浙教版九年级上册科学《第4节 物质的分类》课件 (2)
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浙教版九年级科学上册2.4物质的分类课件
类别 金属 非金属 金属氧化物 非金属氧化物 酸 碱 盐
名称 镁 硫、氧气 氧化镁 二氧化硫
氢氧化钙 氯化钠、高锰酸钾
归纳总结物质分类的几种方法
物质的存在 状态、导电 性、溶解性、 颜色、气味、 可燃性、元
素组成等
在横线上写出物质（主要成分）的化学式，在括号里标明物质的类 别（金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱、盐）。
特征 一定含有碳元素 化学性质
具有可燃性，一般在空气中燃烧 时生成CO2和H2O。加热时易炭化， 不完全燃烧时有黑色的炭生成
无机化合物和有机化合物在组 成上最大的不同点是什么？
有机化合物一定含有碳元素
③氧化物 概念
判断依据
由两种元素组成，其中一 种是氧元素的化合物。
特征
先确定是不是化合物；是否由“二元一 氧”(两种元素，其中一种为氧元素)组成
第2章 物质转化与材料利用 4物质的分类
请根据生活经验列举一些应用分类法的例子？ 为了更好地研究和识别它们，人们常要对它们分门别类
知识点 1 物质分类的方法
观察图中的物质，并按 它们的颜色进行分类
按颜色分类 白色： NaCl MgO 无色：H2SO4 O2 CH3COOH 黄绿色：Cl2 紫黑色：KMnO4
如可燃性、氧化性、还原性、热稳 定性、酸碱性等，对物质进行分类
提示 分类其实是寻找物质之间的相同点和不同点，具有相同点的可以归为 一类，不同的则分成不同的类别；分类的依据可以从物质的性质(包括 物理性质和化学性质)用途、结构等多方面来寻找共同点或不同点。
3.根据纯净物的元素组成进行分类
(1)单质
判断依据
概念
a.先确定是不是纯净物；b.是否由一种元素组成
最新浙教版九年级上册科学2.4《物质的分类》1第一课时优秀课件
紫色石 红色 红色 蕊
蓝色
蓝色 蓝色 紫色
氯化钡 白色 溶液 沉淀
无现 象
无现 象
无现 象
白色 沉淀
无现 象
碳酸钠 有气泡 有气泡 溶液
无现 象
白色 沉淀
无现 象
无现 象
5.现有5瓶失去标签的溶液，分别是HCl、H2SO4、BaCl2、 NaOH、CuSO4，不用任何试剂（包括试纸），用简单 方法区分。写出操作步骤、现象和结论。
无气味物质： NaCl H2SO4
O2
MgO KMnO4
有气味物质： Cl2
CH3COOH
2.分类时需要了解这些物质的基本性质。 如：状态、颜色、气味、是否溶于水等
【提出问题】 每只烧杯里装了什么物质？ 【设计方案】
根据已知物质和未知物质的特性， 如状态、颜色、气味、溶解性、可 燃性等，运用实验的方法，通过对 比可以对物质进行分门别类。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月下 午3时18分21.5.715:18May 7, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月7日星期 五3时18分50秒 15:18:507 May 2021
九年级上《物质的分类》ppt浙教版
⑷无色溶液：蔗糖、食盐、冰醋酸、碳酸钠
①闻气味：有酸味的是冰醋酸 ②滴加盐酸：有气体生成的是 碳酸钠 ③滴加AgNO3溶液：有白色沉淀生成的是 食盐 ④无任何现象的是：蔗糖
1.现有5瓶失去标签的溶液，分别是HCl、H2SO4、BaCl2 、
NaOH、CuSO4，不用任何试剂（包括试纸），用简单
方HH2C法Sl O区4分加。写蓝溶出色液操：作C步HuC骤Sl O、4 现象和蓝结色论沉。淀：NaOH
图书馆里有许许多多的书籍，这些书籍是怎样摆放的，为什么要这样？
（3）分类Biblioteka 白色无色无色
无色
黄绿色
白色
紫黑色
按颜色分：有色物质：MgO KMnO4 Cl2 NaCl 无色物质：O2 H2SO4 CH3COOH
固体
液体
液体
气体
气体
