托班语言《妈妈我要去旅行》教案
妈妈我要去旅行托班教案
任务名称：妈妈我要去旅行托班教案教学目标•让幼儿了解旅行的概念，培养他们对旅行的兴趣和好奇心；•帮助幼儿认识旅行的意义，如开拓眼界、增加知识、体验不同文化等；•引导幼儿学习并掌握旅行准备工作，如行李收拾、物品准备等；•培养幼儿的合作意识和互助精神，通过小组活动进行集体讨论和合作。
教学内容1.旅行是什么？–通过图片、实物或视频等形式，引导幼儿了解旅行的概念，并与他们日常生活的经历进行比较。
–引导幼儿发表自己对旅行的看法和感受。
2.旅行的意义–通过图片、故事或游戏等形式，介绍旅行的意义，如开拓眼界、增加知识、体验不同文化等。
–引导幼儿思考并发表对旅行意义的看法。
3.旅行准备工作–展示不同种类的行李箱、旅行袋等物品，引导幼儿了解行李收拾的重要性。
–指导幼儿整理自己的行李，并讲解一些常见的旅行物品，如护照、钱包、防晒霜等。
–引导幼儿参与小组活动，模拟旅行准备工作，如制定行程表、分工合作等。
4.旅行中的安全–通过图片、故事或角色扮演等形式，介绍旅行中的安全知识，如不随便乱跑、不接触陌生人等。
–引导幼儿讨论并列举旅行中应该注意的安全事项。
教学方法1.情景教学法：–利用图片、实物或视频等情景，让幼儿感受旅行的场景，提高他们的兴趣和好奇心。
–利用角色扮演等情景方式，帮助幼儿模拟旅行准备和安全防范等情况。
2.合作学习法：–组织小组活动，让幼儿在小组中进行集体讨论和合作，如制定行程表、分工合作等。
–鼓励幼儿互相帮助和分享，提高他们的合作意识和互助精神。
3.游戏教学法：–设计适合幼儿的游戏，如旅行物品拾取游戏、安全知识问答游戏等，增加教学的趣味性。
–利用游戏的方式，帮助幼儿巩固和运用所学的知识。
评价方式1.观察记录：–教师观察幼儿在课堂讨论和小组活动中的表现，记录他们的参与程度、合作情况等。
–教师观察幼儿是否能正确运用所学的知识进行行李整理和安全防范等实际操作。
2.成果展示：–要求幼儿制定一份自己的行程表，并展示给全班观看。
妈妈我要去旅行教案
妈妈我要去旅行教案妈妈，我要去旅行教案一、教学目标：1.培养学生的旅行兴趣，增加对旅行相关知识的了解。
2.提高学生的口头表达能力和写作能力。
3.培养学生的创造力和团队合作意识。
二、教学重点：1.学会为旅行做准备，包括选择目的地、制定行程、准备物品等。
2.学会使用恰当的语言描述旅行经历。
3.学会团队合作，共同规划一次理想的旅行。
三、教学内容：1.引入：通过图片或视频，引发学生对旅行的兴趣和向往。
2.激发学生的思维：让学生讨论旅行的好处和意义，以及他们梦想中的旅行地点。
3.学习酒店预订和机票订购相关知识。
4.组织学生分组，让每个小组选择一个旅行目的地，并制定行程和预算。
5.学生们利用课外时间，查找目的地的相关信息，包括当地的风俗习惯、美食和著名景点等。
6.每个小组呈现他们的旅行计划，并展示他们收集到的资料。
7.学生们彼此提问，评价和完善各个小组的旅行计划。
8.学生们撰写一篇关于自己梦想中旅行经历的文章，并与其他同学分享。
四、教学方法：1.情境教学法：通过模拟旅行情景，引起学生的积极参与。
2.合作学习法：培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务。
3.讨论与展示法：让学生通过讨论和展示方式，展示他们对旅行目的地的了解。
五、教学过程：1.引入：通过展示精彩的旅行图片或视频，激发学生对旅行的兴趣。
2.讨论：与学生分享一些旅行的好处和意义，鼓励学生分享他们梦想中的旅行地点。
3.学习酒店预订和机票订购相关知识：介绍一些常见的酒店预订和机票订购网站，让学生学会如何预订和订购。
4.分组讨论和制定旅行计划：学生分成小组，每个小组选择一个旅行目的地，并制定行程和预算。
5.查找目的地的相关信息：学生利用课外时间查找目的地的美食、景点和风俗习惯等相关资料。
6.小组展示：每个小组呈现他们的旅行计划，并展示他们收集到的资料。
7.互动交流：学生们彼此提问，评价和完善各个小组的旅行计划，从而培养学生的批判性思维能力。
8.写作和分享：学生们撰写一篇关于自己梦想中旅行经历的文章，并与其他同学分享。
妈妈,我要去旅行
中班绘本阅读
妈妈，我要去旅行
活动目标：1、能够自主阅读，理解并表述图书中的内容。
2、感受宝宝与妈妈之间的爱，达到情感的共鸣。
