《小兔子乖乖》2. 生字词：“土、士、山、石”等生字词的认读和书写。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和书写生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 教学难点：学生对生字词的认读和书写。
学生对课文细节的理解和表达。
四、教学准备：1. 教学材料：课文文本。
生字词卡片。
2. 教学设备：投影仪。
音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物引导学生谈论与课文相关的话题，激发学生兴趣。
2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写。
学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
3. 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文大意。
学生分角色朗读课文，增强语感。
4. 课堂活动：学生分组进行讨论，分享对课文的理解和感受。
教师组织小组活动，让学生通过合作完成任务。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结课文的主要内容和收获。
学生进行拓展活动，如绘画、手工制作等，巩固所学知识。
6. 作业布置：学生回家后复习课文和生字词，准备下一节课的测试。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和小组活动等。
2. 生字词掌握情况：通过生字词接龙游戏和课堂提问，检查学生对生字词的认读和书写能力。
3. 课文理解：通过课文朗读和小组讨论，评估学生对课文大意的理解程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的运用和学生的反应等。
2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学计划和策略，以提高教学效果。
二年级语文上册全册教案
二年级语文上册全册教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解课文中的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会写字词，并能正确书写。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写的训练，提高学生的语文表达能力。
（2）通过分组讨论、合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）通过课堂互动，激发学生的思维能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（3）培养学生尊重他人、积极参与、勇于表达的品质。
二、教学内容：第一单元：《语文园地一》：学习字词，了解儿歌内容。
《语文园地二》：学习字词，背诵古诗。
《语文园地三》：学习字词，阅读短文。
第二单元：《语文园地四》：学习字词，了解儿歌内容。
《语文园地五》：学习字词，背诵古诗。
《语文园地六》：学习字词，阅读短文。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，促进知识的传递和能力的培养。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究问题，培养学生的思维能力。
4. 欣赏教学法：通过欣赏优秀文学作品，培养学生的审美情趣。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
4. 期末考试评价：进行全面测试，评估学生的学业成绩。
五、教学计划：第一单元：第1周：学习《语文园地一》的生字词，了解儿歌内容。
第2周：学习《语文园地二》的生字词，背诵古诗。
第3周：学习《语文园地三》的生字词，阅读短文。
第二单元：第4周：学习《语文园地四》的生字词，了解儿歌内容。
第5周：学习《语文园地五》的生字词，背诵古诗。
第6周：学习《语文园地六》的生字词，阅读短文。
六、教学策略：1. 直观教学：通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆字词。
11-2导学案
学
生
学习准备
多媒体课件
教学环节
学生活动
教师指导
二次备课
激
趣
导
入
学生看图思考
一激趣导入揭示课题。
教师：
同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，《孩子，你长大了》。
教师范读课文。
教师领读课文。
学生自由读课文，画出本课的生字。
讲
授
新
课
自学字词
各种方式朗读
识记生字，组词
认真观察每幅图，你能不能用自己的话说说你看到的和想到的。
作
业
写字
板
书
设
计
长大真正的含义
教
学
反
思
长春版语文教材二年级上册第十一版块学生学习生成单
课题
孩子，你长大了
设计者：吴垒
学习目标
1.知识与技能：会写8个生字，认识13个生字。
2.过程与方法：能正确、流利、有感情朗读课文。
3.情感态度与价值观：学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。
学生学习生成单
一、自主探究。
长春版语文教材二年级上册第十一版块导案
课题
孩子，你长大了
周节
设计
教师
吴垒
教学目标
1.知识与技能：会写8个生字，认识13个生字。
2.过程与方法：能正确、流利、有感情朗读课文。
二年级语文下册教案11-2
教学内容第三单元年级二年级课型新授课课题11、难忘的泼水节教师马超梅第二课时教学目标知识与技能：会写12个字。
过程与方法：抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