固体
固体
按状态分：气液态态物物质质：：HO22SOCl42 CH3COOH 固态物质：MgO KMnO4 NaCl
CH3COOH Cl2 请你另外设计两种方案，将这七种物质进行分类。
如图所示，7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质。
蔗糖、食盐、冰醋酸、碳酸钠
现有5瓶失去标签的溶液，分别是HCl、H2SO4、BaCl2、
（1）仔细观察和研究 1、分类必须有明确的标准
2、分类的标准不同，分类的结果也不同
每只烧杯里装了什么物质？
【提出问题】
如图所示，7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、 无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的 某一种物质。能否区分所装的物质各是什么？
【设计方案】
根据已知物质和未知物质的特性 ，如状态、颜色、气味、溶解性 、可燃性等，运用实验的方法， 通过对比可以对物质进行分门别
①闻气味：有酸味的是冰醋酸 ②滴加盐酸：有气体生成的是 碳酸钠 ③滴加AgNO3溶液：有白色沉淀生成的是 食盐 ④无任何现象的是：蔗糖
1.现有5瓶失去标签的溶液，分别是HCl、H2SO4、BaCl2 、
NaOH、CuSO4，不用任何试剂（包括试纸），用简单
方HH2C法Sl O区4分加。写蓝溶出色液操：作C步HuC骤Sl O、4 现象和蓝结色论沉。淀：NaOH
图书馆里有许许多多的书籍，这些书籍是怎样摆放的，为什么要这样？
（3）分类Biblioteka 白色无色无色
无色
黄绿色
白色
紫黑色
按颜色分：有色物质：MgO KMnO4 Cl2 NaCl 无色物质：O2 H2SO4 CH3COOH
固体
液体
液体
气体
气体
固体
固体
按状态分：气液态态物物质质：：HO22SOCl42 CH3COOH 固态物质：MgO KMnO4 NaCl
CH3COOH Cl2 请你另外设计两种方案，将这七种物质进行分类。
如图所示，7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质。
蔗糖、食盐、冰醋酸、碳酸钠
现有5瓶失去标签的溶液，分别是HCl、H2SO4、BaCl2、
（1）仔细观察和研究 1、分类必须有明确的标准
2、分类的标准不同，分类的结果也不同
每只烧杯里装了什么物质？
【提出问题】
如图所示，7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、 无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的 某一种物质。能否区分所装的物质各是什么？
【设计方案】
根据已知物质和未知物质的特性 ，如状态、颜色、气味、溶解性 、可燃性等，运用实验的方法， 通过对比可以对物质进行分门别
浙教版九年级上册科学2.4《物质的分类》1第一课时教学课件
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
浙教版科学九年级科学上册第二章第4节物质的分类优质课件
蔗糖、食盐、冰醋酸、碳酸钠
①闻气味： 有酸味的是 冰醋酸 ②滴加盐酸： 有气体生成的是 ③滴加AgNO3溶液： ④无任何现象的是： 碳酸钠 食盐
有白色沉淀生成的是 蔗糖
1.归纳总结物质分类的几种方法。 物质的存在状态、导电性、水溶性、颜色、气味、可燃性、 元素组成等 2.有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液，可以把它们区 别开的性质是（ C ） A.状态 B.气味 C.颜色 D.以上三者都可区别
由一种物质组成的物质叫纯净物。
当我们研究某一物质的性质时，通常用的是纯净物。
2.纯净物分类 金属单质： Fe 分类标准 非金属单质： O2 Ne （ 组成、性质 ） (稀有气体) 无 机 化合物： NaCl
单 质 纯 净 物 分类标准 （ 元素种类 ） 化 合 物
