人教版四年级语文上册《火烧云》1PPT课件
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四年级上册《火烧云》ppt课件
檀
tán 檀木
yíng 笑盈盈 xiōng 凶猛 miào 寺庙
盈பைடு நூலகம்
凶
庙
惚
hū 恍惚
xiá
zǐ
shò u
pú
táo
霞
紫
寿
葡
萄
hū
qié guì miǎo huǎng
茄
跪 秒
恍
惚
镇静
葡萄灰
梨黄
紫檀色 百合色
金灿灿 笑盈盈
茄子紫
霞光 紫色 高寿
茄子 跪着 秒表 恍恍惚惚
太阳刚刚出来的时候，或 者傍晚太阳快要落山的时 候，天边的云彩常常是通 红的一片，像火烧的一样， 叫做火烧云，又叫朝霞和 晚霞。
思考：课文先写了什么， 接着写什么，最后写什么？
火烧云 上来
变化
下去
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金 的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在 墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小 金猪了。他刚想说 “你们也变了”，旁边走来个 乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是 金胡子了。”
说明火烧云的颜色变化有什么特点？
快 多
结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：
生动形象、引起人们的联想
谁能用一个词来概括火烧云颜色的多 呢？
五颜六色、五光十色、绚丽多彩、、、、、、
一会儿，天空出现一匹马，马头向 南，马尾向西。马是跪着的，像等 人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了， 腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不 见了。看的人正在寻找马尾巴，那 匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎还 跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗 不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙 门前的石头狮子一模一样，也那么 大，也那样蹲着，很威武很镇静地 蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
tán 檀木
yíng 笑盈盈 xiōng 凶猛 miào 寺庙
盈பைடு நூலகம்
凶
庙
惚
hū 恍惚
xiá
zǐ
shò u
pú
táo
霞
紫
寿
葡
萄
hū
qié guì miǎo huǎng
茄
跪 秒
恍
惚
镇静
葡萄灰
梨黄
紫檀色 百合色
金灿灿 笑盈盈
茄子紫
霞光 紫色 高寿
茄子 跪着 秒表 恍恍惚惚
太阳刚刚出来的时候，或 者傍晚太阳快要落山的时 候，天边的云彩常常是通 红的一片，像火烧的一样， 叫做火烧云，又叫朝霞和 晚霞。
思考：课文先写了什么， 接着写什么，最后写什么？
火烧云 上来
变化
下去
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金 的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在 墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小 金猪了。他刚想说 “你们也变了”，旁边走来个 乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是 金胡子了。”
说明火烧云的颜色变化有什么特点？
快 多
结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：
生动形象、引起人们的联想
谁能用一个词来概括火烧云颜色的多 呢？
五颜六色、五光十色、绚丽多彩、、、、、、
一会儿，天空出现一匹马，马头向 南，马尾向西。马是跪着的，像等 人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了， 腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不 见了。看的人正在寻找马尾巴，那 匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎还 跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗 不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙 门前的石头狮子一模一样，也那么 大，也那样蹲着，很威武很镇静地 蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
人教版小学语文四年级上册第4课《火烧云》PPT课件
变化快
.
22
火烧云下去时的情景：
一 时恍 恍 惚 惚的，天 空 里 又 像 这个又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什么 也 看 不 清 了,必须低下头，揉一揉眼睛，沉 静一会儿再看。
.
23
.
24
1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千 姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻， 你最想说什么？ 2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、 神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然 界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
用
画出来。
.
15
找出课文中描写火烧云的颜色词：
•红彤彤 、金灿灿 •半紫半黄、半灰半百合色 多 •葡萄灰 、梨黄、茄子紫
.
16
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫 .
梨黄 17
按课文填空
• 这地方火烧云变化极多，一会儿
（ 红彤彤的 ），一会儿（ 金灿灿的 ），一 会儿（半紫半黄 ），一会儿 会读
笑盈盈 百合色 紫檀色 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半黄 梨黄 凶猛 庙门 恍恍惚惚
仔细看图：
.
10
火烧云
.
11
.
12
.
13
天空的云从西 边一 直 烧 到 东 边， 红 通 通 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
.
14
•找出课文中表示颜色的词：
用﹏﹏画出来。
•火烧云有什么变化，找一找，
（ 向南 ），马尾（ 向西 ）。马是 （ 跪着 ）的，像等人骑上它的背，它才 站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起 来了，腿（ 伸开 ）了，脖子也（ 长 ） 了，尾巴（ 可不见 ）了。看的人正在寻 找尾巴 ，那匹马变（模糊 ）了。
.