情感态度与价值观：对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
教学重点难点1、会写12个字。
2、了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。
教学法讲解法、观察法教学准备生字卡片、课文插图教学过程补充内容一、导入1、认读生字卡片。
2、有感情地朗读课文一至三自然段。
二、读思学习四五自然段1、默读课文，画出自己认为写得美的语句。
2、小组合作，互相交流读书的收获。
三、交流A、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。
1、结合课文插图，理解“笑容满面”（态度和蔼可亲，尊重傣族人民的风俗习惯。
）2、想像周总理会对人们说些什么？B、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1、抓住表示动作的词语体会总理与傣族人民的情谊。
2、你能用表示动作的词语写一句话吗？C、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
1、总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？2、傣族人民怎样泼水？向总理祝福什么？3、练习说话：“一手……一手” 、“一边一……边”四、朗读1、齐读最后三个自然段，思考：周总理和人们为什么那么开心？为什么说1961年的泼水节令人难忘？2、指导读：练习读——范读——分组读——竞赛读——齐读文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。
再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。
五、写字学习“恩、寿、凤、凰、龙、度”等生字。
1、学生观察，每个字在田字格中的位置。
2、重点指导恩、寿、凤、凰（1）都是半包围结构。
第2周二年级书法教案
写“包、饱、泡、吐”四个字教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写“包”字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。
左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本单元的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会本单元的生字，会写的生字。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养。
（2）学会联系上下文和生活实际理解词语的意思。
（3）学会与人交流，分享自己的阅读感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注自然的情感。
（2）培养学生学会关爱他人，尊重生命的价值观。
二、教学内容：本单元共有四篇课文：《古诗两首》、《荷叶母亲》、《小青蛙》、《一株紫丁香》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）培养学生的人文素养。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与书写。
（2）联系上下文和生活实际理解词语的意思。
四、教学时间：本单元的教学时间为2周，每天一节语文课，共8节。
五、教学步骤：1. 第一周：（1）第一节：学习《古诗两首》。
（2）第二节：学习《荷叶母亲》。
（3）第三节：学习《小青蛙》。
（4）第四节：学习《一株紫丁香》。
2. 第二周：（1）第一节：复习本单元课文，进行朗读比赛。
（2）第二节：进行生字词书写比赛。
（3）第三节：进行课文内容讨论，分享阅读感受。
（4）第四节：总结本单元学习情况，布置课后作业。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，了解学生的学习状态。
2. 课文理解评价：通过提问、讨论等方式，检查学生对课文内容的理解程度。
3. 生字词掌握评价：通过听写、默写等方式，检查学生对生字词的认读和书写能力。
4. 朗读评价：通过录音、表演等方式，评价学生的朗读技巧和情感表达能力。
七、教学资源：1. 课文原文：二年级语文下册教材。
2. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时复习。
3. 多媒体教学设备：用于播放课文录音、展示图片等。
4. 教学挂图：用于引导学生关注课文中的重点内容。
13寒号鸟-完整版公开课教学设计
第 1 2 周第 4 课时授课时间： 2022 年 11 月16 日课题教学目标教法环节单明元确导目入标13 寒号鸟第 1 课时课型授新1. 知识与技能目标：认识15 个生字；会写8 个生字；掌握多音字“号、当”；2. 过程与方法目标：理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语。
3 情感态度价值观目标：理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和惟独通过辛勤的劳动才干得到夸姣生活的道理。
难点。
精讲点拨教师活动1 同学们，你们喜欢鸟吗你都认识哪些鸟今天，让我们再来认识一种鸟，它的名字叫“寒号鸟”。
2．教师板书课题，指导学生读好多音字“号、当”，并指导学生组词。
3 ．引导学生交流课前搜集的有关寒号鸟的资料。
4．教师引出课文：故事里的寒号鸟懒到什么程度了我们学习课文就知道了。
学生活动1 回答教师提出的问题。
2．齐读课题。
在教师的指导下，读准多音字“号、当”的字音，再分别组词。
3．交流自己搜集的有关寒号鸟的资料。