3、体验阅读的快乐。
活动准备：图书架、图书、书签、ppt
活动过程：
一、问题导入
1、师：“今天老师给你们带来了一本书，我们来看一看封面上有什么？封底上有什么？把封面和封底连起来看一看呢？”
2、教师总结：这本书的名字叫《妈妈，我要去旅行》，是晓婷老师写的故事，钟彧老师画的图。
二、幼儿自主阅读。
1、“谁去旅行？几个人去的？带了些什么？我们一起来看看书。
”
幼儿到书架上拿书自主阅读。
2、幼儿尝试讲述。
“谁来介绍一下你看的故事？”
三、使用书签找图画。
1、“仔细观察画面，到老师这儿拿书签，夹在你最喜欢的一幅图里。
”
2、“谁来介绍一下你最喜欢的图画是哪一幅，为什么最喜欢这一幅？”
3、将书送回书架。
四、老师完整讲述故事。
“晓婷老师的故事到底是怎样的呢？我们一起来听一听。
”老师带领幼儿边看ppt边听故事。
五、再次使用书签。
1、“故事中妈妈对宝宝说了哪些话，表现出妈妈很爱自己的宝宝？让我们再看一遍书，把书签夹在那一页。
”
2、请几名幼儿说说自己找到的图画和妈妈关心宝宝的话。
六、装饰书签。
1、“你爱自己的妈妈吗？会对妈妈说什么话呢？”
2、“今天是母亲节，让我们一起做一个漂亮的书签，回家送给妈妈，好吗？”。
小班语言去旅游教案
一、教案主题：小班语言去旅游教案二、教学目标：1. 让幼儿对旅游感兴趣，增加对不同地方的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作和分享精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿在活动中感受旅游的乐趣，增加对不同地方的认识。
难点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括各种旅游地的图片和简单介绍。
2. 准备旅游相关的小道具，如地图、旅行箱等。
3. 准备与旅游相关的故事或儿歌。
五、教学过程：1. 导入：教师展示PPT，引导幼儿观察并说出各个旅游地的名称和特点。
2. 主体活动：2.1 教师讲述一个旅游故事，引导幼儿说出故事中的人物、地点和发生的事情。
2.2 教师带领幼儿学习旅游相关的儿歌，让幼儿边唱边表演。
2.3 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组设计一次旅游计划，包括目的地、行程、活动等，并用自己的语言表达出来。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结旅游的乐趣，以及旅游中需要注意的事项。
教师还可以给幼儿推荐一些适合儿童旅游的地方，激发幼儿的旅游兴趣。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查看旅游地图，了解自己所在地区的旅游景点，并尝试用自己的语言描述给家长听。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对旅游地的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的合作和分享情况。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能与家长互动分享旅游知识。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和方式，以满足幼儿的需求。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的语言发展和观察力培养，适时给予指导和鼓励。
3. 教师需要关注幼儿的旅游安全知识教育，让幼儿了解旅游中需要注意的事项。
八、教学延伸：1. 开展一次实地旅游活动，让幼儿亲身体验旅游的乐趣。
2. 邀请家长参与，共同设计一次亲子旅游活动，增进亲子关系。
3. 开展旅游主题的故事比赛，让幼儿用自己的语言讲述旅游经历。
小班妈妈我要去旅行反思
小班妈妈我要去旅行反思
妈妈我要去旅行活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。
整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。