22
火烧云下去时的情景：
一 时恍 恍 惚 惚的，天 空 里 又 像 这个又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什么 也 看 不 清 了,必须低下头，揉一揉眼睛，沉 静一会儿再看。
.
23
.
24
1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千 姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻， 你最想说什么？ 2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、 神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然 界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
用
画出来。
.
15
找出课文中描写火烧云的颜色词：
•红彤彤 、金灿灿 •半紫半黄、半灰半百合色 多 •葡萄灰 、梨黄、茄子紫
.
16
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫 .
梨黄 17
按课文填空
• 这地方火烧云变化极多，一会儿
（ 红彤彤的 ），一会儿（ 金灿灿的 ），一 会儿（半紫半黄 ），一会儿 会读
笑盈盈 百合色 紫檀色 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半黄 梨黄 凶猛 庙门 恍恍惚惚
仔细看图：
.
10
火烧云
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11
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12
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13
天空的云从西 边一 直 烧 到 东 边， 红 通 通 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
.
14
•找出课文中表示颜色的词：
用﹏﹏画出来。
•火烧云有什么变化，找一找，
（ 向南 ），马尾（ 向西 ）。马是 （ 跪着 ）的，像等人骑上它的背，它才 站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起 来了，腿（ 伸开 ）了，脖子也（ 长 ） 了，尾巴（ 可不见 ）了。看的人正在寻 找尾巴 ，那匹马变（模糊 ）了。
《火烧云》PPT课件
色彩和光影变化。
三脚架
三脚架是拍摄火烧云必备的稳定工 具，它能够防止相机抖动，保证长 时间曝光的清晰度和稳定性。
其他附件
考虑使用渐变滤镜、偏振镜等，以 平衡天空和地面的光比，增强色彩 饱和度。
拍摄参数设置：快门速度、光圈等调整方法
快门速度
根据火烧云的运动速度和光线条 件，选择合适的快门速度。一般 来说，较慢的快门速度（如几秒 或更长）能够捕捉到云彩的流动
古代诗词中描写火烧云经典篇章欣赏
杜甫《火烧云》
"龙门翠黛眉相对，伊水黄金线一条。万树烟飞红烬落， 半山云起碧霞消。"
白居易《暮江吟》
"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。"（注：此诗虽未直接提及火烧云，但 描绘的江边夕阳景色与火烧云相映成趣）
王勃《滕王阁序》
"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。"（注：此句中的"落 霞"可理解为火烧云的一种表现）
通过分析火烧云图像中的颜色、亮度等信息，结 合地面空气质量监测数据，可以建立基于火烧云 的空气质量监测模型。
火烧云监测空气质量的局限性
由于火烧云的形成受多种因素影响，其作为空气 质量监测指标的稳定性和可靠性仍需进一步研究 和验证。
拓展到其他领域如农业、航空等应用前景展望
火烧云在农业领域的应用
火烧云的出现与天气变化密切相关，因此可以为农业生产提供重要的气象信息，指导农民 合理安排农事活动。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是日出或日落时分，此时太阳光线斜射，更容易产生美 丽的云彩。
最佳地点
选择视野开阔、遮挡物少的地方观赏火烧云，如海边、山顶等。同时，也可通 过天气预报或专业网站了解当地火烧云出现的情况，提前做好观赏准备。
三脚架
三脚架是拍摄火烧云必备的稳定工 具，它能够防止相机抖动，保证长 时间曝光的清晰度和稳定性。
其他附件
考虑使用渐变滤镜、偏振镜等，以 平衡天空和地面的光比，增强色彩 饱和度。
拍摄参数设置：快门速度、光圈等调整方法
