三年级下册语文夸父追日ppt概论

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【人教标版】三级下册《夸父追日》教学PPT课件

【人教标版】三级下册《夸父追日》教学PPT课件
请同学们自由读读课文, 看看课文哪些自然段写了 夸父追日的原因?哪些自 然段写了他是怎么追日的? 结果呢?
2019/11/25
可编辑
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2019/11/25
同学们,如果你 就是那个追寻光明的人。 当你吃着鲜美的桃子, 看着茂密的桃林,你有 什么想对夸父说的?写 下来。
可编辑
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读了这篇 神话故事,说 一说你的感受。
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这是夸父追日的图片 2019/11/25
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认读词语
手杖 虞渊 伏下
渭河
咕嘟咕嘟 瀚海 颓
然 一抛
遗憾 臂
霎 大泽
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你发现什么? 虞渊 渭河 瀚 海 大泽
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我发现渊、泽、河、
海”这四个字都带有
三点水,它们的字义
都与水有关,并且是
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我也要收 集一些民间故 事和神话故事。
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对“溪流、湖泊、江
可编河辑 、海洋”的不同称
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呼。
初读课文 你读辑
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想一想:这篇神话故事 先写什么?再写什么? 然后写什么?你从那个
句子看得出来?
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先写夸父与日逐走。 “于是夸父拿着手杖,提起长腿, 迈开大步像风似的奔跑,向着西斜 的太阳追去,一眨眼就跑了两千
里。”
2019/11/25
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再写渴欲得饮。 “咕嘟咕嘟,霎时间两条大河都给 他喝干了,可是还没止住口渴。”

夸父逐日ppt课件

夸父逐日ppt课件

最终因为过度劳累而死亡,身体化为大山,头骨化为石头,手杖化为植
物枝干,形成了一座形似夸父的山。
02
后续传说
在夸父逐日的故事之后,还出现了许多与夸父相关的传说和故事,如夸
父追日、夸父逐风、夸父之死等,都反映了人们对自然现象的好奇和对
生命的敬畏。
03
文化传承
夸父逐日的故事在中国文化中具有重要地位,被广泛传承和演绎,成为
文化传承
夸父逐日是中国古代神话故事之一,具有浓郁的文化特色和历史价值。它代表着古代人民 对自然的探索和征服的愿望,展现了中华民族的民族精神和文化自信。
文学艺术价值
夸父逐日故事具有丰富的想象力和浪漫主义色彩,是中国文学艺术的重要素材之一。它被 广泛运用于诗歌、小说、戏剧等多种艺术形式中,为艺术家们提供了无限创作灵感。
和传承这个古老的故事。
05
夸父逐日的故事改编与创作
夸父逐日故事的新创作
夸父逐日故事的历史 背景与文化内涵
夸父逐日故事在文学 、影视、游戏等领域 的创新运用
夸父逐日故事在新时 代的创作理念与手法
夸父逐日故事在文学影视作品中的改编应用
夸父逐日故事在古代文学中的 表现形式及其文化意义
夸父逐日故事在现代文学中的 创新应用及影响
鼓励跨领域合作,将夸父逐日故事与 文学、艺术、教育等领域相结合,开 发出更多具有创新性和时代感的作品 ,以满足不同受众群体的需求。
THANKS
感谢观看
从古代的诗歌、小说、戏剧到现代的 动漫、影视作品,夸父逐日的主题经 常被引用和改编,为艺术家们提供了 丰富的创作素材。
夸父逐日在影视产业的影响
01
随着影视产业的发展,夸父逐日 的故事也被改编成众多电影、电 视剧和动漫作品。

31夸父追日PPT课件

31夸父追日PPT课件
带着刚才所提的问题自由地 读读课文,把课文读正确。
我不喜欢黑暗,我喜欢光明! 我要去追赶太阳,把它抓住,叫 它固定在天上,让大地永远充满 光明。

夸父拿着手杖,提起长腿,迈开大 步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追 去。一眨眼就跑了两千里。他一直追到 虞渊,也就是太阳落下去的地方。还没 等太阳落下去,夸父就追到了。
夸父拿着手杖,提起长腿,迈开大 步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追 去。一眨眼就跑了两千里。他一直追到 虞渊,也就是太阳落下去的地方。还没 等太阳落下去,夸父就追到了。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日

《夸父追日》PPT课件 (共11张PPT)

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12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。

13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。

15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。

16、心态决定命运,自信走向成功。

17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。

78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。

79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。

80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!