本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。
选择交通工具，一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。
景点资料查询，学生查找相关景点的内容，进行取舍。
一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。
最后撰写计划书，安排每日行程。
这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力。
总之，通过本课的学习，既锻炼学生的评价能力，又展示学生的表达能力。
在作品展示教学环节，各小组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。
大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细，这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力，锻炼学生的评价能力和展示表达能力。
但其中也有一些问题：小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。
这些同学家庭因素，外出旅游多、见多识广、性格开朗，具有主导权和话语权，而另外学生则处于被动地步，应该重新调整小组人员的组成。
幼儿园中班教案《妈妈我要去旅行》
幼儿园中班教案《妈妈我要去旅行》教学目标1.听懂、唱对《妈妈我要去旅行》歌曲。
2.了解旅行的概念，以及旅行中应带的物品。
3.认识旅行中可能遇到的交通工具、景点等。
4.通过旅行主题活动，提升幼儿语言表达和沟通能力。
教学准备1.《妈妈我要去旅行》歌曲并准备音乐器材。
2.一幅旅行场景图。
3.旅行中需要的物品图片。
4.听写题目。
教学流程导入环节（5分钟）1.老师利用PPT展示场景图：“大家看，这是一张旅行的图片，如果我们要去旅行，我们应该怎么做呢？”2.让孩子们依次回答：“买票”、“带好物品”、“坐车”、“看风景”、“吃好东西”等。
正式教学环节（30分钟）1.老师出示《妈妈我要去旅行》的专辑封面，引导幼儿认识一下。
2.老师播放歌曲，并用动作示范让孩子们跟着唱。
3.老师出示需要带的物品图片，引导孩子们说出物品的名称，并解释其功能和使用方法。
4.老师展示交通工具的图片，引导孩子们说出交通工具的名称，并根据图片特色介绍交通工具的功能和使用场所。
5.老师利用PPT出示旅游景点图片，引导孩子们说出景点的名称，并简单介绍景点的特色。
6.老师提问：“在旅行中你看到了什么？遇到了什么？玩得开心吗？”引导孩子们口头表达感受和经历。
巩固环节（15分钟）1.老师出示听写题目，并让孩子们一起写下来。
2.老师要求孩子们在教室里一起进行模拟旅行活动，孩子们根据自己分配的任务，在教室里穿梭来去，模拟了一次愉快的旅行之旅。
结束环节（5分钟）1.老师总结今天的学习内容和活动，感谢孩子们的认真参与。
2.老师引导孩子们对今天的学习内容和活动进行口头总结。
总结通过本次教学，孩子们对旅行的概念有了进一步的认识，并且学会了一首歌曲，能够清楚地表达一些基本的旅行概念和行程安排。
通过模拟旅行活动提高了孩子们的沟通能力和语言表达能力，也锻炼了他们的团队合作精神。
幼儿园中班教案《妈妈我要去旅行》
幼儿园中班教案《妈妈我要去旅行》幼儿园中班教案《妈妈我要去旅行》
一、教学目标：
1.了解与旅行相关的生词，如旅行、酒店、行李等。
2.培育孩子的语言表达本领，让他们能够用简单的语言描述旅行的体验。
3.激发孩子的探究欲望和古怪心，加强他们对世界的认得。
二、教学准备：
1.拍照或视频记录孩子们玩游戏的过程。
2.备有相关教材，如绘本、图片、海报等。
三、教学步骤：
1.引导孩子们叙述本身心中关于旅行的怀疑和期望。
2.播放相关的图片和视频，呈现旅行的场景、交通工具、景点等。
帮忙孩子们认得旅行的内容和形式。
3.向孩子们介绍旅行中的常用词汇。
4.和孩子们一起设计一次理想的旅行，让孩子们自行决议目的地、行程、酒店等，并在纸上画出本身的想象。
5.引导孩子们发挥想象力，用简单的语言描述上述画面。