快门速度
根据火烧云的运动速度和光线条 件，选择合适的快门速度。一般 来说，较慢的快门速度（如几秒 或更长）能够捕捉到云彩的流动
古代诗词中描写火烧云经典篇章欣赏
杜甫《火烧云》
"龙门翠黛眉相对，伊水黄金线一条。万树烟飞红烬落， 半山云起碧霞消。"
白居易《暮江吟》
"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。"（注：此诗虽未直接提及火烧云，但 描绘的江边夕阳景色与火烧云相映成趣）
王勃《滕王阁序》
"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。"（注：此句中的"落 霞"可理解为火烧云的一种表现）
通过分析火烧云图像中的颜色、亮度等信息，结 合地面空气质量监测数据，可以建立基于火烧云 的空气质量监测模型。
火烧云监测空气质量的局限性
由于火烧云的形成受多种因素影响，其作为空气 质量监测指标的稳定性和可靠性仍需进一步研究 和验证。
拓展到其他领域如农业、航空等应用前景展望
火烧云在农业领域的应用
火烧云的出现与天气变化密切相关，因此可以为农业生产提供重要的气象信息，指导农民 合理安排农事活动。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是日出或日落时分，此时太阳光线斜射，更容易产生美 丽的云彩。
最佳地点
选择视野开阔、遮挡物少的地方观赏火烧云，如海边、山顶等。同时，也可通 过天气预报或专业网站了解当地火烧云出现的情况，提前做好观赏准备。
四年级上册人教版语文第4课《火烧云》课件
4*火烧云
天上的云从西边一直 到 东边，红彤彤的，好像是天空着了 火。
烧
放声读课文，读准字 词读通句子，并思考： 课文是按照什么顺序 来写火烧云呢？（画出 相关的词语）
我会读
恍恍惚惚 檀木 红彤彤 百合 笑盈盈 茄子紫 高寿 跪着
模糊
凶猛
镇静
揉眼
课文是按照什么顺序 来写火烧云呢？
上来了 变化着
下去了
晚饭过后,火烧云上 来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成 金的了。黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老爷 爷在墙根靠着,笑盈盈地 看着他的两头小白猪变 成小金猪了。他刚想说： “你们也变了……”,旁 边走来个乘凉的人对他 说：“您老人家必要高 寿,你老是金胡子了。”
红彤彤
作者是如何把火烧云的变化写得 如此生动呢？ 我们来学习一段微课！
一时恍恍惚惚的,天空里又像哪 个,其实什么也不像,什么也看不清了. 必须低下头,揉揉眼睛,沉静一会儿再 看.可是天空偏偏不等待那些爱好它 的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.
中国近现代女作 家，“民国四大才 女”之一，其老师 为鲁迅。本篇文章 选自她的长篇小说 长篇小说《呼兰河 传》。
பைடு நூலகம்
作 业
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、观察朝霞、晚霞，写一篇观察 日记，不低于200字。
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
火烧云有这么多的颜色， 你想用哪些四字词来形容 呢？
还有些说也说不出来、见也没 见过的颜色。
我会说
天空中的火烧云变化极多，一 会儿……一会儿……一会儿……一 会儿……
自由读4——6段，小组讨论： 火烧云变成了什么？都有怎 样的变化呢？
天上的云从西边一直 到 东边，红彤彤的，好像是天空着了 火。
烧
放声读课文，读准字 词读通句子，并思考： 课文是按照什么顺序 来写火烧云呢？（画出 相关的词语）
我会读
恍恍惚惚 檀木 红彤彤 百合 笑盈盈 茄子紫 高寿 跪着
模糊
凶猛
镇静
揉眼
课文是按照什么顺序 来写火烧云呢？
上来了 变化着
下去了
晚饭过后,火烧云上 来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成 金的了。黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老爷 爷在墙根靠着,笑盈盈地 看着他的两头小白猪变 成小金猪了。他刚想说： “你们也变了……”,旁 边走来个乘凉的人对他 说：“您老人家必要高 寿,你老是金胡子了。”
红彤彤
作者是如何把火烧云的变化写得 如此生动呢？ 我们来学习一段微课！
一时恍恍惚惚的,天空里又像哪 个,其实什么也不像,什么也看不清了. 必须低下头,揉揉眼睛,沉静一会儿再 看.可是天空偏偏不等待那些爱好它 的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.
