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中国书法艺术欣赏ppt课件
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12
籀文汉字的书体名称，也 叫“籀书”，又称大篆。起于 西周晚年，春秋战国时期行于 秦国。字体与秦篆相近，但字 形的构形多重叠。许慎所著 《说文解字》以小篆为正字， 《说文解字》收录的籀文，可 称为《说文》籀文。
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13
相 关 作 品
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14
小篆是在秦始皇统一中国后（前 221年），推行“书同文，车同轨”， 统一度量衡的政策，由宰相李斯负责， 在秦国原来使用的大篆籀文的基础上， 进行简化，取消其他六国的异体字，创 制的统一文字汉字书写形式。一直在中 国流行到西汉末年（约公元8年），才 逐渐被隶书所取代。但由于其字体优美， 始终被书法家所青睐。又因为其笔画复 杂，形式奇古，而且可以随意添加曲折， 印章刻制上，尤其是需要防伪的官方印 章，一直采用篆书，直到封建王朝覆灭， 近代新防伪技术出现。
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28
欧阳询，唐代，潭州临湘 （今长沙）人，字信本，楷书 四大家（欧阳询、颜真卿、柳 公权、赵孟頫）之一。。欧阳 询聪敏勤学，涉猎经史，博闻 强记。隋朝时，欧阳询曾官至 太常博士。因与李渊交好，在 大唐盛世累迁银青光禄大夫、 给事中、太子率更令、弘文馆 学士，封渤海县男， 也称“欧 阳率更”。
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26
柳公权
柳公权（778－865）， 字诚悬，唐代著名书法家， 楷书四大家之一。汉族， 京兆华原（今陕西铜川市 耀州区）人。官至太子少 师，世称“柳少师”。
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27
柳体书法
他书法初学王羲之，以后遍阅 近代书法，学习颜真卿，溶汇自 己新意，然后自成一家，自创独 树一帜的柳体，为后世百代楷模。 他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉 截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒 劲，结体严紧。“书贵瘦硬方通 神”他的楷书，较之颜体，则稍 均匀瘦硬，故有「颜筋柳骨」之 称。
中国书法艺术欣赏(一)精品PPT课件
字的开始
（一）·甲骨文
甲骨文－中国现存最古老的文字，为殷商时 人刻于龟甲兽骨的卜辞与占卜有关的记事文 字。文字相形简古，劲健挺秀，文字结构已 由独特趋向合体。
1. 甲骨文－殷商时期的一种文字形式，是书法 史上最古老的书体因刻在牛骨、龟甲上得名
2.其内容多为巫教祭祀活动的祈祷之辞，又称 甲骨卜辞。
仓颉作书；从殷民占卜记录的甲骨文， 到端庄稳定的篆书，从而拉开中国书法 的序幕。
仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之 “文”。其后形声相益，即谓之“字”。 文者，物象之本；字者，言孽乳而浸多 也。著于竹帛谓之“书”。书者，如也。
……〔汉〕许慎《说文解 字·序》
二·中国文字起源和书法形成
中国文字起源－学术界－多种观点 结绳记事－上上古 契木为文－上古 仓颉造字－黄帝 刻画符号－原始陶器 甲骨文－殷商时代－真正意义上的中国文
三代以来，每一个朝代有它的“书体”， 表现那个时代的生命情调和文化精神。我们 几乎可以从中国书法风格的变迁来划分中国 艺术史的时期。
－〔现代〕宗白华
（一）两汉时期
两汉时期，高度韵胜的隶书统治时代，草书 开始步入书法艺术的殿堂，楷书和行书初露 端倪，直启魏晋时代。
西汉起步 告别混沌期 东汉有序 繁荣昌盛 举世瞩目 独特艺术 考证墨迹
（二）·金文
金文－钟鼎文－殷商至秦代铸刻在青铜器上 的文字，圆浑古朴，富有变化，书体由甲骨 文演变而成，497字 2.书法－特有的青铜文化的艺术特色 3.青铜器铭文－钟鼎款式
款－凹入的阴文 识－凸出的阳文
4.金文特点－字体粗、字形转折圆浑、不带棱 角