4．听老师介绍。
主备崔鑫审核1 分角色朗读课文。
重点重点 2 理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得难过且过”是没有好结果的和惟独通过辛勤的劳动才干得点到夸姣生活的道理。
难点。
学自主学习讨论交流设计意图修改补充课外资料介绍的寒号鸟是一种针对学生年龄特点，利用挂图哺乳动物，和故事里的寒号鸟完可以直观地将学生引入新课。
全不同。
在这里只是对课外知识丰富的小朋友的一种鼓励，不要纠缠。
法1 对于寒号鸟， 在这个环节里只 需要学生有大概的印象就可以了，不需要讲出理由来。
2．重点正音： “哀号”的“号” 是二声，“当”本课读 d àng 。
“衔、劝、趁、阵、纷”是前鼻 音， “缝、当、朗、将、狂”是 后鼻音。
3．教师要引导学生充 分观察字形， 针对字形思量识记 方法。
本课生字中有不少摆布结 构的字， 大部份是左窄右宽， 如 “纷、阵”等；“朗”1 教师范读课文，引导学生一边倾听，一边思量：课 文有几个自然段里面有几个角色你看到了一个怎样的 寒号鸟2．教师指导学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音 读准生字。
二年级语文上册全册教案
二年级语文上册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生对汉字的认读和书写能力。
提高学生对语文学科的兴趣和阅读能力。
培养学生的思维能力和创造能力。
1.2 教学内容学习拼音，掌握基本的发音规则。
学习并掌握100个常用汉字。
阅读并理解简单的课文内容。
练习写作，培养写作兴趣和表达能力。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用情境教学法，让学生在实际语境中学习语文。
运用互动教学法，激发学生的积极性和参与度。
采用分组合作学习法，培养学生的团队合作能力。
2.2 教学手段利用多媒体教学设备，播放音频、视频等教学资源。
使用教学挂图、卡片等教具，辅助学生学习。
布置网络资源，引导学生进行自主学习。
第三章：教学安排与进度3.1 教学安排每周安排2-3节语文课，保证充足的教学时间。
每节课时安排为35分钟，合理分配教学环节。
3.2 教学进度第1-2周：学习拼音，掌握基本的发音规则。
第3-4周：学习并掌握100个常用汉字。
第5-6周：阅读并理解简单的课文内容。
第7-8周：练习写作，培养写作兴趣和表达能力。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂测试，评估学生的学习效果。
定期布置作业，检查学生的学习进度。
进行期末考试，综合评价学生的学习成绩。
4.2 教学反馈鼓励学生积极参与课堂讨论，及时给予反馈和指导。
定期与家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源教材：《二年级语文上册》教科书。
教学挂图、卡片等教具。
5.2 辅助材料音频、视频等教学资源。
网络资源，包括在线课文、习题库等。
第六章：教学设计与课堂活动6.1 教学设计按照教学目标和内容，设计每个课时的教学活动。
制定教学计划，明确每个课时的教学重点和难点。
6.2 课堂活动举办拼音比赛，激发学生学习拼音的兴趣。
组织小组讨论，让学生共同解决问题。
进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
第七章：作业布置与批改7.1 作业布置根据教学内容，布置相应的作业，巩固所学知识。
部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案模板推荐(3)篇
部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案模板推荐（３）篇〖部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案模板第【1】篇〗设计理念：让学生主动的去读，生动的去读，在读中接近文本，走进文本，与文本进行零距离的对话。
教学目标：1、能有感情地朗读课文，感受周恩来总理与傣族人民之间心连心的情感。
2、感受到1961年的泼水节中每一个傣族人民心里的热情。
教学过程：复习引入：如果时间可以倒流，我真想回到1961年，如果我有一对翅膀，我多想飞到美丽的西双百纳。
今天我的梦想终于可以实现了，我们将穿越时空回到1961年，走进美丽的西双百纳。
跟着我们的开国总理周恩来和傣族人民一起过泼水节，高兴吗？一、齐读课题——难忘的泼水节在走进美丽的西双百纳之前你们得先过了这一关。
1、认读词语敬爱欢呼幸福难忘鲜红水红色咖啡色四面八方笑容满面健康长寿（恭喜你们，过关了！让我们一起出发吧！）二、学习课文。
1、打开书本大声朗读课文。
2、、你来到傣族和大家玩得开心吗？把你感到难忘的事儿告诉大家好吗？3、交流反馈：A、学习第三节。
（从这一节你们感受到什么？从哪些词语感受到？）理解：四面八方赶来撒满一条条一串串欢呼敲起象脚鼓傣族人民听说自己的总理要来和自己共同欢度泼水节，一下子沸腾了。
他们用最隆重的礼节欢迎总理。
傣族人民的心像那火红火红的凤凰花一样，兴奋，激动。
谁能把自己兴奋，激动用你的声音表达出来。
指名读——齐读B、学习第4——6节1、看课件：周总理来了，来到了人群中，你从图中发现了什么？外貌描写：周总理为什么身穿傣族人民的节日盛装？动作描写：同学们，你站在周总理身边，跟着总理一起敲着象脚鼓，一起跳着舞，你感到怎么样？2、有感情的朗读课文第4节，指名朗读。
3、开始泼水了，周总理和傣族人民是怎样泼水相互祝福的？自己读一读第5、6两节，圈出表示动作的词。
表演动作：端、拿、蘸、泼洒指名朗读课文5、6两节，其他同学可以边想象，边做动作。
采访：你感到快乐吗？你刚才祝福我们的总理什么？你听到我们的总理在为大家祝福什么呢？（祝福傣族人民五谷丰登、合家欢乐，老人长命百岁，孩子学业进步…….）跟我们的总理一起过泼水节是多么快乐呀！齐读4——6节。