6.设计一些游戏，围绕旅行主题进行，如向孩子们呈现不同的旅行照片，让他们描述照片中的情形；或者设计一个滑梯游戏，让孩子们体验火车、汽车、船等交通工具的感觉。
7.结语，激励孩子们英勇地尝试不同的事物、去探究世界。
四、教学评价：
1.孩子们能够认得并记忆旅行相关的词汇和短语。
2.孩子们能够把握肯定的口语表达本领，并能简单地叙述本身对旅行的看法。
3.孩子们能够用想象力对旅行进行描述，予以本身的旅行设计画面；
4.孩子们在游戏中能够体验到旅行的乐趣。
5.老师能够培育孩子们的古怪心和探究欲望，使他们能够不断发觉世界的美好。
妈妈我要去旅行托班教案
妈妈我要去旅行托班教案一、教学目标1.了解旅行的概念，能够简单描述旅行的过程和体验；2.培养幼儿的好奇心和探索欲，激发幼儿对未知事物的兴趣；3.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1.旅行的概念介绍；2.旅行前需要做哪些准备工作；3.旅行中遇到什么问题应该怎么办。
三、教学步骤1.导入（5分钟）老师与幼儿们打招呼，询问他们今天有什么想法或计划。
然后引入今天的主题——“妈妈我要去旅行”，问一下孩子们是否去过其他城市或国家，有没有想过去看看其他地方。
2.新知讲解（15分钟）老师向孩子们介绍什么是旅行，可以说一些自己或他人的经历来丰富讲解。
然后讲解出发前需要做哪些准备工作，比如：买机票、预定酒店、准备好衣服等等。
最后讲解旅行中可能会遇到的问题，例如：迷路、丢失物品等等。
3.小组讨论（15分钟）把孩子们分成小组，每个小组自己编一个旅行故事，可以是真实的旅行经历也可以是虚构的。
鼓励孩子们想象力和创造力，同时也培养他们的团队合作意识。
4.展示与分享（10分钟）每个小组派出一名代表来分享他们编写的故事。
在分享过程中，鼓励孩子们自由表达自己的想法和感受，并互相交流分享。
5.总结（5分钟）老师对今天的学习内容进行简单总结，并提醒孩子们如果有机会去旅行一定要做好准备工作和注意安全。
四、教学重点与难点1.教学重点：了解旅行的概念和流程；培养幼儿探索欲望和好奇心；提高幼儿语言表达能力和沟通能力；培养幼儿团队合作意识。
2.教学难点：如何引导幼儿自由表达自己的想法和感受。
五、教学评估1.观察幼儿在小组讨论和分享中的表现；2.检查幼儿对旅行概念和流程的理解程度；3.考核幼儿语言表达能力和沟通能力。
六、教学扩展1.带领孩子们制定旅行计划，包括目的地、行程安排、预算等；2.带领孩子们去实地参观一些有趣的地方，比如博物馆、动物园等；3.鼓励孩子们写下自己的旅行日记或画册，记录下旅行中的点滴。
幼儿园去旅行教案（精选5篇）
幼儿园去旅行教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园去旅行教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园去旅行教案1活动目标：尝试观察画面中的细节，知道故事的基本情节。
重点难点：学习故事中宝宝和妈妈说的话"妈妈，我真的要走了"活动准备：经验准备：能跟着老师指向阅读图书物质准备：教学大书，故事《妈妈我要去旅行》活动过程：一、出示教学大书，逐页看图讲述，引导宝宝观察画面的细节。
引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面，认识故事中的角色（宝宝和妈妈）提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。
引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？二、完整讲述故事两遍在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，语调，如第七页"妈妈，我真的要走了""好啊，宝宝再见"，宝宝的话强调，妈妈的话是轻描淡写，帮助宝宝进入故事情境。
第二遍讲述时，从第三页开始，视宝宝的理解情况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手指一指画面上的物品，引导宝宝将句子补充完整。
三、播放dvd，请宝宝观看。
幼儿园去旅行教案2活动目标：1．喜欢玩“小老鼠去旅行”的游戏，体验游戏的快乐。
