(最新版)(四年级上册)科学实验报告单[1]
教科版四年级科学上册实验报告单[1]
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教科版四年级科学上册实验报告单[1]桃园镇西杨寨小学学生科学实验记录册四年级上册班级记录员日期实验名称实验目的实验设备和药物实验物质水能溶解一些材料科学教科书页面将面粉、盐和沙子放入水中，观察它们是否能被水溶解，并进行过滤实验。
面粉、盐、沙子、玻璃杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、方座支架四个烧杯放入水中搅拌后，用滤纸过滤。
滤纸上有残留物吗？在面粉-盐-沙的实验中，我们发现盐在水中（），而面粉和沙不在水中（），也就是说，有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解。
我的发现？溶解特性：该物质在水中用肉眼（）变成颗粒，其（）分布在水中，不能用（）方法分离桃园镇西杨寨小学学生科学实验记录册四年级上册班级记录日期高锰酸钾在水中的溶解过程记录表高锰酸钾状态高锰酸钾在水中的状态高锰酸钾在搅拌后的状态高锰酸钾在水溶液中的状态面粉、沙子、盐和高锰酸钾在水中的溶解颗粒大小是怎样变化的在水中的分布是否均匀是否有沉淀出现能用过滤的方法分离吗是溶解还是没有溶解粉砂盐高锰酸钾桃园镇西杨寨小学学生科学实验记录册四年级上册班级记录员日期活动名称：一杯水能溶解多少盐研究计划：1、研究的问题在（）毫升水中能溶解多少（）克盐？2.研究准备杯里装（）毫升的水（）克盐（）筷子、水槽、录音纸3。
研究方法4、研究结果我们小组发现：（）毫升的水能溶解（）包食盐，即（）克食盐。
附记录表：（）毫升水溶盐，第一次和第三次总计加入食盐（）克加入食盐（）克第二次第四次加入食盐（）克加入食盐（）克累计后加入食盐共（）克桃园镇西杨寨小学学生科学实验记录册四年级上册班级记录日期实验名称：分离食盐与水的方法任务和要求：用蒸发皿蒸发浓盐水，获得盐晶体并观察它们材料准备：蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、浓盐水、放大镜、烧杯比较物质和它们的外观（你可以用你喜欢的方式画它们）我的发现（这两种盐之间的差异可以用大小、颜色、形状等来描述）蒸发皿中的结晶盐溶解前的食盐桃园镇西洋寨小学四年级学生科学实验记录第一卷班级第小组记录员日期实验名称：声音是如何产生的任务及要求：用力拨动钢尺，按压与敲打锣鼓，拉伸与拨动橡皮筋，在这些活动中体会使不同的物体发出声音的方法材料准备：钢尺、橡皮筋、锣鼓物品钢尺弯曲击打锣鼓按压拉伸橡皮筋拨动一个物体（如钢尺、橡皮筋、铁钉等）在（）的作用下可以反复来回移动，这个物体就是一个振动物体。
四年级上册科学实验报告单_教科版本四年级科学上册实验报告总结计划单
四年级上册科学实验报告单_教科版本四年级科学上册实验报告总结计划单教科版四年级科学上册实验报告单1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面1.5 米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计__学资学习网__提供考研资料__1、选择两个地点：阳光下和背阴处实验步骤：2、测量一天中，清晨、商务、来测量它们的温度;中午、下午、傍晚的气温。
阳光下的温度高，背阴处的温度低，说实验结果：明测量气温时应该选择背阴的地方。
（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器1、用喷水壶模拟降水，记：实验步骤录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24 小时，核对雨量等级。
．实验结果：根据24 小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
__学资学习网__提供考研资料__实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2 个、搅拌棒2 根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗__学资学习网__提供考研资料__实验器材：烧杯1 个、搅拌棒1 根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物个、漏斗一个、烧杯6 个、玻璃棒实验器材：铁架台1 （面粉、沙、食盐）溶液三份。
根、滤纸三个、实验步骤：、折叠过滤纸。
1、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
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教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
34、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。
四年级科学上册实验报告单
四年级科学上册实验报告单实验名称：植物的土壤需求
实验日期：2022年9月1日
实验对象：小麦种子
实验目的：通过观察小麦的生长情况，了解植物生长所需的土壤条件。
实验器材：小麦种子、三种不同的土壤、水壶、浇水器
实验步骤：
1. 在三个盆中分别盛放三种不同的土壤。
2. 将15颗小麦种子均匀地分配到三个盆中。
3. 每天定时给三个盆中的小麦浇水，保持土壤湿润。
4. 每周观察小麦的生长情况，记录株高、叶片数量和叶片颜色。
实验结果：
通过实验观察，我们得到了以下实验结果：
1. 盆1中的小麦生长得最好。
其株高为10厘米，叶片数量为5片，叶片颜色鲜绿。
2. 盆2中的小麦株高为8厘米，叶片数量为3片，叶片颜色略
带黄色。
3. 盆3中的小麦生长情况较差，株高为6厘米，叶片数量为2片，叶片颜色较黄。
实验结论：
1. 植物生长所需的土壤条件不同，不同的植物对土壤的要求也
不同。
2. 盆1中的土壤适合小麦生长，盆3中的土壤不适合小麦生长。
3. 土壤的质地、水分含量和养分含量是影响植物生长的重要因素。
实验总结：
通过本次实验，我们了解到植物生长所需的土壤条件和影响植
物生长的重要因素，对我们日后的池塘养护和环境保护都有很大
帮助。
同时，本次实验也让我们掌握了实验的基本步骤和方法，
提高了我们的动手实验能力。
小学四年级科学上册演示实验报告单
小学四年级科学上册演示实验报告单(小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元）课题：《空气的性质》实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带实验类型：教师演示实验结论：空气也有质量。
小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第1单元）课题：《热空气和冷空气》实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴实验类型：教师演示实验结论：热空气会向上升，形成对流。
小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第1单元）课题：《空气中有什么》实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验类型：教师演示实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。