十一月份第二周教学计划
十一月份第二周教学计划语言领域：1、拼音：学习声母x,能够和韵母ie、ao。
进行拼读，X-ie-xie x-i-ao-xiao2儿歌：《几只鸟》几只高飞鸟，无牙耳目好。
入林抓毛虫，爪子勾如勺。
《两牛顶牛》黑黄两头牛，玩够顶起头。
为争半片瓜，比谁力持久。
3识字：几只林间小鸟勺子爪子飞快抓虫两只头顶足够西瓜半片黄牛黑色4、古诗：《赠汪伦》（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《送元二使安西》（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5、学习《弟子规》兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
6、成语:带有“月”字成语:花好月圆风花雪月闭月羞花日积月累英语领域学习：1、剑桥英语单词：花-Flower 树叶-leave 树枝-root花茎-stem 圆形-round 正方形-square男服务员-waiter 女服务员-waitress洪恩英语单词：服装类：衬衫-shirt T恤衫-T-shirt背心-vest 帽子-hat2、儿歌：《Rose are Red》Rose are red,violets are blue，Suger is swet,and so are you.3、句型：（1）what do yo do?-你是做什么的。
(2)I’m a doctor/worker.-我是医生、工人4、歌曲：《Table number》We are table number one,number one number one.We are table number one,where is number two.We are table number two,number two number two.We are table number two,where is number three.。
二年级上册11月份教案
第二单元小小游乐园第三课秋千教学目标。
1.能够辨别生活中常见的材料。
2.能够通过画图或口述的形式。
，表达自己对秋千的设计与想法。
3.根据设计图独立制作完成一个秋千。
4.能够对自己或他人的作品做出评价，并根据评价意见进行改进。
教学重点选择合适的材料制作秋千。
教学过程。
一. 出示任务：出示问题对话情境，引出设计制作秋千的活动任务。
二.观察秋千结构: 出示秋千图片，引导学生观察讨论秋天有哪几部分组成。
三.设计秋千: 组织学生思考讨论：1.请画一个你见过的秋千。
2.选择哪种材料做支架式秋千更稳定。
出示秋千示意图范例3制作秋千。
出示秋千的分布制作流程，并巡回指导学生的制作。
4.展示评价。
组织学生展示自己的作品，并引导学生说出：ａ.自己作品的优点和需要改进的地方。
ｂ.他人作品的优点和需要改进的地方。
四. 改进秋千: 引导学生课后继续改进自己的意识教学反思：第三单元磁针与南北第一课磁铁有两极教学目标1.能从具体现象与事物的观察比较中提出感兴趣的问题。
2.和老师一起制定计划，并按照计划逐步展开试验。
3.在磁铁的不同部位悬挂回形针比较发现条形磁铁、圆形磁铁、u型磁铁都有两个磁极。
教学重点。
在磁铁的不同部位悬挂回形针，比较发现条形磁铁、圆形磁铁，u型磁铁都有两个磁极。
教学过程。
一. 情景导入：组织学生开展争夺回形针的游戏活动。
1.第一回合。
在两个磁铁的中间放上一个回形针，双方同时用磁铁的一端争夺回形针，三局两胜。
2.第二回合。
在两个磁体的中间放上回形针，另一方面，用磁铁的一端，同时争夺回旋，三局两胜。
二. 提出问题：引导学生描述交流活动体验，进而提出问题，条形磁铁的哪个部位吸引回形针的能力强。
三. 搜集证据：引导带领学生制定问题解决猜想验证的计划。
1.从条形磁铁的最左端到最右端均匀地标注五个位置悬挂2.分别用这五个部位去吸回形针3.记录，把实验结果记录在报告单上。
提醒学生实验注意事项：a.各部分分开实验，避免相互影响。
二年级下册语文第二周教案
二年级下册语文第二周教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“春天、树木、小花”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。
（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 课文：《春天在哪里》2. 生字词：春天、树木、小花、小草、欢快、融化、stream、唱歌、变暖和、常青藤、芽儿、丁香、迎春花三、教学重点与难点：1. 重点：正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 难点：学会生字词的运用，理解词语的意思。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等引导学生进入春天的氛围。
2. 互动教学法：采用小组合作、讨论的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：运用游戏巩固生字词，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）引导学生回忆春天的特点，如：天气变暖和、树木发芽等。
（2）展示课文图片，引导学生观察并思考：春天在哪里？2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解词语的意思。
（3）学生齐读课文，加强语音节奏感。
3. 学习生字词：（1）学生自读生字词，注意发音。
（2）教师讲解生字词，引导学生掌握正确的书写方法。
（3）学生分组比赛，巩固生字词。
4. 课堂练习：（1）学生运用生字词造句。
（2）学生互相交流，分享学习心得。