2．练习钻、爬、绕的基本动作，提高动作的协调性。
活动准备：小老鼠挂饰、场地上画有大象的长鼻子、驼峰、鹿角标志，小椅子、垫板、轮胎若干，小滑梯一个。
活动过程：1．谈话你喜欢旅行吗？回到哪些地方去旅行呢？今天小老鼠也要去旅行了，而且是一次奇妙的旅行，你们想和小老鼠一起去吗？2．播放音乐，做模仿小动物的走路动作活动身体。
3．观察场地，了解游戏的玩法。
（1）大象的长鼻子（垫板）：做爬的动作。
（2）骆驼的驼峰（轮胎）：做爬的动作。
（4）大肥猪的大鼻孔（毛毛虫）：做钻的动作。
《冬天到》幼儿教案：小班语言（绘本阅读）妈妈，我要去旅行
新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班语言(绘本)《妈妈，我要去旅行》设计者王倩云执教者蒋皛劼日期20141223修改者朱靖波第 2 稿日期教材分析与学情分析教材分析：《妈妈，我要去旅行》是一个绘本故事，故事中孩子用稚嫩、喜悦、憧憬的声音告诉妈妈他要去旅行了，妈妈会持怎样的态度呢？当孩子做好准备，拿着所有想要携带的物品出发时却突然停住了，这又是为什么呢？轻轻翻开最后一页，原来是宝宝想把自己的妈妈也一起带上，结果却出人意料，却又在情理之中。
母子两人深深地、紧紧地拥抱在一起，优美的画面温馨而感人，细腻的表达着原来在孩子的心里父母永远是最重要、最依恋的人。
丰富的感情穿梭在整个绘本故事中，触动着每个阅读者的心。
学情分析：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境，“以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据小班幼儿年龄特点及实际情况，设计活动内容，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
活动目标1.根据画面中的细节进行猜测，在仔细观察中初步理解故事内容。
2.能大胆说出自己的想法。
3.感受人物的情感变化：妈妈对宝宝的爱，宝宝离不开妈妈。
重点和难点重点：仔细阅读，大胆说出自己的想法。
难点：尝试用句式进行表达。
活动准备1.前期准备：幼儿有过与成人旅行的经验。
2.绘本PPT活动过程基本流程谈话导入——观察画面、大胆猜测——情感提升活动环节（时间）教师组织行为幼儿预设行为设计意图一、谈话导入，理解“旅行”的含义。
3’1.你们旅行过吗？去过哪里？回应：用“嗯”“是的”2.旅行要准备些什么？回应：“看来你们都很有经验呢！”等肯定的方式进行回应。
预设：幼儿自由表述。
调动幼儿原有经验，鼓励幼儿大胆表述。
二、观察画面，大胆猜测，理解故事内容。
10’过渡语：今天有一个孩子也要去旅行，让我们跟着他一起去看看吧。
（出示ppt封面1）1.出示ppt2，教师讲述故事。
托班语言《妈妈我要去旅行》教案
托班语言《妈妈我要去旅行》教案
托班语言《妈妈我要去旅行》教案
活动目标：
尝试观察画面中的细节，知道故事的基本情节。
重点难点：
学习故事中宝宝和妈妈说的话"妈妈，我真的要走了"
活动准备：
物质准备：教学大书，故事《妈妈我要去旅行》
活动过程：
一、出示教学大书，逐页看图讲述，引导宝宝观察画面的细节。
--引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面，认识故事中的`角色（宝宝和妈妈）--提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中
宝宝的服饰变化。
--引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？
二、完整讲述故事两遍
--在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，语调，如第七页"妈妈，我真的要走了""好啊，宝宝再见"，宝宝的话强调，妈妈的
话是轻描淡写，帮助宝宝进入故事情境。
--第二遍讲述时，从第三页开始，视宝宝的理解情况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手指一指画面上的物品，引导宝宝将句
子补充完整。
三、播放dvd，请宝宝观看。
妈妈我要去旅行教案