小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第2单元）课题：《冷热与温度》实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯实验类型：教师演示、学生操作实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。
小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第2单元）课题：《热的传递》实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯实验类型：教师演示、学生操作实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。
小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：热在液体中的传递（四年级上册第2单元）课题：《热的传递》实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑实验类型：教师演示、学生操作实验结论：液体传递热的方式是对流。
小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：不同物质的吸热和散热（四年级上册第2 单元）课题：《吸热和散热》实验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网实验类型：教师演示、学生操作实验结论：不同物质吸热和散热的本领不相同。
小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样（四年级上册第2单元）课题：《吸热和散热》实验器材：白色与黑色杯子、温度计实验类型：教师演示、学生操作小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及实验现象
教科版四年级科学上册实验报告单〔1〕实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，〔离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计〕。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
〔2〕实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、黄昏的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
〔3〕实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
〔4〕实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
〔5〕实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
〔6〕实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、〔面粉、沙、食盐〕溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
(完整)四年级上册科学实验报告
实验三：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。
实验结论
搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。
《科学》四年级上册实验报告
7、水里有什么
实验名称
探究净化水的方法
实验材料
烧杯、玻璃棒、镊子、明矾、浑浊水、滤纸、纱布、放大镜、水槽等
实验方案
实验一：1、在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水。
实验材料
一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水瓶）、花生油（棉花、叫塞、橡皮泥）、水
实验方案
1、在瓶子中加入适量的水。
2、把植物放入瓶中。
3、在瓶里滴入花生油，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做记号。
4、把植物放在向阳的地方，观察瓶中液面的变化。
实验现象
玻璃杯中的液面会逐渐下降。
实验结论
植物的根有吸水的作用。
实验现象
1、加入碘酒后，馒头变成蓝黑色。说明面粉中含有淀粉。
2、白纸上会留下油迹，说明花生中含有脂肪
3、闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。
实验结论
维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、维生素、纤维素、矿物质和水。
《科学》四年级上册实验报告
4、水变咸了
实验名称
1、水流有力量实验
2、影响水流力量大小的因素实验
实验材料
小水轮、塑料瓶、水槽、水。
实验方案
实验一：１、在塑料瓶内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀的倒水。
2、观察小水轮的变化。
实验二：（一）、1、在塑料瓶内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要小而均匀。
2、、在塑料瓶内盛满水，仍然在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要大而均匀。
最新编教科版小学四年级科学上册实验报告单
小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：实验目的使学生了解重力大，测力计的读数越大实验器材弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体、弹簧测力计刻度版的纸板模型实验步骤1.认识弹簧测力计。
2.用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针到1N、2N、5N等，感受不同大小的力；3.用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。
实验结果弹簧的伸长度与弹簧所受的拉力成正比。
教师签阅实验效果及问题小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：实验时间__四____年级_上______册实验名称运动与摩擦力实验目的了解一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦。
实验器材纸盒（当作实验小车）、粗线1根、托盘、铁垫圈若干、圆铅笔、4个小车轮实验步骤1.将纸盒放在木板上，往托盘里增加垫圈，记下纸盒开始运动时的垫圈数量。
2.用圆铅笔作“滚木”放在纸盒下，往托盘里面逐渐增加垫片，记下纸盒开始运动时的垫圈数量。
3.给纸盒安上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，记下纸盒开始运动时的垫圈数量。