分类标准
（ 组成、性质 ） 有 机 化合物： CH4
难溶性物质： 按气味不同分：
无气味物质：
NaCl MgO
Cl2
H2SO4 KMnO4
CH3COOH
O2
有气味物质：
2.分类时需要了解这些物质的基本性质。 如：状态、颜色、气味、是否溶于水等 【提出问题】 每只烧杯里装了什么物质？ 【设计方案】 根据已知物质和未知物质的特性，
如状态、颜色、气味、溶解性、可
无机化合物和有机化合物在组成上最大的不同点是什么？ 3.无机化合物分类
氧化物： 无 机 化合物 分类标准 （ 组成 ）
分类标准
金 属 氧化物： CuO 非金属 氧化物： SO2
（ 组成 ） 酸： H2SO4 碱： NaOH 盐： KNO 3
氧化物： 由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 金属氧化物： 由两种元素组成，其中一种是氧元素，另一种 是金属元素的化合物。 由两种元素组成，其中一种是氧元素，另一种 是非金属元素的化合物。
浙教版九年级上册科学2.4《物质的分类》1第一课时优秀课件
NaOH 蓝色沉淀： 白色沉淀：BaCl2 HCl 无明显现象：
BaCl2
NaOH CuSO4 HCl H2SO4
无色 BaCl2 溶液： NaOH
BaCl2
无明显现象：HCl 白色沉淀： H2SO4
H2SO4
浙教版科学九年级上册第二章
第4节 物质的分类
再见
第1课时
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3.在下列物质或性质中，不可能将CO和CO2区别开的是 （ D ） A.溶解性 B.可燃性 C.石灰水 D.气味
4.按下列方案鉴别以下几种物质：稀硫酸、稀盐酸、氢 氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液。 请把实验现象填写完整。 稀硫酸 稀盐酸 氢氧化钠 氢氧化钙 碳酸钠 蓝色 白色 沉淀 无现 象 氯化钠 紫色 无现 象 无现 象
【方案三】 固态 看颜色
紫黑色
高锰酸钾 变蓝色 无水硫酸铜粉末 无现象 变浑浊 蔗糖 食盐
白色 加水 看状态 加 溶解 AgNO 3 黄色 液态 看颜色
色拉油
无现象 冰醋酸 碳酸钠溶液
加酚酞 无色 （滴加 变红色 稀盐酸） （有气泡）
【进行实验】 按照实验方案一、二、三进行实验，根据不同物质性质不同， 实验现象不同加以区别。 【实验结论】 ⑴不溶于水、淡黄色液体： 色拉油 ⑵紫黑色固体、形成紫红色溶液： ⑶白色固体、形成蓝色溶液： ⑷无色溶液： 高锰酸钾 无水硫酸铜粉末
浙教版科学九年级上册第二章
第4节 物质的分类
第1课时
学习目标：
1.学会根据实验现象寻找物质的特点，
选择不同的分类标准对物质进行分类；
2.学会根据物质的组成流程图对各类物
九年级上《物质的分类》完整版PPT浙教版
组成和 氧化物 性质
金属氧化物 非金属氧化物
CuO Fe2O3
CaO MgO 等
H2O CO CO2 SO2 等
将镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化硫、氢氧化钙、 氯化钠、高锰酸钾等8种物质进行分类，并将结 果填入书本57页表中）
类别 名称（化学式） 类别 名称（化学式）
金属
镁 Mg
非金属
硫S 氧气 O2
无机化合物：一般指不含碳元素 的化合物（包括少数含碳化合物）
有机化合物：含碳化合物（除少数）
二、常见物质的分类
有机化合物 1、定义：含碳元素的化合物。（CO、CO2、碳酸盐除
外） 2、化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时有黑色
的炭生成。
二、常见物质的分类
活动:每只烧杯里装的是什么物质
7只烧杯中分别装有蔗糖、 由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
NaHCO3、NaHSO4既属酸，又属碱
食盐、冰醋酸、无水硫酸 天然水,冰水混合物 D.