（二）魏晋南北朝
魏晋南北朝，中国书法艺术转折的伟大时期， 流派纷呈，名家辈出，北雄南秀，崇尚气韵， 中国书法从此走向稳步繁荣。
（一）·甲骨文
甲骨文－中国现存最古老的文字，为殷商时 人刻于龟甲兽骨的卜辞与占卜有关的记事文 字。文字相形简古，劲健挺秀，文字结构已 由独特趋向合体。
1. 甲骨文－殷商时期的一种文字形式，是书法 史上最古老的书体因刻在牛骨、龟甲上得名
2.其内容多为巫教祭祀活动的祈祷之辞，又称 甲骨卜辞。
仓颉作书；从殷民占卜记录的甲骨文， 到端庄稳定的篆书，从而拉开中国书法 的序幕。
仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之 “文”。其后形声相益，即谓之“字”。 文者，物象之本；字者，言孽乳而浸多 也。著于竹帛谓之“书”。书者，如也。
……〔汉〕许慎《说文解 字·序》
二·中国文字起源和书法形成
中国文字起源－学术界－多种观点 结绳记事－上上古 契木为文－上古 仓颉造字－黄帝 刻画符号－原始陶器 甲骨文－殷商时代－真正意义上的中国文
三代以来，每一个朝代有它的“书体”， 表现那个时代的生命情调和文化精神。我们 几乎可以从中国书法风格的变迁来划分中国 艺术史的时期。
－〔现代〕宗白华
（一）两汉时期
两汉时期，高度韵胜的隶书统治时代，草书 开始步入书法艺术的殿堂，楷书和行书初露 端倪，直启魏晋时代。
西汉起步 告别混沌期 东汉有序 繁荣昌盛 举世瞩目 独特艺术 考证墨迹
（二）·金文
金文－钟鼎文－殷商至秦代铸刻在青铜器上 的文字，圆浑古朴，富有变化，书体由甲骨 文演变而成，497字 2.书法－特有的青铜文化的艺术特色 3.青铜器铭文－钟鼎款式
款－凹入的阴文 识－凸出的阳文
4.金文特点－字体粗、字形转折圆浑、不带棱 角
（二）魏晋南北朝
魏晋南北朝，中国书法艺术转折的伟大时期， 流派纷呈，名家辈出，北雄南秀，崇尚气韵， 中国书法从此走向稳步繁荣。
中国传统文化之中国书法ppt课件(1)
2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
5
楷书脱化于隶书和章草。孕育于汉代，始于三 国，盛行于魏晋南北朝，唐代是鼎盛时期。
2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
6
行书是介于草书与楷体之间的一种书 体。自汉代以来一直风行于世。
2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
7
笔、墨、纸、砚文房四宝就是独特的 书写工具，直接参与和促成了书法家 的艺术创作。
其书法“隶篆参合行楷，非古非今， 非隶非楷，纵横错落，自成体貌”。
2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
51
郑 板 桥 书 法
2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
52
郑 板 桥 立 轴
三、书法艺术美
“无声之音，无形之相”， 概括了书法艺术的独特的
抽象精神。
书法美表现在“实”与“虚”两个方 面。
——杜甫 《饮中八仙歌》
• 张旭书法得于“二王”而又能独创。狂 草是其在书法上的创新。 其狂草流走快速，连字连笔，一派 飞动，“迅疾骇人”，把悲欢情感痛快 淋漓地倾注在笔墨之间。
2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
23
挫《 使肚 转痛 ，帖 刚》 柔是 变张 化旭 ，书 神法 采代 奕表 奕作 。，
中 国 之传 统 中
国 书
文 法
课
件化
一、书法艺术的两个重要基础
其一，书法艺术奠基于方块汉字的造 型基础之上。
其二,独特的书法艺术有赖于独特的 书写工具。
篆书出现最早，又分为大篆和小篆。
隶书首创于秦， 到汉代发展起来。
2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
中国书法艺术欣赏 PPT
八元代著名书画家赵孟頫九明朝江南四大才子文征明十孙过庭唐代著名书法家书学理论家十一于右任十二爱新觉罗启功十三毛泽东中国伟大的思想家政治家战略家无产阶级革命家在学术上又是诗人书法家毛泽东手书古诗词在书法境界上已臻出神入化
中国书法的五种主要书体，即篆书体（ 包含大篆、小篆），隶书体（包含古 隶、今隶），楷书体（包含魏碑、正 楷），行书体（包含行楷、行草）， 草书体（包含章草、小草、大草）。