妈妈我要去旅行教案教学目标：学生能够使用正确的语言和结构表达对旅行的兴趣和打算，以及向别人询问旅行的信息和建议。
教学重点：1. 学会使用一般现在时表达对旅行的兴趣和打算。
2. 学会使用疑问句询问和回答旅行相关的问题。
3. 学会使用情态动词表达旅行的建议和意愿。
教学准备：1. PPT 或者黑板.2. 旅行相关的图片和词汇卡片。
教学步骤：Step 1 激发兴趣 (5分钟)教师通过展示一些美丽的旅行图片和词汇卡片，激发学生对旅行的兴趣，并引导他们用英语描述这些图片。
Step 2 回答问题 (10分钟)教师根据图片提出一些关于旅行的问题，引导学生回答，例如：Where would you like to go on a trip? How long would you like to stay? Who would you like to go with? 等等。
Step 3 情景对话 (15分钟)教师将学生分成小组，让他们根据提供的情景在小组内进行对话练习。
情景可包括询问旅行信息，向别人介绍旅行打算，以及给别人提建议等。
Step 4 模拟对话 (10分钟)教师挑选几对学生进行模拟对话，让全班同学观察并评价对话的流利程度和正确性。
Step 5 语法练习 (15分钟)教师通过练习题的形式，让学生加深对语法知识的理解和应用，例如填空、改错、选择题等。
Step 6 活动拓展 (15分钟)教师组织学生进行小组活动，让他们利用所学语言进行对话，分享并互相提供建议，例如：讨论理想的旅行目的地、制定旅行计划等。
Step 7 总结反思 (5分钟)教师和学生一起总结本节课的学习内容，回顾学习目标是否达到，并给予反馈和建议。
Step 8 作业布置 (5分钟)教师布置相关的作业，要求学生以写一篇关于自己计划的旅行的短文，并分享给同学。
同时鼓励学生积极利用课外资源，了解更多有关旅行的信息。
扩展活动：1. 请学生根据自己所学语言，录制一段旅行推荐视频，并与班级分享。
妈妈我要去旅行教案
妈妈我要去旅行教案教案标题：妈妈，我要去旅行！教学目标：1. 学生能够用简单的句子表达自己的旅行意愿和计划。
2. 学生能够描述旅行过程中的活动和景点。
3. 学生能够使用适当的句型谈论旅行中的经历和感受。
4. 学生能够展示他们的旅行计划和经历。
教学重点：1. 词汇：旅行相关的词汇，如景点、活动、交通工具等。
2. 句型：表达旅行意愿和计划的句型；描述旅行过程和感受的句型。
教学准备：1. PPT或黑板2. 学生练习册3. 图片或视频资源，展示不同的旅行景点和活动教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些旅行景点的图片或视频，引起学生对旅行的兴趣，并引发他们对旅行的讨论。
Step 2：词汇学习（10分钟）教师通过PPT或黑板呈现一些与旅行相关的词汇，如beach（海滩）、museum （博物馆）、hiking（徒步旅行）等。
教师可以用图片或实物进行辅助教学，帮助学生理解和记忆这些词汇。
Step 3：句型学习（15分钟）教师引导学生学习表达旅行意愿和计划的句型，如：- I want to go to...（我想去...）- I am going to visit...（我打算去参观...）- I will take a plane/train/car to...（我将乘飞机/火车/汽车去...）教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握这些句型的用法。
Step 4：对话练习（15分钟）教师分成小组让学生进行对话练习，让他们以小组为单位，互相询问对方的旅行计划，并用学到的句型进行回答。
教师可以在此过程中进行适当的指导和纠正。
Step 5：听说训练（15分钟）教师播放一段关于旅行的对话或短文，让学生听后回答相关问题，锻炼他们的听力和口语表达能力。
Step 6：书面表达（10分钟）教师布置一篇关于自己旅行计划的写作任务，要求学生用学到的句型和词汇，描述自己的旅行计划和期望。
教师可以提供一些写作指导和范例，帮助学生完成任务。
学前教育幼儿健康活动设计《我和妈妈去远行》教案
学前教育幼儿健康活动设计《我和妈妈去远行》教案子上，双手抱腿，尽量团成一个球形，变成蛋宝宝，提醒幼儿注意保持正常呼吸和身体平衡。
（一）情景一：天鹅宝宝出生了。