HNO3、NaHCO3、H2SO4 属酸 组成决定性质，性质决定用途，有利于全面认识物质。
铜粉末、色拉油、高锰酸 由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
近藤麻理惠
2015年被美国TIME杂志评为 “世界最有影响力的100人” 之一
2.4 物质的分类
试一试
碱：电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 混合物和与纯净物的区别在于是否由: ( ) 每只烧杯里装的是什么物质 酸：电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时有黑色的炭生成。 ①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 C、混合物——b、e； （CO、CO2、碳酸盐除外） FeCl2 B. 无机化合物：一般指不含碳元素的化合物（包括少数含碳化合物） 天然水,冰水混合物 D. K2SO4、Na2CO3、Na2O2 属盐 问题1：纯净物如何分类？ ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时有黑色的炭生成。 组成决定性质，性质决定用途，有利于全面认识物质。 酸：电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物 NaHCO3、NaHSO4既属酸，又属碱 石灰水,高锰酸钾受热后产物 C、混合物——b、e； 问题1：纯净物如何分类？
金属氧化物 非金属氧化物
CuO Fe2O3
CaO MgO 等
H2O CO CO2 SO2 等
将镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化硫、氢氧化钙、 氯化钠、高锰酸钾等8种物质进行分类，并将结 果填入书本57页表中）
类别 名称（化学式） 类别 名称（化学式）
金属
镁 Mg
非金属
硫S 氧气 O2
无机化合物：一般指不含碳元素 的化合物（包括少数含碳化合物）
有机化合物：含碳化合物（除少数）
二、常见物质的分类
有机化合物 1、定义：含碳元素的化合物。（CO、CO2、碳酸盐除
外） 2、化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时有黑色
的炭生成。
二、常见物质的分类
活动:每只烧杯里装的是什么物质
7只烧杯中分别装有蔗糖、 由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
NaHCO3、NaHSO4既属酸，又属碱
食盐、冰醋酸、无水硫酸 天然水,冰水混合物 D.
HNO3、NaHCO3、H2SO4 属酸 组成决定性质，性质决定用途，有利于全面认识物质。
铜粉末、色拉油、高锰酸 由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
近藤麻理惠
2015年被美国TIME杂志评为 “世界最有影响力的100人” 之一
2.4 物质的分类
试一试
碱：电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 混合物和与纯净物的区别在于是否由: ( ) 每只烧杯里装的是什么物质 酸：电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时有黑色的炭生成。 ①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 C、混合物——b、e； （CO、CO2、碳酸盐除外） FeCl2 B. 无机化合物：一般指不含碳元素的化合物（包括少数含碳化合物） 天然水,冰水混合物 D. K2SO4、Na2CO3、Na2O2 属盐 问题1：纯净物如何分类？ ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时有黑色的炭生成。 组成决定性质，性质决定用途，有利于全面认识物质。 酸：电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物 NaHCO3、NaHSO4既属酸，又属碱 石灰水,高锰酸钾受热后产物 C、混合物——b、e； 问题1：纯净物如何分类？
浙教版九年级上册科学2.4《物质的分类》1第一课时优秀课件
按所需类别寻找
一、物质分类的方法
请根据生活经验列举一些应用分类法的例子？ 医院或实验室中药品的陈放排列
动植物的分类；自家衣服的摆放……
1.分类时需要仔细观察和研究，按照一定标准进行分类。
观察图中所示的物质，并按 它们的颜色和状态进行分类。
请你另外设计两种分类方法，并说明分类依据？ 按溶解性不同分： 可溶性物质： NaCl H2SO4 CH3COOH Cl2 O2 MgO KMnO4
难溶性物质： 按气味不同分：
无气味物质：
NaCl MgO
Cl2
H2SO4 KMnO4
CH3COOH
O2
有气味物质：
2.分类时需要了解这些物质的基本性质。 如：状态、颜色、气味、是否溶于水等 【提出问题】 每只烧杯里装了什么物质？ 【设计方案】 根据已知物质和未知物质的特性，
如状态、颜色、气味、溶解性、可
紫色石 蕊
氯化钡 溶液
红色 白色 沉淀
红色 无现 象
蓝色 无现 象 无现 象
蓝色 无现 象 白色 沉淀
碳酸钠 有气泡 有气泡 溶液
5.现有5瓶失去标签的溶液，分别是HCl、H2SO4、BaCl2、 NaOH、CuSO4，不用任何试剂（包括试纸），用简单 方法区分。写出操作步骤、现象和结论。 HCl H2SO4 蓝色 CuSO 4 溶液： 加 水 HCl H2SO4 CuSO4
3.在下列物质或性质中，不可能将CO和CO2区别开的是 （ D ） A.溶解性 B.可燃性 C.石灰水 D.气味
4.按下列方案鉴别以下几种物质：稀硫酸、稀盐酸、氢 氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液。 请把实验现象填写完整。 稀硫酸 稀盐酸 氢氧化钠 氢氧化钙 碳酸钠 蓝色 白色 沉淀 无现 象 氯化钠 紫色 无现 象 无现 象
浙教版科学九年级上册2.4物质的分类(36张ppt)
A由.同种元素组成的物质一定唯是单一质。
混合物和与纯净物的区别在于是否由: ( )
尿素、赤铁矿石
B.