（2）学生展示自己的才艺，如：唱春天的歌曲、表演春天的故事等。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、小组合作等，评估学生的积极性。
2. 生字词掌握情况：通过造句练习、小测验等方式，检查学生对生字词的掌握程度。
3. 朗读与理解：评估学生在朗读时的语音、语调和表情，以及他们对课文内容的理解程度。
二年级语文专题辅导教案
二年级语文专题辅导教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本节课的生字词。
（2）理解课文内容，掌握重点句子和段落。
（3）提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，提高学生的直观感受能力。
（3）运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神。
二、教学内容：1. 生字词的学习：学习本节课的生字词，掌握字词的正确拼读和书写。
2. 课文的阅读与理解：朗读课文，理解课文内容，掌握重点句子和段落。
3. 语言表达训练：根据课文内容，进行相关的语言表达训练，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确拼读和书写生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：生字词的掌握和阅读理解能力的提高。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等辅助教学，让学生在具体的情境中学习，提高学生的直观感受能力。
2. 小组合作学习：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 游戏教学法：运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、实物等引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习：引导学生正确拼读和书写生字词，巩固学生的字词基础。
3. 课文阅读与理解：让学生朗读课文，引导学生理解课文内容，掌握重点句子和段落。
4. 语言表达训练：根据课文内容，进行相关的语言表达训练，提高学生的阅读理解能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果。
6. 作业布置：布置相关的作业，让学生巩固所学内容。
7. 课后反思：对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案推荐(3)篇
部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案推荐（３）篇〖部编版语文二年级上册难忘的泼水节教案第【1】篇〗课前谈话1.教师打出三组词语：它来自二年级刚刚学过的哪些课文？描绘的是哪幅画面？一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
一沓纸，一支圆珠笔。
一盏灯，一大束鲜花。
一片片绿叶，一串串葡萄。
一个个山坡，一位位老乡。
2.学生回答，教师总结方法：我们读完一些课文，可以从中挑出一些词语，组合起来，能够帮助我们更好地记住课文中出现的一些画面。
3.再出示一组词语，请学生猜画面，导入新课：一个礼堂，一块屏幕。
一群学生，一位老师。
一、导入课题，学习生字1.教师用了这样一组词，记住了今天上课的画面，引出“难忘”，板书“难忘”并学习“忘”字的结构。
2.播放难忘的视频：傣族人民欢度泼水节的视频。
3.思考：为什么这个视频让我难忘？上的人在干什么？（1）学生回答。
（2）教师强调“泼”字的写法，解释“泼”字的意义。
（3）学生做“泼”的动作。
4.读课文中的两句话，体会“泼水”的快乐心情，教师指导：清清的水，泼啊，洒啊！人们笑啊，跳啊，是那么开心！5.引出“泼水节”，板书，补全课题。
二、初读课文，学习新词1.出示自读要求：（1）给课文标上自然段号。
（2）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（3）思考：泼水节是哪里的节日？泼水节为什么令人难忘？教师用“听清楚这个要求的竖起手指”的办法强调“自读要求”的内容。
2.带着三个学习任务读书。
（师提醒：自己读自己的，不受别人打扰；生自主读课文）3.教师总结巡视中发现的问题。
4.问题反馈：（1）泼水节是哪里的节日？在第几自然段？教师出示第一自然段，学生读：火红火红的凤凰花开了，傣族人们一年一度的泼水节又到了。
教师强调“傣族人民”“少数民族”等词语。
（2）教师出示代表傣族习俗和习惯的象脚鼓、银碗、柏树枝、凤凰花等四张，学生根据课文内容猜，并说出依据。
学生答，教师依次强调，并对“白银”和“一年一度”进行扩展训练。
最新2020新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】
2020新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；2018-2019学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 2 周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第3 4 周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第5 6 周第三单元课文4曹冲称象5哄马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第7 8 9 周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92018-2019学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1112 周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314 周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617 周第七单元课文18狐假虎威19狐狸分奶酪20纸船和风筝21从现在开始22古诗两首夜宿山寺敕勒歌222222第18 19周第八单元23雾在哪里24风25雪孩子语文园地八22第20周期末复习期末复习及考试92020新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。