五、北宋书法家、画家——米芾
他是“宋四书法家”（苏、 米、黄、蔡）之一，又首屈 一指，擅篆、隶、楷、行、 草等书体。其书体潇散奔放 ，又严于法度。
《蜀素帖》书于乌丝栏 内，但气势丝毫不受局限， 率意放纵，用笔俊迈，笔势 飞动，提按转折挑，曲尽变 化。董其昌跋曰：“此卷如 狮子搏象，以全力赴之，当 为生平合作”。
泰山石刻（李斯 ）
公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉 字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统 一的基础，促进了经济文化的交流与发展。图 为秦始皇。
隶书
隶书源于东汉。隶书 的出现是中国文字的又 一次大改革，使中国的 书法艺术进入了一个新 的境界，是汉字演变史 上的一个转折点，奠定 了楷书的基础。隶书结 体扁平、工整、精巧， 具有书法艺术美。汉隶 主要有两大存在形式： 石刻与简牍。
二、唐代中期杰出书法家——颜真卿
颜真卿在书学史上以“颜体”缔造了一个独特的书学境界。颜鲁公书法 既以卓越的灵性系之，境界自然瑰丽；既以其坚强的魂魄铸之，境界自 然雄健；又以其丰富的人生育之，境界自然阔大。晚年犹求炉火纯青， 出神入化的境界。
《祭侄文稿》是唐代颜真卿追祭从侄颜季明的草稿，不计工拙，一气 呵成，常常写至枯笔，被誉为“天下第二行书”。
篆书，分大篆和小篆 。大篆是在甲骨文、金文 （钟鼎文）基础上演变而 来的。
中国书法的五种主要书体，即篆书体（ 包含大篆、小篆），隶书体（包含古 隶、今隶），楷书体（包含魏碑、正 楷），行书体（包含行楷、行草）， 草书体（包含章草、小草、大草）。
五、北宋书法家、画家——米芾
他是“宋四书法家”（苏、 米、黄、蔡）之一，又首屈 一指，擅篆、隶、楷、行、 草等书体。其书体潇散奔放 ，又严于法度。
《蜀素帖》书于乌丝栏 内，但气势丝毫不受局限， 率意放纵，用笔俊迈，笔势 飞动，提按转折挑，曲尽变 化。董其昌跋曰：“此卷如 狮子搏象，以全力赴之，当 为生平合作”。
泰山石刻（李斯 ）
公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉 字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统 一的基础，促进了经济文化的交流与发展。图 为秦始皇。
隶书
隶书源于东汉。隶书 的出现是中国文字的又 一次大改革，使中国的 书法艺术进入了一个新 的境界，是汉字演变史 上的一个转折点，奠定 了楷书的基础。隶书结 体扁平、工整、精巧， 具有书法艺术美。汉隶 主要有两大存在形式： 石刻与简牍。
二、唐代中期杰出书法家——颜真卿
颜真卿在书学史上以“颜体”缔造了一个独特的书学境界。颜鲁公书法 既以卓越的灵性系之，境界自然瑰丽；既以其坚强的魂魄铸之，境界自 然雄健；又以其丰富的人生育之，境界自然阔大。晚年犹求炉火纯青， 出神入化的境界。
《祭侄文稿》是唐代颜真卿追祭从侄颜季明的草稿，不计工拙，一气 呵成，常常写至枯笔，被誉为“天下第二行书”。
篆书，分大篆和小篆 。大篆是在甲骨文、金文 （钟鼎文）基础上演变而 来的。
中国书法艺术ppt课件
三、讲究中和之美
3．艺术境界的创造及其对美的追求，反映了 人类对精神自由与审美自由的执著。
➢ 古代中国人所创造的洋洋大观的艺术珍品，以及 重表现、重传神、重写意、重美善相兼的美学追 求，集中体现了崇尚自然、体征生生、实践德行， 以及以自我生命去契合宇宙生命等民族特色，它 是中国文化的瑰宝，也是全人类文化的瑰宝。
三、讲究中和之美
1．中和之美要求艺术所表现思想情感不要越 出传统的道德规范，即“发乎情，止乎礼 义”。
三、讲究中和之美
2．中和之美要求在艺术创作上将二元对立的因素融 汇结合。中国艺术在其发展史中形成了许多相反相 成的审美范畴，如书法创作要讲究奇与正、方与圆、 肥与瘦、曲与直、伸与缩、藏与露等的对立统一， 绘画注重构图布局中的虚实、宾主、疏密、参差等 关系的辩证处理。
第四节 中国艺术的美学追求
1. 李泽厚著：《美的历程》 2. 宗白华著：《美学散步》
9．东汉至魏晋在隶书和章 草的基础上孕育形成了楷书， 楷书比汉隶少波磔，形体方 正，笔画平整，便于书写， 因书写规范和便于辨认而流 行应用，至唐代已完全成熟。 在楷书的基础上，人们又简 化点面，吸收草书的连绵笔 势，形成了行书。