由两种或两种以上的物质 混合而成，彼此间不发生 化学反应
两种或两种以上的物质 不同种分子
没有固定 没有
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例题与练习
例1：“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、
硫磺、木炭组成，属于 A. 纯净物
A
B
C
有机物： C2H5OH 、CH4
FeCl2 B.
A．冰、干冰、醋酸
提示：对纯净物、混合物、单质、化合物概念的正确理解！
M、N是由不同类别的微粒构成的单质。
由同一种物质组成的物质
天然水,冰水混合物 D.
盐：不一定有金属元素
试回答：⑶用久的铝壶内有水垢（主要成分为 ⑷Na2CO3、CuSO4；
(4)一种可溶性的盐
白色
无色 无色
无色 黄绿色
白色 紫黑色
按颜色分类
固体
按状态 分类
液体
液体
固体
固体
气体 气体
你还有其他分类方法吗？
按溶解性分：
可溶物质： NaCl H2SO4 Cl2
KMnO4 CH3COOH
难溶物质： O2 MgO
无气味物质：NaCl H2SO4 O2
按气味分：
MgO KMnO4
有气味物质：CH3COOH Cl2
试回答：⑵当有人被蚊虫（释放一种酸性物质） 叮咬后，为减轻疼痛，可在伤处涂____。 【答案】⑵④或⑤；
专题突破：
【例2】化学来自于生活，用于生活，下表是生
活中常用物质溶液的PH值及主要成分的化学式： （除C、CO、CO2、□CO3外）
浙教版九年级科学上册全册PPT课件
浙教版九年级科学上册全册PPT 课件目录
0002页 0030页 0106页 0108页 0198页 0212页 0250页 0324页 0374页 0396页 0
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
第一章 物质及其变化
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第1节 物质的变化
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0002页 0030页 0106页 0108页 0198页 0212页 0250页 0324页 0374页 0396页 0
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
第一章 物质及其变化
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第1节 物质的变化
浙教版九年级科学上册全册PPT课 件
浙教版九年级上册科学《第4节 物质的分类》课件 (2)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2521.4.2514:09:3814:09:38April 25, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 25日星 期日下 午2时9分38秒 14:09:3821.4.25
[思考·感悟] 由同种元素组成的物质一定是纯净物吗？
[提示] 不一定，如由O2与O3组成的气体只有 一种氧元素组成，但属于混合物。
1、根据纯净物的物理性质不同，如颜色、状 态、气味、硬度、密度、溶解性等，对纯净 物进行分类。
观察图中 物质，并按 它们的颜色 和状态进行 分类。
按颜色分： 白色 紫黑色 黄绿色
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
氧化物分类中注意两点：
(1)金属氧化物不一定属于碱性氧化物，如Na2O2属于过 氧化物，Al2O3属于两性氧化物，Mn2O7属于酸性氧 化物。
(2)非金属氧化物不一定属于酸性氧化物，如CO、NO、 NO2等
如：H2O、P2O5、Fe2O3、CuO等
A.特征： ①两种元素组成的化合物
②必含氧元素
B.判别依据：①先确定是不是属于化合物 ②是否由“二元一氧”组成
C.分类： 按元素组成
金属氧化物 CuO Fe2O3 CaO MgO等
非金属氧化物 CO2 CO H2O SO2等
有甲烷（CH4）、食盐（NaCl）、氢氧 化钠（NaOH）、酒精（C2H5OH）、醋酸 （CH3COOH）、盐酸（HCl）等六种物质， 根据其所含的元素特点，是否可以将它们分 成两部分？
九年级上科学_物质的分类_ppt完美课件浙教版
D．属于氧化物的有②
中考怎样考？
根据微观结构判断物质类别
包括物质：
。
现有下列物质：①纯碱；
化合物一定属于氧化物
例题2、 C.
对下列概念的理解说法正确的是( )
表示三种含不同质子数的原子，
则下列方框中能表示纯净物的是 （ 包括物质：
。
标准一：
；
有关酸、碱、盐、氧化物的说法不正确的是( )
）C
A.