1.天鹅宝宝出生了。
师：天鹅宝宝出生的时候，要慢慢地抬起头，轻轻地摇摇头；慢慢展开一边翅膀，再慢慢展开另一边，上下拍动翅膀；慢慢伸开一只脚，再慢慢伸开另一只脚，用四肢用力推开蛋壳。
2.与小鱼游戏。
教师：宝宝们，这附近有条小溪呢。
我们跟可爱的小鱼做做游戏吧。
（动作要领：幼儿坐在凳子上双脚并拢，教师挥舞彩带当小鱼。
当“小鱼”来时，幼儿就提起双脚并吸气；当“小鱼”游开时，幼儿就放下双脚休息并呼气。
）(二)情景二：为远行做准备1.学习跨走。
师：宝宝们，我们要准备出去远行了。
远行之前你们要先跟妈妈锻炼好身体。
我们就先跨石头来锻炼一下，注意不要被石头绊倒哦。
（凳子放在原地，幼儿张开双手在凳子上来回跨走。
）师：宝宝们长大了，来尝试踮起脚尖跨过去吧。
2.集体练习。
（凳子放在原地，幼儿排成一排，一个跟着一个跨过凳子，然后轻轻地回到队伍后面。
）(三)情景三：第一次远行——鸡足山之行。
1.学习起飞动作。
师：宝宝们，我们现在要开始学习起飞的动作了，来跟着妈妈学吧。
（1）教师示范讲解，幼儿观察。
（动作要领：双脚并拢在地上站定，张开双手，然后慢慢地提起一只脚，单脚站定后，提起的脚向后伸展。
）（2）其他幼儿模仿。
2.练习飞行。
师：宝宝们，我们现在来准备起飞吧。
（重点提醒幼儿：在凳子上双脚并拢站好后，在慢慢展开动作。
幼儿在凳子上持续飞行，教师协助有困难的幼儿。
）师：宝宝们，我们现在已经快飞到了，我们先休息一下，等一下再一起飞。
（稍作休整，教师带领幼儿再次飞行。
）3.休息放松。
师：哇，宝宝们，我们已经飞到了鸡足山。
我们一起休息参观一下吧。
（幼儿在凳子边走动，轻轻地甩动四肢，也可坐在凳子上休息）（四）情景四：继续远行，昆明之行。
1.学习新的飞行动作。
师：刚才我们去了鸡足山，这次我们准备去更远的地方，所以我们要学习新的飞行动作。
《妈妈,我要去旅行》教学设计
二年级第二学期语文绘本教学设计
课题: 《我要去旅行》时间: 年月日
教学目标:
1、能借助汉语拼音读准绘本中的语句，初步感知绘本内容。
2、在了解故事内容的基础上，体会妈妈对我们的爱，感受旅行前准备的快乐。
重点与难点：
引导学生感受绘本中的人物形象，从形象中感受到寓意，体会妈妈陪伴的幸福感及旅行前的快乐。
课前准备：绘本
教学过程：
1、情境导入：
老师想要去旅行了，你们说说出去旅行都要准备些什么东西？
2、教师讲述故事：
（1）师：今天，李老师带来了一本很好看的书，书里的主人公也要去旅行了，我们一起来听听他的故事！
教师边出示PPT，边讲述故事。
（2）教师提问：
<1>他去旅行都带了些什么呀？
<2>同桌互动：如果你去旅行最想带的是谁？为什么？
<3>我们一起来看一看这个宝宝最后有没有带上妈妈呢？
<4>看看图片上那个宝宝做了什么动作？他为什么会抱着妈妈呢？
3、演一演这个故事。
4、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。
妈妈我要去旅行绘本
妈妈我要去旅行绘本从小的时候，我就喜欢读绘本，那些色彩鲜艳的图画，和简单易懂的文字，让我能够在家里就能探索世界。
而现在，我更加希望亲自去旅行，亲身感受那些画面化的风景和文化。
可每次我这么想，我的妈妈总是会给我讲些旅行的危险故事：有人遇到了很差的酒店，有人遇到了不好的食物，还可能会被骗子欺骗。
每次听到这些话，我都很沮丧。
因为我一点都不想在家里总是听着妈妈和别人的旅行故事(可以添加标点以提高可读性)。
有一天，我看到了一本名为《妈妈我要去旅行》的绘本。
这本书讲述了一个小女孩和她的妈妈一起旅行的故事。
这个女孩子像我一样，很渴望出去旅行。
而她的妈妈也理解孩子的心情，带着她一起到处去看看。
在这本书里面，有很多梦幻般的风景，像是广阔的海洋，美丽的花盆和绚丽的阳光。
这些画面化地展示给孩子们看，让他们对旅游有了更好地理解。
更重要的是，这本书还传达了出门旅游的乐趣。
孩子不仅可以看到漂亮的风景，还可以遇见很多有趣的人，和不同的文化。
这些人和文化，也慢慢地让孩子们成为了更聪明，更明智的人。
当我读完这本书后，我决定去和妈妈商量，去旅游。
虽然我的妈妈仍然有些担心，但是她也理解我的心情，同意了我的请求。
我们去了云南的大理，那里沐浴着阳光，湖水清澈见底，娃娃菜的香气使我也忍不住要多吃几口。