智永：楷书千字文
一、汉字：一个图像的世界
行书：在楷书基础上简化点面，吸收草书的连绵笔 势而形成。
二、书法艺术的发展与时代风格
唐代：书法艺术的高峰
楷书一系：善于新变又讲 究法度。
初唐欧阳洵、虞世南、褚遂 良，其中欧阳洵尤负盛名， 其书法世称“欧体”，所书 写的《九成宫醴泉铭》标志 着楷书入唐后已完全成熟。
唐 ·欧阳洵《九成宫醴泉铭》
二、书法艺术的发展与时代风格
唐 ·颜真卿《宝塔感应碑》
颜真卿的崛起为楷 书带来刚劲雄健之气。 颜体楷书刚健雄厚，大 气磅礴，布局上字与字、 行与行之间都比较紧密， 端庄稳重，最能反映大 唐文化生气勃勃、厚重 稳实的精神风貌。
书法欣赏 (共123张PPT)
以上7种技术的交替使用，营造各种字内和整 体的矛盾，通过大量的练习，形成个人自我 的章法和笔法模式，在矛盾中求的和谐，瞬 间夺取眼球！
七.国展投稿作品
1.用纸和风格要和谐。 2.什么样的作品容易上展。 3.国展是如何评选的。 4.作品的最精彩处要放在哪里？ 5.如何分批投稿？ 6.如何保证自己上展，而且争取夺奖？ 7.国展作品创作的流程。
书法欣赏 (共123张PPT)
大 篆 ： 《 散 氏 盘 》
线条圆润 统一细线 讲究对称 上紧下松
一、
一、古代经典书法创作
曹 全 碑 ， 圆 润 雅 致 ， 收 方 明 显
张 碑
石 门 颂
张猛龙碑：方笔书写，字形变化丰富。端正与倚侧之间。
欧体楷书，端正，明丽
用笔灵活、细腻，造型端正、整体清雅
六.展览创作的技术条件
目的：用笔的出处要来源于经典 1.圆转技术 2.连带技术 3.枯笔技术 4.涨墨技术 5.造型技术 6.长线技术 7.方笔技术
光看书论，肯定不会懂，即使懂也是停留在感知上。
古人讲：知行合一。知有时候很粗糙，多是知道结 果，对过程基本上是忽略的，其实这个结果也不是 自己知道的，也是从前人书里引用过来的，这就是 当代书法的理论实质。我临习书法，知道自己所能 理解的好坏。这次搬家，看到很多东西都想扔掉， 都觉得不是好东西，一些礼品真的没有用，很俗的。 我想，王世襄先生一开始也可能是从一个点或几个 点把眼练独了，所以，他玩的东西，都是好东西。
===都是一个意思，就是要“变”，而且变的要“和谐”。对照赵、董 的帖，用米法来演绎，等等这些不光很好玩，更符合上面李小龙大师的 观点，我相信他是得道的人，我们就要吸收这样的理念、法则。书论告 诉的都是结果，过程只能靠实践。我以前说了很多错话，将来看现在， 也会认为，现在很多观点是不对的。武术的身体极限与力量、速度、变 化、反应有关。书法的极限与笔势笔法、结字精准、瞬间合理变化有关。 表达方式有别，但道理是一致的。我在谈笔势的时候，一直强调力量、 方向、速度、变化，这些都是实践的结果。回看书谱中的论断，有稍许 暗合。
中国书法艺术欣赏教案精选
中国书法艺术欣赏教案精选一、教学内容本节课选自《中国书法艺术》教材第四章“行书之美”，详细内容主要围绕王羲之的《兰亭序》展开，通过对该作品的艺术特点、历史背景和文化价值的解析，使学生深入理解行书的艺术魅力。
二、教学目标1. 让学生了解王羲之及其《兰亭序》的历史地位，提高学生的文化素养。
2. 使学生掌握行书的笔画特点、结构规律，并能运用到实际书写中。
3. 培养学生的审美情趣，提高对中国书法艺术的鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：王羲之《兰亭序》的艺术特点、行书的基本笔画和结构。
难点：如何让学生在实际书写中运用所学知识，提高书法水平。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、书法作品挂图、投影仪。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅王羲之的《兰亭序》挂图，引发学生对书法艺术的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解王羲之及其《兰亭序》的历史背景、艺术特点和文化价值。
分析行书的笔画特点、结构规律，并进行示范。
3. 实践环节：（1）让学生现场模仿王羲之行书笔法，教师巡回指导。
4. 例题讲解：选取几个具有代表性的行书例字，分析其笔画结构，指导学生书写。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行创作一幅行书作品。