中国近现代女作 家，“民国四大才 女”之一，其老师 为鲁迅。本篇文章 选自她的长篇小说 长篇小说《呼兰河 传》。
பைடு நூலகம்
作 业
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、观察朝霞、晚霞，写一篇观察 日记，不低于200字。
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
火烧云有这么多的颜色， 你想用哪些四字词来形容 呢？
还有些说也说不出来、见也没 见过的颜色。
我会说
天空中的火烧云变化极多，一 会儿……一会儿……一会儿……一 会儿……
自由读4——6段，小组讨论： 火烧云变成了什么？都有怎 样的变化呢？
人教版四年级语文上册《火烧云》PPT课件
3、识字写字
4、分层次，概括段意
第一部分（1）火烧云上来时霞光的特点
第二部分（2—6）火烧云上来时霞光的颜色和形状的变化。 第三部分（7）火烧云下去时的景象
• 学习课文
• 1.第一部分：“笑盈盈”表现老人喜悦的心情。
•
“几个…..了”的句子渲染人们欢乐的心境。
•
第二自然段在文中起承上启下的作用
2、四个“一会儿”突出了火烧云的颜色多，强调变化快。 排比句
马 ——狗——狮子
像马
像狮子
像狗
• 第七自然段：
• 变化莫测的火烧云，好像在故 意逗弄孩子们，
• 也表现了孩子们对火烧云迷恋的情 感。
• 最后一句与开头相呼应变化神速。 留给人们的是美好与向往。
• 当堂练习：
• 照样子写一写
• 笑盈盈 红—彤—彤
热乎乎
——
笑哈哈
——
•
模模糊糊
商量商量
——
讨—论—讨论
一、预习检测
• 二目标揭示
• 1、学会5个生字，积累11 个词语，会用“必须”一词 • 造句，会用ABB式形式的词语。
• 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解火烧云 • 的绚丽多彩，美妙和奇异的变化。（难点)
• 3,了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的。（重点）
• 4、了解描写火烧云的顺序
tán
• 小结： • 这节课我们学习了火烧云一棵，
它有两个特点，一是（ 颜色变化多 ），
• 二是（ 形状变化快 ）
作业：
作业：
练习词语盘点
紫檀色
笑我盈yíng会盈 认xi凶ōng猛
miào
庙门前
hū
mú
恍恍惚惚 一模一样
4、分层次，概括段意
第一部分（1）火烧云上来时霞光的特点
第二部分（2—6）火烧云上来时霞光的颜色和形状的变化。 第三部分（7）火烧云下去时的景象
• 学习课文
• 1.第一部分：“笑盈盈”表现老人喜悦的心情。
•
“几个…..了”的句子渲染人们欢乐的心境。
•
第二自然段在文中起承上启下的作用
2、四个“一会儿”突出了火烧云的颜色多，强调变化快。 排比句
马 ——狗——狮子
像马
像狮子
像狗
• 第七自然段：
• 变化莫测的火烧云，好像在故 意逗弄孩子们，
• 也表现了孩子们对火烧云迷恋的情 感。
• 最后一句与开头相呼应变化神速。 留给人们的是美好与向往。
• 当堂练习：
• 照样子写一写
• 笑盈盈 红—彤—彤
热乎乎
——
笑哈哈
——
•
模模糊糊
商量商量
——
讨—论—讨论
一、预习检测
• 二目标揭示
• 1、学会5个生字，积累11 个词语，会用“必须”一词 • 造句，会用ABB式形式的词语。
• 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解火烧云 • 的绚丽多彩，美妙和奇异的变化。（难点)
• 3,了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的。（重点）
• 4、了解描写火烧云的顺序
tán
• 小结： • 这节课我们学习了火烧云一棵，
它有两个特点，一是（ 颜色变化多 ），
• 二是（ 形状变化快 ）
作业：
作业：
练习词语盘点
紫檀色
笑我盈yíng会盈 认xi凶ōng猛
miào
庙门前
hū
mú
恍恍惚惚 一模一样
四年级上册语文《火烧云》 (共17张PPT)
请用合适的语言形容火烧云形状的特点。
火烧云一会儿像马，一会儿白兔，
（
），过了几秒种，（
）；很
快又来了位老奶奶，（
），老奶奶的
拐仗（
），又不见了。
•
恍恍惚惚
•
无限的回味
写作方法：
• 1.抓住景物的特点。
• 2.大胆地想象。 • 3.运用适当的修辞，使语言更生动形象。 • 4.前后呼应，使人回味无穷。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/182021/8/182021/8/188/18/2021 3:15:36 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/182021/8/182021/8/18Aug-2118-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/182021/8/182021/8/18Wednesday, August 18, 2021
可以换成别的词语吗？为什么？
快速看课文，找一句话概括火烧云的特点：
• 这地方火烧云变化极多
• 颜色
•
形状
• 颜色变化有什么特点？具体表现在 什么地方？
• 连续出现的“一会儿”说明了什么？
• 你能用合适的词形容火烧云的颜色 特点吗？
用学习描写火烧云颜色部分的方 法，自学描写火烧云形状的部分。
思考：有什么特点？表现在哪些地方？ 小组合作
火烧云
作者简介
萧红，中国现代著名女 作家。1933年与萧军自费出版 第一本作品合集《跋涉》。在 鲁迅的帮助和支持下，1935年 发表了成名作《生死场》（开 始使用笔名萧红）。1936年， 为摆脱精神上的苦恼东渡日本， 在东京写下了散文《孤独的生 活》、长篇组诗《砂粒》等。 1940年与端木蕻良同抵香港， 之后发表了中篇小说《马伯乐 》和著名长篇小说《呼兰河传 》。
人教版四年级上册《火烧云》优质课PPT课件
比喻
拟人
将火烧云比作各种动物和物品，形象 生动。
赋予火烧云以人的动作和情感，使其 更加生动形象。
排比
运用排比句式，增强语言气势，表达 强烈感情。
描写景物技巧探讨
观察顺序
按照空间顺序和时间顺序进行描 写，条理清晰。
抓住特点
突出火烧云的颜色、形状变化等 特点源自行详细描绘。运用感官通过视觉、听觉、嗅觉等多感官 描写，使读者身临其境。
03
