北师大版七年级语文下册短语结构类型专项训练(2020年整理).pptx

特殊主谓短语：名词做谓语。 例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材
练习： １、指出下列短语的结构
风俗习惯（ ） 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 整修一新（ ） 交头接耳（ ） 思维敏捷（ ） 废寝忘食（ ） 前程远大（ ） 全神贯注（ ） 襟怀坦白（ ） 挥手之间（ ） 愚公移山
（ ） 竞选州长（ ） 销售计划（ ） 色彩缤纷（ ） 交通规则（ ） 风和日丽（ ） 激动不已（ ）
（形＋形＋代） 二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看
[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例
语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂 农村 我 你 他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序：省、市、县 ⑶ 年龄顺序：老、中、青 ⑷ 逻 辑顺序：继承和发
展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦
休息一会儿（ ）精力充沛（ ）露珠晶莹（ ）心情愉快（ ）大家唱歌（ ）我
们回去（ ）报纸杂志（
）老师和同学（ ） 调查研究（
）唱歌跳舞（
）
报纸杂志（
）今天或明天（ ）调查研究（
）讨论并通过 （
）雄伟壮丽 （ ）庄严
肃 穆 （ ）我和他（
）这样那样 （
）我的老师（
）清晰的字迹（
） 一个顾
客（
）激动地说（
）祖国大Βιβλιοθήκη Baidu（
）一个顾客 （
可爱的人（
）我的老师 （
）很好看（
）独立思考（
） 更加坚强（
）
完全相信（
）吃晚饭（
）卖豆浆（
） 夸奖我（
）敬畏生命（
）
放下包袱（
）丢下它（
） 发展生产（
）进行斗争（
）骗取信任（
）
恢复平静（
） 爱热闹 （
）下决心（
）有幽默感（
）像珍珠（
）
夸奖我（
）盛满（
）吓〈跑〉（
）洗得干净（
禁止吸烟（ ） 辛勤耕耘（ ） 巍峨挺立（ ） 不断发生（ ） 气氛热烈（ ） 继往开来（ ）
２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
⑴ 祖国万岁 ⑵ 看了两眼
品质优良 打扫教室
天气晴和 洗得干净
思想品质 热了起来
成绩好 扔出去
（） （）
⑶ 十分伟大 ⑷ 讲解语法
北师大版七年级语文下册短语结构类型专项训练
一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型 ⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵ 动＋动
调查研究
愿意并实行（动词短
语） ⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语） ⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词 短
）
睡在床上（
） 暗得很（
）大得多（
）冻得麻木（
）看清楚（
）
去一趟（
） 拿起来（
）打量一番（
） 吓跑（
）
盛满（
）
好极了（
） 热死了（
） 强得多（
） 暗得很（
） 冻得麻木（
）
跑得快（
） 机灵得很（
） 密得不透气（
） 养分多 （
） 养分多（
）
举止稳重 （
） 天气好 （
） 觉悟提高 （
） 思想解放（
阳光灿烂 （
我的书包 讲述清楚
小声地说 种植玉米
追歼敌人 制造火箭
很热闹 听故事
（） （）
⑸ 用圆珠笔（写）对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨（淋） （ ）
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⑹ 报纸杂志 调查研究 身体健康 严肃认真 读和写 （ ） ３、比较判断短语类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）表达的见解（ ） 我 和弟弟（ ） 我国的文学（ ）
）
心情舒畅（
） 举止稳重（
） 天气好（
）
觉悟提高 （
） 思想解放 （
）
阳光灿烂 （
） 心情舒畅（
）
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如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有 幽默感 像珍珠
四、补充短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 五、形补短语 B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。 例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；
谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A 名+动 B 名+形 C 代+动 D 代+形 例如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情 舒畅
小说和散文（ ） 4、选出下列说法错误的一项（ ） A、保卫祖国 调查研究 热烈祝贺 保持安静（动词短语） B、 风俗习惯 复习题港 我的志愿 伟大祖国（名词短语） C、雄伟壮丽 赏心悦目 美丽极了 我们高兴（形容词短语） C、 D、 人民强大 成果辉煌 大地振动 房屋倒了（主谓短语）
5、填表 名称
结构特点
举例说明
并列短语： 偏正短语：
动宾短语： 主谓短语：
补充短语：
6、在下列括号中填出短语类型：（并列、偏正、主谓、动宾、补充） 改革开放（ ） 老师和同学（ ）雄伟壮丽（ ） 我的老师（ ）一位顾客（ ）
）敬畏生命（ ）热爱工作（ ） 登泰山（ ） 盖房子（ ）洗得干净（ ）
非常坚强（ ）多么可爱（