这个过程中，是我和妈妈一起体验到了旅行带给我们的美好和快乐。
回到家后，我有了很多的小火花，妈妈也因为和我一同旅行而变得更加包容和理解。
我想，这才是家长和孩子之间最好的沟通方式。
最后，如果你也有兴趣去旅游，可以先从《妈妈我要去旅行》这本书开始，慢慢地让自己更好地了解这个世界。
当然，也要记得和你妈妈好好地沟通，让她明白你的心情。
只有这样，你才能真正地享受旅行中的美好与快乐。
爸爸妈妈我要去游玩教案
爸爸妈妈我要去游玩教案教案标题：爸爸妈妈我要去游玩教案目标：1. 帮助学生学会用中文表达自己的需求和意愿。
2. 培养学生的口语表达能力和沟通能力。
3. 提高学生的听说能力和理解能力。
教学重点：1. 学习并掌握与“爸爸妈妈我要去游玩”相关的词汇和句型。
2. 学会用中文表达自己的需求和意愿。
教学难点：1. 学生能够流利地用中文表达自己的需求和意愿。
2. 学生能够理解他人的需求和意愿并做出适当的回应。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 卡片或图片，用于教学词汇和句型。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引入本节课的主题：“爸爸妈妈我要去游玩”。
2. 引导学生回忆并说出他们最喜欢的游戏或活动。
Step 2：教学新词汇（10分钟）1. 准备卡片或图片，展示与游玩相关的词汇，如“游乐场”、“游泳池”、“公园”等。
2. 逐个教授新词汇的发音和意思，并与学生一起模仿读音。
Step 3：教学句型（15分钟）1. 展示并教授与主题相关的句型，如“爸爸妈妈，我想去游乐场。
”、“我可以去游泳池吗？”等。
2. 通过示范和角色扮演，让学生熟悉并掌握这些句型的用法。
Step 4：练习对话（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们根据所学句型编写对话，表达自己的需求和意愿。
2. 鼓励学生在对话中使用所学的词汇和句型，并互相交流。
Step 5：扩展活动（10分钟）1. 让学生以小组为单位，设计一个自己理想的游玩计划，并用中文向全班介绍。
2. 鼓励学生在介绍中使用所学的词汇和句型，并提供必要的帮助和指导。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
扩展活动：1. 让学生写一篇关于自己最喜欢的游戏或活动的作文，并在课堂上分享。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟父母和孩子之间的对话，让学生更好地理解和应用所学内容。
教学反思：本节课通过引入主题、教授词汇和句型、进行对话练习以及扩展活动的方式，帮助学生学会用中文表达自己的需求和意愿。
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托班语言《妈妈我要去旅行》教案
托班语言《妈妈我要去旅行》教案
活动目标：
尝试观察画面中的细节，知道故事的基本情节。
重点难点：
学习故事中宝宝和妈妈说的话"妈妈，我真的要走了"
活动准备：
物质准备：教学大书，故事《妈妈我要去旅行》
活动过程：
一、出示教学大书，逐页看图讲述，引导宝宝观察画面的细节。
--引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面，认识故事中的`角色（宝宝和妈妈）--提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中
宝宝的服饰变化。
--引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？
二、完整讲述故事两遍
--在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，语调，如第七页"妈妈，我真的要走了""好啊，宝宝再见"，宝宝的话强调，妈妈的
话是轻描淡写，帮助宝宝进入故事情境。
--第二遍讲述时，从第三页开始，视宝宝的理解情况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手指一指画面上的物品，引导宝宝将句
子补充完整。
三、播放dvd，请宝宝观看。