作为萧红的代表作之一，以其独特的艺术魅力和深刻的社会内
涵，成为中国现代文学史上的经典之作。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章按照时间顺序，描绘 了火烧云从出现到消失的 全过程，层次分明，条理 清晰。
语言生动
运用丰富的词汇和形象的 比喻，将火烧云的形态、 色彩变化描绘得栩栩如生。
通过PPT课件展示自然资源对人类生存和发展的重要性，让学生认识到保护环境和 珍爱自然资源的重要性。
倡导环保行动
通过介绍一些环保行动和措施，如减少污染、节约能源、保护动植物等，引导学生 积极参与环保行动，树立保护环境、珍爱自然资源的意识。
THANKS
感谢观看
时间安排 讨论时间建议控制在10分钟左右，让每个学生都有机会发 言。
角色扮演：萧红创作心得分享
角色分配
选取几名学生分别扮演萧红和其他与创作《火烧云》相关的人物， 如编辑、读者等。
分享内容
让学生们通过角色扮演的方式，分享萧红在创作《火烧云》过程中 的心得体会、遇到的困难和挑战以及最终的收获。
时间安排
作品展示
将学生们的作品收集起来，进行展示和评比，鼓励学生们互相欣赏和 学习。
06
情感态度与价值观培 养
人教版四年级语文上册《火烧云》47页PPT
霞光照得： 小孩子的脸（ 红红的 ）。 大白狗变成（ 红的了 ）。 红公鸡变成（ 金的了 ）。 黑母鸡变成（小金猪 ）。 小白猪变成（ 紫檀色的 ）了。
老人家的胡子变成（ 金胡子 ）了。
大 白 狗 变 成 红 的 了
红 公 鸡 变 成 金 的 了
黑母鸡变紫檀色的了
小白猪变成了小金 猪
白胡子老爷爷变成金 胡子了
红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫
梨黄
这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰 半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空 都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向 南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑 上它的背，它才站起来似的。过了两三 秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了， 脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
文章脉络：
上来 变化 下去
颜色
形状
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 庙门 蹲着 镇静 必须 紫檀色 恍恍惚惚
自学要求： 1．作者是按照什么顺序写火烧
云的？划出表示描写顺序的词语
作者是按照“上来了、变化着、 下去了”这样的顺序来写火烧云的。
读第1段，想一想：火烧云上来 了，天空的霞光使地面发生了 什么变化？
读第3-6段，想一想：火烧云 “变化着”，有什么变化？变 化有什么特点？
这 地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫 半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰， 梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有 些说也说不出来、见也没见过的颜色。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
葡萄紫，梨黄，苹果 红，柿子黄，小草绿，
9
10
11
12
13
14
15
16
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18
19
20
21
22
23
24
25
26
火烧云的形态变化极 多。 一会儿像大马，一会儿像
大狗，一会儿像狮子。
27
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
小学语文第七册
火烧云
1
2
3
4
天空的云从西边 一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
5
“烧”字写出了火烧云上来颜色 和动态，又写出了火烧云上来时的气势， 与后面的“着了火 ”相照应，点了题。 “一直”说明火烧云面积之广。
6
7
火烧云的颜色变化 极多
8
描写颜ห้องสมุดไป่ตู้色彩的词语： 红彤彤，金灿灿，绿 油油，白茫茫，黑漆 漆 半紫半红，半棕半红， 半白半灰，半黄半红
29
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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火烧云的形态变化极 多。 一会儿像大马，一会儿像
大狗，一会儿像狮子。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
小学语文第七册
火烧云
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天空的云从西边 一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
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“烧”字写出了火烧云上来颜色 和动态，又写出了火烧云上来时的气势， 与后面的“着了火 ”相照应，点了题。 “一直”说明火烧云面积之广。
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火烧云的颜色变化 极多
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描写颜ห้องสมุดไป่ตู้色彩的词语： 红彤彤，金灿灿，绿 油油，白茫茫，黑漆 漆 半紫半红，半棕半红， 半白半灰，半黄半红
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When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日