学前语言教育叙述性讲述活动成长的小老虎

成长的小老虎教案

成员介绍讲课：刘小溪

说课：邢义英评课：潘琳

学生：赵震子刘秋实刘佳欣潘林

邢义英索婉迎王筱倩郑维静朱佳丽

一、活动背景

在日常生活中，小朋友要提高自我安全保护意识，通过小老虎的经历，学会在危险时候冷静思考，机智处理，努力成长。

二、活动目标

1、知识目标：启动并叙说关于小老虎这个动物相关知识，围绕主

题“小老虎的成长”进行叙事性讲述活动，大班小朋友看图来讲述小老虎一天中的经历。

2、能力目标：能够流利的运用第三人称叙事，运用时间和因果关

系讲述事情的完整过程，表达自己对主人公的认识和观点。3、情感目标：学习图片中主人公的精神，努力学习使自己成长，

变得更加强大，在危险面前，沉着冷静，机智处理问题。

三、活动准备

1、生活经验准备：大班幼儿知道并了解小老虎这个动物的生长习

性的生活经验。

2、核心经验准备：能讲述几个相关的行动事件，借助图片，能围

绕叙事主体进行简单构思并在集体面前表述。

3、物质准备：《成长的小老虎》p pt

四、活动过程

1、感知理解讲述对象：出示故事主人公的图片，让小朋友们运用

生活经验，分享自己眼中的小老虎的生活品性是什么样子的。

教师问：在小朋友的心里老虎是什么形象呢？

幼儿答：性情上：凶狠霸气勇敢。外貌上：黄棕色毛发额头有

王字，四肢健硕。

教师问：那老虎宝宝是什么形象呢？

幼儿答：可爱，毛茸茸，机智，勇敢

2、运用已有经验讲述：老师带领理解前四副图片，儿童自主讲述

每副图片中的背景，主人公行为，语言，心理状态……

（1）

教师：（出示图一）图一是在阳光明媚的早上，金灿灿暖融融的

晴天，森林里出现了我们的主人公，它们是谁呢？

幼儿：是小老虎和老虎妈妈。

教师：你觉得它们在做些什么呢？

幼儿：捕猎、玩游戏……

教师：（出示图一对话框）通过它们的语言交流发现原来它们在

学习一项新的技能“猛扑”。那加上它们的动作和语言，补充上

时间地点，哪位小朋友可以连贯的说一下图一发生的故事呢？

幼儿：在一个阳光明媚的早上，有着金灿灿暖融融的阳光，森

林里小老虎和老虎妈妈蹦蹦跳跳，在学习猛扑这个技能。老虎

妈妈说：“动作要轻盈迅速，猛扑这个动作才能保护你”。小老虎回答：“妈妈我学会了”。

教师：我们发现加上时间地点语言动作，故事立马丰富起来了。

而且我们在图一发现它是一只一学就会十分聪明的小老虎啊。（2）

教师：（出示图二）让我们继续第二张图片。这一张图片讲了什么呢？

幼儿：小老虎在运用猛扑这个动作捕捉七星瓢虫

教师：我们发现小老虎是一只一学就会，十分聪明的小老虎啊。（3）

教师：（出示图三）让我们继续故事，这张图里发生了什么呢？

幼儿：小老虎离开妈妈去捕捉树后面的蓝色蝴蝶。

教师：我们发现小老虎原来是一只淘气又好奇心的小老虎啊。（4）

教师：（出示图四）但是小老虎这个行为不太好，随意独自离开大人的视线是危险的行为，那离开妈妈的小老虎会发生什么呢？

幼儿：小老虎走进了黑漆漆的森林里，遇见了奇奇怪怪的动物。

教师：假如你是小老虎，在这种黑漆漆的地方，你会在心里想些什么呢？

幼儿：“我好害怕，我不应该随便离开妈妈，我想妈妈了”

教师：非常好，真的是身临其境的站在它的角度思考了呢。

3、引进新的讲述经验：首先总结和概括故事主人公白天的故事，

鼓励尝试加入时间，连接词，因果关系，和副词把前四副图片

连成一个小故事。其次进行推测和想象，推测情节发展。最后

迁移幼儿的生活经验解决小老虎遇到的问题

（1）

教师：让我们组成小组相互交流，今天早上小老虎发生的事情

吧，尽可能尝试运用刚刚老师教过的词语，加入时间，地点，

动作，语言，丰富自己的故事。

（2）

教师：那走丢的小老虎会遇见什么呢，它独自一人会有什么故

事呢，小朋友们小组交流下，猜猜看？

幼儿：找不到妈妈它可能会哭，

教师：（出示图五）

（3）

教师：那小老虎走丢了，你能运用你自己以前的经历，给小老

虎提提意见吗？

幼儿：可以问问其他小动物看见自己的妈妈了吗。要冷静不要

哭也不要害怕。不要乱跑，可以呆在原地等妈妈回来

教师：（出示图六）的确小老虎更加警惕了，运用了妈妈教给

它的猛扑这个动作来保护自己

教师：（出示图七）原来是虎妈妈回来找小老虎了，小老虎终于

找到妈妈了！

4、巩固和迁移新的讲述经验：你在小老虎身上学习到什么，提高

幼儿在走丢事件中的警惕，为幼儿找到走丢后的解决办法。

教师：你从小老虎身上学习到什么呢？

幼儿：在玩耍的时候不要离开家长的视线，不随便乱跑。

找不到妈妈的时候要沉着冷静，不哭不闹，运用学过的知识保护自己

教师：你如果走丢了，你有什么办法找到家长呢？

幼儿：找警察叔叔

五、活动总结

通过叙述性讲述活动，提高语言表达能力，提高思维方式和表达世界能力，鼓励幼儿大胆表述，学会使用句式发展叙述能力。