让作文的语言生动起来课件

B.如果我是一艘小船，妈妈就是
3.A.妈妈给 温馨的港湾，让我幸福停靠； 了我一切。 如果我是一粒种子，妈妈就是
那一方热土，让我茁壮成长； 如果我是一片白云，妈妈就是 那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
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方法二
巧用修辞添魅力
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我也试试
1、雨滴打在雨伞上。 顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。 2、彩虹挂在天空。
• 2、用比喻、排比修辞,说明春天是新鲜、美 丽、欢快、具有旺盛的生命力的.
思考：以上语句启示我们用什么方 法可以使描写生动形象？
运用修辞手法 （拟人、比喻、排比）
比较一下：同一意思，两种表达，哪个
的语言 更“生动”？
第二招： 1.A.她长得 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤
很瘦。
零零的高梁。
活用诗文增文彩 2.A.天黑了。 B.白日害羞地依偎进山的怀抱。
• 三类：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具 体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺、有 少量语病。
• 四类：不符合题意，中心不明确，内容空泛， 结构欠完整，语言不通顺、语病较多。
• 五类：严重偏离题意，语言不通顺、语病严重， 不成篇。
请赏析我们学过的文段：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂 荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然 从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙 根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们 在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有 斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人 说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我 于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此 弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的 小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
•
品读美句，看看美在哪里？
•
1、桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。
• 2 、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新 的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的 胳膊和腰脚，领着我们向前去。
• 1、运用拟人、比喻、排比的修辞，充分表 现了花的争奇斗艳、色彩缤纷的特点。
• B.每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家 灯火，山上闪出疏落的灯光。
• 思考：B句用什么方法使语言富于表现力？
精心选用词语，使用修饰语
原句：傍晚，我打着伞走在街道上，突然一个男
孩跑上来说：“雨真大。” （只有赤身裸体的主干， 不具体，如何加以扩大，使语句生动起来？）
改句（加上修饰成分后）： 那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着 伞走在宽阔的街道上，突然从身后窜上来 一个男孩，一下子用手搭住我的肩膀说： “雨真大，请借一半雨伞给我吧。”
1、作文中能运用生动形象的词语
• 所谓生动形象的词语，就是 能概括事物本质特点，能使描写 的事物给人产生美感和想象的词 语。
• 2、运用拟人、比喻修辞
比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更 传神？
• A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青 雾升起在荷塘里。
• B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 A.每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯 光。
让作文语言 “生动”起来
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学习目标：
①了解让作文的语言“生动”起 来的方法。 ②能运用所学的方法改写句子或 文章片断，并运用到写作中去。
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中考作文评分标准:
• 一类：立意深刻，中心突出，内容充实，结构 严谨，语言通畅、生动、准确。
• 二类：符合题意，中心明确，内容具体，结构 完整，语言通顺、较生动。
美丽的彩虹像一座七彩的桥高高地挂在雨 后的天空上。
3、爱心是
，使
。
爱心是一片冬天的阳光，使饥饿的人感到人间 的温暖。
爱心是一泓沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新 看到生活的希望。
爱心是一座黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
比较句子： 1、原文：我们只有树立远大的志向，才能成 就一番宏伟的事业。
• 改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小” 的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
中考作文复习 ----让作文语言 “生动”起来
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同学们作文主要问题通常是三个方面： 无话可说、辞不达意，语言平淡。
这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文， 辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得 像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好： “言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装， 再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。 于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴 叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自 己的作文语言生动起来呢？这是今天我们要共同探 讨的问题。
（这样风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐 情态跃然纸上）
方法一：妙用词语、添加形容词 或动词等修饰语
在绘景状物写人叙事时，精心挑选 最富有表现力的字眼做修饰语，能 把意思表达得更准确、鲜明、生动。
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我也试试
描写起得晚，快要迟到的情景。
天哪！要迟到了,我马上起床， 穿好衣服，洗脸了就去学校了。
▪ 我艰难地张开双眼，迷迷糊糊地看了一眼 闹钟。天哪！要迟到了。我睡意全无，猛 地掀开开被子，从床上跳下来，慌慌张张 地穿上衣服，套上鞋子，三步并两步奔向 卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏， 在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾， 在脸上抹了两把，飞快地钻出宿舍，往教 室跑去。
2、原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意 境。
改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往 “采菊东篱下”的悠闲。
看出改文比原文好在哪里？
方法三 第二招：
活用巧诗用文诗增句增文文彩彩
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1、原文：小草教给我坚强，落 花教给我奉献 。
改文：“野火烧不尽，春风吹
又生”，小草教给我坚强；
“落红不是无情物，化作春
泥更护花”，落花教给我奉
献。
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2、我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山 绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。
我爱祖国的大好河山，我爱那
“
”的庐山瀑布，我爱
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那“
”的泰山绝顶，还有那