六、板书设计1. 《中国书法艺术——行书之美》2. 主要内容：（1）王羲之与《兰亭序》（2）行书艺术特点（3）行书笔画结构与规律七、作业设计1. 作业题目：以《兰亭序》为模板，创作一幅行书作品。
2. 答案：学生根据所学知识，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他书法大家的行书作品，提高鉴赏能力。
（2）研究行书在不同历史时期的演变，深入了解书法艺术的发展。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践环节设计；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出行书艺术的特点。
名家书法14幅欣赏
名家书法14幅欣赏
名家书法14幅欣赏
中国书法，是中国五千年文明的一种特殊的语言艺术形式，被誉为“国
画中的诗歌、音乐中的舞蹈”。
首先请欣赏明代名家顾恺之的《九成图》，这是一幅运笔大致、大气
蓬勃的书法精品。
接下来，我们来看看清代名家王铎的《行书千字文》，这幅作品精神遒健、刚健有力，颇为雄浑。
而另一位清代名家
文徵明的《与朱文公书》，则是典雅深邃，端庄大气。
此外，清代杨春霖的《秋日别园书》笔意清逸，墨色淡雅，格调高远；清代张瑞芳的《草堂题款》则是书法秀丽、细腻优美，意境深刻。
接下来，我们来欣赏宋代名家米芾的《行书自然楼记》，这幅作品用
笔圆劲有力，风姿飘逸，是一件闻名古今的经典杰作。
另外，清代黄
宾虹的《书谱》则是行草体书法中的经典之作，用笔遒劲有力，自由
自在，充满了诗情画意。
还有，唐代怀素的《楷书千字文》反映了唐代书法的最高成就，用笔
凝重、遒劲、端庄，展示出了他的气质和超一流的能力。
不仅如此，赵孟頫的《多宝塔碑》，赵之谦的《橘石图》，王羲之的《兰亭序》、《蘭亭序》，都是中国书法史上的珍品。
最后，我们要欣赏的则是明代著名书法家吴一叶的《行书倪文正公碑》。
这是他晚年创作的一件佳作，字形大气雄浑，气势磅礴，极具艺术价值。
总之，这14幅名家书法作品，每一幅都有自己的独特魅力，是中华文化中不可或缺的精髓，代表了中国书法艺术的最高成就，也寄托了中华民族文化的厚重沉淀。
《书法艺术欣赏》课件
提高书法艺术水平的途径
参加书法班和展览
参加专业的书法班和参观书法展览，与同行 交流学习。
多方面艺术修养的提升
提高自己在绘画、诗词等方面的修养，以丰 富书法创作的灵感和内涵。
阅读书法理论书籍
阅读经典的书法理论书籍，深入了解书法艺 术的内涵和历史。
持续创作与实践
不断地进行书法创作和实践，通过反思和总 结，逐步提高自己的艺术水平。
纸法
总结词
纸法是书法艺术的载体，通过纸 张的质地和纹理，表现出书法的 质感和美感。
详细描述
在选择纸张时，还需要注意纸张 的质地和厚度，这些因素都会影 响到书法的表现力和保存价值。
详细描述
纸法需要根据书法的风格和墨色 的变化来选择，不同的纸张具有 不同的纹理和吸墨性，能够表现 出不同的效果。
总结词
纸法的选择需要与笔法和墨法相 互配合，通过纸张的选择和运用 ，能够更好地表现出书法的艺术 魅力。
总结词
详细描述Biblioteka 笔法是书法艺术的核心，通过笔锋的运用 和变化，表现出书法的韵律和节奏。
笔法包括起笔、行笔和收笔三个阶段，要 求运笔灵活、流畅，力度适中，表现出笔 画的粗细、快慢、轻重等变化。
总结词
详细描述
笔法是书法艺术的基础，通过正确的笔法 ，能够表现出书法的精神和内涵。
笔法包括中锋、侧锋、藏锋、露锋等技巧 ，通过这些技巧的运用，能够表现出书法 的形态和气势，使书法更具艺术感染力。
Part
04
书法作品的鉴赏
书法作品的风格
总结词
风格是书法作品的核心特征，反映了 作者的艺术个性和创作特点。
详细描述
不同的书法家有着不同的风格，如有 的飘逸秀丽，有的雄浑豪放，有的端 庄典雅。欣赏书法作品时，首先要关 注其风格，理解作者的艺术追求和创 作意图。
中国书法艺术(隶书)赏析 PPT
2．出于对美善相兼的追求，中国传统艺术尤其重视对高尚 人品的表现，传统说法认为书品出于人品，书法与书家的性情、 品格和节操呈表里对应的关系。
其实亦未必如此，不然如何解释历史上众多书家？
讲究中和之美
1．中和之美要求艺术所表现思想情感不要越出传统的道德规范， 即“发乎情，止乎礼义”。
“喜怒哀乐之未 发谓之中，发而 皆中节谓之 和。”(《中庸》)
隶书艺术赏析
第一节 魅力无穷的中国书法
一、书法是什么？ 书法是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的线条造型艺术。（是