实验结果摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。
教师签阅实验效果及问题给读者的一封信你好！读者朋友。
四年级上册科学实验报告单
四年级上册科学实验报告单实验一：观察植物的生长实验目的：观察并记录植物在一段时间内的生长变化，了解植物生长所需的条件。
实验材料：花盆、土壤、种子（如绿豆、向日葵等）、水、尺子、记录表格。
实验步骤：1、在花盆中装入适量的土壤。
2、将种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻覆盖一层薄土。
3、适量浇水，使土壤湿润但不过于潮湿。
4、每天定时观察并测量植物的高度，记录在表格中。
实验记录：｜日期|植物高度（厘米）｜生长情况描述|｜｜｜｜｜第一天|0|种子刚刚种下，没有明显变化。
｜｜第二天|0|仍未发芽。
｜｜第三天|05|有几颗种子开始发芽，冒出了嫩绿的芽尖。
｜｜第四天|12|芽苗继续生长，长出了嫩绿的叶子。
｜｜第五天|20|叶子增多，茎干变粗。
｜｜第六天|28|植株生长明显，更加健壮。
｜实验结论：通过这次实验，我们发现植物的生长需要适宜的温度、水分和土壤。
在适宜的条件下，种子会发芽并逐渐长大。
实验二：溶解的实验实验目的：探究不同物质在水中的溶解情况。
实验材料：食盐、白糖、沙子、食用油、水、玻璃杯、搅拌棒、记录表格。
实验步骤：1、在四个玻璃杯中分别倒入等量的水。
2、向第一个杯子中加入适量的食盐，用搅拌棒搅拌，观察其溶解情况。
3、向第二个杯子中加入适量的白糖，搅拌并观察。
4、向第三个杯子中加入适量的沙子，搅拌后观察。
5、向第四个杯子中加入适量的食用油，搅拌后观察。
实验记录：｜物质|是否溶解|溶解速度|｜｜｜｜｜食盐|是|较快|｜白糖|是|较快|｜沙子|否|不溶解|｜食用油|否|浮在水面上|实验结论：食盐和白糖能在水中溶解，而沙子和食用油不能在水中溶解。
不同物质在水中的溶解性不同。
实验三：声音的传播实验目的：探究声音是如何传播的。
实验材料：闹钟、玻璃罩、抽气泵、记录表格。
实验步骤：1、将闹钟放在玻璃罩内，能听到闹钟的声音。
2、用抽气泵逐渐抽出玻璃罩内的空气，观察闹钟声音的变化。
实验记录：｜抽气情况|声音大小|｜｜｜｜未抽气|清晰响亮|｜抽气中|逐渐变小|｜抽完气|几乎听不到|实验结论：声音的传播需要介质，在真空中声音无法传播。
(五份)教科版四年级上册科学实验报告单
教科版四年级科学上册实验报告单实验一：室内外温度的测量与比较实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
实验二：气温的测量实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度;2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
实验三：测量降水量活动实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
实验四：不同物质的溶解实验名称：实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。
实验目的：观察不同物质在水中的溶解实验步骤：将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。
实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。
实验五：观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。
实验步骤：1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。
它们在水中是漂浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。
胶水或洗发液在水中溶解了吗？。
实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了。
教科新版四年级科学上册实验报告单(1)
教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，。
2、将温度计用线悬挂，（离地面 1.5M左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度。
2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3滤液的烧杯。
4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤.5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。
(四年级上册)科学实验报告单
观察到的现象：静置后会出现现象。
实验结论：面粉在水中是的。
实验名称:高锰酸钾的溶解
实验器材：装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺
实验步骤：
1、在一个装水的烧杯内，轻轻地放入1小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，
5、用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小。
观察到的现象：蒸发皿中留下的（）物质就是盐的结晶。
实验结论：
实验名称:听听物体（音叉）发出的声音
实验器材：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子
实验步骤：
1、出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。
2、选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？
实验器材：筷子1根、玻璃杯2个、热水和冷水、糖块3个、勺子1个、
实验步骤：
1、同时放入同样多的水中（25ml）
2、用搅拌的方法可以使方糖溶解得快；
3、热水比冷水更容易使方糖溶解；
4、将方糖切成小块更容易溶解
观察到的现象：
实验结论：
实验名称:100毫升水能溶解多少食盐
实验目的：认识到可溶物质在水中溶解量是一定的。
实验器材：饱和盐水1、食盐1、清水1、蒸发皿1、放大镜1、石棉网1、
酒精灯1、三脚架1。
实验步骤：
1、将滤液倒入蒸发皿中，10毫升。
2、用火柴点燃酒精灯，外焰加热。火柴轻轻甩灭后放至一旁。
3、待出现较多固体时停止加热，避免盐晶体烧焦发黄。
4、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
实验结论：
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白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
白土岗小学科学实验报告单（三）
白土岗小学科学实验报告单（四）
白土岗小学科学实验报告单（五）
白土岗小学科学实验报告单（六）
白土岗小学科学实验报告单（七）
白土岗小学科学实验报告单（八）
白土岗小学科学实验报告单（九）
白土岗小学科学实验报告单（十）
白土岗小学科学实验报告单（十一）
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白土岗小学科学实验报告单（三十）。