包括物质：
标准一：
；
根据微观结构判断物质类别
对下列概念的理解说法正确的是( ) 2、物质的化学性质：毒性、腐蚀性、酸碱性、可燃性、氧化还原性……
C D 2、物质的化学性质：毒性、腐蚀性、酸碱性、可燃性、氧化还原性……
中考怎样考？
2.考查对分类概念的理解
例3.有关酸、碱、盐、氧化物的说法不正确 的是( B )
根据物质类别书写化学式
例 ： 从 给 定 H、Cu、O、N、S、Na这6种元素中，选择 适当的元素组成符合下列要求的物质各一种，并将 其化学式填入相应的空格中：
一种常温下为液体的氧化物 H2O 一种可去铁锈的酸 H2SO4 一种溶于水的碱 NaOH
一种可做杀菌剂的盐 CuSO4
一种可做氮肥的盐 NH4NO3
自DC拟.. 两个分类标准，将氢气、氧气、水、一氧化碳四种物质中的三种包括在标准内，而其余一种不在标准内。
4.考查分类标准的选择中考怎样考？
例5.物质的分类标准有多种。自拟两个分类 标准，将氢气、氧气、水、一氧化碳四种物质中
的三种包括在标准内，而其余一种不在标准内。
标准一： 常温下呈气态
；
包括物质：氢气、氧气、一氧化碳
分类是学习和研究化学物质及其变化的 一种常用的科学方法。运用分类的方法 不仅能使有关化学物质及其变化的知识 系统化，还可以通过分门别类的研究， 发现物质及其变化规律.
2018年秋浙教版九年级科学上册第二章 第4节 物质的分类 课件(共18张PPT)
第4节 物质的分类
新知学习
新知二
常见物质的分类 混合物
单质金 非属 金属
物
质纯净物
有机化合物 化合物无机化合物氧酸 碱 盐化物非金金属属氧氧化化物物
第4节 物质的分类
1．单质：由____同____种元素组成的__纯_净__物___。 2．化合物：由___不__同___种元素组成的__纯_净__物___。 3．氧化物：由___两_____种元素组成，其中一种是__氧__元_素___的 化合物。 [说明] 由同种元素组成的物质，可能是单质也可能是混合物。
第4节 物质的分类
分类依据 颜色
状态
不同类的物质
无色物质：________________ 有色物质：________________
固态物质：________________ 气态物质：________________ 液态物质：________________
第4节 物质的分类
[问题探究] 怎样对物质进行分类？物质分类的方法有哪些？
[思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
第4节 物质的分类
[归纳提升] 分类时要依据一定的标准，分类的依据不同，结果也就不同。物质 分类的方法很多，主要是根据物质的物理性质(颜色、状态、气味 、硬度、密度、溶解性)、化学性质(可燃性、氧化性、还原性、热 稳定性、酸碱性)或物质的组成对物质进行分类，如物质按颜色不 同可分为无色物质和有色物质；按酸碱性不同可分为酸性物质、碱 性物质和中性物质；按组成元素的不同可将纯净物分为单质和化合 物等。 [_课__堂__速__记__]____________________________________________ _____________________________________________________
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请你另外设计两种方案，将这 八种物质进 行分类。
按溶解性不同分：
可溶物质：NaCl H2SO4
Cl2 KMnO4 难溶物质：O2 MgO
CH3COOH
按气味不同分：
无气味物质：NaCl H2SO4 O2 MgO KMnO4
有气味物质：CH3COOH Cl2
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于无机化合物。
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• 有机化合物 A.定义：含碳的化合物。
B.组成特征：一定含有碳元素。 C.化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时
有黑色的炭生成。
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• 根据已知物质和未知物质的特性，如颜色、 状态、气味、溶解性、可燃性等可运用实验方 法，通过对比也可以对物质进行分门别类。
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有甲烷（CH4）、食盐（NaCl）、氢氧 化钠（NaOH）、酒精（C2H5OH）、醋酸 （CH3COOH）、盐酸（HCl）等六种物质， 根据其所含的元素特点，是否可以将它们分 成两部分？
根据物质组成中是否含有碳元素来分：
含碳化合物：CH4 C2H5OH CH3COOH
不含碳化合物： NaCl NaOH HCl
观察图中 物质，并按 它们的颜色 和状态进行 分类。
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按颜色分： 白色 紫黑色 黄绿色
有色物质： MgO KMnO4
Cl2
无色物质： O2 H2SO4 CH3COOH NaCl
气态物质： O2 Cl2
按状态分： 液态物质： H2SO4 CH3COOH