中国的三大国粹之一） 是华夏民族聪明、智慧与创造力最集中的表现形式之一；是最具
有中国文化特色的一门艺术；也是世界文化艺术宝库中的瑰宝。 书法家沈尹默曾说，世人公认中国书法是最高艺术，就是因为他
2．中和之美要求在艺术创作上将二元对立的因素融汇结合。
中国艺术在其发展史中形成了许多相反相成的审美范畴， 如书法创作要讲究奇与正、方与圆、肥与瘦、曲与直、伸与缩、 藏与露等的对立统一，绘画注重构图布局中的虚实、宾主、疏 密、参差等关系的辩证处理。
3．艺术境界的创造及其对美的追求，反映了人类对精神自 由与审美自由的执著。
古代中国人所创造的洋洋大观的艺术珍品，以及重表现、重 传神、重写意、美善相兼的美学追求，集中体现了崇尚自然、 体征生生、实践德行，以及以自我生命去契合宇宙生命等民族 特色，是人们通过审美把握世界的方式之一。
四、怎样欣赏书法艺术？
1、书法的艺术标准
1）必须具备可读性和观赏性 2）必须符合书写的法度 3）要雅俗共赏（形神之美，风韵神采 ）
2．中国古代艺术崇尚天人合一的美学追求： （1）师法自然，心物相契，创造人与自然和谐相通的艺术境界。
古代艺术家的师法自然，要求通过对自然的仰观俯察，深切体悟 自然宇宙生生不息的内在精神。
中国书法书法艺术(PPT)课件
备墨
墨块需研磨成墨汁，可选 择不同硬度的墨块以调整 墨色的浓淡干湿。
选笔
毛笔是书法创作的主要工 具，根据字体大小和风格 选择不同型号和种类的毛 笔。
创作过程中的心态调整与技巧运用
心态调整
保持平和、专注的心态，避免浮躁和急于求成。
技巧运用
掌握正确的握笔姿势和运笔方法，注重笔画的起笔、行笔和收笔过程，合理运用提按、顿挫等笔法。
隶书：端庄秀丽，如《曹全碑》
风格特点
隶书字形扁平、笔画波磔分明，具有端庄秀丽之美。在书写时，强调笔画的起伏 变化和波磔的运用。
代表作品
《曹全碑》是隶书的代表作之一，其字形优美、笔画流畅，展现出隶书的独特韵 味。此外，《乙瑛碑》、《礼器碑》等也是隶书的代表作品。
楷书：工整规范，如《颜勤礼碑》
风格特点
侧锋
行笔时笔尖偏向一侧，线条一侧光一 侧毛。
墨法：浓淡干湿、墨色变化等
01
02
03
04
浓墨
墨色深重，适用于厚重有力的 笔画。
淡墨
墨色清淡，适用于轻盈飘逸的 笔画。
干墨
墨中水分较少，笔触干枯，适 用于飞白、枯笔等效果。
湿墨
墨中水分较多，笔触润泽，适 用于渲染、泼墨等效果。
结构：章法布局、字形结构等
书法艺术还与音乐、舞蹈等艺术形式有相通之处，它们都以节奏、韵律和线条为表 现手段。
书法艺术在现代社会中的传承与发展
随着社会的现代化进程，书法艺术在民间和专业领域仍然得到广泛的传承和发扬 ；另一方面，现代科技手段为书法艺术的传播和创新提供了新的可能。
代表作品
《自叙帖》是草书的经典之作，其字 形狂放、笔画纵横交错，展现出草书 的独特魅力。此外，《古诗四帖》、 《肚痛帖》等也是草书的代表作品。
书法欣赏-(共123张PPT)
唐代书法以楷书为主，出现了许多著名的 楷书家，如欧阳询、颜真卿、柳公权等， 被誉为“唐楷”。
书法的分类
行书
行书是介于楷书和草书之间的 书体，特点是书写流畅、字形 多变。
隶书
隶书是秦代和汉代的主要书体， 特点是字形扁方、左右分背、 讲究波磔。
楷书
楷书又称正书、真书，特点是 字形端正、结构严谨、雄健挺 拔。
颜真卿
总结词
唐代书法巨匠，创立“颜体”，气势雄浑、风格独特。
详细描述
颜真卿是唐代著名的书法家，他的书法风格气势磅礴、雄浑有力，给人以强烈的 视觉冲击力。他的作品《颜勤礼碑》等，都是中国书法史上的重要瑰宝。
柳公权
总结词
以楷书著称，笔法严谨、结构规范， 被誉为“柳体”。
详细描述
柳公权是唐代末期至五代的书法家， 他的楷书作品笔法严谨、结构规范， 线条挺拔有力，给人以刚劲之美。他 的作品《玄秘塔碑》等，都是中国书 法史上的重要代表。
笔法变化
通过灵活运用基本笔法，可 以创造出丰富的笔画变化， 如粗细、轻重、快慢等，使 书法作品更具艺术表现力。
笔法与风格
不同的书法家在笔法上都有 自己的特点和风格，这也是 形成个人书法风格的重要因 素之一。
结构
结构原则 平衡与对称 变化与统一 结构与章法
结构是指字形的构造和布局，是书法艺术中非常重要的一个方 面。
草书欣赏
总结词：奔放洒脱
详细描述：草书字体简洁，笔画连绵，变化丰富。欣赏草书作品时，应关注其笔划的连贯性和节奏感 ，以及整体章法的气势和韵律。
05
书法在现代的应用
书法在教育中的应用