71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。

72、只要路是对的,就不怕路远。

73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。

74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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《夸父逐日》ppt课件(21页)

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小学三年级下册语文 《夸父追日》优质课件PPT

小学三年级下册语文 《夸父追日》优质课件PPT

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2021/02/21
这就是传说中的金乌
3
能够追到太 阳,不让它下山, 那么我们的世界 就能永远处于光 明之中了,因此 就有了夸父追日 的传说。
2021/02/21
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夸父是古代神话传说中的巨人,是幽冥之神后土
2021/02/21
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喝了那么多水,喝够了吗? “夸父又向北方跑去,想去喝大泽里 的水。” 为什么要到大泽去呢?是因为他渴。 “他还没到大泽,就像一座大山颓然 倒了下来,大地和山河都因为他的倒下而发 出巨响。” 看到夸父的倒下,你心情如何?
2021/02/21
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这时,太阳 正在虞渊落下去, 把最后几缕金色 的光辉洒在夸父 的脸上。夸父遗 憾地看着西沉的 太阳,长叹一声, 便把手杖奋力向 前一抛(pāo), 闭上眼睛长眠了。
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“夸父遗憾地看着西沉的 太阳,长叹一声,便把手杖奋 力向前一抛,闭上眼睛长眠 了。”
这一叹,他会叹些什么?
他感到很失望 ?他觉得辜 负了乡亲们的希望?
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第二天早晨,当太阳从 东方升起,金光普照大地的 时候,昨天倒在原野的夸父, 已经变成了一座大山。山的 南边,有一大片枝叶茂密、 鲜果累累的桃林,那是夸父 的手杖变成的。树上味道鲜 美的桃子,给追寻光明的人 解渴,使他们精神百倍,奋 勇前行。
3.培养独立阅读能力。
2021/02/21
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我会读
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 光明 奋勇前行
2021/02/21

人教版三年级语文下册《夸父追日》PPT课件(3篇)

人教版三年级语文下册《夸父追日》PPT课件(3篇)
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3.培养独立阅读能力。
我会读
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 光明 奋勇前行
内容解析
很久很久以前,有个名叫 夸父的巨人。他看见太阳每天 从东方升起,在西方落下,接 着就是漫长的黑夜,直到第二 天早晨太阳才又从东方升起。 夸父心想:“每天夜里,太阳 躲到哪里去了呢?我不喜欢黑 暗,我喜欢光明!我要去追赶 太阳,把它抓住,叫它固定在 天上,让大地永远充满光明。”
• 细读课文:
• 请同学们自由读读课文, 看看课文哪些自然段写了 夸父追日的原因?哪些自 然段写了他是怎么追日的? 结果呢?
同学们,如果你就 是那个追寻光明的人。 当你吃着鲜美的桃子, 看着茂密的桃林,你有 什么想对夸父说的?写 下来。
读了这篇 神话故事,说 一说你的感受。
我也要收 集一些民间故 事和神话故事。
导入新课
知道古时候的人们是怎么看待太阳 的吗?我们的祖先以为太阳是一只会 飞的火鸟,取名叫金乌。每天都在特 定的时候从东飞到西,再从西飞到东, 人们都在想:要是能把金乌抓住该多 好,这样我们的世界就能永远处在光 明之中了。
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语文人教三年级下册人教版小学语文三年级下册《夸父追日》ppt课件

语文人教三年级下册人教版小学语文三年级下册《夸父追日》ppt课件
在天上,让大地永远充满光明。
夸父追日(尾声)
• “夸父死了,他并没捉住太阳。可 是天帝被他的牺牲、勇敢的英雄精 神所感动,让他的部族年年风调雨 顺,万物兴盛。夸父的后代子孙居 住在夸父山下,生儿育女,繁衍后 代,生活非常幸福。”
你还知道哪
些古代神话
故事?
盘古开天地
哪吒闹海
女娲造人
演示结束!
THANK YOU FOR WATCHING!
一团又红又亮的火球,照着他的 全身,他无比欢喜地举起两条巨大 的手臂,想把这团火球抓住。
一团又红又亮的火球,照着他的 全身,他无比欢喜地举起两条巨大 的手臂,想把这团火球抓住。
夸父伏下身子,去喝黄河、渭河 里的水。咕嘟咕嘟,霎时间两条大河 都给他喝干了,可是还没止住口渴。
夸父伏下身子,去喝黄河、渭河 里的水。 咕嘟咕嘟,霎时间两条大河 都给他喝干了,可是还没止住口渴。
他还没到大泽,就像一座大山颓 然倒了下来,大地和山河都因为他的 倒下而发出巨响。
第二天早晨,当太阳从东方升起, 金光普照大地的时候,昨天倒在原野
的夸父,已经变成了一座大山。山的
南边 ,有一大片枝叶茂密,鲜果累累
的桃林,那是夸父的手杖变成的。
我不喜欢黑暗,我喜欢光明!我
示: 1、说说这个故事主要讲了什么? 2、再交流一下从故事中想到些什么?
想想每段主要写夸父干什么? 能不能用一个关键字或词概括。
想 →追 → 渴