减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。
二年级语文下册第二周教案
课 题
2、找春天
课时
二
教学目标
1.从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟，说说春天的样子。
2..热爱春天，体会春天的美好，体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、观察的习惯。
教学重点
识记生字，有感情地朗读课文
教学难点
体会春天的美好，体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、观察的习惯。
(1)找出描写邓爷爷动作的词语，用“△”标出来。出示：握、挖、挑选、移、挥、填、看、扶正。(2)同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。(3)再读读这两个自然段，想想邓爷爷是怎样的人，你是从哪些词语中看出来的。(爱树、认真)
品读关键词句：①“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累、做事认真、坚持到底的精神。②“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”抓住“挑选”“小心”“挥锹”等词语进行品读，从中可以看出邓爷爷植树的认真。③“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行！’他又走上前把树苗扶正。”抓住“仔细”“连声”等词语进行品读。这两句话说明邓爷爷做事一丝不苟。4．指名读第4自然段。(1)为什么邓爷爷脸上露出了满意的笑容？
五、教师总结
同学们，让我们携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐！
作
业
设
计
反
馈
练
习
“美好的礼物”指的是什么？
拓
展
练
习
你喜欢这条小路吗？生活中还有什么也是美好的礼物呢？
北师大版二年级语文上册教案2二年级语文11周教案
语文教案
二年级11周教案（11月15—11月19日）整理人：张金华
一、周学习内容：学习《上天的蚂蚁》和《第三个小板凳》
二、周学习重难点：
1.生字：认字26个，写字17个。
2.积累：积累两个新部首弓字旁和酉字旁，继续练习查字典，分
析字型。
3.作文：练习写话，表达对人的鼓励。
三、周学科融合：让学生了解“有志者事竟成”“世上无难事，只
怕有心人”等谚语的意思，引导学生积累学习方面的词语、谚语。
四、周学情分析：这两篇课文内容很有趣，容易引起学生兴趣，但
其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生明白铁杵磨成针，功到自然成的道理，在挫折面前不低头。
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2020年11月第2周2年级语文教案（阅读和写作）
▲阅读专项训练
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（）个自然段。
2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中用横线画下来。
3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
熊妈妈收菜
菜园里的蔬（s hū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（luò）卜地里，熊妈妈拔（bá）了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说："别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。
"
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
熊妈妈说："你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！"
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。
熊妈妈说："你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。
"
小熊对妈妈说："妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！"
1、短文共有（）个自然段。
2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。
4、小熊学到了什么知识？
5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。
▲小小练笔（看图写话）
【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？心情怎么样？【用词】同学跳绳踢毽子跳绳打乒乓球。