书法教育是培养学生综合素质的重要途径
01
通过学习书法，学生可以培养耐心、专注力和审美能力，提高
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全包围 左包右 左上包右下 右上包左下 左下包右上 上包下 下包上
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中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异采 迷人。从象形文字到甲骨文，商周、春秋还有汉代 的简帛朱墨手迹，唐楷的法度，宋人尚意，元明尚 态，清代的碑帖之争等书法演进。
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一、书法艺术以汉字为载体。 二、书法是指以文房四宝为工具抒发
情感的一门艺术。 三、书法艺术的背景是中国传统文化。 四、书法艺术本体包括笔法、字法、
章法、墨法、笔势等内容。
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汉字产生与发展是中国书法产生 与发展的基础。 书法是在写字的基础上高度发挥 的艺术作品，因此，了解汉字的 演变及其规律并写好汉字是认识 书法的重要一步，在汉字发展的 基础上理解书法，理解汉字演变 中各阶段不同字体所体现的书法 艺术风格，对我们掌握汉字演变 与书法的关系有重要意义。
春江欲入户，雨势来不已。（雨点去）小屋如渔舟，蒙蒙水云 。空庖 煮寒菜，破 烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在 万里。也拟哭涂穷，死灰精吹品不课件起。
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“文房四宝”指纸、墨、笔、砚四类书画 用具，是中国独具特色的文书工具。
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书法技法主要有笔法、结体、章法和墨法等要素，
行书 分“行楷”和“行草 ”。
代表人物有苏东坡、黄庭坚 、米芾、蔡襄宋四家，元代 赵孟頫和明代祝允明、文徵 明、董其昌等。
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王羲之《丧乱帖》
行书
苏轼《寒食帖》
释文： 自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，
两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污燕支雪。 中偷负去，夜半真有力。何 殊病少年（子点去），病起须已白。
中国书法艺术欣赏
主讲：
嘉峪关市文联副主席 中国书法教育研究会会员
甘肃省作家协会会员 甘肃省书法家协会会员 甘肃诗书画研究会常务理事
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书法 —— 是中国特有的一种传统文化及艺术； —— 是汉字书写的一种法则。
中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，通过 汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特 有的造型符号和笔墨韵律，融入人们对自然、社会、 生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、 人格精神与性情志趣的一种艺术实践。历经3000多 年的发展历程，书法已成为中国文化的代表性符号。
前三个方面尤其重要。无论是学习、创作还是欣赏
书法，首先要从技术层面，即笔法、字法、章法这
些基本的元素开始。笔法上要特别注意它的细节、
力度，它的圆和方；字法上要把握它的统一、和谐
和准确性；章法上特别要注重它的自然、逻辑、合
理和变化。
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执笔方法
“五指执笔法” 指用“擫、押、钩、 格、抵”的方法把 笔执稳，使右手五 个手指各司其职。 执笔时需要注意四 个要点：手指实、 手心虚、手背圆、 手掌竖。
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泰山石刻（李斯）