(事情发展的顺序)
说说这个故事的主要内容:
这个神话故事主要讲了夸父想 让( ),就( ), 追到( )时,他倒下变成了 ( ),他的手杖变成 ( )。
虞渊 大泽 瀚海 黄河 渭河
一眨眼 霎时间
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同学们,如果你就是那个追寻光 明的人,当你吃着鲜美的桃子,看着 茂密的桃树林时,你有什么想对夸父 说的呢?
考考你:
“夸父追日”这个神话故事最早 出现在《山海经》里,是这样记载的: “夸父与日逐走,入日,渴欲得饮, 饮于河、渭不足,北饮大泽,未至, 道渴而死,弃其杖,化为邓林。”学 了课文之后,你能用自己的话,来说 说它的含义吗?
我看到了一个( 勇敢、向往光明 ) 的夸父。
默读第2~5自然段,边读边思考 夸父还神在哪里?怎样追日的?又给你 留下什么样的印象?画出有关句子。
“夸父拿着手杖,提起长腿, 迈开大步,像风似的奔跑,向着西 斜的太阳追去,一眨眼就跑了两千 里。”
夸父还“神”在哪里?
“夸父伏下身子,去喝黄河、渭 河里的水。咕嘟咕嘟,霎时间两条大 河都给喝干了,可是还没止住口渴。”
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概,反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨 大的力量和气魄。)
么的 启身 从 示上 夸 ?, 父
我这 们个 得神 到话 了人 什物
小结
课文讲述了夸父的故事,表 现了夸父无比的英雄气概,同时 也反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望与顽强的意志。 这个故事对后世影响很大,现在 人们还常常用“夸父追日”比喻 有宏大的志向或巨人的力量和气 魄。
夸父遗憾什么?
(没有追到太阳、没有把光明留住)
夸父为了追日最终筋疲力尽,喉咙 干得冒烟,渴死,累死。
• 他是多么自强不息的啊!
他心不甘呀,他把自己的遗憾、对光 明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上, 这一抛,都抛出了什么?
孩子们,传说夸父是古代部落的一个首 领,这个部落特别奇怪。一年中只有两个月 天上是有太阳的,其余的十个月,人们只能 生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳 留住。那么这一抛,夸父还想抛出什么?
读到这里,我又看到了一个 ( 自强不息 顽强拼搏)的夸父。
夸父还“神”哪里:
他还没到大泽,就像一座大山颓然倒 了下来,大地和山河都因为他的倒下而发 出巨响。这时,太阳正在虞渊落下去,把 最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸 父遗憾地看着西沉的太阳,长叹一声,便 把手杖奋力向前一抛,闭上眼睛长眠了。
希望、光明······
第二天早晨,当太阳从东方升起,金光 普照大地的时候,昨天倒在原野的夸父,已 经变成了一座大山。山的南边,有一大片枝 叶茂密、鲜果累累的桃林,那是夸父的手杖 变成的。树上味道鲜美的桃子,给追寻光明 的人解渴,使他们精神百倍,奋勇前行。
读到这里,我又看到了一个
( 奉献精神 牺牲精神 )的夸父。
虞渊 渭河 瀚海 大泽 手杖 喉 咙 颓然 遗憾 抛出
伏下身子 咕嘟咕嘟 向前一抛
枝叶茂密 鲜果累累 雄心壮志 奉 献精神 奋勇前行Biblioteka 课文讲了件什么事?追赶
长眠课文讲了夸父( )太阳, (大山)虞渊,夸父倒下变成( ), 他的桃林手杖变成( ),目的是 (给追求光明的人解渴,使他们)精神的百故倍,事奋。勇前行
1.你对夸父追日的行为有什么看法?你能不 能写一段夸父临死前的内心独白?
明确:夸父是一个古代神话英雄,他不向自然 屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令 人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片 桃林,将顽强的生命延续下去。 勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
2.你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么?
课文可分为三部分:
一、⑴:写夸父为什么要追赶太阳。 二、(2~ 4):写夸父追赶太阳,最后长 眠在“虞渊”的壮举。 三、(5)写倒下的夸父变成一座大山, 手杖化作桃林。
夸父是谁?
• 夸父是传说中的一个巨 人。
夸父为什么要去追赶太阳,他心里是怎 么想的?请同学们默读课文的第一段,划出 句子。
“每天夜里,太阳躲到哪里去了呢? 我不喜欢黑暗,我喜欢光明!我要去追 赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上, 让大地永远充满光明。”
夸父
———余
光中
为什么要苦苦去挽救黄昏呢?——何不回身挥杖,
那只是落日的背影。 也不必吸尽大洋与长河, 那只是落日的倒影。
迎面奔向新绽的旭阳,去探 千瓣之光的蕊心?
壮士的前途不在昨夜,在明 晨,
与其穷追苍茫的暮景,
西奔是徒劳,奔回东方吧,
埋没在紫蔼的余烬,
既然是追不上了,就撞上!
说说你听过的 一些古代神话 故事。
女 娲 造 人
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
愚 公 移 山
32.夸 父 追 日
张苹
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自读提示
(1)借助拼音,读通课文。
(2)思考:夸父是谁?夸父为什么 要 追赶太阳、
(3)想一想课文写了夸父是如何追 赶太阳的?
(4)还有那些地方读不明白,用 “?”做标记。
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