固态物质： MgO KMnO4 NaCl
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• 化合物根据其组成中是否含碳元素，可分为 无机化合物和有机化合物。
• 无机化合物 A.定义：由碳以外的其它元素组成的化合物。
B.组成特征：一般不含碳元素（除碳的氧化 物、碳酸及碳酸盐外）
C.注意事项： 少数含碳的化合物如CO、
CO2、H2CO3、碳酸盐属
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• （2）单质：由一种元素组成的纯净物。
如：O2、N2、Fe、S等
A.特征： ①同种元素组成
②是纯净物
B.判别依据：①先确定是不是纯净物
②是否由一种元素组成
C.分类：按性质不同
金属 Cu Fe Mg等 非金属 O2 C S等
D.注意点：由同种元素组成的物质，可能是单
质，秋也季（可上学期能册）科《是学浙》教混版九合年级上物。如：O2和O113
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[思考·感悟] 由同种元素组成的物质一定是纯净物吗？
[提示] 不一定，如由O2与O3组成的气体只有 一种氧元素组成，但属于混合物。
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1、根据纯净物的物理性质不同，如颜色、状 态、气味、硬度、密度、溶解性等，对纯净 物进行分类。
• （3）化合物： 由两种或两种以上元素组成的 纯净ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
如：H2O、P2O5、硫酸、烧碱 食盐、纯碱等
A.特征： ①不同种元素组成 ②是纯净物
B.判别依据：①先确定是不是纯净物 ②是否由不同种元素组成
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• （4）氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
如：H2O、P2O5、Fe2O3、CuO等
A.特征： ①两种元素组成的化合物
②必含氧元素
B.判别依据：①先确定是不是属于化合物 ②是否由“二元一氧”组成
C.分类： 按元素组成
金属氧化物 CuO Fe2O3 CaO
MgO等
非金属氧化物 CO2 CO H2O
SO 等 秋季（上学期）《浙教版九年级上
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和 树状分类法 。
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交叉分类法
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树状分类法
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特点提醒
氧化物分类中注意两点： (1)金属氧化物不一定属于碱性氧化物，如Na2O2属于过
氧化物，Al2O3属于两性氧化物，Mn2O7属于酸性氧 化物。 (2)非金属氧化物不一定属于酸性氧化物，如CO、NO、 NO2等
物质的分类
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分类方法
物质分类的方法很多，根据研究需要，可以从多种角
度对物质进行分类，并得到不同的分类结果（同一种物质
属于不同的类别），因此在对物质分类时，必须指明分类
的依据。
为了便于研究和掌握物质的性质，人们按照一定的分
类标准对物质进行分类，常用的分类方法有 交叉分类法
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2、根据纯净物的组成、用途不同，可对纯净 物进行分类。
有氧气、四氧化三铁、氯化氢气体、硫、水、 硫酸锌、镁、汞等八种纯净物，从元素组成 的角度分类，其中同种元素和不同种元素组 成的纯净物分别有哪些？
单质和化合物：
• （1）纯净物根据元素组成的不同，可分为单 质和化合物两大类。
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• 对未知物质的鉴别，因未知物质可能有毒、 有腐蚀性等，所以，鉴别时严禁用手去抓、把 鼻子凑到容器口去闻气味、更不得尝味道！
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如图所示的图中哪些是无机化 合物？哪些是有机化合物？
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下列是一些常见的金属和非金属的
样品，请仔细观察和记录这些样品的外 观。思考一下，它们有什么不同。
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注意点：
（1）金属一定能导电、导热，但能导电导热 的单质不一定是金属。如非金属石墨也能导电， 也能导热。
（2）金属在常温下，除汞是液态外， 一般都是固态。非金属在常温， 除溴是液态外，一般都是气态或固态 。
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