公元前221年，秦始皇统一中国后，对
汉字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化
统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。
图为秦始皇。
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隶书
隶书源于东汉。隶书的出 现是中国文字的又一次大 改革，使中国的书法艺术 进入了一个新的境界，是 汉字演变史上的一个转折 点，奠定了楷书的基础。 隶书结体扁平、工整、精 巧，具有书法艺术美。汉 隶主要有两大存在形式： 石刻与简牍。
欧柳颜赵”等。
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楷书
赵孟頫《寿精春品堂课记件 》
颜真卿《多宝塔碑》
楷书
欧阳询 《化度寺精塔品课铭件》
柳公权《 玄秘塔碑》
草书
草书是为书写便捷而 产生的一种书体，共 有三种：章草、今草 、狂草。其特点是： 存字之梗概，损隶之 规矩，纵任奔逸，赴 速急就。代表人物有 后汉的草圣张芝、唐 朝的张旭和怀素。
汉字的结构
结构，即间架结 构。指一个字的 点画安排和形式 布局。 从结构上说，汉体结构 品字形结构
上下结构
上中下结构 左右结构
左中右结构 全包围结构 半包围结构
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例字
米、日 品、森 思、华 霜、花 基、想
意、 褒、裹 村、联 伟、搞 刚、郭 街、坳 滩、傲 圆、国 医、叵 庆、尾 匀、句 遍、建 闻、闲 函、凶
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《石门颂》拓片
隶书
张迁碑精品课件
《曹全碑》
楷书
图
从隶书逐渐演变而来，更
为
趋简化，字形由扁改方， 笔划中简省了汉隶的波势
钟 繇 作
，横平竖直。三国曹魏著
品
名书法家、政治家钟繇是
《
楷书（小楷）的创始人，
宣 示
被后世尊为“楷书鼻祖”
表
。楷书盛行于六朝，鼎盛
》
于唐代。代表人物有书圣
王羲之、王献之，以及“
中国书法的五种主要书体，即篆书体（包含大篆、 小篆），隶书体（包含古隶、今隶），楷书体（包 含魏碑、正楷），行书体（包含行楷、行草），草 书体（包含章草、小草、大草、标准草书）。
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篆书，分大篆和小篆。大 篆是在甲骨文、金文（钟 鼎文）基础上演变而来的 。秦统一后，把大篆酌加 简化成小篆通行全国。小 篆是汉字第一次规范化的 字体。标准篆书体基本特 征：字形修长而且紧画， 向下引伸，构成上密下疏 的视觉错感。代表人物有 被称为小篆鼻祖的秦朝宰 相李斯等。
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怀素 《自叙帖》
草书
张芝 《终年帖》释文：终年缠此，当治何理耶？且方有诸 分张，不知比去复得一会。不讲意不意，可恨汝还，当思更 就理。所游悉，谁同过还复，共集散耳。不见奴，粗悉书， 云见左军，弥若论听故也。
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行书
行书是介于草书与楷书之间 一种字体。行书萌发于两汉 ，成行于魏晋，至东晋产生 了以二王为代表的行书风格 ，唐朝中期至宋颜真卿行书 开一代新风，明代晚期至清 朝是行书发展的飞跃阶段。
汉字的历史就是书法的历史
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甲骨文
《 石 鼓 文 》 局 部
毛公鼎及铭文
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汉 字 笔 画 名 称
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汉字笔顺基本规则
为了方便、流畅地 书写汉字，根据汉 字结构特征、常用 书写工具、书写姿 势、书写时的肢体 动作及书写笔程， 人们从历代书写经 验中总结归纳出了 汉字笔顺基本规则。
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